⑴ 端午節團建活動策劃方案
為保障活動順利開展，時常需要預先開展活動方案准備工作，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那要怎麼制定科學的活動方案呢？下面是我幫大家整理的端午節團建活動策劃方案（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
夏歷五月初五是中國的傳統節日——端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日。作為當代大學生許多同學因為在外讀書不能回家與家人團聚，四川警安職業學院團委學生會社團聯合部決定在端午節之際開展以＂我們一起過端午＂。讓大家了解端午佳節。
一、活動目的：
以游戲的形式體現端午的風俗，弘揚民族文化，烘托節日氣氛，豐富校園文化，活躍同學們的課餘生活。
二、活動時間：
六月六日
三、活動地點：
男生公寓門口
四、主辦單位：
警安職業學院院團委
五、活動具體安排：
（1）吃粽子大賽參賽人員以三人為一組，蒙好眼睛，待主持人宣布比賽開始後，參賽人員在原地轉五圈，然後找到自己的粽子，以最快的時間將粽子解開以最快的速度吃完，當完全吃完後舉手示意，工作人員檢查無誤後，由我們的主持人宣布比賽結束，根據用時最短選手獲勝，發放獎品、其他兩位發放紀念品。
（2）追憶歷史，端午有獎問答我們在場地周圍懸掛長繩，繩上按順序粘上有關端午節風俗，歌謠等的問答題目、同學們若知道題目答案的可將題目拿下，到對獎處回答，答對者發放獎品。
（3）夾彈珠游戲每組2名參賽者，各1雙筷子，1個水杯、工作人員宣布開始後，計時1分鍾，選手開始夾彈珠，時間到，工作人員宣布結束並檢查各杯中彈珠數目，數目多者獲勝，發放獎品。
（4）鏢王爭霸端午有射箭的風俗、由於條件限制，我們以飛鏢代替射箭、射鏢距離為2米，以超過3鏢總數超過18環者為勝。
（5）觀看與端午有關的電影此項活動由電影協會主辦，首先我們在網上下載有關端午習俗的電影，如劃龍舟和各地在端午節的習俗，讓大家增長見識，最後播放有關紀念屈原的電影，活動在電影中結束。（6月3日晚開始，放假期間每晚播出）
六、經費預算：
橫幅：30元飛鏢盤：40元（買兩個）紀念品：200元粽子：50元共計：320元
為深入挖掘民族傳統節日所蘊含的豐富教育資源，將民族精神、傳統美德教育、節氣文化和學校特色——節日文化緊密結合在一起，通過安排相關的實踐活動，加深同學們對於「端午節」中華民族傳統節日的認識，培養愛國主義精神，增強學生的民族自信心和自豪感。
活動目的：
端午節是我國的一個傳統節日，通過端午節來懷念偉大的民族英雄屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。歷古以來，已經形成獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系五彩繩等活動。這些活動非常適合小學生親身參與，既能鍛煉和發展學生的動手能力，又能增進學生對中國傳統文化的了解和興趣，同時還能開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。
活動內容：
（一）節日環境的創設：各班級以「端午情懷」為主題更新一期軟體板報。大隊部利用周一升旗儀式時間，開展一次以「端午」為主題的國旗下講話。
（二）端午民俗活動的開展
活動一：主題班會話端午
活動對象： 1——6年級各中隊
中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的`民族。一切民族英雄，都是中華民族的脊樑，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。崇尚英雄、捍衛英雄、學習英雄、關愛英雄，是每一位少先隊員應該具有的品質。
活動安排：
1、利用端午節契機各中隊通過晨會課、班會課，講英雄屈原的故事；誦屈原的詩詞。讓隊員知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發學生愛國情感。
2、組織學生說說與端午相關的知識，如收看「賽龍舟」視頻，收看視頻不單純看輸贏，看熱鬧，更要讓隊員們了解到賽龍舟所體現的團隊意識、合作精神、勇於拼搏的精神。（大隊部將提供視頻參考及端午知識鏈接）
各班級根據本班實際，開展端午主題的班會課活動。如「端午時節話英雄」。
活動開展後將圖片等過程性資料上交至「德育處——每月德育活動——端午活動」文件夾中。
活動二：動手實踐過端午
1、編織五彩彩繩 感受文化內涵
一、二年級隊員開展編織五彩繩活動。
五綵線，古代也叫五彩長命縷。中國古代崇敬五色，以五色為吉祥色。節日清晨，各家大人會在在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線。寓意孩子平平安安。
隊員們利用假期通過不同的編織方法，打造豐富多彩的端午五彩繩。請家長親手為孩子帶上彩繩。希望一根根精美的彩繩，為隊員們帶去健康成長的祝福，感受濃厚幸福的節日氛圍。
2、粽香溢滿雙手 愛心傳遞文化
三年級少先隊員開展包粽子活動。
隊員們利用假期跟父母或家中有經驗的長輩學習包粽子的方法。體驗傳統節日的美好，延續傳統文明的魅力。在動手體驗、品嘗自己的勞動成果之餘，可以和同學們談談包粽子的感受，還可以把親手包的粽子送給送給周圍的老人、鄰居、交警叔叔、環衛工人……和大家一起品嘗，一起過端午。
活動開展後將圖片等過程性資料上交至「德育處——每月德育活動——端午活動」文件夾中。
3、巧制端午香袋 傳承傳統文化
四、五、六年級隊員開展製作香袋活動。
佩戴香袋，是端午傳統習俗之一。有清香、驅蟲、避瘟、防病的功效。隊員們可以在家長的陪伴下，小心裁、細細縫，做自己心儀的香袋。
巧制香袋送祝福，製作完成後可將自己親手做的香袋送給最親的人或最尊敬的人，說幾句暖心的話語。在享受快樂，感受親情的同時，了解了端午傳統文化，培養了動手能力，創新能力！
作品上交
時間：6月28日前
1、一二三年級家長拍下活動照片，上傳至釘釘各班班級圈。班主任擇優挑選，每班上交5張照片，上傳至公用平台——德育處——每月德育活動——端午文件夾。
2、四、五年級每班上交5個香囊，年級助理統一收齊，交曹xx1老師處。
活動目標：
一、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
二、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動准備：有關屈原的故事的圖片。
活動過程：
一、觀看圖片，傾聽屈原的故事，了解端午節的來歷。
指 導語：你們知道端午節為什麼要吃粽子嗎？
二、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
指 導語：
①人們為什麼要過端午節？為什麼要紀念屈原呢？
②人們是用哪些方法來紀念屈原的？
三、拓展交流：端午節還有哪些習俗？
活動目標：
一、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
二、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。
活動准備：賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
一、觀察端午節龍舟比賽的照片，幫助幼兒回憶龍舟的外形特徵，激發他們裝飾龍舟的興趣。
指 導語：你看到的龍舟是什麼樣的？上面有什麼？
二、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發幼兒合作裝飾的興趣。
指 導語：①龍舟上缺少什麼？怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢？②你准備裝飾龍舟的哪一部分？用什麼方法？需要什麼材料？
三、分組討論、分工裝飾龍舟。（觀察幼兒合作情況，並對有困難的幼兒進行指導。）
四、舉辦「美麗的龍舟展」，體驗合作成功的快樂。
活動三：我愛吃粽子
活動目標：
一、在觀察、品嘗中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的，並樂意與同伴交流。
二、初步了解粽子的製作過程。
活動准備：
請幼兒 收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料（米、粽葉、棉線等）。
活動過程：
一、展示、介紹「我 收集的粽子」，了解粽子種類的多樣。
指 導語：你帶來的是什麼粽子？它是什麼形狀、什麼口味的？
二、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。
（1）討論、認識包粽子的材料。
指 導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎？（根據幼兒所述，一一出示相應材料並加以認識。）
（2）觀看老師（或家長）包粽子、煮粽子的過程。
三、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節的樂趣。
活動四：端午節親子活動
活動目標：
一、通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動，進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節的快樂。
活動准備：
一、與端午節有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。
二、邀請幼兒家長參加活動。
三、各種端午美食（粽子、綠豆糕、鴨蛋等）。
活動過程：
一、開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節的主要習俗。
指 導語：端午節是哪一天？人們是怎樣過端午節的？為什麼要過端午節？
二、幼兒節目表演。
三、家長、幼兒的親子游戲（如：包粽子比賽等）。
四、端午節美食自助餐活動。
一、活動時間
端午節假期內。
二、活動地點
xx酒店六樓。
三、活動主題
萬水千山「棕」是情。
四、活動對象
端午節期間的會員、散客、家庭、親朋好友。
五、促銷活動組合
1、客房部活動期間採取「訂房送禮藍優惠卷」的經營策略，毎現金開房1間送38元禮盒優惠券。
2、餐飲部以萬水千山「棕」是情的主題開展如下促銷活動。
(1)活動期間6樓菜金享受九折優惠。單桌消費xxx元以上送新派菜一款。
(2)西餐廳推出這些優惠：節假日期間來餐廳就餐者三人以上(含三位)免一位;活動期間，特色下午茶享受兩位免一位優惠。凡來西餐廳就餐者每桌贈送餐劵一張。
(3)將於x月x日舉辦第二次活動。餐廳現場由西廚餅房廚師長親自演示製作粽子、屆時參加的客人可以在「xx餐廳」親自體驗製做粽子的樂趣。
(4)xx端午粽xx元/個，xx元/籃。
4、促銷活動時間：20xx年x月x日-x月x日。
晚餐：18：30-21：00之間xx元/位。
地點：XX酒店一樓西餐廳。
六、經費預算及廣告策劃
電視宣傳及滾動式播放，預計xxx元;宣傳資料。單頁500張費用xxx元;各報紙，報刊等;xx所有的手機尾數帶6、8、9用戶以及會員地毯式簡訊覆蓋。預計發10000條，預計xxx元。
雖然人人都過端午節，但知道端午節和粽子的來歷沒有幾人。時下xx酒店客源以本地人居多，xx最講迷信、避邪、求吉祥，趨求精神保險者多，「至尊粽」有此功效：益智、驅邪、避邪、潤五臟。至尊粽子是xx的傳統工藝，廚藝正統、風味獨特、源遠流長。根據粽子的配料和成分，功效、吃法各有不同，老人潤五臟，中青年扶正驅邪、兒童益智，因人而異、各取所需，購有所值，食有所益。包粽比賽，吸引參與。
一、活動目標
以端午節為契機，大勢宣傳，挖掘市場銷售潛力，電話聯絡或拜訪團體客源，增加團體、家庭訂購份額，通過「粽」文化的渲染，濃厚端午節氣氛，提高餐飲食品牌知名度，對餐飲營業沖刺開啟前奏。
二、活動主題
粽香傳情香飄萬家。
三、活動時間
x月x日端午節。
四、活動內容
1、下午現場包粽比賽，西餐部促銷粽子，同時組織客人舉行「現場包粽比賽」，讓客人體驗包粽之樂趣，優勝者可享贈當晚入住客房特價(xxx元/當晚)，或送粽子一串，紅酒一盅(預計10份)。
2、娛樂「千人粽子宴」，各包房派發粽子，供客人品嘗，節目部編演《端午紀念屈原》的特別節目(員工飯堂加粽一個)。
3、端午節健康飲品大贈送，各部門發行免費糖水券、美容花茶券、防流感健康飲品券：指定在酒店享用。
五、宣傳方式
1、印製宣傳單、粽券各2000份，單、券合一頁，節省印刷費用，策劃部設計製作。(價格xxxx元)
2、製作大型龍船一個，放置西餐展台;配文字：粽行千里，香飄萬家。
3、廣告展架2個，宣傳端午節來歷、粽的特色、品種等，圖文並茂。
4、各部門前台派發宣傳單。
六、宣傳費用
廣告印刷費用xxx元、電視廣告費用xxx元。
效益預測：只要營銷到位，突破目標任務應該不成問題。
活動目標：
1．知道農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
2．了解端午節有吃五黃、掛五端、賽龍舟的習俗（「五黃」指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；「五端」指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花），還有許多傳說、故事，如：有關屈原的傳說等。
3．樂於參加包粽子、制香包、編蛋 網、纏五色線、做綠豆糕等活動，體驗節日的快樂。
4、體驗並學習幾個簡單的傳統禮儀基本動作：揖禮（問候）、附手禮（站）、叩首禮（坐）、執手禮、鞠躬禮。
活動准備：
1．端午節的故事PPT；
2．做香包的材料：香料、布、針、線；包粽子的材料：糯米、葦葉、線繩；編蛋 網、纏五色線的材料：繩線、五綵線；做綠豆糕的材料：麵粉、餡料。
3、漢服幾套。
4、聯系幾位熱心的家長代表，幫忙完成製作活動。
活動過程：
一、主持人致開場辭：
淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽。每年的農歷五月初五，是 中國傳統的節日「端午節」。隨著端午節腳步的臨近，為了增進小朋友們對 中國傳統文化的了解和興趣，了解 中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們邀請了幾位小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶，來和我們一起慶祝這個美好的傳統佳節。現在就讓我們一起鼓掌歡迎！
二、家長代表結合PPT講述端午節來歷的故事，讓幼兒初步了解端午節的有關風俗。
三、學習幾個傳統禮儀基本動作：揖禮（問候）、附手禮（站）、叩首禮（坐）、執手禮、鞠躬禮。請個別小朋友穿上漢服進行表演展示。
四、端午節賽歌會，請各班的小朋友們表演朗誦端午節的兒歌。
大四班：棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。（大班孩子穿上漢服表演）
小一班：五月五，是端五。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
五、「端午文化我知道」親子活動，請幾組家庭代表分小組分別展示端午風俗表演。
第一組：包粽子。
第二組：做香囊。
第三組：編蛋 網。
第四組：結五絲。
第五組：做綠豆糕。
六、活動結束，向參與的家長代表表示感謝，並代表幼兒園的全體教師祝家長及小朋友們節日快樂，合家幸福！
⑵ 龍珠改後面接的是什麼
朋友，龍珠改是龍珠Z的精簡版，去掉了龍珠Z的多餘劇情和一些廢話，主體劇情是一樣的，龍珠改又分為龍珠改沙魯篇（從賽亞人篇到弗利沙篇再到人造人篇或者說沙魯篇）和龍珠改魔人布歐篇，看完龍珠Z或者龍珠改再看龍珠GT，龍珠GT第一集與龍珠Z的最後一集能夠銜接，都是寫悟空訓練轉世後的魔人布歐。而15年出來的龍珠超的劇情起始點在龍珠Z結局的武道會之前，畢竟那個時間點龍珠Z佩佩（後面又叫小芳了）才登場，而龍珠超的前面幾集午飯和比特麗還沒結婚，更別說小芳了；再者龍珠超裡面的悟天和特蘭克斯還沒長大，而龍珠GT中悟天和特蘭克斯已經長大了，所以你看完龍珠改或者龍珠Z也可以看龍珠超。
⑶ 打開鴻合視頻展台,出現的是學生,怎麼辦
切換登錄賬號或選擇教師進入模式。
出現這種情況一般是學生進行登錄後未退出賬號，或者自己賬號選擇學生進入，此時只需要切換教師模式即可。
此產品由鴻合科技研發，鴻合科技(HitevisionCo.,Ltd)，是國內教育信息化領軍企業，互動式多媒體設備領域全球領軍品牌。自2010年成立以來，專注於多媒體視訊(AV)行業的產品推廣普及、系統集成與技術研發，是一家以貿、工、技三足鼎立為基礎架構，坐擁全國三十多個分支機構，以及國內外一百多家核心經銷商和三百多家代理商的跨國型高科技龍頭企業。在自有品牌建設領域，鴻合科技始終堅持"自主創新，永續發展"的戰略目標。
⑷ 幼兒園大班教案
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？以下是我精心整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
在數學活動《按群測數》中，小朋友學習先看多的一部分，然後再接著往下數少的一部分的方法來數實物卡片上的小動物，有一個小朋友用了和別人不一樣的方法來數這張卡片上的小動物，她是用兩個兩個數的方法來數的，也很快地數出來了。在我們的生活中我們來數比較多的物品時也都會採用按兩個兩個、三個三個或五個五個的方法來數。讓幼兒運用這種數數的方法不僅能提高幼兒按群數數的能力，也能為幼兒在生活中需要數比較多的物品時帶來方便。活動中主要是通過幼兒自己的探索、發現、討論來比較哪種數數的辦法比較快，在進行多次按數群數數的實踐中獲得數數經驗。
活動目標：
1. 嘗試按數群整2、整3、整5數數，並說出總數。
2．能大膽交流自己的操作過程。
3. 樂意參加數學活動，體驗用不同方法數數的快樂。
活動准備：
1.知識經驗准備：會按群測數，會單個數數。
2.物質材料准備：教具：ppt、記錄紙。學具：記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針。
活動過程：
一．點數統計物品
1.認識文具用品小熊新開了一個文具超市，超市裡經營著許多文具用品，有剪刀、橡皮……
2.點數文具用品並統計由於超市剛剛開張，擺在貨架上的商品還沒有來得及統計，請小朋友統計一下每種文具用品分別有多少，然後把數字記錄在統計表上。
3.交流統計結果誰來說說你統計的結果是多少？你是用什麼方法來數的？
小結：剛才小朋友都用自己的方法數出了每種文具用品的數量。
二．按數群數數，統計物品
1.共同探討「快數」的方法有許多小朋友是用一個一個數的方法來數文具用品的，有誰能用比較快的方法來數它們呢？大家去試試看。
誰願意來說說你是用什麼比較快的方法來數的？（幼兒介紹）
2.學習按數群數數你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮，我們按兩個兩個來數這些橡皮。教師帶領幼兒用整2的方法數。（整3、整5的方法類同）重點：如不能用整3或整5來數完的話，最後一組就用接著往下數的方法來數。
3.幼兒用整2、整3、整5的方法來數文具用品。
4.再次統計文具用品數量。
5.相互交流數數的方法。
小結：原來我們來數擺得不整齊的物品可以用整2、整3、整5的方法來數。
三．線上游戲，鞏固按數群數數的方法線上游戲： 幼兒停在線上走，音樂停時幼兒按教師所說的數字找夥伴，幼兒集體按數群數數。
一、活動目標：
1、知道姓是名字的一部分，能用完整的語言描述自己和親人的姓氏。
2、統計班級幼兒的姓氏，用一定的語言說明統計結果，發明探究中華姓氏文化的興趣。
3、大膽說出自己對百家姓的理解。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
二、活動主備：
1、活動前幼兒了解家庭成員的姓名。
2、紙、筆，寫有一些常見姓氏的卡片；幼兒每組一張寫有本組幼兒姓名的卡片。
三、活動重點： 能用完整的語言描述自己和親人的姓氏。
四、活動難點： 統計班級幼兒的姓氏，用一定的語言說明統計結果。
五、活動過程：
1、尋找姓的秘密，用姓和名的方式介紹自己和家人。
（1）請你說說你的名字的第一個字是什麼？
（2）你知道你的名字是怎麼來的嗎？引導幼兒說說自己的姓和爸爸的姓是一樣，爸爸的姓又和爺爺的一樣。（跟媽媽的除外）
（3）能不能把名字的第一個字改掉呢？為什麼？
（4）教師總結：我們的名字由兩部分組成，前面是姓，後面是名。
（5）用"我姓"x,名xx"的句式介紹自己的名字。
2、交流活動，最佳介紹員，說說小組中有哪些姓氏，相同姓氏分別有多少人。
（1）你知道你們小組中有哪些姓？每一個姓分別有多少人？
（2）幼兒各自統計本組成員的姓氏情況，教師觀察、指導。
（3）選舉"最佳介紹員"，引導幼兒用"我們小組一共有x個姓氏，分別是……其中姓x懂得有x個人"的形式介紹。
（4）師幼共同點評。
（5）展示統計結果，並且進行全班姓氏的總結。
3、說說身邊的姓。
（1）你發現身邊還有誰和你的姓是一樣的？你還知道有哪些姓？
（2）幼兒舉例，進教室補充展示板上沒有的姓氏。
（3 ）教師總結：我們的祖國人口眾多，有好多的姓，我們把它們叫做"百家姓"。
六、活動反思
《百家姓》作為中國的文化遺產，是極其寶貴的文化寶藏，源遠流長。此活動，並不是讓孩子們去研究，也不是讓他們去背所有的姓，而是通過引導孩子們去關注我們周圍的事物，讓幼兒感覺美好的東西在我們生活中隨處可見，讓他們用美好的心靈去關注他們，用科學的方法去感悟他們。
活動中，我讓孩子們從自己的姓名入手，通過找找自己的姓氏，發現《百家姓》的趣味，讓孩子們在整個活動中輕松地與傳統文化碰撞、對話、生發情感，讓復雜的《百家姓》變得簡單明了。當孩子們第一次找到自己姓時的欣喜，第一次發現有很多人的姓是相同時的快樂，第一次統計出班級有多少姓時的滿足，從他們在活動中的積極主動，我感到孩子們獲得了很多。
總之，我覺得這次活動有意義。幼兒感受到了祖國傳統文化的博大精深和無窮的魅力。幼兒在活動中，能力得到了提高，思想得到了升華，在對姓氏的特點有了更清晰的了解後，我想我們的孩子對家人、家庭以及家族的情感也會得到更深的熏陶和感悟。
小網路：百家姓按文獻記載，成文於北宋初。原收集姓氏411個，後增補到568個，其中單姓444個，復姓124個。
活動目標
1.了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。
2.樂意與同伴分享種子食品，體驗分享的樂趣。
活動准備
1.課件-照片：花生，玉米，豆子等。
2.請幼兒帶各種種子食品
活動過程
1.交流談話，激發幼兒對種子的興趣。
（1）小朋友知道什麼是種子嗎？
（2）你知道哪些種子?
（3）種子主要有什麼用?
幼兒討論
告訴幼兒種子可以繁殖後代，知道在大自然中種子巡迴生長的過程，種子可以食用。
（4）你知道哪些種子可以食用嗎？
引導幼兒說出可以食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。
（5）小朋友想一想，如果沒有種子會怎麼樣?
教師引導幼兒討論得出種子是人們食物的主要來源，如果沒有了種子，就沒有了植物，人類就很難生存下去，我們每天都在食用種子。
2. 讓幼兒了解各種各樣的種子食品。
（1）了解種子食品的含義
種子可以吃，那麼用種子做成的食品就叫做種子食品。
（2）說說這種子食品是哪種植物的種子？又是怎樣製作成的？
幼兒討論後，說出通過對種子的炒、煮、爆等加工方法可以製成種子食品。
花生
瓜子
爆米花
五香豆
松子
核桃
栗子等
小結：種子食品可真多呀！有的是炒著吃的，有的是煮著吃的，有的是爆著吃的，還有許多其他的加工方法呢。
3．組織幼兒品嘗種子食品
（1）請小朋友來品嘗各種各樣的種子食品。
（2）幼兒自由選取種子食品進行品嘗。
引導幼兒品嘗種子食品，並能和同伴交流種子食品的味道，
如用「香噴噴」「脆生生」等詞語形容品嘗種子後的口感。
4.品嘗交流
你最喜歡吃的種子食品是什麼？為什麼？
鼓勵幼兒用完整的語言描述自己品嘗種子食品的感覺
活動目標
1.通過圈畫數數活動學習區分單雙數。
2.能正確判斷、區分單雙數。
活動准備
1.動畫片：你最喜歡的數字是什麼
2.課件：卡通數字1—10的卡一套
3.百寶箱（裡面各種物品，數量1—10 不等）
動畫片
趣味練習
幼兒園課件
活動過程
一、動畫片引起幼兒的興趣。
觀看動畫片：你最喜歡的數字是什麼
二、課件：卡通數字游戲
1.讓幼兒說一說是哪幾個數字？相對應的卡通動物是哪幾個數字？
2.請幼兒說一說1—10數字中的.雙數有哪些，單數有哪些？
三、幼兒一起做游戲：摸寶
1.教師講解游戲的規則：幼兒從箱中摸出寶貝後，
打開數數裡面有幾個，是單數還是雙數。
請幼兒說一說為什麼是單數、雙數。
2.一起做游戲1—2遍。
四、樂趣練習，你最喜歡的數字是什麼
請幼兒數一數氣球是幾個，然後找出相應的數字連線。
並說出1、3是單數，6、8是雙數。
五、復習鞏固延伸尋找身體上和活動室內的單雙數。
1.身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。
一個頭是單數，兩只手是雙數，鼻子是單數等
2.請幼兒尋找活動室內什麼東西是單？什麼東西是雙數？
活動延伸
讓幼兒回家後，繼續尋找家裡的東西什麼是單數，什麼東西是雙數。
活動目標：
1.認識鍾面的構成，欣賞不同的鍾表。
2.感知一分鍾的長短，建立初步的時間概念。
3.積極參與活動，體驗活動的樂趣。
活動准備：
1.教師示範鍾表一個。
2.請幼兒每人自帶一個鍾表，每人帶一種玩具或圖書。
3.玻璃珠、數學題、圓形、皮球、彩筆、統計表。
活動過程：
1.做游戲「山上有個木頭人」引起興趣。
2.出示實物，欣賞鍾表，等待一分鍾。
師出示大時鍾：小朋友看這是什麼?(鍾)鍾面上有什麼?
總結：鍾面上有12個數字，還有分針、時針、秒針，最長的叫分針、最短的針叫時針，最細的針叫秒針，秒針轉一圈分針走一格，就叫一分鍾，一分鍾等於60秒。
幼兒欣賞各式鍾表，等待一分鍾。
(1)請幼兒欣賞帶來的鍾表，說一說相通和不同的地方。
(2)請幼兒閉上眼睛，教師計時，感受一分鍾有多長，可伸展雙手錶示一分鍾的長短。
(3)請幼兒說一說，一分鍾能做什麼事情。
3.自由一分鍾。
師：現在我給小朋友一分鍾，你們可以自由的玩。
師：剛才一分鍾時間你做了什麼事?感覺怎麼樣?
4.快樂一分鍾。
師：老師為你們准備了四種材料，每種材料操作一分鍾。
第一種是夾珠子。
第二種是圓形塗色。
第三種是做計算題。
第四種是拍皮球。
幼兒自由選擇材料教師計時，每次變換不同信號。
第一次無信號，第二次順數60，第三次用鈴鼓配合。
每次活動結束幼兒迅速記錄相應數量。
活動目標：
在游戲和操作活動中，理解整點，體驗愉快的數活動。
活動准備：
自製時鍾人手一份、薩美實驗室（時鍾兄弟課件）。
活動過程：
一、引出活動
出示時鍾，請幼兒說說時鍾有什麼用？
二、認識時鍾
1、認識時鍾外型特徵：（出示課件，幼兒觀察課件）
1）看看時鍾上有幾個數字？（ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）
2）時鍾上還有什麼？（兩個指針）
3）指針是什麼樣的？（一個長，一個短）
4）長針是分針，短針是時針。
2、認識整點時間。（出示課件，利用課件講解）
1）長針指向12，短針指向6。告訴幼兒這是6點
2）：當長針指向12，短針指向幾就是幾點。
三、實踐操作
1、教師演示課件，幼兒說出時間。
教師用課件表示出5：00，請幼兒觀察後說出是幾點。（進行多次）
2、請幼兒利用自己的自製時鍾表示出相應的時間：
1：00 幼兒操作後，教師用課件公布答案（進行多次）
四、活動延伸
請幼兒回家玩薩美實驗室中的時鍾兄弟。
活動反思：
由於認識時鍾對於大班的幼兒有一定的難度，又是比較枯燥、乏味的內容，所以只靠教師單一的說教很難讓幼兒的注意力集中，也很難讓幼兒快的掌握。我選擇了IBM的「薩美的實驗室」中的「時鍾兄弟」作為我的法寶，在課堂上讓我輕松的教學，而且收到了良好的效果。孩子們非常有興趣，注意力也很集中，通過自己的操作與課件中公布答案進行對照，使幼兒的學習得到了鼓勵，使幼兒有了成就感。我會在今後的教學中多多使用IBM的軟體，豐富我的教學內容，幫助我的教學，讓孩子們更加愉快的學習，生活。
活動目標：
1、引導幼兒理解圖書中小兔和兔媽媽變化之間的關系，並嘗試運用語言將圖片內容表述出來。
2、引導幼兒感受圖書中表達的母愛。
3、學習正確的閱讀方法，激發幼兒閱讀興趣。
活動准備：
視頻展示台、圖書人手一本、圖書小卡片、彩色筆、記錄紙
活動過程：
1、教師引導幼兒觀察封面，介紹圖書名稱《逃家小兔》。
教師：「書的名字叫什麼？」幼兒猜測。
教師介紹圖書的名字：「逃家是什麼意思？」幼兒猜測。
教師：「書的封面上還有什麼？」幼：「兩只兔子！草……」
教師：「這兩只兔子會是什麼關系？」「它們在干什麼？」「猜猜兔媽媽和小兔子會談些什麼？」
教師：「這本書就把兔媽媽和小兔子一起說話的內容記錄下來了，我們來看看兔媽媽和小兔子到底說了些什麼？」
2、教師引導幼兒閱讀理解第一段。
（1）引導幼兒理解第一段的內容。
翻開第一頁，教師：「這是誰？」「它在干嗎？」幼兒：「在跑！」
教師閱讀第一、二行。
教師：「兔媽媽在做什麼？」教師閱讀第三、四行！
（第二頁）教師：「小兔子變成了什麼？」教師閱讀第二頁
（第三頁）教師：「媽媽在干什麼？兔媽媽變成什麼了？」教師閱讀第三頁。
（2）引導幼兒理解第一段的句式特點。
（第二頁）教師：「我們看第二頁，這上面畫的是誰說的話？」
（第三頁）教師：「第三頁，這上面畫的是誰說的話？」
（彩頁）教師：「這畫的又是什麼內容？」
（3）引導幼兒觀察整本書的句式特點。
教師：「我們看看後面是不是也是同樣的情況……」教師幼兒邊翻書邊觀察。
3、教師引導幼兒自主閱讀。
請幼兒翻到變成捕魚人彩頁，我們一起來看看小兔又變了什麼？兔媽媽也跟著變成什麼？
幼兒自主閱讀。
4、教師引導幼兒理解小兔和兔媽媽變化的對應關系。
教師：「在書里，小兔都變成了什麼？」幼兒回答，教師將幼兒回答的內容卡片貼在展板上。
教師引導幼兒理解小兔和兔媽媽變化的對應的關系。
5、教師引導幼兒根據圖譜講述故事《逃家小兔》。
6、引導幼兒重點觀察部分彩頁，理解故事表達的情感。
（兔媽媽捕魚圖）教師：「兔媽媽在干什麼？」「它為什麼不用魚餌和魚鉤而用胡蘿卜？」
幼兒：「因為胡蘿卜是小兔最愛吃的食物！」教師：「兔媽媽是多麼的愛小兔，所以用小兔最愛吃的胡蘿卜來釣它，而不用容易傷害到小兔的魚鉤。」
（兔媽媽園丁圖）教師：「小兔變成了什麼？兔媽媽變成了什麼？」教師：「兔媽媽為什麼不變成採花的人而變成了園丁呢？」
教師：「兔媽媽是多麼的愛小兔，所以不願傷害它！」
教師：「你還能從那些彩頁里看出兔媽媽對小兔的愛呢？」
7、引導幼兒運用繪畫的形式，續編故事。
教師：「如果你是一隻逃家小兔，你會變成什麼？你媽媽會變成什麼來找到你？」
教師：「我們把編的故事用畫畫的方式記錄下來。」
8、幼兒介紹自己創編的故事。
【 活動目標 】
1、認識撲克牌，能根據撲克牌的特徵進行分類
2、通過猜數游戲，發展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性
3、在游戲中，培養幼兒的合作意識，提高幼兒協作完成任務的能力
4、感受操作活動帶來的快樂體驗游戲的樂趣
【 活動重點 】
通過觀察，發現撲克牌的特徵，並根據其特徵進行分類
【 活動難點 】
根據撲克牌的不同特徵進行接龍游戲，並有一定的合作意識
【 活動過程 】
一、認識撲克牌
1、引入活動
（1）小朋友，看，這是什麼？（撲克牌）
（2）老師給你們每組發了一副撲克牌（除J、Q、K），請你們觀察一下，看看撲克牌上都有什麼?它們有什麼規律？（引導幼兒自主探索，發現規律）
（3）教師可適時引導：撲克牌上有什麼？（數字）都是些幾啊？那除了數字，還有什麼顏色呢？（紅色、黑色）相同的顏色，圖案一樣嗎？（梅花、方塊、紅桃、黑桃）
小結：每副撲克牌都是有順序的，按數字1-10排列，同樣的數字上有四種圖案：撲克牌上的圖案數量和數字是相對應的。
2、分類游戲
（1）教師：原來撲克牌上有不同的數字，不同的顏色，不同的圖案。那我們今天就來玩分一分的游戲，好嗎？
（2）請每位幼兒拿10張撲克牌，找到特徵，進行分類
（3）幼兒操作
（4）請幼兒說一說：你是怎麼分的？為什麼這樣分？（鼓勵幼兒想出不同的分法）
二、撲克牌接龍（小組合作游戲）
1、每位幼兒10張撲克牌，小組共同商量，進行撲克接龍
2、建議：（1）按兩種顏色（2）按四種圖案（3）按從小到大的順序排列（4）按單雙數（5）以小組合作的形式
3、幼兒操作，教師巡迴指導
4、小組代表介紹接龍規律
三、撲克猜數（兩人合作游戲）
1、教師：接下來我們來玩撲克猜數的游戲，需要兩個好朋友共同合作，你們想玩嗎？
2、介紹游戲規則：
一名幼兒手拿"1-10"同一花色的撲克牌，把撲克牌洗好，另一名幼兒任意抽去一張，藏起來，第一名幼兒猜猜藏起來的是哪一張牌
3、教師示範，幼兒共同尋找方法
4、幼兒操作，輪流游戲
【 活動延伸 】
游戲《撲克站起來》
教師：撲克牌還有很多玩法，還可以神奇的站起來呢！請小朋友們回去之後試一試怎樣讓撲克牌站起來，好嗎？
⑸ 龍珠改39在線觀看！！
龍珠改39在線觀看集合：
龍珠改39在線觀看
http://www.movie5.in/movie/010104lz39.html
在龍珠改39在線觀看緩沖的時間里，讓我們了解一下【龍珠改】
龍珠改39劇情簡介：
『龍珠改』是為紀念『龍珠Z』開播20周年，使用最新的數碼修補技術進行處理，讓Z傳說以更加色彩鮮艷的姿態在TV動畫上復活。OP與ED曲煥然一新，背景音樂和人物配音也重新錄制。劇情方面也更加緊湊，更加貼近漫畫。
2009年4月5日9時在富士TV開篇放映 。延續當時的CAST進行再編集&再收錄，OP與ED曲煥然一新。
《龍珠Z》第一話的放映是在1989年4月。這個名作延用當年的故事，利用歷經20年的現在所推出的最新數碼技術的處理，以更加色彩鮮艷的姿態復活了。
1，再編集使得動作效果有了提高！！
2，OP,ED曲煥然一新！！OP曲和ED曲與動畫一起全面翻新！
本篇的音響效果也再次收錄，構築獨自的世界觀！！
3，豪華聲優陣容大集結！！
以孫悟空的聲優野澤雅子為中心，當時的超豪華陣容再次集結，演奏出新的樂章！！
聲音方面配音重新進行。畫面方面只會重做OP和ED的畫面。原作的291話濃縮到100話。
在2009年3月20日的東京國際動漫展特別活動「享譽世界的日本動畫龍珠復活！」，
東映展台前發放入場券，座位不固定，人多的話可以站著看…
內容：漫畫、動畫、游戲和真人版都造成世界話題的龍珠！
《龍珠KAI》把《龍珠 Z》的291話改成了100話。
目前電影站提供的龍珠改39在線觀看，主要是龍珠改39在線觀看（迅雷GVOD），龍珠改39在線觀看（QVOD快播），和龍珠改39在線觀看（視頻網站提供），一般如果是龍珠改39在線觀看的話最好選擇QVOD的或者迅雷，主要是清晰度比較高！視頻網站普遍清晰度比較低。
⑹ 幼兒園大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動來源：
體育活動時，我帶領幼兒到軟質地面上玩「爬爬樂」的游戲。游戲休息時，有幾位幼兒發現了旁邊花圃里有蚯蚓。平時『幼兒很喜歡小動物,但對蚯蚓卻不太了解。孩子們有的能用土語說出蚯蚓的名稱,但觀察不細致,不能准確地用口語表達其外形特徵,更不了解蚯蚓的「再生能力」,但有的不認識誤認為是怪物、大壞蛋。大班孩子，思維活躍，想像力豐富，對事物充滿好奇，，小小的蚯蚓極大地激發了他們的探究熱情。他們在議論著，有幾個膽大的孩子還用小棒子將蚯蚓挑起來觀察。
《綱要》中提出：孩子們的探究活動應從身邊的事物開始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊含著豐富的教育價值。為此，我設計生成了科學活動《有趣的蚯蚓》，引導幼兒展開了一系列的觀察、研究活動。
活動目標：
1.感知了解蚯蚓的部分生理特徵和生活習性。
2.學慣用簡單的方法探究蚯蚓，並能將結果記錄與交流。
3.產生對蚯蚓的進一步探索慾望，知道要保護蚯蚓，形成初步的環保意識。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動准備：
多媒體課件《聊天的兩盆花》，蚯蚓若干條，實驗用品(尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等)
活動過程：
一、由多媒體課件情境導入，激發興趣。
教師：「昨天晚上，我聽到窗檯上兩盆花在聊天。」(播放多媒體課件)一盆說：「我盆里的泥土太硬了;緊緊的裹著我的根部，我吸收營養都困難。你看，我都快枯萎了。」
另一盆說：「我盆里的泥土鬆鬆，軟軟的，我可以盡情的吸收養分。你看，我長得多茂盛。」
教師：「為什麼兩盆泥土會不一樣呢?這裡面有什麼秘密?」
(倒出來看看)原來是小蚯蚓在幫花兒鬆土，花兒才長得茂盛，碧綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。
(孩子們在情境中發現活動的主角「蚯蚓」，引入課題。)
二、幼兒自主探究，實驗並記錄。
1.小蚯蚓長是得什麼樣子的?請你仔細的看一看、摸一摸，觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。(為幼兒提供放大鏡和透明的小盒)交流結果：
蚯蚓是環節動物，細細長長的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分，摸上去濕濕的。頭部有環帶。
(引導幼兒細致觀察，了解了蚯蚓的外部特徵。)
2.小蚯蚓是怎麼運動的呢?用動作學學。摸摸它的腹部。
一伸一縮蠕動腹部有剛毛。蚯蚓藉助剛毛爬行。
3.小蚯蚓還有什麼秘密呢?它到底有多長?蚯蚓在地上會爬，它在玻璃、紙上上會爬嗎?哪裡爬得快?它喜歡什麼環境是乾乾的還是潮濕的?它為什麼總是躲在泥土裡?他喜歡光嗎?我們來做幾個實驗研究研究。(出示表格)講解操作方法與要求。
實驗一：提供尺量。
實驗二：提供玻璃和馬糞紙。
實驗三：提供手電筒和紙盒實驗四：提供軟硬不同的泥土另外：提供筆記錄交流探索的結果：
蚯蚓有不同的長度;蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬，蚯蚓沒有眼睛和耳朵，看不見，也聽不見，但是他可以感受到有光，也能感覺到震動。他喜歡生活在潮濕的泥土中。
(利用多種材料和方法對蚯蚓進行實驗研究和記錄分析，感知了蚯蚓的特點和生活習性。)
三、以趣引路，拓展研究。
我們發現了蚯蚓的這么多秘密，你還知道蚯蚓的什麼秘密?
1.蚯蚓的糞是寶貝，可以養雞、鴨、魚等。
2.蚯蚓是中葯，叫地龍。
3.蚯蚓還是一種菜，營養很好。
4.蚯蚓會處理垃圾。
小小蚯蚓真能幹，是我們人類的好朋友。
(這一環節，幼兒知道了蚯蚓更多的相關知識，知道了我們要保護蚯蚓，愛護大自然。)
四、延伸活動：
1.有一條蚯蚓受傷了，我們把它養在教室里，看看它會好嗎?會有什麼變化。
2.把蚯蚓送回家。
(在延伸活動中，幼兒了解到蚯蚓受傷分成兩段後，它有個小本領，有腦袋的那部分會長出尾巴來，有尾巴的那部分也會長出腦袋來，它就能變成兩條蚯蚓啦!)
活動反思：
1.選材生活化《綱要》中提出：「」孩子們的探索活動應從身邊的事物開始。本活動的內容主體來源於生活，結合活動引導孩子們關注周圍生活，關愛人類的朋友——蚯蚓。孩子們興趣盎然的參與活動，發現了蚯蚓的有趣和奇妙。
2.環境寬松化整個活動注重每個孩子的參與、探索、研究。幼兒帶著問題去探索、研究、尋找、發現。幼兒在活動中能很好合作。教師在活動中是材料的提供者，問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發者，為幼兒提供了寬松、自由的探索氛圍。幼兒充分體驗了自主活動的樂趣，體現了幼兒的主體意識。
3.材料豐富化本次活動的材料，看似簡單，其實蘊含了豐富的內容我們提供了若干條蚯蚓和相關的.探索輔助材料避免了幼兒操作時的爭搶，有提供了自主選擇、探索的機會。
活動目標：
1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。
2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。
3、使幼兒學會用肢體動作配和舞龍。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動重難點：
能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致 。
活動准備：
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自製成龍一條。
活動過程：
一、創設情境，激趣導入
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們在干什麼？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。
（進行熱身活動，活動一下。）
二、學習舞龍，主動合作
1、小朋友自己學一學舞龍的動作（幼兒自由練習）
2、教師示範：舞龍有很多種，今天我們就來學一下「蟠龍出海」。
教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。（教師巡迴指導，幫助幼兒糾正動作。）
4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，並請各組舞給老師看。
三、激發思維，開拓創新：
小朋友想到的舞龍動作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結）
搖頭擺尾 （左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉）
靈龍戲珠 (龍頭跟著綵球靈活運動，後面的人跟著龍頭運動)
首尾合一 （龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀） 等等
四、鞏固練習，不斷提高
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿綵球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數次。
五、活動結束，幼兒做放鬆運動
活動反思：
通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。
小網路：舞龍俗稱玩龍燈，是中華民族的傳統民俗文化活動，以舞龍的方式來祈求平安和吉祥。每逢喜慶節日，人們都會舞龍。舞龍時，龍跟著綉球做各種動作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國各地傳統的一種民俗文化。
活動目標： 1、讓幼兒認識門牌號，並且了解其作用。
2、學習簡單的製作門牌號。
3、培養幼兒的觀察力，進一步提高幼兒的數學興趣。
活動准備： 門牌號若干、動物圖片若干、單幢樓房模板、多單元組合樓房模板。
活動過程：
1、語言導入，引出門牌號。明明搬新家了，他要邀請好朋友到他家做客，來到一座漂亮的樓房那裡，好朋友問明明，你家在哪裡呀？明明說，這個來告訴大家。出示門牌號。
2、介紹和認識門牌號。請幼兒試著回答是否認識這張圖片，並且說出圖片的內容，所代表的含義。
教師將圖片貼到單幢樓房的模板上，讓幼兒進一步觀察，試著找出答案。
出示另外三張模板，讓幼兒觀察不同，並試著找到答案。
教師小結 ：門牌號上的數字，最前面的代表樓層，01代表位置東，02代表位置西。將門牌號的含義連貫的說出來。
3、小小樓道管理員。將剩下的門牌號讓幼兒說出答案。
4、送小動物回家。出示多幢樓房的模板，作為小動物的家，讓幼兒給小動物貼門牌號，並且將小動物送回家。
5、為小蜜蜂建造蜂房。幼兒自己體驗做樓房模板以及設計門牌號的樂趣。
活動延伸 ：尋找生活中更多的門牌號 ，感受數學知識在生活中的運用。
活動目標：
1．能在繪本《爸爸回來啦!》中認識時鍾，知道時針、分針的名稱以及運轉規律；
2．嘗試自製時鍾，學會看整點與半點；
3．與同伴合作游戲「茂茂的一天」，感受時間與自己一日生活的關系。
活動准備：
1．PPT准備。
《爸爸回來啦!》中有關時鍾畫面的截圖；圖書3-4頁內容；整點、半點轉動的鬧鍾；繪本第二頁的8點和第五頁的8點合並圖。
2．幼兒操作材料准備。
個人操作卡：在一張操作卡上有四個圓形鍾面，鍾面上只有12個刻度。
每組一套集體操作卡：時鍾上時間為8：30；1O：00；12：00；2：30；3：30：5：00。
實物展示台。
活動過程：
一、繪本引入，認識時鍾
1．教師提問：「你們看過繪本《爸爸回來啦!》嗎?」「繪本中有一個圖案在每一頁都有出現，你們發現了嗎?是什麼呢?」
2．觀察課件，認識鍾面。
提問：每一頁都出現的圖案是什麼?每隻鍾面上有什麼?(幼兒找出宅中面上都有兩根針和1～12的數字)兩顆針有什麼不同?(長短、粗細)它們的名稱叫什麼?(時針、分針)鍾面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數字位置1，2，3，6，9)
二、自製時鍾，認識整點
1．介紹操作卡，嘗試第一次製作。
師：「今天我想和寶寶們一起來製作時鍾，操作卡上有四個鍾面，請你選一個鍾面製作一個時鍾，你能行嗎?」(PPT不關閉)
幼兒製作，教師觀察幼兒是否完成鍾面上所有內容：12個數字的有序排列，時針與分針不同。
2．請幼兒介紹自己製作的時鍾。
教師提問或追問：「你的小鍾上12個數字是如何排列的?怎麼能分清時針與分針呢?你們和他一樣嗎?哪裡不一樣?誰的更正確?」
3．放課件，認識整點。
教師提問：「這個鍾面表示多少時間呢?」(教師在展示台上出示一個幼兒整點鍾面)「你是怎麼知道的?」
放課件，讓幼兒感受時針和分針的運轉規律。
課件內容時針、分針都指到「12」上，然後分針轉一圈，又回到了「12」上，時針指到「1」同時發出整點的鍾聲。提問幼兒是幾點，這樣反復演示幾次。
總結：當分針指到數字「12」上，時針指到數字幾上就是幾點整。
4．認識整點，嘗試第二次製作。
師提問：「你們認識了整點，現在會製作鬧鍾了嗎?」「製作一個整點的鬧鍾要注意什麼呢?」(數字的排列，時針與分針所指的位置)幼兒在操作卡上選擇一個空鍾面製作一個整點鬧鍾。
5．介紹鍾面，聯系繪本做動作。
教師展示3個幼兒製作的時鍾進行提問：「你們知道這是幾點鍾嗎?」「是怎麼知道的。」「猜猜繪本中XX點的時候茂茂在干什麼呢?」
6．同伴互動：介紹自己製作的整點鬧鍾，猜想此時茂茂在干什麼?
三、認識半點
1．放課件，讓幼兒再次感受時針和分針的運轉規律。
出示半點鍾面，提問：「你認識這是幾點嗎?為什麼不能讀出是幾點？」
課件演示：時針和分針都指到數字「12」上，然後將分針轉半圈，指到數字「6」上，讓幼兒觀察時針有什麼變化(走了半格，指到「12」和「1」中間)。
提問幼兒是幾點?反復演示幾次。
總結：當分針指到數字「6」上，時針指到兩個數的中間，時針前面的數字是幾，就是幾點半。
2．放PPT2，(圖書3～4頁內容)知道時間與我們一天生活的關系
茂茂8：30入園；1O：OO與小朋友游戲；12：OO吃午飯；2：30午睡起床；3：30做手工；5：OO放學。
教師提問：茂茂一天都幹了些什麼呢?上面的時間你都認識嗎?這個時間茂茂在干什麼?(幼兒邊說時間邊做相應的動作)
小結：小朋友認識了時鍾，可以按時起床，按時上幼兒園；老師可以根據鍾表上的時間按時上班，按時做游戲，按時讓小朋友吃午飯。所以，時鍾是一種計時工具，它可以告訴我們現在是什麼時間了，應該干什麼事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣，是人類的好朋友。
四、游戲：茂茂的一天
游戲規則：幼兒自由組合，6人一組。一人當時鍾出示卡片(卡片有8：30；1O：00；12：OO；2：30；3：30；5：OO等5張)其餘的幼兒當故事中的茂茂。當時鍾幼兒舉出卡片時茂茂要說出正確的時間並作出相應的動作，幼兒相互監督，出錯者罰停游戲一次。
五、延伸活動：不同的8點鍾
出示PPT(繪本第二頁的8點和第五頁的8點合並圖)教師提問：這是幾點鍾?是表示一天的同一時刻嗎?為什麼?為什麼一天會有兩個8點鍾?請小朋友回家和家人一起討論。
編輯：cicy
活動目標
1、認識20以內的單數和雙數，了解單、雙數在生活中的應用。
2、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動重難點
1、重點：認識20以內的單數和雙數，了解單、雙數在生活中的應用。
2、難點：能發現單數和雙數的規律。
活動准備
1、「單數雙數」補充操作材料。
2、數字卡1—20。
請幼兒在活動前收集與數字有關的生活用品，如電影或演出票、車牌號等。
活動過程
1、復習單、雙數的概念，在白板上出示兩組小動物圖片，數量分別為11和12，如11隻小狗、12隻小貓，提議玩「小動物找朋友」的游戲，把小狗和小貓分別兩個兩個地排隊
引導幼兒觀察並回答：哪種小動物能兩個兩個地排好隊？用數字幾表示？哪種小動物排到最後還剩下一個單個的？用數字幾表示？
2、教師歸納：像小貓那樣，能兩個兩個排好隊的，它對應的數字就是雙數；像小狗那樣，兩個兩個地排到最後還剩下一個單個的，它對應的數字就是單數。
3、用磁鐵等教具與幼兒一起重復練習，發現20以內的單數和雙數。然後，請幼兒完成「單數雙數」補充操作材料。
4、引導幼兒從補充操作材料中，發現單數和雙數的規律，知道一個數最後的數字是1、3、5、7、或9的，便是單數；是2、4、6、8、0的，便是雙數。
5、請幼兒把適當的數字填在幼兒用書第22—23頁的空格內，然後找出單數和雙數。
6、教師請幼兒將帶來的電影或演出票貼在黑板上，請幼兒思考，如果他們是電
影院或劇場
的服務人員，應該怎樣引導這些持票者對號入座，幫助幼兒了解看演出時，人們通常是持單數票坐在通道的一邊，持雙數票坐在通道的另一邊。
7、教師把幼兒拿來的車牌號貼在黑板上，設計一個生活情境與幼兒討論：奧運會時，北京進行交通限行，單號的日子讓單號車出行，雙號的日子讓雙號車出行，請說一說今天的日期是什麼，如果實行單號限行，有哪些車牌號的車能今天出行。
反思：
這節課的內容主要學習單數和雙數，如何區分單數和雙數，如何掌握區分單數和雙數的規律。開始在黑板上出示數字卡片的時候，讓孩子區分單數和雙數，這一環節上孩子都掌握的很好，都能很快的讀出單數和雙數，並且讓他們知道末尾是13579的是單數，末尾是24680的是雙數這個規律。第二環節是讓老師念出一個數讓孩子自己說出是單還是雙數？一些基本小的數字孩子們幾乎都掌握了，但是如果要是出的數字大一些，個別孩子就找不到頭緒了，有些是反應慢些，但是都能把正確答案說出來，這一環節還是達到目的的。第三環節是讓孩子在游戲中去認識單雙數，讓孩子每人拿著一張有數字的紙張，上面都有單數和雙數的數字，老師喊單數的小朋友到老師的左手邊，依次類型往下做了四次游戲，有的孩子很快就知道自己拿的是單數或是雙數，但是個別沒弄明白，沒分清楚就直接上來了，但是問題不大，老師糾正了，都能懂。這節課基本上效果都很好，孩子都掌握的很好，基本的難點都攻破了，達到了我自己想要的效果。
設計意圖：
現在的孩子由於家庭教育方式不同，他們在集體中常常表現為以自我為中心，不能與人和睦相處等，這些行為阻礙了幼兒社會性情感的發展。因此，我設計了一節培養幼兒合作意識的教育活動——合作力量大。
教學目標：
1、在游戲活動中引導幼兒體驗團結合作的重要。
2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經驗：培養合作精神。
3、參與集體活動，感受到集體力量大。
教學准備：
1、懸掛果子的果樹(果子有高有低)，水果籃兩個，果盤8個。
2、各種易拉罐、塑料瓶、膠合板，彩旗兩面。
3、錄音帶，背景圖一幅。
教學過程：
一、合作的重要
1、教師：「秋天到了，教師帶你們到果園里去摘果子。
2、幼兒隨音樂進入場地摘果子，教師引導幼兒合作摘。
3、幼兒休息，教師提問：你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導幼兒說出每組摘果子的方式)
二、集體的力量大
1、教師請一名男孩，幾名女孩把各自摘到的果子分類。
2、提問：為什麼男孩子分得慢，女孩子分得快?
(男孩人少，女孩人多)啟發幼兒說出：「一個人的力量小，集體的力量大、」
3、教師提議為水果蓋儲藏室。提問：工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導幼兒說出大家一起干)
4、教師提供材料，啟發幼兒商量怎樣用這些材料來蓋樓房、
5、幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房(體驗合作成功的喜悅)
三、團結合作
幼兒游戲：搶救難民
方法：幼兒分組蹲下，一個摟一個腰形成一條船，向前行進搶奪小紅旗。
四、活動延伸
啟發幼兒一起合作(拼、畫、粘貼)。
活動設計評析：
這是一個充滿人情色彩的活動設計，充分體現了以幼兒為主體，教師是活動的組織者、引導者、啟發者的角色，幼兒在愉快的活動中潛移默化的感受到了集體的力量。它主要表現為以下幾個特點：
一、情境導入，自然親切。
教師巧妙地設計了秋天到了，帶孩子們到果園里摘果子的情景，激發了幼兒參與活動的興趣。
二、游戲活動，體驗感受。
讓孩子動腦筋想辦法，摘到高處的果子，又去分果子，蓋水果儲藏室。這一連串的幾個活動，使幼兒多次體驗到大家合作獲得成功的喜悅，最後又用游戲「搶救難民」結束游戲，再一次體驗到活動的快樂。
三、材料豐富，真實形象
課一開始，教師在牆面設計了一個非常大的樹，樹上結滿了豐碩的果子，幼兒可分成幾組一起去摘果子，為每一個幼兒提供了參與活動的機會。在為果子蓋儲藏室時，教師又為幼兒准備了多種材料，幼兒用這些材料能搭一個很大的儲藏室，像真的一樣，從而更加深了幼兒對活動的感受，體驗到了合作的快樂。
⑺ 兵馬俑的資料
毫無疑問，如果不是1974年被發現，這座考古遺址上的成千件陶俑將依舊沉睡於地下。秦始皇，這個第一個統一中國的皇帝，歿於公元前210年，葬於陵墓的中心。在他陵墓的周圍環繞著那些著名的陶俑。結構復雜的秦始皇陵是仿照其生前的都城咸陽的格局而設計建造的。那些略小於人形的陶佣形態各異，連同他們的戰馬、戰車和武器，成為現實主義的完美傑作，同時也保留了極高的歷史價值。
簡介：
秦始皇陵位於陝西省西安市以東30公里的驪山北麓（另兩資料分別為：秦始皇陵位於臨潼以東5千米處的下河村。秦始皇陵位於西安市以東35公里的臨潼區境內，），它南依驪山的層戀疊嶂之中，山林蔥郁；北臨逶迤曲轉、似銀蛇橫卧的渭水之濱。高大的封冢在巍巍峰巒環抱之中與驪山渾然一體，景色優美，環境獨秀。陵墓規模宏大，氣勢雄偉。陵園總面積為56．25平方公里。陵上封土原高約115米，現仍高達76米，陵園內有內外兩重城垣，內城周長3840米，外城周長6210米。內外城廓有高約8—10米的城牆，今尚殘留遺址。墓葬區在南，寢殿和便殿建築群在北。
秦始皇是中國歷史上一位傑出的政治家，姓嬴名政，秦莊襄王之子，公元前259年出生於趙國京都邯鄲，公元前246年13歲即立為秦王，22歲加冕親政。自公元前236年至公元前221年的15年中，秦國先後滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六個諸侯國，徹底結束了戰國群雄割據的歷史，在血與火中，建立了中國歷史上第一個統一的、多民族、中央集權制的封建王朝——秦王朝。「秦皇掃六合，虎勢何雄哉；揮劍決浮雲，諸侯盡西來。」秦始皇——這位叱吒風雲的曠世君主，不僅為後人留下了千秋偉業，還留有這座神秘莫測的皇家陵園。
據史書記載，秦始皇嬴政即位的次年即開始修陵園。到公元前208年完工，歷時39年。（另兩資料：一、他在位37年，而為其修建陵墓的時間就長達36年；二、秦始皇陵於秦始皇即位起開工修建，前後歷時38年之久）。當時的丞相李斯為陵墓的設計者，由大將軍章邯監工。共徵集了72萬人力，動用修陵人數最多時近於80萬，幾乎相當於修建胡夫金字塔人數的8倍。
秦始皇陵是中國歷史上第一個皇帝陵園。其巨大的規模、豐富的陪葬物居歷代帝王陵之首，是最大的皇帝陵。陵園按照秦始皇死後照樣享受榮華富貴的原則，仿照秦國都城咸陽的布局建造，大體呈回字形，陵墓周圍築有內外兩重城垣，陵園內城垣周長3870米，外城垣周長6210米，陵區內目前探明的大型地面建築為寢殿、便殿、園寺吏舍等遺址。據史載，秦始皇陵陵區分陵園區和從葬區兩部分。陵園佔地近8平方公里, 建外、內城兩重，封土呈四方錐形。秦始皇陵的封土形成了三級階梯，狀呈覆斗，底部近似方型，底面積約25萬平方米，高115米，但由於經歷兩千多年的風雨侵蝕和人為破壞，現封土底面積約為12萬平方米，高度為87米（另一資料：陵園初高120米，「高大若山」，後經風化侵蝕及人為破壞，降低了40多米）。整座陵區總面積為56.25平方公里。建築材料是從湖北、四川等地運來的。為了防止河流沖刷陵墓，秦始皇還下令將南北向的水流改成東西向。
陵園的南部有一個土冢，高43米。築有內外兩道夯土城牆。內城周長3890米，外城周長6249米，分別象徵皇城和宮城。在內城和外城之間，考古工作者發現了葬馬坑、陶俑坑、珍禽異獸坑，以及陵外的人殉坑、馬廄坑、刑徒坑和修陵人員的墓室。已發現的墓坑有400多座。
秦始皇陵的冢高55.05米，周長2000米。經調查發現，整個墓地佔地面積為22萬平方米，內有大規模的宮殿樓閣建築。陵寢的形制分為內外兩城。內城為周長2525.4米的方形，外城周長6264米。秦始皇陵的規模之大遠非埃及金字塔所能比。
秦始皇帝陵是中國第一座皇家陵園，在中國近百座帝王陵墓中，以其規模宏大，埋藏豐富著稱於世。1956年陝西省人民政府公布為省級重點文物保護單位，1961年，被中華人民共和國國務院公布第一批重點文物保護單位，1987年，聯合國教育、科學文化組織，把秦始皇帝陵列入世界文化遺產保護目錄，成為全人類共同的財富。2002年秦始皇陵榮膺國家AAAA級旅遊景區。
古埃及金字塔是世界上最大的地上王陵，中國秦始皇陵是世界上最大的地下皇陵。
秦王朝是中國歷史上輝煌的一頁，秦始皇陵更集中了秦代文明的最高成就。秦始皇把他生前的榮華富貴全部帶入地下。秦始皇陵地下宮殿是陵墓建築的核心部分，位於封土堆之下。《史記》記載：「穿三泉，下銅而致槨，宮觀百官，奇器異怪徙藏滿之。以水銀為百川江河大海，機相灌輸。上具天文，下具地理，以人魚膏為燭，度不滅者久之。」考古發現地宮面積約18萬平方米，中心點的深度約30米。陵園以封土堆為中心，四周陪葬分布眾多，內涵豐富、規模空前，除聞名遐邇的兵馬俑陪葬坑、銅車馬坑之外 ，又新發現了大型石質鎧甲坑、百戲俑坑、文官俑坑以及陪葬墓等600餘處，數十年來秦陵考古工作中出土的文物多達10萬余件。在陵園里設立有多處文物展台，展示了秦陵近20年來出土的部分文物；布置有水道展區，重現當年陵園內科學周密的排水設施；相信隨著考古工作的進展，肯定還會有更大的意想不到的發現。
在凝重的綠色和高大的墓冢之間，為了讓遊客身臨其境的感受王者的尊榮、王者的威儀，秦始皇陵上演有大型的「重現的儀仗隊——秦始皇守陵部隊換崗儀式」表演和集「聲、光、電」於一體的秦始皇陵陵區、陵園、地宮沙盤模型展示，再現了兩千多年前神秘陵園的壯觀場景，展示了數十年來的考古成果，生動直觀地揭示秦陵奧秘，展示其豐富內涵。
秦始皇陵是中國歷史上第一座帝王陵園，是我國勞動人民勤奮和聰明才智的結晶，是一座歷史文化寶庫，在所有封建帝王陵墓中以規模宏大、埋藏豐富而著稱於世。
據《史記·秦始皇本紀》記載，陵墓一直挖到地下的泉水，用銅加固基座，上面放著棺材……墓室裡面放滿了奇珍異寶。墓室內的要道機關裝著帶有利箭的弓弩，盜墓的人一靠近就會被射死。墓室里還注滿水銀，象徵江河湖海；墓頂鑲著夜明珠，象徵日月星辰；墓里用魚油燃燈，以求長明不滅……
秦始皇陵共發現10座城門，南北城門與內垣南門在同一中軸線上。墳丘的北邊是陵園的中心部分，東西北三面有墓道通向墓室，東西兩側還並列著4座建築遺存，有專家認為是寢殿建築的一部分。秦始皇陵集中體現了「事死如事生」的禮制，規模宏大，氣勢雄偉，結構舒特。
陵墓地宮中心是安放秦始皇棺槨的地方，陵墓四周有陪葬坑和墓葬400多個，范圍廣及56.25平方公里。主要陪葬坑有銅車、馬坑、珍禽異獸坑、馬廄坑以及兵馬俑坑等，歷年來已有5萬多件重要歷史文物出土。1980年發掘出土的一組兩乘大型的彩繪銅車馬——高車和安車，是迄今中國發現的體形最大、裝飾最華麗，結構和系駕最逼真、最完整的古代銅車馬，被譽為「青銅之冠」。
兵馬俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位於陵園東側1500米處。1974年春被當地打井的農民發現。由此埋葬在地下兩千多年的寶藏得以面世，被譽為「世界第八奇跡」。為研究秦朝時期的軍事、政治、經濟、文化、科學技術等，提供了十分珍貴的實物資料，成為世界人類文化的寶貴財富。兵馬俑坑現已發掘3座，俑坑坐西向東，呈「品」字形排列，坑內有陶俑、陶馬8000多件，還有4萬多件青銅兵器。
坑內的陶塑藝術作品是仿製的秦宿衛軍。近萬個或手執弓、箭、弩，或手持青銅戈、矛、戟，或負弩前驅，或御車策馬的陶質衛士，分別組成了步、弩、車、騎四個兵種。在地下坑道中的所有衛士都是面向東方放置的。據鑽探得知共有三個陪葬坑，其中1974年發現的一號坑最大，它東西長230米，南北寬62米，深5米左右，長廊和11條過洞組成了整個坑，與真人馬大小相同、排成方陣的6000多個武士俑和拖戰車的陶馬被放置在坑中。在一號坑的東北約20米的地方是在1976年春天發現的二號坑，它是另一個壯觀的兵陣。南北寬84米，東西長96米的二號坑，面積9216平方米，建築面積為17016平方米。二號坑內有多兵種聯合陣容，包括步兵、車兵、騎兵和弩兵等。二號坑西邊是三號坑，1989年10月1日才開始允許遊客參觀。南北寬24.5米，東西長28.8米的三號坑面積為500多平方米。三號坑經有關專家推斷，被認為是用來統帥一、二號坑的軍幕。一乘戰車，68個衛士俑以及武器都保存在坑內。
1974年以來，在陵園東1.5公里處發現從葬兵馬俑坑三處，成品字形排列，面積共達2萬平方米以上，出土陶俑8000件、戰車百乘以及數萬件實物兵器等文物。其中一號坑為「右軍」，埋葬著和真人真馬同大的陶俑、陶馬約6千件；二號坑為「左軍」，有陶俑、陶馬1300餘件，戰車89輛，是一個由步兵、騎兵、戰車等三個兵種混合編組的曲陣，也是秦俑坑的精華所在；三號坑有武士俑68個，戰車1輛，陶馬4匹，是統帥地下大軍的指揮部。這個軍陣是秦國軍隊編組的縮影。 1980年又在陵園西側出土青銅鑄大型車馬2乘。引起全世界的震驚和關注, 這些按當時軍陣編組的陶俑、陶馬為秦代軍事編制、作戰方式、騎步卒裝備的研究提供了形象的實物資料。 兵馬俑的發現被譽為「世界第八大奇跡」，「二十世紀考古史上的偉大發現之一」。秦俑的寫實手法作為中國雕塑史上的承前啟後藝術為世界矚目。現已在一、二、三號坑成立了秦始皇陵兵馬俑博物館, 對外開放。
秦始皇陵是世界上規模最大、結構最奇特、內涵最豐富的帝王陵墓之一。秦始皇陵兵馬俑是可以同埃及金字塔和古希臘雕塑相媲美的世界人類文化的寶貴財富，而它的發現本身就是20世紀中國最壯觀的考古成就。它們充分表現了2000多年前中國人民巧奪天工的藝術才能，是中華民族的驕傲和寶貴財富。法國總統希拉克對它的「世界第八奇跡」的贊譽，使秦始皇陵為更多的世人所知。世界文化遺產的桂冠，為秦始皇陵更增光彩。
附錄一：
陵園工程
「秦皇掃六合，虎視何雄哉，刑徒七十萬，起土驪山隈。」
這膾炙人口的詩句出自大詩人李白筆下，它謳歌了秦始皇的輝煌業績，描述了營造驪山墓工程的浩大氣勢。的確，陵園工程之浩大、用工人數之多、持續時間之久都是前所未有的。
陵園工程的修建伴隨著秦始皇一生的政治生涯。當他13歲剛剛登上國王寶座時，陵園營建工程也就隨之開始了。古代帝王生前造陵並非秦始皇的首創。早在戰國時期諸侯國王生前造陵已蔚然成風。如趙肅侯「十五年起壽陵」，還有平山縣中山國王的陵墓也是生前營造的。秦始皇只不過是把國君生前造陵的時間提前到即位初期，這是秦始皇的一點改進。陵園工程修造了30多年一直至秦始皇臨死之際尚未竣工，二世皇帝繼位，接著又修建了一年多才基本完工。
縱觀陵園工程，前後可分為三個施工階段。自秦王即位開始到統一全國的26年為陵園工程的初期階段。這一階段先後展開了陵園工程的設計和主體工程的施工，初步奠定了陵園工程的規模和基本格局。從統一全國到秦始皇三十五年，歷時9年當為陵園工程的大規模修建時期。經過數10萬人9年來大規模的修建，基本完成了陵園的主體工程。自秦始皇三十五年到二世二年冬，歷時3年多是為工程的最後階段。這一階段主要從事陵園的收尾工程與覆土任務。盡管陵墓工程歷時如此之久，整個工程仍然沒有最後竣工。當時歷史上爆發了一次波瀾壯闊的農民大起義。陳勝、吳廣的部下周文率兵迅速打到了距陵園不足數華里的戲水附近（今臨潼縣新豐鎮附近）。面臨大軍壓境、威逼咸陽之勢，二世這位未經風雨鍛煉的新皇帝驚慌失措，召來群臣商討對策。他一幅喪魂落魄的樣子，向群臣發出「為之奈何」的哀求。這時少府令章邯建議：「盜已至，眾疆，今發近縣不及矣，驪山徒多，請赦之，授兵以擊之。」二世當即迎合，並讓章邯率領修陵大軍回擊周文的起義軍。至此尚未完全竣工的陵園工程才不得不中止。
總之，陵園工程由選點設計、施工營造到最後被迫中止，前後長達37～38年之久，在我國陵寢修建史上名列榜首，其修建的時間比埃及胡夫金字塔還要長8年。
附錄二：
秦陵風水的傳說
驪山以它特有的溫泉和風景而聞名於世。西周末年的周幽王與愛妾褒姒曾在這里演出了一場興起烽火戲諸侯的歷史悲劇，從而葬送了西周王朝。相傳秦始皇生前在驪山與神女相遇，游覽當中欲戲神女，神女盛怒之下，朝他臉上唾了一口，秦始皇很快就長了一身的爛瘡。雖然這是一個神話故事，但隱隱約約可以看出秦始皇與驪山似乎有些緣份。他的墓地也選在驪山之旁。秦始皇為什麼特別迷戀驪山這塊風水寶地呢？
古人把墓地的選擇看作是一件造福於子孫後代的大事，尤其象秦始皇這個企圖傳之於萬世的封建帝王自然對墓地的位置更加重視。他之所以要安葬在驪山之阿，據北魏時期的酈道元解釋：「秦始皇大興厚葬，營建冢壙於驪戎之山，一名藍田，其陰多金，其陽多美玉，始皇貪其美名，因而葬焉。」酈道元的觀點受到學術界多數學者的肯定。不過也有學者提出過異議，持否定意見的一方認為，秦始皇陵選在驪山之阿一是取決於當時的禮制，二是受「依山造陵」傳統觀念的影響。（見《秦始陵園淵源試探》、《文博》1990年第5期。）現在從風水角度來看秦始皇陵也不失為一塊理想的風水寶地。
早在春秋戰國時期已興起了依山造陵的觀念。後來人們選擇墓地又特點重視依山傍水的地理環境。「立冢安墳，須籍來山去水。」（見《大漢原陵秘葬經》）依山傍水被古人視作最佳風水寶地。至於這個觀念始於何時，無從考起。應該說秦始皇陵是「依山傍水」造陵的典範。秦始皇陵園南依驪山，北臨渭水，這是大家有目共睹的事實。然而在秦始皇陵的東側也有一道人工改造的魚池水。按《水經注》記載：「水出驪山東北，本導源北流，後秦始皇葬於山北，水過而曲行，東注北轉，始皇造陵取土，其地於深，水積成池，謂之魚池也……池水西北流途經始皇冢北。」可見魚池水原來是出自驪山東北，水由南向北流。後來修建秦始皇陵時，在陵園西南側修築了一條東西向的大壩，壩長1000餘米，一般寬40多米，最寬處達70餘米，殘高2至8米，它就是人們通常所說的五嶺遺址。正是這條大壩將原來出自驪東北的魚池水改為西北流，繞秦始皇陵東北而過。此外，在陵園東側，在川流不息的溫泉水經過。據《水經注》記載：「在魚池水西南有溫泉水，世以療疾」。《三秦記》曰：「酈山西北有溫泉。」可見當年的溫泉與西北的魚池水相對應。由此不難發現秦始皇陵的風水特點是，南面背山，東西兩側和北面形成三面環水之勢。「依山環水」不正是秦始皇陵特意選擇的風水寶地嗎？
秦代「依山環水」的造陵觀念對後代建陵產生了深遠的影響。西漢帝陵如高祖長陵、文帝霸陵、景帝陽陵、武帝茂陵等就是仿效秦始皇陵「依山環水」的風水思想選擇的。以後歷代陵墓基本上繼承了這個建陵思想。
附錄三：
陵墓內果真有飛雁嗎？
秦地宮內有哪些珍貴的隨葬品？千百年來由此引發了許多神奇的傳說故事。地宮飛雁就是一個十分迷人的傳說。
《三輔故事》記載，楚霸王項羽入關後，曾以三十萬人盜掘秦陵。在他們挖掘過程中，突然一隻金雁從墓中飛出，這只神奇的飛雁一直朝南飛去。斗轉星移過了幾百年，到三國時期，（寶鼎元年）一位在日南做太守的官吏名曰張善，一天，有人給他送來一隻金雁，他立即從金雁上的文字判斷此物乃出自始皇陵也。這個神奇的傳說有沒有歷史依據？近年來有的學者著文指出：「這雖然是個傳說故事，但說明秦陵內的文物曾經流失於外，並且遠達雲南以南。至於說金雁製作精巧，不但好看，而且還能飛，這也是有可能的。因為在春秋時期，著名工匠魯班已經能製造出木雁，在天空中飛翔，直飛到宋國的城上。幾百年後，秦國的工匠能製造出會飛的金雁，這是可信的。」（武伯綸、張文立《秦始皇帝陵》，上海人民出版社1990年3月）那麼，這個傳說故事究竟可信不可信？
在中國這個歷史上不甚看重科技的國度內，假若在2200多年前就能製造出會飛的金雁，這在中國科技史乃世界科技史上都是一個罕見的奇跡。然而，金屬飛雁的可信程度確實令國人捏把汗。假若仔細推敲，立即就會看出這個傳說的破綻之處。試想一個金屬物體在空中飛翔並不象放風箏和輕氣球那樣簡單易行。後者由於質量輕，它藉助於自然界的風力就可以在空中飛翔，然而對於一個金屬物體來說，它如果沒有機械動力單靠自然界的風力，不要說空中飛行恐怕連起飛這個基本的難題也無法解決。2200年前的中國何以能解決金屬物體的飛行動力問題呢？再進一步分析，假設秦代有能力製作會飛的金雁，那麼金雁埋入地宮之後將會不停地自動飛翔，一直在地宮內飛行了近一千個日日夜夜。當項羽打開地宮的墓道時，這個自動飛翔的金雁又沿著地宮的墓道順利地飛出地面，然後又越過秦陵南側數千米高的山峰飛往遙遠的南方。如果這個奇聞不是閑聊文人編造出來的說，那麼，金雁的控制與指揮系統恐怕連今天的電腦也望塵莫及了。所以，我們可以肯定說秦陵金屬飛雁的傳說沒有絲毫的可能性，具有現代科技意識的中國人切勿輕信這個傳說了。
金雁傳說的辨誤問題到此應該結束了。然而進一步來說古代文人編造的這個傳說故事在歷史文獻上有沒有一點蛛絲馬跡呢？漢代有關的文獻記載，在司馬遷和班固的記述中有「黃金為鳧雁」的文字，顯然兩位史學大師記載的是墓內有用黃金製作的「鳧雁」，而古代文人很可能由此演義和「創作」了飛雁傳說的故事。
附錄四：
陵墓為何選在驪山之阿？
戰國時期一些國君陵園的營造往往都少不了平面設計圖。秦始皇陵園的營建按理也應該有平面規劃圖，而制圖之前先要選擇墓地。我們知道秦始皇執政於都城咸陽，為什麼陵園卻要選在遠離咸陽的驪山之阿？
查閱有關典籍，最早解釋這個問題的是北魏時期《水經注》的作者酈道元。他說：「秦始皇大興厚葬，營建冢壙於驪戎之山，一名藍田，其陰多金，其陽多美玉，始皇貪其美名，因而葬焉」（《水經·渭水注》）。此說在學界延襲千餘年，並且被認為是最早的、最權威性的觀點而深信莫疑。《水經注》的解釋單從表面上看似乎不無道理，然而仔細回味起來秦始皇當年作為一個13歲的孩童能否知道藍田的美金與美玉還是個問題。即使知道，當年選擇陵墓位置恐怕也不會按照一個徒具空名的國王個人意志來決定。所以這個問題似乎應該從當時的禮制及陵墓的設計意圖方面尋找答案。
首先，陵墓位置的確立與秦國前幾代國君墓的位置不無關系。秦始皇先祖及太後的陵園葬在臨漳縣以西的芷陽一帶，秦始皇陵園選在芷陽以東的驪山之阿是當時的禮制所決定的，因為古代帝王陵墓往往按照生前居住時的尊卑、上下排列。《禮記》、《爾雅》等書記載。「南向、北向、西方為上」。「西南隅謂這奧，尊長之處也」。東漢《論衡》一書記載得更明白了：「夫西方，長者之地，尊者之位也，尊者在西，卑幼在東……夫墓，死人所藏；田，人所飲食；宅，人所居處，三者於人，去凶宜等。」即在芷陽的宣太後也希望其陵墓能葬在她丈夫與兒子之間，即「西望吾夫，東望吾子」，似乎亦是按長者在西、晚輩居東的原則。秦始皇先祖已確知葬在芷陽的有昭襄王、庄襄王和宣太後。既然先祖墓均葬在臨漳縣以西，而作為晚輩的秦始皇只能埋在芷陽以東了。作壁上觀若將陵墓定在芷陽以西，顯然有悖於傳統禮制。可見秦始皇陵園選在驪山腳下完全符合晚輩居東的禮制。
其次，陵墓位置的選擇也與當時「依山造陵」的觀念相關。大約自春秋時代開始，各諸侯國國君相繼興起了「依山造陵」的風氣。許多國君墓不是背山面河，就是面對視野開闊的平原，甚至有的國君墓乾脆建在山顛之上，以顯示生前的崇高地位和皇權的威嚴。春秋時期的秦公墓也受這種觀念的影響，有的「葬西山」，有的葬在陵山附近。戰國時期的秦公墓依然承襲了「依山造陵」的典範，而秦始皇陵墓造在驪山之阿也完全符合「依山造陵」的傳統觀念。它背靠驪山、面向渭水，而且這一帶有著優美的自然環境。整個驪山唯有臨潼縣東至馬額這一段山脈海拔較高，山勢起伏，層巒疊幛。從渭河北岸遠遠眺去，這段山脈左右對稱，似一巨大的屏風立於始皇陵後，站在陵頂南望，這段山脈又呈弧形，陵位於驪山峰巒環抱之中，與整個驪山渾然一體。
總之，秦始皇陵園的位置既符合晚輩居東的禮制，也體現了「依山造陵」的傳統觀念。
秦始皇陵位於臨撞縣城東5公里，距西安市約37公里，南倚驪 山，北臨渭水。為什麼選位在這里呢?有人認為，這與古人迷信風水寶地是分不開的。近年來，地質學家根據衛星拍照的圖片看:從驕山到華山工好像一條龍，秦始皇陵正好位於龍頭眼睛的位置。眾所周知，自古就有「畫龍點睛」之說，到底是古人有「高瞻遠矚」的本領，還是今人附會之風過重，一時間還弄不清楚。
秦始皇陵墓近似方形，頂部平坦，腰略呈階梯形，高76米，東西長345米，南北寬350米，佔地120750平方米。
根據初步考察，陵園分內城和外城兩部分。內城呈方形，周長3000米左右，北牆有2門，東、西、南3牆各有1門。外城呈矩形，周長6200餘米，四角各有門址一處。內、外城之間有葬馬坑、珍禽異獸坑、陶桶坑;陵外有馬廄坑、人殉坑、刑徒坑、修陵人員墓葬400多個，范圍廣及56·25平方公里。陵墓地宮中心是安放秦始皇棺槨的地方。
1974年以來，在陵園東1·5公里處發現從葬兵馬俑坑三處，成品字形排列，面積共達20000平方米以上，出土陶桶8000件、戰車百乘以及數萬件實物兵器等文物。其中一號坑埋葬著和真人真馬同大的陶佰、陶馬約6000件;二號坑有陶桶、陶馬1300餘件，戰車89輛;三號坑有武士桶68個，戰車1輛，陶馬4匹。
1980年又在陵園西側出土青銅鑄大型車馬2乘。這組彩繪銅車馬高車和安車，是迄今中國發現的體形最大、裝飾最華麗、結構和系駕最逼真、最完整的古代銅車馬，被譽為「青銅之冠」。
秦始皇陵園除從葬坑外，還發現石料加工場的遺址，建築遺物有門砧、柱礎、瓦、脊、瓦當、石水道、陶水道等。
秦始皇陵規模之大可見一斑，但秦始皇陵有沒有設計藍圖呢?
據史書所說「使水相斯將天下刑人徒隸七十二萬人作陵，鑿以章程」來看，秦始皇陵的修建絕非任意，必定是按設計圖有計劃地營造，縱觀歷代帝王陵建造史不難想像其中的關聯之處。具體設計藍圖如何，還在進一步研究之中。
是誰主持了秦始皇陵的修建呢?
據推測，少府是主管建築的，國家陵墓當由其管理。當然最高的管理上級還是本相，只是本相日理萬機，由少府具體操作辦理而已。不過，這里還有一個問題，那就是少府一官是秦統一後命名的，在統一之前有無這一官職無從考證，但無論有無，肯定有一種機構專管宮廷的土木建築工程。至於這一機構名稱如何，尚待進一步考證。
秦始皇陵有多深呢?《史記·秦始皇本紀》說其「穿三泉」。《漢舊書》中對秦始皇陵的描述有「已深已極」、「深極不可人」之語。有人認為，秦陵地宮不淺也不深，書中提到的「三泉」無外乎人們經常提到的「九泉之下」之類。據《呂氏春秋》記載:「淺則狐狸揚之，深則及於水泉」，即最深到泉水。在古代由於受技術限制，要在泉水下施工實為不易，並且如果地宮位於地下水位之下，地下水長期滲透，定會使地宮遭受「浸」害，秦始皇及其皇陵的設計者不可能不考慮到這一點。當然這些都不過是推測，具體情況如何，不得而知。
秦始皇陵地下墓穴的結構如何呢?
從已發掘的秦始皇陵遺跡看，似乎秦始皇要把生前的宮室、山河及其他一些都帶到地下世界去，而要實現這一點，非建造廣闊的墓室難以如願。據《史記·秦始皇本紀》記載:「大事畢，已藏，閉中羨，下外羨門，盡閉工匠藏者，無復出者。」這里，既提到中羨門、外羨門，想必肯定有內羨門。這似乎表明地宮中有通往主墓的通道，工匠只能閉在中羨門以外的地方，內羨門以內才是秦始皇棺樟置放之地。至於墓道之長也就可想而知，若說有三百丈洞室的存在自在情理之中，難怪有人認為，秦始皇陵地宮的洞室就在現在人造封土以南直達騎山中心主峰——— 望峰之下。
據考古勘探，以及對墓道兵馬俑位置的判斷，專家認為，陵墓的朝向為坐西向東。這是一個奇特的布局。眾所周知，我國古代以朝南的位置為尊，歷代帝王的陵墓基本上都是坐北朝南的格局，而統一天下的秦始皇，為什麼願意坐西向東呢?
有人認為，秦始皇生前派遣徐福東渡黃海，尋覓蓬萊、瀛洲諸仙境，並多次親自出巡，東臨喝石，南達會稽，在琅邪、芝朱一帶留連忘返，這一切無不昭示其對仙境的迫切嚮往。可惜徐福一去否無音訊，秦始皇親臨仙境的願望終成泡影。生前得不到長生之葯，死後也要面朝東方，以求神仙引渡而達於天國，大概這就是暮年秦始皇的最大願望。基於此，秦始皇陵也就只能坐西向東了。
有人認為，秦國地處西部，為了彰顯自己征服東方六國的決心，秦王嬴政初建東向的陵墓;並吞六國之後，為了使自己死後仍能注視著東方六國，始皇帝矢志不改陵墓的設計建造初衷，所以我們看到的陵墓只能是東西朝向。
還有人認為，秦始皇陵坐西向東，與秦漢之際的禮儀風俗有關。根據有關文獻記載，當時從皇帝、諸侯到上將軍，乃至普通士大夫家庭，主人之位皆坐西向東。秦始皇天下獨尊，為了保持「尊位」，陵墓的朝向可想而知。
其實，讓人不解的不僅是秦始皇陵墓的朝向。據考察，陝西境內已發掘的917座秦墓，絕大部分都是東西向。秦公陵園的32座大墓，也全部面向東方。秦人葬式的這一特點，越是早期越為明顯。是什麼原因讓秦人採取這東向的葬式呢?堅持秦人起源於東方的學者認為，由於東方是秦人祖先曾經勞動、生活過的地方，他們對東方懷有特殊的感情，然而東西懸隔，路途
⑻ 幼兒園大班美術教案
作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼兒園大班美術教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1、通過欣賞作品，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂與環境的藝術氛圍中用心去想像、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對盲女的處境產生深切的同情，願意給予生活中的盲人關心與幫助。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
【活動准備】
1、柔美的音樂（最好是關於大自然），眼罩人手1副。
2、油畫棒、白紙、記號筆、教學掛圖：《盲女》。
【活動過程】
一、出示教學掛圖《盲女》，播放音樂，師幼共同欣賞。
1、引導幼兒觀察整體畫面。
師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫，看看圖上有什麼？（兩個小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶）地上有什麼？（草）遠處是什麼？（村莊）
2、師：這幅畫的顏色怎麼樣？你看到這幅畫有什麼感覺？
3、引導幼兒討論畫中人物的關系。
師：圖上的兩個女孩是誰？為什麼有個小女孩閉著眼睛呢？
4、師：這個小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。
請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什麼？
5、引導幼兒觀察人物的表情，體驗盲女的用心感受。
師：盲女的眼睛看不到，她能感覺到這些美麗的風景嗎？（可以，眼睛看不見，可以用耳朵聽）
6、師：除了聽，她還可以怎麼感受呢？她會摸到什麼？她會聞到什麼？
二、教師創設有藝術氛圍的環境，引導幼兒去想像、感受作品的意境與人物的情感。
師：你們見過盲人嗎？盲人是什麼樣子的？（有的戴著眼鏡，有的眼鏡睜開一點點等）
師：現在請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風光吧！（播放柔美的背景音樂）
師：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到……還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（教師可以自己創編表現畫面意境的文字朗誦）
三、讓幼兒閉著眼睛感受周圍的環境，激發幼兒的愛心。
師：閉上眼睛以後你有什麼感覺？
師：盲人需要我們的幫助嗎？你會怎麼樣幫助盲人呢？
四、戶外寫生。
1、准備好繪畫材料，組織幼兒去戶外寫生，進一步感受自認風光之美。
2、幼兒自由寫生，教師巡迴指導。
五、回活動室展示作品，交流分享。
師：你在畫面上畫了什麼？為什麼要畫這幅畫？你覺得哪裡美？
【活動反思】
作品《盲女》是一幅表現鄉村現實生活的油畫。本活動引導幼兒通過欣賞《盲女》，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受沉靜的自然之美，以此產生對比，從而萌發幼兒對盲女的境遇產生同情、關愛盲人的情感。
在活動的選材上，盲人，可以說是幼兒所熟悉的。無論是在街上，或是在電視中，幼兒或多或少都了解過盲人，知道他們生活在黑暗的世界裡，是多麼嚮往光明。因此，給幼兒欣賞《盲人》，並沒有脫離幼兒的生活經驗，反而在活動中便於引導幼兒與作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所帶來的啟示。
《盲女》這個活動大致可分為三個環節：有逐步深入觀察畫面的探討，有用心想像、感受的體會，有幼兒蒙眼睛做盲人活動的游戲。整個活動教師都在創造多樣化的欣賞方法和途徑，從而讓幼兒不斷地變化角色去感知、體會，這比教師單純而又有限的講述生動有趣多了。同時，通過欣賞，還能讓幼兒感知大自然的色彩之美，提高幼兒的審美能力，對幼兒的繪畫能力也有所幫助。
其中讓我感觸最深的是第三環節，讓孩子們閉上眼睛，教師用舒緩的語氣描述著畫面中大自然的美，讓孩子們感受盲人嚮往光明的意境。我認為這一環節不但欣賞的形式比較特別，用優美的語言帶領幼兒與盲女一起感受大自然的美，而且也給人一種寧靜、祥和的感受，有助於提高幼兒的高尚情操。
但是，遺憾的是最後的游戲環節並沒有起到畫龍點睛的作用。原本設計這一環節，是想讓幼兒進一步的感受盲人在生活中的許多不便之處，以此對盲女產生深切的同情。但在活動過程中，有些孩子似乎覺得蒙著眼睛做盲人很好玩，帶著好玩的心態去體驗，沒有真正感受到盲人的無奈心情。
通過活動我也意識到了自己在此方面的諸多不足之處，需要繼續提高自己的美術欣賞的素養。才能更好地組織幼兒的美術欣賞活動，更好地成為幼兒欣賞的引導者。
活動目標
1、初步學畫長天鵝的基本特徵。
2、以看看、說說、畫畫的形式，表現出天鵝的不同姿態。
3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。
活動准備
1、圖片-天鵝
2、教具-兩個蛋（大、小）
3、圖畫紙、記號筆人手一份。
活動過程
一、導入
1、出示兩個蛋（教具），引起興趣。
提問：這兩個蛋是什麼形狀的？不一樣的地方是什麼？
2、教師告訴幼兒：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫
1、教師示範天鵝身體與頭部的定位
（1）老師演示：恐龍蛋放在當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位
--畫出天鵝頭與身體的不同位置
2、教師示範（邊說邊畫）
（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時方向不同）
（2）用二根「電話線「連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）
（3）恐龍蛋變形--畫出天鵝的.腿和尾巴
（4）找找天鵝還缺什麼？（頭發、衣服）
3、教師小結天鵝的特徵，並提出要求。
三、幼兒繪畫
1、畫單個天鵝，要求不同方位，不同動態。
2、天鵝和誰在一起，在什麼地方干什麼？並畫下來。
四、活動講評：
1、你認為哪只天鵝畫得最像？為什麼？（說出特徵）。
2、介紹自己畫的天鵝在干什麼？（說出動態）
活動目標：
1。通過欣賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運用點彩的方式進行漸變色點畫。
2。喜歡水粉畫創作，體驗創作的樂趣。
活動准備：
1。經驗准備：幼兒已有用水粉點彩的經驗。
2。教具准備：彩色的樹林圖片一幅 。
3。材料准備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。
活動過程：
1。提問導入，引起興趣。
師："你喜歡樹林嗎？你心中的樹林是什麼顏色？"（幼兒自由回答）
2。欣賞圖片，感受樹林遠近色彩的漸變。
（1）出示圖片《彩色的樹林》
"今天，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一一看。"
（2）提問："在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色？""離我們近的這片樹，顏色有什麼變化？"（綠色和黃色之間的漸變）遠處的那片樹，顏色又是怎麼漸變的？
3。指導幼兒學習漸變色的點彩畫方法和過程。
（1）回憶點彩畫的繪畫方式。
"老師前兩天帶著小朋友們玩過點彩畫，你還記得是怎麼畫得嗎？"（對了，就是用密集的點來表示色塊，可以一圈一圈的由內向外點畫或一圈一圈的由外向內點畫。）"今天，我們要提高一點難度，學慣用同一色系的漸變色來畫點彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"
（2）教師示範，並講解要點。
"在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內向外的方式來點畫，你們仔細看哦！""咦，綠色畫好後，我是怎麼把畫筆弄乾凈的？哪個看得仔細的小朋友願意介紹一下？"（說得很好，我先在干凈的水裡把畫筆洗干凈，然後又在乾的抹布上把水舔干。
"接下來，應該選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢？"（淺綠色、黃色）好，讓我來試一試！"
（3）請幼兒參與，提高活動積極性。
"有哪位能乾的小朋友願意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"根據幼兒的作畫情況，予以相應的說明和。
3。幼兒作畫，教師指導
（1）提出繪畫要求。
"下面，讓我們一起動手用點彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前，老師要提幾個要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現出遮擋的關系；第二、在點彩的時候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈；最後，請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"
（2）幼兒作畫，教師巡視指導，給能力弱的幼兒指導和幫助。
"下面，請小朋友輕輕地轉過你的椅子，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。
4。送貼花的方式評級作品。
標准：樹林之間遮擋關系明顯，顏色漸變的合理，好看。
活動目的：
1．欣賞和初步了解祖國的著名建築物。
2．能夠依據建築物的外形特徵聯想到相似的人的五官，並大膽拼貼人臉和添畫裝飾物。
3．激發熱愛祖國的情感。
活動准備：
我國著名建築物的圖片、範例圖片、視頻展示台、剪刀、膠水、彩色卡紙、油畫棒。
活動過程：
1．欣賞範例圖片，請幼兒說說圖中建築物和人五官的相似處並為畫作取名。
2．欣賞和初步了解祖國的著名建築物，說說它們像人臉的哪個部分。
3．請幼兒試著用祖國著名建築物拼貼人臉，並為她取名《美麗的祖國媽媽》。
4．幼兒自由選擇建築物圖片和彩色卡紙進行拼貼和添畫。
5．教師引導幼兒邊欣賞作品邊編寫詩歌《美麗的祖國媽媽》。
例：美麗的祖國媽媽，鳥巢體育館是你的帽子；
美麗的祖國媽媽，東方明珠像你的鼻子；
美麗的祖國媽媽，桃花是你的眼睛……
活動目標
1.鼓勵幼兒大膽想像，並通過語言繪畫成粘貼的形式表現出來。
2.引導幼兒關注周圍的生命養成積極的生活態度。
3.體驗想像創造各種圖像的快樂。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
教學重點、難點
通過語言繪畫成粘貼的形式表現出來
活動准備
蝸牛圖片、材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布、錄音機
活動過程
1.聽一聽
放錄音，童話故事《小青蛙旅行記》邊講邊出示背景圖。
2.說一說
老師引出主題：故事裡的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實，小蝸牛也去旅行了，你們想一想，小蝸牛可能到哪裡去旅行呢?它會碰到誰呢?看到了什麼?又能遇到什麼事呢?請幼兒討論並一起交流。
3畫一畫
(1)教師引導幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料)鼓勵幼兒大膽表現幼兒，幼兒按自己的意願選擇需要的材料。
(2)幼兒繪畫，粘貼，教師細心觀察根據幼兒的實際需要給予適當的支持幫助和指導。
(3)對於不會畫的幼兒，教師可以引導他們挑選適當的半成品材料、粘貼蝸牛及背景。
4.講一講
(1)教師引導畫完的幼兒講畫，幼兒拿著自己的畫把小蝸牛去旅行的經歷講給老師小朋友聽。
(2)教師協助幼兒將作品粘在展示板上，幼兒互相欣賞交流。
活動延伸：幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音後送給小班小朋友，教師協助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區供大家閱讀。
活動目標：
1、學慣用簡單的圖形畫出不同形態的可愛的奶牛。
2、大膽想像奶牛的快樂生活，添上相關的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動准備：
奶牛場圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
活動過程：
一、談話導入。
1、奶牛長得什麼樣？它在哪裡生活？
2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：「你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶牛」。
二、觀察圖片，了解奶牛。
出示「奶牛場」圖片，引導幼兒觀察奶牛的形態特徵，了解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。
三、怎麼畫奶牛。
1、奶牛真可愛，那怎麼畫呢？（教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，並向大家講述自己的畫法。）
2、教師小結幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，後腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子。
3、奶牛身體是什麼顏色？奶牛生活在什麼地方？可以在它周圍添畫點什麼？
四、奶牛的快樂生活
1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態不同的奶牛，大膽想像奶牛快樂生活的情景。
2、引導幼兒添畫相關場景，使畫面飽滿、豐富。
五、我的可愛奶牛故事
1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。
2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛
活動反思：
1、充分發揮圖片認知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特徵和生活習性、用途。我讓幼兒對圖片進行充分的觀察和講述，先對奶牛的一切有個深刻的印象。
2、充分激發幼兒的想像。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認知之後，充分激發幼兒的大膽想像，給予多方面的畫圖內容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。
3、充分肯定幼兒的創作表現。我不做示範，讓幼兒根據對圖片上奶牛特徵的認知，和老師一起總結出畫奶牛的基本方法，然後再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發現一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發大家學學或者也可以創作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創作，較好的作品效果也就出來了。
小網路：奶牛是乳用品種的黃牛，經過高度選育繁殖的優良品種，我國的奶牛主要以黑白花奶牛為主，從1980年山東省畜牧局牛羊養殖基地開始引進此品種，此品種適應性強、分布范圍廣、產奶量高、耐粗飼。黑白花奶牛也叫中國荷斯坦奶牛，中國荷斯坦奶牛有一百多年的歷史，其育種過程非常復雜。總之，它是由純種荷蘭牛與本地母牛的高代雜交種，經長期選育而成。
活動目標：
1、初步學會用筆尖蘸色表現球體以及中鋒勾線的簡單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法，會用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國畫活動常規。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動准備：
1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形，品嘗過櫻桃的味道。
2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。
3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白雲筆和筋筆人手各一支，調色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。
活動過程：
1、引起幼兒興趣，建立中國畫活動常規
――引導幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發現今天所要進行的活動是什麼?
――引導幼兒觀察中國畫的繪畫工具，討論：「畫中國畫應該注意什麼?」
(分析：教師在幼兒討論的基礎上，提出中國畫活動的常規要求。比如：作畫時要小心，別把調色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)
2、教師示範畫紅櫻桃，讓幼兒學習筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。
――出示紅櫻桃，引導幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
――教師示範畫一、兩個紅櫻桃，幼兒仔細觀察，並討論老師是怎樣畫的?
――教師幫助幼兒總結觀察結果。用大白雲筆蘸水掭一下------用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
(分析教師邊講解邊分部再次示範。重點是蘸色後畫圓及中鋒勾線、點的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)
3、幼兒作畫，教師指導
――練習握筆的正確方法。
――鼓勵幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個別指導蘸色、掭筆，輔導畫圓以及柄勾柄。
――提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規要求。
4、評價活動
――讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。
――你喜歡誰的畫，為什麼?
――教師總結。「今天小朋友畫了自己的第一幅中國畫，感覺怎麼樣?希望你們以後能畫出更多更好的作品來。」
活動目標：
1、學慣用手掌拓印出仙人掌，並會畫出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗美術活動的樂趣。
活動准備：
1、知識准備：課前讓幼兒認識仙人掌的形狀、顏色等特點及生長環境，了解沙漠里有什麼。
2、物質准備：長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤，音樂磁帶。
活動過程：
一、以情境表演的形式設置懸念，激發幼兒學習的興趣。
通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的願望。
1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。
2、引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。
2、引導幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點。
二、分角色進行游戲繪畫——拓印仙人掌
師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機去沙漠里。
幼兒分散在沙漠背景圖旁。
1、以兒歌形式導入，激發幼兒興趣，吸引幼兒注意力。
A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示範。
「小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。」
B、拓印後的常規——擦手。
「小小毛巾拿在手，捲起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養成衛生好習慣。」
C、師以變魔術的形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導幼兒觀察刺、畫刺。
「仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺。」
2、師交代要求，幼兒游戲繪畫，師巡迴指導。
A、提醒幼兒手掌拓印後，馬上將自己的小手擦乾凈。
B、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。
C、引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現好的幼兒。
D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。
3、講評
讓仙人掌寶寶神氣地誇誇自己畫的畫，體驗集體作畫的樂趣。
延伸活動： 沙漠爺爺出現了——「小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧！」
——音樂起（歌表演《表情歌》
師：玩了一天，我們也累了！讓我們和沙漠爺爺說再見，和媽媽一起回家吧！——帶幼兒離開活動場地。
活動目標
1．理解漫畫作品內容，嘗試運用語言和圖畫創編故事結尾。
2．通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜歡漫畫這一藝術形式。
3．養成細致觀察和大膽想像的習慣。
活動准備
1．漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。
2．供幼兒續編添畫的作業紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3．布置一個漫畫牆，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動過程
1．幼兒在漫畫牆前面自由欣賞漫畫。
2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什麼喜歡?(可根據幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，誇張；文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白；簡單，一目瞭然……)
3．在理解作品的基礎上，再次感知漫畫的特點。
介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。
師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發生的有趣的事畫下來。
介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導幼兒觀察、講述。
講述參考
第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。
提問：你從哪裡看出來他們是「輕手輕腳」?還可以用什麼詞?
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片，引導幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最「驚奇、大膽、浪漫」的情景，講給大家聽。
出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
提問：這是什麼地方，景色怎麼樣?
講述參考：父親把兒子抬到了森林裡(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：「咦，我是在夢中嗎?」他看到了…… 以為在做夢呢。爸爸躲在樹後悄悄地笑了。
4．教師和幼兒一起小結：假期到森林裡玩正是兒子的心願，這幅漫畫體現了父親對兒子深深的愛。
5．幼兒完整講述漫畫作品。
延伸活動
幼兒嘗試用漫畫的手法創作故事結尾。
教師：今天，小朋友通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，非常了不起!我們也來做個小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎?
給每個幼兒一張缺少背景的作業紙，幼兒創作漫畫結尾。
⑼ 端午主題活動設計方案
為了確保活動有序有效開展，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是我整理的關於端午主題活動設計方案（精選7篇），歡迎大家分享。
一、活動地點
維也納酒店福華路店
二、參與人員
國利半導體全體員工
三、游戲規則
將國利半導體全體員工分為四組，每組人數基本相等，拿到A的為該組組長，站到對尾，負責游戲最後猜詞語，其他組員順序由組內自行商議決定(商議時間不超過2分鍾)，若其中有不能參加的則該組推選出一名組長，猜詞順序按照牌黑桃、紅桃、梅花、方片的順序進行，游戲期間由負責對每一組進行計時。當對內所有隊員都完成形體傳遞詞語後，由組長進行猜詞，當組長猜對詞語(意思相同即可)或確定放棄時停止計時。
表演的人員不許用聲音及口型
表演完的本隊人員可以看但是不許用任何方式交流
等候的隊員不許偷看
不許使用道具
場下觀看的人員無論是表演過的還是沒表演的只能樂別的不能做
違反此規則的全隊給一次提醒機會
給一分鍾准備
四、游戲方式
每一組排成一排，面向背後站立，做表演的兩們同事轉過身，向前走兩步進行表演，表演結束後回歸隊伍，表演時採用1和2、2和3、3和4的方式進行，依此類推，直到游戲做完為止，每一組最高限時10分鍾。
五、獲勝條件
當猜詞成功時，使用時間最少者為獲勝隊;
當所有參賽組均未猜對詞語時，則使用時間最短者為獲勝。
六、違規判定
1、兩位表演者之間不可說話，不可對口型，只允許使用形表演;
2、在表演人員進行表演的過程中，隊內其他人員不可以回頭，在表演結束後將身體轉向相反方面，不可再次參加與到表演中;
3、如若出現上述情況，視為犯規。
七、懲罰
違規者將被更換詞語，重新開始，不停止計時，為了對違規隊的懲罰，詞語的難度將有所增加。
八、獎勵
粽子分為多種不同的餡兒，獲勝組的組員將有權利進行選擇自己喜愛的口味，剩餘組將由派發的方式進行。
九、注意事項
1、裝備照相機及攝像機
2、購買粽子及帶蒸鍋
3、准備兩幅牌並發給大家
4、製作分組隊員名單
5、計時工作
6、現場拍照及攝像
7、游戲過程中進行粽子的加熱
8、准備若干與端午相關的語句
一、活動背景分析
在傳統節日當日，端午節是淵源最早的一個節日，一直以來都是中國一個較大的節日，特別是在南方，端午節更受人們所重視，甚至將其視為團圓、喜慶的大日子。端午節俗主要有吃粽子和賽龍舟。
二、活動時間
20xx年6月19日～6月24日，為期6天。
三、活動主題
「粽」情端午，三重好禮等你拿!
四、活動目的
1、為慶祝端午佳節，以低價讓利、情感訴說、活動互動等活動來營造節日氛圍，提高門店美譽度。
2、擴大顧客活動參與度，讓顧客盡情參與到活動中來，引起情感共鳴，拉近葯店與顧客之間的距離。
3、通過各項活動，吸引人氣，提升葯店的來客數，拉動銷售，提高門店的經營效益。
五、活動地點
所有門店。
六、促銷活動內容
(一)特價商品，助你「粽」情端午!
風油精、清涼油、丹皮酚軟膏、藿香正氣水、夏桑菊顆粒、花露水、退熱貼、蚊怕水、人丹、金銀花露、七星茶、抗病毒口服液、退熱貼、熱痱水、蚊怕水、爽身粉、藿香正氣膠囊、龜苓膏、西洋參含片等
促銷形式包括免費品嘗、特價、買一贈一、搭配銷售等。
(二)端午當天，三重好禮等你拿!
1、第一重好禮。
凡於端午節當天來門店購物的前100名顧客，每人可獲贈端午節大禮包(含粽子1個、中葯香囊1個，現金券10元)一份。數量有限，送完即止。
2、第二重好禮。
(1)活動對象：凡於端午節當天來我門店購物的顧客，單張小票滿38元，即可參與本活動。
(2)活動時間：端午節全天，隨到隨抽。
幸運大抽獎：
規則：購物滿38元，即可憑電腦小票參加抽獎1次，多買多抽!100%中獎!
一等獎(5個紅球)：美的風扇一台
二等獎(4個紅球)：5L金龍魚一瓶
三等獎(3個紅球)：雨傘一把
四等獎(2個紅球)：洗衣粉一包
五等獎(1個紅球)：蚊香一盒
幸運獎(0個紅球)：精美禮品一份
備註：所有禮品均由各門店配備。
3、第三重好禮：滿就送
滿38元送90g高露潔牙膏1支;
滿78元送814g雕牌洗衣粉或10元現金券一張;
滿128元送1升海天金標醬油或20元現金券;
滿198元送454g太太樂雞精或30元現金券;
滿288元送香米一袋(5kg)或50元現金券。
滿398元送金龍魚調和油一桶(2升)或100元現金券。
僅限單張小票，特價除外。
七、活動宣傳形式
(一)會員簡訊或電話通知
(二)店內廣播
1、節日廣播，主要包括三大部分內容。
(1)節日問候。
(2)公告特價商品信息。
(3)端午當天促銷活動介紹。
2、穿插廣播的內容主要是端午節介紹及由來。
3、背景音樂：活動期間，超市內播放傳統古典的曲目，烘托濃濃的端午節的節日氣氛，在消費者心目中樹立良好的品牌形象。
(三)POP海報
(四)橫幅：xx。
根據中央、省、合肥市文明辦關於深化「我們的節日」的部署和《全國文明城市測評體系》要求，市教體局決定端午節期間在全市中小學廣泛開展「我們的節日·端午」主題活動，現將有關事項通知如下：
一、活動目的
以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，充分挖掘端午節的深厚文化內涵，廣泛開展節日民俗、志願服務、經典誦讀等活動，引導廣大師生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日。
二、活動內容
1、開展「溫情端午」主題活動。以「溫情端午」為主題，著力增強人們對傳統美德的認知。各校要結合實際，開展民俗知識講座，舉辦關愛老人、包粽子送溫情等活動。
2、開展傳統文化宣傳活動。各校要挖掘端午節的深厚文化內涵，利用各類校刊、廣播、宣傳欄、主題班（隊）會等宣傳陣地，充分宣傳端午節的歷史淵源與當代意義，傳承文化，傳播文明。
3、開展經典誦讀活動。各校要組織廣大師生開展中華經典誦讀活動，弘揚民族優秀文化和傳統美德。
4、開展各類主題志願服務活動。精心設計、廣泛開展形式多樣的志願服務。以空巢老人、留守兒童為重點服務對象，開展「鄰里守望」志願服務活動；以普及端午傳統習俗為切入點，開展民俗講座等志願服務活動；以「清潔城市美麗家園」為主題，組織志願者走上街頭，開展文明勸導、清理牛皮癬等活動。
三、活動要求
（一）組織師生參與。各中小學校要充分挖掘端午節深厚文化內涵，精心設計師生樂於參與、便於參與的活動項目，把廣大師生吸引到活動中來，增強「我們的節日·端午」主題活動的覆蓋面和影響力。
（二）發揮陣地作用。各中小學校要充分發揮校園文化陣地的作用，精心組織師生喜聞樂見的、具有吸引力、影響力的節日慶祝活動。
（三）做好資料歸檔。各中小學校要注意收集保存端午節主題活動圖片報道、視頻等資料，活動總結及活動圖片於6月1日前報市教體局創建辦；省級、合肥市級文明單位應同時將開展活動的相關圖片、新聞報道及時上傳至xx省文明單位大展台和合肥市文明創建動態管理系統。
一、活動目的：
了解端午節的習俗和來歷，參與端午節的一些慶祝活動。同時，通過端午節來了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。
二、活動地點：
教室
三、活動准備：
閱讀有關端午節的文章，了解屈原的.故事，向家人學習包粽子，准備包粽子的材料等。
四、活動過程：
活動一：端午節的由來
主持人：中國的傳統節日有很多，你們知道有哪些嗎？
生：中國的傳統節日有春節、元宵、端午、中秋、重陽等。
主持人：每年的農歷五月初五，是我國傳統的端午節，又稱端陽節。誰又知道端午節的由來呢？
生：端午節的由來有多種，源於紀念屈原、源於紀念伍子胥、源於古越民族圖騰祭、源於紀念孝女曹娥，其中紀念屈原流傳最廣。
活動二：端午節說故事
主持人：關於端午節的傳說很多，你們知道哪些與端午節有關的故事嗎？
生：講述端午節故事：《曹娥救父的故事》。
主持人小結。
活動三：端午節的習俗
主持人：端午節有哪些習俗呢？
生：有掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒、掛香袋、系長命縷等。
（一）話說賽龍舟
主持人：端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎？（多媒體課件：賽龍舟）
主持人：說說你們見到的龍舟賽。
生交流（略）
主持人：端午節為什麼要舉行龍舟比賽？
生：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原屍體，不僅在江里投下許多用竹葉包裹的米食（粽子），並且競相劃船（賽龍船）希望找到屈原的屍體。
主持人：請你們分小組將心中最美的龍舟用手中的筆畫出來。
小組合作畫龍舟，然後進行展示。
（二）品味、包粽子
主持人：我們來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚裡藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。（謎底：粽子）
主持人：下面我們就來個品嘗粽子、包粽子比賽，怎麼樣？
主持人：誰來向大家介紹粽子及其包法呢？
生介紹粽子的形狀、味道及包粽子的方法。
主持人：下面我們就來包粽子比賽，以四人為一組，待主持人宣布「開始」後，各參賽選手，以最快的速度包，看誰包得又快又好看。
分小組包粽子，評選。
主持人：剛才我們品嘗了粽子又親手包了粽子，你們有什麼感受？
生談感受。
活動四：端午節賽詩會
主持人：屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作「詩人節」。你知道哪些有關端午節的詩篇。
生朗誦：（1）《端午》唐文秀（2）《五月五日》梅堯臣（3）《端午節的懷念》
活動目的：
本次活動旨在提升賣場人氣，樹立良好的企業品牌形象;感謝廣大消費者對新世紀的支持與厚愛，特別在中國傳統節日『端午節』以及國際六一兒童節到來之際，真誠回報消費者，讓消費者參與游戲互動，讓消費者在購物休閑之中感受娛樂。
比賽時間：
5月27日 上午10：30——11：00 一場
下午3：30——4：00 一場
晚 7：30——8：00 一場
(由於參賽報名者較多，除以上規定時間段外，視具體情況而加時比賽。、
比賽內容：
所有參加比賽人員每20人一組，限時5分鍾，計時開始。包多少就送多少，同時產生一等獎2名，贈送品牌粽子一袋(思念牌、
粽葉、糯米以及相應器具均由新世紀購物廣場提供。在比賽過程中須用勺盛取糯米，不得用手抓取，每個粽子只准放一個紅棗，包好後必須用紅線捆紮，放於規定方板之上。
本次比賽，以速度、數量、勻稱、美觀為勝。若有粽子露餡、質量不合格或缺少工序而與要求不符，或在比賽過程中因匆忙而掉在地上的粽子均不計入最後成績，不作為贈品贈送，並同時從比賽成績中扣除。
報名參賽人員於5月31日按所劃時間段准時報道，按報名先後點名參賽，點名未到者將取消其比賽資格，每20人一組，點名每組不足20名，可依次順延上調，湊齊20名。
賽場設置：
新世紀購物廣場北門門前。
賽場要求：
1、 出示前期報名購物小票(已簽字、，嚴格按規則參賽。
2、 必須洗手後方可參加比賽。
3、 為保證賽場秩序，請聽從裁判的統一協調指揮。
(本次活動由新世紀購物廣場主辦，最終解釋權歸新世紀購物廣場所有、
細 節 准 備
1、 案板一張;(1、2×4、8米、
2、 白色噴繪布一塊;(鋪設案板、
3、 桌椅各二張;(裁判和助理收取購物小票、
4、 塑料盆20個;(用於盛粽葉、
5、 所料小桶10;(用於盛糯米、
6、 小勺20個;
7、 紅線軸20個;(用於捆綁粽子、
8、 粽葉約20斤;(煮熟、
9、 糯米約100斤;(約每人5兩計算，泡好後用。、
10、小紅棗約20斤。(每個粽子只准放一個紅棗、
11、小喇叭一個;(解說詳細活動規則及點名用、
12、品牌粽子23包;(分發一等獎獲得者、
13、凈手毛巾2條。(放於北門水龍頭處，必須洗手後參賽。、
14、秒錶一塊;(計時用、
15、橫幅一條;(慶端午 新世紀購物廣場包粽子比賽、
16、禮儀小姐10名;(負責道具的調整、監督和方便袋的發放、
17、小方便袋200個;(參賽選手所得粽子的包盛、
18、製作一等獎領獎卡23張;(持卡到服務台領取獎品、
19、保安2名;(負責秩序與通道暢通、
20、小彩旗劃定比賽區域。
21、拍照新聞發布。
22、電視台攝影。
各道具准備於5月28日上午9：30前全部完成到位。
費用預算：
小紅棗約20斤：計66元。粽葉約20斤： 計28元。
糯米約100斤：計200元。毛巾2條： 計6元。
品牌粽子23包(獎品、：計156元。
合計456元。
為繼承和發揚民族優秀傳統文化，營造歡樂、喜慶、祥和的節日氣氛，我園將於端午節期間開展「我們的節日·端午」系列活動。現將活動方案制定如下：
一、活動目的
以弘揚愛國主義精神、抒發愛國主義情懷為主題，以端午節主題系列活動為載體，不斷深化「中國夢」學習教育，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活，增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。
二、活動時間
20XX年6月20日
三、活動內容
1、開展節慶民俗文化活動。結合端午節的特點和內涵，組織開展「粽葉飄香」包粽子、炸糖糕、端午歌謠傳唱、觀看端午節系列視頻等活動，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力;依託「道德講堂」組織端午節民俗講座，開展以愛國名著、傳統經典為主要內容的經典誦讀活動，使學生用心體會端午節蘊涵的意義，激發愛國愛鄉情懷。
2、開展志願服務活動。端午節期間，積極組織學生和志願者進社區、養老院，開展清潔、節日慰問、培老人聊天、為老人洗腳等志願服務，為孤寡老人、殘疾人士等送去糖糕等，陪他們共度端午佳節。
3、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統習俗，普及日常衛生保健知識。組織學生進行校園大掃除，整理個人衛生，增強學生的環保意識和生態文明意識。
4、製作節日小報。積極組織學生將端午節的內涵、民俗及參與端午節活動的感悟製作成節日小報，並開展節日小報評比和展示活動。
四、活動要求
充分挖掘端午節深厚的文化內涵，把端午節主題活動與「中國夢」學習教育活動結合起來，精心設計貼近學生的活動項目，增強學生參與活動的積極性與主動性;創新傳統節日文化活動的形式和載體，體現人文關懷，倡導文明新風;全部活動過程確保安全、有序開展。
五、活動中期
1、確定參加的人員，並告知本次活動的流程，確定服務車輛。
2、確定去敬老院所要表演的節目：如：與老人進行交流，慰問困難老人，幫助老人打掃衛生，與老人一起下棋、與老人一起過生日、觀看文娛節目。
3、購買物品：如水果、零食、生日蛋糕等。
4、制定統一的服裝。
六、活動進程
1、上午8點半點在校門口集中出發 ，老師清點人數，生活部清點所需物品是否帶齊，所有參加人員著統一服裝，帶校徽。安排專人舉旗。
2、9點前到達敬老院9點10分開始逐個慰問老人並與老人聊天並分發慰問品，注意語言、態度、聲調。
3、關注老人情緒變化，聽從工作人員的安排與老人們聊天、下棋等。
4、9:40打掃院子和義工服務。
5、打掃結束後為六月份過生日的老人過生日，並給老人們表演手語舞。文娛節目結束後全體人員與老人們及敬老院工作人員合影留念，打掃好現場後乘車離開。
七、注意事項：
1、切勿亂動老人房間內的東西。
2、不懂的地方及時與工作人員聯系。
3、打掃完房間後及時將老人的東西歸位。
4、 舉止要大方得體，注意措詞用語，切忌在敬老院內大聲喧嘩並注意活動中老人的情緒變化。
5、 及時准備各種道具，同時注意往返及活動中的安全。
6、 遵守紀律，聽從指揮，注意安全。
值此端午節來臨之際，為刺激親情消費，提升酒店知名度，讓顧客更加了解x酒店，調動各檔次消費者潛力;增進顧客對酒店的忠誠度，信任度，我部特擬定端午節系列活動，具體細節如下：
一、活動時間
x年x月x日―x月x日。
二、活動地點
x大酒店(中餐為重點推廣對象);
三、活動主題
x親情傳，棕香千萬家。
四、活動目標及活動宗旨
1、讓顧客了解x酒店，打消顧客對消費檔次的各種顧慮。
2、豐富傳統節日的慶祝氛圍，刺激親情消費;
3、開發現有場地資源，調動清淡時段的營業潛力;
4、凝聚賓館銷售合力，調動全員積極性，捆綁式營業。
五、促銷對象
主要為端午節期間前來酒店消費的散客、家庭和親朋好友;
六、活動內容
1、隆重推出三種不同風味組合禮盒品牌粽子：x親情粽、和諧鳳凰粽、團圓風情粽;品牌粽包裝及價格：(注意：紅酒和紅酒開瓶器可跟供應商協商由其贊助)：
(1)、x親情粽：108元/盒(4個粽子+紅酒1瓶+紅酒開瓶器1個);
(2)、和諧鳳凰粽：168元/盒(6個粽子+紅酒1瓶+紅酒開瓶器1個+棋牌券1張);
(3)、團圓風情粽：208元/盒(8個粽子+紅酒1瓶+紅酒開瓶器1個+洗衣券1張+凈桑券1張);
2、促銷活動組合(以酒店中餐為重點，帶動其它營業場所消費)：
1)、中餐啤酒買一送一(指定品牌);
2)、推出多款有端午節文化特色適合家庭聚會的精美實惠「端午團圓宴」，預定「端午團圓宴」送ktv下午場(下午14：00--19：00)，(含茶水10杯);
3)、凡在ktv消費超過1000元者送品牌粽(x親情粽)1盒，驅邪用品4套;
4)活動期間，購買x酒店辦理金卡會員均可獲贈(威尼斯風情粽)2盒，驅邪用品4套;原金卡會員購買本酒店粽子一律8折優惠。
3、購買品牌粽
凡現金購買三大品牌粽(任意組合)達到2500元者，可獲贈免費標准房一間一晚，加送驅邪用品2套;
4、凡在活動期間在本酒店現金開房3間以上者，可獲贈品牌粽。(和諧鳳凰粽1盒+端午節驅邪用品3套(驅邪用品為：菖蒲、艾草，佩香囊、加糖黃瓜)
注意事項：
(1)、客人另有需要須購買。請服務員根據客人需要在開餐的時間段內幫客人去中餐廳領取。菜品要把握「地道」、「原汁原味」的原則。適宜家庭聚餐、親朋好友聚會這類客人的需求，口味要求清淡，老少皆宜，菜量偏多，價格適中，並適時地推出各檔次宴會用餐，其間穿插特色菜、招牌菜、新派菜等，使消費者能全面地了解酒店的廚師水平，促進酒店形象品牌的樹立和推廣。
(2)、凡在x月x日―x月x日期間各餐廳每桌免費贈送散粽子每人1個、紅棗1碟、皮蛋1碟。
(3)、凡在x月x日―x月x日期間入住客房每間房贈送散粽子每人2個、紅棗1碟，採取「開房送品牌粽子」。
(4)、凡在x月x日―x月x日期間桑拿、足浴消費均可贈送散粽子每人2個。
(5)、凡在x月x日―x月x日期間來中餐廳用餐的顧客，每個包廂免費獲贈五子登科一份，請餐飲部備份。(五子登科成分即：紅棗、紅糖、鹹蛋、粽子、桂圓)
七、端午節團拜
活動時間：2020年x月x日―x月x日。
活動對象：酒店協議單位及私企老闆。
團拜方式：由市場營銷部牽頭，酒店組織部門經理及營銷代表對老客戶進行拜訪。
八、宣傳推廣
(一)、橫幅一條，酒店大門口，內容為：x祝全國人民端午節節日快樂;
(二)、水牌：大堂粽子亭邊放1個，中餐廳、桑拿部、娛樂部進門處各1個。
(三)、酒店電梯廣告：按實際尺寸，內容為：端午節各部門優惠和價格;
(四)、宣傳單張，規格：a4大小，10000張;各部門房間及前台、收銀台都擺放有宣傳單張，供客人參閱及夾報派送;
(五)、票券，規格：5cm寬，13cm長，名為：x親情粽消費券、和諧鳳凰粽消費券、團圓風情粽消費券，各券首次印刷各為500張，如需增加，內部列印製作;
票券使用說明：
此券僅限購買x品牌粽1盒(籃);
此券不設找贖、現金兌換、不得與其它券混合使用;
此券須蓋本酒店財務專用章方可用效;此券最終解釋權歸本酒店所有。
(六)、巨幅：內容為本酒店三大品牌粽子價格和各部門優惠措施;
(七)、簡訊：
(1)、x月x日―x月x日期間，在酒店大堂設置一個龍舟裝飾台，龍舟兩邊掛滿船槳，龍舟內陳列擺放各式粽子，龍舟後面立一塊kt板，(文案為端午的由來)，用於營造端午節的文化氛圍，用艾葉和菖蒲、佩香囊作一定的外圍裝飾;設粽子銷售亭一個，名日「x粽情亭」，餐廳專人跟進粽子亭銷售粽子情況;
(2)、粽子亭主營：三大品牌粽(x親情粽、和諧鳳凰粽、團圓風情粽)兼營：a、雄黃酒、菖蒲、艾草，佩香囊、黃瓜(加糖)(袋裝，30元/袋)b、五子登科(五子登科成分即：紅棗、紅糖、鹹蛋、粽子、桂圓)(袋裝，48元/袋);(註：此價格作為參考，具體應跟采購成本核算定價)
(3)、x月x日―x月x日期間，在中餐廳選一空地設置一個形似龍舟的堆頭，前為龍頭，後為龍尾，龍身堆滿各式粽子，龍身貼上一條橫幅，橫幅文字內容即為本次促銷主題：「x親情傳，棕香千萬家」。