living快速記憶方法

A. living是什麼意思

living的意思是活著的；謀生等。

1、living發音：英 [ˈlɪvɪŋ] ，美 [ˈlɪvɪŋ]。

2、詞性：做形容詞時，意思是活著的;活的;在使用的;在實施的;作名詞時意思是生計;謀生;收入;生活方式;活著的人；作動詞時意思是住;居住;生存;活著;(尤指在某時期)活著，是live的現在分詞。

3、常見搭配：be living proof of sth/that…：（用行動或品格）證明…屬實 ；within/in living memory，在仍活著的人們的記憶中；記憶猶新；earn sb's living，謀生。

4、 living的常見例句有：

.父親從不談他的謀生之道。

.寬敞的生活區位於3樓。

. 他做各種各樣的活計來謀生。

(1)living快速記憶方法擴展閱讀

living的近義詞及其用法如下：

1、animate adj. [正式]有生命的，有生氣的，指相對石頭、機器等無生命體而言的。

〔例證〕The tiger lay so still that it scarcely seemed animate.那隻老虎躺著一動不動，簡直不像活的。

2、livelihood n. 生計，謀生，指賴以為生的手段，通常依靠某種職業。

〔例證〕Playing in a band is my livelihood.在樂隊里演奏是我的謀生之道。

3、alive adj. 活著的，指相對死亡而言的，通常作表語，且不可用 very 修飾，應用 much 或 very much，作定語時須置於被修飾名詞後面。

〔例證〕He is still alive.他還活著。（意為他本來有死的可能，但沒有死）

B. 如何巧用構詞法記憶英語單詞

記憶英語單詞的方法有很多，適合自己的方法才是好的方法，構詞法是記憶英語單詞的方法之一。下面是由我給大家帶來關於巧用構詞法記憶英語單詞，希望對大家有幫助!

巧用構詞法記憶英語單詞
一. 轉化法

在英語中，一個單詞由一種詞性轉化為另一種或幾種詞性而詞形不變的方法叫做轉化法。

1. 動詞轉化為名詞

●Let me have a try.

讓我試試。

●They are only allowed to sell soft drinksat school.

在學校里只准許他們出售不含酒精的飲料。

2. 名詞轉化為動詞

●He shoulderedhis way through the crowd.

他用肩膀推開人群前進。

●The smell from the kitchen made his mouth water.

從廚房傳來的氣味使他流口水。

3. 形容詞轉化為動詞

●We will try our best to betterour living conditions.

我們要盡力改善我們的生活狀況。

●They tried to perfectthe working conditions.

他們努力改善工作條件。

4. 形容詞轉化為名詞

●He didn’t know the difference between rightand wrong.

他不辨是非。

●The oldin our village are living a happy life.

我們村的老年人過著幸福的生活。

5. 形容詞轉化為副詞

●How longhave you lived there?

你在那兒住多久了?

6. 個別詞在一定場合中可轉化為名詞

●Warm clothes are a mustin the mountains.

穿暖和的衣服到山區去是必須的。

●Life is full of upsand downs.

人生有得意時也有失意時。

●His argument contains too many ifsand buts.

他的辯論中含有太多的“如果”和“但是”。

二. 合成法

由兩個或兩個以上的單詞連在一起合成一個新詞，這種構詞法叫做合成法，合成的詞叫做合成詞。合成詞一般看其詞，知其意。

1. 合成名詞

●名詞/代詞+名詞 newspaper blood-test she-wolf

●動詞+名詞 typewriter pickpocket daybreak

●形容詞+名詞 greenhouse highway

●副詞+名詞 overcoat outside

●名詞+v.-ing/v.-ing +名詞 handwriting reading-room freezing-point

●動詞+副詞/ 副詞+ 動詞 breakthrough get-together outbreak outcome

●名詞+介詞+名詞 sister-in-law editor-in-chief

2. 合成形容詞

●名詞+形容詞/形容詞+名詞 world-famous ty-free large-scale long- term

●副詞+形容詞 over-anxious evergreen

●名詞+過去分詞 man-made sun-burnt

●名詞+現在分詞 peace-loving English-speaking

●形容詞+現在分詞 good-looking easy-going

●副詞+過去分詞 well-informed widespread

●副詞+現在分詞 hardworking far-reaching

●形容詞+名詞+ed warm-hearted absent-minded

●數詞+名詞+ed three-legged ten-storied

●數詞+名詞 one-way five–star

●數詞+名詞+形容詞 ten-year-old 800-meter-long

●名詞+to+名詞 face –to-face door - to -door

3. 合成動詞

●名詞+動詞 baby-sit sleepwalk

●副詞+動詞 outnumber underestimate overwork

●形容詞+動詞 whitewash

4. 合成副詞

●形容詞+名詞 meanwhile anyway

●形容詞+副詞 everywhere anyhow

●副詞+副詞 however

●介詞+名詞 beforehand overhead

●介詞+副詞 forever

5. 合成代詞

●代詞賓格+self/selves herself themselves

●物主代詞+self/selves myself yourselves

●形容詞+名詞 anything nothing

6. 合成介詞

●副詞+名詞 inside outside

●介詞+副詞 without within

●副詞+介詞 into

三. 派生法

由一個詞加上前綴或後綴構成一個與原單詞意義相近或截然相反的新詞叫做派生法。

1. 前綴

除少數前綴外，前綴一般改變單詞的意義，但不改變單詞的詞性。

(1)表示否定意義的前綴

●un- unhappy unfinished undress

●dis- disagree disbelieve

●in- [il-(在字母l前)，im- (在字母m,b,p前)，ir- (在字母r前)] inaccurate illegal impolite imbalance irregular

●mis- misbehave mislead mistake

●non- nonstop nonsmoker

(2)表示其他意義的前綴

●en- “使……”enrich enlarge encourage

●inter- “相互”international intercontinental

●re- “再，又，重”rethink retell recycle

●tele- “遠程的”telescope telephone telegraph

●auto- “自動的”automatic automobile

●co- “共同”coworker cooperate coexist

●anti- “反對，抵抗”antiwar antifreeze antinuclear

●multi- “多”multistory multicultural multicolor

●bi- “雙，二”bicycle bilingual bilateral

●micro- “極小的，微小的”microwave microcomputer

●over- “太多，過分”overwork overdo overestimate

●self- “自己，本身”self-centered self-confident self-control

●under- “在……下面，……下的，不足的”underline, underground, underestimate, underrate

2. 後綴

(1)形容詞後綴

●-able “可……的，具有……的”acceptable drinkable knowledgeable reasonable

●-al “與……有關的”physical, magical, political

●-an “屬於某地方的人”American African

●-ern “方向”southern, northern, eastern

●-ful/ less “(沒)有……的”helpful, useful, homeless, hopeless

●-ish “如……的;有……特徵的”foolish childish selfish

●-ive “有……傾向的”active attractive expensive

●-en “由……製成的”golden wooden woolen

●-ous “有(性質)的”famous, dangerous, poisonous

●-ly “有……性質的”friendly yearly daily

●-y “構成形容詞”noisy sty cloudy

(2)名詞後綴

●-er / or “表人或用具” farmer, baker, visitor, professor, cooker, container

●-ese “某國(人)的”Chinese, Japanese

●-ian “某國、某地人;精通……的人”musician, Asian, Russian, technician

●-ist “某種主義或職業者”physicist, scientist, communist，socialist

●-ess “表女性，雌性”hostess, actress, princess

●-ment “行為或其狀態”government, movement, achievement

●-ness “性質，狀態”illness, sadness, carelessness

●-tion “動作，過程，結果”invention, organization, translation

●-ance/ ence “抽象;行為、性質、狀態”importance, appearance, absence, existence

●-th “性質、情況” depth, warmth, truth

●-ful “(滿的)量”handful, spoonful, mouthful

●-(a)bility “抽象、性質、狀態”possibility, disability, reliability

●-al “過程、狀態”survival, arrival, approval

●-y “性質、情況”modesty, delivery, honesty

●-dom “處於……狀態;性質”freedom, boredom

●-age “狀態，行為，身份及其結果”courage, storage, marriage

(3)動詞後綴

●-fy / ify “使得;變得” simplify, beautify, purify

●-en “使成為;變得” shorten, deepen, sadden

●-ize “使成為” apologize, realize, specialize

(4)副詞後綴

●-ly “方式，程度” freely, truly, angrily

●-ward(s) “向……” towards, forward, upwards

(5)數詞後綴

●-teen “十幾” fourteen, eighteen, thirteen

●-ty “整十位數” forty, fifty, sixty

●-th “序數詞” twelfth, twentieth
提高英語成績的方法
堅持每天背單詞

英語單詞在英語學習中是很重要的。句子和文章都是由單詞連接在一起的，只有詞彙量豐富了，才能讀懂句子和文章。

背單詞必須每天都背，而且每天都得對之前背過的進行復習，不然時間長了容易忘。背單詞就如同滴水穿石，堅持不懈才有效果。

掌握做題技巧

英語考試除了知識學得好以外，還可以投機取巧。就比如有的同學平時英語也不咋地，但是每次考試的成績都不錯。這就說明人家有做題技巧。

掌握一些做題技巧對提高英語成績有很大幫助。不過得注意，做題技巧是結合英語知識，並不是什麼都不會就瞎猜。所以該學的還得學。
幫助學生掌握聽力技巧
1 )優化心理環境，減少情境障礙。

2 )做好聽前准備。在聽材料前，應抓緊時間快速瀏覽題干及選項，捕捉一切可以從題目及選項上獲得的信息，同時預測內容，做到心中有數。另外，先閱讀答案，不失為一種很好的答題技巧。試卷發下來後，快速將所有聽力答案看一遍，做到放錄音時有的放矢，有備而“聽”。答案選錯了，也不要費時費力地擦了重寫，而這時往往耽誤下一句的聽力內容。直接劃掉選錯的答案，在前面寫上正確的，全做完之後再一起整理。無論發生什麼，做題的速度一定要跟上放音速度。這樣才不至於丟題、漏題。不能為了寫一個答案、一個單詞而漏掉了後面的兩道或三道題。

3 )邊聽邊記，強化記憶。聽音時要養成記憶的習慣，記住主要的信息，尤其是對一些數字、人名、地點，因為這些內容易過目就忘。採用縮寫個別字母、符號、阿拉伯數字或自製符號等，在有關選項旁輕輕作記號，這樣有助於判斷選擇正確答案。涉及數字、時間、人物區別的聽力測試，要記錄這些最重要的信息;一句話的問題往往是關鍵詞最重要
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C. 英語單詞訓練記憶力的小技巧

人的記憶力下降主要是因為缺鋅引起的，記憶力下降的人群是廣泛的，跟年齡無多大關系。下面是我為你們整理的內容，希望你們喜歡。

英語記憶力訓練

一、對學生進行瞬間記憶訓練

記憶痕跡在腦中的儲存分三種情況：瞬間記憶，短時間記憶和長時記憶。瞬間記憶儲存時間很短，但在記憶過程中佔有主要位置。在這個基礎上，只要稍經啟發，就能引起聯想和回憶，轉化為長時記憶，因此，在教新單詞時，先向學生明確記憶指標。

例如，在教新單詞時，要求學生在一、二分鍾內記熟所學的新單詞，然後聽寫，也可以通過搶答或個別提問的方式由老師讀單詞，學生口頭拼寫，或是老師講出單詞中文意思，學生讀出生詞，反之，老師讀單詞，學生講出中文意思等形式進行訓練。學生為了達到要求，快速記憶，必然高度集中注意力認真朗讀記誦，強力記憶的願望可以提高記憶的效率。開始只有部分學生達到要求，經過一段時間的訓練，基本上每位學生都能按要求完成，即使成績差的學生，瞬間記憶的效果也很好。這種訓練，增加了單位時間內的信息接納量，提高了記憶效果。

二、多種方式呈現單詞，增加刺激渠道和程度，加深感知印象

記憶是靠外界環境對大腦進行刺激並形成痕跡的，大腦神經受到的刺激越深，記憶的持久性越強。因此，教師在課堂上應盡力使學生對所要記憶的知識形成深刻的印象，為長時記憶打基礎。在教學過程中，想方設法用新奇、甚至反常的方式呈現新詞，這樣有助於集中學生的注意力，給學生以強烈的再現刺激，加深感知印象，引起學生興趣。比如：

1.比較法。比較是認識事物的好方法。通過比較，可以發現事物的異同，揭示其內在規律，加深理解，強化記憶。

(1)新舊比較

在授課過程中要「溫故而知新」，學一個新單詞前把有關舊單詞先引出來，對舊單詞進行變化，從而理解新舊的意義，用法的異同。

agree v. 同意——disagree(v.)不同意(舊)

agreement n. 同意——disagreement n. 不同意(新)

例子中的新單詞是比較長的，如果沒有和舊單詞擺在一起，單純機械記憶是有一定難度的;可一和其他幾個比較，學生一下就可以理解了之間的關系，那麼要記住便不是難事。

2、同反義詞比較

like(喜歡)——hate(討厭)

like to do(表偶然喜歡做的事) hate to do(表偶然討厭做的事)

like doing(表一直喜歡做的事) hate doing(表一直討厭做的事)

這兩組反義動詞的用法一樣，如果分開記憶，難免混淆，一比較，就記憶得二，既省工夫又記得更勞。

3、前綴或後綴比較

useful(有用的)——useless(沒用的)

-ful –less這兩個後綴，很明顯都是表形容詞的後綴，一經比較，學生就清楚，--ful一般是表肯定，--less則表否定。這是規律。熟悉了這規律，學生記單詞就可以更靈活了。

4、其他簡單的比較。如：

同音異形異義詞

here這里-----hear聽

同形異音異義詞

tear眼淚-----tear撕爛

同形同音異義詞

lie說謊-----lie 躺

三、化機械記憶為理解記憶

理解了的內容，就容易記住，理解得越深刻，記得越牢固。教單詞時，把音、形、義同時交給學生，讓學生對詞有一個全面的了解，使所教的詞在一定的情景中呈現，方便學生理解記憶。把抽象概念的詞放在短語、句子或課文中教，使學生對詞的理解具體化。比如：

(1)點面結合理解

這個方面是要把原來沒有聯系的詞找出相同之處，這個相同之處就是我們所說的點，而由它引申而來的其他詞就是面。正確處理點與面之間的關系，掌握基本單詞是很重要的。如果孤立地死記硬背單詞確是不可取得的。

Fan 這個詞很簡單，但只記得這個，對於常見的各種各樣的扇卻又說不出來就很乏味。其實，只要和我們已學的一些片語合起來。就不難並列出很多扇。

(用途) (質料)

Table fan 台扇 electric fan 電扇

Ceiling fan 吊扇 feather fan 羽扇

Stand fan 落地扇 palm leaf fan 葵扇

(2)從詞的結構來理解

分析是指找出單詞中的詞根，再把詞分解成有獨立意義幾部分，由部分的理解延伸到整體。

1、inspect(視察)和respect( 尊敬)

這兩個詞形態相近，容易混淆。其實，他們有一個共同的詞根spect，源於拉丁詞，「看」的意思。Inspect=in+spect=look into(仔細的看)，引申為「視察」respect=re+spect=look again(再望)，引申為「尊敬」

2、in the dark 和in the darkness

dark(n.)由(adj.)轉化而成，意義較具體。指「黑暗的地方」或「黑夜」，所以可以說before dark (天黑之前)，after dark(天黑之後)，in the dark(在夜裡);而darkness(n.)由dark(adj.)派生出來的，強調「沒有光線的性質，狀態」，意義較抽象。我們說：Cat can see in the dark ,but cannot see in complete darkness.貓在夜裡(in the dark)可以看見，夜不等於沒有光，但在完全沒有光線(in complete darkness)之中，就什麼都看不見了。

(3)把學習詞彙和語言實踐聯系起來理解

1、訓練學習有擴展現在詞彙的能力。

學到hiding-place的時候，分析它是屬於「動名詞+名詞」，意義是place for hiding，可以引導學生說出和認識下列一系列的詞：waiting-room候車室 consulting-room診室 dining-room餐館 reading-room閱覽室 Meeting-room會議室 living-room起居室

2 .注意知識的橫向關系。

學科之間本來就沒有絕對的分界線，讓各門知識相互聯系起來，更能滿足學習的求知慾，令他們更主動的運用語言。

Distance 用D表示距離 force 用F表示力

Power 用P表示功率 work用W表示功

Volume用V表示體積 mass用M表示質量

而生活中常見的如：

Tips(貼士)——小費 laser(鐳射)——激光

Rader(雷達)——無線電探測

Aids(艾滋病)——獲得性免疫缺損綜合症

這樣學習，不但容易記住英語單詞，而且這些詞語在學科，生活領域中的涵義與運用也更深刻了。

3、詞不離句，用句子深化詞義

Glad不難記，可不是記住就能很好地運用，這時就需要句子的幫助了。

He was glad at the glad news.

兩個詞性，意義，用法都不相同。第一個是表語形容詞，表人的心態「高興」。第二個是定於形容詞，表示事物的性質「愉快的」。其中區別，只有放到句子中才明顯突出。通過歸納比較、前後聯系，使學生對片語有了正確的理解，又避免學生只會在單詞表中對其各種意義死記硬背的做法，達到溫故而知新的效果，提高了記憶力。還可以通過同義詞、反義詞辨析，同音異形詞、詞類轉換詞比較歸納等方式，想方設法將機械記憶轉化為理解記憶，從而加深記憶痕跡，提高記憶效率。

記憶力的訓練方法是多種多樣的，我們要在教學實踐中努力探索，使外語教學更加符合語言教學的規律，符合心理學、教育學的規律。只有這樣，才能提高效率，減輕學生的負擔，全面提高學生的素質。

損害記憶力的行為

壓力影響記憶

嚴重的情緒危機和壓力會對記憶力造成影響。

壓力分為兩種：一種是情緒壓力，情緒可以是正面的愉快的，也可能是負面的，如恐懼或憤怒。一個人有良好的自製能力，情緒就會被壓抑。另一種是生理壓力，主要源某方面的功能超負荷，如浮腫、暴飲暴食、過度工作等。

適度的壓力可以促進記憶力的發展。輕微的壓力比沒有壓力更能幫助人們發揮潛能。

睡眠與記憶力

擁有充足的睡眠、保持清醒和睡眠的自然周期才是最可靠的能長久促進記憶力發展的好辦法。

睡眠可以解除大腦疲勞，同時製造大腦需要的含氧化合物，為覺醒後的思維和記憶做好充分的准備。適度睡眠為記憶和創造提供了物質准備，尤其是快速眼動睡眠階段，對促進記憶鞏固起著積極的作用。而熬夜和過度睡眠都會損害記憶力。

不良嗜好影響記憶力

適量的酒精可以幫助人們消除疲勞，使身體活性化。但酒精對記憶卻有百害而無一利，酒精對腦細胞的麻痹作用很可能導致暫時性記憶喪失。

研究表明，吸煙會加速記憶力喪失。如果人到中年還有吸煙習慣，記憶力受損更加明顯。最新研究顯示，煙癮大的人，即一周抽上15根香煙以上的煙客，長久記憶與日常記憶都比常人差。

提高記憶力的方法有以下幾種：

一、理解記憶、理解是記憶的基礎，理解記憶所用時間短效果好。二、興趣記憶。可通過編故事。做游戲。口訣，諧音等方式把枯燥的東西變得生動些。三、聯想記憶。使用接近聯想，關系聯想和對比聯想進行記憶。四、反復記憶。遺忘的規律是先快後慢。因此掌握後還要不斷反復記憶。五、協同記憶。記憶過程中，手、腦、口、耳等共同參與，效果會更好。六、系統概括記憶。在對材料分析的基礎上，用列表、提綱的方式把知識條理化，系統化。這樣可提高記憶效果。

交談記憶法。和同學在一起散步或閑聊時，可以就學習中的疑難問題作為交談的話題，你一言，我一語，或許就能把疑難問題解決了。通過交談，會使自己尚未紮根的記憶和沒有自信的記憶，變成確定實在的記憶，牢牢地印在腦海里。

重復記憶法。重復是學習之母，重復是同遺忘作斗爭的最有力的武器之一。心理學家艾賓浩斯的遺忘規律告訴我們，遺忘是先快後慢、先多後少，因此要及時復習。重復不僅有修補、鞏固記憶的作用，還有加深理解的作用。

對比記憶法。它的特點是在學習新知識的同時，復習和鞏固舊知識。即學習新知識時，對照聯系舊知識，找出新舊知識之間的相同之處和不同之處進行記憶。在反復對照比較過程中，就加深了對舊知識的記憶，對新知識的理解，而理解之後就容易記憶了。

列表記憶法。這種方法使用范圍十分廣泛，就是把有關材料分類集中起來，列入表中適當的位置上。往往是一張表整理出來了，條理也清楚了，內容也記住了。列表的類型比較多，常用的有一覽表、系統表、關系表、比較表等。

概括記憶法。為了便於記憶，我們要把所學的東西加以歸納、概括，找出它的重點和主要內容。這種記憶法，還能培養我們的思維能力、全面分析問題的能力。

〃五到〃記憶法。在記憶時，要做到眼、耳、口、手、腦配合使用，比使用單一人體器官效率高得多。這其中的〃手〃，就是要求多動筆，因為〃好記性不如爛筆頭〃，手腦並用，學思結合，養成〃不動筆墨不讀書〃的好習慣，這比單純地口讀目記效果要好得多。

增強記憶力的10種方法：

1、 注意力集中。記憶時只有聚精會神，專心致志，排除雜念和外界干撓，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。

2、興趣濃厚。如果對學習材料，知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。

3、 理解記憶。理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠死記硬背則不容易記得住。對於重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。

4、過度學習。即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。

5、及時復習。遺忘的速度是先快後慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡，防止遺忘的有效手段。

6、經常回憶。學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶中的錯誤得以糾正，遺漏得以彌補，使學習內容中的重難點記得更牢。閑暇時經常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。

7、視聽結合。可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能來強化記憶，提高記憶效率。這比單一默讀的效果好得多。

8、多種手段。根據情況靈活運用分類記憶、圖表記憶來縮短記憶過程。或者採取編提綱、記筆記、做卡片等方法來增強記憶力。

9、最佳時間。一般來說，上午9—11時，下午3—4時，晚上7—10時為最佳記憶時間。利用上述時間來記憶重難點和學習材料，效果要好得多。

D. 英語背誦的方法和技巧是什麼

1、一口氣背誦法

一口氣內將一個句子盡可能多讀幾遍，將一段對話盡可能用最少的氣讀完，經過這樣的反復操練，會發現原來背誦很容易，而且通過這樣的訓練可以讓你講英語底氣十足、氣勢逼人!

2、影子背誦法

「影子」(Shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機的聲音開到很大，跟著錄音進行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3個單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽力也得到了大幅度的提升!

3、零碎時間背誦法

零碎時間學習英語最有效!將收集到的好句子、對話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前後、睡覺前、等車、上學、放學路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。

4、同聲傳譯背誦法

請你的夥伴說中文，你立刻脫口而出英文;說英文，你立刻脫口而出中文。通過中英文自由轉換幫助背誦，效果特別好!與此同時還可以快速提高你的口譯能力。

5、想像背誦法

沒有語言環境就自己創造語言環境。背句子的時候花一點時間先想一下，想像你在什麼時候、什麼地方可以將用到這個句子，再開始背誦，想像可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來更容易，同時也開發了你的想像力。

6、「賣弄」背誦法

背誦了很多句子和對話，如果沒有機會使用，很快就淡忘了，所以一定要找機會將學過的英語「賣弄」出去。

你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老師炫耀、向家長炫耀、向同學炫耀，找不到人就對著鏡子、對著牆壁炫耀。甚至對著天空炫耀。通過炫耀，學過的英語將真正成為自己的財富。

7、聽寫背誦法

一邊放錄音，一邊將你聽到的句子和對話一字不漏地寫下來，這是背誦的最高境界!因為在聽寫的過程中，大腦將聲音轉化為文字，大大地加強了記憶!自己寫出來的東西很容易就能背出來，聽寫背誦法讓記憶力和聽力同步增長!

E. 有什麼關於記單詞的好方法嗎

「七法」讓你愛上記單詞 轉自濰坊揚格教育 http://wf.younger365.com 人們通常認為掌握一門外語，要過三關（語音關、詞彙關、語法關），斬四將（聽、說、讀、 寫）。相比較而言，詞彙關是最難的一關。 而在高中英語教學中，這一點顯得尤為重要。 面對浩海如 煙的詞彙，許多學生束手無策。一部分學生因為記不住單詞而敗下陣來，最終導致對英語學習信心全無 ，興趣盡失。從根本上說，記憶單詞沒有什麼捷徑，但是，掌握一些行之有效的單詞記憶方法，可以達 到事半功倍的效果，從而也可以提高學生學習英語的興趣。 下面，我就在平時教學過程中積累的一些記 憶單詞的方法總結如下，希望對大家學習英語有所幫助。 一、英文釋義法 英語釋義法就是運用英文釋義來記憶單詞。這種方法可以記憶更多的原單詞有關的同義詞或者 反義詞。 譬如：我們學習高中英語（人教修訂版）第三冊Unit6時，其中幾個重要單詞便可使用此方法進行記憶。 如：starvation(餓死)：suffering or dying because of lack of food. 通過記憶starvation的英文 釋義，學生在記住這個單詞的同時，又復習了suffer，die，because of，lack of 四個單詞或片語。還 有，學生易於把take it easy（別緊張，別急，放鬆點）和take one』s time（別急，慢慢來）混淆。 通過英文釋義，便能使學生從根本上把這兩個片語區分開來了。 Take it easy: not to worry hard; to relax 而take one』s time指的是 to do something slowly or carefully without hurrying. 總之，英文釋義法在區分常見易混的詞義相近的單詞和片語時，是很便利的。我們在處理這類問題時， 可以嘗試著運用英語釋義法。 二、添減詞綴法 在英語裡面，在某些單詞前面或後面加上詞綴，可以形成與原單詞意義相關的新的單詞。詞綴 通常包括前綴和後綴。我們可以通過添減詞綴法來記憶大量的派生詞，因此，記住一些常見的詞綴是很 有必要的。 例如：常見的否定前綴有： 1．dis－加在名詞、形容詞，動詞之前。 disadvantage（缺點）dislike（不喜歡） 2．in-加在形容詞，名詞之前 inability（無能，無力），inaccurate（不準確的） 3．im-加在字母m,b,p之前 impossible（不可能的），impolite（不禮貌的） 4．il-加在以l開頭的詞前 illegal（非法的），illogical（不合邏輯的） 5．ir-加在以r開頭的詞前 irregular（不穩定的），irresistible（不可抵抗的） 6．un-加在名詞，形容詞，副詞之前 unable（不能）unemployment（失業） 7．non-加在形容詞，名詞前 non-existence（不存在），non-essential（不主要的） 只要把這些規律記住，對我們記憶英語單詞有很大的幫助。當然，英語里的詞綴很多，這就需 要我們下功夫記住他們了。 三、歸類總結法 在高中英語學習中，每學習一個單元，可以對這個單元的單詞按照不同的標准進行歸納分類， 加強鞏固記憶。 例如：在學習高中英語（人教修訂版）第三冊Unit5的單詞時，因為有很多涉及到人物稱謂或職業的詞語 ，我們就可以按照性別把這一類詞語進行分類整理。男性或統稱的：salesman（售貨員，男售貨員）、 spokesman（發言人；男發言人）、nephew（侄子）、 waiter（服務員；男服務員）、host（主人；男 主人）、hero（英雄，主角；男英雄，男主角）、bridegroom（新郎）、god（神；上帝）。這些詞相對 應的表示女性的詞是：saleswoman（女售貨員）、spokeswoman（女發言人）、niece（侄女）、 waitress（女服務員）、hostess（女主人）、heroine（女英雄，女主角）、bride（新娘）、goddess （女神）。這樣一來，Unit5 的單詞已經解決了三分之一，大大減輕了學生的記憶單詞的人物，學生也 隨之覺得記憶單詞很容易，也就願意記憶單詞了。再如：在學習高中英語（人教修訂版）第一冊（上） Unit10的單詞時，仔細觀察，這一個單元片語較多，所以，我們可以按照片語和單個單詞把這個單元的 單詞分兩類。然後再分類記憶。這個單元的片語如下：in danger(在危險中；垂危)、 die out(滅絕； 逐漸消失)、 as a result of(作為……的結果)、 lead to(導致)、 take measures(採取措施)、adapt to(適應) 、make a difference(有關系；有影響)、 devote…to…(獻身於……；專心於……) 、at present(現在；目前) 、set free(釋放)、 in the wild(在自然環境下)、 throw away(扔掉)。這一部 分片語對學生來說，記憶相對來說比較簡單。因為片語裡面的大部分單詞學生已經學過，此外，這些詞 組也是Unit10單詞中的難點和重點。把這一部分記憶之後，既掌握了重難點，又大大減輕了這個單元單 詞的記憶任務。 四、聯想記憶法 聯想記憶法是把耳、口、眼、手都調動起來，把聽、說、讀、寫統一起來，進行記憶的方法。 這就要求我們平時對我們聽到的、看到的東西，迅速在腦海中進行加工，並將英漢聯系起來，達到回憶 或記憶英語單詞的目的。 我們在很多地方經常看到R，我們就應該思考R是什麼意思呢？ 原來，R是英語單詞Register（注冊）的 首字母，難怪很多產品名稱旁邊都有R標記。另外，我們經常聽到或看到TCL王牌，你是否想過TCL是什麼 含義呢？經查證是Today China Lion(今日中國雄獅) 的首字母的縮寫。通過這種方法，既掌握了單詞， 又增長了知識。周末回到家，當你進入房間，每看到一件你久別的東西，你都可以聯想一下它的英語說 法。舉例如下：卧室（bedroom）、被子(quilt)、枕頭(pillow)、腳底運動鞋(sneaker)、寫字台 (bureau)、台燈(desk lamp)、書架(shelf)、窗戶(window)、窗簾(curtain)、玩具(toy)、相冊(photo album)、櫃子(cabinet) 等等。 五、追根求源法 英語中，有大量的詞來源於寓言或是典故。 弄清這一類詞的來源，有助於對這一類詞的牢固記 憶。在這類詞語中，最典型的莫過於evil。據說evil出自於一個犯人之口，他在服刑前深有感觸地說： 我顛倒了生活（live），所以鑄成了罪惡（evil），他過去的生活（lived）也顛倒了，就要去服死刑， 死了之後將變成魔鬼（devil），會被打入十八層地獄。 通過這個故事，我們了解了evil 的來源，並且 也很容易掌握了以下四個單詞：evil（罪惡）、live （生活）、lived（live的過去式）、devil （魔 鬼）。再如：sandwich 來源於英國伯爵 Sandwich，因為他為了賭博方便，發明了一種邊賭邊吃得夾心 麵包，後來，像這類夾心麵包被稱之為「sandwich」。類似這樣的故事不勝枚舉，我們可以在英語學習 中不斷積累，這樣也能極大地提高學生學習英語的興趣。 六、諧趣記憶法 諧趣記憶法是根據詞音，詞義，詞形的關系，利用荒誕的曲解來記憶單詞。例如：ponderous （笨重的），聽發音，「胖的要死」，當然「笨重」了。 再如：phenomenon （現象，奇跡），這個單 詞很多學生記不住，但是我們拆開看這個單詞（phenomenon =p+hen+o+men+on ），然後編出下面的一句 話：一（p）只母雞（hen）下個蛋（o），幾個男人（men）坐上面（on），這種「現象」真是個「奇跡 」呀！還有morose（憂傷的，郁悶的）=mo（方言，沒有）+rose（玫瑰），試想：「沒有玫瑰」的情人 節怎能不「憂傷，郁悶」呢？ 還有一詞：candidate(候選人)=can（能）+did（做）+ate（吃），看來 能（can）做（did）能吃（ate）才能當候選人呀！kidnap（綁架）記為：小孩（kid）小睡（nap）時被 「綁架」。通過這種方法，學生在愉悅中並記住了單詞。 七、遣詞造句法 遣詞造句法就是在學習每單元單詞時，盡量用3—5 句較長的句子，把這個單元的單詞盡可能 的都融入這幾個句子裡面，通過熟練地背誦句子達到記憶單詞的目的。例如：在學習高中英語（人教修 訂版）第二冊（下）Unit12單元單詞時，可以編寫如下三個句子： （1）To make a living, he ordered his permanent servant and a brilliant hunter to sent out to apply for a job about applied botany for him. （2） Because of his failure of stealing the gentle and brilliant companion』s luggage, including the precious marble and an iron, the butcher who lived on the shore of Iceland, became a prisoner now. （3）My permanent friend Jack threw light upon the mystery that there were always some horrible sounds like cutting up the curtain from the grave. 以上句子中劃線部分均為Unit12 單元的單詞，通過背誦這三個句子，基本上把這個單元的所 有單詞都掌握了。 總之，英語單詞記憶方法眾多，除以上列舉之外，還有習語記憶法，詞典記憶法，圖表記憶法等等。我 們應遵循記憶的原則，把記憶單詞視為一種樂趣。只要我們多積累，多回顧，多探索，把握規律，就能 真正並有效的記憶單詞。

F. 英語中怎樣講living room學生更容易記住

首先講解living的原型是live，live是活的動詞，再講他的名詞是life生命，living room可以說每天生命的運轉，生活起居的場所，簡稱起居室。

G. 用「日常生活記憶法」記英語單詞 擅長英語的朋友們來幫個忙吧~！

1 構詞記憶法
任何語言的構詞都是有一定規律的，這種規律的形成除了文化的影響外，相當程度上是依靠構詞法來體現的，如漢字中的沙（水少便為沙）、塵（小土為塵）、尖（上小下大為尖）。通過構詞法避免孤立記憶，實現成組記憶，記憶深刻清晰，事半功倍。英語單詞是由詞素（詞根、詞綴）構成的。如agree的構詞法：詞根agree表示「同意」，agree（v.）—disagree（v.），不同意—agreement（n.），同意，協議—disagreement，意見不合—agreeable（adj.）。掌握詞的構成方式，是學習單詞的有效方法。
2 分類記憶法
英語詞彙的拼讀、構成都存在一定的規律性和系統性。可根據所學詞彙的拼讀規則、構詞規則、詞性、形似詞、同音詞、同形詞、反義詞、近義詞等進行分類，採用列表、圖示等方式幫助記憶。分類記憶法能讓學生在短時間內學會有關某個主題的大量詞彙和表達，了解相關的文化背景知識，甚至引領學生對這一主題進行思考。詞彙和語言的表達能力是無限的，而日常語言表達的主題卻是相對有限的。如此按照主題逐級學習，外語水平就會像坐上螺旋狀的滾梯，扶搖而上。如body的主題詞彙：head，頭；neck，脖子；shoulder，肩膀；arm，胳膊；elbow，肘；wrist，手腕；hand，手；finger，手指；chest，胸；back背；waist，腰；hip，臀部；leg，腿；thigh，大腿；knee，膝；shin，小腿；ankle，踝；heal，腳後跟；foot，腳；toe，腳趾。
3 故事記憶法
學習語言的目的在於運用。目前，中學外語教學由於受片面追求升學率的影響，對詞彙教學注重死記硬背，忽視實際運用，結果學生學的是死知識，甚至最簡單的英語會話都無法進行。根據英語學習的特點，應當關注語境在詞彙教學中的作用。故事記憶法即在語境中進行詞彙記憶。所謂語境指的是上下文，即詞、短語、語句或章篇及其前後關系。要有效地掌握詞彙，就應該將詞彙與句子、語篇結合起來。學習詞彙的目的是要掌握詞義、詞的搭配和用法，用詞語造句表達思想。從使用詞彙的角度看，詞語連成句子或連成話語，才能實現其表達思想的交流功能。許多語言學家都認為學好外語的一個重要方法就是把學到的詞彙、句子等都和自己的生活或者自己能夠理解的生活聯系起來。在單詞記憶過程中，不應該孤立地記憶，應千方百計地把詞彙與句子、語境結合起來。創設情境（situation）和語境（context）記單詞時，要力求創建自己日常熟悉的場景，比如打電話、購物、借物、問路、邀請和看病等情景，如ache的派生詞的生活故事記憶：一次我嚴重toothache（牙疼），爸爸背我去醫院backache（背疼），醫生一看就headache（頭疼），把媽媽急得stomachache（胃疼），弄得奶奶對我們都heartache（心痛）。
4 詞義、拼寫和拼讀助記法
4.1 詞義助記
英語跟漢語一樣，很多情況下一詞多義，學生初次接觸時要記住其中幾種意思往往很困難，這時不妨試用詞義助記。如下面單詞的詞義助記：bachelor，多數人攻讀「學士學位」時為「單身」；對patient（病人）是要有patient（adj.耐心的）的；因為Leaves fall（vi.落下）in the fall（秋天）（秋天樹葉凋落），而waterfall也從高處 fall（vi.落下），故 fall可指「落下；秋季；瀑布」。
4.2 拼寫助記
有些單詞或片語可能沒法找規律，這時可以採用拼寫助記。如before long與long before的記憶：before long，不久以後（英語漢語都以b開頭）；longbefore，很久以前（long很久+before以前）。又如Wednesday拼寫助記：記住n兩邊各有一個不發音卻在字母表上相鄰的字母d 和e就不會寫錯。
4.3 拼讀助記
英語字母或字母組合都有其讀音規則，教師要講解單詞拼讀規則，引導學生利用拼讀規則去記單詞。
5 聯想記憶法
記憶的基本規律，就是把新的信息和已知的事物進行聯想，通過想像，聯系得越新奇、生動、有趣，就越能記住知識。青少年的生理和心理特點表明，中學生有著豐富的想像力。教師要引導學生發揮聯想和想像，把個別單詞納入一定的語言組合中。如學到board一詞，可想到blackboard（黑板），可知board之意為「木板」；再想到古代船的「甲板」是由「木板」做的，board又有「甲板」之意；由「甲板」又能想到「上船」，由「上船」又能想到「上車、上飛機」。對於沒有聯系或一時難以發現聯系的單詞，要引導學生創造聯想進行記憶。
6 間隔重復記憶法
詞彙重復的次數和詞彙學習的效果有直接的關系。一般來說，重復的次數越多，記憶越牢。然而，有些學生習慣突擊性地進行英語詞彙學習，缺少必要的復習與鞏固，無法持之以恆，導致他們所記憶的英語詞彙具有暫時性，而缺乏長期性，使他們不能很好地運用所學詞彙進行英語語言實踐。在詞彙學習中，應及時復習，以便加深理解，鞏固所學單詞。根據遺忘先快後慢的特點，復習要趁熱打鐵，不能延緩復習，去「修補已經倒塌了建築物」。復習要注意經常性，切忌「三天打魚，兩天曬網」。為了改善復習效果，復習形式應盡可能多樣化，如通過歸類復習，同義、反義復習，聽寫、單詞游戲、單詞競賽、講故事、唱英語歌曲等。
7 回憶記憶法
如果學生所學的詞彙只限於在課堂上運用的話，很容易忘記。學生應採取措施，尋找課余詞彙學習途徑。如晚上睡覺前躺在床上把每天所學單詞在腦海中「放一遍電影」，加深印象。
總之，英語教學中應結合職高學生生理和心理特點，不同的單詞採用不同的學法技巧，利用一切可利用的機會，在語境中通過聽、說、讀、寫同步並進的方式對所學單詞鞏固記憶，這樣詞彙學習必會出現突破性的進展，從而使英語學習不只停留於知識的表面理解和運用，以真正達到學習語言的交際目的。

一、 學慣用品 (school things)

pen鋼筆 pencil鉛筆 pencil-case鉛筆盒 ruler尺子 book書 bag包
comic book漫畫書 post card明信片 newspaper報紙
schoolbag書包 eraser橡皮 crayon蠟筆 sharpener卷筆刀
story-book故事書 notebook筆記本
Chinese book語文書 English book英語書 math book數學書
magazine雜志 dictionary詞典

二、 人體 （body）

foot腳 head頭 face臉 hair頭發 nose鼻子
mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm手臂 hand手 finger手指
leg腿 tail尾巴

三、 顏色 （colours）

red紅 blue藍 yellow黃 green綠 white白
black黑 pink粉紅 purple紫 orange橙 brown棕

四、 動物 （animals）

cat貓 dog狗 pig豬 ck鴨 rabbit兔 horse馬
elephant大象 ant螞蟻 fish魚 bird鳥 eagle鷹 beaver海狸
snake蛇 mouse老鼠 squirrel松鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴 panda熊貓
bear熊 lion獅子 tiger老虎 fox狐狸 zebra斑馬 deer鹿 giraffe長頸鹿 goose鵝
hen母雞 turkey火雞 lamb小羊 sheep綿羊 goat山羊 cow奶牛 donkey驢 squid魷魚
lobster龍蝦 shark鯊魚 seal海豹 sperm whale抹香鯨 killer whale虎鯨

五、 人物 （people）

friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母親 father父親
sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔；
舅舅 man男人 woman女人 Mr.先生 Miss小姐 lady女士；
小姐 mom媽媽 dad爸爸 parents父母
grandparents祖父母
grandma/grandmother（外）祖母
grandpa/grandfather（外）祖父
aunt姑姑 cousin堂（表）兄弟；
堂（表）姐妹 son兒子 daughter女兒 baby嬰兒 kid小孩
classmate同學 queen女王 visitor參觀者 neighbour鄰居
principal校長 university student大學生
pen pal筆友 tourist旅行者
people人物
robot機器人

六、 職業 （jobs）

teacher教師 student學生 doctor醫生 nurse護士 driver司機 farmer農民
singer歌唱家 writer作家 actor男演員 actress女演員 artist畫家
TV reporter電視台記者 engineer工程師 accountant會計
policeman(男)警察
salesperson銷售員 cleaner清潔工
baseball player棒球運動員 assistant售貨員
police警察

七、 食品、飲料 （food & drink）

rice米飯 bread麵包 beef牛肉 milk牛奶 water水 egg蛋
fish魚 tofu豆腐
cake蛋糕
hot dog熱狗 hamburger漢堡包 French fries炸薯條
cookie曲奇 biscuit餅干 jam果醬
noodles面條
meat肉 chicken雞肉 pork豬肉 mutton羊肉
vegetable蔬菜 salad沙拉 soup湯
ice冰 ice-cream冰淇淋
Coke可樂 juice果汁 tea茶 coffee咖啡
breakfast早餐 lunch午餐 dinner/supper晚餐 meal一餐

八、 水果、蔬菜 (fruit & vegetables)

apple蘋果 banana香蕉 pear梨 orange橙 watermelon西瓜
grape葡萄 eggplant茄子 green beans青豆 tomato西紅柿
potato土豆
peach桃 strawberry草莓
cucumber黃瓜
onion洋蔥
carrot胡蘿卜 cabbage捲心菜

九、 衣服 （clothes）

jacket夾克衫 shirt襯衫 T-shirt丅恤衫
skirt短裙子 dress連衣裙
jeans牛仔褲 pants長褲 socks襪子 shoes鞋子
sweater毛衣 coat上衣
raincoat雨衣
shorts短褲
sneakers網球鞋 slippers拖鞋 sandals涼鞋 boots靴子
hat(有沿的)帽子 cap便帽
sunglasses太陽鏡
tie領帶
scarf圍巾
gloves手套
trousers褲子
cloth布

十、 交通工具 (vehicles)
bike自行車 bus公共汽車 train火車
boat小船 ship輪船 yacht快艇
car小汽車 taxi計程車 jeep吉普車 van小貨車；
plane/airplane飛機
subway / underground 地鐵
motor cycle摩托車

十一、雜物 （other things）

window窗戶 door門 desk課桌 chair椅子
bed床
computer計算機
board寫字板 fan風扇 light燈
teacher's desk講台 picture圖畫；照片
wall牆壁 floor地板
curtain窗簾 trash bin垃圾箱
closet壁櫥
mirror鏡子 end table床頭櫃
football/soccer足球 present禮物 walkman隨身聽
lamp台燈 phone電話 sofa沙發 shelf書架
fridge冰箱 table桌子 TV電視 air-conditioner空調
key鑰匙 lock鎖
photo照片 chart圖表
plate盤子 knife刀 fork叉 spoon勺子 chopsticks筷子 pot鍋
gift禮物 toy玩具 doll洋娃娃
ball球 balloon氣球
kite風箏 jigsaw puzzle拼圖游戲
box盒子
umbrella傘
zipper拉鏈
violin小提琴 yo-yo溜溜球
nest鳥窩 hole洞
tube管子 toothbrush牙刷
menu菜單
e-card電子卡片 e-mail電子郵件
traffic light交通燈
money錢
medicine葯

十二、地點 （locations）

home家 room房間 bedroom卧室
bathroom衛生間 living room起居室
kitchen廚房
classroom教室 school學校
park公園 library圖書館
post office郵局
police office警察局
hospital醫院
cinema電影院
bookstore書店
farm農場 zoo動物園 garden花園
study書房
playground操場
canteen食堂
teacher's office教師辦公室 library圖書館
gym體育館
washroom衛生間
art room繪畫教室 computer room計算機教室 music room音樂教室 TV room電視機房
flat公寓
company公司 factory工廠
fruit stand水果攤
pet shop寵物商店
nature park自然公園 theme park主題公園
science museum科學博物館
the Great Wall長城
supermarket超市
bank銀行
country國家
village鄉村 city城市
hometown家鄉
bus stop公交車站

十三、課程 （classes）

sports體育運動
science科學
Moral Ecation思想品德課
Social Studies社會課
Chinese語文 math數學
PE體育課
English英語課

十四、國家、城市 （countries & cities）

China/PRC中國
America/USA美國
UK聯合王國
England英國
Canada/CAN加拿大
Australia澳大利亞
New York紐約
London倫敦
Sydney悉尼
Moscow莫斯科
Cairo開羅

十五、氣象 （weather）

cold寒冷的 warm溫暖的
cool涼爽的
snowy下雪的
sunny晴朗的
hot炎熱的
rainy下雨的
windy有風的
cloudy多雲的
weather report天氣預報
rain雨
cloud雲
sun太陽
mountain山
sky天空
rainbow彩虹
wind風
air空氣
moon月亮
十六、景物 （nature）

river河流 lake湖泊 stream河；溪
forest森林
path小道
road公路
house房子
bridge橋
building建築物
十七、植物 （plants）

flower花 grass草
tree樹
seed種子 sprout苗
plant植物
rose玫瑰 l
eaf葉子

十八、星期 （week）

Monday星期一 Tuesday星期二
Wednesday星期三 Thursday星期四
Friday星期五 Saturday星期六
Sunday星期天
weekend周末

十九、月份 （months）

Jan. (January)一月
Feb.（February）二月
Mar.(March)三月
April四月
May五月
June六月
July七月
Aug.(August)八月
Sept.(September)九月
Oct.(October)十月
Nov.(November)十一月
Dec.(December)十二月

二十、季節 （seasons）

spring春 summer夏
fall/autumn秋 winter冬

二十一、方位 （directions）

south南 north北
east東 west西
left 左邊 right右邊

二十二、患病 （illness）

have a fever發燒
hurt疼痛
have a cold感冒
have a toothache牙疼
have a headache頭疼
have a sore throat喉嚨疼

二十三、數詞 （numbers）

one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八 nine九 ten十
eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五
sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十
thirty三十 forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七十 eighty八十 ninety九十
forty-two四十二
hundred百
one/a hundred and thirty-six一百三十六
first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 eighth第八 ninth第九
twelfth第十二
twentieth第二十
thirtieth第三十 fortieth第四十 fiftieth第五十
sixtieth第六十 seventieth第七十 eightieth第八十 ninetieth第九十
fifty-sixth第五十六

二十四、形容詞 (adj.)

big大的 small小的
long長的 tall高的
short短的；矮的
young年輕的 old舊的；老的
strong健壯的 thin瘦的
active積極活躍的 quiet安靜的
nice好看的
kind和藹親切的 strict嚴格的 smart聰明的 funny滑稽可笑的 tasty好吃的 sweet甜的 salty鹹的 sour酸的 fresh新鮮的 favourite最喜愛的 clean干凈的 tired疲勞的 excited興奮的 angry生氣的 happy高興的 bored無聊的 sad憂愁的 taller更高的 shorter更矮的 stronger更強壯的 older年齡更大的 younger更年輕的 bigger更大的 heavier更重的 longer更長的 thinner更瘦的 smaller更小的 good好的 fine好的 great很好的 heavy 重的 new新的 fat胖的 happy快樂的 right對的 hungry飢餓的 cute逗人喜愛的 little小的 lovely可愛的 beautiful漂亮的 colourful色彩鮮艷的 pretty漂亮的 cheap便宜的 expensive昂貴的 juicy多汁的 tender嫩的 healthy健康的 ill有病的 helpful有幫助的 high高的 easy簡單的 proud驕傲的 sick有病的 better更好的 higher更高的
二十五、介詞 （prep.）
in在……里 on在……上；在……時候 under在……下面 near在……的旁邊 behind在……後邊 next to與……相鄰 over在……上面 in front of在……前面
二十六、代詞 （pron.）
I我 we我們 you你；你們 he他 she她 it它 they他（她，它）們 my我的 our 我們的 your你的；你們的 his他的 her她的
二十七、動詞 （v.）
play（.ed）玩；踢 swim(swam)游泳 skate滑冰 fly(flew)飛 jump跳 walk走 run(run)跑 climb爬 fight(fought)打架 swing(swung)盪 eat(ate)吃 sleep(slept)睡覺 like像，喜歡 have(had)有；吃 turn轉彎 buy(bought)買 take(took)買；帶 live居住 teach（taught）教 go(went)去 study(studied)學習 learn學習 sing(sang)唱歌 dance跳舞 row劃 do(did)做 do homework做作業 do housework做家務 watch TV看電視 read(read) books讀書 cook the meals做飯 water the flowers澆花 sweep(swept) the floor掃地 clean the bedroom打掃卧室 make(made) the bed鋪床 set(set) the table擺飯桌 wash the clothes洗衣服 do the dishes洗碗碟 use a computer使用計算機 do morning exercises晨練；做廣播操 eat breakfast吃早飯 eat dinner吃晚飯 go to school上學 have English class上英語課 play sports進行體育運動 get（got）up起床 climb mountains爬山 go shopping買東西 play the piano彈鋼琴 visit grandparents看望（外）祖父母 go hiking去遠足 fly kites放風箏 make a snowman堆雪人 plant trees種樹 draw(drew) pictures畫畫 cook dinner做飯 read a book看書 answer the phone接電話 listen to music聽音樂 clean the room打掃房間 write(wrote) a letter寫信 write an e-mail寫電子郵件 drink(drank) water喝水 take pictures照相 watch insects觀察昆蟲 pick up leaves採摘樹葉 do an experiment做實驗 catch butterflies捉蝴蝶 count insects數昆蟲 collect insects收集昆蟲 collect leaves收集樹葉 write a report寫報告 play chess下棋 have a picnic舉行野餐 get to到達 ride(rode) a bike騎自行車 play the violin拉小提琴 make kites製作風箏 collect stamps集郵 meet(met)見面 welcome歡迎 thank謝謝 love愛 work工作 drink(drank)喝 taste嘗 smell聞 feed(fed)喂養 shear剪 milk擠奶 look看 guess猜 help幫助 pass傳遞 show展示 use使用 clean打掃 open打開 close關上 put放 paint繪畫 tell(told)告訴 kick踢 bounce反彈 ride(rode)騎 stop(stopped)停 wait等 find(found)尋找到 drive(drove)駕駛 fold折 send(sent)寄 wash洗 shine照耀 become變成 feel(felt)感覺到 think(thought)思考 meet(met)遇見 fall(fell)落下 leave(left)離開 wake(woke) up醒來 put on穿上 take off脫掉 hang up掛起 wear(wore)穿 go home回家 go to bed上床睡覺 play computer games玩電腦游戲 play chess下棋 empty the trash倒垃圾 put away the clothes收拾衣服 get off下車 take a trip去旅行 read a magazine閱讀雜志 go to the cinema去看電影 go straight向前直走

H. 巧記live alive living lively的區

alive、live、living、lively區別：含義不同、用法不同、側重點不同．
1、alive：adj.活著的；有活力的；注意到的；熱鬧的。
2、live：v.活著；居住；過著。adj.活的；直播的；現場的；帶電的；燃燒著的；當前的。adv.現場
3、living：adj.生動的。n.生活；生計。動詞live的現在分詞。
4、lively：adj.活潑的；活躍的；栩栩如生的；真實的。adv.<廢語>生機勃勃地。

I. living什麼意思

living

n.
生活, 生計, 生存空間, 居住面積
adj.
活的, 起作用的, 逼真的, 現存的

living

adj.（形容詞）
Possessing life:
有生命的：
famous living painters; transplanted living tissue.
在世的著名畫家；移植活性組織
In active function or use:
活動中的，應用中的：
a living language.
仍在使用中的語言
Of persons who are alive:
世人的：
events within living memory.
仍在世人記憶中的事件
Full of life, interest, or vitality:
生動的：充滿生機、興趣或活力的：
made history a living subject.
使歷史成為生動有趣的科目
True to life; realistic:
栩栩如生的；現實的：
the living image of her mother.
她母親的逼真形象
Informal Used as an intensive:
【非正式用語】 用作加強語氣：
beat the living hell out of his opponent in the boxing match.
在拳擊比賽中痛擊對手
n.（名詞）
The condition or action of maintaining life:
生活：維持生命的狀態或行動：
the high cost of living.
很高的生活費用
A manner or style of life:
生活方式或風格：
preferred plain living.
偏愛簡朴的生活
A means of maintaining life; livelihood:
謀生手段；生計：
made their living by hunting.
靠打獵為生
Chiefly British A church benefice, including the revenue attached to it.
【多用於英國】 教產：教堂的聖俸，包括附帶的稅收收入

living， alive， live， animate， animated，

These adjectives mean possessed of or exhibiting life.
這些形容詞表示擁有或顯示生命。
Living, alive, and live refer principally to organisms that are not dead but continue to live:
Living， alive 和live 要指未死並繼續生存的生物體：
living plants and animals;
活的植物和動物；
the happiest woman alive;
活著的最快樂的女人；
a live canary.
一隻活金絲雀。
Animate applies to living animal as distinct from living plant life:
Animate 指區別於活植物的活動物：
early peoples worshiping animate and inanimate objects.
先民們祭拜各種活著或死去的動物。
Animated suggests renewed life, vigor, or spirit:
Animated 指重新獲得的生命、精力或精神：
became very animated when he heard the good news.
當他聽到這個好消息時，精神煥發起來。
Vital refers to what is characteristic of or necessary to the continuation of life:
Vital 指的是以生命延續為特徵的或生命延續所需的：
eating to maintain vital energy. See also Synonyms at livelihood
吃飯以維持生命力 參見同義詞 livelihood

living
(live生活+ -ing …的)