如何讓5歲快速背書的方法

❶ 怎樣快速有效教孩子背誦 讓孩子快速背誦的竅門

1、以段落為界分開背，背完了前一段，再背後一段。然後將這幾段連起來一起背，最後整篇課文就可以全部背下來了。

2、背誦，是指不看原文憑記憶而念出讀過的文字的讀書方法。它是讀書的基本功之一。語出明都穆《都公譚纂》卷上:無錫錢仲益允升……平生天資甚高，書過目，即背誦如流。 就是憑記憶說文字，要用在適當的地方，否則會產生負作用。

3、背誦之前，要朗誦篇章，做到讀音正確，停頓恰當，語調合理;要粗通文意，對全文結構，思路有大體了解。在此基礎上，再低聲快讀，讀熟。於是開始背，一段一段地背;一段之中，一層一層地背;一層之中，一句一句地背。背了上一句，再背下一句，連句成層。如此背誦。全部背出後，對不熟練之處，要多下功夫。直到朗朗上口。

4、背誦要邊背誦，邊思考，邊理解，邊記憶。自然成誦，使其言皆出吾之口，使其意皆出吾之心。只有這樣，書上的營養才化為自己的。

❷ 怎樣提高孩子的記憶力，背書快

背書的基礎是：閱讀和記憶。根據人的遺忘曲線，背書的關鍵在於重復，只有不斷重復背，才能記得牢。從背書的基礎看，要提高背書的效率首先要提高你的：閱讀理解能力和記憶力。 快速閱讀是一種高效、科學的閱讀方法，要把眼、腦、耳、手結合起來。快速閱讀培養學生直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高背書效率。快速閱讀具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習三十個小時就能使閱讀速度提高五倍左右，學習每天練習一個多小時，兩個星期就能取得很好的效果，閱讀理解力、記憶力、思維等方面也相應的快速提升。我們學校有個專門的速讀訓練班，用的就是精英特的教程，對學習、復習、考試等幫助都特別大。有條件有必要去練習一下，其幫助不僅僅體現在背書上。 每一篇文章、段落都有一個主線（脈絡），首先通過閱讀來理解文章的意思，找到脈絡，通過一些「關鍵詞」來把文章串聯起來，也就意味著你只需要背誦幾個關鍵詞，再通過思維串聯結合，背起來就簡單多了。這一點又回到了第一點，相互結合起來用。 背書（背單詞、上課等等）的時候，要做到眼腦手耳相互協調，一邊看（一邊聽），一邊想、一邊用筆寫寫畫畫（不要全被寫，重點就可以），這樣可以把你的注意力高度集中，越專注，做事（背誦）效率越高。這一點又結合到第二點的關鍵詞，有框架，有據可依。

❸ 用什麼方法能讓孩子快速背誦課文

用什麼方法能讓孩子快速背誦課文

用什麼方法能讓孩子快速背誦課文，背誦也要注意講究方法。只有根據課文的不同，靈活運用多種方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。以下分享用什麼方法能讓孩子快速背誦課文方法

用什麼方法能讓孩子快速背誦課文1

一、勾畫關鍵詞

不管你要背誦什麼內容，首先拿一支筆在手上，一邊讀一邊勾畫出每一句裡面的重點詞、關鍵詞，有助於加深印象。

這是我自己一直使用的好方法，和理解記憶相搭配，效果翻倍。

二、理解記憶

把整個句子連起來先理解它的意思，意思理解了背起來更容易，切忌死記硬背。

死記硬背不僅背起來困難，而且因為不懂得內在聯系，很容易遺忘。

理解記憶不僅背誦快速，而且記憶牢固。

我自己不用教材考下七本證書，主要就是運用這個方法。

而且我考證的時候基本上都不用背誦，只是把內容理解透徹就行。

三、大聲朗讀

最好的方法是雙手捧書，人站立，大聲朗讀。

不知道大家有沒有看過一段小視頻，衡水中學一男孩晨讀的時候，站著大聲朗讀，汗水都讀出來了。

老師說他原本在班級倒數幾名，堅持大聲朗讀一段時間後，成為了班級的前三名。

站立大聲朗讀為什麼會有這么好的效果？

1、人不容易瞌睡；

2、注意力會特別集中；

3、在大聲朗讀的過程中自己讀了一遍，耳朵又聽了一遍，至少能達到雙倍的效果；

4、大聲朗讀有助於增加自己的氣勢，建立自信心。

四、多次重復

最好是按照艾賓浩斯的遺忘曲線七次重復。

以早上7點背誦一篇課文為例。

早上7:00背誦第一遍；

5分鍾以後，即7:05復習第二遍；

30分鍾以後，即7:30復習第三遍；

12個小時以後，也就是當天晚上7點背誦第四遍；

第二天晚上7點背誦第五遍。

第四天晚上7點背誦第六遍。

第八天早上7點背誦第七遍（注意這里是早上）。

艾賓浩斯的遺忘曲線，大家也可以在網上搜索運用。

如果這個辦法比較麻煩，或者條件不允許，也可以採取每天早上或每天晚上朗讀的方式。

每天讀一遍，久了自然會背誦了。

我帶的學生每天放學必須讀語文書兩個單元，讀數學書25頁，讀英語書一個單元。時間久了，整本書該背的內容全都背下來了。

五、錄音回放

還有一個非常省時省力的方法，就是把要背的內容用手機錄下來，然後洗臉、刷牙、吃飯、休息，以及睡覺前都可以放出來反復聽。

我女兒的習慣是早上聽語文的古文、古詩詞、詞語解釋等，每天循環播放。

晚上睡覺前就聽英語書配套的磁帶，既練習了聽力，也練習了口語，同時熟悉了課文，背誦起來特別快。

這個方法是不是特別好呢？如果你也認可的話，先為我點個贊再接著看吧。

六、聯想記憶

針對一些條目很多的問答題，可以在每個答案裡面選一個關鍵字，然後想辦法把每一句的關鍵字利用諧音的方式，組成一句話或者編成一個故事，就特別容易記住了。

例如秦始皇滅六國的順序:韓國、趙國、魏國、楚國、燕國、齊國。

可以編成順口溜:喊趙薇去演戲(韓趙魏楚燕齊)

上面的6個方法都是我自己在實踐中一邊摸索，一邊運用後，總結出來的高效背誦的方法。

其實不管是背誦、學習，還是生活中的.任何事情，只要我們善於思考，善於總結，都可以有更多高效的方法去完成。

比如寫作就是一個很好的總結、思考，梳理脈絡的方法，我正在堅持日更，力爭為大家輸出更多學習的好方法。

用什麼方法能讓孩子快速背誦課文2

抄誦法

俗話說： 「眼過千遍，不如手過一遍。」

背誦詩詞或短文時，可以先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

這樣下來， 不僅會背也可以順利完成古詩文的默寫要求一舉兩得。

情節法

記住要背內容中表示時間、方位順序的詞語。掌握事情的發展過程、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。

比如背誦《觀潮》三四段結合觀潮時間變化、潮水位置變化、人群反應變化順序的詞：午後一點左右，遠處.....人聲.....；過了一會.....響聲...人群....；再近些，白浪....；浪潮越來越近........，大家.......

按照這樣列出關鍵詞，對應填空就更容易背誦了。

人物法

記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助於理解與背誦。

情境法

創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。

如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

對比法

把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

如背誦《大自然的聲音》第二段，抓住風的特點（大自然的音樂家），當他翻動樹葉時，樹葉像歌手........；當微風拂過時，像呢喃細語.......；當狂風颳起時，像雄偉的樂曲.......

這樣， 從比較中抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。

問題法

提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。

如《走遍天下書為侶》第七段：

①首先「我」會思考什麼？

（思考故事中的人為什麼這樣做；作家為什麼這樣寫？）

②然後「我」會怎樣做？

（續寫--回頭品味--讀其他部分內容找到別忽略的東西--列單子。）

③最後「我」還要做什麼？

（關於作者的想像：怎樣的人？怎樣的生活經歷....）

利用這三個問題，同學們就能正確而快捷地背誦出這一段了。

列表法

記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化，一目瞭然，便於舉一反三，加深印象。

如背誦《圓明園的毀滅》第三段，大量列舉了園內各異景觀，可以將其從類型上進行分類，提煉出景觀名稱，加上對應的景觀修飾詞，進行感官串聯，即可迅速完成背誦。

用什麼方法能讓孩子快速背誦課文3

1、抓住重點詞語。每篇課文的段落都有重要詞語，用這些詞語作為記憶的憑借，背起來就會容易很多了。

例如趙州橋一課中，第二自然段寫橋的雄偉，第三自然段寫橋的美觀，在第二自然段中肯定有許多描述橋雄偉的詞彙，例如橋長，大橋洞，宏偉等詞。

2、記每句話開頭的詞語，這叫文字頭記憶法。例如南京長江大橋第一自然段共有7句話，只要記住每句話開頭的詞彙，清晨，今天，大橋，波浪，正橋，大橋分兩層等，這一自然段就很容易背了。

3、抓住課文中的人物活動，抓住人物的對話或者是心理活動可以增強記憶，例如參加人民大會堂，要求背誦的第五六自然段中主要寫人民大會堂的雄偉壯麗，只要抓住主人公和王叔叔，把主人公看到的和王叔叔介紹什麼聯系起來，思路就很順了。

4、抓住景物特點，景物好似一幅圖像，串聯起整個文章，圖像清晰印入大腦就會加深記憶。比如背誦古詩小池的時候只要引導孩子記住泉眼樹蔭小荷蜻蜓這四個景物圖像，背誦起來就很簡單了。

5、找出規律引起興趣，加強記憶。很多課文都是有它內在的規律的，例如相同的句型或者是相同相似的詞彙或者是某種寫作手法，找出規律來背誦就會容易許多了。

6、很長的課文的話建議大家使用分段法，根據課文的內容將長課文分成容易背誦的若干段，然後根據內容背誦這樣更容易掌握課文，而且背誦起來也會輕松很多。

7、課文長的可以分段朗讀記憶，一段一段地背，都背熟了再連起來，這叫化整為零，也可以通過相反的方法，零存整取，在大腦內將整個段落大體記憶，然後再通過細節的背誦來加深記憶。

❹ 如何讓孩子快速背誦課程

課文背誦一直是個老大難。其實，背誦也要注意講究方法。只有根據課文的不同，靈活運用多種方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。今天老師就為同學們介紹十種行之有效的方法，幫助同學們高效背誦。

為什麼我們背課文困難呢？

最主要的原因就是同學們有畏難情緒，認為背課文難，所以背起來就越發困難。這個其實就是心理暗示，如果已經預設一件事情很難，那這件事情完成的概率會大大降低。

第二個原因是僅僅是為了背課文而背課文。大部分同學背課文是為了完成作業，而不是真想記住，所以即使暫時記住了，過了作業那一關也就很快忘了。

01 限時強記游戲

在規定的時間里去背誦一些數字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強記的能力。

1.在3分鍾內，背誦圓周率小數點後30位數字；

2.在2分鍾內，背誦十個陌生的人名；

3.在5分鍾內，背誦十個外文生詞。

02 圖文記憶游戲

一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文。如走迷宮；在一大堆圖中找某樣東西；找異同（同中找異，異中找同）；比大小、長短；在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然後合上書讓孩子報出來等等。

時間不可過長，但往後可延長練習時間，一定要每天堅持練。

03 精細回憶游戲

我們在平時的學習和生活中，記了很多東西，卻很少去回憶。記憶和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經常回憶，回憶得盡可能精細，是鍛煉記憶力的好方法。

1.想一想一小時前你在做什麼？你在哪裡？和什麼人在一起？你們在一起都說了什麼？那個人長得什麼樣？你如何向別人描述他的長相？

2.回憶一下你最近看過的電影，電影里都有哪些主要人物？發生了什麼事？他們都做了什麼？結局如何？要盡可能回想電影中每一個鏡頭。

3.回憶一下你童年的夥伴，你們在一起都做過什麼？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什麼地方？

❺ 教孩子背書的好方法

1

提要法

在背誦一篇(段)文章時，我們要先讀一讀，想清楚文章主要在說明什麼問題，文章的結構是怎樣的，並寫出文章的提要，記在腦子里。在此基礎上，反復朗讀文章，然後，以提要為線索，回憶文章內容，檢查記憶效果。提要法最大優點是條理清楚，避免了識記和回憶時的一片茫然，使記憶更牢固，回憶更容易，更清楚，更准確。例如《周處》的結構分三層：第一層敘述周處為害鄉里，與蛟、虎並為「三害」；第二層寫周處斬虎擊蛟三日未歸，見百姓「更相慶」，「始知為人情所患」；第三層講到周處勇於改過，走訪名人，「遂改勵」。先有了提要，背誦起來就容易了。

2

分割法

有的文章篇幅長，一遍遍讀下來，很難留下什麼印象。如果把文章分為若干小段，先將小段背熟，然後連段成篇。分段突破，反難為易，增強記憶的信心，就能輕松愉快地完成記憶任務。例如背誦詩歌《天上的街市》，把全詩分四節來背誦，背熟一節再背一節，最後綜合全詩背誦，收效較好。

3

追蹤法

在背誦游記散文時，最好能夠找出旅行的路線，抓住參觀地點的更換，追隨旅遊者的行蹤進行背誦。追蹤法線索清楚，容易把文章內容記准確，記完整。例如背誦《小石潭記》，首先要熟悉作者的旅遊路線：由發現小石潭，接著寫到潭中的景物和小潭的源流，最後描寫在潭中的氣氛，將自己的感情寄寓在景色中去。這樣背誦、理解，記憶的印象就能深刻。

4

演讀法

背誦故事、小說等，可以分角色反復演讀，此方法可以分組進行，也可以獨自進行。演讀法把枯燥乏味的背誦變得生動有趣，有利於留下較深刻的印象。例如背誦《故鄉》的最後四段，母親和宏兒都睡著了，我躺著聽到什麼，想到什麼，想到希望時內心如何，朦朧中又想到對路的看法，可以對這一系列活動進行自我演讀。

5

抄寫法

在背誦過程中往往是讀三遍不如抄一遍。要提高記憶效果最好邊讀邊抄，這樣充分調動了腦、眼、手、口、耳的積極性。值得注意的是在抄寫的時候，不要看一個字抄一個字，而應該先讀幾句話，然後盡力邊回憶邊抄寫，若回憶起來很容易，則可多讀幾句。

❻ 怎樣才能讓孩子背課文背的快些

1、分段背誦

分段背誦又可以稱之為「化整為零」！這個方法主要運用於長章節的文章，很難在一定的時間內把全部的內容都背下來，那麼就可以根據自己的能力把文章分成幾個小段落，一個個段落去記憶背誦，等全部的小段落都背誦下來之後，再組裝到一起！

2、情境想像法

用自己的想像力，將文字轉化為一個個可以看得見的情景，在腦海中形成畫面，再根據畫面去進行記憶，特別是對於一些有故事情節的文章，這樣記憶的效果非常顯著！

3、問題提示法

根據要背誦的內容設置一些問題，這些問題必須和內容相關，且有連貫性，根據問題的順序再去背誦相關內容！

4、以寫助記

眼到、心到、手到，是背誦的最佳方法，意在調動身體各個感官，不僅可以使自己的注意力集中，還能有效地提高背誦的效率！在背誦的時候，可以准備一個空白本子，一邊背誦一邊書寫！

5、分組背誦

一個人的背誦無疑是乏味的，這也是很多孩子不喜歡背誦的原因，覺得無聊，提不起興趣，然而，分組背誦可以很好地避免這個問題！兩三個人一個小組，可以比賽或者是互背，因為人都有競爭意識，這樣可以提高自己對背誦的重視程度，另一方面，小組成員之間還可以相互監督！

❼ 怎樣才能幫孩子快速高效地背誦課文

很多孩子小的時候上學最害怕的作業就是背誦課文了，有的課文非常的長，對於孩子來說簡直是天書，孩子背了很久都背不會，並且在背誦的時候總是會漏掉一些，或者自己加上一些詞句，背的非常不準確。這個時候家長就要選取一些方法，幫助孩子快速的背好課文，當孩子背誦課文的習慣養好了，在以後背誦的時候就能夠輕松很多。

三、注意復習

當孩子課文已經會背了之後，家長要適當的幫助孩子安排復習課文的時間，早上起來的時候或者晚上睡覺的時候要監督孩子再背一遍，加上孩子印象，多次反復的記憶，孩子才不會那麼容易忘。或者等孩子會背之後，家長可以要求孩子默寫課文來鞏固背誦，寫完之後家長一定要認真的檢查，把孩子的錯別字以及錯誤的句子指出來，讓孩子知道自己哪裡容易犯錯，並且要加強復習。

❽ 怎麼可以讓孩子快速背會課文

你可以根據情況要求孩子在什麼時間內背完，告訴他背後獎勵個非常驚奇而又不可思議的禮物，最後多表揚。

❾ 小學生怎麼樣背書才能背的快

一．明確目的,集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句,最忌東張西望,漫不經心,注意力分散.如果是一篇很簡單的文字,背了幾天後仍老出錯,這肯定是用心不專的緣故.至於出現「前記後忘」的現象,則是正常的,這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓.
二．反復閱讀與再現相結合背誦一篇短文,僅僅讀幾遍是行不通的,一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行.單純地反復閱讀效果並不好,學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現,回憶不起來時再閱讀.這樣容易記住,保持時間也長.特別生疏的語句,注意多嘗試再現幾次.因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動,又是一種自我檢查的過程,使人更能集中精力,掌握識記內容的重點、難點,並及時改正記憶中的錯誤.開始時可短一些,容易一些,然後作一定幅度的調整.背誦過程中,如果「卡殼」,應該進行追憶.追憶是有意和間接再現的形式,它需要付出很大的意志力,克服一定的困難,多方面尋找線索,進行積極靈活的思維.因此,不能卡殼就立即停止背誦.文章通過理解消化,已納入自己的知識系統,語句通過熟讀試背,也已朗朗上口,如果再反復朗讀幾遍,就能流利地背誦下來.復習背誦的時間用得越多,記住的效果就越佳.早晨背誦過的課文或知識,晚上睡前以及第二天起床後,應進行一次復背,並在每周六或周日再作適當的溫習背誦,以後過一個月再復背一次.這樣,可保證很長一段時期不會遺忘.這里需要提醒大家注意的是復習的時候可以把原文提煉成一個提綱,邊看提綱,邊復習背誦,這樣記憶和熟練程度就會更加明顯.
三．加強默寫,強化訓練 所謂「眼過千遍,不如手抄一遍」.這也是運用內部語言背誦的一種形式,既用腦,又動手,可加深對文章的記憶.因為文字本身就是一種圖形和符號,經常默寫可幫助我們促進右腦的開發.採取默寫手段,可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識,而且對加深記憶大有好處.一篇文章,就這樣一段一段地把它「吃掉」.最後,遵循「整體→部分→整體」的原則,按照背誦各段的方法,再把全篇串聯起來,進行背誦.如果能切實做到循序漸進,長期進行默寫訓練,那麼一定會有助於背誦的質量和效果.