看圖寫話的方法和技巧和口訣

1. 一二年級看圖寫話十個技巧是什麼

一、寫眼不用「水汪汪」

寫外貌：寫臉蛋不要用「圓圓的」，寫臉色不要用「紅通通」，寫眼睛不要用「水汪汪」，寫嘴巴不要用「小小的」，寫耳朵不要用「大大的」，寫個頭不要用「高高的」，寫身材不要用「胖胖的」。

二、寫說不要直接「說」

寫話乾巴巴幾句怎麼辦？陳老師的建議是，讓人物說話。記住，一說話，文字就多了；一說話，人物就活了。但是要注意，寫話不要直接說，比如小熊說、小狗說、小紅說、媽媽說、爸爸說。

三、寫動至少三個「動」

看靜圖，腦子里要能變成動的動畫片。圖上只能畫一個場景，腦子里要把前面發生的、後面發生的，都「放映」出來。還要學會多用表示動作的詞。

四、有問就要有答

有時，不知道人物應該說點啥，陳老師告訴你一個小訣竅，可以讓其中一個人物去問。問了，就要答。

五、有頭就要有尾

小朋友經常寫著寫著，就前言不搭後語。單個句子，都對。連起來，不通。

六、最要緊的句子

第一句話最要緊。寫出第一句，後面句子就跟著「溜達」出來了。第一句話，很簡單，按照「時間、地點、人物、干什麼」，四個要素，拼起來。

七、最可怕的毛病

最可怕的毛病，人物是「木頭人」，是「小啞巴」。

一幅保護小鳥的圖，一個同學寫：「我看到小鳥快掉下來了，我救了小鳥。」這句話里，「看到小鳥快掉下來了」，具體是怎麼看到的，看到險情後臉上是什麼表情？「我救了小鳥」，具體怎麼救的，手上抓起了什麼，是走過去還是跑過去，是爬樹還是去搬梯子，怎麼拿起小鳥，怎麼把小鳥放到安全地方，有沒有撫摸下可愛的小鳥？我們堅決不能當「木頭人」「小啞巴」。

八、寫景有兩條近路

寫景，很容易丟分，因為有的寫景圖，只有純粹的景，沒有人物，沒有動物。陳老師有兩條近路可以幫到小朋友。第一條是「時間路」。

九、寫物要會想東想西

寫物，也比較討厭。比如寫一個蘋果，小腦袋裡哪裡有那麼多詞呀，憋了半天，只能寫：形狀是圓的、顏色是紅的、摸著是光滑的、咬一口是甜甜的。

十、看圖寫話就三步

第一步，是生一個句寶寶，寫一個四要素句子。比如小猴吃桃，可以這樣寫：早晨，小猴在果園里吃桃子。第二步，是句寶寶長高，加上動作、表情。

2. 看圖寫話的技巧方法 三步走

1、第一步，寫出一個四要素的句子。第二步，為這個句子加上動作和表情，第三步，加上對話、心理、以及其他的修辭手法。

2、看圖寫話，第一個句子很重要。只需要將圖畫上的內容，按照「時間、地點、人物、事件」的順序拼接起來，整個文章的結構就固定了下來，其他的內容都要圍繞這句話展開。

3、寫人和寫物，是看圖寫話非常高頻的兩個考點。寫人時，人物一定要說話，而且需要委婉，不能直接說，需要添加動作和表情。寫物時，需要通過聯想，幫「物品說話」，可以用比喻或者擬人等等其他的修辭手法。

3. 看圖寫話的方法與技巧

看圖寫話的方法與技巧就是寫人六要素：身份、外貌、動作、性格、語言和看法。描寫身份：看清楚圖中人是誰，准確判斷圖中人物的性別、年齡和身份。

範文：

寫作思路及要點：以小青蛙打傘為題，圍繞這一主題展開詳細描寫，接著表達自己的想法以及觀點。

正文：

星期天，太陽高照，小青蛙在荷塘邊玩耍，可開心啦！突然下起大雨，小青蛙說：「呱呱呱，不好，下大雨了，肯定有很多小朋友出來玩沒帶傘，淋雨會生病的。」小青蛙趕緊拿了一個大荷葉當雨傘，去幫小朋友。

他走著走著，看見了烏龜在路上急忙行走。小青蛙說：「呱呱呱，你要打傘嗎？」小烏龜說：「謝謝你，我不用，我身上的殼既是雨傘，也是我的房子，你去幫其他朋友吧！」

小青蛙走著走著，看見了小鴨子，趕忙上前問：「呱呱呱，小鴨子，你要打傘嗎？」小鴨說：「我不用，謝謝！你知道嗎，我的羽毛是不怕水的，你去幫其他的朋友吧！」

小青蛙又繼續向前走著，看見了一隻小雞正用翅膀擋雨，冷得發抖。小青蛙看見後，趕緊跑了過去，說：「呱呱呱，小雞，你快把雨傘打著吧，不然會生病的！」小雞很感激地說：「謝謝，你對我真好！」

最後小雞打著雨傘，開開心心地回家了。

4. 一二年級看圖寫話十個技巧分別是什麼

一二年級看圖寫話十個技巧分別如下：

第一、寫眼不用「水汪汪」：

寫外貌：寫臉蛋不要用「圓圓的」，寫臉色不要用「紅彤彤」，寫眼睛不要用「水汪汪」，寫嘴巴不要用「小小的」，寫耳朵不要用「大大的」，寫個頭不要用「高高的」，寫身材不要用「胖胖的」。

比如寫嘴巴可以這樣說：爸爸的嘴比河馬的嘴還大，打個噴嚏，就能把自己吹到月亮上。比如孩子說媽媽的長頭發比繩子用處大，玩跳繩，媽媽只需甩甩頭。

第二、寫說不要直接「說」：

說話只有乾巴巴的幾句怎麼辦？建議是，讓人物說話。

記住，一說話，文字就多了；一說話，人物就活了。但是要注意，寫話不要直接說，比如小熊說、小狗說、小紅說、媽媽說、爸爸說。

而是要加一個動作：小熊笑著說、小狗哭著說、小紅跳起來說、媽媽摸著我的頭說、爸爸伸出手說。

還可以加一個表情：「小熊的臉紅了，笑著說」「小狗皺著眉，哭著說」「小紅驚訝地跳起來說」「媽媽露出微笑的表情，摸著我的頭說」「爸爸愣了一下，伸出手說」等等。

第三、寫動至少三個「動」：

看靜圖，腦子里要能變成動的動畫片。圖上只能畫一個場景，腦子里要把前面發生的、後面發生的，都「放映」出來。就像看漫畫一樣，故事補全。

第四、有問就要有答：

有時，不知道人物應該說點啥，告訴你一個小訣竅：可以讓其中一個人物去問。問了，就要答。一問一答，內容增多了，人物不孤零零了。

第五、有頭就要有尾：

小朋友經常寫著寫著，就前言不搭後語。單個句子，都對，但是連起來，卻不通順。

第六、最要緊的句子：

第一句話最要緊。寫出第一句，後面句子就跟著「溜達」出來了。第一句話，很簡單，按照「時間、地點、人物、干什麼」，四個要素，拼起來。

第七、可怕的毛病：

最可怕的毛病，人物是「木頭人」，是「小啞巴」。

一幅保護小鳥的圖，一個同學寫：「我看到小鳥快掉下來了，我救了小鳥。」這句話里，「看到小鳥快掉下來了」，具體是怎麼看到的，看到險情後臉上是什麼表情。

第八、寫景有兩條近路：

寫景，很容易丟分，因為有的寫景圖，只有純粹的景，沒有人物，沒有動物。

有兩條近路可以幫到小朋友。第一條是「時間路」。比如「家鄉的小河」：可以寫春天的小河、夏天的小河、秋天的小河、冬天的小河。

第二條路是「空間路」。還是「家鄉的小河」：可以寫小河的遠處、小河的近處。可以寫小河的空中、小河的水面、小河的水底。

第九、寫物要會想東想西：

寫物，也比較討厭。比如寫一個蘋果，小腦袋裡哪裡有那麼多詞呀，憋了半天，只能寫：形狀是圓的、顏色是紅的、摸著是光滑的、咬一口是甜甜的。

有個好辦法，就是學會「想東想西」。

第十、看圖寫話就三步：

第一步，生一個句寶寶，寫一個四要素句子。比如小猴吃桃，可以這樣寫：早晨，小猴在果園里吃桃子。

第二步，句寶寶長高，加上動作、表情。

第三步，句寶寶變美，加上語言、心理和比喻。

技巧總結：

寫眼不用「水汪汪」。寫說不要直接「說」。寫動至少三個「動」。有問就要有答。有頭就要有尾。最要緊的句子。最可怕的毛病。寫景有兩條近路。寫物要會想東想西。看圖寫話就三步。

5. 看圖寫話的技巧和方法

1、仔細推敲寫話要求找出要素

認真看圖，培養觀察力。對於小學低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的。首先應引導他們看圖要有順序，或從上到下，或從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左；或從中間到四周。

對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解，再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等弄清人物的性別、年齡、身份，使孩子做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。

2、對比前後圖畫的不同之處

理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現了一條小魚在魚缸里、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現了一個魚缸和一隻舔著嘴巴笑眯眯的貓。

在觀察時，就要對比兩幅圖的不一樣，細心的你會發現第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經過你的認真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認真思考，理清圖的意思。

3、從圖中場面及人物加以推測

看圖寫話要求中常常會問圖上是什麼時間，小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現有的一些場面來推測。例如呈現一幅圖，公園里人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。

從哪裡能看出時間呢？小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什麼，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。

4、按順序觀察才能表達有序

看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。

按順序觀察常常出現在場面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們三兩成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。

小朋友在觀察的時候可以按照從前到後、從後到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，並按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。

5、發揮合理想像豐富語言

很多同學在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想像。其實想像可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

6. 看圖寫話七大口訣是什麼

看圖寫話七大口訣：

1、看圖寫話並不難，仔細觀察放眼前。

當寶貝們在考試，還是在平時的作業里，都會有看圖寫話，看圖寫話對有的孩子來說並不難，對有的孩子來說還是有點難度的，因為他不知道怎麼下筆，怎麼樣去描述整幅圖所要表達的意思，這時告訴孩子們不要慌，寫好看圖寫話是有一些方法和技巧的，首先得仔細觀察。

2、一看環境和人物，二看動作和表情。

這時我們就要看圖畫里的環境怎麼樣，這個環境可以是大自然環境，也可以是室內的環境，還要看圖畫中的人物都有誰，我們可以取名為小麗，小花，男的可以取名為小明等等，他們都在幹嘛，看看人物的面部表情，他們是開心的，還是難過的，等等。

3、一絲一毫看得准，融入生活來想像。

把這個過程仔細觀察以後，想像下和生活中哪些場景很相似，不管是圖片中出現人或者是小動物。再把想像中的情節用文字描述出來就可以了。

4、原因經過＋結果，事情過程才完成。

看圖寫話的內容中會出現事情的起因，經過怎麼樣？結果怎麼樣？都要把它描述出來。

5、口頭說通別忘記，時間地點要說清。

口頭表述出來不要忘記，把時間地點要說清楚，寫進內容裡面。

6、心理想法和語言，二者一樣不能丟。

想像要與圖的內容相結合。大部分內容要圍繞圖的意思去寫。

7、記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功。

「看圖寫話」七大步驟

1、按照順序看圖，對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解，學會安排文章結構：首先，要說清時間、地點、誰在做什麼？周圍有什麼景物？它們給你什麼樣的感覺等？然後把事情的起因、經過和結果說清，適當增加心理描寫和對話。

2、從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份。

3、從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什麼，想什麼。

4、還要觀察周圍環境，弄清事情發生在什麼時候，什麼地方等等。

5、適當發揮想像力，自己在腦海里浮現出事情的前因後果。

6、先說後寫

（1）要先看明白，在想像的基礎上，然後組織語言說出來，要求說得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達完整，聲音響亮，並使用普通話。

（2）對於一年級的小朋友，只要用一兩句話寫清「時間、地點、人物，干什麼」就行了。慢慢地隨著學生閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。就要求學生不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態、動作等等。

7、培養寫作積極性

要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁，越來越自信，就得讓他們的進步得到老師和同學們的承認和肯定，享受成功的喜悅。

7. 二年級看圖寫話的方法與技巧

看圖寫話，考察方式：單幅情景圖，多幅情景圖。還有的是看圖把情景補充完整。看圖寫話有一個非常有效的方法，四步驟：一看，二想，三說，四寫。這四個步驟，看和想可以同步進行，說和寫是分開進行的。下面是具體步驟。

02、想人物，在做什麼？心情怎麼樣？

這一步很關鍵，是仔細觀察之後，動腦聯想的。如果是單幅圖片，就通過圖上信息去想，人們在做什麼。通過人物的表情，去猜測人物的心情。如果是多幅圖片，就要有意引導孩子觀察圖片之間的聯系，圖片有什麼變化和發展。

這個是要進行邏輯思維的，家長平時可以陪孩子看一些繪本，然後讓孩子給你說一說他看懂了什麼。如果孩子說得不太好，家長不要說他說錯了，而是和他說一說你看到了什麼。這樣不打擊孩子的積極性，還能引發他的思考。

03、說圖片，講了一件什麼事

說話是寫話的重要條件。有句話說：我手寫我心。如果我的口都不能言，那我的手又怎能寫好呢！教會孩子說話、樂於說話，不僅能提高孩子的語言表達能力，還能提高孩子的情商，，這也是語文教學中「聽說讀寫」中的說的能力的培養。

04、寫話，開頭空兩格，把事情敘述完整

寫話，是看圖寫話的最後一步。學生一定要掌握寫話的格式。看圖寫話可以擬題目，也可以不擬題目，直接寫正文。正文部分，開頭空兩格。寫的時候，一定要把圖片中事情敘述完整。用我們前面三個步驟，在什麼地點，都有誰，做了什麼事情，事情最後怎麼樣，人物的心情怎麼樣。這樣就把事情交代清楚了。寫的時候，時間一句話帶過，發生的事情要寫詳細。事情寫詳細了，字數就上去了，內容也就豐富了。最後，人物的心情，也是一句話帶過。這樣，一段話就詳略得當，達到標准了。

看圖寫話，是低年級寫作通往高年級寫作的一個門檻，它是由具體思維到抽象思維的一個過渡。看圖說話訓練的好，不僅能培養孩子的觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力，還能培養孩子的寫作能力。掌握了這四個步驟，看圖寫話只要多訓練，都不是難事。

8. 小學生看圖寫話太難，看圖寫話有哪些技巧

小學生看圖寫話太難，看圖寫話有哪些技巧？

3.不能根據畫面內容進行合理的想像。孩子們只是乾巴巴地把屏幕上的場景潦草地寫出來，並沒有想像得很好。而這對於低水平的孩子來說非常重要，因為這是體現孩子思維能力的重要環節。只有根據圖片進行合理的想像，在圖片後面寫下無聲的東西，才有話可說。有的孩子寫了一段很長的文字，但是全文結尾只有一個標點符號——句號。有的孩子中間也用逗號，但是作文中間不要用「句號，感嘆號」。寫作要求通常會促使我們觀察圖片，注意時間、地點、人和事，想像他們會說什麼。

9. 看圖寫話七大口訣是什麼

看圖寫話七大口訣：

看圖寫話並不難，仔細觀察放眼前。

一看環境和人物，二看動作和表情。

一絲一毫看得准，融入生活來想像。

原因經過加結果，事情過程才完成。

口頭說通莫忘記，時間地點要說清。

心理想法和語言，二者一樣不能丟。

記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功。

看圖寫話，培養書面表達能力。

對於一年級的小朋友，我剛開始要求他們只要用一兩句話寫清"時間、地點、人物，干什麼"就行了。慢慢地隨著學生閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。我要求學生不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態、動作等等。

看圖寫話的畫面是靜止的，但是學生寫出來的一段話或一篇文章是生動的、有趣的。充滿了孩子對這個世界認知，寫滿了他們的善良和活潑。那一句句天真爛漫的話語讓我們為之感動，為之欣喜若狂！

10. 一年級看圖寫話的方法與技巧

如下：

1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。

3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。

提高孩子看圖寫話能力的方法：

第一指導觀察圖畫。

引導學生觀察畫面，看清其中的人和物，並按照一定的順序，從上到下，從左到右，從遠到近，根據已有的人和物分析圖意，知道圖上反映了一件什麼事。明白從畫面上體現的思想內涵。

第二練習說話

根據所觀察到的內容說一說，在說的時候讓學生分清主次，抓住重點，並展開合理的想像。使圖畫中的內容由靜止的轉變為生動有趣的生活場景。聯系生活實際，表達真情實感。

第三練習寫話

在理解了圖意的基礎上，在學生有了語言表達的慾望基礎上，讓學生大膽創設故事情節，運用平時積累的好詞好句合理運用到文章當中，使語言更生動形象，這樣就達到了看，說和寫的有機結合。