寫作方法和技巧的學習心得

A. 觀後感寫作方法和技巧

小朋友們有沒有這樣的感受，看電影的時候激動不已，甚至熱淚盈眶，可到要寫觀後感的時候，又無從下筆，要麼通篇復述影片內容，要麼不著邊際地空發議論，殊不知，觀後感最動人的地方就是「感」，就是自己的真情實感，能寫出真情實感，才是一篇觀後感的真諦。

冰雪詛咒看起來是一個不能解決的事情，艾爾莎的眼淚能夠化解讓人從沒有辦法化解的寒冰，即使在生命的最後一刻安娜挺身上去，救下自己的姐姐艾爾莎。「只有真愛的行為才能化解心中的冰塊」，安娜救艾爾莎的行為難道不是真愛行為嗎？艾爾莎為了不傷害到安娜，把自己關在王宮的房間中不見安娜，這不也是真愛行為嗎？

動畫片《冰雪奇緣》觀後感

作文題目

請根據你熟悉或喜愛的電影、動畫片、電視劇，寫一篇觀後感。要寫出具體感受和從中得到的啟示。

第一步 寫什麼

1. 可以寫看一部動畫片後的感想

如：觀《麥兜響當當》有感。憨憨的麥兜，善良的內心。可用朴實的語言、真摯的感情表達自己的想法：要向麥兜學習。

2. 可以寫看一部影視劇後的感想

如：觀《武林外傳》有感。《武林外傳》是一部超好看的電視劇，此劇中有許多值得學習的地方。劇中人物共同的特點是心地善良，這一點是值得我們所有人學習的。

3. 可以寫看一次現場演出後的感想

如：觀相聲演出有感。今天，我們全家人在天津聽了一場相聲。演員生動的表演贏得了大家的陣陣掌聲。他們的段子揭露了生活中各種醜陋的習慣，給人們敲響了警鍾。

4. 可以寫觀看一次活動後的感想

如：觀大隊會有感。今天學校開了一次隆重的大隊會，給二年級的同學授紅領巾。我們在陽光下的操場上站得筆直、整齊，鄭重地把紅領巾戴在了弟弟妹妹們的脖子上。今後，我們就都是少先隊員啦，大家要一起努力啊！

第二步 怎麼寫

一、概括介紹影視作品內容

看完一部影視作品後，我們會有一些感想。在寫觀後感時，首先要對影視作品的內容作一個概括的介紹，使讀者能了解你的感想是從哪裡來的，要結合作品內容談自己的所思所想。

二、結合實際，寫出自己的感想

在理解作品的基礎上，概括地對影片內容進行分析和評論。然後再結合自己的實際生活，從影片中的人和事，聯繫到現實中的自己或自己所見的人和事，寫出自己的真實感受或獨特見解。這是全文的重點部分，應該詳寫。

三、選自己感受最深的內容寫

在觀看影片後，感受一定很多，但不能把它們都寫出來。要選擇自己感受最深刻，最觸動自己的一點來寫。這樣才能充分地表達自己的感想，寫得深刻，才能寫出真實的體會。

第三步 如何寫精彩

點明觀點

在引出「觀」的內容後，要對「觀」進行一番評析。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活安排的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的寫法，把觀點寫在篇首。

在開頭：

有人說人生是一次長途旅行：「從起點到終點，從出生到死亡。」看了電影《天下無賊》，我覺得對這句話又有了新的領悟。

失敗是成功之母，有失敗就能看到成功的希望。這是我在看了電影《淺藍深藍》後所感悟到的。

在結尾：

《三個和尚》這部影片告訴我們應該克服自私自利的思想，從小培養與他人合作的精神。

《網路少年》這部電影使我知道：電腦無錯，只看你如何使用它。

語言運用

凝練法——精心遣詞造句，挑選一些樸素凝練的語言來闡述一種哲理、抒發一種感情、表達一種看法，既可畫龍點睛，錦上添花，又耐人尋味，給人啟迪。

比如《為自己喝彩》一文的結尾：「……平凡，世界的本質；個性，社會的時尚；真實，人生的價值。唱出我的價值，舞出我的個性，活出我的真實。我為我的人生旅途而喝彩！」結尾的語言富有凝練美、哲理美，句式多麼整齊，語言多麼樸素，思想多麼深刻！

B. 讀後感的寫作方法和技巧

讀後感的寫作方法和技巧：

一、要反復讀原作

認真讀原文，理解原文的思想內容。只有讀懂原文，了解原作的寫作時間、目的、特點、內容，才能有所感，有所想。

二、要緊扣原文來寫

讀後感是根據原文，來談自已的認識和感想的文章。寫作時，要緊緊抓住原文的中心思想內容，發表感想，不能離開原文談感想。

三、分析材料，提練感點

在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。

四、要抓住重點來寫。

一篇文章，給人的教育是多方面的，但寫作時，不能面面俱到，泛泛而論。而是要抓住感受最深的一點，深入思考，反復琢磨，把問題談深談透。

五、讀感結合，但要以感為主

「感」是讀後感的重點，但不「讀」好，就不可能寫出好的「感」，因此要處理好「讀」與「感」的關系，不要匆忙地下筆寫讀後感。首要任務是充分、全面地讀懂原文或原作，清楚了解故事情節、人物形象和作者的寫作意圖，並配合查找一些作者、圖書相關的背景資料，為寫讀後感作好准備。

C. 小學四年級讀後感的寫作方法和技巧

小學四年級讀後感的寫作方法和技巧

小學四年級讀後感的寫作方法和技巧，很多有孩子的家庭都知道語文課總是會讓自己的孩子寫讀後感，有些人的孩子讀後感總是寫不好，那該怎麼辦呢？在這里分享小學四年級讀後感的寫作方法和技巧，大家來學學吧。

小學四年級讀後感的寫作方法和技巧1

1、簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好 鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的`東西。

2、亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。 「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

3、圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

4、圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。

以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

小學四年級讀後感的寫作方法和技巧2

寫讀後感應注意的問題

第一是要重視「讀」

在「讀」與「感」的關系中，「讀」是「感」的前提、基礎；「感」是「讀」的延伸或者說結果。必須先「讀」而後「感」，不「讀」則無「感」。因此，要寫 讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

第二是要准確選擇感受點

讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家 熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要「露餡」，認識到掌握真才實學的重要性；若是考 慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽；再要從管理體制的角 度去思考，就可進一步認識到齊宣王的「大鍋飯」缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破 「鐵飯碗」，廢除大鍋飯的必要性。

D. 讀後感的寫作方法和技巧是什麼

1、要弄懂原作

"讀」是感的基礎，「感」是由「讀」而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所「感」。

2、要認真思考

讀後感的主體是「感」。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所「感」的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使「感」緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。

所以，寫讀後感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際展開聯想，從書中的人和事聯繫到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似；

那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什麼，反對些什麼，從而把自己的感想激發出來，並把它條理化，系統化，理論化。總之，想的深入，才能寫的深刻感人。

3、要抓住重點

讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。讀後感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。怎樣才能抓住重點呢？

我們讀完一部作品或一篇文章後，自然會受到感動，產生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫讀後感，就要善於抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復想，反復作比較，找出兩個比較突出的對現實有針對性的；

再集中凝神的想下去，在深思的基礎上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現實意義的問題，寫出真實、深刻、用於解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。

4、要寫出真情實感

就是要寫自己的真情實感。自己是怎樣受到感動和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發。千萬不可有假大空的嫌疑。

E. 讀後感寫作方法與技巧

讀後感寫作方法與技巧：一般的讀後感的寫作方法就是開頭先稍微介紹一下這本書的作者和主要內容，然後中間可以穿插一點，你印象最為深刻的情節，對於情節可以引出自己的經歷和感想。

簡要敘述原文內容，對所讀文章做一個簡要的概述。寫著部分主要是為寫自己的感想做一個前期鋪墊。這部分寫作的重點一定要突出「簡」。

讀後感寫作注意：

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。

F. 讀後感寫作方法和技巧

讀後感寫作方法和技巧

你想知道讀後感的寫作方法和技巧嗎？在我們上學的時候，老師總是會推薦我們看看一些勵志的課外書，看完之後就會布置我們寫一篇讀後感，下面就跟我一起來看看讀後感的寫作方法和技巧，快來學學吧

讀後感寫作方法和技巧1

1、讀懂全文，2、擬定題目，3、確定引題，4、根據實際生活議論聯系，5、總結

具體內容如下：

一、讀：讀懂讀透原文，能正確理解內容，把握中心，從中獲得感受和教育。

二、擬：擬定題目。讀後感的題目有兩種形式：1、正標題加副標題。正標題一般圍繞中心來擬，副標題一般指所讀的篇口。如：正標題為《他是我的榜樣》，副標題為《讀〈中國出了個毛澤東〉有感》等。2、直接以所讀的篇目為題。如：讀《買包子的風波》有感、《小青石》讀後感。

三、確定引題：先告訴人家，你讀了哪篇文章或哪本書，以及讀後總的感想。然後概括文章的主要內容。這樣文章連貫，作者讀了不感到突然，體現了讀是基礎，為下文的議、聯做鋪墊。

四、聯系實際進行議論：議是讀原文後抓住印象深刻的地方為「感」點議論;聯是聯系學習、生活實際中的具體事例寫體會、寫感想。可以聯系學習、生活實際中的具體事例寫體會、感想;可以歸納總結談收獲;可以從表達方法上談感想、體會;也可以談自己的看法，提出不滿意的地方，議自己不明白的問題，等等。

五、總結：結就是總結得到的啟示、懂得的道理。用來照應前文內容。

讀後感寫作方法和技巧2

讀後感的寫作，先要概述原文內容，側重於自己要寫的一部分，接著表明自己的觀點，即讀後感的「感」，寫出自己的聯想、感悟。

讀後感首先簡要敘述原文內容，對所讀文章做一個簡要的概述。寫作部分主要是為寫自己的感想做一個前期鋪墊。這部分寫作的重點一定要突出「簡」。接著表明自己的感想，即自己的觀點。圍繞觀點寫出能支撐觀點的事實，展開聯想。一篇簡單的讀後感就完成了。

讀後感也叫讀書筆記，屬於一種常用的應用文體，指的是讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。簡單說就是看完書後的感觸。讀後感側重的是感，這個「感」指的是因為讀某些文字而產生的感想、聯想記憶感悟。

讀後感的注意事項:

首先，要讀好原文。熟讀原文，方能從中找出自己的觀點或者感悟。

其次，排好感點。梳理自己的觀點，方便選擇。

第三、選准感點。選取能一針見血的點，以便文章能在第一時間吸引人。

第四、敘述要簡。

第五，聯想要注意形式。

讀後感的寫作，簡單的說，就是先要概述原文內容，側重於自己要寫的一部分，接著表明自己的觀點，即讀後感的「感」，寫出自己的聯想、感悟。

讀後感寫作方法和技巧3

1.讀後感的格式

第一段把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼。

第二段選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什麼樣的看法。

第三段聯系實際生活，把書里的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎麼怎麼樣，我覺得怎麼怎麼樣，我學到了什麼。

做到以上3點，那麼這篇讀後感基本就出來了當然不一定就三段中間可以自己分，詳略得當就好但是結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在「感」上。

2.小學讀後感怎麼寫?

一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀後感的前提。

「感」是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。

怎麼讀呢?要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復讀，邊讀邊體會文章的實質，聯系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀後好查找重點之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。

寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

有的同學在寫讀後感時，用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例，只在結尾發表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。

讀後感以「感」為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示「讀」，從中引出「感」，在著重抒寫感受後，結尾又回扣「讀」。

讀後感的寫法，種類很多，但寫好讀後感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。

3.小學生讀後感示範

輕輕的合上書已經很久了，《魯濱遜漂流記》中曲折連環的故事情節與魯濱遜的自立、自信、自強的精神卻深深地在震撼著我。

魯濱遜出生在一個富裕的家庭中，但睿智的他不甘平庸，對父親的忠告-----不要去航海全然不顧。在一次航海中，船在南美洲海岸的一個荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都喪生了，只有魯濱遜堅強的活了下來。海浪把他卷上了岸。

這座小島荒無人煙。魯濱遜在這里獨立生活了24年，一次偶然，他解救了一個俘虜-------「星期五」。過了四年，他們一起克服重重困難回到了祖國。魯濱遜不屑守成，不甘平庸，有實干精神，這些都是我們應該學習的。更令我佩服得是魯濱遜在一無所有的情況下造出了桌子、陶器等物品。當面對食物危機時，他種植出了大麥和水稻，並靠這些僅有的`農作物製造出了粗糙的麵包。這一點就是我們不能相比的。現代的我們都是生活在溫室里的花朵，是家裡的「小太陽」、「小皇帝」，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕掉了。一個個都是衣來伸手、飯來張口。記得有人做了一個實驗：一個日本的孩子和一個中國的孩子分別放在同一座有野獸出沒的山中。中國的孩子很害怕，沒有堅持下來。而日本的孩子卻憑著堅強的意志和勇敢的斗爭精神頑強的堅持下來。簡簡單單的實驗說明一個不簡單的道理：中國孩子在自立自強和意志力上需要很大的提高，我們不能總是沉浸在父母和社會的溺愛之中，要報效我們的祖國要使我們的祖國繁榮昌盛，我們不能再這樣逍遙自在，碌碌無為，難道我們不應該做點什麼嗎?魯濱遜機智勇敢，會在沒有條件的情況下創造條件，這正是我們所缺乏的。同學們，為了我們的祖國明天更加美好，快快從我們自身做起，堅強剛毅、機智勇敢、不怕困難。只有這樣，我們才對得起父母、社會、國家。

魯濱遜聰明機智而又堅強，我喜歡這個人物，更敬佩他身上的精神。

4.小學生讀後感示範

《西遊記》這部經典的文學名著，已經在中國乃至世界上家喻戶曉了。我想不少文學家已經發表過這部名著的言論了，所以我不想對這部名著的內容發表自己的觀點，只想對其中的人物談談自己的想法。

在其中，我最欣賞孫悟空的勇敢機智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。

我認為，《西遊記》在藝術上的成就，是成功地創造了孫悟空、豬八戒這兩個不朽的藝術形象。

吳承恩塑造的孫悟空，嫉惡如仇，神通廣大，一切稱凶逞狂的妖魔鬼怪在它的金箍棒下都失去了往日的威風，或一命嗚呼，或束手就擒，這都反映了吳承恩掃盪社會丑惡現象和丑惡勢力的強烈願望，也是《西遊記》民主性精華之所在。

書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊!

G. 觀後感寫作方法和技巧

寫讀後感一般應做到三點：

1、要讀懂原文的內容。讀後感，顧名思義，就是先讀後感。因此，讀是至關重要的。只有通過讀，抓住了原文的重要內容，才會寫出自己的真實體會。

2、寫自己體會最深刻的部分。一篇文章敘述的內容很多，要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫。體會不深，感想不豐富，讀後感就寫不成功。

3、學習基本的寫法：

①要起一個好題目。讀者看文章，首先著眼於文章的題目。

一篇文章有了個好題目，就能使讀者產生閱讀興趣。一般來說，一篇讀後感可以擬定一個正題和一個副題。正題通常是用一句話或一個詞點明讀後感的主要內容;副題指出所讀文章的名稱。如：

我和賣火柴的小女孩比童年

《賣火柴的小女孩)讀後感

這個題目，應抓住比字來寫，用自己的幸福生活和小女孩的悲慘遭遇做比，反映社會主義制度的無限美好，揭露資本主義制度的罪惡。

②要寫好開頭。讀後感的開頭和寫人敘事的記敘文開頭有相同點，也有它的特殊要求。一般來說，開頭要先交待一下所讀書的書名或篇名，用簡潔的話概括出自己總的感受，常見的寫法有：

a 開頭總結全文 如《再寄小讀者》讀後感的開頭可以這樣寫：

《再寄小讀者》是我國著名女作家謝冰心奶奶給全國少年朋友的一封信。在這封信中，謝奶奶用親切的話語，具體的事例，勉勵我們要認真學好語文，提高寫作能力。我讀著這封信，就好象在謝奶奶身邊聆聽她的教誨。

b 開頭點明中心 如《草地夜行》讀後感的開頭可以這樣寫：

要記住革命!這是《草地夜行》一文中，老紅軍掉進泥潭時說的最後一句話。他發出這鏗鏘有力的聲音，並用自己的身體把小戰士頂出泥潭，甩在一邊，自己卻默默地犧牲了。老紅軍的精神是多麼崇高，形象是多麼偉大呀!

③要重點寫好感想。寫讀後感要抓住體會最深的一、兩點展開，深人、透徹地寫出心得體會。重點要落在一個感字上，即結合社會實際和自己的思想、學習、生活實際等，寫出具體的心得、感受。聯系實際，還要善於聯想。如寫《重存瑞捨身炸暗堡》這篇課文的讀後感，就可由董存瑞叔叔為了解放戰爭的勝利，捨身忘死的高貴品質，聯想到現在的解放軍叔叔是怎樣保衛四化建設的，進而聯想到我們應該怎樣刻苦學習，練好本領，去實現革命先烈的遺志。由此及彼，一層一層地深人思考，把看到的、想到的、聽到的寫出來，就是一篇好的讀後感。

寫讀後感切忌三點

1、不加分析，不寫感想，大段大段地抄錄原文，使讀後感變成了讀後抄。

2、針對故事裡的情節，大段大段地寫檢查，作保證，使讀後感變成了檢查書。

3、脫離原文內容，節外生枝，生硬地加上一些不必要的情節，使讀和感之間脫節。

讀後感之類的文章，應將立意的重點放在感字上。這個感就是心得，體會，就是文章的意。讀後感的立意，就是要以感為基礎，提煉出能概括原作精髓的積極健康的心得體會，把它寫深寫透，感寫好了，意也就立起來了

H. 如何寫好作文的方法和技巧

怎樣寫好作文的方法：
第一步：勤收集並積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實
自己的寫作倉庫。
第二步：加強練筆。練筆，往往是從寫日記開始。把個人的
喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴於日記本中，日積月累，我們日記的篇幅變長了，文字表達變巧妙了，對生活的觀察力和適應力也增強了。養兵千日——寫日記，用兵一時——寫作文功到自然成！
第三步：不斷醞釀——構思，尋找突破口——靈感，然後下
筆成文。
第四步：虛心求教，不斷修改。「好文章是修改出來的」。寫
好作文後，自己不滿意，卻看不出何處有問題，這就須另請高明——讓旁人為你指點迷津。聽了贊揚的話，權且當作對自己的鼓勵；聽了批評的話，有則改之，無則加勉。經常這樣做，就會不斷提高自己的寫作水平。
第五步：滿懷信心地寫作文。
第六步：整理收藏自己的日記、周記和作文。經常翻翻自己
的習作，不斷吸取自己寫作的經驗教訓，寫出來的習作才能勝人一籌。

I. 學習寫作課程的收獲和體會(2000字)

寫作思路及要點：以寫作基礎課程為例，詳細寫出學完該課程後的收獲和體會。

正文：

這個學期剛開的《寫作基礎》課，無疑為我們平實的生活增添了不少色彩。課堂上，我們不斷地汲取老師的教學精華，轉化為我們自己的知識。課堂外，我們認真完成老師布置的作業，加以記憶鞏固和發展，才不至於有江郎才盡的那天。

而對於我來說，在這短短的幾個月里，雖然不至於說全盤吸收，但也學到了不少東西，其中兩個我覺得是最重要的，第一點是學會了仿寫，第二點就是提升了經營博客的能力。首先，我先講述一下我學習仿寫的心得。上課的時候老師經常會要我們去看書，學習書本上的好的範文與句子。

在這過程中，我常常把看到的覺得適合自己風格的句子或文章抄寫下來，以便以後的寫作。逐漸地學會了仿寫。也許是覺得這樣下去不夠我的發揮，我又在這個過程這把原有的模式加以改善，形成了自己獨有的模式，這樣，在以後，靈感迸發時，也不會苦於怎樣表達自己的情感。第二點是經營博客。

在上課的時候，老師也講到了要我們去申請博客，我覺得是一個非常不錯的選擇。我喜歡把自己寫的東西都傳到博客上去，讓眾多博友去評論和提供建議，這樣，在不斷地改進中我也逐漸提高了自己的寫作水平。

閑暇之餘，我也會去博客中心看別人寫的有沒的文章，學習別人的寫作模式，吸取經驗，把好的一面加入到自己的文章中來。

總結得出，我對這門課程的建議也是基於我的學習經驗上所得到的。我認為，要像學好學做這門課，要像真正提高自己的寫作水平，不妨試試我的方法。在這個信息技術飛速發展的時代，擁有自己的博客是一件非常流行也非常明智的行為。

在這個虛擬的世界裡，我們可以盡情展示自己的才華，也能竭力汲取他人的經驗，何樂而不為呢？集眾人之長，才能有所長。這是我學習這門課程所得到的最大的收獲，也是給這門課程的一點建議，希望我們的學弟學妹們能得到更好的進步與發展。

J. 讀後感的寫作方法和技巧

寫讀後感有——引、議、聯、結等方法。

寫作技巧有：

（1） 引用法：引用歌謠、名言。

（2） 舉例子的方法：可舉古代事例、近現代事例，可舉身邊聽說過的、自己經歷的事情，只要事例所表達的中心與文章的中心一致即可。可舉正例和反例，正例的作用是讓中心更明確，證明這個道理是正確的，這種品質是值得學習的。

四、結構安排：

第一段：寫清讀書的時間、書名和總的感受。（我受益匪淺。 給我留下深刻的印象）

第二段：用三五句話概括中心思想。（先寫主要內容再寫講明的道理或人物的品質）

第三段：舉由這一道理或品質想到的正面事例（古代、現代、身邊的事例自己的事例）

第四段：舉由這一道理或品質想到的反面事例（古代、現代、身邊、自己的事例）。

第五段：發出號召、倡議。

選擇你最喜歡的一本書，抓住書中給你印象最深的內容，寫出自己真實的感受和見解。題目自擬。你最喜歡什麼書？是卡通漫畫，還是偵探小說？是校園文學，還是科幻故事？既然是自己最喜歡的書，請你說說喜歡的理由。

在說這些印象深刻的內容時，你也不妨說說你當時的感受和想法。比如，在讀《西遊記》那段嚇人場面時，你當時一定很害怕，恨不得鑽進被窩藏起來，或者會死死地關緊門，防止妖怪進來;你在讀《丑小鴨》時，一邊看，一邊哭，這故事讓你想起了自己的相似遭遇;看《大林和小林》時，你會深深同情大林兄弟倆，它讓你想到爺爺講起他那個年代的生活……

讀後感寫什麼？很簡單。把你剛才講的書中印象最深刻的內容，以及你讀時的感受和想法，寫下來就可以了。如果你還能聯系自己的經歷和見聞，發表自己的獨特見解，那就更棒了。