語文補習方法與技巧

『壹』 孩子語文成績差怎麼辦

語文，是所有學科的基礎，「得語文者得天下」。為什麼會這樣說呢？

語文好，理解能力就快、就強，閱讀能力就快、就強，分析問題的能力就快、就強，相對來說做題就快，效率就高。相當一部分同學在做各科題目的時候，總是「粗心大意」，失分嚴重。相當一部分孩子在得到考試分數後才知道，原來自己是會的，是懂的，就是自己在考場中一時「粗心大意」造成的，把一切的「失敗」歸結於「失誤」，而不去反思自己，為什麼會經常失誤。

在考試中「失誤」的真正原因，對大多數孩子來說，都是「語文差」的原因！若語文成績好，對其它學科將是錦上添花！語文成績不好，將會影響到其它學科的正常「發揮」，也就是在做其它學科題目時，就容易產生一些失誤。

如果語文成績不好，該怎麼辦呢？大多數家長和孩子「傳統式」的解決辦法就是：補課！請名師補課，一對一補課！不管花多少錢，只要孩子的成績能提高，家長們都是不在乎的，希望能通過名師，一對一補課能快速提高孩子的語文成績，家長、孩子把希望全寄託在補課上。

補課的最後結果是什麼呢？基本上沒有「當局者」願意說出來，或者說願意說出「實情」，因為只有他們自己知道補課的效果是什麼，很多情況下，不好意思說出來，花了時間，花了金錢，心中的「痛」只有自己知道。有時其他家長問，有的家長只能從孩子口中，從考試上反映出來補課是否有效果，這種效果都是「似是而非」的，孩子考試成績提高了，「感覺是補課的效果」，但不是很確定。有的孩子成績確實是「提高」了，有的孩子成績根本就沒有提高。因為，考試帶有一定的「運氣」，也有一定的隨機性，家長們千萬不能從某一次考試的分數來判斷補課是否有效果！

正常情況下，考試只能考某些知識點，不可能面面俱到。孩子們在考試中成績都是波動的，不管孩子是否補課，孩子的成績都會上下波動，這是正常的現象，成績一直穩定的孩子只是少數。若家長真要糾結補課是否有效果，只能從孩子所補科目年級排名和總分年級排名兩個指標來確定，若孩子在三次考試中，所補科目年級排名和總分年級排名一直都在「進步」！則相對來說補課確實是有效果的！

所補科目年級排名有進步，這個好理解。這里為什麼要說總分年級排名呢？因為，孩子們學的科目和時間都是一樣的，綜合評價孩子成績「好與壞」的指標就是總分年級排名（班級排名），而不是所補科目的年級排名，如果你你所補科目的年級排名連續三次考試都是上升的，其它沒補的科目年級排名下降更多，則總分年級排名可能是下降的！所以從綜合成績上來說，你的補課沒有效果！除非你是在補競賽課程，不管綜合成績，只管競賽成績。
語文是一門語言，語言就需要多聽、多說、多讀、多寫、多思。要學好語文，只需要做到這「五個字」即可——聽說讀寫思，這五個字，看起來非常簡單，但要做到，確是非常的難！因為，很多人都太想急功近利了，都想通過最短的時間，最好的辦法來提高語文成績。
多聽，就是多聽（欣賞）好詞好句好範文好故事，多聽廣播，善於傾聽別人說話，去分析理解消化別人說的話，滋潤自己的心靈。多聽，上學以後就需要多聽教材課文的MP3。
多說多表達，敢於、善於把自己的想法表達出來，多與優秀的人交流，在交流中學習，在學習中交流，不斷提高自己。
多讀，多閱讀，開卷有益！多讀有益的圖書，書籍是人類進步的階梯；書是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書是人類的精神食糧，可以陶冶人的情操；書是無邊無際的海洋,可以讓你走遍天涯海角……上學以後，要多讀教材課文，讀出聲來，大聲朗讀，大聲朗讀有助於增強記憶。 多思多寫，在聽說讀過程中，應該有所思，有所想，有自己的想法，這時，就要及時的寫出來，寫出來會使自己的思想、想法更加成熟，如寫日記，寫小說，寫作文，寫心得體會，想寫就寫。寫得越多，思想就會更加成熟，大腦思維就會更加靈活，就會越來越有智慧。

聽說讀寫思，這些是相互聯系的，又是相互「促進」的，對於學生來說，除了多聽多讀課外的有益的圖書、音頻和廣播以外，重點是針對教材的，多閱讀教材，大聲朗讀，該背的內容要背，多聽教材MP3，將教材的內容講給父母聽，然後擴展多讀與教材有關的小說、資料，把自己所閱讀的小說故事講給父母聽，若有自己的想法、心得，可及時的記錄下來，父母給孩子訂一些適合孩子的、孩子喜歡的雜志，擴大孩子的視野，豐富孩子的知識結構，提高孩子的閱讀速度，反過來可以促進孩子的學習。

若孩子語文成績不好，家長千萬別為了應付「中考」「高考」而去做急於求成的「名師補習」「一對一補習」。家長應該充分利用「補課」的時間多陪伴孩子多聽、多說、多讀、多寫、多思，這是提高語文成績的唯一「技巧」！家長陪伴孩子在聽說讀寫思過程中，不僅能培養孩子的自主學習思考競爭能力，還能提高孩子的學習興趣和學習成績，還能培養良好的親子關系。若家長在中小學時期把孩子的自主學習思考能力培養好了，自然的，孩子就會有學習的激情，學習的興趣，孩子到了大學後就能輕松應對更深更廣更難的知識。家長們可要知道，大學教材可比中小學要難得多，大學老師上課卻比中小學少得多，大學老師管孩子可少得多，這么多「多」，孩子該怎麼辦？只有家長在中小學時期努力培養好孩子自主學習思考的競爭能力，孩子到大學後才能水到渠成。如果家長在中小學時期給孩子報了太多的學科培訓班，孩子習慣於課外補習，習慣於被老師灌輸，孩子到大學後將會難以適應大學的學習方式，如果此時家長們才如夢初醒，可能已經悔之晚矣！

『貳』 小學二年級的孩子語文不太好，該如何補習

小孩子在二年級的時候語文不太好還是可以選擇補救的，在這個時候需要讓孩子多積累一些語文的知識。有很多家長在孩子學習的時候對於孩子的成績其實並不是特別的關注，只關注孩子的分數，其實爸爸媽媽更應該關注孩子的學習狀態。如果說小孩子的學習狀態出現了一些偏差的話，那麼小孩子個人的成績自然而然的也就會出現相應的問題了。所以說家長一定要記住，要用正確的態度來讓自己的孩子，好好的學習，在這個時候小孩子才能夠收獲到更好的成績。

語文這個知識本身就是需要一點一點積累而提升的，如果說小孩子在這個過程當中能夠做好相關的積累的話，那麼學生的語文成績自然而然的已經會有所突破了。所以說家長要記住，要盡可能地讓自己的孩子多讀一些有用的書籍，在這個過程當中還需要給自己的孩子做好相關的引導，這一切都是非常有意義的教育方式。

『叄』 怎麼補習高中語文、英語

高中語文補習需要補習什麼?高中語文補課哪裡好

現在很多的家長都知道,對於語文的學習很重要,語文就是我們現在所說的漢語,要是語文學不好,那麼其他的學科更別提了,要是高中語文不好,需要補習嗎?高中語文補習需要補習什麼內容?

高中作文考察

但是現在補習語文的人還不是很多,所以尋找一個這樣的機構比較困難,對於高中語文補習的機構還是要找資質比較高的老師去輔導,不然都是白費功力,你們一定要掌握好.

『肆』 語文成績為什麼上不去哪種方法可以有效的提高語文成績

語文成績為什麼上不去？是因為基礎知識薄弱；這是語文成績差的孩子的通病，語文基礎知識薄弱。老是做一些難題，認為做基礎題沒用。

『伍』 「一對一」補習語文有用嗎該如何快速提高語文成績

我認為“一對一”補習語文並沒有太大的用處，因為語文是文科類的東西，它更側重於背誦和理解。

語文它是文科類的東西，更加側重於背誦和理解。“一對一”補習語文只能說是在學習技巧，而技巧對於考試來說，如果沒有結合文章的內容和自己的理解，那麼得分是並不高的，因此“一對一”補習語文並沒有很大的用處。提高語文成績，最重要的是要背過課本上所要求背誦的內容，並且拓展自己的閱讀量。

“一對一”補習語文沒有用處。

“一對一”補習語文其實就是一種噱頭，很多機構打著這種噱頭來掙學生家長的錢，對於學生的學習來說沒有很大的用處，同時也浪費了很多學生寶貴的學習時間。往往這些學生在接受補習過後語文成績並沒有很大的提高，僅僅有很小的提升，而這些提升還只是因為學生將更多的時間放在了語文的學習上，並非是由於補習的作用。

『陸』 怎樣能提高孩子的語文成績二年級。

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

『柒』 如今高考語文越來越難了，孩子語文成績不好，怎麼才能提高呢

語文知識瑣碎而廣博，所以語文學不好的時候，一定要多擴展孩子的眼界，讓孩子從根本了解語言文字中的那些深意，就可以有效幫助孩子提高成績了。