如何讓小孩寫好字的方法

❶ 小孩練字的最佳方法

小孩練字的最佳方法

小孩練字的最佳方法，隨著科技的發達現代人用手機打字的時間超過了用筆寫字，書法是我國的文化藝術國粹，寫好字這件事不能順其自然。以下分享小孩練字的最佳方法。

小孩練字的最佳方法1

一、字帖+臨摹

最常見也是最省錢的方法就是字帖或者直接臨摹抄寫了。這種方式最大的優點就是省錢，但是除此之外，別無它用。特別是對於小學生而言，孩子年齡還小自控力等多維能力還不夠，單純的抄寫臨摹他們是記不住的，因為完全沒用到腦子。所以會發現離開了字帖，字又回去了。所以如果孩子不能做到動腦練字，還是不要選用這個方法為好。

二、線上練字課程

術業有專攻，上文也提到孩子需要動腦練字，那麼就需要有人指導，如果家長沒有這方面的經驗，可以找一個專業針對小學生的線上練字課程。為什麼說一定要專業針對小學生呢？其實歸根到底還是小孩子的教學方法是完全不同的，需要調動孩子的記憶力，需要帶動孩子的大腦，需要激發孩子的興趣，需要讓孩子能有持之以恆的執行。比如小獅兄寫字課就能很好得照顧到這些方方面面，是非常適合小學生的線上練字課。

每天15分鍾，讓孩子一點點打撈練字的基礎，記住怎樣寫得一手好字。並從練字的過程中找到寫字的樂趣，愛上寫字。

這種方法針對大部分家庭，成本小，見效快，也能讓家長省心、省時。

三、輔導班

最後一種方式就是線下的輔導班了，當然如果你有足夠的時間能接送孩子上下課，有足夠的經濟條件能支撐孩子長時間訓練，且您與孩子都有足夠的精力能持續不斷得到課練習，也可以採用線下輔導班的途徑。

以上就是我整理的三種針對小學生練字的方法，家長們可以根據自家孩子的特性和具體情況選擇適合自己孩子練字的方法。希望我提供的三種適合小學生練字的有效方法能幫助到您。

小孩練字的最佳方法2

兒童什麼時候開始練字

孩子5-7歲開始學書法比較好。

1、生理角度

書法的初期操作，主要是手部的小肌肉群在起作用。孩子的手部小肌肉群一般到6歲基本發育完成，能夠進行靈活的細微動作，這就具備了孩子能夠持握毛筆的物質基礎，並且這個階段開始學書法，能更進一步促進和完善手部小肌肉群發育完善。也就是說，不但掌握了書法的技能，還能更好的幫助孩子身體發育。

2、心理角度

孩子在嬰幼兒階段的活動以無意識性為主，中期開始，能夠按照成人的要求完成指令，從5-6歲始，已能初步控制自己的行為，心理活動也開始向有意識發展，成人在這個階段用褒揚的方式引導，有助於孩子自主意識的發展，也就是興趣的培養。

學書法需要注意下列幾個問題：

1、不要強迫孩子學

切記！切記！孩子自主意識的初期，強迫可能起一時作用，但後期孩子會越來越反感，得不償失！如果打算讓孩子學，那家長可以先買筆墨紙硯，在家自己練習，孩子見狀會認為好玩跟你爭搶毛筆，您可陪著他一起亂畫，培養興趣，這時候你問他想不想學，他一定回答是「想」，多問幾次這事就可以愉快地決定啦！

2、不要學楷書

雖然一說到書法，很多家長的第一選擇就是俊秀的楷書，但這並不適合幼小的孩子進行學習：先不說楷書的動作，孩子寫半天學不像就煩了！

可以從篆書或隸書入手，一來容易寫得像，二來這兩種書體尤其是篆書，還有象形的成分，可以從這個角度和孩子溝通更方便，不像其他書體教學：老師說半天，孩子不明白！如果還是喜歡楷書，那就等孩子有了感覺再轉，或者選顏真卿的《勤禮碑》和《顏家廟碑》，部分魏碑也可以。

3、寫毛筆大字

孩子初學，最好先從毛筆入手，不要選擇硬筆：因學硬筆手部肌肉使用不均衡，且孩子不容易掌握力度，這樣不利於孩子的身體發育，學毛筆則無上述弊病，且墨色豐富，對孩子美感興趣的培養也大有裨益！

再者，要寫大字，不要怕浪費紙張：因孩子年紀小，控制力差，孩子不容易在局促的空間內掌握字形，同時也不利於孩子外向開朗性格的發展，所以7-10厘米見方的格子為即可。

4、訓練量不要過大

剛開始的時候，不要為了讓孩子寫好去布置過多的訓練量，只要保住了孩子的興趣，以後日子還長著呢！您說是不是~

從「科學」的角度去分析，孩子在5-7歲學書法合適，那古人呢？明魏校《庄渠遺書·渝民文》稱，「凡為父兄者，如有子弟年六七歲至二十歲未冠者，俱要送入社學。」

清代以八歲為入學年齡，加之古人以虛歲紀，現在的生活水平提高，孩子開蒙也早於古人，那5-7歲開始學書法也是合理的！當然，這是個開始年齡，如果孩子已超此年齡，則雖是開始都不晚！

小孩練字的最佳方法3

練習對孩子來說，好處很多，字是門面，一手好字受益一生。在競爭越來越激烈的當今社會會，寫得一手漂亮的字，無論是學習還是工作，生活都會給人留下好的印象，增強自信心。

孩子練字還能鍛煉他們小手的靈活度，所謂動手即動腦，孩子越動腦，大腦也會更聰明。所以與其整天帶著孩子去學習跳舞，樂器，不如讓孩子練得一首好字。

兒童先練硬筆還是毛筆好呢

1、從本質上說硬筆和毛筆都可以寫字練書法。只是兩種字寫出來的效果自然是不同的`，無論學習什麼書法都是講究方法的，只要運用對了正確的方法，就可以運籌帷幄，反之則事半功倍。

2、專家建議：對於兒童來說，建議先從硬筆練起。因為兒童練字的目的在於平常寫字更漂亮。孩子日常總不能拿著毛筆寫字吧！所以先練硬筆，等到了合適的年齡再練毛筆是最科學的練字順序。

3、硬筆顧名思義，就是包括鉛筆，鋼筆，中性筆，圓珠筆等。硬筆有十分高的使用價值，學習的難度對孩子來說也不是很高，比較容易把握。

兒童從鉛筆字開始練，可以在書寫的過程中不斷改正方法和字體，因為孩子一開始用鋼筆或者其它比寫字的話，寫錯了難以改正，有可能養成懷的不良書寫習慣。

4、對於孩子練習毛筆字，專家建議其實也可以從小培養，小時候並不是讓孩子一定要會寫，只需要讓孩子熟悉毛病，甚至愛上毛筆。

讓他們一開始寫毛筆字時，不拘小節。隨意抓握，甚至像畫畫一樣抓筆也是可以的，這樣做的好處就是培養孩子對書寫的興趣以及愛好。

5、家長們對於培養孩子練習書法這件事不要過於緊張，主要應該以培養興趣為主，過早的將孩子拘束在書桌上強行練字，會壓抑孩子的天性，當孩子厭煩之後一旦沒有了興趣，啟蒙就不再是啟蒙，而是強迫。這樣做反而對孩子的身心沒有一點好處。

孩子練字，從小學一年級開始最好。從硬筆先練，讓孩子掌握正確的寫字和握筆的姿勢，讓孩子練習毛筆字建議在小學三年級之後開始練習。

記住練字不是越早越好，孩子在幼兒時期手指發育未完成，過早的握筆寫字很容易導致手指變形，影響發育和美觀。

❷ 怎麼樣才能讓孩子寫好字

1.孩子字寫的不好，當然需要孩子每天堅持練習，練字是一個漫長的過程，不是短時間內就會練好的。只有堅持長期的練習，才能把字練習好。並且要讓孩子掌握握笑的正確姿勢，以及坐姿。
2.幫助孩子寫好字，可以從描好開始。描紅是可以幫助孩子從字的筆畫，結構進行書寫，堅持使用描好，對孩子練習也很有幫助。
3.要讓孩子知道，寫字要慢慢來，不是說寫就能寫好的，必須要堅持每天的練習，能不斷的提高寫字的水平。不要讓孩子過於心急，否則會影響到寫字的效果。
4.作為家長，也要給孩子適當的鼓勵，當看到孩子的進步，對孩子的鼓勵，更能讓孩子有信心去寫好字。不要因為孩子寫不好字就去訓斥，這樣會打擊孩子寫字的信心。

❸ 如何鼓勵孩子學習寫好字呢

1、不管做什麼事情，都要有耐心，字也要一筆一劃來寫！

2、字如其人，你寫的字跟你的人一樣清秀！

3、爸爸媽媽很喜歡看你認真寫字的樣子！

4、孩子，你的字越寫越棒了，繼續加油哦！

5、你的字雖然好看，但還比不上你長得帥，繼續努力哦！

6、踏踏實實做人，認認真真寫字！

7、活到老！寫到老！

8、字寫萬遍，下筆如龍飛鳳舞！

9、孩子，字好比人的一張臉。我們每天要把臉洗得乾乾凈凈，更要把作業寫得漂漂亮亮的。

10、孩子，別泄氣，你能行！

11、孩子這次的字寫得非常好看，而且坐姿也很端正，希望你能夠繼續努力。

12、請把筆尖當作犁尖，把書桌當作田野，辛勤耕耘自己的土地吧。只要你勤奮勞作，不斷增長聰明才智，你就會產生激情，獲得美感，像那神化中的馬良一樣，你手中的筆就會變成神筆。

13、寫好鋼筆字，不僅是我們日常工作和學習的基本功，而且也是對老師的尊重和對自己負責任的表現。

14、練字能培養你的耐心和持之以恆的'精神。

15、字寫萬遍，下筆如龍飛鳳舞，要努力。

16、孩子開心了，因為寫字進步了。

17、真有悟性，書寫大有長進。

18、女兒，媽媽希望你的字像你一樣清秀、漂亮。

19、如果你能靜下心來寫，你的字會更清秀。

20、字體時大時小，間架結構也不規范，偶爾會有東倒西歪的現象，希望多多觀察，把握好字的結構。

21、學無止境，再接再厲！

22、多寫多練，更進步！

23、認真書寫每一個字，你肯定會更出色！

24、天下無難事只怕有心人，要好好練字。

25、希望你繼續努力，媽媽期待你更大的進步。

❹ 如何培養孩子的寫字能力有什麼好的辦法

引言：目前很多孩子的寫字姿勢和用筆姿勢都不正確，養成習慣後很難改正。那麼，如何培養孩子的寫字能力？有什麼好的辦法？接下來，小編就給大家講一講。

在練習寫作的過程中，也是一個不斷糾錯的過程，孩子可以通過觀察模板上的字，可以及時糾正自己的寫作錯誤。練習書法的孩子學習會更認真，不會因為粗心而在考試中丟分。

❺ 怎樣教育孩子寫好字

寫好字能夠提高學生語文素養，文化素質，促進學生情感、意志、心理品質的培養等，教師們對此逐漸形成了共識。怎樣教育孩子寫好字呢?下面我收集了一些關於教孩子寫好字的方法，希望對你有幫助

教孩子寫好字的方法一、內容選擇策略

1.練字先練姿。姿勢訓練應是每堂寫字課必練的內容，是小學階段寫字教學必練的重要內容。姿勢主要包括寫字坐姿、執筆姿勢以及運筆姿勢。良好的寫字姿勢不僅是寫好字的需要，也是學生身心發展的需要。我們常要求學生做到三個“一”，這種要求只是基本的，需教師經常作具體的指導和要求。

就坐姿來說，臀部與板面之間充分接觸，不使板凳翹起腿來;上身自然挺起，離桌邊約一拳距離;兩腿下垂自然分開，雙腳踏實地接觸地面;兩肩齊平，不聳肩;頭部略向前傾，不歪視;左手按紙，右手執筆，呼吸自然放鬆。

正確的執筆姿勢應當是大拇指的指頭、食指的指頭和中指的第一個關節將筆的前端夾緊，夾筆的部位離筆尖大約一寸左右，筆桿緊靠在右手的虎口處。握筆的手應該自然靈活，不向胸口勾腕，或將手握成一個拳頭，死死地將筆抓在手中。

良好的運筆姿勢要做到，落筆要根據字的筆劃有輕有重，有起有伏;在速度上有徐有疾，還要講究運筆的順逆。

在教學中，教師不僅可以利用掛圖，還可以示範，樹立坐姿榜樣等方法給學生以直觀的印象。針對低年級學生小肌肉關節不發達特點，通過做寫字手指操、手腕操，促進其書寫的靈活性。

2.先識後寫，以寫促識。20分鍾寫字訓練內容應選擇語文教材上剛學過的生字、生詞。字體要入楷書，高年級可以入行書。我們在最初的時間里加強對學生的識記刺激，鞏固識記生字、生詞的保持量。學生把字寫好了，生字也鞏固了，真是一舉兩得。

3.練寫內容宜少，不宜多。從寫字的量來說，每節20分鍾寫字課以練寫3個左右的生字為宜。就拿識字量較多的二年級來說，每學年識寫600字左右，以每周練15個生字計算，一學年約練660多字。因此不存在課後字表中生字練寫不完的問題。實踐證明，在具體練寫某一字時，以5、6遍最好。

根據每個字的不同特點，來確定訓練的重點。不能求全貪多，而應有所側重。教學中要善於提高學生的有效注意力，不能面面俱到，眉毛鬍子一把抓，否則什麼都想練好，結果是什麼也練不好。

教孩子寫好字的方法二、教學指導策略

1.入格與出格。“格”，這里指供練字的框兒。小學生常用的練字格有田字格、米字格、回宮格、九宮格等。其中最常用的多為“田字格”。

先入格後出格。教師在低年級進行範字指導時，要在字格中示範——入格;到了高年級可以脫離字格進行範字指導——出格，逐漸培養學生整體把握漢字的書寫布局能力。從學生角度講，遵循從描紅、仿影、臨帖，到在無字格中自由書寫，這就是學生練字的“先入格後出格”。

從出格到入格。在寫字教學中，可以解決字的關鍵筆畫、難寫部位的寫法，培養學生觀察的深刻性。當教師展示無格範字(出格)，學生觀察，頭腦中形成格中“字象”，然後在格中寫下來“入格”。再觀察教師格中的範字，通過對比找出書寫差距，以此提高學生觀察的准確性。

寫字教學中的入格與出格是相對的，根據教學對象、內容的不同，要靈活運用。

2.議與練。在寫字教學中要做到邊議邊練，其教學過程設計如下：議—練—再議—再練。後者“議與練”是前者“議與練”的深化和鞏固，而每一次議都是以觀察為前提的。學生練字前，先觀察，然後說說該字的結構、難寫的偏旁、筆畫以及在格中的位置等，以達到練前心中有數。這比教師反復講解如何書寫，更易調動學生的積極性，體現學生學習的主體地位。學生練了幾個字後，再讓學生說說自己所寫的字中，哪個字比較漂亮，哪個字寫得不好，不好在哪兒?如學生在寫三、四個“廟”後，請學生說說寫的“廟”字存在什麼問題。

生：廣字頭的“點”偏左了。

生：“由”中的豎寫得有點長。

生：“廟”字顯得有點散。

生：第二筆橫寫得過長、過斜。

學生敢於說出書寫的不足，說明他具備了一種“批判”的眼光來對待寫字，初步具備了“鑒”字能力。教師也從學生的議中，得到反饋信息，找出問題的症結所在，從而調整教學策略。

3.個別輔導與全體指導。使全體學生寫字達標是我們的教學目標。教師不僅要面向全體學生施教，還要針對個別學生進行因材施教。對於書寫有困難的學生，教師講解示範後，還可以手把手地教;對於書寫優異生，教師要對他們提出更高的書寫要求。

4.書寫氛圍情境化。認知與情感是課堂教學中相互交織的兩條主線。寫字課中，通過播放悠揚的古典音樂，進行音樂渲染，創設寫字氛圍，使學生心靜如水，進入良好的寫字境界。進行書寫前，教師運用簡短、精練的言語調動學生書寫的激情，使學生形成積極的練字態度定勢。寫字指導要講究趣味性、直觀性。筆者常把寫出的字當作造出活生生的“人”。比如“葛”字，學生常好把最後一畫封死口，教師為此設計了這樣的語句：怎樣讓“葛”字中的人呼吸暢通呢?我們把末筆的起筆、收筆處不接觸到其他筆畫就可以了。再如教寫“村”，左邊的“木”字很懂禮貌，把“捺”這條腿收回來變成“點”，讓出位置給“寸”站立。

5.書寫過程清晰化。我們不僅要求學生把字寫正確，還要求學生把字寫“美觀”。這個“美”體現在字要有神韻、有力度。對於小學生來說，要把字寫美，就要把每一筆畫、部件書寫到位。在用筆起、行、收過程中，有提與按、轉與折、快與慢;部件的穿插、搭配都要給學生一個清晰的過程。教學上，可讓學生用書空的辦法，跟隨教師進行動態的描寫，也可採用現代化教學媒體，演示筆畫的形成，部件的搭配過程。

教孩子寫好字的方法三、書寫評價策略

1.批改符號化。目前作業批改使用等級評定法。運用恰當的批改符號，可以使書寫批改做到有針對性，提高信息反饋的實效性。如，在字上畫一個“0”表示好字;用“×”表示錯字;用“”、“/”分別表示字左歪、右斜;用“口”圈在字外，表示字太大;在字上畫“口”表示字太小;在字上方或下方畫“——”表示字偏下或偏上寫了。當學生看到這些具有特定意義的符號，便知道哪些字寫得好，哪些字寫得不夠好，不好在什麼地方也一目瞭然，從而調整自己的學習行為，把注意力集中在需要加強的那些方面。

❻ 怎樣讓孩子寫字好看

如何讓孩子寫好字

對於孩子而言能夠寫得出一手好字可謂是格外的重要，因為能夠寫一手好字的話，這也代表著孩子對學習的態度，那麼網友們知道如何讓孩子寫好字嗎？對於以上這個問題，下面我們來討論一下吧。孩子寫好字

1握筆要准確。孩子的手比大人小得多，所以，一般握筆時食指的指尖與筆尖的距離不宜超過2厘米為好。

2速度要放慢。孩子還小，本身寫字的速度也比較慢。練字的時候更要放慢速度，才有可能把字寫好，所以，孩子練字時不要急於求成。

3注意細節。每個人是不一樣的，字形及結構會有所不同，孩子練字時首先要孩子看字的筆畫有什麼特別的地方，這樣才能把字練好。

4觀察規律。同樣筆畫、同樣結構字體的書寫是有一定規律的，只要仔細觀察就能發現、總結，根據規律來練字，能起到事半功倍的效果。5善於引導。字都是有規律的，像每個筆畫和結構，在孩子練習時要善於引導，讓孩子知道從哪些方面去努力。不過在教導孩子寫好字的時候，最好是不要給孩子太大的壓力，適當的給一些獎勵，這樣會更加的容易。

❼ 怎麼讓孩子把字寫好

讓孩子把字寫好一是要到舉辦的學習班裡去學習掌握好寫各種字的特徵，二是要孩子精心去練多練習熟能成巧，三是對孩子的點滴進步加以肯定提孩子的練字的興趣，四是給孩子提供參加寫字比賽的機會使孩子從中找出不足或是成功點，這樣以來孩子把字想寫好的信心就會實足就一定能把字寫好。

❽ 怎樣才能讓孩子寫出一手好字學習書法有哪些訣竅呢

如果家長想讓孩子寫出一手漂亮的好字的話可以先要讓孩子多花費一些時間去練習，因為寫字這件事情必須要通過練習才能得到長進。爸爸媽媽可以給孩子買一些適合孩子使用的字帖，然後每天鼓勵孩子跟著字帖練半個小時的時間。爸爸媽媽不要強行的要求孩子延長練習的時間，這有可能會導致孩子對寫字這件事情出現逆反的心理，練字這件事情只需要恰到好處就可以了。

爸爸媽媽要培養出孩子認真的態度，只有這樣孩子在練字的時候才能收獲到更好的成就，一定要讓孩子將字寫得端正又整潔，只有這樣孩子的字體才會變得更好看一些。不要讓孩子在寫字的時候敷衍，不要讓孩子趴在桌子上寫作業，要注意到各方面的細節才能讓孩子練好字。

❾ 如何讓孩子寫好字

說說我自己的經驗，其實小孩子寫字不好看很大程度上和家長的教育方法有很大關系，當然這邊也說說我朋友的做法。

他如果想要孩子做什麼，基本上他們夫妻就會一起做什麼，比如他想要孩子學練字，那麼夫妻倆晚上就一起練字，不開電視也不玩手機，孩子會好奇，然後他們就連哄帶騙帶著他一起。

但是孩子一開始不會寫他們也不會教怎麼辦，後面解決辦法是找了一個網上寫字課，然後小兩口陪著孩子上課，然後一起寫字，最後再把孩子的作業上傳給老師點評。

做的最絕的是他們經常誇小孩子有進步，還獎勵一些小孩子喜歡的文具，現在時間一到，小孩子就會拉著他們上課。

此外，目前網上也有不少優質的寫字網路課，比如龜小兔寫字等等，在這不多做介紹。