舉例論證方法如何運用

① 9種論證方法有哪些及作用是什麼

議論文的論證方法一般有舉例論證，道理論證，對比論證，比喻論證，歸納論證，演繹論證，類比論證，因果論證，引用論證。

論證方法的作用：

1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（觀點、論點），從而使論證更具體、更有有說服力。

2、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

註：如果引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）。

3、對比論證。作用就是突出強調。

答題格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。

4、比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證的內容更加生動形象，更利於讀者明白。

答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，生動形象地證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

總述

事實論證運用真實、可靠、有代表性的事例證明論點，具體有力地證明了中心論點，增強文章說服力，趣味性，權威性，讓文章淺顯易懂。

道理論證可以增強文章說服力或文采，使論證更有力或更有吸引力。

對比論證正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻，使論證更有力或更有吸引力。

比喻論證道理講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。

② 舉例論證的作用 舉例論證介紹

1、作用：舉例論證，是指運用典型事例來證明論點的方法。例如《哨子》一文列舉作者從社會生活中觀察到的「獵取恩寵榮祿」、「醉心於名望」、「積累財產」、「尋歡作樂」、「愛慕虛榮」、「貪求富貴」這六種哨子現象，論證了許多人「所遭受的人類很大一部分悲苦都是由於他們對事物的價值作出錯誤的估價而造成的，都是為他們的哨子付出了太高的代價」。列舉確鑿、充分、有代表性的事實，能夠增強論述的力量和說服力。

2、定義：舉例論證是議論文中的一種方法。

3、舉例論證是一種從材料到觀點，從個別到一般的論證方法，是從對許多個別事物的分析和研究中歸納出一個共同的結論的推理形式。使用這種方法，一般是先分論後結論，即開門見山提出論題，然後圍繞論題逐層運用材料證明論點，最後歸納出結論。這種結構的方法，比較符合人們的思維認識規律。運用舉例論證進行論證時列舉的事實可以有兩種形式，即概括總體性事實和枚舉個別事實。概括總體性事實的說服力在於事實所體現的普遍性，它是對事實的總體或全局的全面性統計或概括。採用枚舉個別事例的論證方式，不要求全面周到，只需枚舉幾個事例即可。枚舉事例要求有一定的典型性，同時也要考慮到經濟原則，盡可能避免同類重復。

③ 十種論證方法及其作用

1、事實論證：運用真實、可靠、有代表性的事例證明論點，讓文章淺顯易懂。

2、道理論證：是用經典著作中的精闢見解，古今中外名人的名言警句等來證明論點，具有說服力。

3、對比論證：是把兩種事物進行對照、比較後，找出它們之間的不同點，得出結論。結論明顯。

8、舉例論證：是指運用典型事例來證明論點的方法。通過列舉典型事例，具體有力地證明了中心論點，增強了說服力。

9、演繹論證：也叫根據一般原理或結論來論證個別事例的方法。

10、引用論證：引用名家名言等作為論據，引經據典地分析問題、說明道理的論證方法。

④ 如何舉例論證

議論文寫作中的舉例論證技巧：例子能證明什麼？

在一本作文選上讀到2012年甘肅一考生的高考習作，題為《專注鑄就成功》。文章主體部分舉了四個例子：李賀「瘦馬馱詩」，肩背「詩囊」，專注寫詩，寫出千古佳句；王羲之廢寢忘食，臨池練字，心無旁騖，成為著名書法家；居里夫人幼時讀書一絲不苟，專心致志，才成為著名科學家；杜甫了解人民疾苦，全身心投入到作詩上，成為偉大詩人。文後的評語認為該文「選用的材料十分典型，給人以豐富之感」。

多用例子 ≠ 內容豐富

「多用例子 = 內容豐富」，這樣的認識在一些師生的頭腦中根深蒂固。實際教學中，「多用例子」也的確是某些老師指導寫作時強調頻率最高的一點，高考閱卷時發現這類例子組合拼接式的習作實在是大有擁躉的。

寫作文當然可以用例子，例子選得好、用得巧無疑會令習作內容充實、分析具體，從而得個理想的分數，而選得好、用得巧應該是建立在對作文題全面、深入分析的基礎之上。「事實勝於雄辯」，並不是說你只要把例子擺出來對方就心服口服了，必須對例子作理性分析，揭示出例子所蘊涵的使觀點得以成立的內在邏輯必然性，或者有助於突破所談話題認識理解上的關鍵節點。總之一句話，要有高質量的思維分析，只憑「感覺」或「感性」寫出來的作文就可能變成簡單的例子疊加，甚至有可能寫成表面冠冕堂皇但卻經不住推敲的偽劣文字。

《專注鑄就成功》中的四個「例證」段落形式上基本一致，都是先概述事例，然後對事例做簡單化的因果分析。解剖其中一段，窺其一斑即可見全豹。

居里夫人小時候讀書一絲不苟、專心致志。她讀書時，夥伴們在她身後放了一摞凳子，只要她一動便會倒下來。但是夥伴們玩耍回來後，她依然在讀書，對旁邊的凳子絲毫沒有察覺。正因為專注，她才從幾噸材料中，提取出幾克鐳，才成為著名科學家，在人生道路上披荊斬棘，成就輝煌。

「專注鑄就成功」既是題目，又是中心論點。這個道理同樣屬於那種人所共知的公理，按說是沒有必要花太多的筆墨來論證其正確性的。而該文所舉的四個例子，基本上是從同一個向度、同一個層面，以簡單化的「因為某某專注，所以才取得成功」這一機械呆板的因果推論，證明「專注鑄就成功」的顛撲不破性，貌似充實、豐富，其實是疊床架屋，是單調的羅列。姑且不論這四個例子是否「典型」、是否准確，不論這四個例子的排列順序是否合理，也不論李賀、杜甫兩例均專注於作詩是否有些「擠車」，單就分析說理而言，這四個段落基本上處於同一個層面的換言表述與重復呈現。這樣的「例證」，從說理的效力上講，一個與十個是沒什麼區別的，說白了，這樣的「例證」，大部分是廢話，是無用的話，當然也就談不上「豐富」，而是徹頭徹尾的啰嗦。

居里夫人小時候讀書能沉浸其中與其後來在科學上的重大發現，兩者之間絕對有內在的事理順承關系。問題的關鍵是，她為什麼能做到「一絲不苟、專心致志」？弄清這個問題，才可能給那些正苦於在學習、工作、做事等方面不能做到「專注」因而與成功擦肩而過，那些因自己的教育對象（如學生、孩子）不能做到「專注」而愁眉不展、束手無措的人們以有益的啟發。通俗一點說，談「專注鑄就成功」，重心要放在「如何」做到專註上。說起來也很簡單，一要有興趣，二要有耐力，有了興趣，才可能產生耐力，才可能真正沉下去，樂在其中，自然就能堅持長久而不會倦怠。至於興趣怎麼產生，是個需要深入探討的話題，此處不再展開。

挖掘事例與論點的內的關聯

實際寫作中，有的考生可能在確定中心論點之後，就只能想到具體的事例。怎麼辦？唯一的出路是學會加工處理事實材料，從中提取抽象的關鍵信息加以概括、凝練，這其實就是人們常說的「由具體到抽象」的分析方法。

有一篇以「相信自己」為題的習作，作者在提出「相信自己才能成就人生輝煌」的觀點後，舉了三個例子（李斯、貝多芬、泰格·伍茲），但習作者對這三個材料的處理都只停留在「他們都是相信自己而成功」這一點上，分析表層化且給人以堆砌材料的感覺。這是典型的「觀點+例子」的寫法。可取的做法是，首先對基本觀點里的關鍵詞以及關鍵詞之間的關系作具化的闡釋與解析，或將中心論點分解為有內在邏輯關系的幾個方面，然後從這幾個例子中挖掘出「相信自己」與「成就人生輝煌」兩者的必然聯系，而且要注意盡量做到每個例子在闡述道理時側重點各有不同，這樣寫出來的文章才可能深入、深刻而「立體」。

具體示範一下。第一步，確定「相信自己才能成就人生輝煌」的基本觀點後，還要考慮如下問題：①要在哪些方面「相信自己」？即相信自己什麼？②「相信自己」與「成就人生輝煌」二者之間的連接點何在？即「相信自己」會產生怎樣的積極作用進而「成就人生輝煌」；③寫這篇文章的現實意義是什麼？即文章最後的落腳點在哪裡。

李斯、貝多芬、泰格·伍茲這三個例子的選擇是較為恰當、新穎的，如果加工得法，可以寫出材料充實、分析具體、層次感強的佳作。接下來的第二步，是如何處理這三個材料。李斯原來只是上蔡一個小小的獄卒，後來做了秦的宰相。他的人生軌跡陡轉的原因很多，如個人的才能、不懈的努力、天賜的機遇等等，也與其「相信自己」的心態有很大關系；貝多芬在耳聾後寫出大量不朽的音樂作品原因也很多，如高超的音樂造詣、扼住命運咽喉的堅韌等等，同樣與「相信自己」的精神關系也很大；泰格·伍茲成為高爾夫之王，原因有自己的天賦、科學的訓練、過硬的計算能力，以及「相信自己」的心理素質等等。寫作時要考慮的是，「相信自己」這句話在三個人的成功中所起作用的「著力點」有何不同？「相信自己」讓李斯確定了高遠的人生目標，讓貝多芬能經受命運的考驗，讓泰格·伍茲全身心投入到科學的訓練中。這樣，三個材料就是從不同角度來闡釋「相信自己才能成就人生的輝煌」這一中心，文章就是立體的。

切勿以偏概全

談舉例論證，就不能不提到一種常見的分析問題的方法——歸納法，也就是從個別到一般，通過許多個別的事例歸納出它們所共有的特性，從而得出一個一般性的結論。一般情況下，歸納法應先舉事例再歸納結論，但如果對概念的內涵與外延，以及概念之間的邏輯關系定位不清的話，這種基於事例之上的歸納分析就可能犯片面或絕對化的錯誤。

舉個例子。2009年高考天津卷作文要求以「我說90後」為話題，有一篇題為《騰飛的90後》的習作用三個90後的事例，歸納出90後是「騰飛的一代」。三個例子為：「5.12」地震中臨危不懼、英勇救人的小英雄林浩，寫出《誰的青春有我狂》的90後青春作家子尤，2008年奧運會舉重冠軍龍清泉。

小作者沒有把握住「90後」的普遍基本特徵，所以選取的人物是有失偏頗的。這和作文題本身也有關。作文試題提供的材料提到了社會上對90後的三種態度，但社會贊揚嘉許什麼，擔憂什麼，90後「自己的方式」有哪些，卻語焉不詳，而對這些問題的清晰化、明朗化決定著寫作指向的清晰度、內容的充實具體感。還有一個最基本的問題要清楚，就是作文題所言之「90後」應該指的是出生於20世紀90年代的青少年中的絕大部分（特別出色、少年得志的不算，特別不成器、在監獄里啃窩頭的也不算），贊揚、鼓勵、批評、否定、辯解等等，都應是對這些人而言。所以，切不可用90後中的那「一小撮」人（即「最優秀」與最「不優秀」）的表現來「以偏概全」地評說90後。比如林浩、子尤、龍清泉是90後中的佼佼者，但不能據此說90後全都如何如何；就像不能因為90後中有自殺、吸毒、犯罪、變態者就因此說90後全都如何一樣。一個年齡段人群的兩個端點其實是這一群人中的「特殊分子」，一般情況下是不能作為解剖這一人群基本特徵的「樣本」的。

總之，要證明某一集合有哪些特徵，應該以這一集合的大多數元素為參照，這是毋庸置疑的。要證明「我們中國人是有骨氣的」，就要以從古而今幾千年中的大多數中國人為例，用他們追求真理、不懼艱難等方面的表現來印證，若只是用文天祥、不食嗟來之食者、聞一多的例子，只能證明「部分中國人是有骨氣的」，因為我也可以舉出秦檜、吳三桂、汪精衛的例子來證明中國人沒有骨氣，當然我證明的對象同樣也只能是「部分中國人」。其實，吳晗《談骨氣》中舉這三個例子的作用是對「骨氣」的內涵做具體的「解釋」或形象的「示範」。對作文題（或題目中的關鍵詞）做具體解釋或示範，是「例子」在文章中的另一種作用。

退一步講，寫「我說90後」用前文提到的三個例子也並非絕對不可以，但若達到「用得巧」的標准，還需在提高思維質量上下功夫。必須說出林浩、子尤、龍清泉三人能有「上佳表現」的根由，即家庭教育、社會環境、個人毅力與意志等因素對他們的成長起何作用，有了這些分析，才會給讀者尤其是其他90後以人生的啟迪，進而走好今後的路。

⑤ 論證方法及作用

論證方法及作用是舉例論證。
通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力，通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
論證是作者能夠用論據來證明論點的方法。證明中從論據到論題的推演，通過推理形式進行，有時是一系列的推理方式。因此，論證必須遵守推理的規則。

⑥ 舉例論證有哪些作用以及答題格式

舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體理會有說服力。

舉例論證的含義

舉例論證是一種從材料到觀點，從個別到一般的論證方法，是從對許多個別事物的分析和研究中歸納出一個共同的結論的推理形式。使用這種方法，一般是先分論後結論，即開門見山提出論題，然後圍繞論題逐層運用材料證明論點，最後歸納出結論。這種結構的方法，比較符合人們的思維認識規律。運用舉例論證進行論證時列舉的事實可以有兩種形式，即概括總體性事實和枚舉個別事實。概括總體性事實的說服力在於事實所體現的普遍性，它是對事實的總體或全局的全面性統計或概括。採用枚舉個別事例的論證方式，不要求全面周到，只需枚舉幾個事例即可。枚舉事例要求有一定的典型性，同時也要考慮到經濟原則，盡可能避免同類重復。

如何舉例論證

一、舉例要扣題

扣題是考場作文的重要規則，當然更是議論文舉例選材的重要規則。只有圍繞主題中心去選取生活事例來證明論點才有針對性、說服力。即所選事例材料表達出來主旨要和作文主旨一致。

二、舉例要敘議結合

敘議結合就是以評論性的語言來舉例，避免過於單調直白。同時，敘議結合還能傾注自己的感情態度，使褒貶色彩更鮮明。

三、舉例要簡練

議論文的特點在於說理，重在議而不是敘，這是由體裁所決定的。因此，舉例一定要簡練，高度概括，切莫當作記敘文來洋洋灑灑，更不能詳細描寫。否則，會導致文體不分的錯誤。

四、舉例要有文采

寫議論文絕不能抽象地說理，也不能生硬地舉例。任何文章都應體現作者的語言表現能力，尤其是高考作文，更應盡顯語言個性，展示文采。

⑦ 論證方法有哪些分別有什麼作用

內容如下：

1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體理會有說服力。

2、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

註：如果引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀。）

3、對比論證。作用就是突出強調。

答題格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。

4、比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證的內容更加生動形象，更利於讀者明白。

答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

⑧ 常見的論證方法有哪些及作用

論證方法主要有舉例論證、道理論證、比喻論證以及對比論證等這幾種，所謂的論證就是指將自己所主張的觀點闡述出來後，去證明觀點可靠與真實的過程。

常見的論證方法

舉例論證 ：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。

道理論證 ：用經典著作中的精闢見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。

比喻論證 ：用比喻作論證，拿比喻者之理去論證被比喻者(論題)之理。在比喻論證中，比喻者是一組形象事例，其中包含著一定的關系和道理，被比喻者則是一種抽象的道理。比喻者和被比喻者雖然是兩類不同的事物，但在它們之間存在著一個共同的一般性原理，因此它們之間具有推理關系。

對比論證 ：這是一種求異的思維方式，它側重於從事物的相反或相異的屬性的比較中來揭示需要論證的論點的本質。對比論證方式的運用范圍很廣，因為可以進行比較的事物很多，中與外、古與今、大與小、強與弱等，都適合於進行比較，在比較中分析和闡明了兩者的差異可對立之後，是非昭然，自然就能夠確立論點了。

論證方法的作用

1.舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體理會有說服力。

2.道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

註：如果引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）

3.比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證的內容更加生動形象，更利於讀者明白。

答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

4.對比論證。作用就是突出強調。

答題格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。

⑨ 五種論證的方法及其作用

1、 舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

2、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

3、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

4、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。

5、引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者。

(9)舉例論證方法如何運用擴展閱讀：

論證三要素：

1、論點：

又叫論斷，是作者所持的觀點，在邏輯學上，論點就是真實性需要加以證實的判斷。它是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態度。它是整個論證過程的中心，擔負著回答「論證什麼」的任務，明確地表示著作者贊成什麼，反對什麼。它是一個意思明確的表判斷的陳述句。

2、論據：

用來確定論題真實性的判斷，它是使論題成立並使人信服的理由或根據，它所回答的是「用什麼來論證」的問題。

可作為論據的判斷一般有兩類：一類是已被確認的關於事實的判斷，另一類論據是表述科學原理的判斷（包括定義、公理、定律、原理等）有些論證是分層次的，在確定某一判斷（論題）的真實性過程中，如果引用的論據（第一層論據）本身還不是很明顯真實性的判斷，就要引用其他判斷（第二層論據）對這些論據進行論證。

如此類推，還可以有第三層論據、第四層論據等。在一個論證中，只能有一個論題，論據一般有多個。

3、論證方法：

是指論據和論題之間的聯系方式，即論證過程中所採用的推理形式，它所回答的是「怎樣用論據論證論題」的問題。一個論證過程可以只包含一個推理，也可以包含一系列推理。

⑩ 論證方法有哪些及作用

1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體理會有說服力。
2、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。
註：如果引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。
答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）
3、對比論證。作用就是突出強調。
答題格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。
4、比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證的內容更加生動形象，更利於讀者明白。
答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。