四年級應用題講解方法與技巧

『壹』 小學應用題解題技巧總結

小學應用題解題技巧總結

(一)租船問題

共有32人，租小船每條24元，限乘4人;租大船每條30元，限乘6人，怎樣租最省錢?

(1)比較哪種船的'租金便宜

小船：24÷4=6(元/人)大船：30÷6=5(元/人)

經比較大船便宜

方案一：全租大船

應租大船隻數：32÷6=5(條)……2(人)

這2人還要租一條小船，那麼總租金就為：5×30+24=174(元)

如租5大船和1條小船，小船沒有做滿，還空2人這時不是最省錢的，還可在調整成租4條大船和2條小船，這是大小船剛好做滿租金為4×30+2×24=168(元)

答：租4條大船和2條小船最省錢。

解決租船問題的策略：

(1)根據船的租金和限乘人數，先計算哪種船便宜

(2)再假設所有人都租便宜的船，如果全部做滿無空位並且人全部做完，那麼這種租法就是最省錢的。

(3)就要調整，盡量做到兩種船剛好做滿，這時是最省錢的。

(二)雞免同籠問題：

籠了里有雞免若干只，從上面數有10個頭，從下面數有32隻腳。問雞和免各有多少只?

1用列舉法：

雞只數

免只數

腳總數

2假設法：

(1)假設全是雞，那麼就有10×2=20隻腳

(2)這樣與實際相差32-20=12隻腳

(3)當我們把一隻雞想成一隻免就多想了4-2=2隻腳

(4)說明籠了里12÷2=6隻雞被想成了

(5)那麼雞應有10-6=4隻

3抬腳法：

(1)把雞和免都抬起兩只腳，這時一共抬起了10×2=20隻腳

(2)這時還剩下32-20=12隻腳，這些都是免子的

(3)一隻兔子還剩下4-2=2隻腳，說明籠子里有12÷2=6隻免子

(4)那麼雞應有10-6=4隻

『貳』 小學數學應用題解題技巧有哪些

小學數學應用題解題技巧如下：

注意審題。即在作題之前先把題目讀上三遍，理解題目的意思、數量關系、問題是什麼、有幾問。明白符合加、減、乘、除的哪種算理，確定方法。確定需要幾步解答。

注意格式。小學三年級解答應用題的一般格式：算式、單位、答語。往往有些孩子因忘寫單位、忘寫答語而丟分。

注意特殊問題。如有餘數的，解答時既要寫余數又要寫商；和生活實際問題相關的，租車問題（有餘數時得數加1);載樹問題（兩頭都栽得數加1）；有多餘條件的（不要給什麼條件都要用）。

做數學題注意事項

善於挖掘隱含條件

題目中的隱含條件，有時對題目的條件進行補充或結果進行限制。審題時，善於挖掘隱含條件，還其廬山真面目，便為解題提供了新的信息與依據，解題思路也油然而生。

仔細審題

數學語言的表達往往是十分精確，並具有特定的意義。審題時，就要仔細看清題目的每一個字、詞、句，只有領會確切的含義，才能尋找解題的突破口，叩開解答之門。

善於「轉化」和「建模」

一道數學題目，在審題時應先把文字語言「轉化」為數學語言，並結合題意，建立數學模型、構造數學算式。

總之，審題時，一定要對題目中的文字語言反復推敲，提取信息，處理信息，獲取解題的途徑。

讓孩子培養好的審題習慣，提高審題能力，並在審題中學會動腦，才能提高分析問題解決問題的能力，還可以無形中培養孩子的嚴謹做題習慣，真的是受益良多。

『叄』 小學數學應用題的解題步驟和方法

小學數學10道經典應用題解題思路及答題

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『肆』 小學數學應用題的解題步驟和方法

掌握解題步驟是解答應用題的第一步，要想掌握解答應用題的技能技巧，還需要掌握解答應用題的基本方法。一般可以分為綜合法、分析法、圖解法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列舉法等。在這里介紹這些方法，主要是幫助同學掌握在遇到應用題時，如何去思考，怎樣打開自己的智慧之門。這些方法都不是孤立的，在實際解題中，往往是兩種或三種方法同時用到，而且有許多問題，可以用這種方法分析，也可以用那種方法分析。問題在於掌握了各種方法後，可以隨著題目中的數量關系靈活運用，切不可死記硬背，機械地套用解題方法。
1.綜合法
從已知條件出發，根據數量關系先選擇兩個已知數量，提出可以解答的問題，然後把所求出的數量作為新的已知條件，
與其它的已知條件搭配，再提出可以解答的問題，這樣逐步推導，直到求出所要求的結果為止。這就是綜合法。在運用綜合法的過程中，把應用題的已知條件分解成可以依次解答的幾個簡單應用題。小學數學網
例1.一個養雞場一月份運出肉雞13600隻，二月份運出的肉雞是一月份的2倍，三月份運出的比前兩個月的總數少800隻，三月份運出多少只？
綜合法的思路是：
算式：(13600+13600×2)-800
=
(13600+27200)-800
=40800-800
=40000(只)
答：三月份運出40000隻。
另解：13600×(2+1)-800
=13600×3-800
=40800-800
=40000(只)
例2.工廠有一堆煤，原計劃每天燒3噸，可以燒96天。由於改進燒煤方法，每天可節煤0.6噸，這樣可以比原計劃多燒幾天？
解答這道題，綜合法的思路是：
算式：3×96÷(3-0.6)-96
=288÷2.4-96
=120-96
=24(天)
答：可比原計劃多燒24天

『伍』 小學四年級應用題解決方法

方程么最簡單，中學以後經常用，而且必須用，但不利於大腦思考，堪稱省時專用，找一些例如「xx比xx多幾」「xx是xx的幾分之幾」再列方程，不過你們學方程了么？
算式（就沒xyz之類的的）么，如果是簡單的題目，逆推，畫圖，或者乾脆直接想，都是常用的方法，若你經常做到某一類型很像的題，總結規律，記下過程，一般這種題都有歸類的，什麼和差問題，歸一問題，行程問題（這個比較活）。如果遇上難題（如思考題，五星難題之類的），就別想它是什麼類型的題了，這只會浪費時間，因為如果你真的歸了類，你會發現平常的公式啊，方法啊，思路啊，根本套不上去（出題老師一般不會出用平常思路就能解的難題），把條件什麼的全部列出來，你能推多少條件就推多少條件，一步一步的推，總能推出來的，雖然很費時間，但做出來總比不做好。（我初二了，小學成績那是，六年級數學應用題幾乎全是一百，現在還遙遙領先）
還有一個注意的地方，不妨用多種方法做題，兩種，三種，四種，甚至更多，因為這是你大腦自己總結出來的方法，（當然別強迫自己，這會花很長時間的啊，尤其是考試時），思路，時間長了，以後沒准讀完題就知道答案了。而且小學時是打基礎，主要是鍛煉你的思維，認識一些基本的東西，真正要重要在初一才開始。（代數，函數，幾何等等，可不是小明騎車之類到家多長時間的）
祝你數學平步青雲哈。

『陸』 四年級數學買幾送幾的應用題怎麼做

有兩種方法。

①可以先算一組有多少，例如「買五送一」

就是5+1=6，然後一組只需要五個的錢，因為有一個是送的，比如一個需要4.68元，那麼一組就需要4.68×5＝23.4元。再假如需要買12個，那麼就需要23.4×2＝46.8元

②根據上題的例子，我們可以先算買了多少組，算式12÷5＝2組...2個。剩下兩個一定是送的，那麼只需2組的錢，一組5個，2組就是10個，那麼就需要錢4.68×10＝46.8元

以上就是買幾送幾的一個例子，包括講解。望採納，謝謝！

買二送一喲！

『柒』 小學數學應用題怎麼講

首先要理清問題，找出題目中已知的量和要求的問題之間有什麼直接或間接的聯系，搞清楚這些應用題就迎刃而解了。

『捌』 小學應用題 解答技巧是什麼

常用
解題方法
掌握解題步驟是解答
的第一步，要想掌握解答應用題的技能技巧，還需要掌握解答應用題的基本方法。一般可以分為綜合法、分析法、圖解法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列舉法等。在這里介紹這些方法，主要是幫助同學掌握在遇到應用題時，如何去思考，怎樣打開自己的智慧之門。這些方法都不是孤立的，在實際解題中，往往是兩種或三種方法同時用到，而且有許多問題，可以用這種方法分析，也可以用那種方法分析。問題在於掌握了各種方法後，可以隨著題目中的
靈活運用，切不可死記硬背，機械地套用解題方法。 1.綜合法
從已知條件出發，根據
先選擇兩個已知數量，提出可以解答的問題，然後把所求出的數量作為新的已知條件， 與其它的已知條件搭配，再提出可以解答的問題，這樣逐步推導，直到求出所要求的結果為止。這就是綜合法。在運用綜合法的過程中，把應用題的已知條件分解成可以依次解答的幾個簡單應用題。
網
例1.一個養雞場一月份運出
13600隻，二月份運出的
是一月份的2倍，三月份運出的比前兩個月的總數少800隻，三月份運出多少只？
綜合法的思路是：

算式：(13600+13600×2)-800
= (13600+27200)-800
=40800-800
=40000(只)
答：三月份運出40000隻。
另解：13600×(2+1)-800
=13600×3-800
=40800-800
=40000(只)
例2.工廠有一堆煤，原計劃每天燒3噸，可以燒96天。由於改進燒煤方法，每天可節煤0.6噸，這樣可以比原計劃多燒幾天？
解答這道題，綜合法的思路是：

算式：3×96÷(3-0.6)-96
=288÷2.4-96
=120-96
=24(天)
答：可比原計劃多燒24天

用心解救行了，不要考慮太多
小學的題都不難..

『玖』 解答小學數學應用題的技巧是什麼

常用
解題方法
掌握解題步驟是解答
的第一步，要想掌握解答應用題的技能技巧，還需要掌握解答應用題的基本方法。一般可以分為綜合法、分析法、圖解法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列舉法等。在這里介紹這些方法，主要是幫助同學掌握在遇到應用題時，如何去思考，怎樣打開自己的智慧之門。這些方法都不是孤立的，在實際解題中，往往是兩種或三種方法同時用到，而且有許多問題，可以用這種方法分析，也可以用那種方法分析。問題在於掌握了各種方法後，可以隨著題目中的
靈活運用，切不可死記硬背，機械地套用解題方法。
1.綜合法
從已知條件出發，根據
先選擇兩個已知數量，提出可以解答的問題，然後把所求出的數量作為新的已知條件，
與其它的已知條件搭配，再提出可以解答的問題，這樣逐步推導，直到求出所要求的結果為止。這就是綜合法。在運用綜合法的過程中，把應用題的已知條件分解成可以依次解答的幾個簡單應用題。
網
例1.一個養雞場一月份運出
13600隻，二月份運出的
是一月份的2倍，三月份運出的比前兩個月的總數少800隻，三月份運出多少只？
綜合法的思路是：
算式：(13600+13600×2)-800
=
(13600+27200)-800
=40800-800
=40000(只)
答：三月份運出40000隻。
另解：13600×(2+1)-800
=13600×3-800
=40800-800
=40000(只)
例2.工廠有一堆煤，原計劃每天燒3噸，可以燒96天。由於改進燒煤方法，每天可節煤0.6噸，這樣可以比原計劃多燒幾天？
解答這道題，綜合法的思路是：
算式：3×96÷(3-0.6)-96
=288÷2.4-96
=120-96
=24(天)
答：可比原計劃多燒24天
用心解救行了，不要考慮太多
小學的題都不難..