如何用紙折水母簡易方法

❶ 如何用卡紙做魚怎麼做

所需原材料：不同顏色的卡紙、剪刀。

用卡紙做魚的方法步驟如下：

第一步：准備好幾張卡紙，最好是不一樣的顏色的。

❷ 幼兒園小班教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的幼兒園小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、了解水母和海葵的一些基本特徵。

2、通過觀察，大膽表述自己所看到的，嘗試總結兩種生物的相同點和不同點。

3、發展幼兒的觀察力、想像力。

4、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

活動准備：

水母圖片、海葵圖片

活動過程：

1、開始部分：讓孩子們說說自己所了解的海洋動物，大致說說它們是什麼樣子的。

2、基本部分：

（1）認識水母

A、觀察各種各樣的水母，並讓孩子們說出他們都是什麼樣子的。

B、說出水母的不同之處和共通之處。

（2）認識海葵

A、觀察不同種類的海葵，並讓孩子用自己的嘗試用自己的言語描述自己看到的。

B、說出不同海葵有什麼不同，它們有什麼樣的相同之處。

（3）讓孩子嘗試說出水母和海葵之間的相同之處和不同之處，教師進行補充。

3、結束部分：孩子用自己的方式在記錄表上記錄水母和海葵的不同和相同。

教學反思：

水母和海葵是海洋中較為常見的兩種生物，但孩子們對他們了解並不透徹，他們因為各種電視節目的誤導，認為水母是有電的，有許多孩子會認為海葵是一種植物。因此這樣的一次科常活動是非常必要的。

海葵和水母都是海中美麗的生靈，因此這次活動最主要的部分是讓幼兒觀察各種各樣的海葵和水母，讓他們欣賞的同時，讓孩子找出他們的共通之處，並讓他們總結外在的共通之除，並找到他們的差異。在這後，教師再進行補充，去糾正幼兒對這些生物了解的一些誤區。

利用這樣的方式，讓活動充滿探索性，並讓孩子們總結自己的發現，這種方式孩子們更喜歡，且所獲得的知識也會記得更勞，最後老師再加以補充和總結，讓孩子有更為全面的認識。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

知道兒歌名稱，學會念 兒歌。

會說出小動物的名稱和過橋的樣子。

樂意參與學習兒歌，培育孩子對語言活動的興起。

在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

教學重點、難點

能正確說出小動物的名稱和過橋的樣子。

活動准備

錄音機、磁帶；小動物教具：小兔、小鹿、小烏龜、小鴨、袋鼠媽媽和小袋鼠、一幅背景圖。

活動過程

1、組織幼兒隨音樂《走路》進入活動室並找位置坐好。

2、學習兒歌

（1）引題：以小動物要去住在河對面的小熊一起過生日，引出兒歌題目《過橋》。

（2）演示小動物過橋的樣子，強調其名稱和過橋的樣子。

（3）引導幼兒用語言來表達小動物過橋的樣子。

3、音樂游戲：按《走路》的曲子來仿編《過橋》，並讓幼兒進行歌表演來結束活動

教學反思

小兔、小鴨等小動物是孩子們最喜歡的動物，因此，活動中幼兒都能極參與學習，對動物過橋兒歌非常感興趣，很快學會念兒歌，同時，能正確地說出對動物的名稱和過橋的樣子，活動基本上達到了教學目標。

小網路：橋是一種用來跨越障礙的大型構造物。確切的說是用來將交通路線。

幼兒園小班教案 篇3

教學目標 ：

1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、准確，有感情地演唱《數鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發學生的思維，鍛煉學生的創造力，為歌曲創編歌詞。

教學重點 ：

能完整、准確地演唱歌曲，准確視唱休止符。

教學難點 ：

為歌曲創編歌詞

教學准備 ：

錄音機、磁帶、鋼琴、自製圖片（紅綠燈、節奏卡）

教學過程 ：

一、導入

1、節奏引趣

以「1 1 11 1 」來引起學生的注意，還有「1 1 11 1 11 11 11 1 」

2、認識休止符

出示紅綠燈的圖片，問學生這是什麼？看到紅燈該怎麼辦？

3、出示節奏圖片，讓學生試著打擊節奏，並說一說試一試該怎麼將這里的紅燈停下來？

大鴨子「1 1 11 1 0 」 小鴨子「1 1 11 1 11 11 11 1 0 」

gagagagaga ga gagagaga……

4、指導模仿小鴨子的叫聲讀出節奏，發揮想像，認真思考。

師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢，能不能像數鴨子那樣唱一唱。」

二、學唱歌曲《數鴨子》

1、導入。「今天老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那麼有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數鴨子」

2、初聽歌曲《數鴨子》。「要求聽出這些小朋友是怎麼數的。」師在學生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為後面的學生自編動作做好鋪墊。

學生回答後集體學一學。

3、復聽歌曲。「要求聽出這些小朋友在哪裡數鴨子以及歌中唱了那些話。」聽後學生回答，然後出示兒歌集體學一學。

4、教師范唱。感受情緒

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。

6、學生學唱。先跟琴唱，後跟錄音唱，簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學生在無重復感的情況下熟悉歌曲。並逐步培養良好的欣賞習慣。（也就是讓學生根據自己的愛好選擇表演形式，可使學生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）

三、創編歌詞

1、導入。「你還喜歡什麼動物，我帶大家去飼養場看看，你能不能象數鴨子那樣唱一唱。」

2、分組創編。根據學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

3、分組表演。（只有個別學生喜歡的少數動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱後讓學生互評和自評該得幾「星」。讓學生體會到創編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創新的意識。

通過互評和自評，促進創作的熱情和體驗合作的成功感。

四、課堂小結

1、小結。師：「今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能幹！」

2、律動出教室。對學生的成績給予鼓勵，為他們的再學習、再創造注入了活力與激情。

幼兒園小班教案 篇4

1、學習兒歌，體驗「放鞭炮」游戲的快樂。

2、能用身體的動作表現放鞭炮的情景。

歌曲：不再麻煩好媽媽活動目標：

1、幫助幼兒初步認識歌曲中的附點音符和休止符，並嘗試演唱。

2、引導幼兒感受歌曲的情感，培養幼兒關心、熱愛媽媽的情感。

潛能閱讀：

童謠：《翻繩謠》

親子閱讀後，請家長將觀察幼兒的情況記錄完成《家長指導手冊》和第2頁內容。

作業：

1、復習幼兒用書第1冊第18——19頁。

2、請幼兒邊表演邊把新學的歌唱給家人聽。

3、請幼兒為媽媽洗一次腳，並把體驗照片發到幼兒園論壇大家一起分享，謝謝合作！

4、完成《潛能閱讀幼兒用書第一冊》第二頁的內容。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、保護環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜歡並能動手製作陀螺。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學難點：獨立製作出陀螺

活動准備

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

活動過程

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節）

一、

1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲後問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想像、猜測。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什麼哭？

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答後，師：是垃圾箱又笑了，它們為什麼又笑了呢？

4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發表意見）

2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩餘的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？

4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。

5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什麼樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）

師小結：我們都要養成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環境，保護地球，更要變廢為寶，做環保小衛士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

三、變廢為寶，製作陀螺

師發放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示範做陀螺後巡迴指導，重點照顧動手能力差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

幼兒園小班教案 篇6

游戲目標：

1、讓幼兒認識小狗的外形特徵。

2、培養幼兒的觀察能力和動手能力。

活動准備：

教學範例一份。

活動過程：

一、引起幼兒的製作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什麼樣的?引導幼兒說出小狗的外形特徵。你們喜不喜歡小狗?

二、觀察小狗範例。

1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

2、(出示範例)瞧!這是什麼呀?(小狗)，對了這是一隻小狗頭。這只小狗頭是用什麼折的呀?(用紙折的)

三、觀察製作示意圖。

1、出示製作示意圖

這只小狗好孤單，它想找夥伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示範折小狗的方法)

2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思：

(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形，

(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，

(3)最後用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。

3、瞧!老師已經幫它找到一個夥伴了，你們想不想幫它找更多地夥伴呢?那現在就請你們幫它找吧!」

四、幼兒製作，教師巡迴指導。

1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。

2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，摺痕要平整。

3、給不會折的幼兒幫助。

五、、展示幼兒作品

1、幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小夥伴，它太高興了，表揚折的好的小朋友，

2、請幼兒互相欣賞、、體驗製作的快樂。效果分析：

幼兒園小班教案 篇7

設計意圖

老鼠鑽洞是小班的一節體育游戲，旨在讓幼兒鑽過50-60厘米高的障礙物，並樂意鑽來鑽去。能聽指令做游戲，遵守游戲規則，我根據小班的情境游戲占優勢的年齡特點，用「森林探險」引出整個活動，提高幼兒興趣。首先「小老鼠鑽洞」，認識鑽圈，熟悉鑽洞的要領;隨後「貓和老鼠」游戲加深活動難度，要求小老鼠既拿「糧食」鑽洞，又要躲開花貓的追擊;最後以去海邊玩耍放鬆活動結束。整個活動中「森林探險」這一主題貫穿整個過程，既與活動目標相吻合，又讓幼兒體驗游戲的快樂。

活動目標

1.能鑽過50-60厘米高的障礙物，並樂意鑽來鑽去。

2.能聽指令做游戲，遵守游戲規則。

3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的'意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動准備

小老鼠、小貓頭飾，鑽圈若干，四隻籃子，沙包若干，游戲音樂，活動課件。

活動過程

一、情景導入

教師扮鼠媽媽，幼兒扮老鼠。

師：「今天鼠媽媽帶領鼠寶寶去森林探險咯，大家想去嗎?可是探險必須要有一個強健的身體，現在讓我們一起鍛煉一下我們的身體吧。」

熱身活動。

師：「好了，老鼠寶寶鍛煉完畢，我們渾身充滿能量了，向我們的森林探險，出發!」

二、森林探險之「小老鼠鑽洞」

(一)認識鑽圈，幼兒展示自己的鑽圈動作。

師：「咦，這是什麼?它是用來幹嘛的?」幼：「鑽圈，是用來鑽的。」師：「這個是我們的老鼠洞，鼠寶寶會鑽嗎?下面我請幾個鼠寶寶來鑽一下。」

稍作點評，請幼兒一起鑽。

(二)教師小結鑽圈要領：雙膝玩玩，腰彎彎，低著頭兒鑽鑽鑽。

師：「剛才鼠寶寶們鑽的特別好，但是某某老鼠是爬過去的，沒有鑽，大家注意，鑽的時候一定要雙膝玩玩，腰彎彎，低著頭兒鑽鑽鑽。現在我們請某某小老鼠鑽一下，我們一起學一下。」

幼兒再次自由鑽洞。

(三)引導幼兒去鑽多個「洞」，反復練習鑽的動作技巧。

師：「鼠寶寶不要只鑽自己的洞哦，我們可以鑽到別人家裡去串門哦。」

教師小結

三、森林探險之「貓和老鼠」。

(一)將鑽圈圍成一個大圓圈，「小老鼠」站在圈裡，圈外放若干「糧食」(沙包)，另一教師扮貓，在圈外做睡覺動作。

師：「剛才鼠寶寶都會鑽老鼠洞了，我們繼續我們的森林探險吧，出發!咦，這里有一個好大的老鼠洞啊，那邊是什麼?」幼：「小花貓。」師：「噓，小花貓睡著了，我們可不要吵醒它，現在我們趕緊鑽進洞里藏起來。」進洞後，師：「好餓哦，可是洞里沒有一點糧食了，怎麼辦呢?」引導老鼠寶寶去洞外「偷」糧食。

(二)游戲開始，「小老鼠」鑽圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鑽圈回到大圈內。提醒幼兒動作要輕，不要驚動「大花貓」。「大花貓」醒來「喵喵喵」，站起來抓「小老鼠」，「小老鼠」要趕緊鑽回到大圈裡。

提醒老鼠寶寶注意安全。

(三)教師小結，幼兒再次游戲。

四、放鬆活動

師：「剛才鼠寶寶玩的開心嗎?現在鼠媽媽帶鼠寶寶去海邊玩耍咯。」跟隨音樂扮演海浪、海草、小魚、鯊魚等進行放鬆活動。

師：「瞧!太陽快落山了，鼠寶寶排好隊，跟媽媽一起回家吧。」游戲結束。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、練習側走的能力及動作的協調性。

2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動准備：

1、人手一隻球 2、籮筐四隻 3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運動

1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊？現在跟著螃蟹媽媽一起去做

運動（側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎麼走路的？

2、現在我們沿著線慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

二、探索練習：

1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎麼樣來運？想好之後，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調不能用手），然後沿著線把它們運回家。

2、集合，請個別幼兒進行交流示範，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎麼樣運瓜的？

3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運瓜

1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎麼運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。

2、個別幼兒進行交流示範。

3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

四、游戲運瓜比賽

1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側行，明白了嗎？

2、再次比賽。

活動結束：

現在請寶寶們把瓜搬回家吧。

小網路：螃蟹屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、通過活動引導幼兒理解「0」在不同地方的不同名稱和用途。

2、引導幼兒根據自己的生活經驗進行想像畫。

3、培養幼兒的想像和創造性思維。

活動准備：

1、課件「0娃娃旅行記」。

2、節奏譜4張，節奏、數字若干、記號筆、紙。

活動過程：

1、導入故事，引出課題。

師：老師請來了一位小娃娃，你們看，他像什麼？

今天這個小娃娃要去旅行，瞧，他出發了!

2、理解「0」娃娃在不同地方的不同名稱。

1)觀看課件，0娃娃來到數字城。

提問：小娃娃首先來到了什麼地方？(數字城)

小娃娃在數字城裡叫什麼名字？(零)

零表示什麼意思？

師：今天，數字娃娃想請客人零娃娃來做游戲，你們看。

數字1和0手拉手在一起，變成了一個新的數字朋友，它是誰呀？

集體玩有關0娃娃的數學游戲。

2)觀看課件，0娃娃來到音樂城。

①提問：0娃娃來到音樂城大家給他取了一個什麼名字？

休止符又表示什麼意思？

誰會來表示第一個節奏娃娃？

歡迎休止符的是誰？

節奏娃娃和休止符娃娃在一起，又應該怎樣表示？

第二個節奏娃娃呢？

它和休止符在一起，誰又會表示？

② 集體玩節奏游戲。

③ 分組創編新的節奏譜，集體練習表演。

3)觀看課件，0娃娃來到字母城。

提問：0娃娃在字母城叫什麼名字？(歐)

你知道在漢語拼音中叫什麼嗎？(喔)

3、引導幼兒創編故事並作畫。

師：0娃娃還會去哪裡旅行呢？還會發生什麼事情。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1. 培養幼兒的觀察能力和正確規范的語言表達能力。

2. 讓幼兒學會關心身邊的人和事。

3. 訓練幼兒的膽量，正確誘導幼兒心理的健康發展。.

4. 通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

5. 願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動重點、難點：

重點：培養幼兒的觀察力和規范幼兒的語言表達能力。

難點：如何正確規范的對觀察到的內容進行整理和表達。

活動准備：

1. 在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的人和事。

2. 具有故事情節的連環畫或照片若干。

3. 創設一個小小播音台，准備一個麥克風。

活動過程：

我們要經常注意身邊發生的事，觀察一件事情發生、發展直至結束的過程，並能清晰、流暢地講述出來，讓別人聽清楚，聽明白.

1. 教師以響亮、清楚的語言示範播報。

教師拿起麥克風播報一條幼兒園內的新聞，重點引導幼兒感受如何將一件發生在身邊的事說清楚，說完整。要求幼兒用簡練的語言，說清事件發生的時間、地點、有什麼人做了什麼事，結果怎樣。

2. 組織幼兒分小組討論。

小朋友，想一想，從星期一到今天，你們發現了什麼新聞?把你們的發現傳達給老師和小夥伴聽聽，好嗎?

重點引導幼兒說清楚事情發生的時間、地點、有什麼人做了什麼事，結果怎樣。

3. 幼兒播報，教師指導。重點鼓勵幼兒用響亮的聲音(普通話)進行播報，並引導幼兒將事情說清楚、說完整。

4. 教師小結。

活動反思：

本次活動我採用教師示範，幼兒模仿的方法，讓幼兒學做小小播報員，盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中，大多數幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音台，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達給老師和小夥伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不願上台，通過老師的引導，還是有困難。一個是先天的原因，智商和語言表達都有問題，一個是地方語音影響較重，很難將自己要表達的內容表達清楚，再一個就是性格內向，言語少。

❸ 環保花燈製作方法圖解

每人完成一件與環境有關的小製作或小發明，今天我就利用利是封製作燈籠吧！利是封燈籠的折法有很多種，下面我折的大櫻花燈籠比較容易，但裝飾、擺設都很喜慶的。

大紅色的傳統燈籠象徵著繁榮和歡慶，可以給節日增添傳統氣氛。以下是如何利用舊紅包利是封DIY新年燈籠掛飾的詳細步驟：
製作所需材料：用過的紅包利是封、剪刀、訂書機、雙面膠、紅繩、自己編織的流蘇或中國結。
1、把紅包利是封如①圖的收尾對半折，一個需要折12個一樣的利是封備用。
2、把折好的利是封每四個分成一組，每組的利是封在②圖藍色點用訂書機互相連在一起。拼好每組利是封的形狀同③所示，需拼接二組(一組做燈籠的底部，一組做燈籠的上蓋)。

3、最後還剩下4個利是封沒用到，我們沿著利是封底部以長方形狀作外圍拼接．如④圖的福字利是封，連接點如藍色所示。
4、外圍跟底部連接好後，一樣的動作，將外圍的另一邊與上蓋連接好，燈籠就基本成型了，最終效果如⑤圖。最後的一角很難釘，可用雙面膠貼合，如⑥圖所示。

5、最好，用針穿最上面和最下面的利是封，用來穿過紅繩，並掛飾流蘇或者中國結。

當這些五光十色的燈籠被懸掛起來的時候，聖誕節的氣氛會顯得越來越濃。

燈籠與中國人生活息息相連，廟宇中、客廳里，處處都有燈籠。仔細推算，中國有燈是秦漢以後的事，有紙燈籠又是在東漢紙發明之後。

中國的燈籠，不僅是用以照明，它往往也是一種象徵，吳敦厚說，他以前做新娘燈（即宮燈）就代表婚禮喜慶；竹篾燈則告示這是喪葬場合；傘燈（字姓燈），因「燈」與「丁」語音相同，意味著人丁興旺。所以，過去每家都有字姓燈，懸掛在屋檐下和客廳中。
宜家的紙燈籠簡單改造立即變成優雅的地中海風情水母燈籠！

用氣球和鉤針蕾絲花邊製成的圓形燈籠做法。
掛起來看看效果吧！
用竹簽糊成的五角星形狀紙燈籠。
還是氣球哦
很有氣質哦！
蕾絲花邊的餐巾紙也可以用來做燈籠！
完成效果！
各種兒童紙燈籠懸掛起來那叫一個美！
用廢棄的布藝邊角料也可以做燈籠哦，當然你也可以使用舊雜志紙張代替，不過都要注意防火，盡量使用低溫的led燈泡。
浪漫的紙燈籠，想住進去么？
雪糕棍和拷貝紙也可以做燈籠。

准備材料：剪刀、紙杯、紅繩子、油漆或水粉、紅紙

把一些個廢舊的東東收拾起來放進自己的小儲物盒子里，以便隨時可以拿出來廢物利用。下面就是一件很有創意和想法的一件廢物利用手工作品，用紙杯製作的紅燈籠，家裡有小孩子的話交給他們做，一定會很喜歡。
一、紙杯做的紅燈籠，先看下效果

送給媽媽一個月圓家好的燈籠，感激爸爸媽媽無私的愛，也感謝他們給了自己一個溫馨溫暖的家。

燈籠的肚子是用用過的紙杯做的，先把紙杯用水彩筆塗成紅色，再把紙杯剪成一條一條的，一擠壓紙杯就變成了燈籠的肚子了。很簡單的吧。把紙杯的底穿個洞，再用一根紅絲繩穿過，底下打一個結固定，上面用一根鋼絲繩固定，燈籠就基本成型了。

把廢舊的紙用紅蠟筆塗成紅色，剪成一條一條的，綁在紅絲繩的尾部，就做成了燈籠的紅穗子了。

然後，把「家好月圓」四個字分別貼在燈籠的四個面上，怎麼轉，都是「家好月圓」。

最後，當然還要一根挑燈籠的桿子，吸管，最合適了。把吸管用一張彩紙捲起來，那就更漂亮了。
怎麼樣？很精緻吧？瀟灑把燈籠送給爸爸媽媽的時候，他們笑得嘴都合不攏了……
當然啦，爸爸媽媽有不可磨滅的功勞，是他們幫著瀟灑一起做，瀟灑小朋友才能完成這件作品的哦。

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幼兒園親子環保手工燈籠作品大全

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當菲菲提著這個新鮮艷出爐的燈籠時，開心到跳起舞來，還和燈籠合照呢。

手提燈籠DIY 這盞燈籠完全是廢物利用哦～～

手提燈籠DIY

易拉罐燈籠製作方法

還有一款易拉罐燈籠哦，製作方法非常的簡單只要准備好鐵絲跟剪刀就可以輕松地製作完成嘍，趕緊試試吧！
易拉罐燈籠DIY需要准備的工具和原材料：

用鉗子去掉易拉罐底部

打兩個孔，穿上鐵絲，作為提手：

用裁紙刀按圖裁開：

易拉罐燈籠製作方法裁好的效果

擠壓出好看的形狀，就完成了！

前幾天看到同事用利是封（即紅包）做燈籠，做法簡單易學，效果也不錯，於是自己也動手做一個，為即將到來的中秋節應一下景吧！我姐姐聽說了，就叫我邊做邊拍照，做一個教程給她看，就有了下面這個教程。
材料：大小相同的利是封12個。不同顏色不同圖案也沒什麼關系的，做出來的燈籠說不定有意想不到的效果呢，但最關鍵是大小要一樣。
第一步：取利是封四條邊的中心折四個角，一邊兩個角向下，一邊兩個角向上。如果利是封有字，建議字體向上的方向兩個角折向上。
第二步：把兩個折好角的利是封兩個向下的角疊在一起，最好是一個角在上，一個角在下這樣互相依靠著，用釘書機釘好，這樣成了一個元寶狀。想好看的，要求完美的，也可以用膠水貼。
第三步：做好第二步的兩個元寶，把向上的兩個角靠在一起，用釘書機釘好，上下都釘起來。第四步：12個利是封做成6個元寶，全部訂起來，就成了這樣一個燈籠了。第五步：在燈籠內部貼上一塊硬紙皮，穿上繩子和穗子就更好看了，但這一步我還沒做，要找找家裡有沒有穗子，照片稍後再補上。我姐姐說不太像燈籠，我倒是覺得也可以說像個UFO。
9.19日中秋節補充：照片來啦，我的諾基亞手機沒電，用了HTC的拍，效果不怎麼好，將就著看了。從舊燈籠上拆下一個連音樂盒連小燈泡的把手，剪一塊硬紙皮，在硬紙皮上剪出一條道道來，把把手上的電線夾進硬紙皮上剪出來的道道。再把硬紙皮從燈籠上面的口子塞進去，看，這樣稍為像燈籠了吧？點亮了是這樣子的。

每到節日，各種實用的燈籠就成了孩子們最愛的寶貝，培養孩子的動手能力讓他們親手製作一款獨一無二的小燈籠才更有意義，肉丁網DIY燈籠專輯為大家准備了很多燈籠的做法圖片教程，可以點擊下面圖片瀏覽哦~

大紅色的傳統燈籠象徵著繁榮和歡慶，是所有傳統節日里都少不了的特色掛飾。為了提倡環保，讓舊利是封用到有意義之處，利用我們用過的紅包利是封DIY製作迷你燈籠掛飾，可以讓我們的家裡增添節日氣氛。
利是封燈籠的製作方法
材料：利是封十二個、畫紙、膠紙、雙面膠紙
說明：以下是利用舊利是封製作花燈的簡單方法，但歡迎各同學發揮創意，創作一個與別不同的利是花燈。同學可到學校網頁的「學生園地」-->「學生比賽及作品欣賞」，看看去年的得獎作品。
1. 把畫紙放進利是封，增加硬度。2. 取六個利是封，以平均三等份摺好，
黏成三角形。3. 再三個一組的，把它們整齊貼成兩組。4. 另外的六個利是封對摺。5. 對摺好後，如上圖般用膠紙把它們貼好。6. 先把其中三個如上圖般貼好。7. 利用膠紙把三等份的部份與對摺的部份貼合。8. 把另外的三等份用雙面膠紙貼合。
9. 下方貼好後，把餘下的上方部份貼好。10. 可以再自行加上其他裝飾。

新年「派利是」，是中國的傳統習俗，在港台較為流行。「利是」又稱「利事」或「利市」，取其大吉大利、好運之意，一般老人家則稱之為「紅紙」，也就是壓歲錢，而利是封就是裝壓歲錢的封袋。
利是封相傳「派利是」的習俗，在很久以前的中國，早已流行，但當時人們不過是以寓意吉祥的鮮紅色紙，包著一張寫滿祝福字句的字條，送給親朋戚友，以表心意。 到了清朝，人們則改用一張形狀與正方形相若的紅紙，包裹銅錢，封作利是。而第一代的利是封，則約於清光緒末年，印刷技術開始廣為所用時，才得以問世。當時的所謂利是封，造法非常簡單，只以紅紙印上黃油，再於未乾的黃油上綴上金粉，效果就如現今燙了金字的利是封般，而圖案則多以簡單為主，再配以吉利的字句。
家裡的小孩在生日或者過年收了很多紅包，把裡面的壓歲錢取出來以後，漂亮的利是封就空著沒用了，不如我們把這些舊利是封利用起來DIY自己做一串漂亮火紅的鞭炮掛飾吧。

新年裡把自己做的這串鞭炮掛在門前窗外，既喜慶，又好看。以下為你分享怎麼利用舊利是封做火紅鞭炮掛飾的做法。

所需材料及工具：包紅包的舊利是封、塗改液筆桿、訂書機、紅線、舊掛歷或福字揮春、中國結等配飾、膠水。

1、把利是封袋口用膠水封好，用筆桿或者修正液筆從紅包一側捲成圓筒，圓筒前後用訂書機釘好，讓它賣相直挺。

2、根據爆竹/鞭炮大小大概要做30-50個鞭炮圓筒，每個圓筒用紅線或者棉繩串在一起。

3、在舊掛歷上剪下帶福字的硬紙板，作為爆竹的頂部，更添喜慶氣氛。

4、把鞭炮訂在福字紙板西面，鞭炮下可以根據個人喜歡再掛一些鈴鐺、中國結、吊穗等裝飾。

最後再附上一個更加直觀的DIY利是封鞭炮掛飾的視頻教程。

中秋一到，燈籠走俏。若有閑暇，自己動手做燈籠也是不錯的主意。做不了街面上賣的那些「大塊頭」，找不到什麼鋼絲、鋼板這樣的材料，那就利用竹條、宣紙、筆墨做一個簡簡單單的紙燈籠吧。手制紙燈籠的材料和工序都十分簡單，既能設計自己喜歡的式樣圖案，又能使節日平添許多樂趣。

第一步，製作骨架。紙燈籠比較簡單的形狀是立方體或圓柱體，最好選用可以彎曲的竹枝或竹皮搭成框架，銜接的地方用細線綁緊。如果不好找，細長條狀的硬紙板和燒烤用的竹簽也可以，結實程度和柔韌性會有所欠缺，但擺在室內也是很不錯的裝潢。

第二步，製作燈身。在文房四寶店買幾張白色、紅色的普通宣紙或者灑金宣紙，裁成符合燈籠骨架的長寬，就可以自行設計圖案了。書法、繪畫、剪紙，都可以在小小的燈籠上一展風采。糊好後，還可以用窄條的仿綾紙上下鑲邊，看起來更為雅緻，很像古式的宮燈。如果不太擅長書畫，有一個簡單的辦法可供參考。用一張薄紙在字帖上描下想要的字樣，再將這張薄紙和深紅色宣紙重疊在一起，用單刃刀片將字跡挖掉。拿掉薄紙，紅宣紙上就出現了鏤空的字跡。用白色宣紙做燈身，紅宣紙糊在裡面，燭光或燈光從鏤空處映射出來，效果相當漂亮。

第三步，製作光源。如果放在室內，只需要在燈籠里點一根普通蠟燭；如果想提著出去，最好用燈泡和電池做一個簡單電路。也許看起來有一點點粗糙，但在中秋佳節里點上一盞自己手制的燈籠，定會別有一番風味吧！

「拱街戲耍，竟夕不眠」說的是人們元宵節提燈賞玩的熱鬧景象。如今，元宵臨近，不少人已經蠢蠢欲動想要鬧花燈了。不過，看到市場上全是批量生產的規格化的元宵燈籠，很多人開始懷念起兒時自家扎的花燈。盡管那時的燈扎得並不十分完美，但各家的花燈都各具特色。即便是同一種兔子燈，也都形態各異，創意無窮。在商品化燈籠一統天下之際，為了重新拾回那種動手的快樂，DIY元宵花燈又成為了新的流行風潮。

小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小筷子，四個小瓶子，五頂小帽子。來了一群小猴子，買走一張小桌子，兩把小椅子，三雙小筷子，四個小瓶子，五頂小帽子。小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。
兒童手工燈籠
自製燈籠圖片
自製燈籠圖片

「爆竹聲中一歲除」，過年的氣氛讓我們體會到中國傳統節日的魅力。媽媽和我一起製作燈籠！

鄰居家的小姐姐們聽說我們要做燈籠，也趕來瞧一瞧！

我們選了一個紅色的盒子，將他拆開，用小刀拉開一條條的

再用下腳料做成燈籠的「穗穗」

看我剪得也不錯吧！

燈籠做好了，我要掛到我們班的走廊里！

小朋友們都和家長做了一個燈籠，我們把它掛在走廊里，看我們的走廊多有節慶氣氛！

易拉罐作品教程
先看一下這個廢物利用作品的效果吧，很酷一下子勾起很多童年時候的回憶，不朽的創意不朽的童年，趕緊做吧！
1. 准備一個空的易拉罐2. 把瓶口的蓋子磨去，大概花10來分鍾
易拉罐作品教程3. 找把尺子和刀，先初步定位要切割的位置
4. 圍繞瓶身一圈都畫好切割的線後，就可以下刀了，一條一條把原先定位的線切割開5.切好後把瓶子壓成燈籠的形狀7.掛上線
好了，這時已經基本完成，去買根蠟燭，就可以點火啦

需准備材料：
1、市面售的方形大寶特瓶一支（方形比圓形容易裁割）。大的可樂瓶也可以。
2、麥克筆(可以自由選擇喜歡的顏色，但所選顏色不宜太淡，因為是透明質材，顏色太淡表現不出顏色)。
3、棉線一條（用來固定燈籠與小燈泡管）。
4、去書局買燈籠專用燈泡管（15-30元不等）。因為寶特瓶怕熱，所以不適合用蠟燭，會變形。
5、美工刀一支。
6、寶麗龍球、彩色絲線數條（最後裝飾用）。
製作方法：
1、將寶特瓶上半部（1/3處割開），小朋友請爸媽幫忙切割喔！

選一個四方型的寶特瓶，切掉上面1/4的部分。
2、將每一面分成四等份（垂直），用美工刀從上方1/5處切到下方1/5處止。

構圖後將之切割好壓形。
3、請小朋友畫上喜歡的圖樣，最好選擇大圖案。

注意，在切割的盡頭必須用手將每一個切面壓一壓才能固定形狀。
4、用麥克筆上色。（您也可以選擇用油性筆，油性比較容易上色但沒有透明感【如圖-魚】；用麥克筆或彩色比較不容易上色，但透明感十足，彩色筆需上兩次色【如圖-福】）。

上色即成
5、在上方對邊各鑽一個洞，小朋友請爸媽幫忙喔！
6、用准備好的棉線穿好固定。
7、底下中間也請爸媽幫忙穿一個洞。
8、用准備好的保力龍球和絲線為自己的燈籠裝飾。（可以依照自己喜歡的方式裝飾。）

成品
9、穿上燈籠專用燈泡管，一個獨特的燈籠就完成了！

元宵節就要到了，自己製作一個小燈籠即應景試用又很有成就感，肉丁為大家准備了各種燈籠手工DIY的製作方法，有更多不同的燈籠製作教程，大家快看看吧：

兔年製作兔子燈籠，大家一起學習兒童手工燈籠、手工製作燈籠的方法吧！
第一個卡通紙燈籠的製作方法：利用同位角原理得到兩個六邊形，一個為底座，一個為上面的蓋子

然後挖空一個作燈籠頂部蓋；半挖空另一個，留出空間給蠟燭，作底座

剪12個一樣梯形，然後兩兩對粘。六個連體梯形，與六邊形的等齊

然後把六個連體梯形挖空，如下

再用雙面膠水依次粘起來，燈籠的雛形就出來了，需要說明一下:這個燈籠可以隨意拉高壓扁，這樣燈籠的形狀也就隨意變化，^0^

拆下月餅紙袋上的小提繩子，再隨意拿了一個氣球座托，紅燈籠就舉起來了^0^

紅燈籠·紅燈籠，點起來·舉起來，^0^^0^^0^

製作燈籠方法：
第一步：找張硬紙板。
第二步：剪出12個一樣大小的梯形。做燈籠身用的。
第三步：
做2個六邊形，作為燈籠的底和頂。
這個六邊形製作起來就比較復雜了，分成幾小步講解吧：
1、先在紙板上畫一條直線，在直線上確定一個中心點
2、用量角器找出60度跟120度的點
3、連線，出來六邊形的雛形了
4、以第一步驟中所做的梯形的短邊尺寸為六邊形的邊長
好了，做好了12個梯形跟2個六邊形了
第四步：
把以上12個梯形跟2個六邊形中間挖空。注意，其中一個六邊形是做底用的，要留出放蠟燭的位置。
第五步：
把燈籠身挖空的地方糊上玻璃紙。——我沒找到玻璃紙，這個步驟偷懶了。
第六步：
把每兩個梯形長邊相對，粘起來。
第七步：把梯形的短邊跟（作為燈籠底用的那個）六邊形的邊粘到一起
第八步：
作為燈籠頂用的那個六邊形拴上線，也跟梯形粘到一起，好啦，完工。

這

❹ 如果在家裡找不到曉曉水母怎麼才怎麼用廚房裡的有的隨意一件東西然後倒在水裡

題主想問的是如果在家裡找不到曉曉水母怎麼用廚房裡有的隨意一件東西抓住它，然後倒在水裡嗎？用塑料袋，瓶子，水管抓。步驟如下：
1、把塑料袋剪下來一個圓，然後對折成扇形。
2、將邊緣剪成細細的長條，再把扇形的一角剪掉一個口子。
3、取一根干凈的水管，將水管穿過中間的圓。
4、取一個瓶子裡面裝滿水，然後將水管放進去，蓋上蓋子，輕輕一按瓶子水母就抓緊瓶子里了。

❺ 幼兒園美術教案

作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我幫大家整理的幼兒園美術教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標

1。能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情地細節描寫，並用遮擋的方式表現畫面。

2。能細致觀察畫面，並進行大膽想像。

3。能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4。喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動准備

1。紙制毛毛蟲一個，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉各一個。

2。幼兒繪畫用紙、彩筆、記號筆、油畫棒每人一套。

3。生活環節已閱讀幼兒學習資源③第8頁。

活動過程

1。教師邊操作「毛毛蟲」和「樹葉」邊講故事，引發幼兒興趣。

故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的、綠的、黃的，真是好看。一隻毛毛蟲出來散步，看到這么多漂亮的樹葉，高興極了。它一會爬到綠色的葉子上走一圈，一會又爬到黃葉上轉一轉，最後來到紅葉子上，這時太陽暖暖地照下來，葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲不由得停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。

2。 通過觀察學習遮擋法。

（1） 教師反復出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請幼兒仔細觀察，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎麼畫。回憶幼兒學習資源中有關毛毛蟲的畫面，總結遮擋的畫法，即給葉片塗色時，遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再塗。

（2）請幼兒說一說當毛毛蟲趴在暖暖的葉片上，它的心情會怎樣？表情又會是什麼樣？與鄰近的小朋友學一學毛毛蟲的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表現。

3。 教師將紙制的毛毛蟲和樹葉固定在黑板上，供幼兒參考。請幼兒以「樹葉上的毛毛蟲」為題繪畫，教師巡迴指導，重點指導遮擋部分的正確塗色。

提示：

（1） 先畫毛毛蟲，再在外圍畫出樹葉，畫面要大，盡量占滿整張紙。

（2） 塗色。先塗毛毛蟲，再塗樹葉，注意顏色不交叉。

（3） 根據想像畫出毛毛蟲的神情，可以在大葉片外添畫各種顏色的小葉片。

4。 教師有選擇地將幼兒的作品進行展覽，請幼兒從畫面布局、塗色均勻程度、遮擋部分的塗色情況、毛毛蟲的表情細節處理、添畫情況等方面點評，將全班幼兒作品布置在班裡。

活動反思：

秋高氣爽的季節馬上就要結束了，在這落葉繽紛的季節里，我們一起學習了好多關於秋天的知識。其中，小朋友們最喜歡的就是《葉片上的毛毛蟲》了。我們在這一天，讓幼兒用自己的太空泥製作了五彩毛毛蟲，還用折紙做了一片美麗的樹葉。看看這些「葉片上的毛毛蟲」，是不是都非常的漂亮。看到這些毛毛蟲，誰會想到是小朋友做的呢？

這也說明，我們的小朋友現在各方面都在飛速地發展，手部的精細動作也開始向更高的水平發展了。但是在這些眾多漂亮的毛毛蟲之間，你會發現，也會有幾個不是很漂亮的毛毛蟲，而且毛毛蟲的身體做的不是特別地好。即使這樣，也抵擋不住小朋友製作的熱情。

在進行《葉片上的毛毛蟲》這節活動課之前，我曾看過一篇這樣的文章《幼兒園繪畫比賽「最丑作品」驚醒了誰？》。看完這篇文章，我受到很大的觸動。作為一名幼兒老師，不能僅僅只看幼兒最後的作品及成果，還要考慮他們在這個過程中的成長。文章中的老師，就因為一名小男孩畫的兔子不如其他小朋友畫的像，而找到他的父母，說小男孩畫畫不認真。但是家長回復說：這幅畫是孩子自己完成的，家長沒有給予任何的幫助。而且孩子在家為了畫一隻兔子，畫了半個小時，非常地認真，這就是他心中的兔子。好一個「認真」、「心中的兔子」，這些話一句句地觸動著老師的心，所以老師在得到這樣的答復的時候才會非常吃驚。這也正是我深受感動的地方。幼兒畫畫不僅僅是讓他們畫的像，而是讓他們先享受畫畫的過程，考慮他們在畫畫過程中的專注力的培養。這些對於幼兒來說才是更重要的。

正因為讀了這篇文章，所以在組織《葉片上的毛毛蟲》這節活動課的時候，我也比平時更注意幼兒興趣和專注能力的培養。當我看到小朋友們做出一個又一個漂亮的毛毛蟲的時候，也是為幼兒的進步而感到高興。但是幼兒的發展是不平衡的，這不僅僅表現在一名幼兒的不同方面，更表現在不同幼兒在同一方面發展的差異性。

也正是因為了解這些，所以當一個小朋友拿著一個綠綠的毛毛蟲（左圖最右邊）問我：「老師，你看，我做的毛毛蟲漂亮嗎？」的時候，我才會對她說：恩，原來你喜歡綠綠的毛毛蟲呀，很不錯！你製作毛毛蟲的時候也非常地認真，很努力，要繼續加油哦！當聽到我的回答後，小女孩非常開心的跳著回到自己的座位上了。

可能有的老師會說，我在撒謊。但我想說的是，我保護的是幼兒那顆積極向上的心。因為他們不可能每個方面都能達到同一個水平，我們不能採用「一刀切」的理念來教育他們。只要他們肯努力，認真學習，再加上老師的適時鼓勵與認可，相信他們一定會像文章中的小男孩一樣，成長為一個健康、快樂、富有想像力。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、學習拓印畫的基本技能。

2、樂意參與活動，能大膽嘗試用各種材料進行印畫。

3、發現拓印畫的特殊效果美，激發幼兒對美術活動的興趣，獲得成功的快樂。

活動准備：

1、白紙做的衣服8套，顏料（紅、黃、藍、綠）、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，VCD片。

2、有關豬的年歷、過年的背景、展板。

活動過程：

（一）引發興趣，調動幼兒已有經驗：

（引導幼兒邊看VCD片邊聽《拜年》的歌。）

問：

1、你看到了什麼？聽到了什麼？

2、過新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什麼年嗎？

3、（出示年歷）師：寶寶們，快看，誰來了？：豬爸爸和豬媽媽來到小一班給寶寶們拜年啦！引導幼兒重點觀察他們的衣服什麼地方很漂亮？瞧，一群可愛的豬寶寶也來了。（引導幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎？）它們沒有新衣服穿，你們說怎麼辦呀？

（二）給豬寶寶做新衣。

1、示範操作，學習方法。

A出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進行拓印？

方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來啦！

B邊唱兒歌邊進行印畫，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規則。結合觀察結果，進行。

2、幼兒創作。

A給每位幼兒發一件白紙做的衣服或一條褲子；各種拓印材料。

B幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧後，嘗試用各種材料進行拓印。

C提醒幼兒在作畫時保持安靜,對於能力差的孩子給予個別指導。

3、作品：

A、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。

B、（以小豬的口吻）小豬想來看寶寶為他們設計的新衣服呢!從不同的角度，讓每一位幼兒獲得成功得快樂。

C、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝願你們新年快樂，活潑可愛！再見！

幼兒園美術教案 篇3

活動目標

1、嘗試用紅、黃、藍顏料製作「花花布」。

2、感受兩種顏色交疊產生的不一樣的美，發張想像力。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動准備

多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

活動過程

（一）出示白白手帕，引起幼兒興趣

師：今天老師給你們帶來了一個好朋友——手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧！（你好，手帕！）

師：好，小朋友們看看手帕是什麼樣子的？（方方的，白白的。）

（二）引出顏色寶寶，讓幼兒認識顏色寶寶

1、師：你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢？

幼兒自由說說方法。

師：你快看這塊漂亮的手帕上有什麼？（顏色寶寶）你認識這些顏色寶寶嗎？（孩子們自由說）

師：（請一個孩子）你來 總結一下。（紅的、黃的、藍的）

師：給朋友一點掌聲，你們同意嗎？（同意）

2、師：大家觀察得真仔細，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。

師：聽，是誰在說話？（故作神秘，並模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）原來是手帕啊！

師：請幾個小朋友來打扮一下手帕，什麼方法都可以。（請幾個孩子上來裝飾）其他小朋友要認識看哦！

（三）教師示範

師：老師也想來打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上。快看，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然後讓手帕跟顏色分開一下，稍停一會，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會，你們也可以嘗試一下。

（四）幼兒嘗試作畫，教師指導

1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現在帶著你的想法一人去找一個方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂起）

2、鼓勵幼兒大膽印染。

3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

4、鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。

（五）作品展示

1、將幼兒作品用夾子夾起。

2、幼兒向同伴介紹自己的作品，並說說喜歡哪一幅作品，為什麼。

教學反思：

美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示範、引導，那麼就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利於孩子美術表現力的發展。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒運用隨意折疊、塗色塊的方法表現不同的船帆。

2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

3、發展幼兒的想像力、創造力。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、體驗想像創造各種圖像的快樂。

活動准備：

1、背景圖一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個、用來製作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

活動過程：

(一)激發幼兒製作船帆的興趣和願望

1、(幼兒圍坐在背景旁)師：「小朋友看，這是什麼地方?大海上有什麼?

2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什麼?(部分船沒有帆)

3、師：「帆船沒有帆能航行嗎?為什麼?那怎麼辦呢?」

(二)引導幼兒共同討論船帆的製作方法

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的製作方法。

2、引導幼兒觀察上自製的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

師：「你知道這些船帆是怎麼做的嗎?」(引導幼兒觀察船帆上的摺痕並發現這些摺痕是通過反復折疊而產生的。)

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊並觀察摺痕。

4、師生共同總結製作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使摺痕明

顯，然後打開，用水彩筆描出摺痕，最後上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好後，把它插在底座上。

(三)幼兒製作，教師指導

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻塗色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞

1、請幼兒將自製的帆船送到上。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行「帆船比賽」。

活動反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園美術教案 篇5

一、授課班級：

小班

二、內容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，並能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞「羊毛」展開一系列的想像，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。

四、設計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，並能大膽想像，敢於創新。

五、具體設計思路與設計意圖

1、談話導入：

以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特徵，今兒觀察羊毛的特點。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對於3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之後，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂於參與的想像活動。

3、學習製作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，並自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的.。

教師講解並示範撕紙做「羊毛」。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

4、創新想像和操作活動

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想像力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作並大膽為綿羊設計造型。

5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想像成功的喜悅，在評價中提高想像能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。

六、活動目標

1、認識小綿羊，願意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗製作「羊毛」、粘貼造型的樂趣。

七、活動准備

1、「小綿羊」課件

2、膠水、紙、調色盤、棉棒、「小綿羊」輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導入活動：談話並出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長得什麼樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩隻眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什麼特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）

2、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

3、學習製作羊毛

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種製作羊毛的方法）

（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個「羊毛」，再說一說你是怎樣撕的。

（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手製作羊毛，以兒歌「大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、」激發幼兒製作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設計造型

師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。

5、作品展評

師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）

6、活動結束

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園美術教案 篇6

教材分析：

海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的，形態各異、五顏六色的海底生物更是他們經常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過，對海底生物的種類特徵較熟悉，用圖形拼貼的方式表現海底世界易於幼兒接受。本次活動中，通過視頻引導幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富，激發幼兒的創作慾望；選取外形特點較明顯的水母、小魚、海龜等動物，將海洋動物與圖形聯系起來，便於幼兒理解，創作；鼓勵幼兒從形狀聯想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗創作的成功和喜說。

活動目標：

1、學慣用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進行拼貼，表現小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。

2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物，能在畫面的空白處進行添畫。

3、喜歡拼貼畫創作，感受海底世界的美。

活動准備：

1、幼兒參觀過海底世界，認識一些海洋動物。

2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，「幼兒學習材料」－（我愛家鄉》，「幼兒學習材料」一一美術用紙第 5 頁。

活動建議：

1、請幼兒觀看「海底世界」視頻或閱讀《我愛家鄉》第 12 頁，激發幼兒創作的願望。

（1）請幼兒欣賞「海底世界」視頻，了解海底景色。提問：海底有什麼？它們分別是什麼樣子的？

（2）出示水母、小魚、海龜的圖片，引導幼兒觀察它們的外形特點。提問：這些動物長什麼樣子？它們的形狀、顏色有什麼特點？

2、介紹作畫材料，請幼兒自主選擇美術形式創作海洋動物。

（1）引導幼兒討論：老師准備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現哪些海洋動物？ 還可以怎樣裝飾？

（2）引導幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術用紙第 5 頁上創作海洋動物。

指導要點：鼓勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進行組合，拼貼出多種多樣的海洋動物。提醒幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。

3、鼓勵幼兒交流、分享作品，提升有益經驗

師幼共同布置「海底世界」，引導幼兒從形狀聯想、畫面布局、添畫背景等方面進行交流，提升幼兒有益經驗。鼓勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講。

提問：你覺得自已的作品哪裡最值得大家學習？你認為哪一幅作品最特別？ 你能把這幅作品編成一個好聽的故事嗎？

幼兒園美術教案 篇7

【教材分析】

熊貓是中國的國寶，其黑白分明的毛色、憨態可判的形態讓其看起來十分可愛。水墨畫是中國的國畫的代表，而熊貓的黑白毛色也很適合用水墨畫的形式表現。本活動通過讓幼兒欣賞吳作人老先生筆下的水墨畫（熊貓），來激發幼兒對熊貓的喜愛及作畫的興趣。活動中，教師可放手先讓幼兒自主探索水墨畫這種特殊的作畫方式，發現水墨畫與普通繪畫方式之間的不同之處。隨後利用兒歌的形式將如何使用濃墨、淡墨及中鋒、側峰形式來表現熊貓的外形特徵向幼兒進行形象的介紹、以此來進一步幫助幼兒學習水畫的作畫表巧。整個活動，引導幼兒從美術的角度體驗中華文化，感受國畫特有的風格和魅力。

【活動目標】

1．知道熊貓是中國的國寶，了解水墨畫是中國特有的繪畫形式。

2．學習運用濃墨、淡墨及中鋒、側峰等形式來表現熊貓的外形特徵，能夠畫出熊貓的基本形態。

3．感受作品中錯落有致、動靜結合的和諧之美。

【活動准備】

1．水墨畫《熊貓》的圖片、樂曲《月光》、毛筆、宣紙、國畫染料、調色盤、筆桶、套袖、抹布。

2．「幼兒學習材料」一一《我愛你中國》

【活動建議】

1．請幼兒欣賞水墨畫《熊貓》，了解水墨畫是中國特有的繪畫形式。

（1）欣賞熊貓圖片，知道熊貓是中國的國寶，激發幼兒學習興趣。提問這些熊貓在干什麼？它們這樣可愛么？你喜歡熊貓的什麼地方？你還知道熊貓什

（2）請幼兒閱讀《我愛你中國》第 12－13 頁，欣賞水墨畫《熊貓），知道么特點？水墨畫是中國特有的繪畫形式。提問：看到這幅畫，你有什麼感覺？你看到了什

么？它們都是什麼樣子的？

2．請幼兒嘗試繪畫熊貓，學習運用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形。

（1）幼兒自主探索繪畫熊貓。提問：在剛才作畫的過程中，你遇到了什麼問題？你畫的熊貓和畫上的熊貓有什麼不一樣？

（3）藉助兒歌引導幼兒學習熊貓的基本畫法

教師邊畫邊明通兒歌：「小小熊貓圓腦袋，豎起筆來中鋒勾，然後來畫胖身體，淡墨中鋒勾一圈，毛筆隨上濃墨色，添上五官和四肢，側鋒筆來轉一轉，畫出耳朵和眼睛，濃墨側鋒畫四肢，可愛的熊貓畫好了。」提問：熊貓身體上哪些地方是黑色的？黑的地方是用什麼墨來畫？應該用淡墨畫熊貓的哪些部位？

（3）添畫竹林，引導幼兒探索竹子的畫法。

（4）引導幼兒構思畫面：你想畫大熊貓在做什麼？

3．指導幼兒創作水墨畫《竹林里的熊貓》。

（1）提出要求：注意濃墨、淡墨的使用，要先隨淡墨畫出熊貓的外形。

（2）幼兒聽音樂作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒合理想像，創作熊貓不同的動態，添畫竹林豐高畫面。重點指導幼兒運用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形

4．幼兒交流分享自己的作品，體驗畫水墨畫的快樂。

（1）請幼兒講出自己作品的主要內容。

（2）欣賞評價他人的作品，學習同伴作畫的方法。

【延伸活動】

引導幼兒閱讀《我愛你中國》第 12－13 頁，欣賞齊白石和徐悲鴻的作品激發幼兒創作水墨畫的興趣。

❻ 中班美術課《可愛的小水母》

設計意圖
《綱要》指出;幼兒教師要以幼兒為本,以游戲為主,在玩中學,學中玩,注重了幼兒的個體差異,因人施教.讓每位孩子在活動中體驗到成功的樂趣,在活動中將五大領域的內容相互結合.相互滲透.幼兒美術教育活動主要是讓幼兒利用自己的手和腦在活動中把自己所想到的和從外界感受到的自己要在美術活動當中大膽地表現出來,美術活動是培養幼兒的想像力和創造力的活動.所以我今天選擇了從中班幼兒的認知特點和泥工發展水平出發,以幼兒的發展為本,充分體現了以幼兒為主體的活動設計,在活動中發展幼兒的創造力,想像力,充分激發幼兒對泥工的興趣,通過讓幼兒觀察實物魚引起幼兒的好奇心和對製作泥工的興趣。.在活動中引導幼兒盡情地大膽表現自己,捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚.本活動我運用了直觀和操作相結合的教學方法。設計此活動意圖有兩點：
1.魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特徵已有足夠的了解。
2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想像力和創造力。
活動目標：
1.在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特徵。
2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。
活動准備：
1.彩畫、橡皮泥、泥工用品、透明杯子、輔助用具（牙簽）。
2.實物魚。
3.幼兒掌握基本的捏泥技能，會說兒歌《三條魚》。
活動過程：
（一）開始部分：以兒歌《三條魚》的游戲導入，引起幼兒活動的興趣。
（二）基本部分：1.觀察實物魚，了解魚的外形特徵，觀察後讓幼兒描述魚的外形特徵。小結：魚的外形特徵主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。
2.讓幼兒親自動手創作作品，用橡皮泥表現魚的主要特徵。（1）幼兒動手捏泥，表現魚的外形特徵。方法：用泥團成小圓球再壓扁代表魚的身體，捏個小半圓和三角形代表魚頭，長圓形壓扁代表魚鰭，稍大的扇形代表魚尾等。把頭、身體、尾巴用牙簽進行連接。
3.教師巡迴指導並觀察幼兒，重點針對讓幼兒如何表現魚的特徵進行指導。
4.在捏泥時，讓能力強的幼兒捏自己想像中的魚和富有個性的魚，能力弱的幼兒可模仿實物魚捏魚。

❼ 我剪的是水母頭,想紮起來 可以怎麼扎啊..

水母頭是.......層次很大的兩層~類似上面蘑菇頭 下面很長很少那種嗎~如果不是不好意思啊`
如果差不太多的話~整體梳的高一些`太短的部分可以不梳起來~鬆散下來的感覺``下面的長發窩幾折`或者卷個圈`越小越好`利落的感覺``或者用些暗卡子卡在梳不上的碎發里~~~~

❽ 幼兒園中班美術教案《海底世界》

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我整理的幼兒園中班美術教案《海底世界》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班美術教案《海底世界》1

設計意圖

我班幼兒近期主題活動最近在開展「海洋里的魚」的主題活動，對海底世界越來越感興趣。孩子們對各式各樣的海底動物驚奇不已。於是設計了這個美術活動《海底世界》，讓孩子們能夠大膽想像，嘗試與同伴合作運用各種各樣的材料進行創作海底世界。在動手創作中發展幼兒的想像力，並嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。

活動目標

1.欣賞海底世界圖片，感受海底世界的色彩美和多種生物的形態。

2.能夠大膽想像，嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創作海底世界。

3.體驗與同伴合作創作的樂趣。

重點難點

重點：感受海底世界色彩美多種生物的形態，嘗試與同伴合作創作海底世界。

難點：嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創作海底世界。

活動准備前期經驗已了解海底各種生物的形態、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。

活動過程

一、視頻導入：

1.你們見過海底世界嗎？我覺得好美呀，特別想和小朋友們分享，老師帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下海底世界吧！

2.哪位小朋友說一說你看到了什麼呢？哇！你們的眼睛真亮，看到了這么多。那老師也帶來了幾張海底世界的圖片，我們一起來欣賞一下吧！

3.小魚是什麼樣子的呢？珊瑚是什麼樣子的呢？

教師小結：海底世界裡有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動物，那我們一起來創作美麗的海底世界吧！

二、欣賞作品，大膽想像用多種材料表現動物飛翔的畫面。

1.你們看，老師這兒有很多材料，想請小朋友們幫助它們大變身，變成漂亮的海底世界。我們一起來看看這些材料吧！毛線是什麼樣子？你覺得你可以幫助它變成海底世界的什麼呢？吸管是什麼樣子的？你覺得你可以幫助它變成海底世界的什麼呢？

2.小朋友們的想法真不錯！有很多小朋友幫助了它們，我們一起來看看吧！

3.霍老師和我的好朋友幫助了光碟、彩泥、石頭大變身，好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦！

4.小朋友們都已經想好怎樣幫助這些材料了，現在就請小朋友4人為一組合作完成海底世界吧！小朋好友們要分工合作，我相信，小朋友們一起合作創作的你海底世界會更美的！

三、實踐操作，自由選擇材料，大膽作畫。

1.教師發放取物盤，請每一小組的小朋友們討論、商量一下，你們的海底世界有什麼，每個人選擇自己想要使用的材料再開始創作，教師巡迴指導鼓勵幼兒大膽創作。

2.引導幼兒使用哪個材料拿哪個，不用的材料放回原來的位置。鼓勵幼兒將垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干凈。

四、結束部分，展示作品並互相欣賞，說說作畫時的感受。

大家的作品都非常特別，誰願意來分享一下呢？

活動總結

在本次活動中，孩子們的積極性非常高。以游戲的形式勾起孩子們的動手慾望。如：小材料想請小朋友們幫助它變成美麗的海底生物，引導幼兒想一想這些材料可以變成什麼。為孩子們准備了豐富的材料，孩子們都非常的感興趣，孩子們對材料的使用方法，都非常的了解。課堂中的各個都積極、主動地回答問題，看得出孩子們非常喜歡這個活動。在活動中也有很多問題，如幼兒使用材料的常規，使用完的材料沒有及時放回原來地位置，沒有將材料擺放整齊等等。在班級中，我與孩子們一起進行了討論、分享，請孩子們自己說一說，應該如何使用工具和擺放材料的正確方法，與幼兒一起制定規則。因為有了多種多樣的材料，教學形式變得更加豐富。孩子們能夠發揮自己的想像，自主探索，孩子們的作品都非常的不錯。在這次活動中，發現自己的不足，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調整進步。我將在反思中提升自己，不斷成長!

幼兒園中班美術教案《海底世界》2

教材分析：

海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的，形態各異、五顏六色的海底生物更是他們經常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過，對海底生物的種類特徵較熟悉，用圖形拼貼的方式表現海底世界易於幼兒接受。本次活動中，通過視頻引導幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富，激發幼兒的創作慾望；選取外形特點較明顯的水母、小魚、海龜等動物，將海洋動物與圖形聯系起來，便於幼兒理解，創作；鼓勵幼兒從形狀聯想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗創作的成功和喜說。

活動目標：

1、學慣用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進行拼貼，表現小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。

2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物，能在畫面的空白處進行添畫。

3、喜歡拼貼畫創作，感受海底世界的美。

活動准備：

1、幼兒參觀過海底世界，認識一些海洋動物。

2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，「幼兒學習材料」－（我愛家鄉》，「幼兒學習材料」一一美術用紙第 5 頁。

活動建議：

1、請幼兒觀看「海底世界」視頻或閱讀《我愛家鄉》第 12 頁，激發幼兒創作的願望。

（1）請幼兒欣賞「海底世界」視頻，了解海底景色。提問：海底有什麼？它們分別是什麼樣子的？

（2）出示水母、小魚、海龜的圖片，引導幼兒觀察它們的外形特點。提問：這些動物長什麼樣子？它們的形狀、顏色有什麼特點？

2、介紹作畫材料，請幼兒自主選擇美術形式創作海洋動物。

（1）引導幼兒討論：老師准備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現哪些海洋動物？ 還可以怎樣裝飾？

（2）引導幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術用紙第 5 頁上創作海洋動物。

指導要點：鼓勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進行組合，拼貼出多種多樣的海洋動物。提醒幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。

3、鼓勵幼兒交流、分享作品，提升有益經驗

師幼共同布置「海底世界」，引導幼兒從形狀聯想、畫面布局、添畫背景等方面進行交流，提升幼兒有益經驗。鼓勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講。

提問：你覺得自已的作品哪裡最值得大家學習？你認為哪一幅作品最特別？ 你能把這幅作品編成一個好聽的故事嗎？

幼兒園中班美術教案《海底世界》3

活動目標

1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發展小肌肉。

3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養幼兒對美術的熱愛。

4、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》

活動過程：

一、導入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻裡面有什麼，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細看喔！（教師播放"海底總動員"視頻）（2分鍾）

二、認識魚的形狀

感受魚的色彩（2分鍾）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什麼？（提問小朋友）你們想到一次海底旅遊嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，准備好了嗎？（准備好了）我們出發吧！（教師出示ppt）教師：海底世界裡生長著各種各樣的魚類， 種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領幼兒進行觀察每一條魚的不同特徵）

三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鍾）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長著五顏六色的斑點；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那麼你喜歡的魚是什麼樣子的？

提問幼兒教師：讓我們繼續欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小夥伴，大魚和它小夥伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四、幼兒創意繪畫（20分鍾）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：

1、老師為小朋友們准備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料塗，我們只畫海底裡面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

現在，老師來示範一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。

（1）幼兒進行繪畫

（2）教師巡迴指導，鼓勵能力弱的幼兒大膽想像。

五、活動結束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？

活動的延伸：

教師：今天，我們當了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現在呢，我們進行繪畫大賽，我們邀請老師們來當評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔！（請小朋友排隊，教師帶領幼兒進行欣賞）

活動反思：

利用觀看美麗的「海底世界」圖片導入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經驗。課堂組織井然有序，內容循序漸進。整節活動孩子興趣高漲，氣氛良好。

幼兒園中班美術教案《海底世界》4

活動設計背景

在一次戶外游戲時，我發現孩子在做游戲《小魚游》時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，於是我設計這節美術課。

活動目標

1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。

2、培養孩子想像繪畫。

3、感受色彩的美，並大膽展示自己的畫。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

畫出自己心中不同各類的魚

活動准備

紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

活動過程

一、出示畫《海底世界》讓幼兒觀察並提問：

1、你在這幅圖上能認識幾種魚，分別是什麼名字?

2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢?

二、組織幼兒說一說這些魚的外形特徵

三、開始畫

1、講規則

2、發紙張

3、巡迴指導

4、個別指導

四、作品展示

五、活動延伸

六、在上科學課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。

教學反思

通過畫《海底世界》讓我從中發現了以下幾點

1、孩子對線條的'繪畫能力有些欠缺

2、塗色均勻和顏色搭配不夠完善

3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節課我也做到了尊重幼兒的表現及表達

4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養幼兒繪畫的能力。

幼兒園中班美術教案《海底世界》5

活動目標：

1、觀察魚的外形特徵，運用橡皮泥表現不同造型的魚的特點。

2、能運用團、搓、捏、壓、墩的技能製作身體不同形狀的小魚，嘗試運用多種方式給小魚裝飾花紋。

3、通過製作小魚，感受泥工活動的樂趣，產生喜歡海洋動物的情感。

活動重點：

能用團、捏、壓、墩的技能製作不同形狀身體的小魚。

活動難點：

能用多種方式給小魚裝飾花紋。

1、知識經驗准備：請家長配合幫助幼兒認識了解海底世界裡的海洋動物，重點了解海底世界裡各種各樣的魚的外形特徵。

2、教具准備：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。

3、課件准備：海底世界課件、製作步驟圖、背景音樂

活動過程：

一、出示海底世界小魚課件，激發幼兒興趣。

1、提問：「小朋友們知道海底世界嗎？」激發幼兒對海洋動物的喜愛。

2、提問：「小魚長什麼樣？」引導幼兒了解小魚的外形特點。

3、小結：海底世界裡的小魚種類很多，它們長著會擺動的尾巴和魚鰭，身上還有漂亮的花紋呢。

二、出示泥工小魚，了解小魚的外形特徵，激發製作的興趣。

1、「今天老師也帶來了許多海底世界裡的小魚准備參加選美比賽，

快來看一看。這些小魚長得什麼樣子？」激發幼兒觀察泥工小魚的興趣。

2、提問：「這些小魚是什麼樣子的？小魚的身體是什麼形狀的？身體上有什麼樣的花紋？」引導幼兒觀察講述泥工小魚的特點。

三、出示步驟圖，引導幼兒製作海底世界裡的小魚。

1、提問：「怎樣做一條海底世界裡的小魚呢？」出示步驟圖引導幼兒觀察製作步驟和方法。

2、提問：「三角形身體的小魚是怎樣做出來的？」引導幼兒主動探究小魚的塑形方法。

3、教師用兒歌示範講解製作的難點

兒歌：團呀團呀團成球，手掌輕輕壓一壓，一根手指當尺子，兩根手指當鑷子，夾住彩泥碰一碰，變成三角魚身體。

4。出示圖片，引導幼兒觀察小魚身體的花紋可以用不同的工具進行裝飾。

提問：「小魚身上都有什麼樣的花紋？是怎樣製作的？」豐富幼兒製作經驗。

四、幼兒製作小魚，體驗泥工製作帶來的樂趣。

1、導語：「小朋友想不想來試一試？你想做什麼形狀的小魚參加選美比賽？裝飾上什麼樣的花紋會更好看？」

2、幼兒動手製作（播放背景音樂）。

教師巡迴指導：

（1）指導幼兒製作不同形狀身體的小魚。

（2）指導幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。

五、展示講評作品，激發幼兒對小魚的喜愛

1、交流討論：「誰的小魚做好了，快把小魚帶過來，和小夥伴說一說

你的小魚是什麼形狀的？哪裡漂亮？讓你的小魚交交朋友！」引導幼兒相互欣賞交流製作的小魚。

2、請個別幼兒交流設計的小魚

「什麼樣的小魚可以參加選美比賽呢？小魚身體的形狀要多種多樣，身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰想來說一說？請幼兒發現講述小魚的美，引導幼兒體驗製作的樂趣。」

課後反思

海底世界裡有豐富多樣的海洋動物，孩子們最常見的就是各種各樣的魚，從孩子們的興趣點出發，活動開始，我設計請幼兒欣賞「海底世界小魚」讓幼兒了解小魚的外形特徵，激發幼兒的學習興趣，之後通過實物激趣法讓幼兒看一看、說一說用泥工製作好的小魚，引導幼兒講述泥工小魚的特點，更清楚的了解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來的美，激發幼兒動手製作的興趣。

在學習製作的環節中，我遵循幼兒學習的發展規律，讓幼兒觀察在前，給予幼兒充分的表達機會，理解小魚製作的步驟圖，由於三角形身體的小魚製作方法對於幼兒來說有一定難度，所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式展現三角形魚的塑形方法，幫助幼兒掌握塑形的難點。

在幼兒製作的環節中，通過創設的情景「小魚選美比賽」，引導幼兒想一想可以製作什麼形狀身體的小魚，裝飾上怎樣的花紋會與眾不同，通過製作體驗法配以歡快的音樂推進幼兒泥塑製作的興趣，發展幼兒的小肌肉動作。

分享交流環節中，為了推進幼兒之間的社會性交往，我設計讓幼兒帶著自己製作好的小魚交朋友，為幼兒提供了相互欣賞、充分表達的機會，此外，我還將幼兒作品當中的閃光點進行了歸納、總結，讓幼兒在泥工製作中掌握更多的技能。

但是，活動仍存在不足之處，在製作過程中可以根據幼兒的個體差異指導能力較強的幼兒設計更有創意有規律的花紋。

《海底世界》整節活動的設計遵循了美術教學的規律，引導幼兒從「賞」美開始，過程中感受美、表達美，最後表現美，萌發了幼兒對美的熏陶以及對海洋動物的喜愛之情。

幼兒園中班美術教案《海底世界》6

教材分析

海底是一個絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛的場景，生活著許多奇妙的動物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會被奇妙的動物吸引，對海底世界充滿了好奇和嚮往。本活動藉助幼兒已有經驗、同伴學習、視頻學習等，引導幼兒了解海底世界，認識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特徵；中班幼兒表現慾望和表現能力進一步增強，指導幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現海底世界。

活動目標

1、知道海洋動物的外形特徵。

2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現形式和多種材料製作海底動物。

3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。

活動准備

1、《海洋動物》視頻。

2、幼兒學習資源⑤第11頁。

活動建議

1、觀看視頻《海洋動物》，幼兒與同伴交流自己認識的水生動物及他們的特徵。（也可請到過「海底世界」遊玩的幼兒講一講自己的見聞。）

2、幼兒自選操作材料，構思如何表現海底世界。

(1)觀察幼兒學習資源⑤第11頁，互相交流：自已想製作什麼？選擇哪些材料來製作？

(2)提供幼兒學習資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據自己的意願選擇喜歡的製作材料。

(3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現方法，選擇多種材料進行製作。螃蟹的表現方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進行製作；用橡皮泥及輔助

材料進行泥塑；用繪畫的方式表現。

各種魚的表現方法:用彩色塑料瓶蓋製作美麗的小魚；用一次性紙杯製作章魚等；用繪畫的方式表現熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

3、幼兒分工進行泥工、剪貼等製作活動，教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

4、共同欣賞作品，教師引導幼兒可從色彩和創意等方面大膽進行評價。

❾ 水母傘形頭朝下，觸角朝上，是不是死了

水母傘形頭朝下觸角朝上可能是由於水母屬於倒立水母，如果水母長時間保持。傘形頭朝下觸角朝上的狀態可以通過水母在水中浮游的時候的狀態進行觀察。如果水母不再動，或者不再活潑可能意味著水母即將死亡，因為死亡的水母是不會再動的，而且它的觸角也不會動。

養殖水母的時候是非常困難的，由於水母有毒千萬不可以用手去觸碰它水母對溫度的設備也要求非常的高適合在25度以下進行生存，所以要保持水溫攝氏度是25度左右對於水質要求也非常高在養殖水母的時候需要勤換水控制管理好水母的食物投放充足的光源為水母補充能量多觀察水母判定水母快死的症狀進行查看，水母死後會慢慢變成水，由於水母身體主要元素這只是分內外兩層胚層組成。兩層有一層是厚中交層不但透明而且會漂浮的作用，所以養殖生活的時候水母一動不動不會在水中游屬於快要死亡的狀態可以仔細觀察水母或者使用物體去觸碰查看水母的反應進行判斷，但是水母有毒性所以不要使用手直接觸碰以免造成身體傷害。

❿ 幼兒園美術教案

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是我整理的幼兒園美術教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、學慣用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養幼兒的繪畫興趣。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動准備：

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

活動過程：

一、 引出課題

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什麼味道的水。

2、教師嘗辣水後，提問：你們知道我嘗的是什麼味道的水嗎?你們是怎麼看出來的?你們看到我的眉毛怎麼樣了?眼睛呢?嘴巴里什麼伸出來了?

3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎麼樣的?做給老師看看，好嗎?

二、 示範作畫

1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?

2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

3、出示範畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什麼味道嗎?(酸味。)你們是從什麼地方看出來的?

4、請幼兒想像吃酸葡萄時的感受，並把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、 幼兒作畫

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什麼味道的，然後照著鏡子，把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

四、 評析作品

1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什麼味道，並請作者予以證實。

3、請個別幼兒講述自己嘗的是什麼味道的水，畫的是什麼表情。

4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標准，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

活動反思：

課文講述了生物學者達爾文對太平洋中的一個小島上的昆蟲的觀察，發現只有適應自然的生物才能得以生存的道理，在有趣發現中滲透科學思想的教育。

課文的第一節介紹了科學家達爾文，我在請學生讀課文之後相互討論：達爾文是個怎樣的人？「著名」是什麼意思？還可以換成什麼詞？在學生交流反饋之後，我又接著這樣問：他是怎麼會成為著名科學家的呢？這樣的提問，喚起學生對科學家達爾文的好奇，使得學生急切地想了解達爾文。

帶著這樣的情感，我讓學生再讀課文第二節。然後給學生創設一個民主、寬松的學習氛圍，想像自己處於現場，我與科學家達爾文一起觀察事物，此舉激發學生興趣，使學生從自主參與學習中主動感悟文章蘊含的道理。在讀了課文達爾文的發現之後，我讓學生演一演達爾文，把那種「奇怪」的感覺說出來。看：女「達爾文」孫天驕表演的多麼投入呀：

「奇怪，我在其它地方都能看到那種翅膀小的昆蟲的，怎麼會在這個島上就看不見呢？」「到底是什麼原因呢？」從語氣到表情，天驕可以說表演得非常精彩。在此基礎上，老師悄悄過渡：「是啊，到底是什麼原因呢？達爾文想不想弄明白啊？那他又是怎樣做的呢？」學生帶著問題朗讀課文，尋找答案。

在學習課文第三節時，我問：你覺得達爾文找到答案容易嗎？你是從哪些詞語看出來的？大部分學生都能找到「許多」「反復」「終於」，可是惠澤卻把小手舉得高高：「老師，我有補充！」他的小臉因為激動而漲得通紅，「我覺得『捉』『觀察』『比較』這些詞語也能體現出他的不容易來。比如觀察，他必須有一定的目的去看這些昆蟲才叫觀察……」很顯然，他已經把自己想像成主人公了。「對呀，比較也要仔細專心的，不然是比不出來的」黃宏接著說

在這樣的課堂探討氛圍中，我已經不再需要努力地對學生進行所謂的思想教育了，當學生完全進入角色的時候，他們應該都能體會到科學家的人格魅力，為科學家的精神所感動。

雖然在我的這個設計與實施過程中還有很多細節的地方還不夠盡善盡美，但我正在努力朝著語文教學新課改的目標前進著。

小網路：表情是一個漢語詞語，拼音是biǎo qíng，意思是表達感情、情意。表現在面部或姿態上的思想感情。現代年輕人聊天多用圖片類表情來代替語言進行交流，並衍生出海峽兩岸表情大戰等年輕文化交流事件。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1.了解芭蕾舞裙的基本樣式，能根據步驟圖順序製作裙子。

2.願意大膽設計芭蕾舞裙花紋，嘗試將裙子疊穿。

3.喜歡參與剪紙活動，並體驗圖示在剪紙活動中的作用。

活動准備：

1.圓型人手一份、芭蕾舞者人手一份。

2.剪刀、勾線筆。

活動過程：

一、情景導入：

師：今天老師要和大家去看一場芭蕾舞演出，名字叫做四小天鵝（欣賞部分片段）

師：小朋友們，芭蕾舞演出好看嗎？（好看）芭蕾舞演員不僅跳舞跳得好看，而且她們的裙子也非常的漂亮。

師：這里還有一群芭蕾舞演員呢。我們一起來幫她們做裙子好嗎？

二、出示部分圖示：

師：怎麼樣把圓變成這樣的.圖案呢？這里的步驟圖出現了一些錯誤，我們一起來重新按順序排一排。

師：看我們的步驟圖完成了，接下去我們就要自己看著這個圖示來練習一下，看看能不能剪出漂亮的裙子來。

三、幼兒第一次嘗試製作方法。

1.教師請製作成功的幼兒給芭蕾舞者穿上裙子。

2.再尋找沒有成功的，找找看，為什麼不能給芭蕾舞者穿上裙子。

3.教師重點提醒：

（1）繪畫的圖案不要靠太緊、不能畫太小。

（2）中心要剪出一個小圓。這樣人才能穿過裙子。圓不能畫的太大，也不能畫的太小。

四、幼兒第二次製作、教師巡迴指。

教師出示穿疊裙的芭蕾舞者。

師：剛才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圓來製作一條小裙子，變成雙層裙子。然後把兩條裙子都給芭蕾舞者穿上去。選顏色的時候，盡量不要選擇顏色一樣的裙子。花紋也可以設計的和第一次不同。

五、展示作品。

師：我們一起來欣賞一下這群芭蕾舞者的裙子。

教師請幼兒來講評一下，色彩的搭配（漸變色、對比色）、鏤空的技巧、剪得光滑做工好等。

師：那我們一起送這些芭蕾舞者去舞台上吧。

幼兒園美術教案 篇3

教材分析：

海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的，形態各異、五顏六色的海底生物更是他們經常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過，對海底生物的種類特徵較熟悉，用圖形拼貼的方式表現海底世界易於幼兒接受。本次活動中，通過視頻引導幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富，激發幼兒的創作慾望；選取外形特點較明顯的水母、小魚、海龜等動物，將海洋動物與圖形聯系起來，便於幼兒理解，創作；鼓勵幼兒從形狀聯想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗創作的成功和喜說。

活動目標：

1、學慣用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進行拼貼，表現小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。

2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物，能在畫面的空白處進行添畫。

3、喜歡拼貼畫創作，感受海底世界的美。

活動准備：

1、幼兒參觀過海底世界，認識一些海洋動物。

2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，「幼兒學習材料」－（我愛家鄉》，「幼兒學習材料」一一美術用紙第 5 頁。

活動建議：

1、請幼兒觀看「海底世界」視頻或閱讀《我愛家鄉》第 12 頁，激發幼兒創作的願望。

（1）請幼兒欣賞「海底世界」視頻，了解海底景色。提問：海底有什麼？它們分別是什麼樣子的？

（2）出示水母、小魚、海龜的圖片，引導幼兒觀察它們的外形特點。提問：這些動物長什麼樣子？它們的形狀、顏色有什麼特點？

2、介紹作畫材料，請幼兒自主選擇美術形式創作海洋動物。

（1）引導幼兒討論：老師准備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現哪些海洋動物？ 還可以怎樣裝飾？

（2）引導幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術用紙第 5 頁上創作海洋動物。

指導要點：鼓勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進行組合，拼貼出多種多樣的海洋動物。提醒幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。

3、鼓勵幼兒交流、分享作品，提升有益經驗

師幼共同布置「海底世界」，引導幼兒從形狀聯想、畫面布局、添畫背景等方面進行交流，提升幼兒有益經驗。鼓勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講。

提問：你覺得自已的作品哪裡最值得大家學習？你認為哪一幅作品最特別？ 你能把這幅作品編成一個好聽的故事嗎？

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、觀察自己的小手，初步學會用手進行創意繪畫。

2、培養幼兒的觀察力和創造力，體驗美術活動的樂趣。

活動准備：PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子活動過程：

一、謎語導入，激發興趣師：小朋友，現在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什麼嗎?

幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

師：對呀，原來我們的小手這么能幹，現在請小朋友認真看看老師用手做什麼?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。

二、欣賞手形畫師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什麼手形變成的。

三、探索嘗試，合力創作1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什麼背景畫就盡量畫上相應的手形畫。

2、幼兒作畫，老師巡迴指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。

四、收獲成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什麼?

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1．學慣用吹畫和添畫的方法表現各種形態的小雞。

2．在作畫過程中能細心操作，掌握吹畫的方法、步驟。

3．感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。

4．增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5．感受作品的美感。

活動准備：

1．物質准備。

(1)黃色(深淺不同的三種)和黑色的泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自製而成)，吸管，黑色水彩筆，畫紙，抹布，工作衣，桌上事先鋪上報紙，用KT板製作的「草地」展板一塊，母雞圖片一張。

(2)有關母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。

2．經驗准備。

幼兒有吹泡泡的經驗，在班級或家裡養過小雞，觀察過小雞的外形和動態。

活動過程：

一、播放錄像，引出主題

師(出示演示文稿)：暖和的春天到了，雞媽媽產下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽於是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的小雞終於出殼了!(教師播放小雞出殼錄像並配音：「小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鑽，哎喲、哎喲，最後用自己的力量破殼而出了!你們看，可愛的小雞『嘰嘰嘰』地叫著走來了。」)

師：小雞的樣子是怎樣的?(幼兒表述後，師幼共同歸納：圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每隻腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝後。)

師：這些小雞的姿態一樣嗎?(有的頭朝下，有的頭朝上；有的面對面，有的靠在一起……)

師：多麼可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎?

(析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態的認識，為幼兒作畫打下了基礎。)

二、通過投影，合作示範

1．教師通過投影介紹畫紙、吸管、泡泡水等作畫用具。

2．師幼合作示範吹泡泡。

(1)教師示範吹泡泡。

師：今天，老師要請小朋友來吹畫小雞。現在請先仔細觀察老師是怎樣在紙上吹出泡泡的。(教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。)

師：老師是怎樣吹出泡泡來的?(引導幼兒觀察教師的示範：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之後輕輕抖掉多餘的水，最後在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。)

(2)個別幼兒示範吹泡泡。(如幼兒示範成功了，教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示範未獲成功，教師可詢問大家：他為什麼吹不出泡泡?為什麼吹出來的泡泡很小……從而引導幼兒歸納吹畫的要點：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)

(3)幼兒集體徒手練習吹泡泡。(教師用兒歌提示：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。)

3．教師示範給泡泡添畫，變出各種形態的小雞。(教師在泡泡上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀。表現不同的造型。結合幼兒的經驗，提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個腳趾朝前，一個腳趾朝後。)

師：老師要把這些一大一小的兩個圓變成小雞，請仔細看老師是怎麼變的。

(析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法，教師採取了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示範；讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點；通過徒手練習和朗誦兒歌相結合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點，等等。)

三、幼兒吹畫，教師指導

1．教師提出操作要求和注意點。

師：吸管蘸了顏料水後要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。你們可以先在報紙上試吹，成功後再到白紙上吹畫。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

2．幼兒分組操作，教師指導。

(析：吹畫很容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個試驗的機會。幼兒的成功率明顯提高了。)

四、展示作品，共同講評

1．教師請幼兒將作品展示到「草地」上。

師：請你們將畫好的小雞送到「草地「上來吧。

2．師幼共同欣賞。

師(出示母雞圖片)：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?為什麼?(引導幼兒從作品的整潔、造型上來表達。)

師：這些小雞真可愛，讓我們也來學做一隻快樂的小雞從蛋殼里鑽出來吧!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結束活動。)

(析：教師事先製作的「草地」背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參與講評的積極性。)

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、用誇張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的。

2、用誇張的手法體現出爸爸高大的形象。

3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動准備：

爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。

活動過程：

一、出課題。(請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進活動室)

XX小朋友今天跟平時有什麼不一樣？(衣服不是他的，很大)

你穿的是誰的衣服？(爸爸)

你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎麼樣？(很大、肥肥的)

為什麼？(爸爸的個子很高，爸爸身體胖胖的)

二、講解示範。

你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的大衣服。(示範畫爸爸的大衣服)

我們來穿一穿爸爸的大衣服。(添畫上幼兒的頭、腳)

三、幼兒作畫，老師巡迴指導。

提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。

四、結束。

讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

教學反思：

幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。要使幼兒對學習保持穩定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學習內容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動—《好大的爸爸》感興趣，我反復地思考決定用「我穿爸爸的衣服真滑稽」這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設計了這樣一個環節，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室，讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時有什麼不一樣。看到謝沐陽這一滑稽的樣子，小朋友都很開心地笑了，學習的興趣一下子就調動起來，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽為什麼要穿上這件大毛衣到活動室。在這樣一種輕松愉快的環境里，我對幼兒提出了這樣一個問題：「謝沐陽小朋友同平時有什麼不一樣？」孩子們能接著我的話題馬上回答：「衣服太大了。」「手看不見了。」「肚子也看不見了。」……「對，那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服？」沐陽大聲地說：「是我爸爸的。」哦，原來是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環節里，幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比，「爸爸個子很高，自己個子很矮」。在第二個環節里，我是這樣設計地，請小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個個都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會變得很小，手會藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

在整個活動中，我為孩子們創設了一個舒適地學習環境，使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態度，學會運用誇張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現出爸爸高大的形象。，體現出爸爸高大的形象。

幼兒園美術教案 篇7

目標：

1、練習小腳抓（夾）東西發展幼兒腳的小肌肉力量和協調能力。

2、促進幼兒創造性思維的發展，體驗活動帶來的樂趣。

准備：

1、各種游戲材料：沙袋、木塊、插塑、筆、小毛巾等。

2、報紙若干份，印畫紙、各種顏料。

3、錄音機、磁帶。

過程：

1、開始部分

（1）聽音樂做韻律活動。

（2）腳的基本動作練習。

師：小朋友們好！我們大家一起來做一做小腳操吧！（幼兒隨音樂聽口令做操）

2、基本部分

（1）幼兒創造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的肌肉力量和協調，發展思維

A、練慣用小腳取物品

師：今天我為大家准備了好多玩的東西，請你用你的小腳抒它送到我這兒來。想一想，你打算幼兒自由創造性地用小腳丫送物品。

B、小結幼兒的方法。請一，二個幼兒示範。

師：其實每位小朋友的小腳丫都很能幹，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。

C、幼兒再次練慣用小腳丫取物品

幼兒自由取物品。

（2）游戲「撕紙」鍛煉小腳丫的靈活性、協調性。

A、「我的小腳丫也挺能乾的，它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細看一看。」老師示範用腳撕紙。

B、你們的小腳丫會撕紙嗎？我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快。

C、老師又把碎紙變成了什麼？我們一起來變變看。

幼兒和老師把碎紙變成紙球。

（3）游戲「跳紙球」

師：「現在我們一起用腳夾住紙球，比一比，誰的紙球跳得遠。」

幼兒進行游戲。

2、結束部分、

（1）師：我們的小腳今天真能幹，它還會干什麼呢？幼兒討論回答。

（2）印畫游戲

幼兒印畫游戲結束。