女兒讀書的方法和技巧

⑴ 如何從小培養孩子的閱讀能力

我是從小很喜歡課外閱讀的，真是書中自有黃金屋，書籍是人類進步的階梯等名言一直鼓舞著我，七八十年代，我有兩個孩子，由於我愛讀書，他(她)們也耳濡目染，我每天要看二三種報刊，也給他們訂了《中國少年報》，《兒童時代》《作文通訊》等，不時給他們介紹些中國和世界名著，有時還互相議論一番，通過大量閱讀，孩子們作文有了較大長進，他們曾在全國報刊上發表一些文章，這使他們更愛讀書了。現在閱讀都在手機，電腦上了，可我認為紙質的閱讀還很有必要，家長應該很好鼓勵，誘導他們閱讀更多書刊，家長的示範作用很重要。

一，孩子一生下來，就可以讀書或繪本給他聽。雖然他可能根本聽不懂，但這是一個潛移默化的過程。我記得我家孩子還是小BABY時，我換個尿布，陪他玩時，就有事沒事背三字經給他聽，後來，當孩子會說話時，讓他背三字經就能背上來了，不過，遺憾的是，三字經我也只背上來一部分，所以我家孩子第一次張口背三字經，也是我有事沒事瞎叨叨的那幾段。

二，大點後，可以和孩子一起讀繪本。只要圖，或字數很少很少的那種繪本也可以。每天晚上一段時間讀繪本給孩子聽。根據孩子年齡大小安排十幾分鍾到幾十分鍾的親子共讀時間都可以。

三，營造滿屋皆書的家居環境。在家裡的任何孩子可以到達的角落，都放上適合孩子年齡段的繪本和書。孩子觸手可及，無論是有意識還是無意識，孩子都會接受書的熏陶。

四，給孩子布置一個溫馨的讀書角。甚至客廳里都可以不放電視。隨著網路和智能手機的普及，電視的功能也越來越 小，甚至只是變成了家居的一種擺設。所以大可以把家裡的電視牆布置成書架，或是孩子喜歡的或卡通或稚趣的讀書小天地。

五，選孩子喜歡的書，而不是大人喜歡的書。常帶孩子去圖書館，書店，讓孩子自己挑選喜歡的書，尤其是對於那些沒形成閱讀習慣的孩子來說，選他喜歡的比什麼都重要。有興趣了，自然會讀下去。

六，讀書不要太有功利心。比如，讀完一本書，非得讓孩子說出個一二三四五來，試想一下，當初我們上學時，是不是對於老師布置的讀後感類的作業，閱讀理解類的作業，深惡痛絕？當然，可以在孩子喜歡的前提下，引導他討論書中的情節。適可而止。

七，家長以身作則。空閑時間多讀書少玩手機 游戲 ，尤其不要在自己看電視或刷機時，卻逼著孩子讀書。家長拿起了書，孩子自然也會拿起書來，只是時間早晚的問題。

暫時想到這些。期待看到更多引導孩子讀書的好方法。

提出這個問題的家長 首先就說明是個非常有前瞻性的 閱讀能力培養不僅僅是為了眼下孩子愛讀書 更重要的是對以後孩子學習起著至關重要作用 甚至會影響孩子一生 因為現在的高考無論哪種考試形式 都有基礎科目 語文 而且語文閱讀能力強也是學好其它科目的基礎 那麼如何培養孩子閱讀能力呢 孩子閱讀要從小抓起 這個小就根據你家孩子情況了 我記得大概七八個月孩子會爬了 而且爬的很快 父親看著孩子 怕出去玩冷 又怕孩子無聊 就把我買的圖畫書拿出來 給孩子 一個一個認 比如 黃瓜 指著告訴他 然後父親還繪聲繪色的說 綠綠的嫩嫩的 好香呀 給寶貝吃（ 當時只想孩子太小 不能看電視 一天總共也就給看一個小時 ）至於念念這些就哄著玩 打發時間 他認不認得 也沒有要求 後來有一天我中途回家 看到父親靠在沙發上讓兒子給找個茄子 兒子快速爬到書前 自己翻到 指著茄子 因為不會說話呢 當時我就笑暈了 我和父親開玩笑說 爸這哄孩子太省事了 一句話 孩子就爬來爬去 自己就看一下 把孩子弄得滿床爬 從那時開始慢慢看書 到一周左右開始給他講故事書 當然都是帶彩圖的 他不認識但讓他和我一起看著書 給他講 順便那些彩圖上顏色 動物就認識了 你講的盡量形象 孩子特別愛聽 你回家 他就願意讓你給他講 （因為不讓看電視 ） 現在好多家長為了省事 就是電視 手機哄孩子 孩子小小的就看 眼睛弱視 散光 近視 特別多 到了五周在幼兒園學會拼音 帶著繼續一起看 後來孩子發現好多有意思的故事 或者預言 你不陪他看 自己念拼音看 然後有時我會讓他給我講講 說你講的比我那個還好聽 他就更願意自己多看了 養成了閱讀習慣 當然等長兩三歲大些看電視時間也多些了 因為電視上好多語言對提高孩子表達能力還是非常有幫助的 這個看是讓他邊玩邊看 不能一直盯著電視 所以要做到這些 首先就是家長 你要放下手機 放下電視 和孩子一起 你陪伴孩子長大 孩子陪你變老！

童年是培養孩子閱讀習慣的重要時期，大量接觸優秀書籍會對孩子的氣質、性格、觀念有著潛移默化的影響——可以說，一個被書香浸潤的童年，將讓孩子受益一生。以下是摘自各國進行親子閱讀的方法：

荷蘭 四歲的孩子就要去圖書館

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荷蘭孩子滿四歲就去讀小學，小學八年制。

剛上學的時候就開始學著去學校的圖書館借書看。學校規定，每個孩子每周可以借一本書帶回家慢慢看。至於讀什麼書，學校不管。

借的書怎麼知道他讀沒讀呢？學校為每個學生准備了閱讀日誌，他們要記錄自己讀書的內容，還鼓勵他們用畫畫等多種方式寫讀後感。

此外，他們學校還注重精讀能力的培養。每三天孩子們需要帶回一本不到三十頁的書在家進行精讀閱讀訓練。

學校甚至還給家長專門發了指導，教家長如何配合學校在家培養孩子的精讀能力。到了四、五、六年級，學校所謂的家庭作業基本上就是閱讀，孩子每天至少要讀20分鍾，並且必須自己寫閱讀筆記，記錄在什麼時候，讀了什麼書、讀了多長時間。

日本 媽媽喜歡為孩子自製圖書

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日本媽媽喜歡為孩子自製圖書，她們懷著深沉的母愛，或寫、或編、或畫，內容或取自民間傳說和經典名著，或完全來自家庭生活小故事。這些圖書有的是媽媽和孩子一起製作的，有的是全家集體製作的。

這種貼近孩子實際生活的圖書，比起一般的兒童讀物來，更能深入孩子的心田。

一些婦女團體和社區還創辦了自編圖書俱樂部，通常每周舉行一次聚會，或交流心得、經驗，或展出自己的作品，氣氛融洽熱烈。

芬蘭 家長再忙都要進行親子閱讀

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芬蘭曾於2000年和2003年連續兩次在國際學生能力評比中蟬聯冠軍，不僅學生的閱讀能力名列第一，自然科學、數理能力也同樣名列第一。 在成功的學業背後，芬蘭的家庭閱讀教育功不可沒。

芬蘭家庭非常注重培養兒童養成良好的閱讀和書寫習慣。從孩子出生起，父母就會在家讀故事、念報、講童話給孩子聽，讓孩子在家庭教育里種下喜歡閱讀的種子。而且閱讀已經成為了芬蘭家庭的休閑方式之一。

芬蘭的家長主要這么做：

芬蘭家長還善於利用多種 社會 資源，擴大孩子的視野，拓展孩子的知識面。

家長經常帶孩子到圖書館參加各種活動，如為學齡前兒童設計的幼兒故事時間、故事表演活動，也可以教孩子借書、還書。

英國 免費為每個兒童提供圖書資料

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英國2005年啟動的「閱讀起跑線」計劃，免費為每個兒童提供市值60英鎊的資料 ——這些資料分裝在不同款式的帆布包里，根據兒童成長的實際需要，分年齡段以不同的方式分發。

同時，圖書館還開展各種親子互動的閱讀活動，幫助家長掌握培養孩子閱讀習慣的方法和技巧，鼓勵家長與他們的孩子一起分享圖書、故事和兒歌。

「閱讀起跑線」計劃，為家長提供各種與兒童分享閱讀樂趣的指導資料，這些指導資料一方面使家長意識到學前教育的重要性，另一方面幫助家長掌握輔導孩子閱讀的方法和技巧。

在該計劃的指導下，家長和孩子經常參加「兒歌時間」和「蹣跚起步來看書」等活動。

「兒歌時間」 是為初生嬰兒到初學走路的兒童和家長設計的親子互動活動，內容包括童謠、兒歌和律動，還有 游戲 、新奇小說和玩具分享等環節。

兒童可以通過聲音和動作的模仿，練習發聲，理解詞語的含義，體會節奏的概念以及增進親子之間的感情交流。家長和孩子學會後，大都將其作為家庭 娛樂 項目，為生活增添樂趣。

「蹣跚起步來看書」 活動面向0-4歲的孩子，為家長提供如何通過講故事、唱歌謠和韻律詩的方式來讓孩子分享閱讀的樂趣。

兒童每次去圖書館參加活動後，館員將會貼一個小標簽在兒童的標簽收集卡上。集滿5個標簽後，兒童就可以得到一款自己喜歡的閱讀證書。

如今 社會 越來越多的家長重視孩子們的閱讀能力，好多人會問，閱讀能力好，學習成績就一定好嗎？其實，閱讀能力不光光體現在你讀書寫作上，對於其它的科目都是有所幫助的，它會提升你的審題速度，理解能力。那麼應該如何培養閱讀能力呢？

首先，在寶寶很小的時候，例如一兩歲甚至幾個月的時候，就可以給寶貝購買一些洞洞書或者其它有趣的童書，吸引寶貝的注意力。

其次，大一點的時候，到兩三歲，就可以每日給寶寶講解睡前故事，我家寶貝就是特別的愛聽，總是纏著我不停的給他講。這時候的小朋友一般都有自己喜歡的東西，有的喜歡恐龍，有的喜歡公主，有的喜歡某部動畫片，那這個時候，家長就可以從寶貝的興趣出發，選擇一些他喜愛的書本，當然都是以圖畫為主，嘗試著讓小朋友自己翻閱，不要打擾她。

再者，給小朋友創造一個良好的閱讀環境，可以和寶貝一起進行布置。良好的環境不僅包括實際的生活空間，還包括家長給創造的精神環境，爸爸媽媽也可以和寶貝一起看書，一起交流，放下手機，以身作責。也要多帶小朋友去書店，書展逛逛，讓他選擇自己喜愛的書籍，興趣是最好的老師。

最後，期待每一個孩子都能發自肺腑的愛書，懂書。在書籍的海洋里遨遊，在無邊的知識里成長。

堅持，一定要堅持，好的習慣就是成功的一半。

從小培養孩子的閱讀能力，讓孩子贏在起跑線

望子成龍、望女成鳳，是每個家長夢寐以求的夙願。想讓孩子出人頭地，對孩子的閱讀能力和學習能力就要提前介入，從小培養孩子的閱讀能力。

一、注重孩子說話

作為父母，在孩子快會說話的時候，就要引導孩子說完整的話，不要一個字一個字的往外崩，從小培養他的語言天賦，語言天賦好了自然而然就會有好的閱讀能力。

二、注重與孩子互動

從小就要教孩子一個字一個字的認識，讀唐詩、學兒歌都是好的方式，與孩子交流溝通，每天拿出固定的時間，同孩子講故事，讓他一遍一遍的閱讀。

三、營造閱讀氛圍

可以多帶孩子去圖書館、文化中心，感受一下讀書的氛圍，這樣有助於幫助孩子樹立良好的閱讀習慣。

所以說，從小培養孩子的閱讀能力很重要，要從與孩子互動中，培養孩子靜靜的讀書能力，讓孩子贏在起跑線上，這對孩子的未來會有大的幫助。

從幼兒開始引導，在孩子不識字階段講故事講繪本給孩子聽。提起他的注意力，然後再買一堆書籍給孩子以及家長自己有意識熏陶，培養孩子興趣

我的女兒六歲的時候我是開始培養他閱讀能力的，只要把拼音讓他全部熟練掌握，自己能夠熟練地拼讀出來對他閱讀才能有更好的幫助，我是經過兩個月的時間每天抽出兩個小時來陪她讀書一次一次的認，一篇一篇的認真的閱讀，令我沒有想到的是一年級第一學期語文次次考試第一因為才剛開始上學的小朋友很多字不認識，而我的女兒每課的生字詞課文都能夠准確無誤的背下來。

家長自己看書，給孩子樹立榜樣。仔細想想我做得不行，最近不知道腦子里到底在想些什麼，竟然忘記給9個多月的女兒買圖畫書，明天就買。根據自家孩子的具體情況，購買適合他(她)的圖書。作為家長，盡量在家不要過多看手機，尤其是在孩子眼皮底下，起碼我們得有這樣的意識。孩子看他自己的圖書，我們在一旁也看書，也可以引導他們或陪伴他們一起看。然後就是長期堅持，我的看法是不用每天花很多時間，關鍵是每天都堅持看，等到習慣養成時，他們自己應該都會主動要求看。

做到如下幾個步驟：

1：讓孩子形成良好的學習習慣，作息時間要規范。

2：好的學習習慣後，先用畫報書培養閱讀興趣，堅持2個月。

3：由畫報書轉為文字書，提高閱讀能力。

4：做好上面3點了，每周要小孩些2篇讀後感；這樣堅持一學期，孩子的閱讀能力有大幅提高

⑵ 讓孩子專注讀書的哪幾個技巧，從此孩子獨立看書

讓孩子專注讀書的哪幾個技巧，從此孩子獨立看書？

1、環境封閉式，請勿喧嘩。

著名影片《肖申克的救贖》原著創作者斯蒂芬金曾在自己自傳書《寫作這回事》中描寫自己作文的習慣性，「閉店撰稿，打開門修改稿」，作文的情況下一定要把門關上，把自己放在一個密閉的環境里。閉店，代表著與外界說一聲再見，要潛心做自己的事了。門外邊的熱鬧跟自己不相干。

創作這般，看書也可以如此。我曾在朋友家串門子，看到一個孩子竟坐到大客廳背唐詩，邊上電視循環播放抗日戰事一線的猛烈戰績，的朋友都躺在沙發上閑聊，孩子不斷背錯，孩子母親在邊上禁不住一次比一次吼的聲音高：我看你的想法就不再詩上！孩子一臉無辜。我心理狀態念叨：你還真說對了，這類環境，孩子的小心思真在詩上怪了！

⑶ 讓孩子熱愛閱讀的方法有哪些

書是人類進步的階梯，父母必須教會孩子攀登的技術。喜歡閱讀會成為影響孩子一生的好習慣。培養孩子的閱讀習慣和閱讀能力需要一個長期的過程，家長在這個過程中的作用非常重要。培養孩子的閱讀能力有很多不同的方法，每個方法的側重點也不同。? 推薦給大家這些培養閱讀的技巧：【第1種方法】堅持讀書給他們聽，每天讀書給他們聽。【第2種方法】建立屬於孩子的家庭讀書角，孩子可以在屬於自己的小區域里輕松地讀想讀的書。【第3種方法】給孩子做有趣的摘錄。 隔三差五分鍾給孩子一次驚喜，包括你認為的有趣的笑話和詩。 在他們的文具盒裡，書包里，飯盒上，早上起床後的枕頭上，無論在哪裡你都會給孩子製造這個讀書帶來的驚喜。【第4方法】和孩子討論閱讀的事情。包括閱讀習慣，一起閱讀他們的課文，包括討論，更多的討論。【第5方法】為孩子准備有趣的便簽本，把便簽本作為孩子的日記本，孩子就很容易隨身攜帶，可以隨時觀察並記錄下來，隨時想寫的東西。【第6種方法】經常去圖書館，去圖書館借書，買書，和朋友一起看書。【第7種方法】給孩子買任何感興趣的書的方向。 不管什麼興趣，只要孩子對什麼感興趣，買它就是最便宜的投資。【第8種方法】父母自己多讀書。有的家長自己不喜歡讀書，卻希望孩子喜歡讀書。以身作則才能帶動孩子【第9種方法】提早上床，賦予孩子不用睡覺也能看書的特權。【第十種方法】)答應孩子每天讀一本書，雙職工家庭的很多家長回家都很累，有時懶得說話，這樣不利於孩子讀書習慣的培養。 你可以答應孩子每天睡覺前督促自己。【第11種方法】給孩子准備便簽，幫助貼便簽和製作讀書索引卡。? 【第12種方法】將讀書和有趣的戶外活動結合起來。 帶著孩子在室外玩耍、在帳篷里看書、在吊床上看書，所有能給孩子帶來新鮮有趣體驗的讀書活動都是辦法，孩子就會喜歡讀書。【第13種方法】雖然孩子不喜歡給我們讀書，但是孩子一定喜歡給他們的寵物、玩具讀書，請孩子給他們讀書。【第14種方法】孩子需要模仿者。孩子要想喜歡讀書，就要從我們自己做起，幫助孩子建立讀書模式，爭分奪秒地讀書的媽媽/爸爸絕對是孩子最好的榜樣。【第15種方法】帶孩子參加與讀書相關的各種小組活動。【第16個方法】把書作為生日禮物。孩子生日可以有各種各樣的禮物，但是書一定要在裡面。這潛在地影響孩子，讓他們認識到讀書的重要性。【第17個方法】家庭讀書俱樂部。 成立家庭讀書俱樂部，讓孩子成為其重要的一員，家庭俱樂部定期分享大家的讀書感，組織有趣的在線活動。【第18個方法】通過視頻/聲音共享閱讀感。 孩子們通過語音和視頻通話等方式與摯友共享正在讀的書、詩或者想共享的東西。【第19種方法】構築使背景知識同步的對話環境。 很多父母喜歡給孩子買書，但自己不讀。換個思路和方法，讓父母和孩子一起讀買的所有書.【第20種方法】讓孩子選擇性地閱讀書的一部分。 孩子無聊的自己又不想讀的部分，你給孩子讀吧。將孩子對讀書的厭惡度降到最低，參與度達到最高，時間久了，孩子自然就會喜歡讀書.? 【第21種方法】只有書能看嗎？ 注意到處都是的印刷品！ 例如，和孩子在百貨商店買東西時的招牌、商店的宣傳口號等，都是創意/文案達人絞盡腦汁想出來的。? 【第22種方法】:多次讀同一本書。 很多孩子喜歡某個故事，從1歲開始到長大，如果孩子對某本書有特定的喜好，就和孩子反復讀吧。【第23種方法】把閱讀的主導權交給孩子。 孩子想讀什麼樣的書？想在哪裡讀書？ 你想選擇什麼樣的讀書夥伴？ 讀書時想吃的點心是什麼？這些交給孩子吧，自己選吧。【第24個方法】擠出時間閱讀。 讀書不應該成為壓力，讀書應該像喝水吃飯一樣是生活的一部分，但如果很多父母過分強調讀書的功利性，把孩子的讀書和語文考試成績劃上了等號，孩子怎麼能更開心更積極地讀書呢？【第25個方法】經常接觸各種各樣的書類。 很多孩子，從出生開始就喜歡公主系的書，直到小學二三年級讀的書也只有公主。 這是多麼糟糕啊！即使孩子有嚴重喜愛某個類型的書的傾向，父母也必須帶著孩子接觸各種類型的書。 閱讀類型增加的話，將來一定會對孩子的閱讀理解和文章寫作等有幫助。 而且，隨著孩子閱讀類型的增加，孩子會真正知道自己喜歡什麼樣的閱讀方向。? 【第26個方法】音樂是閱讀的偉大夥伴。 孩子讀書的時候，他們可以聽到任何自己想聽的音樂類型。【第27個方法】設定你和孩子的讀書目標。 很多父母喜歡給孩子定目標，對孩子要求很高，但對自己很鬆懈。 在給孩子設定讀書目標時，不要忘記給自己也同樣設定目標。【第28種方法】將生活經驗融入生活。 如果你和孩子正在讀關於公園的書，請帶孩子去公園做實地調查，把你知道/整理的所有公園的知識告訴孩子。 這樣的讀法不僅是閱讀，也是親子之間的交流。 你不想試試嗎？【第29種方法】不要讓孩子一個人在家看書。 很多父母認為給孩子很多書就能讀，但顯然不是。這就像老闆認為只要你在辦公室就百分百會工作一樣。在你孩子經常出現的地方，請放在車里、手提包里、甚至你的桌子上等各種各樣的書。【第30種方法】生活中無書本讀書模式。 沒有書怎麼讀書？ 這很奇怪！ 你可能會這么說。 但是，生活中的知識無處不在啊。例如，夏天晚上，你和孩子一起在小區里散步，注意仔細聽孩子聽到的所有聲音並認真記錄，如果不會寫字的孩子就畫畫。 這個游戲怎麼樣？【第31種方法】制定孩子看電視和玩游戲的時間。 如果把更多的時間用於讀書，孩子可能會很反感，但是能孩子一起讀書，這對孩子的成長非常重要。【第32種方法】選擇適合孩子的書。選恰到好處的書幫讓他們實踐閱讀能力。【第33種方法】孩子的互動。在生活中把討論的重點放在書相關的內容上，更多的和孩子談論讀書的事情，讓孩子們分享讀書的感受，交談的孩子越多，興趣就越大。【第34種方法】從孩子出生的第一天起到中學畢業的15年間，如果每天堅持給孩子讀書10分鍾，15年間就能和孩子一起讀幾千本書。【第35種方法】讓你的孩子擁有借書證。 不管是圖書館、社區圖書館還是各種繪本館，給孩子辦好借閱證，這是父母在內心和行為上鼓勵和肯定孩子讀書的事情。【第36種方法】孩子讀完一系列書後，讓孩子分享某個主題的故事內容。? 【第37種方法】閱讀慶祝活動。 在家為孩子舉行小的讀書慶祝活動，買幾個孩子喜歡的蛋糕、五顏六色的氣球，給孩子們帶來更多的驚喜。【第38種方法】必須增加科普書的閱讀量。 很多孩子喜歡聽故事，正能量，美好結局的故事感動孩子。 但是，孩子真的需要一些科普書。 從對自己身體的認識，到對宇宙的幻想，每個孩子都需要大量的科普圖畫書的積累。【第39個方法】閱讀應該是很快樂的事情，所以請不要強迫孩子讀各種主題的書。 很多時候，那些書也是作者個人的閱讀感和意見，可能不適合你的孩子。【第40種方法】按照孩子的熱情，向他們提供可能的援助。【第41種方法】停止一切關於讀書的不積極的語言和心理暗示，相信孩子在一點一點地進步，予以鼓勵和贊揚。【第42種方法】讓孩子學會閱讀中表演。 在親子閱讀的過程中，根據故事情節適當地加入感情和豐富的肢體動作，使閱讀過程生動起來。【第43種方法】傾聽孩子討厭讀書的原因。 孩子說不喜歡讀書的時候，請耐心聽孩子的話。 給孩子說話的機會是非常棒的交流進步，孩子真的很需要。【第44種方法】如果你有時間，請試著給孩子讀，或者和孩子一起讀。 可能有不同的效果。【第45種方法】改變自己，給孩子時間。 孩子從討厭讀書到喜歡讀書，需要一個緩慢的過程。給孩子創造一個閱讀的環境，不要壓力，不要抱怨，不要強求，只要給孩子喜歡的書的類型，喜歡的方法，他們就可以改變。【第46種方法】讓孩子對著喜歡的人讀書。 孩子在喜歡的人面前對他們讀書，可以讓孩子感興趣，也是和親近的人交流的形式。【第47個方法】高質量的同伴。 每天抽出時間給孩子讀故事，培養孩子的早期閱讀綜合能力。? 【第48種方法】給孩子准備一套彩色標記。從小形成讀書習慣，在生活中不斷訓練，找到自己理解的讀法。特別是對於閱讀困難的孩子和閱讀困難的孩子，利用這些彩色標記可以在閱讀的同時集中注意力。? 【第49種方法】堅持閱讀。 養成習慣很難，但破壞習慣很容易。孩子開始讀的話，要警惕「三天打魚兩天曬網」； 而且，堅持做一件事，無論對大人還是小孩子，一定會受益匪淺。【第50個方法】耐心聽孩子為我們讀書，鼓勵孩子大聲讀。 你讀，我讀。 你大聲讀，我認真聽。 你帶著感情讀，我微笑著看著你，協助你！輕松、愉快、有默契的親子互動中，每天在孩子看書的時間里，可以幫助孩子養成學習語言的習慣。

⑷ 培養孩子的閱讀習慣，真正有效的幾個技巧，你都知道嗎

方法1：父母做榜樣，放下手機拿起書

孩子一直在模仿、復制父母的行為和習慣，父母怎麼做，孩子就會怎麼做。因而，假如孩子不愛看書，那父母就應當反思檢討一下自己，是否在家裡面常看手機、看電視劇，從不去看書。因此，要讓孩子愛看書，父母就要先拋開手機拿出書，為孩子樹立一個模範。

方法4：常帶孩子到有書的地方

父母帶孩子到書店或圖書館逛逛，也是培養孩子閱讀習慣的好方法。不論是圖書店或是公共圖書館，都可以給人們給予舒心的讀書自然環境，能激發孩子讀書的熱情。在一排排書櫃間來回穿梭，選擇自己心儀的書本，坐到桌椅乃至地面上去看書。孩子往往會在這類環境里遭受陶冶，可以靜下來，安安穩穩閱讀一本書。與此同時，在逛書店或公共圖書館的過程當中，孩子比較容易察覺自己喜歡的書籍。因而，父母何不帶上孩子常常逛一逛圖書店、公共圖書館，增進孩子與書間的距離，讓孩子愛上讀書。

⑸ 10個閱讀技巧，教給孩子如何有效閱讀一本書

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讀書時，把精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。日積月累，積少成多。

閱讀時，為加深對文章內容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。

讀書時，都有哪些記筆記、有效閱讀的方法呢？快來教給孩子吧~

⑹ 如何讓孩子提高閱讀效率，先學會這10個閱讀技巧

孩子學閱讀

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在語文學習中，非常重要的一個內容就是閱讀理解，小學老師經常給孩子布置的一項學習任務就是「朗讀課文」，尤其是低年級的學生，老師們往往要求孩子通過讀課文，去學習課文中出現的生字、生詞等，對課文有一個整體的把握。

⑺ 親子閱讀的8個技巧

通過親子閱讀啟蒙孩子對這個世界有更多地認識和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養成高尚的道德品質，所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。下面和我一起來看親子閱讀的8個技巧，希望有所幫助！

1、父母情緒不好，或者孩子情緒不好的時候，不讀書。

2、不要總給孩子讀太簡單的書。越是小寶寶越是可以嘗試深刻、復雜、哲理性的閱讀材料。

3、不要把孩子單純扔給音頻故事。故事雖好，父母的陪伴和愛的傾注卻更重要。否則時間久了，你不知道有多少不合適的東西，被孩子生吞活剝進了自己的小腦袋裡，更白白浪費了大好的親子聯結機會。

4、如果你自己都不愛書，就別批評你的孩子不愛讀書。

5、閱讀過程中，不要總跟老師上課一樣「考」孩子，反復問孩子有沒有理解/記得書里的某一點。

6、當孩子反復要求聽同一個故事的時候，不要覺得煩。重復是孩子們學習的一種獨特方式。

7、不給書分等級，只看個人好惡。孩子喜歡的，就是合適的，就是好的。鼓勵孩子去閱讀自己喜歡的書，跟從自己的心。

8、別太依賴專家，更別太看重分齡書目。

每個孩子都不一樣，每個孩子的每個發展階段狀態也不一樣。再加上每本書的讀法各人也不同。父母是孩子最好的閱讀啟蒙者、引領者。自己真正投入到閱讀中，就一定能找到最適合自己孩子的閱讀通道。

拓展：

親子閱讀心得1

視竹如命的蘇東坡曾說：「寧可食無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗。」我自然沒有他那麼愛竹，當然也不會認為竹子是生活中不可缺少的東西；但我認為生活乃至生命中有這么一種東西不可或缺，那就是書籍與閱讀。在這里，我想化用蘇軾的詩句「寧可食無肉，不可居無書。無肉使人瘦，無書使人俗。」我的生活是要用書籍與閱讀點綴的，女兒也不例外；因此，與女兒一起閱讀書籍成了我們日常生活的「調味劑」，後來就慢慢地成了一種必需。

書籍是一顆種子，雖小，但當父母把它種在孩子的心田裡，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發出勃勃生機，長成參天的大樹。親子閱讀，是一種能給我和女兒帶來無限樂趣的娛樂活動；親子閱讀，也是一種拉近我和女兒感情的途徑；親子閱讀，還是一種讓我們一起獲取知識，開闊視野的有效渠道。我認為，閱讀習慣是每個人最有意義、最有價值的習慣，孩子也不例外。

作為一個教育工作者，作為一個媽媽，我深切地體會到閱讀對於一個人成長的重要性；所以生活工作之餘常常跟周圍同事媽媽們聊一些育兒經驗。我確信：孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多！孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣，並且我們也深知閱讀對於一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考。因此，閱讀是學習的基礎！

孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發他們求知的慾望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點是為孩子創造適合閱讀的良好環境，我一直堅持與孩子一起閱讀課外書，這不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。

我發現，通過親子閱讀，孩子在語言組織能力和理解能力上很突出。有的時候，女兒的一番講話就像在演講，讓我們大吃一驚，從來沒想到她的話里能夠迸出一些不常用的語句，問她是從哪裡學來的，她總是很自豪地說是從書里或是爸爸媽媽的口中。參加園里的一些比賽，如兒歌朗誦、講故事比賽等，她總能取得優異的成績。她的老師也總這么評價她：「語言生動、形象，語調抑揚頓挫，表情也很豐富。」生活中這樣的點點滴滴很多，我們為此感到欣慰。我們不強求孩子各方面都很優秀，目的只是希望養成好的學習興趣和習慣。看著她慢慢養成的讀書習慣和學習興趣以及由此產生的效用，我們由衷地為她感到高興，我知道這些遠比她認了多少字或是會了幾道加減法題要重要的多。

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，由於工作忙，真正陪她讀的時間較少。有時女兒拿著她的書要求我講時，身心疲憊的我會拒絕，那時女兒總是很失望地走開。現在想想，挺後悔的，也挺對不住她的。的確，我們家長每日要為生活、工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！但仔細想想，孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要在飯後、睡前陪她閱讀30分鍾左右就已經足夠了！認識到這些以後，我盡量堅持每天與孩子一起看書，即使自己做不到，也要要求孩子的爸爸這樣做。現在每天吃飯後、睡覺前的看書，已經成了一種習慣。每當看著女兒聽或看時聚精會神的樣子，我都感到由衷地欣慰。隨著年齡的增長、認字的增多、能力的提升，我們的讀書方式開始由小時候的「我讀她聽」，轉變成「她讀我聽、我讀她聽」兩者相結合的方式，每次，女兒（在我的幫助下）講完一個故事後，都會露出自豪的表情。這種成就感加上我的適時表揚，大大激發了她自主獨立看書的興趣。在選擇看什麼內容書時，我尊重她的選擇，有些書里的故事都已經看過很多遍了，但女兒還是百看不厭，尤其喜歡看《瑪蒂娜故事書》，因為這套書里的故事有些是她經歷過的，有些是她正在經歷的，還有些是她沒經歷的，這讓她能叢書中找到歸屬感，與瑪蒂那產生情感上共鳴。

為了女兒更好的閱讀，我從屋子的一角給她開辟了一塊專屬於她的閱讀空間---讀書角，把她的書籍分門別類地放好，以便她隨時取閱。有了讀書角，我發現女兒更喜歡閱讀了；每次放學回家，她不是像現在的很多孩子那樣不是打開電視就是打開電腦，而是跑到她的專屬空間拿書來讀。為了拓展女兒的閱讀視野，每逢周末，我都會和女兒到新華書店去「泡」一段時間，讓她感受書店特有的讀書氛圍，也讓她更加真實的感受書的`吸引力，還讓她認識到不論男女老幼在書的世界裡都能找到自己心靈財富。

陪著女兒一起讀書的日子，深感經歷就是財富。如果你做到了在孩子很小的時候就天天陪孩子讀書，體會一定比我更深。讀書不是一時的沖動，而應該是一種習慣。薩克雷曾說：「播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。」確實，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，而養成良好的行為習慣又使人終身受益。我們相信，喜歡閱讀的孩子擁有一輩子的心靈財富，它必將使我們的孩子一生受用。有好書相伴的孩子,更能感悟生命的真諦。不論是家長還是教師，行動起來吧，陪孩子一起讀書，養成良好的讀書習慣，和他們一起分享讀書的快樂。

親子閱讀心得 2

以前，我也愛讀書，但隨著電子設備的普及，我也有很多年沒有看過書了，都要忘了讀書的樂趣了，古人說「讀書破萬卷，下筆如有神」，這句名言人人都知道，要寫東西需要很多的閱讀量來充實自己，讀書也是人類成長中最重要的汲取知識的重要來源，書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。

孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴充她的知識面，營造讀書的家庭氛圍，在學校和老師的「親子閱讀」倡儀下，我特意在繁忙的工作時間外擠出時間和女兒一起讀書。

我認為，陪孩子一起閱讀，應該順應孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，使他對書產生好感。同時，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容說出來，把自己的看法和觀點講出來，然後大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個讓她學會觀察和想像力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴她，引導她以後學會自己去看，自己去想。就這樣一個閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界裡，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子會愛上了閱讀，也和父母親密無間，我們也在陪孩子閱讀的同時，充實了自己，豐富了自己。

通過親子閱讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點煙酒味，多一點書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，為孩子樹立一個閱讀學習的好榜樣。

⑻ 讀書的好方法有哪些

對於大部分書籍而言，重要的內容只佔全書的20%左右，所以學會高效閱讀很重要。閱讀中，最好能練成一邊閱讀一邊在腦海中簡單構架思維導圖的習慣和能力，這樣可以大大的提升閱讀效率。現在，我已經養成了有目的、有重點地進行閱讀的習慣，這樣可以使我在閱讀中善於發現重點、新問題、新觀點和新材料，這樣既有助於提升閱讀速度，同時也能提升閱讀理解和記憶效率。當然了，這需要自己在平時的閱讀中有意識的培養。

如果閱讀效率低的話，可以學習一下快速閱讀法。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習方法，掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理、歸納和分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。掌握不是一句兩句話就可以做到的，想學習的可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，主要就是訓練快速閱讀的，裡面也有「思維導圖」的訓練，如果你的閱讀效率低，可以好好的去練習提高一下。
讀書的過程中以及讀完一本書後，要學會做讀書筆記。讀書過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內容就記錄下來，以備份查閱。②做好讀書批註。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話、某一觀點的理解、聯想、靈感等方面，都要及時的記錄下來。
讀完之後：①以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架，特備是思維導圖形式的筆記，有一個好處就是方便添加新內容，當我在後期的學習或閱讀中有相關的新知識點、新體會，都可以加進去，促進知識的銜接，方便掌握和運用。②針對一部分書，比如看了之後很有感觸的那種，我也會寫一寫讀書感悟。

⑼ 女兒讀一年級，語文老師要求每天閱讀。怎麼樣的閱讀才是有效的

老師要求一年級的孩子每天閱讀，這非常好，主要也是為了培養孩子的閱讀習慣。 閱讀對於語言以及其他學科的幫助不言而喻。所謂得語文者得天下。

大叔兩孩子就特別愛讀書，當然這是孩子母親的功勞，從孩子一歲多就堅持每天念書給他們聽。小的時候基本每周都去圖書館，小學一年級時，當別的孩子還在認字母，認單詞的時候，我家孩子已經可以幫助老師念故事書給同學聽了。所以 閱讀習慣的養成必須是家長和孩子共同的堅持和努力。 說到閱讀的有效性，以我的個人經驗應該注意一下幾個方面。

興趣決定走多遠，沒有人會一直做自己不感興趣的事情。體現在閱讀上， 家長要注意根據孩子的興趣挑選書籍，簡單說就是讓孩子自己挑選想讀的書。 這個事情說起來容易做起來很難。家長要放手但也不能完全放手，否則孩子只會盯著幾本他喜歡的書看，所以 家長需要做的是每次推薦孩子幾本我們想要孩子看的書。一次不要推薦很多，也不要強推。 我太太有一段時間每次借書都要兒子借名人傳記，兒子不感興趣，幾次之後落下了問題，從此兒子再也不看名人傳記，結果適得其反。

完整就是要有始有終。孩子打開一本書，家長就要一直鼓勵和督促孩子完整地讀完。對於小一點的孩子，如果家長給他們念書，注意不要今天念一點這本書，明天念一點那本書，這給孩子非常不好的榜樣。期間如果孩子碰到生字或者不理解的詞語，家長可以給出讀音和解釋，慢慢地可以要求孩子自己查字典或者就猜。 完完全全讀一本書，才能做到不斷章取義。有始有終，閱讀如此，學習如此，工作如此，人生也如此。

細節決定成敗。語文和英語的閱讀理解一般都有很多關於細節的題目，很多孩子在閱讀理解上失分與不注意細節有很大關聯。細節描述對於將來的寫作也非常有用，因此 在孩子閱讀時要提醒他們對細節描述的重視和理解。鼓勵他們在遇到好的細節描述，或者好的句子可以摘抄下來，作為自己寫作的素材。 這一點對於初中和高中生尤為重要。

作為檢驗孩子閱讀有效性的手段，家長可以在孩子看完書後和他們一起復述書的主要內容。 要求孩子用自己的語言來復述而不是背誦。 家長要幫助孩子補充他們忽略的一些細節，並且提醒他們今後注意類似的問題。 家長一定不要因為追求完美而不時打斷孩子，更不要責罵孩子。家長可以用提問的方式來讓孩子自己將細節補充完整。 復述的另一個好處是讓孩子習慣於講故事，有利於發展孩子的語言表達能力和將來的寫作能力。

以上是大叔的一些經驗，希望對大家有所幫助，歡迎大家把自己的經驗一起分享出來。

一年級的小學生可能識字量還很有限，這個時候家長可以給孩子多買一些帶拼音的書來讀。因為一年級的上學期孩子拼音基本學完了也能掌握住了。孩子的閱讀興趣是需要慢慢培養的，讓孩子愛上閱讀，我們家庭教育就成功了一半！我們家孩子是在幼兒園大班的時候開始獨立閱讀的，那時她已經學完了全部的拼音，現在我女兒是小學4年級，她已經在讀金庸老先生的武俠小說了！希望我的回答能幫到你。

女兒讀一年級，語文老師要求每天閱讀，怎麼樣的閱讀才是最有效的？

語文老師的要求是沒錯的，每天閱讀一定時間，尤其養成良好的閱讀習慣後，這會成為孩子將來繼續學習強大的能力支撐。

但有些父母可能對於孩子怎樣閱讀才最有效，缺乏正確的認識，那對於一年級的孩子而言，怎樣閱讀才最有效呢？羊老師的建議是：

1.選擇孩子感興趣的內容讀

對一年級的孩子而言，培養孩子喜歡閱讀的興趣，勝過盲目的看許多書。所以，在閱讀什麼書上，可以盡量順著孩子的意思。父母不必過度按照自己的意思來要求孩子。

2.選擇圖文並茂的圖書

一年級的孩子，對讀書還沒有那麼迫切的需求，也沒有那麼高的閱讀自覺性，所以，父母可盡量考慮給孩子購買圖文並茂的圖書，這樣可以有效吸引孩子的注意力。

3.父母陪孩子一起讀，並能進行討論

如果允許的話，父母最好能陪孩子一起讀，一方面可以幫助孩子了解閱讀中遇到的生字生詞，另一方面也可以提高孩子閱讀的興趣。

最主要的是，在孩子讀完書之後，父母可以試著和孩子共同討論一些問題，在和孩子討論問題的過程中，既可以增進父母和孩子之間的關系，也可以增進孩子的思維能力和語言表達能力。

4.讓孩子給父母講故事

閱讀是吸收的過程，而我們更需要培養孩子能自由傾吐的能力，所以，孩子看過書之後，能把內容傾吐出來的過程更為重要。

父母可以試著常常讓孩子給自己講故事，如果孩子能給自己講故事，既可以不斷強化孩子閱讀的需要，也同樣可以培養孩子組織語言和表達語言的能力。

5.堅持不懈，形成習慣

剛才已說過，能讓孩子養成閱讀的習慣，這才是最大的收獲。所以，讓孩子閱讀不要想起來一陣子，最好能給孩子每天規定一定的閱讀時間，一年級的學生，閱讀時間在半小時左右則可。

只有孩子慢慢養成了習慣，這才是閱讀的最大收獲。

只要孩子能堅持閱讀，就會有不少的收獲，但掌握正確的方法，可能讓你的收獲進一步翻倍！

孩子上了小學，確實要開始閱讀了。

家長你能堅持給孩子讀課外書，非常值得肯定。

舉個真實的例子。

五年前，我給一個六年級的男孩子輔導語文。第一次見面，我對他的印象很好。他讀過很多書，對不少經典細節非常熟悉。他尤其喜歡政治，老是拉著我談普京的經歷。

大家肯定迷糊了：這么優秀的孩子，語文還要補習？

沒錯，他的語文的確需要補習。他的語文閱讀理解經常錯到一半，作文不及格。

為什麼呢？

他涉獵面很廣， 但是概括能力、抓重點的能力沒有培養得起來 ，常常一篇文章讀完，文章講了什麼說不出來。可想而知，閱讀理解的概括段落大意、概括全文主要內容等題目，他做得有多糟糕。

他旁徵博引，能說會道， 表達卻沒有重點 ，常常讓聽的人雲里霧里。體現在作文上，便是常常跑題，寫了200-300字了，還不知道要寫啥。

從這個學生的例子，家長你應該看出來了，在為孩子讀課外書之後，一定要多問孩子幾個為什麼。

我接觸到很多學生，到了小學高年級，基本的文化常識一問三不知。

女媧補天，不知道。精衛填海，不知道。劉關張桃園三結義，不知道。……

每次碰到這樣的情況，我都覺得挺惋惜的：都是些聰明的孩子，咋沒好好培養呢？

（附錄：小學1-4年級必讀書目。）

希望我的工作經驗能夠幫助到你。

感謝閱讀，歡迎評論和轉發。

有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你了解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。

（閱讀的意義）

閱讀理解的三大步驟

1、閱讀全文，掌握一般思路。在回答閱讀理解時，學生應首先快速瀏覽整篇文章，注意標題(中)、開頭段(視圖)、結束段(結論)和每段第一句(主題句)，理清文字的脈絡，了解基本概要，不要花時間在困難的詞語上。每次仔細閱讀一段時，都應及時總結其含義。

2、瀏覽考試並仔細閱讀答案。掌握了文章的意義後，學生可以瀏覽論文背後的主題，然後第二次仔細閱讀這些問題，以達到有目的的閱讀。仔細閱讀主題中的每個單詞並找到原始文本中的一般范圍相當於回答問題的一半。

3、重復全文以驗證答案。當答案完成後，學生應該從頭到尾檢查整篇文章的答案，以確保答案正確，答案要求：准確，簡潔，全面。

簡要總結：一、通過全文，掌握主要目的。二、嚴重的問題，定向掃描。三、篩選組合，定向表達。

五次閱讀方法

俗話說，「讀書百遍其義自見。」這是為了強調本書應該閱讀更多，防範閱讀，不是真正閱讀了一百遍、看到數千卷。但是，如果一篇文章可以閱讀幾次，學習效果會更好。特別是，學生使用的語言教科書中的大多數文章都是精美的作品。平均文章不讀三到五次，有些文章不到十次。在這里想向學生推薦一個「五次閱讀方法」供高考參考的學生。

第一次：在課前為老師預讀課程。

第二次：課後，仔細研究文本並復習老師的內容。

第三次：學完單元後，仔細查看單元的第一課到單元的最後一課。

第四次：整書完成後，結合教師的復習指南，再次閱讀整本書。

第五次：最後一次，即測試前幾天，結合學習筆記和平時的單元測試，對教科書進行粗略評審，並對課堂教師的重點進行評審。

（從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那麼學生將會有意想不到的收獲。小學閱讀輔導其實並不難，只要用對方法，學生就會在一段時間後得到提高。

老師要求孩子每天閱讀，這個 習慣很好！ 怎麼閱讀比較好呢？

一年級的孩子識字量太少，他自己閱讀有很大的困難，家長必須做到：

1，和孩子一起買書，孩子喜歡的書。喜歡他才有興趣閱讀。

家長雙休日和孩子一起去書店買書，買孩子喜歡的書，孩子喜歡他才喜歡閱讀，喜歡看，培養孩子的 興趣愛好。

2.最好的方法是和孩子一起去書店，席地而坐，看起來。

因為家庭買書，書很貴，買了孩子不一定喜歡，我們這里有一些家長，利用雙休日，和孩子一起去書店看書，既 省錢，看的書又多，讓孩子博覽群書。

3. 為了培養孩子多識字，最好讓孩子 看童話書，孩子記住了故事情節，也多認識一些字。 為他自己閱讀打下良好的讀書基礎。

4.一年級的孩子識字量太少，家長要和孩子 一起讀，不要你讀他聽！閱讀結束再讓孩子復述一遍，培養孩子的說話能力。

5. 通過閱讀畫本，邊讀邊教給孩子觀察方法， 問孩子，畫面上有什麼？他們在干什麼？

教給孩子觀察順序， 不能一會看天，一會看左邊，一會看地……！要按一定的順序，如：從上到下，從左到右等等。結合畫冊給孩子講解一下。

一年級的孩子識字太少，限制了他的閱讀， 要在家長的輔導下閱讀，邊講邊讀，培養孩子的觀察能力，說話能力。培養孩子的觀察習慣和方法。

周末，有個媽媽向我抱怨，說自己的孩子看了很多書，卻好像沒有看過一樣，不但記不住書里的內容，有時候甚至連裡面的人物都感覺很陌生。其實這種現象在生活中很常見，那到底是怎麼回事呢？

家庭教育指導師高閏青在她的《家庭教育：為孩子的成長打好底色》一書中提出： 孩子的閱讀能力和家長的引導密不可分。 那要怎麼引導孩子閱讀，提高他們的閱讀能力呢？最好的方式就是引導孩子自己講故事。

首先，講故事能夠讓孩子學會並熟練運用各種詞彙

孩子對語言的學習是一種模仿的過程，這個過程必然是從簡單到復雜的，也就是從「詞語」到「句子」，再到「段落」的過程。

孩子要把看到的、聽到的故事講述出來，就需要細心地觀察，運用聽到的或者看到的「關鍵詞」串聯起來，用故事情節的意境和情境，對它們進行生動的描述、形象地模仿，最後再准確地表達出來。

其次，講故事是親子之間交流互動的一種很好的方式

故事的情節會體現孩子的心理活動、思維方式和交流方式。講故事既是孩子 情感 傾訴的機會，也是父母聆聽孩子心聲的機會，更是和孩子一起分享人生樂趣的機會。

通過聽孩子講故事，可以讓父母掌握孩子的心理動態，和他們對事物的認知能力、分析能力，加深對孩子的進一步了解，並及時給孩子們輸入正確的人生價值觀。

最後，培養孩子的說服能力和領袖氣質

不然他就不能保證別人能夠有耐心把故事聽完，無法達到把別人引向故事主旨的目的，這樣也就失去了講故事的意義。

而這也是一個領袖對大家做的事情——開口就抓住公眾的心理，然後順勢引導，最後率領大家完成自己的宏偉藍圖。

通過講故事，孩子可以進行反思，反思自己在故事中的作用，吸取故事裡的經驗教訓，或者懂得這個故事對自己人生的啟迪等等。這樣一來，完全不用擔心孩子的閱讀效果了。

朋友家的孩子也是一年級，剛開學，語文老師就強調每天要讀課外書。從一開始的朋友讀，到孩子自己讀，由孩子自己選的感興趣的書，每天半小時，十幾分，哪怕幾分鍾，就這樣就一直堅持著。

央視主持人董卿，在《朗讀者》中的每一段開場白，都堪稱作文範本，這與董卿小時候看過大量的書分不開。

閱讀不僅對語文有好處，對其他科目的學習同樣重要，快速地理解題目的含義，所以良好的閱讀習慣會讓孩子受益終生。

1、學前漢字儲備

學前能認識最常見的200個字就差不多，但開學之後發現還不夠。如果孩子有興趣，家長也有餘力，認到600-800更好，可以讓孩子自主閱讀。

2、讀書氛圍的熏陶

帶如果孩子不愛看書，帶孩子去書店、圖書館，那裡到處是書和熱愛看書的人，孩子置身其中，自然而然地起到一定的約束作用。

3、可以互相提問題

現在很多家長都知道，培養孩子閱讀習慣的重要性，但可能忽略了閱讀質量。有些孩子在閱讀的時候走馬觀花，只是把內容在眼前大致過了一遍，必須教會他深度閱讀，也就是看完一本書後能知其然，也能知其所以然。

如果只是媽媽在讀，孩子沒走心，閱讀效果可想而知。

結語：

如果父母有一件事需要教給孩子，而且會令他們終身受益，那麼這件事就是閱讀。

小學老師一枚，之前教數學，今年轉三年級語文，對閱讀的方法有一點小小的體會，共同探討一下。

1興趣

興趣是最好的老師，沒有閱讀的興趣，孩子是不會靜下心來閱讀的，所以家長要和老師一起培養。

首先要看看孩子對哪方面的書感興趣，比如童話、科學、神話、蘊含道理的小故事之類，知道了孩子的興趣，就可以有的放矢，針對其興趣方面努力。

2堅持

有了閱讀的興趣，就要堅持，切忌三天打魚兩天曬網。家長需督促孩子每天堅持閱讀，固定的時間開始閱讀，每次閱讀固定的時間。把孩子的閱讀變成了一種習慣。

3陪讀

一年級小學生識字少，所以閱讀以帶拼音、圖畫的書為主，無論是看圖畫還是讀故事，家長都盡量陪讀，給孩子閱讀方面的幫助，並且要表現出對閱讀的內容感興趣，這樣孩子會期待著與家長一起閱讀。孩子可以單獨閱讀時，家長最好也坐在旁邊讀書，家長以身作則的榜樣，給孩子營造一種大家都愛讀書的良好氛圍。

4講故事

從剛開始的家長給孩子講故事，慢慢發展到孩子給家長講自己閱讀的故事，可以培養孩子的理解、記憶、語言表達能力。孩子知道的故事多了，在小夥伴心裡成了「故事大王」，老師也會喜歡這樣優秀的學生，孩子的自信心也得到培養。

5獎懲

孩子把故事講好了，可以進行相應的獎勵，口頭、物質均可，如此孩子便有了更大的動力去主動閱讀，以求獲得更多的獎勵。若是其他方面出現問題，也可以用減少閱讀進行懲罰。孩子心中便會覺得，原來閱讀是一件很重要的事情。

個人淺見，僅供參考。

想要孩子的閱讀是有效的，關鍵是讓她有閱讀的興趣。

一年級的孩子正是求知慾很強的時期，而且， 這一時期也正給給孩子立規矩、養習慣的最佳時期。

老師讓孩子每天閱讀，正是希望能夠和家長一起，幫助孩子建立起良好的閱讀習慣，要知道，好的閱讀習慣不但可以讓孩子日積月累廣泛的知識量，而且還能幫助孩子拓寬眼界提升格局，受益終身。

有以下及點建議

1、 為孩子選擇分級閱讀素材。

不同年齡段的孩子興趣和理解能力都是不同的。分級閱讀，就是要根據兒童不同發展階段的心理特點和認知水平，提供給兒童難度適宜的分級讀物，讓他們的閱讀能力在不同階段都能得到理想的發展。如果選擇了不適合孩子理解力的閱讀素材，只也會讓孩子感到艱深晦澀或者簡單乏味，進而消解愛孩子們的閱讀興趣。

2、 親子共讀最美妙。

和爸爸媽媽依偎在一起共同閱讀，是孩子童年最美好的時光之一了。小一點的孩子非常喜歡爸媽為他們閱讀繪本、圖書， 他們會通過爸媽的聲音和圖書的畫面開啟自己的感知和想像的世界，先感知再認知樂此不疲，就好似先「耕耘」肥沃的心田，再種知識的種子，更容易開花結果； 大一點的孩子會在 和爸媽一起閱讀的時候彼此討論，交換意見，這樣會更加深刻地對待事物的認知，獲取積極辯證的判斷能力。

3、 學以致用激發動力。

如果父母能激勵孩子將閱讀過的內容通過不同的方式分享出來，那將會受到非常好的閱讀效果。 例如可以 開設家庭小課堂；家庭辯論會；家庭讀書會等 ，還可以 引導孩子一起將閱讀中好的故事和金句製作成讀書卡片，附上自己的感悟，分類存儲起來， 這樣，孩子就有了屬於自己的素材庫了，在寫作或其他需要使用時能夠隨時調用。不但能大大縮短寫作時間，提高寫作質量，還能夠加深孩子的閱讀印象和記憶能力，有效的閱讀本應如此啊！

孩子的閱讀習慣一旦建立將陪伴他終身，有效的閱讀更能為孩子帶來諸多益處，所以陪孩子一起每天閱讀吧！想要有效就要花費一點小心思哦！可能前期會覺得有些麻煩，可一旦逐漸理順，形成習慣就大功告成啦！

⑽ 讓孩子愛上閱讀的小技巧

我從小就沒有看書的好習慣，以至於後來初中高中的時候一看到作文就頭大，絞盡腦汁才能湊夠字數。看到有的同學文采飛揚的，我好生羨慕，總結了一下他們都有一個共同的愛好：閱讀。

有了孩子之後我挺擔心她以後寫文章也像我一樣犯難，所以堅定地培養她閱讀的習慣，而且「腹有詩書氣自華」，愛讀書的人總是散發出濃厚的書香底蘊！從女兒八個月的時候開始買適合她年齡段的繪本，並且我和先生盡量每天堅持親子閱讀，這樣堅持了三年多，效果還是很不錯的。現在孩子四歲了，每次陪她看書，她只嫌看的少，用她自己的話說就是：多少都不嫌多。時間最長的一次在圖書館里陪她看了兩個多小時的書。在培養她閱讀的習慣上，可以說是初見成效吧。

不知不覺中也總結了一些親子閱讀的小竅門，希望對一些不愛閱讀的小朋友們有所幫助。

1.從簡單的讀起，根據情況每次增加一點時間，而且一定要堅持下去。這個適用於剛接觸閱讀的孩子。女兒八個月的時候，我給她選擇的是十頁左右的字數少幾乎都是圖畫的很簡單的繪本，三五分鍾就能讀完。不過最初她也只能堅持一分鍾左右，然後就不耐煩地亂動，我就不再強制給她讀。第二天、第三天我會繼續陪她看。每次一兩分鍾，這樣大概十天下來她就能堅持五分鍾了。能否聽懂我不確定，但是這個方法是非常有效的。

2.閱讀的時候盡量肢體語言豐富，聲調可以根據角色的變化而變化。比如可以表現出「哈哈大笑、捂著嘴笑、嘲笑」等等與情節相關的笑聲；小烏龜說話是慢吞吞低沉的，大老虎可以用大吼的，熊是笨笨的聲音等等；還有各種傷心地說、哭著說、滑稽地說等各種表達方式。這樣做不僅可以吸引孩子的閱讀興趣，也能讓他們慢慢理解各種情緒。

3.不帶目的地讀書。應該讓孩子感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有其它目的。恰是這種「沒有任何其他目的」，才能讓孩子喜愛這項活動。

有的家長喜歡在孩子看完書後會立馬追問書中的內容，想考考孩子記住了多少。這種讓孩子帶有目的的閱讀很容易讓孩子反感，因為在閱讀的時候孩子會注意力就放在「我能記住多少」而不是享受過程，進而失去閱讀興趣。設想一下，如果我們自己剛看完一本書，就有人追問：看懂了嗎，記住了多少啊，來給我講講。我們會不會很排斥呢？

4.把書架放在小孩子容易看到和取到書的位置，並盡量把書的封面露出來，這樣哪怕不經意間路過書櫃，孩子們也很有可能被哪一本書吸引。書架不是一種擺設，如果它的作用僅僅是存放書籍而不方便取書的話，那還不如沒有來的痛快。

暢銷書《如何有效閱讀》的作者藤原和博在剛擔任一所中學校長時，把學校圖書館進行了改造：把最初圖書館的大概9000本藏書減少到大約剩下3000本！這樣做的目的是能夠讓每本書「露面」。「露面」指的是可以讓人看到書的封面。為什麼書本的封面就會讓讀書的慾望高漲呢？想像一下，我們站在書店的櫃台前，一本書的封面越是好看，我們就越想拿起來讀讀看。

我女兒有時經過書架本意不是看書，不過不經意間掃到自己感興趣的書時也會拿下來看的津津有味。

5.游戲角色扮演。小孩子都非常喜歡做游戲。對於兩歲以上的孩子，我們可以先幫助他們挑選文字較少的繪本，講過兩三遍之後與孩子一起扮演書里的角色。游戲可以讓孩子自己來安排，比如說他安排自己演小狗、爸爸演小鹿、媽媽演小猴子等等。即使最初忘記台詞也沒關系，家長可以用幽默或者用反問的語氣來提醒。比如說「是小魚就這樣靜靜地躺在那裡一動不動嗎，我記不清了呢」，孩子很有可能為了表現自己就搶著回答了。孩子忘詞的時候千萬不要指責他們，因為這樣很容易讓他們喪失玩的興趣。

6.讓孩子自己選擇書。

教育學者、家庭教育領域標志性人物尹建莉老師有這樣的觀點：不看「有用」的書，這並不是說不給孩子選好書，而是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素，不以「有用」為選擇標准。人物傳記、小說、歷史、隨筆、報紙等等只要是健康的書刊，各種不同的類型都可以讓孩子接觸，而不僅僅限於作文選和作文雜志這些單調的工具書。

所以不管孩子幾歲，當他已經養成了閱讀的興趣，可以讓他們自己決定看哪本書，只要是不是內容低俗的，都可以拿來看。

孩子最初可能每天選擇的都是同一本書，我們也不用替孩子做決定，孩子們和我們大人一樣都有喜歡或者不喜歡每一本書的理由。但是也有可能今天非常喜歡這本，明天又鍾情於另外一本，我們家長只需要用心陪伴閱讀就足夠了。不過如果家長實在厭倦了讀同一本書，可以引導孩子換一本。比如說可以假裝很有趣地說：「哇塞，這只小烏龜請了好幾位小夥伴陪他一起過生日，太好玩了」，或者說：「寶貝，這里媽媽沒有看懂，你可以教我嗎？」孩子很有可能就被吸引過去了。

7.孩子自己看書的時候不打擾他們。當孩子正在興致勃勃地看書時，我們家長千萬不要熱心地噓寒問暖：熱不熱呀？冷不冷啊？你看的什麼書呀等等，也不用糾正他們拿書的方式是否正確。他們此時正在有意識地構建故事情節、用自己的語言在理解書中的內容，如果被打斷，很可能就失去了一次鍛煉閱讀能力的機會。

8.以身作則，樹立榜樣。言傳身教是最有效的方式。愛讀書的人哪怕在很安靜的讀書，也會向周圍釋放出一股氣場，如果孩子們能感受到這種氣場，或多或少都會受到影響。

還是藤原和博，在他出任中學校長期間，一有時間就會完全敞開校長室的大門，然後開始讀書。這樣經過校長室的學生就能看到校長在讀書的樣子。不僅如此，他還對學校附近愛讀書的媽媽們提出了請求：如果有時間可以來學校的圖書館讀書嗎？只需要坐著看自己想看的書。他的目的是希望孩子們看到家長們讀書的樣子。

女兒三歲之前幾乎一直需要我們陪著她一起閱讀，後來我想慢慢培養她自己看書的習慣，我就時不時地拿著書本坐在她身邊，默默地翻著看，現在如果她想看書我卻不能陪著時，她也能安靜地自己翻看完自己感興趣的書。所以如果能讓孩子經常看到我們閱讀的身影，哪怕是假裝閱讀的身影，相信他們也會不知不覺地愛上閱讀！

另外我們也可以通過帶孩子去圖書館或者參加讀書會等活動；在家裡布置讀書角；在每天固定的時間陪孩子閱讀等方法來培養孩子的閱讀習慣。

以上是個人總結的一些小技巧。孩子越小越容易形成閱讀的習慣，在培養孩子閱讀習慣的過程中，我們一定要有耐心，多花點小心思研究適合自己孩子閱讀的方式，一旦養成好習慣，相信我們會收獲越來越多的驚喜！