幼兒心理如何進行早教有哪些方法

『壹』 如何做好孩子的早期教育

1、啟蒙教育。啟蒙教育以7-30個月寶寶為對象，這段時間是寶寶身體活動的關鍵期，所以在這段時間，早教課程的主要內容就是爬行、跑、跳、踢、說等肢體訓練，使孩子的四肢更加靈活，口齒清晰。

2、感官與邏輯。感官與邏輯方面的教育主要面向28-40個月的寶寶，父母可根據日常生活的細節進行教育。兒童的腦部在這個時候發展得非常活躍，這是認識事物和學習的好時間，同時也是提高兒童智力的好時機。

3、美術與音樂。美術與音樂主要面向16個月以上的寶寶，以培養孩子的興趣。這時父母可以買一些圖冊在家中存放，因為圖冊的顏色很豐富，圖案很可愛，小孩也會很感興趣，至於音樂，不管是平時還是孩子睡覺前，都可以放音樂。

掌握正確的早教方法，更能達到事半功倍的效果，心晴教育也給各位家長們提供了相關的早教知識內容，希望通過早教知識的分享能幫助家長們更好的育兒。此外，早期家庭教育的培養不僅關繫到兒童思維活動的獨立性，影響他們的感知和能力，而且有助於兒童建立健全的人格。

近年來，越來越多的家長意識到早期教育的重要性，但他們對如何對嬰兒進行科學的家庭早期教育知之甚少。

早期教育的最佳開始時間是幾歲？如何有效地開展早期教育？

對此，專家表示，孩子的個性基本上在6歲之前就已經確立。其中，0-1.5歲是嬰兒生長的口腔期。

這個階段是人格發展的最原始階段。父母應該在口腔階段創造健康的生長環境，並符合嬰兒的生長習慣。

剛接觸早教的家長可能不會給寶寶做早教，推薦到「早教學堂」公眾號獲取0-6歲家庭早教課，我們群的寶媽們都是在那學習的。

1.5-3歲是最好的工作期望。在這個階段，父母應該為孩子建立一套規則和秩序，如逐步確立父母在家中的地位，引導孩子養成正常的排便習慣，培養孩子在大規則下的自主性。

3-6歲屬於早期教學階段，也是孩子主動學習的最佳時間。父母可以和孩子玩角色游戲，培養孩子的責任感，建立基本健全的人格。

此外，專家補充道成長的煩惱他們大多來自家庭，父親在孩子的成長中起著重要的作用，這不僅關繫到家庭的和諧，而且影響到孩子性格的培養。

丈夫和妻子在為孩子制定規則之前應該互相合作，遵守父母的規則。他們應該言行一致，以身作則。

我相信所有的朋友都通過上述方式獲得了一些如何開展早期教育的經驗，我希望這一經驗對所有的朋友都有所幫助。

『貳』 如何進行早期教育

給孩子一個美好的未來，不讓孩子輸在起跑線上，這是每個父母共同的願望。大家知道要如何進行早期教育呢?下面一起來看看!

1.發展幼兒語言是早期教育的關鍵

人的智力核心——思維，與語言密切相關。思維的發展離不開語言的發展。發展兒童語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。

據兒童發展心理學家研究，幼兒期是語言急速發展的階段，這時期兒童對事物的表達能力已大大提高。1歲是兒童積極理解語言的最佳時期;2～3歲是學習口頭語言的最佳時期;4～5歲是書面語學習的最佳時期。幼兒期的詞彙量增長最快，大約可增長3～4倍，即3歲達800～1000個;4歲1600～2000個;5歲2200～3000個;6歲3000～4000個。

幼兒期語言發展有兩個顯著特點：一是自言自語;一是說個不停。幼兒常常自己對自己說話，而且嘮嘮叨叨。幼兒這種「自我中心言語」，往往表現在動作或游戲中，他(她)並非為了和別人交往，而是表達自己的想法和對事物的注意，這樣能自覺地把自己腦子里正在想的事物說出來。它幫助幼兒出聲地思考問題。幼兒經常這樣做，能使動作內化為表象，促使思維的'發展;同時也能暫時滿足幼兒在生活中無法實現的願望，有利於個性的發展。隨著年齡的增加，自言自語會日益減少。

發展幼兒的語言，主要通過和成人的語言交流。因此，幼兒的家長和教師(包括保姆)，應當注意和幼兒的語言交流，把增加幼兒詞彙量和提高幼兒理解語言意義的能力，作為對幼兒進行早期教育的最重要的任務。

2.發展幼兒的想像力是兒童早期教育的重點

想像力的發展幫助智力發展。愛因斯坦說，想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。想像參與思維過程。想像力貧乏，思維就狹窄，智力就不可能充分發展。想像可成為幼兒意志行為的內部推動力。想像力弱的兒童，往往依賴於動作，其攻擊行為較多。心理投射測驗證實：鼓勵兒童想像，可使好動的兒童安靜下來，逐漸集中注意和思考某一對象或問題。從一定意義上講，發展想像力有利於兒童品格的培養。

音樂在發展幼兒想像力中有相當作用。由於樂曲的節奏、音調和強度不同，作用於幼兒聽覺器官和傳入神經，便與肌體內某些組織產生共鳴，進而激發和豐富想像力，同時陶冶孩子的性情。

此外，運用情節迷人的故事、絢麗多彩的繪畫、生動活潑的影視、形象有趣的玩具、品種繁多的動植物，甚至俯身可拾的沙土、木塊等，都可激發和培養幼兒的想像力。

3.游戲是兒童早期教育最重要的手段

幼兒期也稱「游戲期」，這是因為兒童的天性喜歡游戲。幼兒最基本的活動形式是游戲。游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發展幼兒智力的最有效途徑。

游戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想像力和思維力顯著發展。幼兒通過游戲，視覺敏感度增大，記憶力提高。游戲可推動幼兒積極的認知活動，並嘗試解決問題。

游戲還可使幼兒的非智力因素得到培養。幼兒在游戲中會不怕挫折，不受誘惑，積極合作去解決問題。可見，寓教育於游戲的樂趣之中，極容易使成人的要求變成孩子的意願，使教育獲得事半功倍的效果。因此，家長和教師要經常有目的、有計劃地組織幼兒開展多樣化的游戲活動。

4.家庭教養模式是兒童早期教育的重要條件

幼兒期孩子的個性心理特點正在初步形成。幼兒期形成的個性心理特徵，往往是人的個性特點的核心成分或中堅結構。人在幼兒期以後，雖然也能對其個性中的不良部分加以改造，但往往是量的變化。除非客觀環境或者親身經歷出現一次極為重大的轉折，否則已形成的行為定型是很難改變的。教育家洛克說，幼兒時期所得的印象，哪怕極微小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響。因此家庭教育在早期教育中具有特殊的意義。

眾所周知，家庭成員對幼兒的影響是潛移默化的。孩子總是靜悄悄地學習周圍人的言行舉止作並為最好的榜樣。家庭生活樂趣是陶冶孩子優秀品格和抵抗壞風氣毒害的最有效條件。

『叄』 在家寶寶早教的方法

在家寶寶早教的方法

在家寶寶早教的方法，寶寶出生後幾個月，我們就要開始對寶寶進行早教，寶寶的教育可不能怠慢，從小抓起孩子的教育才是好父母，在家也能進行早教，下面這些在家寶寶早教的方法分享給大家。

在家寶寶早教的方法1

一、 孩子在0~1歲

這個時期的孩子正處於感官敏感的時候，對外界的聲音、畫面都非常敏感，所以寶媽在給孩子進行早教的時候，可以將重點放在聽覺和視覺上。

1、寶媽可以給孩子選擇兩塊積木，讓孩子拿著兩塊積木進行碰撞，從而發出聲音。

2、在孩子的左右兩側發出聲音，讓孩子可以跟著聲音找到聲源。

3、孩子在4個月的時候，寶媽可以給寶寶准備一些色彩鮮艷的卡片，讓寶寶看。

二、 孩子在1~2歲

這個時期的孩子行動力會發展得特別迅速，大部分寶寶1歲的時候就可以站得很穩，慢慢就會自己獨立行走。另外，這個時期的寶寶語言方面也在迅猛發展。

所以在這個時期，寶媽可以給孩子選擇一些鍛煉孩子手部的游戲，促進孩子的肌肉發育，然後給孩子語言方面做一些訓練，訓練孩子表達自己的意思。

1、塗鴉，寶媽可以和孩子一起進行塗鴉，寶媽這時候不用要求太多，讓孩子可以隨性一些。

2、這個時期的寶寶對一些事物已經有能力理解，所以寶媽可以給孩子准備一些有故事性的繪本，給孩子講一些小故事，然後引導孩子說出自己的想法等等。

3、給寶寶提供一些貼紙，這些貼紙可以是小動物、水果、蔬菜等等，寶寶一邊貼貼紙，寶媽一邊可以引導寶寶說話。比如「寶寶你看看這是什麼？」

三、 孩子在2~3歲

孩子在這個時間段，寶媽一定要注意孩子的想像力，因為此刻的孩子對周邊事物充滿了好奇，而且會有探索的慾望，這也是為什麼這個時間段的孩子特調皮的原因。

1、給孩子一些兒歌，一些有節奏的音樂可以讓孩子跟著音樂動起來。

2、鼓勵孩子說話，讓孩子說一說今天都做了什麼？看見了什麼？

3、寶媽可以准備一些東西，裡面可以有兩個相同的積木，相同的圖片，讓孩子兩兩配對。

通過以上的方法，寶媽可以更好地在家中給孩子做早教，不過給孩子做早教的時候，寶媽是需要一些輔助工具的。

四、嬰幼兒早教啟蒙必讀繪本有哪些好處

兒童看繪本有什麼好處？繪本對兒童的早教有何重要意義？

其實，繪本對於兒童來說，有著十分重要的意義。

它能幫助寶寶學習語言，培養寶寶的藝術情操，促進寶寶多元化發展等等。

1、幫助寶寶學習語言

好的繪本，圖畫發揮著強大的功能，文字部分的創作比較詩歌化，有的像奇幻的童話詩，有的像敘事散文詩。

經常為寶寶讀著富有詩意與想像力的語言，可以幫助寶寶學習母語。特別是對於2歲~5歲之間的寶寶，很有幫助。

2、陶冶寶寶藝術情操

繪本是美麗的，展示著不同藝術家的風格及藝術追求。

雖然簡單，卻堪稱「完美」。

有人也許會說，那寶寶們能看「懂」嗎？其實，只要寶寶喜歡、著迷，對美好藝術發自內心地喜愛，這就足夠了。

3、促進寶寶多元化發展

寶寶的智能發展是多元化的，不僅限於語言和數學邏輯，還包括空間、音樂、肢體、人際交往、內省、自然觀察。

研究證明，通過與寶寶分享繪本，也可以促進多元化智能的開發。

還有研究者指出，閱讀繪本還有助於寶寶「多元讀寫能力」的發展。

4、健全人格 幸福人生

和寶寶分享繪本，還能幫助他建立健全的人格，為一生的幸福打好精神基礎。

從豐富生動的故事中，寶寶可以學會積極、坦然地接納自己的所謂「缺陷」。

學會用幽默的態度面對生活，學會充分享受溫暖的親情和友情，學習團隊合作與分享的精神……

5、讓寶寶從此愛上閱讀

繪本最厲害的地方，是能幫寶寶愛上閱讀。

通過小小的繪本，寶寶已經在破萬卷書、行千里路了，他眼中的世界更加豐富、也更加美麗起來。

五、早教的好處

1、開發寶寶的潛能

寶寶在家長和老師的陪同下多參加一些早教活動，對開掘寶寶的內在是有幫助的。

比如語言智能、肢體智能、音樂智能、邏輯智能等。

每個孩子都有獨特的性格和特點，有的比較活潑能適應環境變化，有的相對內斂比較小心謹慎。

通過一些活動或游戲有助於家長關注孩子的反應，既鍛煉了孩子的能力也能使得父母能夠發現孩子的天性，從而在寶寶後期的成長中能幫助寶寶發展適應新的變化。

2、塑造寶寶的性格

早教另一個大的益處就是能培養寶寶開朗外向的性格，他們通過走出小的家庭來到了一個大家庭。

人際交流機會增多有助於寶寶學會交往溝通，使得他們變得更加的活潑有信心也更高興與別人交往。

對於一些內向的孩子幫助效果尤其明顯，在以後的進入幼兒園、長大後的自信心都有很多的益處。

3、增加孩子和父母的情感

在親子互動的.過程中，父母作為大朋友領導和配合著孩子的行為。

比如父母和孩子一起進行親子閱讀，一起閱讀故事書，可以建立親子關系。

還可以一起配合來分角色扮演，這樣也會增加孩子的自信心，角色扮演之後孩子會對整個故事記憶深刻，豐富了孩子的知識，寓教於樂。

在家寶寶早教的方法2

一、二十一個月寶寶早教，幼兒在家早教方法內容

21月的小寶寶早已快三周歲了，此刻開展一些親子早教是十分必要的，那樣有利於小寶寶的心身全方位生長發育。

有利於小寶寶的智商提升，針對鍛練小寶寶的身體素質體能，都是有非常好的功效。

平常爸爸媽媽應當多和寶寶溝通交流，多做一些親子小游戲。

能夠給寶寶聽一些童謠，唱一些童謠，玩一些較為更有意義的手機游戲這些。

二、親子小游戲

1、寶寶知道該怎麼辦：

這個游戲讓寶寶學習處理問題，而且有益於他提升英語詞彙量，有益於他語言表達能力的發展趨勢。

2、高高的矮矮真有趣：

這個游戲能讓小寶寶的人體獲得非常好的伸曲。

二十一個月寶寶早教，幼兒在家早教方法內容

三、童謠強烈推薦

1、生活起居系列產品

《指甲刀》、《小小象》、《小弟弟》、《花手絹》、《紅蘋果》、《刷牙》、《蚯蚓》、《兩只小胖手》

2、想像力系列產品

《 我請星星來洗臉》、《水裡的娃娃》、《新房子》、《外語角》、《螞蟻搬豆》、《蝸牛看花》

四、繪本推薦

1、《古利和古拉》

充滿了兒童的真趣，簡單的幸福中蘊涵著對日常生活的喜愛，是一代代閱讀者心裡永恆的記憶與打動。

2、《你睡不著嗎》

一本十分經典的睡前小故事教材，很簡單的生活故事中斟酌的是親子游間的親密無間和關愛，特別適合協助小孩創建歸屬感。

3、《小貓當當》

不但能大大的鍛練小孩的語言表達能力，還把一些簡易的大道理適當地融進小故事之中，讓小孩在快樂閱讀中塑造好素質！

二十一個月寶寶早教，幼兒在家早教方法內容

對於剛接觸早教的父母可能不會做早教，推薦到「早教學堂」公眾號，獲取全套早教課程，讓寶寶在家科學做早教。

五、寶寶早教玩具的好處

剛接觸早教的父母可能不會做早教，推薦到「早教學堂」公眾號，獲取全套早教課程，讓寶寶在家科學做早教。

1、開發思維

促使孩子積極進行思維、想像等活動，並且通過手或身體的其它活動表現出來：如玩積塑玩具，孩子要構思，要設想，要為實現既定的目的而選擇材料；

動手組裝時，既要動手，又要動腦。

幼兒在用玩具活動時還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，並堅持完成任務，因而培養了克服困難、奮發向上的優良品質。

2、豐富聯想小世界

如醫院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼兒對醫院和家庭的聯想，能促使幼兒開展創造性的角色游戲；

一些勞動工具的玩具，可以引起幼兒進行植樹、挖河、建築等模擬勞動。

有些玩具是專門用於進行思維訓練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養思維深度、靈活性和敏捷性

3、調動寶寶積極性

孩子身心的發展是在活動中實現的。玩具可以任意為幼兒自由地擺弄、操縱和運用，符合幼兒的心理愛好和能力水平。

可以滿足他們活動的需要，提高活動的積極性。例如搖馬玩具，幼兒會自然地騎上，前後擺動，既滿足他們活動的要求，又使他們產生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。

又如娃娃玩具，可以引起幼兒做多種活動，各年齡的孩子根據各自的生活經驗，用娃娃做游戲，可以由簡單到復雜，變化多端。

4、增進感性認識

玩具具有直觀形象的特點，幼兒可摸、拿、聽、吹、看等，有利於各種感官的訓練。

如彩色套塔、吹塑玩具、各種娃娃及玩具動物等有利於視覺的訓練；

八音小熊、小鋼琴、鈴鼓、小剌叭等可以訓練聽覺；積木、積塑片、結構模型可以發展空間知覺；

各種拼圖、鑲嵌玩具、軟塑料玩具等可以鍛煉觸摸感覺；拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等又有助於運動能力的發展。

玩具在發展感覺與運動能力的同時不僅豐富了幼兒的感性知識，而且有助於鞏固幼兒在生活中獲得的印象，當幼兒未能廣泛接觸現實生活時，他們是通過玩具來認識世界的。

5、培養集體榮譽感

有些玩具是要求幼兒共同使用的。如電話玩具，要有通話的雙方，甚至還要有傳呼員，可以幫助孩子了解學習生活經驗，練習和同伴合作。

又如長繩玩具，本身便要求許多小朋友集體使用，幼兒在跳長繩游戲中，協調彼此的動作，增強了集體觀念。

『肆』 給孩子正確早教的方法

給孩子正確早教的方法

導讀：如何給孩子正確早教？愛孩子是家長的天性，每個父母都希望自己的孩子贏在起跑線，胎教完了要早教，自己教不來就去上早教課。那麼如何給孩子正確早教呢？下面我為您介紹。

一、如何給孩子正確早教

科學的早教能夠讓孩子獲益良多，因為孩子的大腦在0?3歲時期是黃金生長期，只要教育環境好，他們能夠接受更多積極的教育。因而中國家長都會不遺餘力的為孩子找最好的早教中心。

然而市場上的早教中心多的讓人眼花繚亂，哪一個才是正確的選擇，悅寶園早教中心的專家告訴我們：適應社會性發展的早教才能走的更遠。

早教培養除了看重智力開發，人格的培養同樣重要，這一點中國的家長沒有引起足夠的重視，中國家長認為：科學的早教是優秀學業的開端，其實這種理解並不全面，是浮躁的.社會環境讓父母提前把學業壓力給了孩子。

學會思考才是學習其他知識的基礎，思維的開闊並不局限在書面指示，而著落在孩子對待事物的積極性，悅寶園早教機構給孩子更多思考的機會，讓孩子能夠接受豐富的教學營養，像是做益智游戲，戶外寫生，聽故事等，拓寬孩子地視野，另外也鼓勵他們多觀察，多思考，養成孩子積極思考的好習慣。

家長要注意保護孩子的純凈心靈，摒棄一切負面的影響因素，有時候孩子犯的錯誤往往反映出父母的缺失，中國孩子有個打不敗的敵人，那就是別人家的孩子，老是聽見父母說＂別人家的孩子有多麼多麼優秀＂，攀比行為不啻為一次心靈傷害，想要孩子進步，還是採取鼓勵的方法更為有效，關注幼兒的個人進步，而不是老拿別人的長處讓寶寶產生消極的情緒。

育兒專家提倡的早教理念是＂寓教於樂＂，在玩耍中教育可以讓教學效果更加顯著，知識的羅列對於孩子來說毫無意義，因為他們對名詞解析還狠薄弱，只有讓孩子自己去感知周圍繽紛的世界才可以激發他們的想像力，逐漸豐富感性知識。

早教加盟中心老師指出：社會是在不斷變化的，教育方法也沒有標准答案，只有父母和老師靜下心來做教育，給孩子更多關心耐心，引導孩子思考，發現並且鼓勵他們的新想法，孩子才能有身心的提高。

二、孩子早教的誤區

1、不準掰手指數數

有些父母、幼兒園老師，教寶寶數數時，看見他們掰著手指頭數，就會要求他們放下手，要求心裡記。心理學家說，這種教寶寶數數的方法，並不科學。心理學家認為，2~5歲幼兒的數字概念發展，通常是由口頭數數開始，然後是點著實物數，接下來孩子能夠推算出總數，最後，才是根據抽象的語言數字拿取相等的實物。幼兒掌握初步的數概念，需經過由具體到抽象的過程。由具體到抽象是幼兒對周圍事物形成各種概念的一般認識過程。所以在教的幼兒數概念時，要從具體出發。從具體出發，就是要從接觸具體的事物開始，從親自擺弄、接觸、看具體事物中獲得有關物體數量方面的感性經驗開始。這種對數量的感性經驗越豐富，就越有利於幼兒形成抽象數概念。

正確做法：數數時不妨讓他們數數手指、衣扣、玩具等等，讓他們從具體的東西開始。

2、過分專制

有的父母認為管教寶寶，就要從小做起，讓寶寶絕對服從自己的意志。寶寶想要紅色的玩具，媽媽卻認為綠色的好看，於是買下綠的。寶寶想看天線寶寶，媽媽卻認為另外的歷史故事更有意義，一切都是家長做主，寶寶沒有任何可選擇的餘地，不聽話就會挨批評。日久天長，寶寶就會變得畏畏縮縮，心裡總是處於被壓制狀態，從而局限了寶寶的智力發展，寶寶變得膽小、怕事。

正確做法：假如寶寶提出的要求合理，盡量尊重寶寶的選擇，而不要把成人的思維強加給寶寶。

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『伍』 如何做好小兒的早期教育

如何做好小兒的早期教育？

早期教育很重要
就算天資平平的小孩，如果接受了早期科學的教育，都能超越很多的不接觸過早期教育的孩子。
學習語言是早期教育的基礎和開始
雖然寶寶剛開始還不會說話，但是對我們的所作所為都看在眼裡，每時每刻都在模仿和消化。更進一步說，這個階段的寶寶不僅不是無知無識的，還要比以後任何一個階段都擁有更令人感覺神奇的學習能力。

學習語言，學習母語非常重要。父母早早地教給寶寶標準的、規范的語言，讓寶寶在模仿和消化中慢慢地學會。

0-2歲是兒童學習母語的階段，只有先把母語學好，才有以後的閱讀。到3歲時，在母語基礎打牢的前提下，再開始積極學習外語。
培養寶寶的學習熱情和興趣
俗話說，興趣是最好的老師。寶寶不願意做的事情，千萬不要去強迫他。要順其自然、因勢利導地引導寶寶去做，要在生活中尋找這樣的誘導機會。

如果寶寶對這本書沒有興趣，就換一本書來看，換一個他狀態好的時候來看，要注意時機，父母要控制好自己的情緒，不著急、不放棄。 父母盡量多給寶寶讀書、讀詩歌等，帶著寶寶認識家裡的各種生活物件，並講解這個東西是做什麼用的。
自發塗畫
鼓勵寶寶自己拿筆塗畫，先教寶寶學會拿筆，讓寶寶能夠自己主動地畫出筆劃。這個年齡段的寶寶大多是隨便亂畫，父母應該鼓勵他模仿著畫出一些筆劃，鼓勵這個時期的寶寶塗畫，主要是為了培養他們運用筆的能力，培養他們的「創作慾望」。
動手 游戲
當寶寶一歲的時候，可以自己動手玩多種 游戲 ，如搭積木、疊棋子等，可先給寶寶做示範，然後讓寶寶模仿做，以後讓他自己搭著玩兒，從搭兩塊積木開始，逐漸增加。

這些都是訓練寶寶手的靈活性和准確性。
結語
早期教育不只是為了開發智力，主要任務是培養良好的個性和適應生活、適應 社會 的能力，使孩子將來成為能為 社會 接受，並對 社會 有用的人才。早期教育的作用是巨大的，但其收效可能是緩慢的。做父母的不能急於求成。

父母自身樹立好的榜樣，父母是孩子的第一任老師，父母的言行對孩子的後期生長發育，道德品行、及性格的形成有著極大的影響。

注重孩子的禮儀培養，言傳身教。教育孩子尊重年齡大的老人，愛護比自己小的弟弟、妹妹。培養孩子有包容心， 健康 的心理，學會與他人和睦相處。

鼓勵孩子多參加集體，活動 社會 活動，有集體榮譽感。經常帶孩子 旅遊 ，開闊孩子的視野。陪孩子一起閱讀書籍，陶冶孩子的情操。

教育孩子一些生活技能，比如自己吃飯，刷牙洗臉，穿衣服，上廁所。多給孩子創造鍛煉的機會，培養孩子獨立生活的能力。

培養和樹立孩子的自信心，經常表揚和誇獎孩子，發現錯誤及時幫助孩子改正。給孩子營造一個和諧美好、快樂的生長環境。

兒童的潛在能力遵循著一種遞減規律，即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。早期教育能促進大腦的發育。一些家長擔心，對孩子實施早期教育，會累壞孩子的大腦，其實這種擔心是不必要的。一些研究者曾經用動物的大腦和生化的變化；事實說明，早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。但是早期教育需要遵循一定的原則，不可以為了教育而忽視了孩子的能力發展規律，過度教育對孩子身心受到損害。

早期教育的5個原則：

(1)應根據小兒大腦發育每個階段的特點進行訓練，遵循大腦發育的規律性，抓住大腦發展的關鍵時機，提供環境條件以發展孩子的智力潛力，既要注意刺激、誘發兒童智力的發展，又要重視培養，發展兒童的良好行為和個性品德。

(2)循序漸進：神經系統的發育成熟有一定的先後順序，孩子的智力發育也有一定的規律，故對兒童進行教育時應遵循生長發育規律和知識本身的順序性，由易到難，由淺到深，不能超過他們的實際水平和能力，不能操之過急，否則反會妨礙兒童智力的發展。

(3)因材施教：不同的孩子，由於遺傳素質、生活環境、接受教育及個人努力程度不同，在身心發展的可能性和發展水平上存在著差異，其興趣、能力、性格也都不同，即使是雙胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根據每個孩子的個性特徵，實施不同的教育，而且家長不能把自己的興趣愛好強加在孩子身上，對智力落後的孩子，更要善於發掘他們各自的特長，激發孩子的興趣及增強他們的信心，以促進其智力的發展。

(4)避免過度教育：對兒童危害最大的一種教育方式是過度教育。過分的保護包辦代替，會剝奪孩子練習正常動作的權利和機會，以至限制了智能的發展；好奇好動是兒童的天性，過多的干涉會使孩子膽小、怕事，也會助長他們的反抗心理，過分保護和干涉培養出來的孩子缺乏獨立性、自立性。過度期望會給孩子造成壓力，使孩子出現神經衰弱、恐懼、逃學、曠課等。

(5)寓教育於 游戲 、講故事之中：做 游戲 和講故事是最生動、具體的教育形式，適合孩子智力發育，各種 游戲 活動有利於智力的發展，組織孩子 游戲 時應注意四個方面，即 游戲 的活動性、創造性、知識性和角色性。也就是通過 游戲 活動促進孩子的動作、技能的發展，言語的發育，發揮他們的創造性，促進思維能力及想像力的發展。講故事、聽故事具有培養兒童表達力、注意力、思維力及想像力的綜合作用，但應注意故事內容要適合孩子的智力水平，言語要生動，要注意培養孩子的想像力。

早期教育的原則和方法是以兒童早期發展理論為基礎的。教育者不僅應考慮客觀的教育要求，而且要十分重視兒童的成熟狀況和發展的可能性。早期教育是對0-6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養育者之間開展的、有助於身體、 情感 、智力、人格、精神等多方面的協調發展與 健康 成長的互動式活動。早期教育不只是對嬰幼兒的教育，更是對父母與養育者的教育。父母與養育者不提升自己的教育水平與心理素質，很容易將早教導向更大的誤區。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，【貓小帥學漢字】應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

故事閱讀配有動畫，比枯燥的識字紙牌更有吸引力，並且不用擔心孩子會誤吞卡牌造成危險。聽音選字，發音清晰標准，並且最重要的目前所有課程都一次收費就能終生享受，我家孩子一直在學，不會像之前其他應用一樣因後續收費導致學習中斷，讓孩子系統的學習我覺的是很重要的。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

在這里同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。

我最後在這里，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活， 健康 生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！

熟悉了《0-3歲嬰幼兒心理發展特點》及《3-6歲兒童學習與發展指南》，就知道在早期教育的過程中，不同階段孩子應該怎麼樣成長，就可以針對性做好早期教育。

很多教育者都有從業證，但是每一任父母都是新手上路。

隨著 社會 的進步，越多家長認識到教育的重要性，早起教育也越來越被重視。

但是大多數人都是第一次當父母，沒有充足的時間和渠道去學習，都是在一邊實踐一邊總結經驗，在不知覺中就累積了很多親子問題。

所以每一個人家長在早起教育中都要先知道以下幾點，不可盲目想當然的教育孩子。

1.家長要了解孩子各個月齡段生理發育特點，具體可參考圖。

很多家長經常糾結要不要給孩子報早教班，具體的一定要根據家庭情況綜合考慮，是否上早教課不是最重要的，但是早期教育是一定要做的。

早期教育的內容可以參考圖標內孩子生理發育特點對應訓練。

2.多玩符合月齡的 游戲 和玩具

玩耍是最好的成長方式。了解孩子生理發育特點後，就要賠孩子多玩 游戲 或者玩具，從口欲期開始，不同成長階段都有對應的玩具，選擇合適的玩具可以讓訓練起到事半功倍的效果。家長在陪伴時一定要符合當下孩子的發育情況，而且盡可能多引導陪伴，少一些 探索 阻止。孩子可以在簡單事物的反復操作中感知生命的過程。

3.培養好的品格

孩子所有不好的習慣都是小時候開始養成的，在幼時不給及時糾正，未來的苦果也是家長吃，而且是一種很難根治的惡性循環。

幼時多培養成好的習慣，需家長早起多付出。孩子長大以後問題就會少很多。例如手指能抓握時就逐漸訓練自主吃飯，到三歲入園時完全不用擔心孩子吃飯問題；日常培養好的衛生習慣，就會減少很多 健康 問題隱患；你希望他成為什麼樣的人，就要在前期多下功夫多引導。好的習慣一旦養成，終生受益，一旦沒有養成，終生都要矯正。

所有的孩子出生都是一張白紙，孩子長成的樣子大多都是父母刻畫的結果。

早期的智力開發，行為習慣的養成教育對孩子一生的影響至關重要。所以，這個階段的家長要特別懂得孩子的需要，多給予關愛和陪伴，並注意潛移默化的影響是必不可缺的。

我家小寶不到兩周歲，最近突然發現她能夠背下如《憫農》、《登鸛雀樓》、《靜夜思》等十多首詩，連《木蘭詩》也可以背出一半了。細想我們並沒有怎麼特意去教她，只是陪伴的時候為活躍下氣氛（不同的玩法），我們讀些詩句給她聽，或睡前讀幾首。當你突然發現小寶能夠把平時的記憶表達出來的時候，確實是一個大驚喜，她既玩的輕松，也快樂的收獲許多，孩子的智力無疑可以得到開發，口頭表達能力也得到鍛煉，現在幾乎沒有她不會表達的意思了。

兩周歲的孩子其實很任性，也很叛逆，自主意識還比較強，佔有欲也強，這個時候要善於轉移她的注意力，讓她體驗另一種成功，然後適時給予疏導教育，讓她懂得小朋友要有愛心，懂得分享和幫助別人，大家才喜歡。

你好，教育問題是伴隨人一生的問題，兒童階段孩子的教育家長要多費心，孩子畢竟還小，接受能力比較差，要讓孩子從小養成好習慣，大了帶起來會很輕松的。

一是習慣教育，要讓孩子養成好的習慣，平時從小事做起，有要求有目標的讓孩子去做事，有獎有懲，糾正不良行為。

二是衛生教育，要讓孩子講究衛生，愛干凈，勤洗手，換洗衣服等，有利於孩子 健康 成長。

三是生活常識教育，安全用電，會用一些電器，會過馬路，會購物會，打電話等

四是禮貌教育，要對父母，長輩有禮貌，外出對人有禮貌。

五是能力培養，培養孩子觀察能力，記憶能力，思維能力，要多認一些字，有自己的愛好，有自己的專長，愛動腦，愛動手等。

六是心裡 健康 教育，注重孩子性格培養，培養孩子樂觀，積極，主動的性格。

希望能幫助到你。

科學早教無限可能。父母一定要學習如何早教，在三歲之前，六歲之前，培養小孩自立，閱讀，合作，運動方面的基礎。

小孩的語言啟蒙中文，英文，數學啟蒙，閱讀啟蒙，戶外活動 旅遊 ，都是飛非常重要的，需要科學安排。在生活中，在活動中，教給小孩學習的能力，解決問題面對困境的能力，身體 健康 ，喜歡閱讀，英文語文都學好，當然不是在教室在培訓班中學好，是在生活中，在父母的陪伴中。

為小孩做的太多，小孩鍛煉就少，1歲多開始自己吃飯，兩歲要拿掉紙尿褲，慢慢讓小孩養成大小便的習慣，睡覺的習慣也慢慢調整到學校的作息習慣。否則幼兒園就非常被動了。愛要科學，追著喂飯。。。厭食，自理能力弱，穿過多的衣服。。。容易流汗感冒，三歲多穿紙尿褲。。。上學不能自己處理大小便，都會成為別人眼裡的傻瓜，讓小孩崩潰，不願意上學。

兩歲看天線寶寶，兩歲半看愛探險的朵拉，英語啟蒙。三歲學輪滑，五歲學游泳， 體育 ，運動愛好啟蒙。五歲繪畫，六歲象棋，圍棋，撲克，麻將都是好運動。

分享下我自己得經驗。第一次做母親，覺得想把什麼都給孩子，還要給他最好的。其實，有了孩子以後發現覺得並沒有必要給他最好的，合適的就行。我在我兒子5-6個月的時候給他報了早教班，一個星期去上一節課。斷斷續續的上了兩年100多節課，其實，剛開始只是覺得在家無聊就帶他出去玩，但後來他也挺愛上，而且變化也挺大，剛開始他都是自己玩，從來都不搭理別的小朋友，我們也沒在意，慢慢的他會跟上課的老師交流，跟小朋友互動，到現在上課都很積極，搶著去老師那邊，完全不怯場。再慢慢的他知道要排隊，一個一個來，和小朋友能和睦相處。這是早教課。我們在一個是看繪本，我兒子很小的時候我會給他念書，到了後來8-9個月的時候我們才看繪本，每次去書店買好多，但可能只是根據自己得喜好或者那個階段流行什麼繪本就買什麼。後來，我們那邊有租繪本的，按照孩子的年齡分，我一直在猶豫要不要租，覺得不幹凈，直到我兒子快1歲半了，我才決定去租著看，每天都會給他讀，開始他只是聽，再後來他會講一點話了，就跟我互動，我覺得多看看繪本孩子的詞彙量也會增加，我兒子就是現在冷不丁的冒出很多的成語啊什麼的，讓人很驚喜。再一個就是英語啟蒙，可以買個點讀筆跟他一起看，慢慢的他自己就會好多，剛開始可以先聽童謠，簡單易懂有旋律。至於其他再大一點看孩子自己得興趣愛好來定吧

我一直認為，習慣成自然，培養一個好習慣是事半功倍的做法，自孩子出生後，我就改掉晚睡習慣，基本上都是九點這樣就陪她睡覺，然後早晚給她講故事，按摩一下。一歲以後，夏天基本上都是穿個尿不濕一件小背心不蓋被子睡覺，平時在家基本不穿鞋，二歲左右開始教她穿衣服什麼的，盡量自己的事自己做，三歲左右，讓她自己洗澡，自己穿脫衣服鞋子襪子，自己收拾書包，幫忙疊衣服，掃地洗碗切菜什麼的，每次講完故事要麼問下她感受要麼要她自己看著書講一遍等等等........

關於早期教育我們提倡興趣化培養，孩子小的時候不可能通過自己的意志力堅持學習，但若是能引起孩子的興趣，那麼他們也可以長時間的專注於一項活動。家長發現了孩子的興趣面，就可以創造很多教育孩子的機會的方法。

就比如我兒子就喜歡玩樂高，那麼我可以在玩的過程中教給他一些建築知識，什麼是平衡，什麼是力，為什麼這樣搭建不結實。

盡量不要限制孩子的思維，他的有些想法很獨特，有一次我讓他用樂高拼一個小鴨子，他居然選擇了綠色，我說鴨子不都是黃色的嗎？怎麼會有綠色的鴨子，我兒子說「它中毒了」，我竟無力反駁。

我們還可以利用生活中的場景和物品培養孩子們的閱讀能力，比如去飯館里吃飯，在等餐時就可以帶孩子認認字，「你看你想吃什麼呢，來讀一下」「牛肉麵」「羊肉串」。。。（畫面自行腦補），字認完了，菜也上來了，啥都不耽誤。

關於早期教育有幾點值得我們注意：

一、早期教育首先要教育好施教者，對於孩子來說最早的施教者便是父母，父母與養育者需要不提升自己的教育水平與心理素質，才能很好的施教。我相信每個父母都能體會，自從做了父母感覺就不一樣了 ，為了孩子自己總會想些辦法教育孩子，在網上瀏覽到有關教育孩子的信息，都會不自覺的停留點擊，這就是學習的過程。孩子在大一點有條件的家庭會將孩子送去教育培訓機構，我們在選擇這些機構時，也會觀察老師是否專業？教育條件是否達標？這也是選擇好的施教者。

二、不要過早的接受知識教育，有研究表明70.5%的家長以為早教就是提前學習英語、識字與數學。結果，我國小學生的厭學情緒呈低齡化，厭學率年年增高。學習文化知識不是早教的最終目的，早教是身體、 情感 、智力、人格、精神的全面成長。

三、有些家長覺得多學本事沒壞處，正所謂藝多不壓身，然後給孩子報各種各樣的興趣班，孩子在學習的過程中表現出不耐煩或不喜歡時，家長又會考慮，也許是孩子沒有長時間接觸或沒有培養起興趣，於是就繼續讓孩子學習，殊不知，兒童心情不愉快時，記憶的大門是不可能打開的，你用一個小時的時間來教孩子學習架子鼓，他焦躁不耐煩，那麼這一個小時等於什麼也沒學到。

『陸』 早期教育的方法有哪些

不同月齡嬰兒早教 方法 大不同，應合理制定計劃，堅持一套方法，千萬別放棄!不同年齡段的孩子有各種不同的心理，抓住孩子的心理，安排合理的方法。下面我就和介紹下早期 教育 的方法，歡迎大家的閱讀!

早期教育的方法：0~6個月

建立安全與依戀

家長在撫養這個月齡階段的寶寶時，首先要滿足其生理需要，這是最急促的任務，與此同時也要關注寶寶的心理、智力發展。 面對新生兒，家長們首先要為寶寶創造安全穩定的撫養環境，提供較好的撫養條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關系，這也是這個月齡階段的寶寶最需要的。家長要多觀察寶寶，從寶寶的各類反應中尋找規律，學會從寶寶的哭鬧、翻轉等各類反應中讀懂寶寶的需要;其次要幫助寶寶形成穩定的生活規律，養成良好的生活習慣;另外，家長如果需要暫時離開寶寶，一定要給予寶寶語言或表情提示，給予安撫，不要以為寶寶年紀小就忽略掉這一點。 長期以來，孩子的教育一直是以母親為主體而父親經常是缺失的，因此需要提醒家長，在與寶寶建立起安全與依戀關系的過程中，父親也要發揮起應有的作用，這樣寶寶長大以後會更勇敢。

早期教育的方法：7~9個月

好奇心的初步萌發

這個月齡階段的寶寶開始對外部事物表現出好奇，他們要開始學習爬行了。從這個月齡起，家長可以開始對寶寶進行「認知、語言、運動、交往、藝術」這五項能力的培養。 首先，學習爬行是這個階段的重要工作。它能促進寶寶大動作的發展，為學習站立和行走打基礎，也能滿足寶寶探索外部事物的好奇心。同時寶寶的食指也開始分化了，家長可以對其進行精細的手部動作訓練。 其次，這個月齡段的寶寶自我意識開始初步覺醒，家長可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達自己，從而讓寶寶認識自我，學會與人交往。 良好的親子閱讀習慣，也需要在這個階段建立起來。家長可選擇一些以圖畫為主、色彩鮮亮、頁數不超過20頁、紙質較硬不容易被寶寶撕破的讀物，將寶寶同向抱在懷中，把書擺在離寶寶視線15厘米左右的位置，用輕柔的語氣為寶寶講述書中的 故事 。雖然這個階段的寶寶還沒有理解能力，但他可以感受到愉悅的氛圍，也能潛移默化地促進寶寶語言能力的發展。

早期教育的方法：10~12個月

探索精神進一步激發

這個月齡段的寶寶已經學會爬行，並開始學習站立和行走。逐步解放雙手後，他們的好奇心和探索精神進一步被激發。 寶寶的認知能力在這個階段有了進一步提高。家長可以藉助一些漂亮的玩具，教寶寶理解大小、里外、因果等邏輯概念。 寶寶的語言天賦也即將覺醒。7至9個月期間還只會說單音節，這個階段的寶寶開始朝著雙音節發起進攻了。一歲以後寶寶就將進入語言能力的爆發期，在這個階段家長應多多跟寶寶進行交流，為其語言的發展打好基礎。 在交往能力上，寶寶也開始有了進一步加強，家長可以教其學習握手、再見等基本的社交禮儀。

大運動能力要求1歲1個月的孩子能獨走

A. 腳尖走。在獨走的基礎上，學習墊腳尖走，進一步練平衡能力。由媽媽或爸爸做示範，開始後面有人保護，慢慢脫離保護，讓寶寶自己腳尖走。

B. 摘蘋果。此游戲也是練平衡的。媽媽先用紅筆製作幾個大蘋果，剪好。用幾根曲別針把蘋果別在一根長線上，大人控制長線的高度。高度以孩子伸手、墊腳尖能夠到蘋果並摘下為宜。開始時，如果孩子夠不到，或根本不願墊腳，你不要著急讓她夠，可先降低一點高度或用手往下壓壓蘋果，讓孩子一下就摘下，有成功的樂趣。這樣孩子沒有挫折感，然後她更投入的摘，再慢慢提高高度，讓她墊腳自己夠。開始墊腳的時候可以先稍稍扶她一下，讓她有安全感。等到她比較自如地摘蘋果，就給她一個小筐子，讓他每摘一個就蹲下放筐子里。墊腳、蹲下，如此就能練腿部力量。隨著孩子長大，這個游戲可以變更無數的內容。比如，蘋果和梨兩種，讓他摘下後分類;或者紅綠兩種蘋果，認顏色;或者各種圖形，認圖形。總之，隨媽媽智慧而定，其實是對媽媽的考試題。這個游戲的注意事項是開始要保護好，避免重心不穩 摔跤 ，因為孩子是第一次抬頭抬臂墊腳夠物，容易摔一個大狠跤，會對她的心理產生不良影響。最好在塑料地板上，因為過多的保護同樣不好。

C. 采蘑菇。還是媽媽做各色蘑菇若干，給她小籃子，讓她一蹲一站的撿。蘑菇用彩色紙剪出來就行了，如果做的精心，再在蘑菇上畫些圈，或剪小圓點沾上。同樣可以學習分類，色彩等。

D. 扔球。手過頭扔球。過頭投球最好跟爸爸玩，增強父子關系。也可以畫一個大灰狼，貼在牆上，一個小兔子(毛茸的那種就行)，放在旁邊，說，大灰狼要吃小兔子，寶寶快幫助小兔子打大灰狼呀，寶寶准猛打。打了大灰狼，讓小兔子熱烈擁抱寶寶的，謝謝寶寶培養寶寶樂於助人的愛心。

精細動作能力

A. 撕紙。 在這個階段仍然必要。可以買一些皺褶紙，各種顏色的，撕成碎條後讓媽媽把她們粘起來.媽媽掛在脖子上，說謝謝寶寶給媽媽做這么漂亮的項鏈!

B. 撿豆豆。黃豆一把放在桌上，讓寶寶放在小瓶子里。這個節目要看好，因為她可能放嘴裡。這個游戲同樣可用於分類。比如黃豆和綠豆混在一起。

C. 幸運小星星。對黃豆不放心的媽媽可讓寶寶撕各色皺紋紙，揉成小球，裝進透明小瓶子，送給爸爸、外婆等心愛的人，這是寶寶送給她們的幸運小星星。

D. 塑料地板。選擇有小塊的塑料地板，讓寶寶用小手摳出來，再拼回。但媽媽要看好，否則可能進肚肚。 E. 亂塗亂畫。選擇無毒蠟筆。訓練寶寶不用筆戳點，而是畫出道道。提醒媽媽不要選擇寫字板，因為作品不能保留。

認知能力

A. 拼圖。現在有一種帶棒的拼圖，來給孩子練;配合以塑料地板拼圖，有家長陪著玩，他能拿出，但放不進去。要媽媽幫忙，她會在旁學習。用帶棒的拼圖的理由是。她現在能自己完成的只有帶棒的。為讓她有獨立完成某種工作的成就感，需要這種帶棒的拼圖。

B. 搭積木。現階段的小朋友應該可以把一塊積木搭在另一塊上。如果她搭上還要，就再給她一塊，看她能搭幾塊?積木的選擇是有很大的講究的。一是積塑不能代替木製積木，拼插和堆砌是完全不同的兩種技能;二是木塊不易過大，有的媽媽一下子買最大最全的，覺得一次性投入劃算，可是，孩子的手小，拿著費力，可能從此不喜歡玩積木啦;況且，越小的積木越難搭，不信媽媽自己試試，小積木搭8塊和大積木搭10塊哪個容易些?第三是買積木一定要注意安全。無毛刺、油漆要無毒，積木要平，否則孩子一搭就塌，還會愛搭嗎?

C. 認顏色。1歲的孩子可以開始認顏色，但是一定要慎重，最初的概念錯誤會非常難糾正。方法是：一次一個顏色，特別是紅、黃不能同時認，因為音太近似，會造成混淆。可先選擇一個固定物，比如一塊紅積木，告訴她是紅色。然後帶著這塊積木，到處去比較，紅色的東西。比如紅色的氣球，紅色的花，等。有時，紅色之間會有不同，但不要現在就講給她，因為她還分辨不出。除非她問你，這說明她的觀察力大有長進。認顏色可結合塗畫進行，比如，媽媽給寶寶畫朵紅花。認顏色對孩子比較難，因為沒有可參照的東西。有的孩子認紅色用了小1年。關鍵是媽媽千萬不能著急，不能說孩子笨。

D. 學習形狀。 市面上賣的填形狀的玩具，可以用於認形狀。但因為這種玩具中的形狀實際是立體物體，因此也應該用紙板做教具。在彩色硬紙板上剪除圓、正方、長方、三角等各種形狀，讓寶寶把它們一一回填，同時念叨它們的形狀，寶寶在回填中懂得各種形狀的不同。為進一步認形狀、 抽象思維 做准備。

語言能力

關鍵是家長多多跟寶寶說話，同時輔以兒歌、故事、VCD、背唐詩、學歌曲等。

A. 兒歌我建議用三字兒歌，因為它的節奏感是最強的，又簡短，孩子容易學。

B. 故事書推薦嬰兒世界和嬰兒畫報，字體、圖片的大小和顏色，以及留白非常適合嬰兒(顏色太花和圖畫太滿對嬰兒的閱讀是一種不良刺激);

C. 看照片講她小時候的故事是親子又學語言的好機會;聽 兒童 歌曲很重要，會讓她學會中文的韻律和語感;

D. 背古詩是鍛煉孩子的 記憶力 和中文語感，節奏美的最好機會; E. 盡量跟孩子說短 句子 ，促進會說獨字句的寶寶早日說出說兩字句，3字句。

社會交往能力27

這階段的社交能力主要是親子游戲、多接觸外界和自理能力。

A. 自理能力是指大小便有示意。可以讓孩子開始學習脫襪子。

B. 當然先把襪子脫到腳後跟，然後教孩子用雙手的食指、拇指捏住脫下，不要讓孩子自發的從襪頭扯;

C. 玩娃娃是培養自理能力的好機會。但因為孩子不會玩過家家，需要大人陪著玩。順便把一些生活常識，品德、知識、交朋結友的概念傳授給她。

D. 多去大自然，讓寶寶自由的成長。

『柒』 如何對孩子進行早期教育

一、怎樣對孩子進行早期教育

從出生後至一歲前的寶寶，可以說每天都在成長，每個月都有不同的變化，現在很多父母也比較注重早教這個話題，早教這個詞包含的內容比較廣泛，在孩子一歲前，不同的月齡要採取不同的早教方法，這樣才能達到早教想要的效果，對寶寶成長才更加有利，反之，如果早教方法不當，很可能會造成相反的效果，那麼不同月齡嬰兒早教方法有哪些不同之處呢？

1、0—6個月：撫養環境最重要

在這個月齡階段的寶寶時，重要的任務就是滿足其生理需要，所以說這個階段的寶寶創造安全穩定的撫養環境，同時也要關注寶寶的心理、智力發展。父母和寶寶之間要建立起安全與依戀的關系，父母要多觀察寶寶，從寶寶的反應中尋找規律，比如寶寶哭鬧、翻轉等各類反應中讀懂寶寶的需要；還需要幫助寶寶形成穩定的生活規律，養成良好的生活習慣。

2、7—9個月：好奇心的初步萌發

7—9個月的寶寶很多已經會爬行，開始對外部事物表現出好奇的心理，從這個月齡起，父母就要開始對寶寶進行「認知、語言、運動、交往、藝術」這五項能力的培養。在寶寶學習爬行階段，是促進寶寶大動作的發展關鍵期，為學習站立和行走打下基礎，同時滿足寶寶了探索外界事物的好奇心。這個月齡段父母可以對寶寶進行精細的手部動作訓練。教寶寶學會認識自我、與人交往。

3、10—12個月：探索精神進一步激發

寶寶的認知能力在這月齡段有了進一步的提高，這時可以給其選購一些漂亮、大小、形狀不同的玩具，教寶寶理解大小、里外、因果等邏輯概念。這個階段的寶寶開始學發雙音節了。一歲以後寶寶就將進入語言能力的爆發期，所以在這個階段父母要多和寶寶進行交流，為其語言的發展打好基礎。

作為父母，孩子的早教每一步成長都離不開父母的關愛和培養，孩子出生後無論父母多忙，都要給孩子提供一個良好的成長環境，這個環境包括的'內容有很多：語言、性格、良好習慣等等，需要家長做一個用心的父母。

二、早教的注意事項

1、5歲以下兒童不宜學鋼琴

許多家長認為，孩子學鋼琴越早越好。但專家建議，5歲以下的幼兒最好不要安排正式學習鋼琴。

因為此時的孩子骨骼、關節還未完全發育，骨關節、韌帶和骨節囊都較鬆弛，過早練習鋼琴或練習時間過長、用力過猛，都會影響這些部位的發育，嚴重都還可能使骨骺受損。而骨骺會直接關繫到骨骼的生長，手指骨關節骨骺受損以後，可能導致手指長短、粗細發生變化，嚴重者握拳都會困難。

此外，這個年齡段的幼兒，由於注意力不能十分集中，在練琴時會不自覺地扭曲身體，可能會造成脊柱側彎、雙肩高低不平衡、胸部左右不對稱的情況。

2、心智培養不能生硬灌輸

數千年來人們也總把教育與「傳道、授業、解惑」連在一起，認為教育就是上課，是大人講、孩子聽的說教和灌輸。不少家庭陷入了早期教育的誤區：

例如重孩子參加各種培訓班活動，忽視同齡人的游戲、自由交往和人際關系的融合；重智力開發，忽視性格培養；重知識傳授，輕心理發育；單純把希望寄託在幼兒園和學校，忽視家庭早教的極端重要性；只顧給孩子物質上的滿足，缺乏豐富的精神生活和廣泛興趣的培養；一味的「血緣愛」、「溺愛」、「賞識」而毫不懂得「教育愛」和「雙向愛」，還有人誤以為早期教育是小學課程的下放和提前……這樣就把早期教育的「經」念歪了。

『捌』 嬰幼兒要如何進行早教可以從哪些方面入手

比早教更為重要的是家長對孩子的發育進程的了解，孩子在身體和心理方面都沒有發育完全的前提之下，如果家長就讓孩子接受拔高式的早教效果，很有可能會適得其反，因此我們要講究控制變數。早教並不等於早教班，對於嬰幼兒來說早教非常的重要，這對於孩子們的性格、身體、智力以及思維方面都有好處，早教並不是為了孩子學，而是父母學，早教可以幫助父母開發寶寶的潛能，但是在選擇早教時，父母可以選擇更為碎片化的家庭早教，這要比昂貴的早教班更為好用，比如繪本、各式各樣的玩具等等。

除了孩子能夠在內容當中學習到道理之外，父母們也能夠在其中感受到女人的深度，同時也能夠給父母不一樣的啟發，總之給孩子進行了早教非常重要。

『玖』 什麼是早教如何給寶寶進行早教

什麼是早教？如何給寶寶進行早教？

3.家長也要鍛煉寶寶規律的生活，讓寶寶養成早睡早起的習慣，同時定時喝奶，讓寶寶養成規律的飲食和作息，對寶寶的成長會有幫助。很多家長認為孩子只有在餓的時候才需要吃飯。如果寶寶的飲食不規律，會長期影響寶寶的成長。平時家長可以讓寶寶多接觸一些材料，比如玩具，同時可以藉助一些書籍對寶寶進行全面的訓練。在培養寶寶的過程中，你需要有耐心。你不能急於求成。只有一步一步來，你才會看到效果。

『拾』 10種方法讓孩子更聰明早教

10種方法讓孩子更聰明早教

10種方法讓孩子更聰明早教，做父母的都希望自己的孩子聰明，而多項科學研究表明，積極的早期干預有助於改善孩子的學習和智力發育。以下分享10種方法讓孩子更聰明早教。

10種方法讓孩子更聰明早教1

1、益智游戲。下棋、填字游戲、猜謎語等都是非常好的益智游戲。九宮格數獨之類的游戲更能鍛煉思維能力、解決問題能力和復雜決策能力，有助於提高孩子智商。

2、學習音樂。加拿大多倫多大學一項研究發現，音樂有助於鍛煉右腦思維能力，能提高孩子智商和學習成績。孩子學習音樂時間越長，受益越大。加拿大肯高迪亞大學一項新研究也發現，7歲左右學習樂器最有助於提高孩子多種反應能力，長大後更聰明。

3、母乳喂養。母乳是重要的「大腦食物」，多項研究表明，母乳喂養的孩子更健康更聰明。美國《普通精神病學文獻》雜志刊登加拿大和白俄羅斯研究人員經過近6年半的跟蹤調查發現，吃母乳的孩子平均智商要比不吃母乳的孩子高出5%，學習成績也更好。

4、積極鍛煉。美國伊利諾伊大學研究表明，小學生的體育成績與學習成績之間存在明顯的正關聯。動作發育是智力發育的早期表現形式之一，兒童多運動能刺激相應大腦皮層，使之更活躍，更精確地支配運動和動作的發展。集體體育運動還有助於培養孩子自信心、團隊精神和領導才能。

5、視頻游戲。研究發現，旨在提高兒童策略思維和計劃技能的視頻游戲有助於提高其團隊合作能力和創造力。美國羅切斯特大學一項近期研究發現，適當玩視頻游戲的孩子在識別和捕捉視覺線索方面反應速度更快。

6、遠離垃圾食品。兒童飲食應盡量避免高糖、反式脂肪及垃圾食品，有利於兒童早期（特別是2歲前）智力和運動能力的發育。多項研究發現，營養不良的兒童炎症更多，上學受影響，成績易滯後。

7、培養好奇心。好奇可以激發幼兒的求知慾，培養他們的探索精神。專家表示，善於培養孩子好奇心，鼓勵孩子探索新思想的父母給孩子傳遞的重要信息是：求知極其重要。多問孩子問題、交給孩子新技能、多帶孩子外出探索，有利於培養孩子興趣愛好。父母給孩子講故事、與孩子一起做手工和小實驗等，都有助於激發孩子的好奇心。

8、多閱讀。閱讀是提高孩子各發育階段簡單又最有效的'方法。家長們不妨給孩子讀讀睡前故事，培養他們良好的閱讀習慣。

9、培養自信心。孩子的自信多數來自家人的贊揚。兒童心理學家建議父母應該給孩子（尤其是青春期孩子）積極的鼓勵，使其保持樂觀心態，提高自信心。「真笨」和「沒出息」等對孩子的否定性評價很容易傷及他們的自信。參加集體體育運動及社交活動也有助於培養孩子自信心。

10、吃好早餐。早在上世紀70年代，就有大量研究表明，吃早餐可改善孩子的記憶力、注意力和學習成績，哪怕早餐只吃一點主食加牛奶也是有好處的。不吃早餐的兒童更易疲勞和易怒，反應也更遲緩。

10種方法讓孩子更聰明早教2

作家冰心曾說過：「淘氣的男孩是好的，調皮的女孩是巧的。」淘氣、調皮的孩子總是貪玩，他們不停地擺弄著各種各樣的物品、玩具，從許多相近似的物品中形成概括力；他們喜歡「逮貓貓」捉迷藏，認真觀察排除假象尋找目標，養成細致的思維習慣；他們能把一根竹竿當成駿馬、火箭、飛機、機關槍，把眼前子虛烏有的東西想像得活靈活現；他們玩耍時激動、舒暢、愉快的情緒激發和調動著大腦神經的高度活動能力。所以貪玩的幼兒多智慧。對此，科學家們做了大量的研究。

生物心理學家馬克·羅森茨威格在他的實驗室里選擇了一批遺傳素質一致的老鼠，把它們任意分成三組。

第一組三隻老鼠被關在鐵籠子里一起喂養，此為「標准環境」；第二組老鼠被單個隔離起來，隻身處在三面不透明的籠子里，光線昏暗，幾乎沒有刺激，這叫做「貧乏環境」；第三組十幾只老鼠一起被關在一隻大而寬敞，光線充足、設備齊全的籠子里，內有鞦韆、滑梯、木梯、小橋及各種「玩具」，此所謂「豐富環境」。

經過幾個月的環境熏陶後，「豐富環境」的老鼠最「貪玩」，「貧乏環境」的老鼠最「老實」。將老鼠的大腦摘出解剖分析，發現三組老鼠在大腦皮層厚度，腦皮層蛋白質含量，腦皮層與大腦的比重，腦細胞的大小，神經纖維的多少，突觸的數量、神經膠質細胞的數量以及與智力有關的腦化學物質等方面存在著明顯的差異。「豐富環境」組的老鼠優勢最為顯著。實驗揭示，環境越豐富，玩耍得越充分，大腦的發育就越好。

玩，有助於孩子智力發展，也有助於許多非智力因素的發展。玩耍滿足了孩子們的慾望，同時也激發了他們的求知慾、好奇心和探索精神。和同伴們一起玩耍，完善了孩子的個性、發展了相應的社交能力。善玩的孩子有許多優點，聰明、伶俐、樂觀、愉快、朝氣蓬勃、有幽默感，樂於與人交往，富於幻想，勇敢大膽，具有強烈的自我發展傾向。所以，幼兒的早期教育只能是在玩中學，切莫只學不玩或多學少玩，就違背了兒童教育學和兒童行為科學的規律。