如何學好小學數學方法

① 如何學好小學數學方法

學好小學數學的五大方法

一、恰當的學習方法和學習習慣
1、做好課前預習，掌握聽課主動權。課前准備的好壞，直接影響聽課的效果。
2、專心聽講，做好課堂筆記。
3、及時復習，把知識轉化為技能。
4、認真完成作業，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。
5、及時進行小結，把所學知識條理化、系統化。
因此，我們今後還要保持「先預習、後聽講；先復習、後作業；經常進行階段小結」的好習慣。
二、良好的學習動機和學習興趣
學習動機是推動你們學習的直接動力。華羅庚說：「有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因而，也就會擠時間來學習了。」我很高興你們能夠喜歡數學課，我希望你們在數學的學習中獲得更多樂趣。
三、堅強的意志
在學習數學的過程中，你們遇到過許多大大小小的困難，你們能堅定信心，勇敢地面對困難，戰勝困難，這需要堅強的意志。滿懷信心地迎接困難，奮力拚搏戰勝困難，就是意志堅韌的表現。你們具有這種十分可貴的品質，在學習遇到困難或挫折時，就會不灰心喪氣；在取得好成績時，也不驕傲自滿，而是善於總結經驗教訓，探索學習的規律和方法，奮勇前進。這樣才取得了好成績。
四、自信心與勤奮
數學家張廣厚說：「在學習數學的道路上沒有任何捷徑可走，更不能投機取巧，只有勤奮地學習，持之以恆，才會得到優秀的成績。」你們懂得「熟能生巧」的道理，經過反復練習，你們確實取得好成績了吧！
五﹑能做到沉穩冷靜的備考，用良好的心態面對考試做到沉穩冷靜的備考是非常有必要的，在考試前不心浮氣躁可以讓你高速而有質量的復習。另外，用積極的心態去面對考試，能讓你發揮正常水平甚至超水平發揮。

② 小學生如何學好數學建議

其實，學習小學數學，學生必須掌握、並且具有一定的學習數學的方法，提高和發展學習能力，使學生真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，得到必要的數學思維訓練，獲得廣泛的數學活動經驗。

小學數學學習建議


1、重視計算


數學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。

不識字，語文讀不好，計算差，數學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數學學習提供很大的幫助。現在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。

家長可以每天讓孩子做2分鍾口算。一開始，2分鍾內能只能做完20道口算，但之後，你會發現孩子會越來越快，正確率越來越高。


2、重視生活中的數學

其實數學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。

3、適當學奧數

1)課程內的數學：是每天的飯菜，保證生存所需。


2)基礎奧數：是每周的運動，保證身體健康。


3)競賽奧數：是專業的運動，目標是奪金。


其實很多的所謂奧數題，它並不難，只是教你從另外一角度看問題，跳出書本的方法解決問題，豐富孩子的知識面，當然，你不要要求你的孩子必須要拿獎，給他過多的壓力，會使他討厭學。


4、大膽表揚

表揚的作用大得超乎你想像，很多小孩剛開始都討厭數學，覺得它好難，但當他有一點成績，得到你的表揚，你會看到他在數學學習上的突飛猛進。


每個人都喜歡聽到別人的贊揚，孩子更是，哪怕一點點的進步，比如今天晚上的作業做快了1分鍾，都能表揚。


為孩子打好中學階段的數學基礎可以在小學學習中注重這兩方面能力的培養：


1、畫圖解題的能力


不要小看畫圖，它能化抽象為直觀，幫助學生理解題意，這是一種很好的學習方法，但很可惜，我們課本中沒有注重畫圖的教學。特別是奧數中，圖能化繁為簡，直觀找到解題的突破口。

2、解方程的能力


小學中的大部分解決問題都能用解方程來解答，而且初中的數學，很不贊成用算術解，幾乎都用方程解，而小學課本中的解方程是很簡單，根本是不夠用的，家長可以教孩子難點的解方程，對孩子的難題解答很有幫助。


另外在平時生活學習中可以還孩子玩玩和數學有關的游戲，數獨很適合給小學生培養對數字的感覺，而且數獨有很強的邏輯性很適合小學生。很多數字謎的題目都運用到數獨的能力。

③ 小學數學怎麼學好

學習是每個學生必須做好的事情，對於每個科目的學習要有不同的學習方法。數學的學習方法有：
1.上課認真聽見，學會老師的解題技巧，然後模仿老師的解題技巧。
2.自己要提前對知識點個公式進行預習，然後在課後多聯系，數學呢，要多學多做，才能提高自己的計算能力
3.總結自己的學習技巧，通過做題，有一套自己的做題方法，這樣在你面對不同問題時也有自己的對策
總之，在學習一科時，要持之以恆，堅持不懈，相信努力付出就一定會有回報的

④ 小學生怎樣才能學好數學

一些小學生在學習數學方面比較吃力，不知道怎麼才能提高數學成績，如何才能學好數學呢？下面小編為大家介紹一下！

1小學生學好數學的20條方法總結
1.小學生晚注重數學課前知識上的預習，提高上課效率。

2.在學習數學時，要養成記數學筆記的習慣。

3.在上課聽講時，要有重點方向去聽。

4.課後要及時復習數學功課，鞏固數學知識點。

5.背好數學公式，這對於做數學題是非常有幫助的。

6.多做數學訓練題，查漏補缺。

7.養成良好的數學學習方法。

8.數學學習需要制定一個合理的計劃，有一個合理時間上安排。

9.學數學要有一個錯題本整理錯題。

10.小學生要在答數學題的過程中不斷拓寬新的解題思路，一道數學題可能有不同解法。

11.學習數學重要的就是要有自信心，堅持自己能學好。

12.小學數學的學習上，要做好新學知識點上對應的習題訓練。

13.數學的學習上切勿操之過急，要戒驕戒躁，慢慢提升自己成績。

14.在數學的學習上給自己設定一個達成的目標，朝著目標努力學習。

15.數學學習上不懂的地方一定要向老師求解答方法。

16.數學難題不會的話不要躲，要找出正確的解答方法。

17.可以在學數學過程中上網搜集相關的學習經驗做參考。

18.看一個數學相關的故事，提高數學學習興趣。

19.數學學習上策略很重要。

20.每個人數學學習方法不同，找出最適合自己才是最重要的。

2小學生如何迅速提高數學成績
小學生提高數學成績需要做好數學知識點上的梳理，每天重點看一些數學相關的公式以及經典例題，幫助自己拓寬數學解題思路，提高數學學習效率。

小學生在學數學的時候要做好課前預習和課後復習，在上課的時候有重點地聽課，能夠更好地提高上課學習效率，這樣也會在學數學上更加省力。

要想迅速提高成績，學習方法的掌握上也是必須的，小學生需要掌握好適合自己的學習方法。

⑤ 怎樣學好小學數學有哪些方法

學好數學的方法其實跟其他科目沒太大差別，為了幫助孩子們更好的學習數學，以下是我分享給大家的學好小學數學的方法，希望可以幫到你!

學好小學數學的方法
(1)如何培養孩子學習數學的興趣?

很多人認為，數學這門學科單調、抽象，與我們的生活脫離。正是這樣的思想，扼殺了孩子學習數學的興趣。

其實，學習數學是一件幸福、快樂的事情，只要你細心觀察，它是無處不在的。小到門牌號碼的排列規律，大到科學技術的研究發展，我們彷彿生活在一個充滿數字的世界裡。

首先，我們要幫助孩子在自己的身邊找到有趣的數學問題，通過一些有趣的數學小游戲，讓孩子感受到數學的奧妙和樂趣，從而激發他們學習數學的激情、探索知識的興趣。當孩子們感受到數學知識能夠幫你解決身邊的問題，幫你變的更聰明時，那學起數學來就輕松多了，也變的快樂了。

其次，很多孩子害怕出錯，認為做錯了就會挨批評，從而灰心自卑。反而，我們應該要鼓勵錯誤，它來自於孩子，貼近孩子，暴露出孩子的真實思維，幫助我們一起發現孩子知識構建的障礙。其實有些錯誤的產生也包含著孩子自己的創意，他們用自己獨特的思維和想法來解題，通過巧妙的點撥和指導，則能夠幫助孩子突破障礙，甚至能夠達到一個自己創新的境界。讓孩子不怕出錯，大膽探索，大膽想像，解開禁錮孩子思維的框架，讓孩子在一個快樂、輕松的環境里學習。

(2)如何打好數學基礎?

學習就如蓋高樓，要有美麗宏偉的大廈，就要先有扎實的“地基”。這些基礎並不如“大廈”的精緻豪華，但正是要有這些單調的基礎，才能夠構建出成功和輝煌。

打好數學的基礎，不像大廈地基一樣辛苦費神，數學基礎是可以用巧學而來的。

分蛋糕，學分數;走走路，學行程;玩撲克，學四則運算……通過一個典型的例子，或者通過孩子親身體驗和角色轉換，讓孩子們把知識牢牢刻在心裡。在此同時，孩子們也感受到學習的無限樂趣。在玩耍中學習，既快樂，又能夠對知識有透徹的了解和深刻的記憶。

數學的基礎知識很多，但它們之間也有著聯系，通過他們彼此之間的聯系來“連鎖記憶”也是一個打好基礎的好方法。例如從整數四則運算到小數、分數的四則運算，從觀察物體到認識平面、立體圖形……把一個個知識串成一條完整的知識鏈，有助於孩子們更牢固的掌握基礎知識。

(3)如何靈活用所學知識?

數學習題很多，做也做不完，換個題材換個數字，又可以變出很多題。因此，靠做習題來掌握知識和提高成績，效率不高，又容易疲勞。

打好基礎，就是為了靈活運用基礎來解決和探索更多問題。如何靈活運用，那就要有靈活的思路。

讓孩子們自己對題目進行解讀和了解，用已學過的方法來解題，試圖尋找新的解題方法。再幫助孩子概括出題目內容，抓住題目要點，理清解題思路，帶著孩子一起思考一起解題，讓孩子在引導下自己攻克難題。鼓勵孩子用多樣的方法解題，方法多、思路多不是一件壞事，它能夠開發孩子的智力，調動孩子學習的主動性和積極性。但在追求演算法多樣化的同時，我們還要注意力求“優化”，讓學生從多種演算法中去分析、去辨別，哪種方法最簡便，這樣不僅培養了學生的多向思維，還滲透了“擇優而用”的思想。學會一個好的、簡便的思路，能夠讓孩子在答題時事半功倍，提高效率，節省時間。

讓孩子們自己動腦體驗解題過程，參與思考，而不是強加給他們一種思考方法，通過這樣的方式，讓孩子能夠真正掌握一種類型題的解題思路，就算換個方式出題，他們依舊能夠輕松應變。
學習小學數學的注意事項
1. 預 習 : 在課前把老師即將教授的單元內容瀏覽一次，並留意不了解的部份。

2. 專心聽講:

(1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學們自己看書更清楚，務必用心聽，切勿自作聰明而自誤。

若老師講到你早先預習時不了解的那部份，你就要特別注意。

有些同學聽老師講解的內容較簡單，便以為他全會了，然後分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日後測驗時答錯的關鍵所在。

(2)上課時一面聽講就要一面把重點背下來。定義、定理、公式等重點，上課時就要用心記憶，如此，當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。

待回家後只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復習完畢。事半而功倍。只可惜大多數同學上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得，白白浪費一節課，真可惜。

3. 課後練習 :

(1) 整理重點

有數學課的當天晚上，要把當天教的內容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學以為數學著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念並不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時將不能活用他們，好比醫師若不將所有的醫學知識、用葯知識熟記心中，如何在第一時間救人。很多同學數學考不好，就是沒有把定義認識清楚，也沒有把一些重要定理、公式”完整地〃背熟。

(2) 適當練習

重點整理完後，要適當練習。先將老師上課時講解過的例題做一次，然後做課本習題，行有餘力，再做參考書或任課老師所發的補充試題。遇有難題一時解不出，可先略過，以免浪費時間，待閑暇時再作挑戰，若仍解不出再與同學或老師討論。

(3) 練習時一定要親自動手演算。很多同學常會在考試時解題解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做練習時是用看的，很多關鍵步驟忽略掉了。

4. 測驗 :

(1) 考前要把考試范圍內的重點再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。

(2) 考試時，會做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學，盡量把計算速度放慢， 移項以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算” 。

(3) 考試時，我們的目的是要得高分，而不是作學術研究，所以遇到較難的題目不要 硬幹，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完後，再利用剩下的時間挑戰難題，如此便能將實力完全表現出來，達到最完美的演出。

(4) 考試時，容易緊張的同學，有兩個可能的原因：

a. 准備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強試前的准備。

b. 對得分預期太高，萬一遇到幾個難題解不出來，心思不能集中，造成分數更低。這種人必須調整心態，不要預期太高。

5. 偵錯、補強 :

測驗後，不論分數高低，要將做錯的題目再訂正一次，務必找出錯誤處，修正觀念，如此才能將該單元學的更好。

6. 回想：

一個單元學完後，同學們要從頭到尾把整個章節的重點內容回想一遍，特別注意標題，一般而言，每個小節的標題就是該小節的主題，也是最重要的。將主題重點回想一遍，才能完整了解我們在學些什麼東西。
怎麼幫助孩子學習小學數學
培養思維習慣

贊可夫有可名言："教會學生思考，對學生來說，是一生中最有價值的本錢。"在教學活動中，要特別注重為學生創設"創新"的實踐活動，如一題多解、一題多變、猜想、聯想、發散思維、推理、操作、實驗、觀察、討論等數學活動。培養學生多角度思考和解決問題的習慣，培養他們思維的多向性和靈活性。通過"你能想出不同的方法嗎?""你還能想到什麼?""你有獨特的見解嗎?"你能從另一個角度看問題嗎?"等言語，啟發和誘導，鼓勵學生敢想、敢說，不怕出錯、敢於發表不同的見解，培養學生的創新思維習慣。如：一位老師在講分數的初步認識時，要求學生把一張正方形紙平均分成4份，"請大家折一折，試一試，你能找到哪些方法?"學生很快找到了下面三種方法：老師給予了充分的肯定，並鼓勵學生繼續努力，看看還能否找到其它的分法，學生經過努力，又找到了下面的分法：這樣的教學活動，不僅使學生掌握了知識，還發展了學生的求異思維習慣。

學生質疑的習慣

在參與、經歷數學知識發現、形成的探究活動中，善於發現，提出有針對性、有價值的數學問題，質疑問難，是學生創造性學習習慣培養的一個重要方面。愛因斯坦說過："提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。"問題是數學的心臟。在數學學習過程中，要逐步培養學生自主探究、積極思考、主動質疑的學習習慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。

學生質疑習慣的培養，也可從模仿開始，教師要注意質疑的"言傳身教"，教給學生可以在哪兒找疑點。一般來說，質疑可以發生在新舊知識的銜接處、學習過程的困惑處、法則規律的結論處、教學內容的重難點及關鍵點處，概念的形成過程中、解題思路的分析過程中、動手操作的實踐中;還要讓學生學會變換角度，提出問題。

手腦結合，注重實踐

皮亞傑認為："思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯系，思維就得不到發展。"心理學研究告訴我們，小學生的思維正處在具體形象思維向抽象思維、邏輯思維發展的過渡階段，特別是低年級兒童，他們的思維仍以具體形象思維為主要形式，他們的抽象思維需要在感性材料的支持下才能進行，因此小學數學教育必須重視培養學生動手、動腦、動口的良好習慣，使學生通過看一看、摸一摸、拼一拼、擺一擺、講一講來獲取新知。例如在學習"角的初步認識"時，角的大小與兩邊的長短有沒有聯系?這個問題就可以通過操作自製的活動角，邊操作、邊觀察、邊討論，從而得出正確的結論。開展類似的教學活動，就能使學生養成手腦結合，勤於實踐的學習習慣。

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⑥ 小學數學學好的方法和技巧

小學數學雖然說是一些基礎的內容，但是基礎的內容對於有些孩子來說還是有點吃力的，如果小學的基礎沒有打好，那麼接下來的學習也會非常困難，下面是我整理的學好數學的學習方法和技巧，希望對你有所幫助。

01

重視計算

數學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。

不識字，語文讀不好;計算差，數學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數學學習提供很大的幫助。

家長可以每天讓孩子做2分鍾口算。一開始，2分鍾內能只能做完 20道口算，但之後，你會發現孩子會越來越快，正確率越來越高。

02

重視生活中的數學

其實數學的學習對生活的影響很大，它能提供很多的幫助。

例如:

買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數學。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數學問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果 5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。

別小看這些，在小學數學學習中，解決問題占的分數是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。

03

主動預習

新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。因此，培養自學能力，在老師的引導下學會看書，帶著老師精心設計的思考題去預習。

如自學例題時，要弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，為什麼要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。

有些家長頭疼孩子上課效率很差;這其中很關鍵的原因是沒有做好預習;自然也就做不到有的放矢;

04

思考是數學學習方法的核心

一些孩子對公式、性質、法則等背的挺熟，但遇到實際問題時，卻又無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。

如有這樣一道題讓學生解「把一個長方體的高去掉2厘米後成為一個正方體，他的表面積減少了48平方厘米，這個正方體的體積是多少?」

孩子對求體積的公式雖記得很熟，但由於該題涉及知識面廣，許多同學理不出解題思路，這需要學生在老師家長的引導下逐漸掌握解題時的思考方法。

這道題從單位上講，涉及到長度單位、面積單位;從圖形上講，涉及到長方形、正方形、長方體、正方體;

從圖形變化關系講：長方形→正方形;從思維推理上講：長方體→減少一部分底面是正方形的長方體→減少部分四個面面積相等→求一個面的面積→求出長方形的長(即正方形的一個棱長)→正方體的體積;經啟發，孩子分析後，學生根據其思路(可畫出圖形)進行解答。

有的學生很快解答出來：

設原長方體的底面長為X，則2X×4=48

得：X=6(即正方體的棱長)，

這樣得出正方體的體積為：6×6×6=216(立方厘米)。

所以說，在學習過程中，老師家長最大的作用是：啟發。

孩子在老師家長的引導下，去主動思考解題的思路，掌握學習方法!

05

培養閱讀興趣

假期和一位資深老師聊到孩子數學學習問題，分享一段重點：

「您孩子數學學習是什麼情況?」老師問。

「題不難成績還不錯。一遇難題，就好像深入不進去。」提起女兒的數學，我真頭疼。

「那她平時喜歡讀書嗎?」(這個問題可能很多家長都和我一樣想不明白，閱讀?這不是語文老師的事嗎?跟數學。。。?)

「不是特別喜歡，但也不是一點不讀。平時喜歡看漫畫之類。」我想了想說。

「哦，那科普讀物和一些經典名著讀過嗎?」老師接著問。

「沒有，我認為對學習有用的書她都讀不懂，也不願意讀。」我有些不好意思地回答。

「是有些問題。」老師頓了頓說，「孩子將來中學要想學好數理化，必須小學得多讀書，特別是有深度有人文素養的好書。多讀好書的孩子思維活躍，視野也開闊，到了高年級就更能顯示出優勢。」

「我們帶過的數學成績好的同學大多6、7歲就能看書，在小學階段就大量閱讀有深度有人文素養的好書，愛思考，愛看書，這群孩子問問題的深度和廣度有時把我都難倒了。

而那些成績不怎麼樣的孩子大都對閱讀沒太大興趣。這兩者孩子最簡單的差別就是在審題能力上，不注重閱讀能力的孩子 ，經常會無法理解題意，或者是頻現家長常說的孩子審題不清，粗心大意。

其實主要問題是出在閱讀理解能力上，這類孩子，老師家長再怎麼輔導，他們的數學成績也不會有太大的提高。」

聽她這么一說，我這才更加理解「學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。」

⑦ 小學生如何學好數學的方法及技巧

小學數學的學習重點，主要是學習數學的基礎知識。所以，小學生學好數學的方法主要在於培養孩子學習的興趣，培養數學思維，和自主學習能力，激發他們獨立思考能力。

小學階段，小學生的主動學習意識還不是很強。容易注意力不集中、專注力不強或學習情緒不穩定等現象。激發他們的興趣，在數學學習方面形成好奇心，在他們在學習中得到持續的認可和持續的快樂，是小學生能持續保持興趣和好奇心的主要來源。

⑧ 學好小學數學的5個技巧 學好數學的妙招

1、要想知識學得牢，預習功課少不了！很多孩子在數學學習的過程中，都不喜歡預習課本，老師講到哪裡，自己就看到哪裡，沒有一點的學習主動性！其實我們應當在利用上課之前的5分鍾時間，快速的看一遍教材，這里主要以看例題為主，我們在預習的時候，可以看例題講的是什麼內容，給出了什麼信息，所求的又是什麼？具體的解題步驟是如何的？每一步解題依據是什麼？還有沒有新的解法？每次在預習小學數學的時候，都抓住這幾個問題看一遍例題，如果有時間還可以稍微動腦思考一下，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。這種預習方式對於這節課的學習有立竿見影的效果。

2、上課跟著老師的節奏走。很多同學在預習之後，發現內容比較簡單，於是課堂上邊放飛自我，還有一些學生看起來對教材上的公式、性質、法則等背的滾瓜爛熟，不過一旦在做題時，卻又一臉茫然，不知從何解答。盡管腦袋裡裝了一大堆的公式定理，卻不知道如何運用。所以這就要求同學們在課堂上要跟著老師的講課節奏走，不要自作聰明的脫離老師的教學節奏，自己在下面做習題或者是背公式。

3、及時總結解題規律。雖然大家都說學數學不要死記硬背，然而不可否認的是，現在的很多數學題，其實都是非常多的數學問題是有規律可循的。既然有規律性，那同學們在解題時，就要注意總結和積累解題規律，那如何總結解題規律呢？以下幾點可作為參考：

4、本題給出的最明顯信息是什麼？解本題涉及到了書本上的哪些知識？本題可不可以用觀察、聯想、變換來實現信息條件的轉化？解本題可能用到哪些數學思想或者是方法、公式、定理？之前是否遇到過類似題目？解題思路上有沒有異同？

5、多思考拓展解題思路。多思考是學習數學的最基本的要求，學而不思則罔思而不學則殆，說的正是這個道理，我們在解題的時候，不妨適當的拓寬自己的解題思路，這樣做既可以保持自己的思維的廣闊性，還能讓不同的知識之間保持溝通，不至於學過後就忘記了，所以我們在小學數學學習過程中，不妨多次變換解題方法，拓寬自己的解題思路，來達到培養思維的靈活性的目的，這對於初中以後的數學學習，有非常大的幫助！

6、善於質疑問難。都說「學啟於思，思源於疑」。要想學好數學更是如此！學會發現和提出問題，既是對自己所學知識的再次復習和審視、總結，而這種敢於提出問題的學習態度，也可以有助於增強我們的主體意識，也更加能激發孩子們的創造慾望，從而在學習上始終保持高昂的學習情緒。

⑨ 怎麼樣學好小學數學

對於小學數學科目，究竟應該怎麼學呢？這4大方法一定要重視。

1、小學階段最重要的是計算能力

如果孩子經常出現會做但做錯，會做的題目卻沒有時間做等情況，那就說明孩子缺乏相應的計算能力。計算能力的培養，必須堅持每一天的練習。如在學習兩位數加減法或者相關的運演算法則時，每天堅持練習10-15道題，這不僅能夠培養孩子的數感，還能培養出良好的學習習慣和不放棄的意志力。

2、孩子總說是因為粗心馬虎才出錯

期中考試剛過，孩子是否還在說著這樣的一句話：這道題是因為粗心才會做錯了，其實本來這道題我會的，下次再細心一點就好啦。家長千萬別認為粗心是一件小事情，粗心現象的產生可以總結為以下3類原因：

第一、對所學知識沒有吃透，一知半解，或是相關技能的訓練還不到位，操作不熟練；

第二、專注度不夠，解決問題的時候在走神；

第三、書寫習慣不好，導致抄寫草稿本解題過程出錯。

家長應該鼓勵孩子，正確認識粗心產生的真正原因，才能更加腳踏實地的學習。

3、有沒有必要讓孩子上課外輔導班

極客數學幫王老師認為，當我們發現孩子已經很優秀，但仍需要進一步拔高提升。如孩子本次期中考試考了105分，期末考試希望孩子考到115分，這個時候，就可以上課外輔導班找老師點撥一下，讓孩子掌握更多的數學理念和數學方法。

又或者，當孩子進入學習的瓶頸期，無論如何努力，成績都沒有明顯的提高。這個時候，也可以到輔導班讓老師幫助孩子分析學習中存在的問題，進行專業的指導。

4、家校的共同配合十分重要

面對老師在微信家長群中的要求，如作業安排，學習任務安排等，很多家長會抱怨耽誤時間，不願配合完成。其實家長與孩子共同完成當天學習任務時，能夠清晰的感受到孩子對於學習的態度和對當天知識點的理解掌握情況，一旦發現某一知識點掌握不牢，家長可及時與老師溝通交流，幫助孩子更好的學習。

家校配合的另一重大作用在於，能夠幫助孩子養成良好的學習習慣，尤其對自我管理能力的培養。孩子能夠獨自進行預習，復習等學習任務，對於以後的學習有著重大的幫助作用。

家庭中還有能幫助孩子學習數學的方法，那就是幫助孩子在實際生活中學會運用數學。如在購物時，父母可以訓練孩子的運算能力，該花多少元？錢夠不夠？找回多少？小高年級家長孩可以訓練孩子在購物中思考哪種方法更優惠，哪種方法更合理等。