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1. 怎樣進行家庭教育

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2. 家庭教育的方法和技巧

家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。下面是我收集整理的家庭教育的方法和技巧，僅供參考，大家一起來看看吧。

家庭教育的方法

為人父母者必須明白自己在家教中的角色，並掌握基本技巧。父親在家教中的作用是獨特的，也是最重要的。不僅要認清自己的角色，還要真正掌握做父親的基本技巧。

①、學會懲罰孩子。父親要重視對孩子的管教，但不能只「管」不「教」。學會怎樣去懲罰，但不要體罰孩子。所謂管教就是訓練孩子為人做事。懲罰的目的在於促成孩子做一件事或者是禁止他做一件事。適當的懲罰是有教育性的。懲罰的方式很多，瞪孩子一眼、呵斥一聲、限制一定的行為等。但懲罰前後都要給孩子講道理，並且不要沒完沒了的啰嗦，不要翻舊帳。

②、保護和培養孩子的創造性。每個人都有創造的天賦，父親要保護和培養孩子的創造性，發展他們的創造力。

③、培養孩子學習興趣，開發孩子學習的意念，養成良好的學習習慣。

④、樹立自己的威信。威信是一種無形的巨大的教育力量。做父親的，首先要在孩子面前樹立自己的權威性。怎樣在孩子面前建立和維護自己的威信，建議家長們不要「以權立威」。也就是不要用高壓手段、家長統治；不要「以錢立威」，搞物質刺激；不要「以寵立威」，嬌生慣養，百般遷就；不要「以說立威」，道理成套，行動不對號；而應該：第一，以自己健全的人格品質教育孩子，這是任何手段都不能替代的教育力量；第二，要以身作則，在孩子面前有良好的形象；第三，要保持健康的正常的精神狀態，並善於控制自己的'感情和情緒；第四，要和孩子建立民主平等的關系。

⑤、要有意識地從另一種方式關愛孩子，就是吃苦教育、勞動教育、挫折教育。這一點西方比我們強。美國對孩子進行憶苦教育，如讓爺、奶說童年，說過生日等；美國的孩子到12歲，不管家庭貧富，每天都要打工一個小時。我們應該自覺地讓孩子參加一些力所能及的勞動，幫助家長做做家務，並應養成習慣。要懂得一個道理，即困難也是一所大學，青年時的困難是一個人一生難得的財富，是一個人走向成功、走向輝煌的基石。

⑥、表揚、鼓勵和賞識孩子。父親要學會表揚、鼓勵和賞識孩子，這樣能激發孩子的上進心和增強孩子的信心。

⑦、家風的樹立與維護。國有國法，家有家規。具體在家庭中就體現在一種風氣上，這種影響是深遠的。這種家庭精神，在某種意義上比物質更重要，為人父者應該時刻注意，萬萬不可粗心。

⑧、時常自矯。意思是說教給孩子學習或做人的方法，讓他們時刻注意自己的行動是否符合應有的標准。時時、處處象木匠幹活一樣，不斷以墨線為准進行砍、鋸、矯正。

⑨、要謹慎言行。父親是孩子從小都模仿和崇拜的對象，父親的一言一行，一舉一動，都容易被孩子「復制」。因此，對孩子要謹慎言行；

⑩、真誠與孩子溝通、相處。人與人相處，真誠的態度是獲取彼此好感的靈丹妙葯，父子之間溝通相處，更是如此。

家庭教育的技巧

第一種：多商量 少命令。比如提醒孩子該做作業了，可以這樣說：「到時間了，你是不是該做作業了？」而不要直來直去地說：「別看電視了，快去做作業！」這樣，孩子就會感覺你很尊重他，願意聽你的話。

第二種：多引導少訓斥。其實家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對於孩子的壞品行、壞習慣等，父母不必要委婉，但也不可採用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，並訂出一些懲罰措施。

第三種：多交朋友 少窺探「隱私」。很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。實際上，家長應和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學校的事情，人際關系情況，對一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當成傾訴對象，而不是保密對象了。

3. 家庭教育小妙招

家庭教育小妙招

家庭教育小妙招，如今越來越多惡毒家長越發的重視孩子的教育問題，孩子的教育是需要家長正確地給予引導的，正確的教育才能自己的孩子成為一個有素質有教養的人，以下分享家庭教育小妙招。

家庭教育小妙招1

方法一：對待孩子要有耐心

孩子其實就是父母的影子，你用什麼樣的態度對待他，這種態度也會潛移默化成為他性格的一部分。

父母一定不希望自己的孩子成為一個沒有耐心的、甚至是粗暴的人。所以在面對孩子的時候，父母應該盡可能的有耐心，最大限度的滿足孩子合理的要求。

方法二：不要把自己的意願強加給孩子

每個孩子都有自己的喜好，即使父母，也無權干涉、要求他們事事聽從你的意願，即使你是為了他好，強加的結果也只會適得其反。

方法三：讓孩子了解別人的感受

孩子的性格都是在日常生活的點點滴滴中培養起來的，一個不了解他人感受的人，是很難去體諒別人的。

方法四：當孩子發脾氣時，父母要控制自己的情緒

有些家長看到孩子發怒就斥責，這不僅不能讓孩子平靜下來，父母本身的行為也給孩子做了不好的示範。

當雙方的情緒無法控制時，可以進行自我暗示，讓自己冷靜下來，或者父母也可以先行離開，因為從對方面前離開，會更容易剋制住即將爆發的.怒氣。

方法五：平時和孩子溝通要講究方式和內容

有的孩子比較內向甚至比較孤僻，要想讓孩子脫離這種「悶葫蘆」的狀態，家長必須採取有效的溝通。

為此，父母如果想實現有效的親子溝通，就必須要了解孩子需要什麼、喜歡什麼，用孩子喜歡的溝通方式與他交流，他才會信任父母，願意和父母講心裡話。

在交流的過程中家長需要注意以下幾點：

1、不要反復敘述

父母一直反復強調同樣的內容會讓孩子產生逆反心理，即使你講的再有道理，孩子也是不願意聽的。

教育孩子的話要認真嚴肅地講，並且只講一次，讓孩子知道父母是認真的。

2、尋找話題，主動傾訴

孩子性格內斂不願意交流，父母可以盡量用孩子感興趣的話題開頭，也可以把自己生活工作上的煩惱或開心的事和孩子講，讓孩子覺得這是一場平等的談話，他也會主動地把他遇到的事情講給你聽。

3、多用商量的語氣溝通

父母如果對孩子有要求，可以和孩子溝通，讓孩子明白，父母願意通過溝通來了解並尊重他的意願，讓他感受到溝通的意義，這樣孩子就會重視人與人之間的溝通了。

家庭教育小妙招2

家庭教育的意義

家庭的教育指的是父母對於孩子進行有目的，有意識的教育，好的家庭教育應該對於孩子的身心健康發展有著重要的影響，家庭教育的特點主要體現在啟蒙性，感染性，權威性，專一性，也就是說家長對於孩子的教育應該具有引導作用，給孩子傳遞正確的價值觀念

同時去感染孩子去與人分享，對於孩子的教育能夠因材施教，實事求是，父母對於孩子來說，其實就是一種表率，我們經常也會說，孩子是什麼樣的，他父母就是什麼樣的

這體現了父母對於孩子是一種模範的作用，父母的行為和觀念會對孩子產生潛移默化的影響，因此，家庭教育的意義在於培養孩子的性格，良好的教養以及正確的價值觀念。

怎麼樣進行家庭教育，父母應該怎麼做

對於孩子的教育問題，父母應該怎麼做呢。首先父母需要做到的事感同身受，也就是說父母需要取感知孩子的感受，不要用成人的眼光和看問題的角度去思考孩子的世界

其次，父母要去多陪伴自己的孩子，在相處的過程中，全面的去了解孩子，另一方面也很重要的是，父母自己本身要有正確的觀念和行為，以身作則，起著表率作用。

因此，在孩子的教育問題上，父母可以從以下幾個方面考慮：

1、不要替孩子做決定，越俎代庖

2、不要隨意對孩子發泄自己的情緒

3、去帶領孩子一起做，不要只說不做

家庭教育小妙招3

一、孩子生氣時，父母要保持冷靜

孩子火冒三丈時，父母可千萬別跟著激動，否則接下來只會吵得不可開交。此時父母的最高行為原則是：孩子越火，父母越冷。

二、批評孩子的行為，而非人格特質

告訴孩子，他有些地方做錯了。當父母批評行為本身，孩子知道他只要改進行為，就有可能改善他在父母心目中形象。父母如果對孩子說「你這個笨蛋!」「你這個不爭氣的人!」孩子就會認為，父母對他這個人有成見，可能打消了改變的念頭。

三、當孩子分享心事時，不要做出早就了解的模樣

處於青春期的孩子認為自己的感受是獨特而唯一的，所以當大人一眼就看穿他們的行為動機的時候，孩子就會覺得無趣而且不愉快。當孩子好不容易有了一些成長的心得，父母應該積極配合，站在孩子的角度來聽孩子的心聲。

四、尊重孩子的隱私

孩子希望受到尊重。因此，父母應該給孩子一些空間，允許他們保有自己的隱私，偵查舉止會破壞孩子對家長信任。父母和孩子可以制訂一個專屬的「孩子的隱私合同」，寫下什麼事情父母可以知道，哪些事情屬於孩子的隱私。

五、當顧問，不當領導

在與青春期孩子溝通時，父母說話時的語氣十分重要。如果用命令口吻，可能會吃閉門羹，換一種語氣就會更貼近孩子的內心，如「我建議你可以考慮……」。

六、不說「但是」

有些父母常希望和孩子交流，於是他們耐著性子聽完了孩子要說的事，接下來就說：「我了解你的意思，但是你的想法是錯的。」父母使用「但是」一詞，會讓孩子漸漸感受到父母並為未認真傾聽自己，不過擺姿態，從而厭倦交流。家長可以用「如果……會更好」句型來取代「……但是……」。

七、澄清語意的溝通法

孩子很容易對父母的意見有過多錯誤的解讀，因而造成不必要的情緒反彈。為了避免這樣的誤會，父母可以用一個很好的溝通方式，就是做語意上的澄清——「我的意思不是……，我的意思是……」。

八、做建設性的批評

孩子行為不當時，父母應使用建設性的批評技巧來開口，以成功地協助孩子矯正行為。例如，孩子早上出門，來不及吃早飯。建設性的批評做法，則應該是談事件、感覺、期望和好處。

如「你今早出門沒吃早飯。我很擔心，你這樣做會傷身體。我希望從明天開始，你每天都吃早飯，這樣一來，你就更有精神，也能長得更高!」

4. 家庭教育的五種方法

現在，每個家庭都只有一個孩子，可以說是家中的小皇帝，那如何教育自己的孩子呢?我為此准備了五種家庭教育方法，希望對各位家長有所幫助。

家庭教育的五種方法

一、要注意以身作則，言傳身教

母親在孩子心目中的形象高大與否，跟教育效果是成正比的。因為我非常愛看書，我女兒小時候潛移默化，非常喜歡我買給她的書，見到字就問、就讀，養成喜歡看書的好習慣，《三國演義》《西遊記》《好詞好句》《優秀作文》等書是她睡前必做的事情，所以語文成績很好。

還記得有一次，我到女兒學校去找她，看到她在黑板上寫教師布置的家庭作業，字寫得很不好，就回來跟她說，要她練字，可她說練了的，練不好。我字也寫得不好，但為了讓女兒相信字是可以練好的，我就買了字帖、毛筆，每天晚上練，墨水練了二瓶，練的紙堆起來有板凳那麼高，看到我這么刻苦的練字，女兒也有興趣了，經常在我練的時候也在旁邊練，有時還問我一些寫字的技巧，現在她的字寫得好多了。我說是不是，世上無難事，只要肯攀登吧。

我看到有些家長一有時間不是打麻將就是看電視，再就是和左鄰右舍聊天，說些無聊的事情，殊不知，你們的這些行為讓孩子們看到了會是一種怎樣消極的影響。再就是有些家長認為，家庭只管孩子的生活，教育是學校的事。他們沒有意識到：教育孩子首先是父母的責任。有些家長對孩子百般寵愛，放鬆了教育，這也是沒有很好地履行自己的職責;還有極少數家長只管「抓錢」，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長應盡的天職。

孔子說「其身正不令而行，其身不正雖令不從。」這就說明以身作則的重要性，同時也證明身教重於言教，只有長篇大論的說教總是及不上家長的表率作用。家長的說服教育要有力、要對孩子產生影響，家長就應該做孩子的表率，成為孩子的榜樣。比如：要孩子努力學習，可家長卻在自己的工作中拖拖拉拉、敷衍塞責，對工作不負責任，這怎麼能讓孩子相信你說的有道理?家長要求孩子不抽煙、不喝酒、不賭博，道理講了一大堆，可家長卻天天打牌到通宵、經常喝得爛醉如泥，回到家裡還要發發酒瘋。。。諸如此類，家長說的一套做的一套。怎麼能在孩子心中樹立威信呢?怎麼能讓孩子按照你的教育方法去做呢?

我們社會總是為不良少年問題困擾，殊不知，不良少年往往是那些不良成人「言傳身教而來」的，我們做家長的是不是應該有一個良好的、理性的心態，不要總是讓孩子怎樣怎樣，首先問問自已做得怎樣。家庭教育的成敗，離不開家長們對這個問題的回答。

二、要用科學的教育方法，面對孩子的錯誤

有的家長不是不想好好的教育孩子，而是他們沒有掌握孩子身心發展的規律，沒有掌握科學的教育孩子的方法。有哪個孩子不犯錯呢?記得我女兒9歲時，我要她練鋼琴，有一次，她沒練，我問為什麼不練?她說練的譜子掉了。事實上我是發現了譜子，故意問的，女兒竟然撒謊，我當時心裡是又急又氣，真恨不得打她幾下。可我還是冷靜下來，輕言細語的說：媽媽不喜歡撒謊的孩子，你跟媽媽說真話，無論你做了多大的錯事，媽媽都會原諒你。女兒才說她不想練琴，所以把譜子藏起來了。看著女兒委屈的眼神，我不由得反省我自己，每天放學，做完作業就是練琴，每個周未不是學琴就是學英語學數學，鋼琴老師也曾跟我說過，我女兒對音樂沒有很高的天賦，她這么小，我卻一味的想讓她有出息、有作為，一味的高要求、高投入，可我站在她的立場上，體驗過她的`感受嗎?想到這，我蹲下身來，問她對學琴是不是一點興趣也沒有?要不想學，媽媽就不要你學了。

兒童最重要的成長歷程，不就是有個充滿樂趣與幻想的童年嗎?這是我從女兒學鋼琴思索得來的答案。讓愛飛翔，讓孩子在他們童年的童話里健康快樂的成長，難到不是他們的人生經歷應有的狀態嗎?

孩子犯了錯誤，唯一採用的就只有打罵、懲罰。可這樣的教育方法是不能讓孩子認識到錯誤的危害及後果的。在孩子犯了錯誤時，家長要心平氣和地給孩子講道理，與孩子一起分析犯錯誤的原因。如果你要批評孩子，不妨先表揚一下他的優點，從肯定孩子的優點著手，孩子會更樂於接受家長的批評。也可以在批評時笑一笑。但目光中卻一定要飽含深情，而不要有那種嫌棄和恨鐵不成鋼的意思。態度要嚴肅，但也要對孩子滿懷希望。要讓孩子體會到家長對他的關心和愛護。在指出孩子的錯誤時，家長的意見要統一，不要一個人一個觀點，甚至出現一個教一個護的現象。如果這樣孩子就不會把家長的教育放在心上。

另外，不要在大庭廣眾之下批評孩子，更不要當著客人、同學、孩子自己的老師等等的面批評孩子。因那樣會傷了孩子的自尊心。所以，從心理學的角度看：孩子雖然年紀小，但他們也渴望得到尊重，更需要家長聽聽他們的意見，讓他們也談談自己的觀點。可很多家長卻總是認為孩子小，不懂事，談得出什麼來?他們總認為自己的看法、認識就是對的，孩子不聽也得聽。可孩子也是人，他們也有自尊心。許多家長認識不到這一點，不把孩子放在與自己人格平等的基礎上來教育他們，總是用孩子不懂事來搪塞、來找借口與理由!雖然孩子不懂事、不成熟，許多認識和觀點尚嫌稚嫩，但並不代表他們就沒有自己思想，也不能代表家長就可以以此把自己的認識和看法強加給孩子!而正是因為孩子處在成長發展的過程中，才更需要做家長的進行科學的教育與健康的引導。只有這樣才能全面地促進孩子的健康成長!

談到科學的教育方法不得不提的就是「鼓勵性教育」。我在家中就常常對孩子說「你是最棒的」、「是爸爸、媽媽的驕傲，是老師的驕傲」。當我看到孩子那張充滿自信的笑臉時，我能肯定我的鼓勵會讓她更加努力，因為她知道只要努力了，就會獲得贊美，就能成功。

三、要正確看待孩子的成績

不少父母看到孩子成績好時往往很高興，一旦孩子成績稍差就大動肝火，輕者動口重者動手，這些都是不可取的。那麼，應如何看待孩子的成績呢?

1、要從教育目的出發，不要光看分數。教育的目的是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才。除了主要學科分數外，體育、思想品德、美術、音樂、勞動等各科目成績，都是孩子素質的反映。家長要從教育目的出發，重視孩子的整體素質水平，如果哪個學科考得好，都要給予鼓勵。哪個學科考不好，也要讓孩子充滿信心，全面給孩子以寬松進取的良好心態去看待。記得初一上學期期末考試科學這門課只考了104分，當成績單放在我面前的時候我心中的怒火一下就竄了上來，手拿著成績單都發抖了。但我還是控制住了自己的情緒，用親切的語氣問她：「怎麼這次分數不理想呢?」孩子告訴我是因為考試時老師一直站在她的旁邊，太緊張了，什麼都忘記了。我聽後，微笑著對孩子說只要是你平常認真努力了，分數不是最重要的，只要知識學牢了就行了。等孩子的心情好些後，我繼續對她說，你這次的緊張還是與你平時沒有大膽的鍛煉自己有關。所以在以後老師點你回答問題的時候，你應該用宏亮的聲音回答，不要擔心答的對或錯;在有演講機會的時候，你應該勇敢的走上講台，不要因為膽怯而放棄;當老師要你來主持班會的時候，你應該自信的說我可以，不要因為是第一次而感到害怕。孩子，勇敢的走出每一步，每戰勝一次膽怯和害羞就是一次勝利。媽媽相信經過你的努力，你一定會成為一個出眾出色的女孩!這次以後，女兒在學校和生活中明顯更加的活撥開朗，遇事也更加勇敢果斷了。我想這是高分也換不來的進步啊!

2、要從自己孩子的實際出發，不能盲目比較。有些家長總愛拿別人的高分與自己孩子的低分比，想以此激勵孩子。實際上這種做法是不科學的。因為客觀上每個孩子的實際情況都不一樣，家長應從自己孩子原有的素質水平出發，來看待孩子取得的成績，鼓勵孩子進步。

3、要尊重孩子的自尊心，不要把自己的主觀意志強加在孩子身上。有的家長在期末考試前，就給孩子訂了分數指標。一看孩子的成績達不到自己的要求，便一味指責。家長不恰當的批評、訓斥，容易使孩子產生自卑;過高、過嚴的要求會引起孩子的焦慮、緊張甚至逆反的消極心理。家長要保護、尊重孩子的自尊心，鼓勵他們發揮內在的潛力。

4、要重視德、智、體、美、勞全面發展，不要光注意分數。當前中小學生體質欠佳，近視率增高，審美能力差，勞動習慣差等狀況較為突出，應引起家長的高度重視。古今中外的教育，都把德育列在首位，良好品德的形成，關繫到孩子的一生。

5、多給孩子精神鼓勵，不要給過多的物質刺激。獎勵要適當，要有教育意義，不要濫用。對孩子的教育不取決於金錢多少，而是靠父母的愛、理解、關懷和支持。實踐證明，過分的物質刺激容易引起孩子「向前看」的不良傾向，阻礙孩子德、智、體的發展。

四、要教會孩子正確對待男女之間的關系

孩子是一本書，從童年到少年，從少年到青年，父母都在一頁頁往後翻，但要真正讀懂它卻十分不容易。為人父母者往往會發出這樣的感嘆,孩子越大，就越不了解她。女兒上初中了，我和她談過一次關於男女生交往的問題，也算是防止早戀吧。我告訴孩子：隨著你逐漸長大，如果你對班裡的某個男同學有好感，願意和他交往，這十分正常，說明你身體和心理發育都是正常的。你完全可以和男生多一些交往，當然最好是限制在集體場合，但如果你覺得有必要，也可以讓你的同學包括男同學到家裡來玩，我一定會很客氣很友好的對待你的同學。在和男同學的關繫上，我希望你珍視和他們的友誼，但你也應該掌握一個界限，那就是在初高中階段，和男同學的交往只能是友誼而不能是早戀。

當孩子剛上初中時，我就很認真的想過如何教導孩子正確面對男生的問題。因為孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產生，如果不及早的和孩子坦誠交流這些問題，就會難以再真正進入孩子的內心，把正確的思想和經驗傳遞給孩子，導致教育的失敗，但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，那麼，隨著孩子的成長，你也慢慢讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。那麼就不會出現很多家長和孩子之間對如何看待異性這件事難以溝通的現象了。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。

有的家長不尊重孩子個人的隱私。認為孩子這么小什麼隱私?況且自己又是孩子的家長有什麼不能看的?而正是這樣的觀念使得許多孩子與家長之間產生了茅盾。比如：家長擔心孩子早戀。於是發現孩子與異性來往便要刨根問底，發現有同學來信就要審查再三。有的家長甚至私拆孩子的信件，偷偷打開孩子的抽屜檢查。查看孩子的日記、電子郵件等等。但家長如此作法卻收效甚微。長此以往，孩子與家長的茅盾得不到解決，問題也會越積越多，教育的效果也就越來越差!所以，作為家長一定要尊重孩子，要懂得孩子身心發展的規律，科學地對孩子進行教育。這樣我們才能真正成為孩子的朋友，他們心中的話匣子也自然會向我們打開了，家長也不再需要通過侵犯孩子隱私這種不正確的手段來了解孩子。這樣就實現了台灣作家劉墉筆下「雙贏的溝通」了。

五、教育孩子正確上網

隨著信息時代的到來，網路在社會中起到的作用已經越來越不可替代，通過上網，孩子們不但可以學到更多的網路知識和網路技能，更可以開闊視野、激發學習的積極性。同時通過各種網路教育，孩子們還可以根據個人興趣選擇適合自己的學習方式和內容，發展自己的個性化特長。當然網路上的不良內容對孩子們身心健康的影響也是不容忽視的，但單純的禁止顯然有因噎廢食的嫌疑，而且可能會導致更多的不利因素。由此可見，家長不應該完全限制孩子上網，而應該進行有效的引導和管理，鼓勵孩子通過網路尋求更多有利於自己成長學習的信息和知識。我認為：

首先，家長應該採取引導教育和管理措施相結合的手段。要杜絕網路中不良內容對孩子的影響，主要應該依靠對孩子自身思想的引導，只有孩子能夠充分理解哪些內容會對他們產生不利影響，才能避免他們主觀上對這類信息的尋找和瀏覽。

另一方面家長需要盡可能地了解網路知識，同時關注利用具有相關保護功能的手段。目前杭州電信推出的「綠色上網業務」，具有互聯網內容過濾和上網時間控制兩大功能，可有效屏蔽網路不良信息，控制上網時長和內容，為孩子營造一個更為健康的網路空間。這樣，家長即使不太懂網路應用技術，只要讓孩子使用綠色上網，就可以放心地讓孩子遨遊於廣闊純潔的網路世界中。

值得一提的是，家長們在允許孩子上網的時候，更應該引導他們利用網路進行學習，訪問內容豐富的教育、科技等網站。

5. 家庭教育方法與技巧

培養出身體健康、心智健全的孩子，一定是天下所有父母的希望。下面我為大家准備了有用的家庭教育方法與技巧。如果父母們都能做到的話，你的孩子一定會受益終生。下面是我幫大家整理的家庭教育方法與技巧，歡迎閱讀與收藏。

一、家庭教育要注重培養孩子好習慣，重點從以下六方面培養孩子的習慣

1、生活習慣

生活習慣的好壞，不僅影響孩子的身心健康，而且也是孩子綜合素質的體現。它包括飲食、起居、衛生等習慣，做到按時睡覺、起床，睡覺要有正確的睡姿，吃飯不挑食、細嚼慢咽，飯前、便後正確洗手，早晚刷牙，飯後漱口等。父母要根據孩子的年齡特點，適當為孩子立規矩。如：自己削鉛筆或灌鋼筆水，自己整理書包，每天做好時間安排等。

2、文明禮貌習慣

禮貌看起來是一種外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養，體現一個人自尊和尊重他人的意識。要從小培養孩子的禮貌意識，讓孩子習慣使用文明用語，如：「您好」、「請」、「謝謝」、「對不起」。同時，要注意培養孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼。有的孩子比較內向，看見陌生人容易不知所措，對這樣的孩子要有耐心去引導。另外，穿著要整潔，這也是對別人的一種尊重。

3、道德習慣

養成良好的道德習慣，孩子才能成為一個真正快樂的人，才能和別人友好相處，才能追求一切美好的事物，才能成為有責任感的人。好的道德習慣是一個人一生無形的資產。孩子從小要養成尊老愛幼、團結友愛、愛護公共財物、愛護花草樹木、勤勞節儉、遵守學校及社會的規章制度等。

如：培養孩子關愛他人、關心集體的習慣，首先要從關愛自己、關愛父母、關愛家人、關愛朋友開始。多注意培養孩子熱情、開朗的性格，以及培養他們謙虛忍讓的合作精神。培養他們的自控能力，尊重他人，這樣在他們成人之後才能很好地融入社會繁雜地人際關系中，才能廣交益友，很好地在社會大家庭中立足、生存。

而培養孩子勤勞節儉就要從日常小事做起，如：吃飯不浪費糧食，知道農民伯伯種糧食的不易；平時不挑吃、穿，知道父母工作賺錢的不易等。

4、學習習慣

培養孩子良好的學習習慣，對孩子的學習與學習成績有很大影響，孩子總是渴望優秀的，但只有付出比別人多的努力，才能成為優秀的人，這是孩子們必須知道的道理。因此，學習好的孩子學習習慣通常是比較好的，而學習不好的孩子多數並不是因為腦子笨，大多數是沒有養成良好的學習習慣。只有養成良好的學習習慣，這樣的孩子才能知道珍惜時間與自主學習。良好的學習習慣，如：可以做到不長時間守著電視機及不長時間玩電腦游戲，不用父母的督促、陪伴孩子也能自覺完成學習任務，學習時專心認真，課余可以多讀一些課外讀物，興趣廣泛。

5、思維習慣

良好的思維習慣有助於孩子從正確的角度和方面去思考問題。很多父母不在乎甚至忽略孩子的想法，認為孩子的想法太單純、太幼稚，其實，孩子是站在他們的角度思考問題，家長應該在肯定、鼓勵或引導的情況下去培養孩子的思維習慣，好的思維習慣有助於孩子對知識的獲取，以及運用所學的知識靈活的解決問題。讓孩子多了解新鮮事物並善於觀察，同時，勤於動手動腦，遇到問題能獨立思考解決。當然，如果要是具有創新精神和創新能力，那就更好。

6、勞動習慣

培養孩子初步的勞動習慣，培養孩子愛惜勞動成果，是為了促進孩子身心的健康成長。孩子自己能做的事情盡量讓他自己做，如穿脫衣服、收拾碗筷、打掃房間、鋪床、疊被等。現在大多數孩子不會做飯、洗衣服，都是父母代勞，這是對孩子的成長的一種不負責任的做法，小學階段正是養成良好行為的重要時期，家長過度的「溺愛」，不僅會造成孩子懶惰、任性，而且會耽誤孩子動手能力的培養。

值得注意的是，在培養孩子各種良好習慣的同時，父母首先要轉變自己的觀念，增長培養意識，提高自身素質，以身作則。在培養時還要注意方式方法，堅持不懈，嚴格要求。總而言之，播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。

二、家庭教育要選好時機

在家庭教育中，父母除了要注意培養孩子良好的習慣，還要注意選擇較恰當的時機，如果時機選擇的好，效果有時就會事半功倍的。可以考慮以下十個時機：

1、孩子生日時

對於孩子來說，每年的生日是最企盼的日子，因為這一天是難忘而快樂的一天，他們一般會收到很多禮物和祝福。要好的同學、朋友、親戚和父母大都會准備生日禮物和美味佳餚，在這個時候，禮物和贈言如果具有一定的意義，孩子一般會記憶比較深刻，這是個教育孩子難得的好時機，應該適時的把握。

2、就餐時

每天就餐時，如果能從小教育孩子懂得珍惜糧食，讓他們明白食物來之不易的道理。同時在就餐時，可以適時的教孩子們一些就餐禮儀，以及養成良好的就餐習慣。

3、交際時

多利用家庭的交際的機會，培養孩子文明、禮貌、熱情、好客、大方的交際素質。如過年親朋之間的走動、家族內較隆重的慶典、同學間的聚會等等，這些交際的機會，如果可以好好的利用，慢慢的孩子就會耳熏目染地學會與人交往的一些技巧。

4、旅遊時

旅遊是孩子了解地理、歷史最好的機會。無論在國內還是在國外旅遊，給孩子講解各地的名勝古跡或歷史故事，有意識地教育孩子熱愛生活，熱愛大自然。同時，還可以讓他們了解當地的風土人情。另外，還可以告訴他們要學會保護環境，從小就增強他們的環保意識。

5、家務勞動時

做家務，做一些孩子力所能及的事情，可以培養孩子愛勞動的良好習慣，可以根據孩子的實際情況量力而行，然後隨著孩子的成長而逐漸加碼。

6、有成績或過錯時

當孩子取得好成績時，父母應當及時的鼓勵，可以是口頭的，也可以根據實際情況給些物質獎勵，但也不要忘記提醒孩子看到還有哪些不足，應該可以在以後通過努力做的會更好。在孩子犯錯時，不一味的批評教育，而是幫助他們找原因，教會他們學會面對自己的過失，勇於承認自己的錯誤，同時幫助他們分析錯誤帶來的危害，讓孩子養成知錯就改的好習慣。

7、新學期開學或進入下一個新的學習環境

在新的學期開學時，往往孩子們都會有一股勁兒，那就是希望這學期從一開始就發奮努力，爭取取得比上學期更好的成績，家長可以抓住這個機會，因勢利導，往往可以取得意想不到的好效果。有的孩子從一個環境換到另一個新的環境的時候，往往會下意識的去改掉自己看到的或知道的自身的缺點或弱點，作為父母這個時候就更應該抓住機會積極的鼓勵孩子，讓他們有信心和決心去面對和改正他們想改掉的毛病。

8、享受成功喜悅時

在孩子取得某方面的成功時，父母在恭賀的時候，可以對孩子提出更高的要求，孩子往往很樂意接受，並以次作為下一個階段的奮斗目標，會自覺地去努力，以便更快的實現，期待更大的成功早日到來。

9、對某一事物懷有濃厚興趣時

興趣是孩子做事最好的潤滑劑，只要孩子的興趣是適當的，作為家長，都應該盡量在各方面給預支持。一些發明家和一些在某一領域獲得成就的傑出人物，大多是源於他們的興趣而成功的。

10、有較大的集體活動時

在學校組織的或是學生自發組織的一些大型活動，父母都應該積極的鼓勵孩子參加，一般都可以鍛煉孩子的獨立精神和集體意識，另外還會培養孩子們的團隊精神。

三、家庭教育的經驗

現在有很多家長都在感嘆孩子難教，其實如果家長們仔細觀察和思考的話，就會發現，教育孩子的問題不是出在孩子身上，大多出在我們成人身上。家長是天然的，教育家是需要學習的。高爾基說：「愛孩子，母雞也會！」教育孩子則需要技巧。

（1）蹲下去：

這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態上的蹲下去。有時候你提的很好的建議孩子不接受，一般的家長就會大發雷霆。其實，你應該考慮一下你的建議對於孩子來說是否合適。不妨換一個角度，從孩子的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但孩子不一定喜歡，為什麼？你蹲下去看一看，你就會發現：你看到的是琳琅滿目的商品，他（她）看到的是琳琅滿目的腿。你如果埋怨他（她）不聽話，這有道理嗎？所以，在孩子不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點！

（2）走過去：

孩子為什麼不願與大人們交流，不僅僅是代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態出現，不願做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓的口氣，不停的抱怨，不停的責備。孩子怎麼會聽你的話呢？我在學校開家長會的第一句話就是：「請家長關上手機或放在震動狀態，認真的聽兩個小時。」如果作為家長連兩個小時都堅持不下來，那你還有什麼資格來責備你的孩子呢？要知道他（她）每天在教室里要坐上八九個小時，不說學習，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會孩子的苦處呢？

我與自己的孩子是最要好的朋友。我幾乎不去責備他，當然，有問題的時候，我會盡量幫他分析問題產生的原因。所以我與孩子的關系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。僅僅做到這些當然還不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間和他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什麼的。所以要想孩子與你交流，作為家長，必須學會與孩子成為朋友。

（3）放開手：

現在的孩子大部分是獨生子女，生活自理能力差是無可爭議的事實。怎麼造成的呢？還不是我們大人們的原因嗎？在家裡，家長什麼事都給孩子代勞了，他用什麼來鍛練自已的能力？而我們家長常常會給自己找一個借口：只要孩子學習成績好了，其他事不用他操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力的相通性，或者說，是相互促進的。我的孩子從三歲起就開始自己穿衣，會用剪刀。我清楚的記得，在上幼兒園的時候，他可以幫著老師做剪紙，老師都很驚奇，說一般家長都怕孩子用剪刀時傷到手，到現在，班裡只有他一個孩子會用剪刀，而且用的非常好！其實，平時的日常生活的一些事務，盡量由孩子自己獨立去完成，孩子就會得到相應的鍛煉。

到現在，我的孩子自己洗衣，自己做飯，自己整理房間，自己收拾學慣用品等都做的很好。因此，他的動手能力很強。說實話，有時候，作為母親，我都很崇拜他。比如，他做的手工之類的作品，簡直太有特點了，可以算得上是工藝品。這些我都收藏著，他不在家的時候我就拿出來欣賞。再舉一個例子：兒子上三年級的時候，有一次早上上學沒有帶作業本，我也不作聲。結果那天被老師罰了站。回家後，孩子責怪我為什麼不提醒他，我說：「自己的事自己做。」從此，他再也沒有出現過類似的事情。

一個自理能力強的人，就會是一個做事有條理的人，也會是一個思維有特點的人。這些素質同樣會表現在學習中，其潛力是無法想像的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓孩子自己完成他自己的事情。這樣對孩子是有百益而無一害的。

（4）多鼓勵：

一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。這也是我們常說的「賞識教育」。我想這一點家長們都知道。關鍵是，作為家長在日常生活中如何去鼓勵孩子，以什麼方式鼓勵，在什麼時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里常會有幾個誤區：第一，一味地強調物質鼓勵。孩子考試考好了，他提什麼要求都可以，考差了可能什麼也得不到了；第二，不適當的鼓勵。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管孩子做什麼，做得怎麼樣，都是一樣的鼓勵。到最後，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什麼吸引力了；第三，從來不鼓勵。有些家長還用老辦法，認為「棍棒之下出孝子」，「嚴師出高徒」，認為嚴厲可以讓孩子更好的成長。

我在教育孩子的時候，也會用鼓勵，但我從來不盲目，我總是結合對孩子提出的要求來進行。比如，某一次的作業比上一次做得好，我會說：不錯，一份耕耘一份收獲呀，看來你這這段時間還蠻下功夫的；不過，字寫的如果再工整一些，可能給人的印象就會更好一點。過幾天再一看，他的作業果然有了變化。這說明鼓勵起了作用。至於物質的鼓勵，我一般選擇為他買一些學習上的用品。這些東西我一般先不急著給他買，等他有了一定的成績的時候，我就說：「我看見你們班上好多同學都有了***，你想不想也要一個？」這樣，就把鼓勵變成了一種順理成章的事情。讓孩子感覺不到你是在用物質的東西鼓勵他。否則就會養成他功利性的思想。舉個例子：三年級剛開始的時候，孩子的班上很多學生都買了文曲星。他回來說：「媽媽，我也想要一個文曲星。」我說：「你知道文曲星是干什麼的嗎？」他說：「查單詞的。」我說：「查單詞的東西多得很，不一定要用文曲星呀，比如字典什麼的。」孩子沒有話說了。我知道他心裡非常想要，但我不急，因為我知道，他們同學大部分是用文曲星玩游戲。就這樣過了一段時間，我對孩子說，「這樣吧，我給你借一個文曲星，你先試著用，如果你讓我知道文曲星比其他字典等東西更有利於學習，或者讓我看到它在你學習上的作用，我就給你買一個。「結果他期末考試英語年級第一（滿分）。你知道他怎麼學的嗎？別人用文曲星玩游戲，他的玩法不同。他把學過的單詞按照二十個一組輸入文曲星，然後有時間就拿出來考考自己。一批記熟了，再輸另一批。這時，我又對他說：「挺好，方法是不錯，看來文曲星對學習是有幫助的，明天媽媽給你買個好的。」

（5）給自由：

一般地說，自由的空間更有利於孩子個性特長的發揮。戴著繩索跳舞對於孩子來說未免太過於嚴格了。處於生長發育期的孩子，由於生理、心理年齡的逐步成熟，他們的自我意識也在不斷增強，他們需要有更多的私人空間（尤其是13—18歲的中學生），需要更多的個人自主權。因此，家長除了不能一一代勞他們的日常事務之外，更要學會尊重他們的自我空間，給他們一定的自由選擇權，自由安排自己的時間的'權力。不要以為處處為他們設想、處處為他們安排的做法，他們就會買賬。

我們經常看到有些家長偷聽孩子的電話，盤問與孩子的交往同學的情況，控制他們學習的時間和學習內容，（比如晚上孩子學習時，時不時地過去看他做什麼）等等。這些行為，在一定程度上是對孩子隱私的干涉、是對他們的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害孩子的自尊，引起他們的逆反心理。到那時，再來挽救恐怕就很麻煩，也很困難了。

（6）做學生：

「好為人師」是人的共同特點。不僅大人有，孩子們也有。過去我們總是以批評的眼光來看待「好為人師」，其實任何事都有正反兩方面。在我們對孩子的教育中，如果較好的運用人的這種「好為人師」的思想，教育效果可能連我們都意想不到。

（7）重身教：

俗話說：榜樣的力量是無窮的。不必到處尋找所謂的榜樣，家長自己就可以是一個榜樣。言傳不如身教。父母是孩子的第一任老師，一言一行對孩子都起著潛移默化的作用和重大的影響。如果我們在與朋友抹牌下棋，就不要指望孩子在家裡認真學習；我們在與朋友交杯換盞，也就不要指責孩子聊天上網了。因為我們家長已經給孩子樹立了一個不好的榜樣。我在家和家長溝通中，就經常遇到這樣的情況。其實這些道理大家都懂，關鍵是作為家長的，沒有毅力去糾正這些可能會給孩子帶來不良影響的行為。所以，要想讓孩子上進，首先家長得做表率。教育孩子是一項長期的系統的工程，不是只對他們提點要求就可以了的，有時候還要我們做家長的做出點兒犧牲，用自己的實際行動為他們做出表率。

愉快家庭教育的方法

1、要敢於向孩子道歉

在家庭生活中，家長說錯了話，辦錯了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會發生的，如何處理這樣的問題，實在也是家教的藝術之一。

家長和孩子在家庭中應當是民主和平等的關系，家長做了錯事或錯怪了孩子，是應該主動道歉的。這不會影響家長的威信，更不會有損父母的尊嚴；相反，會給孩子樹立有錯就改的榜樣，會使孩子由衷地敬佩父母的品質與修養，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴不僅不會降低，反而會更高，還會使家庭中形成一個寬松、和諧、民主的有利於孩子成長的氣氛。當然，家長道歉、認錯，特別是向孩子道歉、認錯，態度必須是誠懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠地去求得諒解。

2、家長要給孩子一個選擇的機會

在家庭中，家長應允許兒童按照自己的興趣去做事，如果你讓孩子學芭蕾舞或練健美操，兩者中自由選其一的話，她做自己喜歡的東西會特別投入，不嫌辛苦的。

3、學會寬容的孩子

寬容是指孩子做錯了事之後，家長以寬大的胸懷接納了孩子的過失，他們沒有過激語言的斥責，也沒有窮追不舍的追究，這都會使孩子的內心受到深深的自責，並在悔恨、內疚中對自己的過去進行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。

4、家長不管孩子是什麼性格，都要接受現在的他

每個孩子都有自己的個性，而孩子也會按自己的速度發展、成長，所以家長要知道放開手，給孩子一些自由。如果，你愛把自己孩子與人家孩子相比的話，容易讓他產生錯覺，如果他不如誰，就是一個失敗者。逼迫不對，鼓勵有益。

5、要及時發現隱藏的困難

對孩子應該做到了如執掌，但這並不是說要時時盯著孩子，而是要了解孩子，比如發現孩子突然間不願意參加集體活動，或不願做家庭作業了。你要耐心詢問，讓他實話實說———被壞孩子欺負了，他不喜歡他的老師等等。因人而異，有的孩子在安靜的房間里注意力最集中，有些卻喜歡熱鬧的背景環境。如果你的孩子不愛被獨自關在自己的房間里，就讓他在餐桌上做功課吧。

6、把孩子當做大人，試著向孩子說說自己工作的酸甜苦辣

如果你每天下班回家後，試著與孩子講述一下自己工作中高興或煩惱的事情，把孩子當做大人來對待，以此來激發孩子的憧憬和熱情，可能他會想：「我努力工作的話，會像媽媽一樣成功。」假如你的工作乏味，沒甚可「曬」，也可以告訴孩子：如果你沒獲得一定的資格或學歷，就無法找到一份有趣的工作。有的孩子不願像父母那樣生活，所以會激發他奮發圖強。

7、要注意引導孩子的方法，做到以理服小孩

要知道孩子也是有自己的主見的，不是大人想如何就如何的。如果孩子想放棄鋼琴教育時，你別沖著他大喊大叫、聲嘶力竭地訓斥他，不如說出想他繼續練下去的理由，他有可能會回心轉意。即使他仍不同意，也給了他暢所欲言的機會。

8、對孩子不要吝嗇你的贊揚和賞識

家長要多給孩子贊揚和賞識，但也要有度，表揚時要有的放矢，言之有物，他給你看他剛做完的某個東西，你不是簡單說句很好，而是說：「我很喜歡你在文章中論述這個觀點的方法，這樣說很發人深省。」或「你的音階彈得非常流暢。」等等。他感覺就不一樣，下次會更努力，以博得你的肯定。給孩子的獎勵可以不必是大獎，當他們做得好時，送點小禮物以資鼓勵就行了。萬一他們沒能達到預定目標的話，也不必因此而愁眉苦臉，應以鼓勵為主就好了。

培養優秀孩子的家庭教育方法

一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛並不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：「在學校有什麼有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

三.鼓勵孩子敢於迎接挑戰

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地面對挫折

在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭

五.培養孩子的適應能力

在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我調控、自我改造、實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。

六.與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。

家庭教育的原則

1、以人格塑造為目的。性教育不僅是為了避免受到傷害，最終的目的是把孩子教育成人格健全的人。所以應該強化自尊自愛和責任教育，讓孩子能夠辨識哪些可以做，哪些不可以做，並有能力去掌控。

2、明確本能。應該讓孩子明白，每個人都是有性慾的。出現一些生理和心理的反應都是正常的。這可以讓一些青春期初期的孩子減少因性生理發展而帶來的焦慮和恐懼。

3、避免性醜化。性本非惡。應該讓孩子明白，一切因性產生的不良後果，錯誤不在於性，而在於人。引導孩子明白，命運是掌握在自己手中的，而不是任由他人操縱或者嘗試去操縱他人的。

4、柔性教育。不要對孩子一本正經地進行強硬的「教育」。應該把相關的知識和理念貫穿於日常生活之中，在不知不覺中向孩子「滲透」你的主張。

最毀孩子的教育方式

1、當孩子口出污言穢語時，總是譏笑他。這會讓他的詞彙越來越不成體統，說出話來把人氣個半死。

2、當孩子與鄰居、老師或其他人發生沖突時，家長堅定不移地站在孩子一邊，這容易讓孩子認為自己做的一切都是對的。

3、永遠不對孩子進行精神、道德教育，讓他自己混到成年時再說，讓他自己去決定一切。

4、孩子犯了錯誤不指出來，免得孩子會感到內疚。這樣他將來出去偷東西，或者因為其他原因犯罪而被逮捕的時候，會感到全世界都在同他作對，他反倒成了受害者。

5、把孩子隨手亂扔的一切東西都替他收拾好，不讓孩子自己動手。這樣孩子會養成好逸惡勞的習慣，遇事把一切責任都推給別人。

6、不論書刊好壞，任其自看，不聞不問，更不予以干涉，不管孩子的腦袋裡裝了多少垃圾。

7、父母經常吵架，惡語相向，根本不顧忌孩子在場。

8、孩子要用多少零花錢都照給不誤，不注重培養孩子的節儉意識。

6. 家庭教育採用的方法有哪些

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7. 家庭教育有哪些教育方法。

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8. 孩子家庭教育的方法技巧

孩子家庭教育的方法技巧

孩子家庭教育的方法技巧，家庭教育不象學校教育那樣有課堂、有教材、有系統，家庭教育不受時間、地點、場合、條件的限制，可以隨時進行，通過生活實踐或與孩子共同參與的活動中，利用一切可利用的機會向孩子進行教育，方法十分靈活，易為孩子所接受，下面分享子家庭教育的方法技巧。

孩子家庭教育的方法技巧1

嬰幼兒期是人生的開始，人的許多基本能力都是在這個年齡階段形成的，如語言表達、基本動作以及某些生活習慣等等，性格也在逐步形成。美國心理學家布魯姆認為，一個人的智力發展進程始如果把他17歲達到的水平算作100%,那麼4歲時就達到了50%,4一8歲又增加了30%,8一17歲又獲得了20%0可見幼兒5歲以前是智力發展最迅速的時期，也是進行早期鉀力開發的最佳時期，如果家長在這個時期實施良好的家庭教育，將對孩子智力的發展產生深遠影響。

古往今來，許多有成就的名人在幼年時期就受到了良好的家庭教育，這是他們fl後成才的一個重要原因。例如，德國大詩人。劇作家歌德的成才，就在很大程度上得益於家庭的早期教育。歌德2一3歲時，父親就抱著他到郊外野遊，觀察自然，培養歌德的觀察能力。3一4歲時，父親教他唱歌、背歌謠、講童話故事，並有意讓他在眾人面前講演，培養他的口語能力。這些有意識的教育，使歌德從小就樂觀向上，樂於思索，善於學習。歌德8歲時能川法、德、英、義大利、拉丁、希臘語閱讀各種書籍，14歲寫劇本，25歲寫成了聞名一於歐洲的《少年維特的煩惱》。

反之，人的幼年時期得不到良好的家庭教育而影響智力正常發展的事例也是不少據《中國婦女報》披露，我國南京市一姓馬的工人因患有精神性心理疾病，深怕孩子受人迫害，便將自己的三個子女從小鎖在家中，不讓他們與外界接觸，時間長達幾年，致使這些孩子鉀力低下，言語遲緩，與同齡人相比、鉀力及生活能力差距很大，近於白痴。

近年來，專家通過調查發現，有三分之二的家長教育方法不當。

過分保護型的家長『與30%左右。他們代林孩子做一切事情，是孩子的保姆，過度保護，過度溺愛，這使孩子失去了正常的、積極的、自山發展的個性，結果培養出的孩子懦弱無能，總想依賴他人。這種個性特徵熄滅了孩子的創造慾望，事事等待別人的指點與幫助，沒有開拓精神，智力發展受到限制。

過分千涉型的家長也佔30%左右。他們限制孩子的言行，畫框框，定調子，讓孩子按父毋的意願去做，不能超越父母的指令，這使孩子缺乏思維的'批判性，做事沒主見，人雲亦雲。孩子不敢超越父母的觀點，限制孩子的思維，使孩子很少有發散性思維，思想被禁錮，沒有靈氣，也會影響孩子將來的創造力。

嚴厲懲罰型的家長佔7%一10%。家長教育孩子態度生硬，對子女缺乏感情，言語粗魯，方法簡單;強迫子女接受自己的看法與認識，孩子嘴上接受，心裡不服;常挖苦、責備甚至打罵孩子，傷害孩子的自尊心。這種教育的方式一方面是可能使孩子他的性格壓抑、自卑、遇到事唯唯諾諾的，影響了孩子的健康人格的全面發展;另一方面也可能會使孩子們像父母一樣，粗魯冷酷、沒有教養。

孩子家庭教育的方法技巧2

「補位」其實是一個比較專業的用詞，一般都會出現在足球比賽當中，在教育領域也會用到這個詞語，通常情況下表示為在青少年教育上不能出現「盲點」和「空白」。因為即將步入青春期的孩子的生理發育需要均衡、協調的營養，同時在成長的過程中要全面的進行教育。

青少年的教育是一個非常重要的工作，能夠影響到孩子的一生，因此，要社會全員參與，大家要多多關注。整個社會更放慢要明確分工，各盡其責；又需要通力配合，加強協作。

一、知識素養「補位」

我們需要的人才要有一項專門的技術，可是很多時候我們會更加要「通才」。孩子不僅要培養科學素養，也要培養人文素養和藝術修養。所以作為教育者的老師首先要讓自己的知識足夠多。

教師要精通專業知識，同時對於另外各種各樣的知識也要有所涉獵，對於教學中要用到的設備也要熟悉，充分實現學科教學與現代信息技術的整合，這樣能夠讓孩子更加願意去學習。

不僅僅是在課堂上，課後的學習工作也要做好，積極指導孩子閱讀各種書籍，拓展學生知識面。學校的閱覽室要積極利用起來，向學生開放，同時加強管理，各年級開設節次不等的閱讀課。

對於日常生活中的文化也要好好掌握，傳統文化是中華文明的積淀，是寶貴的精神遺產，所以我們每個人都應當要學習；我們利用「國旗下講話」，課外活動開專題講座等形式進行民族精神和民族文化教育。

孩子通過這些活動能夠逐漸開始了解民族文化，同時能夠讓自己更有民族精神，強化人文素養；加強藝術教育，可以給孩子開展各種課外活動課，增設藝術欣賞課，開展「學生才藝展示」等。

二、實踐能力「補位」

知識來源於生活，應用於生活，可是現在我們逐漸開始出現一種現象，那就是孩子的成績很好，但是平時什麼事情都不會做。其實這是社會、學校在學生實踐能力培養上的缺位。

我們只重視孩子學習能力的培養，但是忘記了培養孩子的動手能力。這樣會讓孩子跟不上社會的發展。

江澤民同志說：「不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子裡，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野，增長他們的社會經驗。」

所以大家要讓孩子走出課堂，能夠以身作則參加一些力所能及的社會活動；讓孩子能夠參觀學習，了解工農業生產；引導學生親近自然，使其感受大自然之美，同時要學會讓孩子把學習到的知識付諸於實踐中。

三、情感思想「補位」

良好的思想品質、完善的個性心理、健全的人格是學生適應未來社會生活的重要保證。可是現在我們逐漸開始發現家庭教育、學校教育其實一直在缺失，所以很多的學生心理上會有一些不健全的地方。

為減少或避免這種現象，學校裡面最好是有一個心理咨詢室，這樣能讓孩子表達自己的感情，傳遞「愛心祝福」，做好「親情補位」，關心每一個學生。

總而言之，未成年的教育是整個國家非常重視的地方，青少年是祖國未來的希望，需要社會各界、學校、家庭、政府能夠攜起手來，一起把青少年的教育做到最好，讓孩子能夠在一個良好的環境中成長起來，讓孩子可以成為祖國的棟梁之才。

9. 家庭教育的技巧

家庭教育是我們整個教育事業的一個重要組成部分，離開家庭教育，教育方針就得不到完全的貫徹，教育目標也就很難真正實現。下面是我分享的家庭教育的技巧，一起來看一下吧。

一、擺正家庭教育的位置

父母是孩子的第一任教師，家庭教育的影響是巨大而長遠的，它承擔起時代延續的重任。目前，我國已有3.2億個家庭，生活在這些家庭中的中小學生達3億多人。這一代孩子在今後一二十年間，他們的思想道德和科學文化素質如何，直接關繫到21世紀中國的面貌，關繫到我國社會主義現代化建設戰略目標能否實現，關繫到能否堅實黨的基本路線100年不動搖，關繫到我們民族在未來復雜激烈的國際競爭中所處的地位。

我們每一位班主任都應站在21世紀這個歷史的高度，站在政治家、教育家的高度，對歷史做出選擇和承諾，並積極主動的去履行這個承諾。為此，我們要千方百計做好家庭教育的指導工作，促使孩子們的身心健康成長。作為孩子們成長的第一環境，家庭教育具有學校環境和社會環境不可替代的作用。在一定意義上，失去了孩子，就等於失去了未來。因此，抓家庭教育是一抓抓兩代，是兩代人的素質教育。現在有這樣一個觀點：「四化的基礎在人才，人才的基礎在教育，教育的基礎在家庭。」由此看來，家庭教育對孩子們成長有著不容忽視的地位和作用。

二、更新家長的教育觀念，轉變其教育思想

中 共天津市委常委、教衛工委書記王洪江曾說過：「為了教育孩子，家長應首先受教育，為了規范孩子的行為，家長應檢點自己，為了凈化孩子的思想，家長應首先凈化自己的思想。家長學校絕不僅授予知識、授予方法，而首先是使家長提高思想水平。」目前，家庭教育在某些方面有意無意的受到傳統的、舊的教育思想、教育觀念的影響。據調查和綜合分析，當前家庭教育存在著三個誤區：一是重智輕德，二是重養輕教，三是重言教輕身教。這是在應試教育的重壓下產生的結果。當前在學校大力推進素質教育的時候，如果在家庭教育中仍然以應試教育為主，素質教育延伸不到家庭，那麼學校的素質教育就不可能是完整的有效的。家庭教育的方向不改變，就會給學校的素質教育造成莫大的阻礙。再加上社會上的一些不良影響，只會加大5+2=0或等於負數的可能性。所以我們應在更新家庭教育觀念、教育思想和教育方法上下功夫，指導家長形成新的家庭意識，提高家長自身素質是搞好家庭教育和落實學校教育的關鍵。

三、班主任是家庭教育的指導者和引路人

孩子的成長牽系著家庭的幸福，社會的安定，國家的未來。為此，在教育孩子上大做文章，利在當代，功在千秋。從這個意義上說，做好家庭教育的指導工作，實在是一件功德無量的大事。因此，學校和班主任應把家庭教育工作列入自己工作的重要日程。家長學校、家庭教育又必須和社會教育、學校教育有機的結合起來形成整體。在此，學校和班主任起溝通與協調作用。既幫助家長樹立正確的教育觀念，正確看待孩子的未來，同時又要知道他們掌握教育孩子的科學知識和方法。

第一、要辦好家長學校，目的是讓家長掌握家庭教育這門科學的基本知識，了解這門科學的理論基礎，學習和借鑒別人教育子女的具體方法，達到真正提高教育子女能力的目的。辦家長學校要貼近學生的'實際，貼近家長的實際，講課要講到點子上，能夠讓家長理解。注重實踐，寓理論與實踐之中，不要過多的說教，寓一般與個別之中，要多注重典型引路，多講一些實例，講家長教育子女的成功經驗。積極宣傳、貫徹國家教委、全國婦聯頒發的《家長教育行為規范》，以此來規范家長教育子女的行為。把家長學校辦得生動，有吸引力。

第二、結合家長學校講授的知識，幫助家長更新家庭教育觀念和端正教育思想。

我在家庭訪問、家長訪校、家長會議、家長學校和家長委員會五種形式上多下功夫，與家長們談心聊天，對症下葯。

對於重智輕德的家長，我介紹了幾位教育子女成功家長的範例，他們的經驗是千方百計教育孩子學會做人，做立志報國的好少年。這些成功家長普遍認為，孩子只有擺脫了鼠目寸光，樹立了遠大理想，懂得了追求，才會有學習動力。這些育子成功的家長始終抓住對孩子的毅力和其它心理品質的培養。賽場需要拚搏，較量需要付出心血。所以，這些家長努力培養孩子的學習內動力，培養其主人翁意識，做到無需揚鞭自奮蹄。鄧亞萍的可貴品質在於她不服輸和忘我的精神。可許多孩子就是缺乏這種精神。藉此提醒家長不要只注重孩子智力發展，忽略了孩子心理因素、環境因素、生理因素以及道德品質等方面的培養。

對於重養輕教的家長，我則給他們講了一些「少年大款」的故事，告誡家長決不能用高消費或物慾來寵慣孩子，而應教育他們如何不為物慾所動。要讓孩子懂得今天的來之不易，當然不是讓他們去過祖輩們小時候的艱難日子，而是要以生動有效的形式向他們進行這方面的教育。比如，給他們講中國人民艱難曲折的奮斗史、講祖輩們曾經遭受的窮苦坎坷；甚至有意識的進行些逆境教育，使孩子們與自己的優裕生活有個鮮明的對比和深切的感受，從而珍惜來之不易的今天。引導家長在家庭日常生活中培養孩子吃苦耐勞的精神，使孩子們受到意志上的磨練，從而養成良好的個性品質。這樣的人才能在21世紀「經風雨」、「見世面」，為祖國未來大顯身手。我們還曾對學生在家庭中的勞動情況進行過調查，要求學生每周填寫「家庭勞動反饋表」，這一活動不但使老師了解了學生在家勞動的情況，而且使家長與老師配合，共同督促學生完成家庭勞動，培養孩子的勞動能力。

對於重言教輕身教的家長，我則給他們講了美國麥克梅斯等人的一項研究試驗：四年級兒童與一位成人榜樣一起玩保齡球游戲，其中一半兒童的榜樣與兒童一樣要得20分才能受到獎勵，另一半的兒童榜樣要求兒童得20分才能受獎，自己卻只得15分就能受獎，在隨後沒有成人在場的游戲過程中讓兒童自己決定是否受獎，記錄兒童未達標就獎勵自己的次數。結果表明，絕大多數兒童都按成人榜樣的行為行動；榜樣標准一致組的兒童極少獎勵自己未達標的行為，而榜樣標准不一致組的兒童則絕大多數都對自己採取了低標准。可見，兒童所接受的成就標准極大的受到他人行為的影響，因此對孩子有高要求的父母顯然應該以身作則。

第三、把握家庭教育科學性。在家庭教育過程中，要把握教育規律、時代要求和社會要求。遵循兒童生理、心理的發展規律，對孩子的教育要求和教育內容要有科學的依據，寬嚴適度，合情合理。學生心理發展是由他們所處的環境條件和教育條件決定的。其中教育條件起著主導作用。如果說遺傳是心理發展的生物前提，遺傳提供兒童心理發展的可能性，而環境和教育則把這種可能性變成心理發展的現實性。智力發展如此，性格發展也是這樣。例如，氣質本身並無好壞之分，它總是在人的社會活動中表現出來並獲得一定的社會意義，成為人的積極的或者是消極的性格。膽汁質的人性急，可以發展為勇敢的性格，也可能表現為冒失；多血汁的人靈活，可以發展為活潑機智的性格，也可能表現為動搖，有冷熱病；粘液質的人遲緩，可以發展為鎮定、剛毅的性格，也可能表現為頑固、呆板；抑鬱質的人敏感，可以發展為愛好思索的性格，也可能表現為疑心重重。因此，我們要掌握孩子氣質類型的表現，積極引導，使之表現在適當的場合，對社會有良好的影響，從而成為優良的性格特徵。家長要善於運用教育機智，抓住最佳教育時機，因勢利導，使孩子在愉快的情境中心悅誠服的接受教育。全方位、多側面的採用生動活潑的教育方法，把「訓誡」、「規勸」、「誘導」、「激勵」自然的交匯在一起。樹立正面榜樣，引導孩子見賢思齊；批評責備注意場合，講究分寸。觀察孩子身上的閃光點，作為家庭教育的出發點和孩子進步的起步點。旁敲側擊，潛移默化，激發孩子自我教育的自覺性和向上進取的積極性。

第四、指導家長科學的培養孩子的人際交往能力。交往在人類活動中是十分重要的，它可以起到溝通信息，密切感情，加強合作，是社會和個人心理向健康方向發展的作用。當今社會是一個信息社會和需要彼此加強緊密合作的社會，因此交往對現代人來講就顯得更加重要。那麼如何培養孩子的人際交往能力，家長應以身作則。如孩子之間出現了問題，家長不要過多干涉，應及時與老師聯系或教給孩子正確的處理方法去解決問題。

第五、科學的指導孩子學習。當前不少家長雖有「望子成龍」之心，卻無「教子成才」之法。他們說，在孩子的學習上花了那麼多經歷，用了那麼多時間，可效果並不加。我想，最主要的恐怕是個科學指導問題。不少家長指導孩子學習的方法不科學，簡單生硬，打、罵、罰、緊盯，加重負擔，結果反倒造成孩子厭學。家長的錯誤做法使結果往往與初衷正相反，從實際效果看不少家長指導孩子學習是低效勞動、無效勞動，甚至是負效勞動。這種情況不能不引起我們班主任的關注。為了科學的指導孩子學習，應抓好以下幾方面的工作：

1.激發孩子的學習動機，樹立正確的學習目的；

2.端正學習態度，培養學習的獨立自主性；

3.激發學習興趣，調動孩子的學習積極性；

4.指導孩子的學習行為，養成良好學習習慣；

5.指導孩子探索學習規律，掌握科學的學習方法，

第六、營造良好的家庭教育氛圍。家庭是社會的細胞。一個人的性格、道德、理想、情操的培養與形成都是從兒童時期開始的，所以與家庭的熏陶有著一定的關系。家庭氣氛和諧，家庭成員之間心理相融，感情真摯，家長嚴於律己，精神面貌堪為表率，在子女心目中享有威信，是教育好子女的重要條件。另外還要給孩子創設一個不受干擾、安靜的學習環境。

第七、推薦和使用家庭教育叢書。我校為家長訂閱了《家長報》，自辦了《家長月刊》，使其從中汲取培育子女的知識，輔導家長培養孩子健康心理,提高家庭教育的水平。

家庭教育是教育的重要組成部分，是學校和社會教育的起點和基礎，對一個人的啟蒙、成長、成才起著奠基作用。它是學校班級教育的助手和補充，是社會精神文明建設的必要條件和保證。它與社會、學校教育相比，有由於血緣、倫理關系而形成的權威性，在教育內容、時間、場所上的靈活性，在教育方式上的滲透性及了解的全面性、深刻性，教育的及時性、針對性等特點。班主任要充分利用家庭教育的上述特點，發揮家庭教育的職能作用，將學校教育與家庭教育有機的結合起來，實現教育的同向、同步與整體優化，形成教育的合力，使其相互依存，相互滲透，相互補充，相互促進，使學生在的德智體諸方面和諧的、生動活潑的發展。

10. 家庭教育有哪些好方法

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