如何選好老師的方法

Ⅰ 如何才能成為一個好老師

怎樣做一個好教師，不僅是新上講台教師要思考的問題，對每位教師都是個永恆的題目。 今年我已經是一個有著四年教齡的教師，，如何當一個讓學生喜歡的好老師，這一直都是我在思索的一個問題，也是我所不斷追求為之奮斗的目標。在我心目中的好老師應該具備以下幾個方面。
一、愛崗敬業，盡職盡責
做一名好老師應該有職業之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要擁有對事業的執著和熱愛，懷有強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才油然而生；只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生；在工作過程中要求自己，規范自己的言行，忠誠黨的教育事業，敬業、愛校、愛生。為人師表，以身立教，樂於奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。結合自己的崗位和教學實際,教師不僅是經師，更是人師、一切為了每一個學生的發展要培育好一代又一代的學生，使他們成才，成人，以適應社會生產力的要求，實踐最廣大人民群眾的根本利益。
要愛業，愛業也就是敬業。而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景緻。師愛是每個學生都應充分享受的權力，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有問題的特殊孩子，我也有孩子，也許是因為我做了母親，我特別能體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們差而去放棄，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。
二、加強學習，提升自身素質
俗話說：活到老，學到老。更何況一名人民教師，要給學生一杯水，自己必須有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習。首先，學習三個代表的重要思想、黨員先進性的理念等，思想上始終與黨中央保持一致，全面貫徹黨的教育方針。其次，學習現實生活中鮮活的事例，比如象為救護學生而獻出自己生命的小學教師殷雪梅；為捐助貧困失學兒童而勞累過度身患重病的藝人叢飛；優秀的共產黨員張斌、雷燕等，把他們作為自己行動的楷模，學習的榜樣，吃苦在前，享樂在後。再有，學習先進的教育教學理念，用以指導自己的實踐，滋潤自己的心田，提高自己的業務知識和能力。積極參加各項業務活動，吸收新的信息，多向有經驗的教師學習，多進行教學反思，提高自身的業務素質和教科研的能力。只有不斷學習，善於學習，才能不斷提高自我，完善自我，才能吸引學生喜歡學習我所教的課程。
三、與時俱進，勇於創新
創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。尤其在知識經濟時代，科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇於創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
四、教師要學會尋求自己的幸福感。
作為一名教師還要在平淡無奇的教學生涯中學會找尋自己的幸福感。教師中也不乏那些一切向前看的老師，一旦有一天他的物質天平失去了平衡，那麼他的工作也終將會受到牽連。也許你在正常的教學工作外還付出了許多，這說明你是一個富有責任感的好老師。但如果因為付出了辛勞而追求或奢望獲得額外的回報，那你就需要端正一下自己的態度。教書育人本來就是教師應盡的職責，你只是在完成你的本職工作而已。
許多老教師說，這樣的時刻他們是最幸福的：幾十年後，當他的學生桃李滿天下，為社會作出貢獻，回到母校，拜訪老師，回顧當初老師指引的為人為學的道路，感到使他一生受益，他們的成就也有老師們的一份勞動在其中。過去人們常把老師比做紅燭，照亮了別人，燃盡了自己，未免有點悲愴，但這也恰是老師的勞動成果和幸福所在，因為他用自己的綿薄之力照亮了別人，為社會作出了自己微不足道的貢獻，他受到了社會和別人的肯定和尊敬，這樣的精神財富是永恆的，是物質財富難以比擬的。
五、好老師還應該有一個健康的心態。
好老師應該有著開闊的胸懷，勇於接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對於一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。毛蓓蕾老師臨終前囑咐：每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。我想這大概就是好老師典範吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。

Ⅱ 怎麼樣才能找到好老師

要找到一個所謂的好老師，並不是一件那麼容易的事情。特別是在現在。因為：

第一，現在的老師基本上把教育學生當做了一份工作。所以關愛一詞，其力量顯得無足輕重。（我說的是大多數）

第二，不要把老師當成神，因為老師跟你們一樣是個人。他也有你們所謂的喜怒哀樂。他也喜歡聽話而且聰明的學生。

第三，正如一個班級有好學生也有壞學生一樣，老師的質量也是有好壞之分的。只是這個好壞，有時候可以體現在他的能力上，有時候體現在他的素質上，有時候體現在對你們的關愛上。。等等。。。。

至於如何去找。。套句古話「可遇不可求」

你可以在「三人行，必有我師焉」裡面找找。

Ⅲ 好的鋼琴老師選擇的技巧與方法

提起幼兒階段的教育，人們耳熟能詳的“鋼琴班”、“美術班”、“舞蹈班”、“表演班”眼下仍方興未艾。若家長想要給孩子挑選個鋼琴老師學習鋼琴的話應該要怎麼去挑選呢?以下是我為你整理的鋼琴老師的選擇技巧，希望能幫到你。

鋼琴老師的選擇技巧

一是老師的責任心。這個可向了解該老師的學生家長詢問，自己再加以判斷。

二是看教學經驗。一般來說剛剛開始教課的老師一般都經驗不足，有時候會不知採用什麼方法才能教好學生，雖然他自己彈得不錯。

三是要看演奏水平。孩子剛剛開始學並不需要演奏水平很高的老師，但是布置的作業老師都應該能夠示範演奏。

四要看老師的教學方法和愛心。有些老師恨鐵不成鋼，孩子彈得不好就很兇地罵，這會扼殺孩子對音樂的興趣。也不是很好。對孩子太寬松的也不好。應該有個度。

五要看其他學生的學習成績如何。有一兩個好學生不稀奇，但如果有三四個學生學不好那就不大妙了。

初學者鋼琴的選購技巧

音色的選擇

通過鋼琴發出的聲音使人產生出明、亮、暗、厚的感覺，就是人們對鋼琴音色的字義上的理解和解釋的依據了。對於音色，因人而異，不同的鋼琴音色，會獲得不同人的賞識。鋼琴的音色往往與鋼琴的響度有密切的關聯。音色和響度也都與鋼琴機芯的工作、琴弦與共振部分的工作優劣有關聯，這些鋼琴的主要構件如果工作性能不好，自然是音色發悶、發暗、缺乏音的表現力，同樣發出的音遲緩、粘滯、響度不夠。具有這種音色特點的鋼琴，被普遍的認為是音色不好、不受歡迎的鋼琴。

選購鋼琴時除了對音色的個人愛好要考慮外，同時對家裡放置鋼琴的環境、給他人的影響也應該參照考慮，做個全面衡量為好。因為，鋼琴的音色和響度與放置的環境有著關聯，所以選擇鋼琴的時候也應該把環境因素考慮進去。鋼琴的響度能夠隨著放置它的房間大小、吸音材料的多少而發生變化。把鋼琴放在大而空的房間里，可以增大它的響度並且使音色一起變亮;把鋼琴放在面積小而吸音材料多的房間里，可以減弱音量，並且音色也隨之在一定程度上比原來的柔、暗起來。當自己想在居室大的房間且傢具又不多的屋裡放鋼琴，而又不喜歡音量過大，可以選擇音色柔美些的鋼琴;當自己想在居室小而且裡面放的傢具比較多的環境放鋼琴，但又想得到音色比較明亮的琴,則要考慮挑選明亮和響度大的鋼琴。

型號的挑選

在選購鋼琴的時候，往往碰到面對很多型號和式樣挑花了眼，不知選哪樣的好。到底應該選購哪樣的鋼琴好，最好根據自己的需要情況、經濟情況、置放鋼琴的環境及自己的愛好和鋼琴的質量等全面衡量一下。

針對選鋼琴時不知到底要買哪個型號可以歸納以下幾種情況：

1，鋼琴的音量大小應該是按照鋼琴的規格不同而有差異的。通常，比較大的鋼琴因為它的琴弦相對較長、音板相對較大，所以正常的情況下，大琴應該比小琴的音量大些。

2，鋼琴體積是由它的不同用途和不同要求而設計出來的。有了鋼琴體積才有具體的鋼琴規格。需要哪種規格的鋼琴，除去使用要求外，還應該按照放置環境定。一般家庭用鋼琴大都選用中型、小型立式鋼琴或小型三角鋼琴。因為中小立式鋼琴不但在居室里擺放體積適當，而且具有特意為家庭練琴使用的中間踏板弱音功能。

3，鋼琴的多種式樣和油漆顏色，是為滿足不同的室內環境和不同的審美愛好設計的。對於鋼琴外觀造型的選擇，最好結合自己的審美情趣並考慮到買回去以後的置放環境。鋼琴不僅是一種滿足音樂需要的高雅樂器，也是一種陳設擺放的藝術品。考慮鋼琴外觀油漆顏色的時候，最好想到與家中的傢具是否協調。

其他方面的考量

(1)首先要確定鋼琴的主要用途。

你所選購的鋼琴，它是用於開音樂會、學校教學、還是用於家庭彈奏，或者產用於初學者練琴。用於開音樂會，演奏者則需要有一架優質的大鋼琴，以充分體現自己的音樂才能，產生最佳的音響效果，那麼最好是買一架三角鋼琴，至少也得買一架琴身高一些的(約130cm高)專業立式鋼琴。而一架小型的立式鋼琴則適合初學者練習使用。普及型立式鋼琴和立式鋼琴通常適合於學校使用。

(2)買鋼琴前，要考慮鋼琴放置的地方。

如果是放在客廳里彈奏，鋼琴的音質應該是宏亮的。鋼琴的外殼顏色可根據客廳其他傢具來定，當然色彩要協調，這樣會給人以高雅之感。倘若你的鋼琴只是放置在小房間使用，那麼音質還是選擇柔和些為妥，以免彈奏時，響亮的琴聲引起鄰居們的不快。

(3)選購鋼琴時要特別注重鋼琴的音質和機械裝置。

只要有機會就對鋼琴作仔細的比較，以尋求良好的音質和優異的演奏性能及長久耐用的優質鋼琴。鋼琴的音質不應該刺耳混濁，也不能太輕太軟。如果在可能，試將上架新的優質鋼琴的音質與其他類型的鋼琴進行一番比較。音色應該清晰、均勻、低音與中高音交界處在音色上不能有突兀的差別。音色應富有音樂聲響，動聽悅耳。鋼琴應該在A1=440Hz時能呈現出最佳音調。鋼琴的音律應該諧合、標准，這樣人們在判斷音質時就不會將一台走了調的鋼琴所發出的那種枯澀的顫動聲與標準的音質相混淆。

(4)由於鋼琴的型號多種多樣，因此它們之間的性能也略有差異。

在演奏中進行比較

(1)首先我們必須選擇鋼琴的琴鍵在彈奏時觸感輕重要適宜，運動靈活，制音效果靈敏。這時可以先採用反復彈奏半音階、琶音與和弦。通過試奏你可以了解到這台鋼琴的觸鍵是否靈敏，並且也能傾聽到鋼琴全音域的音色是否統一。

(2)一架理想的鋼琴聲音應該是柔中帶剛。全音域的音量均勻，並能清晰的表現出樂曲中的最弱音ppp到最強音fff的過渡。

(3)注意檢查這架鋼琴的琴鍵。琴鍵的表面要給人以平整、光潔、間隙均勻的感覺。並且琴鍵的下沉深度也要均勻。

(4)另外還要注意檢驗踏板的功能。踏板在運動中應該平穩，無雜音，能靈敏地表現延音和弱音。

如何保養鋼琴

①保持承受力的均衡

鋼琴有時斷了一根弦，若不及時配換，將會接二連三地斷更多的弦，這是因為綜合彈性體斷弦後失去了平衡，內應力發生轉換之故。所以按季節調音和根據走音和斷弦的情況及時請鋼琴技術人員進行處理，以便恢復綜合彈性體的平衡是非常有必要的。

②不穩定因素的客觀性

鋼琴在使用時處於頻繁的敲擊運動中，自然對琴弦音板會造成反復的張馳，也會逐漸引起音準改變。特別是小字二組的琴弦，是我們最常用的部分，多數的旋律音程都在這一區段，而此區段的旋碼張力又正位於音板中部這最不穩定的敏感區，走音就常出現在這個音區。

③音色的基本保證

鋼琴它屬於單音色樂器，不像風琴、手風琴那樣有偏高抖動的顫音。由於鋼琴多數音採用二至三根復數弦，即使把三根弦的振動頻率都調的很一致，但只要經過短時間的彈奏，即可立即測定出各弦之間的頻率已發生微妙的變化，隨後即會產生不同程度的顫音，正因為是復數弦，鋼琴對同度要求盡可能保持音準的純凈，這也是鋼琴需要定期調律的原因所在。

④新鋼琴的調音時間

Ⅳ 怎樣才能當一個好老師

一個好的老師，不光要在教學上取得好的成績，還應該受到學生、領導和同事的一致認可。

第一，要有高尚的道德情操。要做事，先做人。要做好教師這個工作，首先要身正，要有良好的道德品質。這為教師工作指明了正確的方向。如果一個老師，連最基本的是非、善惡、美醜都分不清楚，何談去教育別人。

第二，要是自己具備淵博的學識。要給學生一杯水，教師要有一潭水。作為一個老師，一定要樹立終身學習的理念，通過學習，使自己的學科專業知識和教育專業知識不斷提升，這樣才能真正地教好學生。

第三，要不斷提高自己教學和與人的能力。作為一個老師，需要多方面的能力，比如：語言表達能力、教學組織能力、育人能力等。只有在教學實踐中有意識地提升自己的這些能力，才能夠使自己在工作上游刃有餘。

第四．要注重保持自己的身心健康。健康的身心狀態是一個老師能夠承擔起教學任務的基礎。如果身心健康存在問題，就算知識再淵博，教學經驗再豐富，也無法去教育別人。因此，要想成為一名好老師，一定要注意平時對身體的鍛煉和心理的保健。

總之，成為一名好老師是需要付出艱辛的努力的。如果我有幸成為教師隊伍中的一員，一定會嚴格要求自己，讓自己朝著好老師的標准不斷前進。

Ⅳ 如何選擇到自己心儀的研究生導師有哪些好方法

考研初試結束快一個月了，成績也將在今年的2月3日之後陸續下來。之後考研學子在查好自己的成績之後就可以相應的准備復試了。無論是達到一區或者二區的國家線都可以參加復試的。那麼，考研復試在即，如何選擇到自己心儀的導師呢？

不過有區別的就是，調劑的時候選擇自己喜歡的導師就要自己進行分辨了，導師水平的高低也決定了你研究生讀出來的質量。但是不管怎樣，考上總是好的。

如今的高校在導師的選擇方面一般都是雙向選擇，但是不排除分配學生的狀況。一般在開學之後，學生和導師之間互相了解之後再進行選擇。總之一句話，你必須先考上研究生才可以選擇導師。趁著成績還沒下來，快點准備如何進行復試吧！

Ⅵ 在送禮成風的社會，應該怎麼為寶寶選個好老師

在送禮成風的社會，應該從學校的評價、學生家長的評價、再到老師的個人評價等等多個方面進行綜合評價，確定這個老師是為好老師之後，再選這位老師作為寶寶的老師，這樣就能為寶寶選到一個好老師了！

第三點，最後，從老師的個人評價，我們也能看出這位老師是否優秀。一個老師的個人評價。可以說是非常有決定作用的，如果這位老師的個人評價是非常好的，那麼我們相信這位老師肯定是非常稱職的，相反，如果這位老師的個人評價不是那麼令人滿意，那麼我們就可以選擇其他老師。是第三個方法，也是第三個需要注意的地方。

以上就是如何為寶寶選一個好老師的三個簡單方法！

Ⅶ 如何選擇一個好的聲樂老師

俗話說是騾子是馬，拉出來溜溜，一個專業的聲樂教師一定是一個較好的歌者和擁有非常專業的聲樂鑒賞者，善於發現學生嗓音中的閃光點和缺點。鼓勵學生的優點，幫助學生改正聲樂缺點。教學有一套完整的聲樂歌唱方法和教學體系，有大量的的曲目和系統的聲樂理論指導系統，和豐富的教學經驗和教學成果。

聲樂學習不存在速成這一說，聲樂學習講究一個積累和沉澱的過程。在這個快節奏的現代社會，很多不良商家鼓吹30天解決高音，7天學會歌唱，都是不可相信的，聲樂學習就像我們丫丫學步一樣，一步一個腳印踏踏實實的學習，聲樂教師就像一個大人牽著一隻蝸牛散步一樣帶著學生攙扶著學生學會歌唱，樹立正確的審美，掌握歌唱方法，確立音高節奏，歌唱語言，逐漸達到高考的聲樂演唱水平。

如何判斷一個聲樂教師是否專業呢？請你的老師現場唱一首歌。請你仔細聽分辨你老師唱歌的聲音。是否符合鬆通圓純實活亮。如果達的到，至少是一位好的歌者，他至少有一套優秀歌唱方法可以教給你。

Ⅷ 如何選鋼琴老師

時下，學習鋼琴的人是越來越多，鋼琴教育工作者隨著藝術學院寬泛的招生也層出不窮，如火如荼的“鋼琴熱”這幾年在中國大地上興盛不衰。在教與學之間，如何更好地選擇一位合適的鋼琴老師成了大多數人迷茫的問題。那麼要如何選鋼琴老師?選鋼琴老師有哪些方法?下面我整理了選鋼琴老師的方法，供你閱讀參考。

選鋼琴老師的方法一：在哪裡去找好老師?

一般來說，專業的鋼琴老師多在音樂學院和各藝術學院、藝術系就職。少部分鋼琴老師從事自由鋼琴教學工作。所以，要找到一個比較專業的鋼琴老師，最好是在大專院校、音樂學院的專職鋼琴老師里物色。全國專業培養音樂人才的音樂學院以及藝術學院不是每個城市都有。全國九大音樂學院也是平均幾個省區才有一個，其餘的各藝術學院和高校藝術系也依地區的情況或多或少。除這些地區外，一些城市藝術中心的專職鋼琴老師或音樂學院畢業的專業鋼琴教育人士也是不錯的選擇。

但是，近幾年由於學習鋼琴學生的大量涌現，給鋼琴教學帶來了巨大的商機。鋼琴老師濫竽充數的也不少。他們有的是某琴行或不規范的藝術中心隨便招聘的一些中小學、幼兒園音樂老師，或是某大專院校音樂專業的在校生，還有一些曾經學過音樂或鋼琴的業餘人士都在教授鋼琴!這些人極大地混亂了鋼琴教育的市場規范，使一些有音樂天賦的學生喪失了良好的學習時機，有些很大程度上造成了學生終生無法挽回的損失!專業鋼琴教育者建議：在挑選老師之前最好先了解清楚鋼琴老師的一些基本情況，沒有受過專業訓練的專職鋼琴老師最好不用。這是保證學生學習質量的第一關鍵。

選鋼琴老師的方法茫二：我們只是學業余鋼琴，有沒有必要找專業鋼琴老師正規執教?

這是現在學習業余鋼琴的人在最初選擇鋼琴老師時都會遇到的問題。他們中大多數人學習鋼琴的目的為陶冶性情，開發智力，多一種技能，磨練意志，開拓視野，升學加分等，少部分的家長為孩子們“一顆紅心、兩手准備”，培養他們或許可以走上專業鋼琴學習之路。那麼，大多數人學習鋼琴者只是抱著業余學習的心態而來，特別是在學習鋼琴的初期。作者曾經多次聽到這樣的觀點：我們剛開始只覺得啟蒙鋼琴很簡單，隨便什麼音樂老師都可以啟蒙，等技術高一點了再換個好一點的老師。況且，好的鋼琴老師一般價格都不便宜。殊不知，這樣的觀點會造成有些學習者終生的遺憾。

本人從事專業鋼琴教育工作,不久便發現，很多幼兒園和藝術中心普遍開鋼琴小班授課，但是大多數孩子學習的情況都不甚理想。本來早期的幼兒音樂教育對孩子的培養是大有益處的，但由於有些幼兒園老師的鋼琴教育水平本不高或不專業，在我們的調查中發現，在幼兒園或藝術中心上鋼琴集體課的孩子們92%存在很多弊病：手形不好，沒有樂感，認五線譜困難，樂理知識極度匱乏……這些都為他們將來深入學習鋼琴埋下了嚴重的隱患。如沒得到及時糾正，他們的鋼琴學習生涯很可能就此打住。

還有一些鋼琴老師或藝術系學生，由於自身專業水平不高，很可能會阻礙學生的音樂天賦發展或進度。由於“考級熱”的強勢愈演愈烈，所以很多鋼琴老師“順應”市場要求，盲目拔高學生程度，顯示自己的“能力”。有的家長還與親朋的孩子比考級速度，更加導致了這種局面的惡化。但這樣的拔苗助長對真正的鋼琴學習有沒有好處呢?

不管是學習業余鋼琴還是以後想往專業方向發展的學生，找一個專業的鋼琴老師指導是很必要而且必須的。老師可以依據個人學琴的不同目的制定不同的教學計劃和難易程度，最大可能地挖掘出學生的音樂潛力。

選鋼琴老師的方法三：老的鋼琴老師與年輕的鋼琴老師我們作何選擇?

一般說來，老教師的教學經驗是很豐富的，他們的教學大多嚴謹認真，很值得有些年輕老師學習。但是有些老鋼琴教師由於身體條件限制，手指已經變得不太靈活，所以給學生的示範減少，這給鋼琴教學帶來了很多不利因素。鋼琴的學習與其它文化科目不一樣的地方在於教師盡可能的示範，尤其是在鋼琴初級學習時期，學生有樣學樣，說百遍有時不如演示一遍。年輕有基本功扎實的鋼琴教師在這點上有明顯的優勢。可以說，示範演奏，是一個好的鋼琴老師的標准之一。

有的學生很頑皮，如果嚴厲的老師來教導小孩效果不錯，那麼老教師將是很好的選擇。可有的學生天性膽小或不太開朗，或許年輕活躍的老師會讓小孩有親切感，教學進度也會較順利。給小孩選擇家庭鋼琴老師，本是私人老師與家庭的親密接觸，要盡可能的讓學生主動參與擇師，選擇一位自己喜歡的家庭教師，喜歡他(她)，更容易接受與喜愛他(她)教授的知識。這也是擇師的關鍵之一。

選鋼琴老師的方法四：怎樣知道老師的教學質量呢?

一般說來，鋼琴課的內容分幾大類：樂理知識的講解;鋼琴練習曲、復調、奏鳴曲、樂曲的講解與示範指導;音樂歷史知識和各時期音樂家的風格講解等。很業余或不盡心的鋼琴老師有時甚至連復調和奏鳴曲都少有教授，只在考級中講解。而樂理和音樂風格的把握，在很多教師的鋼琴課上涉及的內容也很少甚至沒有，尤其到業余中高級程度的鋼琴學習，在音樂風格的處理和各作家作品的曲風把握上，大部分的學習者沒有感受，很多人認為只要技巧過關手指靈活，完整不錯就是好的演奏。其實，這只是鋼琴演奏的入門而已。大部分的業余鋼琴老師正是按照這樣的評判標准去要求學生的，所以，很多行外人士誤以為這樣的演奏就已經盡善盡美了。

音樂，作為藝術的一門學科分支，與其它分支藝術一樣，需要每個人表達出自身的獨特理解。作為鋼琴的演奏者——音樂二度空間的創造者而言，把樂譜上作曲家的意思盡可能理解，然後通過自己的領悟再傳遞給聆聽者。二度空間的理解原創很重要，這需要我們的鋼琴老師講解作家作曲的風格，更重要的是有自己的領悟與再創性，也就是人們常說的藝術的個性之處。沒有個性的音樂是沒有生命的，模仿只能把人變成成為認譜的悲哀工具!所以，一個好的鋼琴老師，應該極力引導挖掘出每個學生對音樂的不同理解，而非一味手把手教導學生模仿。好的鋼琴老師要能夠調動學生的每一個感官細胞，讓音樂充滿表現力。

鋼琴的學習，只應是我們扣開藝術之門的一扇窗。開窗而觀，整個藝術門類的歷史時期風格變化大體都是統一的。從學習鋼琴入手，觸類旁通地了解音樂、繪畫、詩歌等多種藝術門類，將對學生整個藝術學習有很好的藝術積淀。這個重任是我們每個鋼琴老師值得不斷努力與探詢的。

Ⅸ 如何選擇好的鋼琴老師

判斷一個鋼琴老師教的好與不好，關鍵點是：精準示範。高水平老師能迅速准確地找出學生的彈奏弱點，並給出正確的示範，指出學生演奏效果的優劣，有針對性地提出練習方式。這樣的老師往往是科班出身，積累過很多曲目，音樂理論知識、視唱練耳基本功都比較扎實。一般般的老師，可以聽出學生的彈奏弱點，但無法示範出效果較好的演奏。糟糕的老師，對學生的彈奏評判模糊膚淺，不精準，不具體，往往就是對學生籠統地說「彈得還可以」「彈得不行」便沒有了後文，更別說精準示範了。