如何有效組織幼兒散步活動方法

⑴ 怎樣提升中班幼兒散步活動的教育

1、 老師要轉變教育觀念 教育學家陶行知很早就已經提出五個解放：解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴，解放兒童的空間。散步既便是隨便走走，就應該把自由還給孩子，尊重孩子，做到五個解放，當然還應對孩子做到「放手不放眼，放眼不放心」保證孩子們的安全。 2、 根據不同的年齡特徵採取不同的組織方式 由於3－4歲的小班幼兒對成人的依戀仍然強烈，他們願意和喜歡的老師更多接近，在心愛的老師身旁情緒愉快行動積極性也較高，加之他們做事情不能自己提出明確目的。因此，也可以由老師帶領孩子去散步，孩子們自由地跟在老師身邊，也可以以雞媽媽帶領小雞去散步的形式進行。在散步前老師幫助幼兒明確散步目的，提出散步要求，如：慢慢走，跟在老師的身邊等。 中班4－5歲的幼兒在游戲中結成同齡人的夥伴關系。他們不再總是跟著成人，開始自己組織游戲。這個時期可以採用游戲的方式，如：游戲「去旅遊」，讓孩子一起討論什麼樣的導游才是好導游，制定游戲規則，剛開始可以由老師選能力強的幼兒做導游，等孩子熟悉游戲後，再讓孩子一起給旅遊團起名字，老師把起好的名字寫在導游旗上。讓孩子跟導游一起商定旅遊路線，在導游的帶領下去散步。當然老師要做到放手不放眼，密切注視孩子們的行蹤，發現問題及時制止。孩子們回來之後，可以讓他們說說去了什麼地方，看到什麼有趣的東西，跟大家一起分享自己的快樂。這樣的散步活動可以培養孩子的語言能力、自主游戲的能力等。 大班5－6歲的幼兒開始出現有意識地自覺控制，而且好問、好學。喜歡追根問底，有強烈的求知慾望和認識興趣。對於這階段的幼兒，可以讓他們自己選擇同伴去散步，但散步之前老師要對他們起初要求，如：散步時不能玩大型玩具，規定回教室的時間，提出散步的任務，散步的過程中要注意觀察，去發現問題，回來之後要提出一個問題和老師、小朋友一起討論。。或是老師提出問題讓孩子在散步時去尋找答案，回來後把答案告訴大家。這樣可以培養孩子的自覺控制能力，語言表達能力，觀察能力，還很好地保護了孩子的好奇心和求知慾。 當然，還有其他形式的散步活動，主要看它是否符合幼兒的年齡特點，是否能讓幼兒的身心得到休息，並有所發展。我相信，散步活動一樣能為幼兒素質教育發揮其獨特的作用。

⑵ 幼兒園小班 (餐後散步)活動環節

一、「一條長線」啟發幼兒開動腦筋想出多種玩兒法，使幼兒每天都能在動腦、動口、動腳的多部位鍛煉中達到身心健康發展的散步目的。

1、「小猴走鋼絲」（鋼絲就是地上貼的一條長線）

這個比較傳統的體育游戲是幼兒最喜歡玩的平衡游戲，但玩兒兩遍之後，孩子們就開始厭煩了。這時，如果教師及時引導孩子創新游戲玩法，增加游戲的難度，使之多樣化，就能重新調動起幼兒游戲的興趣。

如：提供易拉罐、沙包、塑料圈等輔助材料，孩子們就能創新出「頂沙包走鋼絲」，「障礙走鋼絲」等帶有難度的玩法，使幼兒在有趣的多樣化游戲中達到快樂散步的目的。

2、游戲「測量長線有多長」

同樣是「一條長線」，如果教師提出新的問題：「孩子們，我們測量一下這條長線有多長？」孩子們會七嘴八舌的說出多種測量方法，如用尺子、跳繩、積木等工具量，最後我提議：「用小腳量」（可以達到數步的目的），要求是腳尖頂著腳跟走，一遍走過之後。

孩子們驚奇的發現，每個人的步數都不同，教師接著提出問題：「為什麼步數不同？」通過第二遍嘗試，孩子們總結出：

①腳大步數就少，腳小步數就多。

②兩腳頂緊走，步數就多，拉開距離走，步數就少。孩子們一遍一遍的嘗試，總有不同的發現，在游戲中，即達到了散步的目的，又豐富了測量知識，還發展了幼兒的探究能力和合作精神，滿足了大班幼兒的自主性。

二、通過「大帶小」活動，飯後在散步中，培養幼兒的責任感和愛心，發展起語言交往能力。

午餐後引導孩子們兩人一組牽著一名弟弟妹妹的小手，在走廊里散步，邊走邊給弟弟妹妹講周圍牆飾、小畫廊，帶著弟弟妹妹「走迷宮」「走鋼絲」，新入園的弟弟妹妹忘記了哭鬧，平時總喜歡追逐打鬧的男孩兒們，變得異常「溫柔」「耐心」，好一幅溫馨、和諧、充滿愛心的畫面。

散步後，孩子們把弟弟妹妹送回班中，自己回班悄然入睡。通過這種大帶小的散步活動，使孩子們知道自己長大了，在照顧弟弟妹妹的同時，增強了責任感和愛心，發展了他們的語言交往能力。

(2)如何有效組織幼兒散步活動方法擴展閱讀；

幼兒園的特性；

一、基礎性、啟蒙性

從教育體制的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現實的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。

從人的發展角度看，幼兒正處於人生發展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良個性和品質。

二、全面性、生活性

幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。

幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自於幼兒生活，課程實施要貫穿於幼兒生活。

三、活動性與直接經驗性

幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。

幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。在活動中幼兒獲得的直接經驗，是幼兒發展的根本，是幼兒理解世界的基礎。

四、潛在性

與中小學課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特徵。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。

⑶ 如何組織幼兒的戶外活動

戶外活動對於幼兒的發展是十分重要的，那麼該怎麼組織幼兒的戶外活動呢，下面我為大家整理了組織幼兒戶外活動的方法，歡迎大家閱讀。

如何組織幼兒的戶外活動

第一、活動前要選好場地。

第二、檢查場地。場地周圍的牆、樹木、堆放物以及場地地面、活動器械等，都要在安全范圍內。

第三、帶領幼兒到戶外後，要先做熱身運動。比如集體做做小動物操。

第四、戶外活動進行中，要讓幼兒在規定的范圍內活動，全部幼兒都要在老師的視線范圍內

第五、戶外活動結束後，要做放鬆運動，比如學小鳥飛或拍打身體各部位。

第六、一定要清點人數，再帶回室內。

拓展內容： 幼兒戶外拓展游戲大全

1、踩氣球

玩法：幼兒在腳上系四個氣球，家長去踩其他幼兒的氣球（一分鍾），最後看誰剩下的氣球多為勝利，得星。

2、吹球進筐

目標：訓練孩子的耐力，增強肺活量，增添家庭的歡樂氣氛。

規則：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流吹球進筐。看誰進球多。

建議：家長可以指導孩子吹球時，要掌握方向和力度。

3、過小河

玩法：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。三個家庭為一組，先過小河的勝利，得星。

4、趕小豬

准備：自製高爾夫球棍4條，小皮球2隻,拱門兩個。

玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶並列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。

5、快活呼啦圈

准備：小動物木偶若干、呼啦圈

玩法：地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規定的地方，才幹向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。

6、玩報紙

准備：報紙

玩法：親子站在起點，游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面， 以速度快慢獲得不同的禮物。

7、運西瓜

准備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。

玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球准備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然後沿路返回，誰最快回來的那組為勝。

8、好玩的大力士

玩法：4個小朋友同時加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。

9、打靶

准備：敵人圖片5幅；小椅子5把；沙包若干。

玩法：幼兒每人5個沙包，站在線後，老師說：開端！幼兒用力將沙包向"敵人"投往，沙包用完後，記載各自投准情形，為幼兒發放小粘貼。

10、打保齡球

准備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名）；皮球幾個（依據情形而定）。

玩法：幼兒在指定地位，用力轉動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。）

幼兒戶外注意事項

選擇合適的天氣和時間

冬日，寶寶宜在上午十點到下午四點之間出來活動，這段時間氣溫相對較高，陽光充足，不容易因室內外溫差太大而引起著涼。如果寒風較為猛烈，或者有霧，這樣的天氣則不適宜外出活動。

服裝

不要穿得太多太緊，外套最好是便於穿脫的蓬鬆的棉服或羽絨服，便於寶寶四肢與軀體的活動。裡面可以再套一件薄的可以外穿的夾克，簡單、寬松，這樣即使脫掉外套，也有夾克可以遮擋風寒。帽子和圍巾也必不可少，盡量不要把皮膚暴露出來。可適當在經常暴露的部位塗抹護膚油以保護皮膚。

鞋襪

寶寶的身高矮、重心低，自己運動的慣性卻不容易控制，所以最好穿摩擦力大、有氣墊的運動鞋，這樣寶寶能順利地停、動和安全地跳、落。切忌穿塑底鞋和皮鞋，冬 天地面乾燥、硬度大，尤其是雨雪天後，地面特別滑，容易造成關節扭傷、震傷或摔傷。不要穿太硬太擠的鞋，否則將會影響腳部的血液循環而發生凍傷。襪子吸汗性要強，以免因潮濕凍傷腳。

攜帶必需物品

1）准備一頂帽子，寶寶頭上的汗落下後及時戴上，以免頭部著涼。

2）帶上毛巾，及時擦汗。

3）最好給寶寶帶一件衣服，活動完畢汗稍稍落下後，給寶寶披上。

4）最好用保溫瓶帶上一瓶熱水，不要燙，待寶寶活動結束後喝些溫水補充流失的水分。

5）備好濕紙巾、面巾紙，供寶寶擦手之用。

6）帶上護膚油，待寶寶擦完汗時，再及時塗抹一層護膚油，保護寶寶幼嫩的肌膚。

食物能量儲存

寶寶身體產熱需要食物供給能量，而且冬天需要熱量較多，因此，外出活動前要讓寶寶進食一些高熱量、高蛋白的食物，如肉、蛋、奶及豆製品，以增加耐寒力。注 意：如果寶寶比較胖，則要減少這類食品的攝入。另外寶寶活動起來會出汗，應該給寶寶多補充些湯水類食物。（切忌進食完馬上就活動）

學用口鼻式呼吸

為避免冷空氣刺激而引起上呼吸道炎症，家長應教會寶寶運動時運用口鼻式呼吸，即用鼻吸氣，微張口呼氣，不要迎風張口呼吸。

先來一會兒冷空氣浴吧

選擇一個風和日麗的好天氣，冬日的陽光有時也很溫暖。散步在樓下小花園里，或者公園彎曲的小徑，仔細聆聽小腳丫踩到落葉或者積雪的吱吱聲，感受涼風吹過面頰的清爽和愜意，手牽手聊聊天，唱唱歌，講講故事，就這樣漫步一圈又一圈，一點都不覺得冷呢！

如果您的孩子不滿足這樣比較安靜的活動，那麼就讓他趕快動起來吧。首先做好熱身准備，做做徒手操，活動手腕和腳腕等，這樣既能讓寶寶盡快適應戶外寒冷的環境，又可以提高其肌肉興奮度。

活動中要注意運動強度的控制，動靜交替，不要玩久坐不動的游戲，還要經常按摩手、腳、面部、耳朵等部位。

注意：要選擇平坦、寬敞、乾燥的地面，避免滑倒、絆倒、磕碰。

盡可能不要讓浸濕的手腳等部位受冷風的正面吹襲。衣服弄濕時要及早換上乾衣服，頭部、頸部出汗後，要及時用干毛巾將汗擦掉。

更多注意事項

適當增減衣服：

秋季是個非常特殊的季節，早、晚比較涼爽，中午比較熱，所以，我們帶孩子外出做戶外運動遊玩的時候，一定要帶足衣服，防止孩子因為出汗而感冒。

穿衣心得：

1、孩子的衣服我選擇純棉為主，它的面料吸汗強；

2、為了防止孩子著涼，一般我會選擇為孩子最貼身穿一件小背心；

3、為了方便孩子玩熱時換衣服，帶孩子出門時一般我會選擇開襟衣服。

及時補充水份：

秋季天氣燥熱，運動過後適當的給孩子補充些甜品味的水份有利於孩子的新陳代謝，還能更好的補充孩子身體所需的各種微量元素。

補水心得:

1、我不喜歡給孩子喝飲料或是礦泉水等，大多情況我都以涼白開或是溫水為主；

2、如果是在自己家小院玩耍後，我喜歡給孩子榨一杯鮮果汁；

注意安全衛生：

我帶孩子出去遊玩時，會選擇人少的地方，因為秋天，氣溫的氣溫是逐漸降低的，空氣也就變得更加乾燥。而且孩子的身體抵抗力比較弱，適應能力也比較差，並且，他們還屬於好奇心比較強的'，看到哪裡都想去摸一下，玩一下，隨之而來的細菌也會跟上孩子的身體，所以，媽媽們幫助孩子搞好個人衛生很重要。

清潔心得：

1、媽媽們一定要注意，帶孩子出門時，隨時攜帶濕巾，用濕巾清潔方便比較簡單，但一定要買嬰幼兒專用濕巾；

2、多帶一些溫水，用溫水來清潔也是最環保最有效的方法；

3、清潔要及時，孩子在吃東西前媽媽們一定要給孩子的小手清潔干凈，這樣才不會讓細菌一起被吃到肚子里。

選擇適合孩子的運動裝備：

像滑板車、電動車、自行車等戶外玩具，它們不受場地限制，又可以挑戰自我,深受國內外兒童、青少年、甚至成人的熱愛，可以提高兒童挑戰自我、戰勝自我、增強寶寶的平衡感，促進身體、腰、臂和腿的整體配合。

選擇運動裝備心得：

1、 看

首先看玩具的適用年齡和注意事項，要根據孩子的年齡段選擇適宜的玩具。其次看玩具是否有安全認證標志或其他認證標志，目前童車、電玩具、塑膠玩具、彈射玩具需要取得3C認證。

2、摸

用手摸玩具是否堅固，是否有非功能性的尖點銳邊，是否存在危險的活動間隙（安全間隙應是小於5毫米或大於12毫米），主要是防止卡住孩子的手指；是否存在或可能存在小部件，有小部件的產品是不適用3歲及以下兒童玩耍的，主要是防止孩子誤吞。

3、聞

聞一聞玩具是否存在嚴重的異味或刺激性氣味，如果有刺激性氣味，就表明玩具可能使用了影響兒童健康的材料。

⑷ 如何有效的開展幼兒園戶外活動

幼兒戶外活動是幼兒園體育活動的重要組織形式之一。《幼兒園工作規程》中明確規定：積極開展適合幼兒的體育活動，幼兒每日戶外體育活動不得少於1小時。戶外活動能發揮幼兒活動的積極性、主動性和創造性，也更有利於教師實施因材施教，因人施教。《幼兒園工作規程》中指出，幼兒園的主要任務是：「實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。」因此，有效開展幼兒進行戶外活動尤為重要。 一、轉變教師觀念，提升教師素質 在以往的活動中，大多以教師教幼兒學為主，不能充分調動幼兒的積極性、主動性。而現在的教改提倡以幼兒為主體，教師為主導。那麼教師就要調動幼兒的積極性，鼓勵幼兒主動參與。如：玩跳躍觸摸物體時，教師可以將物體懸掛不同的高度，讓不同層次的幼兒都能觸摸到物體。也可以多准備幾種游戲材料，讓幼兒根據自己的興趣及能力選擇不同的游戲，從而提高幼兒的興趣。《幼兒園教育指導綱要》指出：「教師應成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者。」體育活動中教師適時、適度的指導，能有效調動幼兒參與游戲活動的積極性與主動性。同時，適時、適度的指導也正是《幼兒園教育指導綱要》精神中「以幼兒為主體教師為主導」這一重要思想的集中體現。 二、從幼兒興趣著手，提高戶外活動的質量 興趣是最好的老師，濃厚的興趣能促進人的大腦和各種感官處於興奮狀態，使人思維敏捷，全神貫注地學習。晨間活動是幼兒一日生活的開始，開展得好，能使幼兒精神飽滿、愉快地開始一天的生活和學習。為了提高晨間活動的質量，筆者從幼兒興趣入手，在內容及形式的選擇上，盡量選擇輕松、活潑，能讓幼兒全身得到均衡鍛煉的；能充分調動幼兒積極性的，是幼兒感興趣的，適合晨間活動的體育游戲內容。如：小班游戲「小兔吃青草」，在小兔准備出去吃青草時，首先要走過一座獨木橋，然後跨過一條小河（河寬大約20厘米）最後來到青草地吃青草。這時，大灰狼來了，老師啟發幼兒如何才能將大灰狼打死？幼兒想出很多辦法，最後用石子（准備好的沙包）將大灰狼打死，然後又跨過小河，走過獨木橋回到家中。在玩的過程中利用豐富而有趣的內容及形式，吸引幼兒積極主動地參與活動，以達到鍛煉的目的。 三、多表揚，多鼓勵，培養幼兒積極參與活動的意識 多鼓勵、多表揚是培養孩子自信心最重要的一個方面，孩子有了自信就能積極參與到活動中，每一個孩子都需要鼓勵，就像植物需要陽光雨露一樣。如：在一次翻墊子的活動中，筆者為幼兒准備了兩組墊子，一組是爬墊子，一組是前滾翻，翻過墊子再跑去摘桃子。幼兒自由選擇，剛開始時，有好多幼兒信心不足，都去爬墊子，筆者就鼓勵他們去試一試翻墊子，有個別幼兒去翻了，可是怎麼也翻不過去，筆者就一邊鼓勵一邊將他的小屁股輕輕的一帶勁，哎，翻過去了。這時，瞧那幼兒一臉高興自豪的樣子，自信心明顯增強。而在活動中，教師和孩子也拉近了心理距離，情感相互共鳴，更能充分調動幼兒參與活動的積極性。 總之，在進行戶外活動時，教師要端正態度，找准位置，從觀念上轉變以往教師教幼兒跟學的教學理念和教學方法。在操作的具體方式上進行大膽的嘗試與實踐，靈活地加以運用，有效組織幼兒活動，充分體現幼兒為主體，教師為主導的新理念。

⑸ 怎樣組織幼兒科學散步

散步是一項較輕松的活動 ，和幼兒園的各種教學活動不同，所以孩子們的心情也會更加舒暢、愉快。雖然，散步在幼兒園的一日活動中所佔的時間不是很長，但也是幼兒活動中的必要環節。 教師應充分利用好散步活動，讓幼兒與大自然親密接觸，開拓孩子們的視野，增長見識，培養幼兒的觀察力、想像力、記憶力，發展幼兒的口語表達能力。 身為一名新教師，在班級的管理和實踐運用中資歷尚淺。在組織幼兒散步的時候，首先是讓幼兒排著長長的隊伍，孩子們隨意地走著，走著走著隊伍就歪歪扭扭，其中隊伍中間有幾個孩子走著走著就故意停下來，等到前面的小朋友已經離開一段距離，才沖泡上起，有的孩子跑得急，就容易摔跤，摔倒在地上就要大哭起來。有時候隊伍最後面的幾個孩子要跑到隊伍的外面，和旁邊的小朋友打鬧起來， 老師站在隊伍的前面，喊他們的名字，由於隔得有些遠，孩子們只顧著自己大鬧，不理睬老師。班裡有個最調皮的孩子甚至趁老師不注意的時候，伸出雙臂擋住後面孩子不讓他們走，被擋住的孩子們就要大聲地喊老師了。 幼兒園經常組織幼兒飯後散步，是教師帶領幼兒放鬆身心的好時機。如果組織有效 ，他會給我們帶來意料不到的驚喜和收獲 ，反之會出現安全隱患。當問題擺在面前的時候，應該開展探索 ，實施一系列的改進方法。 在組織幼兒散步的時候，老師牽著第一個孩子的手走著，這樣孩子們只看到了老師的背影，老師也看不到後面的孩子在干什麼。為了要關注到每一位孩子的行為表現，所以老師散步時兩只手拉著第一位幼兒，面對幼兒倒著走，這樣老師就可以看到所有的孩子了，照顧到每一位幼兒，同時也避免了安全隱患，從這一小小的細節中，孩子們也不會太亂套。 《綱要》中明顯指出， 游戲與生活的結合可以使幼兒在游戲中快樂的生活，在生活中快樂的游戲。老師可以在飯後散步的時，發掘其中的趣味性，在散步中開展教育。 組織幼兒排隊的時，教師可以這樣說：要去散步了，孩子們，排好隊啦，一個一個跟緊了，我們來做一列小火車。這樣就引起了孩子的興趣 ，隊伍還沒拍好的孩子提醒他：快快快，火車要開動啦，快請上車。隊伍排整齊了，我們就可以出發了。走到相應的場地的時候，可以提醒幼兒：我們要過小橋了、我們要穿山洞了，孩子們注意安全啦。在散步的過程中，孩子邊走邊跟著老師做個手指游戲，孩子們也會很高興的。 在散步途中看看幼兒園里的變化，看看花草樹木的變化。在樹下撿一片樹葉，觀察一下樹葉，你可以利用這片樹葉做什麼，看看旁邊的果樹結的果子是怎麼樣的，偶爾會在路上看見一群小螞蟻在搬家，引導幼兒觀察小螞蟻的跡象，甚至會看到小蝸牛在爬走，觀察小蝸牛爬行的速度是怎麼樣的，等等。這里到處隱藏著有趣的事情，藉此可以引導幼兒關注大自然，鼓勵幼兒敢於探索，在散步中學習著。 科學地引導幼兒散步，積累每一次散步的點滴收獲。孩子們的觀察、記憶力也會有很大的進步。

⑹ 禮儀幼兒園幼兒散步老師應該怎麼做

老師或者輔導員應該首先要有散步的活動計劃和方案以及散步的路線和范圍。
然後進行中班幼兒園的工作人員進行分工協作，活動時要將中班的小朋友進行整合排隊，老師要進行活動引導，有工作人員重點看管個別不太聽話的小朋友，後面再有工作人員看整個班的人員。

⑺ 教師如何有效地組織幼兒開展戶外活動

幼兒戶外活動是幼兒園體育活動的重要組織形式之一。有效開展幼兒進行戶外活動尤為重要。 一、轉變教師觀念，提升教師素質 在以往的活動中，大多以教師教幼兒學為主，不能充分調動幼兒的積極性、主動性。而現在的教改提倡以幼兒為主體，教師為主導。那麼教師就要調動幼兒的積極性，鼓勵幼兒主動參與。二、從幼兒興趣著手，提高戶外活動的質量 興趣是最好的老師，濃厚的興趣能促進人的大腦和各種感官處於興奮狀態，使人思維敏捷，全神貫注地學習。晨間活動是幼兒一日生活的開始，開展得好，能使幼兒精神飽滿、愉快地開始一天的生活和學習。三、多表揚，多鼓勵，培養幼兒積極參與活動的意識 多鼓勵、多表揚是培養孩子自信心最重要的一個方面，孩子有了自信就能積極參與到活動中，每一個孩子都需要鼓勵，就像植物需要陽光雨露一樣。總之，在進行戶外活動時，教師要端正態度，找准位置，從觀念上轉變以往教師教幼兒跟學的教學理念和教學方法。在操作的具體方式上進行大膽的嘗試與實踐，靈活地加以運用，有效組織幼兒活動，充分體現幼兒為主體，教師為主導的新理念。

⑻ 如何有效幼兒戶外活動的組織與實施

一、提供充足的材料.空間，為幼兒戶外活動創造便利條件。 首先為幼兒准備活動的大量材料。除了應購置的一些用具，如：繩子、球、橡皮筋等，我們堅持少花錢多辦事，因地制宜，變廢為寶的原則，為了充分激發孩子參加與體育活動的興趣，我們自製了一系列幼兒體育游戲器材。 其次，是想盡辦法擴大戶外活動空間。利用走廊。樹下.操場上輪流安排活動。
二.科學安排一**活動，確保戶外活動的時間 我們應結合不同季節合理安排幼兒戶外活動時間和活動內容。
三.根據幼兒年齡特點，選擇適宜的活動內容 戶外活動一般以體育游戲為主，但不忽略其他游戲的穿插進行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲等。多種玩法交替進行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養了幼兒的創造能力。
四.在戶外活動中加強安全教育.增強幼兒自我保護意識 在給孩子更多自由的同時，還要特別強調安全教育。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能預計到可能出現的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規則和有關安全事項，增強自我保護意識。
五、創設良好的家庭環境，家園協作增強幼兒鍛煉效率 1.目的性原則。戶外活動玩具材料的投放與使用應有目的、有計劃，不能一成不變，2.季節性原則。季節不同，活動量要求不同，投放的玩具相應也要不同3.興趣性原則。教師要根據玩具和場地的特點，將活動內容游戲化，增加情節、角色，相應提高幼兒的主動性、積極性。 4.層次性原則。教師在投放玩具材料時，既要考慮共性，又要針對每個幼兒的水平、能力投放玩具。如平衡練習，投放的材料要有高有矮、有寬有窄。5.多效性原則。即要做到一物多玩。如玩高蹺和軟棍，軟棍的擺法不同，踩高蹺的方法也不同，一條軟棍 可練平衡，用三條軟棒可練習走障礙等，從而實現一物多玩。

⑼ 如何有效的開展幼兒園小班戶外活動幼兒園戶外活動有哪些

作為一名幼教工作者，應如何更加有效地開展戶外活動呢？

一、 創設良好的戶外環境，激發幼兒活動慾望。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中又指出「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，激發幼兒活動的興趣，有效地促進幼兒的發展」。積極為孩子創設良好的活動環境對現在的孩子是非常必要的。如我園有綠茵如錦的草坪，堅實平坦、寬闊的操場，萬紫千紅的小植物園，綠樹成蔭的小樂園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鑽、爬、攀的大型運動器械和多功能大型玩具。由於戶外場地環境優美，布局合理，內容豐富，色彩協調，達到綠化、美化、教育化和兒童化的要求，適合幼兒的興趣和需要，是兒童感到舒適、安樂、愉快。有了這樣良好的戶外環境，就能激發起幼兒的活動慾望。

二、 提供各種各樣的活動器材，增強幼兒活動的興趣。

新穎、獨特的活動器材是促使幼兒積極、主動地投入活動的重要因素。我們除了提供幼兒園購置的一些體育器械外，還和家長創造性地製作了一些可供幼兒進行各種動作練習的用廢舊材料製成的玩具，如：零頭布縫制的沙袋；毛線編織成的軟飛盤、流星球；舊報紙卷的紙棒、揉成的紙球；塑料繩製作的毽子、編織的編網拋球；雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄；舊手套縫上毛刺，就能給幼兒互相拋接毛線球。經常變換這些材料，可以保證幼兒參與的興趣，選擇游戲材料時，要給幼兒自由選擇的權利，對於多數幼兒都喜歡的材料，教師在投放的數量上要適當的多一些，增強幼兒活動的興趣。

三、 開展豐富多彩的體育活動，發展幼兒的能力。

在選擇和設計活動內容時，教師要充分考慮幼兒的年齡特點，選取既適合幼兒動作發展水平、又是幼兒感興趣的活動，既具趣味性又能體現鍛煉的實效性，使幼兒在有情節有趣味多樣化的活動中得到身體上的鍛煉。戶外活動一般以體育游戲為主，但不忽略其他游戲的穿插進行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等。我班玩過的民間游戲有，「跳圖形」「跳數字」「踢毽子」等，可發展幼兒手、腳動作靈活、協調能力。一物多玩也是幼兒很感興趣的活動，比如把繩子圍成各種圖形可以跳圖形；擺成兩條平行線可當作獨木橋在中間走，當作小溝來跨跳；拿在手裡可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養了幼兒的創造能力。

四、關注幼兒的活動需求，實施有效指導。
幼兒園小班教學目標

日常：
1喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。
2了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
3願意和同伴交往，願意參與集體活動。
4學習並嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。
5知道「六一」國際兒童節是小朋友自己的節日。
6樂於學習做力所能及的事。
7幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒願意吃各種食物。
8引導幼兒獨自、按時入睡，會脫簡單衣物，並放在固定位置。
9不害怕健康檢查和各種健康接種。
10引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
語言：
1引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。
2引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。
3鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和願望。
4能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事或散文。
5知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。
6會1—2個看圖講述。
7對識字感興趣，能認識80個 左右的漢字。
數學：
1在操作活動中，引導幼兒按某個特徵對物體分類。
2在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、高矮等）的顯著差異，並按某個特徵進行「5」以內物體的排序。
3在日常生活中，引導幼兒能手口一致地點數「10」以內的實物並說出總數。按實物範例和指定的數目取出相應數量的物體。
4引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。
5引導幼兒，學慣用語言講出操作活動的感受和發現。
6引導幼兒認識三角形、正方形，了解圖形間關系。
美術：
1支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。
2引導幼兒學習在畫面的中心位置安排主要形象，並把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內容。
3引導幼兒體驗泥土的可塑性，學慣用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
4引導幼兒體驗折紙的樂趣，學慣用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。
科學：
1引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，並對它們感興趣。
2在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。
3認識兩種常見的花草、樹木、野獸，知道其名稱及特徵。
4初步了解秋季最明顯特徵及人們的活動。
5認識1—2種生活用品，知道其特徵及用途。
6引導幼兒大膽回答問題，學慣用語言講出操作活動的感受和發現。
7具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口裡。
音樂：
1引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，並逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。
2用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱5—6首歌曲。
3鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
4能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。
5學會歌表演，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。
6引導幼兒認識曲譜中音符的唱名
7學習簡單的舞蹈動作，每學期學會2個舞蹈。
體育：
1初步學習投、擲、鑽爬、攀登、平衡等動作。
2引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。
3引導幼兒能根據簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操和徒手操。
4引導幼兒自然協調地跑，不與他人碰撞。
5引導幼兒在活動後知道合作收拾整理小型體育器械。
幼兒園小班體育游戲：圖形匹配
幼兒園小班體育活動：小刺蝟背果子
幼兒園小班新年游戲活動：放鞭炮

幼兒園小班體育游戲：小猴擊鼓

幼兒園小班游戲：捉老鼠

幼兒園小班體育游戲――兔寶寶真能幹

幼兒園小班體育游戲――交通警察

幼兒園小班體育游戲――搶小花

幼兒園小班體育游戲：龜兔接力

幼兒園小班體育游戲：傳帽子

幼兒園小班體育游戲：刺蝟寶寶搬果子

幼兒園小班體育游戲：小手帕不見了

幼兒園小班上海民間游戲:騎鐵馬(跑跳動作)

幼兒園小班體育游戲：紅格子、綠格子

幼兒園小班體育游戲：貓和老鼠

幼兒園小班體育游戲：小動物找家

幼兒園小班體育游戲―小螞蟻運糧

幼兒園小班游戲教案:老貓睡覺醒不了

幼兒園小班體育游戲――捉老鼠
幼兒園小班體育游戲：拔草
如何有效開展小班區域活動的策略 - ： 是課堂教學的延續,也是課程整合的具體體現.教師把平時所教的知識,如何讓幼兒鞏固知識,教師在區域中投入相應的所教知識的材料,幫助幼兒加深鞏固知識,我認為能在區域活動中最能體現有效成果的體現.小班幼兒根據...

如何有效的開展幼兒園小班戶外活動 - ：一、 創設良好的戶外環境,激發幼兒活動慾望. 《幼兒園教育指導綱要(試行)》中又指出「環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,激發幼兒活動的興趣,有效地促進幼兒的發展」.積極為孩子創設良好的活...

如何有效開展小班幼兒教學 活動 - ：二、以各種手段全程吸引幼兒的注意力 平時在我們教學活動開展的過程中,怎樣去吸引幼兒的注意力,使幼兒對你開展的活動感興趣是保證教學活動有沒有效果的一個很重要的方面,我認為,要使你的教學活動能全程吸引幼...

淺析幼兒園教師如何高效地開展小班語言活動 - ：一、擺脫教條式觀念,建立平等的師幼關系 自古以來人們就提倡尊師,相反的,老師也應該尊重幼兒、愛護幼兒,尊重他們的人格,才能建立和諧、平等、相互信賴的師幼關系.進而幫助幼兒建立安全感、歸屬感,促進他們...

如何更有效的開展工作小班幼兒繪畫活動 - ： 美術是幼兒表現自我、創造世界的一種有效語言.美術對於幼兒和成人的意義不完全相同,美術是幼兒自我表現的一種方式.在幼兒成長的過程中,從他能用筆進行隨意塗抹的瞬間起,他就自發地運用美術語言表現自我.小班幼兒由於年齡特點及心理、感知能力有限,在美術活動中往往不能達到教師的要求,致使許多教師認為小班美術活動難以開展.幼兒總會對教師說:老師,我不會畫.甚至有的幼兒為了不會畫畫怕教師指責不敢上幼兒園.我認為出現這些問題是教師的教育思想及對小班美術活動認識不夠造成的.要開展好小班美術活動必須做好以下幾方面的工作:……

淺談怎樣做好小班幼兒的入園工作 - ： 1、確定新生名單後,老師即可從名單上了解幼兒家庭情況,做到心中有數,為第一次家訪做好准備.首次家訪,一方面要通過和家長交談,熟悉家長,向家長了解孩子的個性和家庭教育的基本情況,並告訴家長,要為孩子入園做哪些准備;另...

如何培養小班幼兒的 - ： 常規教育既是幼兒從家庭進入集體生活的第一「必修課」,也是教師做好課堂管理的「基本功」.特別是對小班而言,「培養良好的常規」不但顯得尤為重要,而且也是進行常規教育的關鍵期,這是因為:一、幼兒進入小班改變了生活環境,...

如何有效地開展小班戶外體育活動 - ： 組織幼兒進行戶外活動、是幼兒園每天必要的生活環節之一.隨著課改的不斷深入、觀念的不斷更新、我們對幼兒園的戶外活動也有了新的理解.積極地開展戶外活動、不僅有助於提高幼兒的運動能力、促進動作協調發展、而且能給幼兒帶來歡...

如何有效的開展小班體育區域活動 - ： 如何有效的開展小班體育區域活動 當然放開手並不代表老師什麼也不做了,老師可以給孩子盡可能地提供豐富多彩的戶外體育游戲材料、玩具、道具等.例如在小班區角中,投放各種搜集來的廢舊電話和手機,這樣區角活動時自然就有孩子去關...

如何為小班幼兒開展適宜有效的科學探究活動 - ： 孩子與生俱來用新奇的眼光看待周圍的一切,而小班的孩子更是好動、模仿性強,對事物有著明顯的好奇心.而這份好奇往往會被成人的訓斥、忽視、厭煩而扼殺.《綱要》中明確指出:「要為幼兒的探究活動創造寬松的環境,鼓勵他們大膽提出問題,發表不同的意見」.因此,只有營造出「無拘無束」的氣氛,讓孩子自由地思考、提問,才能發揮孩子的「自由精神」,使主體性得以充分發展其好奇、多問的特點.