『壹』 高中語文散文題答題技巧
解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯系前後文，看看段意，就可以得出答案。下面是我為大家整理的關於高中語文 散文 題答題技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文散文題答題技巧
題型一：「詞語或 句子 的含意是什麼?或有什麼意蘊?
解題 方法 ：
考查詞句含意的往往是：
1、生動、形象、含蓄的句子;
2、運用了修辭手法的句子;
3、在文中起關鍵作用的句子。
解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯系前後文，看看段意，就可以得出答案。
「規范答題」1.標明句子出處。2.找出比喻句中的本體和喻體。3.去掉喻體成分，概括為平實准確的語言即可。
抓關鍵詞+分解句子+整合答案(結合主旨)
題型二：人稱類
提問方式：使用這種人稱寫的好處是什麼?或：為什麼要改變人稱?
——這篇散文中，作者主要用第二人稱寫……，這樣寫的好處是什麼
A.第一人稱：親切、自然、真實，適於心理描寫以自己的經歷和感受(小說除外——小說中「我」未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強見聞和感受的真實性。
B.第二人稱：以對面交流的形式，加強了互動效果，親切(有親和力)，強化了抒情作用，還能起擬人化的作用;
C.第三人稱：作者從旁敘述，增強了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。
2高中語文散文答題技巧
答題格式：強調了+對象+特性
誇張——可以引起豐富的想像，更好地突出事物的特徵，表達感情更強烈，引起讀者的強烈共鳴。放大觀點感情，強調愛憎是非，美醜更加鮮明。
對偶——形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美;內容上凝練集中，概括力強。
設問——無疑而問，明知故問，引人注意，啟發思考，突出效果。引起讀者興趣，引起讀者思考。用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。用在 議論文 中，能使論證深入，脈絡清晰。
答題格式：引起讀者對+對象+特性注意和思考
反問——以否定的形式表示肯定，表達鮮明，目的是加強語氣，起強調、強化作用。
反復——緊湊、有氣勢、表達效果強烈。如1998年第29題即可答為：運用反復的修辭手法，將一個個節氣緊湊地銜接起來，強調時光的飛逝。層層鋪開，逐步擴大，強化了 文章 的主旨。
借代：生動活潑、使語言形象鮮明、利於表達作者的思想感情。引用：增添文句意蘊，豐富文章內容，增中表達效果，增強說服力。
(附：引號的作用：引用、強調、特定稱謂、否定、諷刺、反語 )
破折號用法：提示、注釋、 總結 、遞進、話題轉換、插說。
雙關：表達含蓄，語意豐富。一方面可使語言幽默，另一方面能適應某種特殊語境的需要，使表達含蓄、曲折，生動活潑，以增強文章表現力。
3高中語文散文閱讀答題技巧
鑒賞作品語言：要注意句式，如長句短句、整句散句等。
方法：鑒賞語言作品，也要了解一定的語言風格。以下是概括語言特點的常用術語：
①濃墨重彩： ②惟妙惟肖： ③體物入微： ④行雲流水：⑤言近旨遠： ⑥言簡意豐： ⑦意在言外： ⑧含蓄蘊藉：⑨整散結合：
此外還有常用的清新，平淡，質朴，淡雅，明快，華麗，委婉，富有哲理，幽默詼諧，情韻悠長，引人回味等等。理解並積累一定量的術語，會加深對語言文字的特色的體會。
引文的作用
答題格式(要點)
①對當前語段的內容作用，②對全文的內容作用，③增加權威性、文學性、歷史性、 文化 性等(視文體和功能而定，不要完全羅列)
引用：
①引用 傳說 故事 ：增強文章的傳奇性、事物的神秘性，豐富(充實)文章的內容;
②引用詩詞：豐富(充實)文章內容，結合描寫的景物，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美。
③引用 名言 ：使文章更具有說服力。
關於句子的表達效果
提問方式:
品味精彩語句的表現力 ——分析句子的表達特色——文章這樣寫有什麼好處 ——文中成功地運用了什麼藝術手法，請簡要分析。——這篇文章寫到了哪些方面的對比，簡要分析這種寫法的好處。——作者是怎樣把本文寫得情趣盎然的?
答題格式：描寫(表現)對象(內容) +手法(修辭格)+分析 +表達(藝術)效果(情感、語言等)。
另外，此類題型還需從以下角度思考：
動靜：動靜結合、以動襯靜(以靜襯動)
虛實：虛實相生、以虛寫實(以實寫虛即化抽象為具體)。此種手法常和想像、聯想聯系在一起。
順序：時間、古今、春夏秋冬、早晚
空間：遠近，、表裡、俯視、仰視與平視，整體與局部，
感覺：視覺、觸覺、味覺、聽覺、嗅覺(這個角度要注意「通感」手法的運用)
4高中語文散文答題的技巧
鑒賞藝術手法類。
題型表述方式通常為：1.運用了什麼樣的藝術手法(藝術技巧、表達技巧等)?2.作者是如何寫「……」?3.「……」這樣寫有什麼作用(或好處、妙處)?4.賞析這段文字(這句話)的藝術手法和作用或表達效果。5.賞析這段文字(這句話)。
答題模式：手法+分析+藝術效果(注意疊詞：)+表達感情
方法：
1、表達方式：敘述：說明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。
(1)敘述方式
順敘：按照時間或空間順序較清楚地進行記敘。
倒敘：從結尾或情節中的某一段寫起，造成懸念，引人人勝。
插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。
補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。可起到補充、豐富、深化原敘述的作用。
(2)抒情手段：
①直接抒情(直抒胸臆)
②間接抒情：
借景抒情：寓情於景、情景交融 以樂景襯哀情、以哀景襯樂情;
借物抒情：借物喻人、托物言志;
借事抒情：即事抒懷;
借古諷今：懷古傷今。 (含蓄委婉)
(3)描寫方法(特點)
①寫景的順序：如由遠到近、由高到低等
②多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等
③描寫景物的手法技巧
A、結合
動靜結合 ：以動襯靜、以聲襯靜
虛實結合 ：如《雨霖鈴》 正側結合：如《口技》
點面結合 ： 如《江雪》 聲色結合
B、對比：明與暗、昔與今、
C、襯托：以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂
D、白描(粗筆勾勒)與工筆(精雕細刻)
人物描寫：環境、場面描寫：
景物描寫：具體描寫自然風光，生動再現景物特徵，營造一種氣氛，創造身臨其境之感，烘託人物的形象、情感(思想)，為下文議論、抒情作鋪墊。
細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。既可用細描，精雕細刻，具體傳神，纖毫畢現;也可用白描，勾勒輪廓，簡潔傳神。
正面描寫：也稱直接描寫，正面直接表現人物、事物。
側面描寫：也稱間接描寫，側面烘托突出人物、事物。側面描寫一般不單獨出現，往往與正面描寫結合起來。
點面結合：詳略得當，重點突出，共性與個性、總體情況與局部特點統一。
2、其他表現手法：想像、聯想、象徵、渲染、襯托、映襯烘托對比、懸念、類比、用典、欲揚先抑、以小見大等。
3、材料安排：主次、詳略、線索、繁簡。
4、行文結構：承上啟下、起承轉合、銜接、鋪墊、伏筆、照應、開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、首尾照應
5、修辭手法：比喻、比擬、設問、反問、對偶、排比、對比、借代、誇張
描繪類——比喻、誇張、比擬、借代
比喻：藉助相似點以彼物比此物，化無形為有形，化抽象為具體，化深奧為淺顯，化平淡為生動。
誇張：誇大、縮小或超前;使感情更強烈，增強文字感染力;創設氛圍，引人入勝;揭示本質，給人啟示。
擬人(比擬)：物被賦予人的神情、動作、感情，富有情趣，充滿生機。
借代：藉助於某種關系以彼物此代物，以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，增強語言的形象性和趣味性。
結構類——對偶、排比、反復
對偶：句式整齊，意義豐富，有節奏感，便於吟誦，易於記憶。
排比：節奏鮮明，加強語勢，豐富內容，加重感情。
反復：多次強調突出，語勢緊湊連貫，給人以深刻印象，寫景抒情感染力強。
表達類——反問、設問、誇張、引用
設問：提出問題，自問自答，引發思考，吸引讀者。
反問：加強語氣，突出觀點，語氣強烈，增強感情。
『貳』 高中語文閱讀答題技巧大全
任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了 文章 的行文思路，有助於我們對文章思想內容、情感主旨的把握。下面是我為大家整理的關於高中語文大閱讀答題技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
高中語文大閱讀答題技巧
(一)語文閱讀分析答題格式
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反復、借代、反問、設問、引用、對比
三、 說明文 分類：
1、實物說明文、事理說明文、程序說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)
四、說明順序：
1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先後)順序
2、空間順序：注意表方位的名詞 3
、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。
五、說明 方法 ：
列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等
說明方法的作用：
打比方：生動形象說明了——————增強了文章的趣味性。
舉例子：具體說明_____ 的特點，從而使說明更具體，更有說服力。 作比較:把____ 和 ______相互比較, 突出強調了____ 的_____特點.
列數字: 用具體的數據 加以說明，使說明更准確更有說服力。
六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)
七、人物描寫的方法：
1、肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理活動描寫; 2、正面描寫與側面烘托
八、常見寫作方法、表現手法：
聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理 於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
九、語句在文章篇章結構上的作用：
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前後照應、首尾呼應、 總結 全文、點題、推 動情節發展
十、語句在表情達意方面的作用：
渲染氣氛、烘託人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)
高中語文閱讀題答題技巧高中 散文 閱讀答題技巧，理清「思路」，整體把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助於我們對文章思想內容、情感主旨的把握。要理清思路，可從以下方面入手：
高中散文閱讀答題技巧，概括段意、劃分層次，能理清思路。分析表現技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應、對比、襯托、穿插、虛實
高中散文閱讀答題技巧，捕捉「線索」，能理清思路，「線索」常有這樣幾種：
①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時空變化為線索。
高中散文閱讀答題技巧「標題」，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對象、重要內容等信息，與文章的主題有著密切的聯系，閱讀首先從標題開始，必須加以關注。
高中散文閱讀答題技巧，散文的主要特點
形散而神不散;意境深邃，注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。語言優美凝練，富於文采。散文是指以文字為創作、審美對象的文學藝術體裁，是文學中的一種體裁形式。
高中散文閱讀答題技巧形散神聚：」形散「既指題材廣泛、寫法多樣，又指結構自由、不拘一格;「神聚」既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現象，從根本上說寫的是情感體驗。情感體驗就是「不散的神」，而人與事則是「散」的可有可無、可多可少的「形」。
高中散文閱讀答題技巧，散文的語言清新明麗(也美麗)，生動活潑，富於音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質朴，自然流暢，寥寥數語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。
高中語文閱讀答題技巧(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭( 議論文 、記敘類文章文、小說)
(二)修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;
(2)結合 句子 語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：強調了+對象+特性
3;設問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等;
4、對比：強調了突出了
5、反復：強調了 加強語氣
高中語文閱讀技巧一：要學會分析散文中的重要詞語和短句的含義
1.要注意與文章的核心內容密切相關的詞語，有的詞語與全文的核心內容或與局部的主要內容密切相關，要正確理解並給予足夠的關注。
2.要重視表達功能強烈的詞語。
3.理解上容易發生偏差的詞語。有高度的概括力，並與文章的核心內容有關。
4.要堅持詞不離句，句不離篇的原則。
二：理解散文中重要句子的含義
1.就是通過客觀的事，景，物，深入理解作者的情，理，意。句子的含義有基本含義深層含義之別。要准確把握住作者的情感態度，不能孤立的加以理解。
2.語言特徵有朴實自然，清新活潑，含蓄深沉等等;語句的表現手法 有比喻，擬人，象徵，烘托。
3.解答此題目不能漫無邊際，要抓住表現手法，語言特徵，和表達效果三個要素。
三：分析表達技巧與表達手法上的作用
要注意運用表達技巧·表達手法的知識，結合主旨與上下文，准確把握答題角度，從形式與內容倆個方面考慮。側重的內容一般是證明觀點側重形式色一般為使用什麼表現手法和方法。答題的一般順序為：1：判斷使用了什麼技巧什麼表現手法 2：指出這樣用的作用 3：結合文本分析這樣寫的好處。
四：理解段落的作用，分析概括散文的內容大意。
答題時要找准全答案要點，從內容上來看，有點主旨，表達作者觀點等作用;從結構上看，有總結，總括，承上啟下，提示文章思路等作用;從表達效果上來看，有升華主題，渲染氣氛，烘託人物心理等作用。
五：分析概括散文的內容大意
多角度對散文進行發掘探究，理解作品內涵。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();『叄』 高考語文散文閱讀的答題思路
很多考生高考語文的 散文 閱讀總是得不了高分，這是因為考生沒有掌握高考語文散文閱讀的答題技巧，以下是我整理的2022高考語文散文閱讀的答題思路，歡迎閱讀分享。
目錄
高考語文散文答題思路
高考語文散文的特點
高考語文散文閱讀技巧
高考語文復習方法
高考語文散文答題思路
1.詞語或 句子 含義理解類題型
詞語含義分析題：這個詞語表達了……內容，這么表達有……作用(詞語本身的准確性、生動性，聯系段落中心或 文章 中心回答)。
句子含義分析題：(內容+手法+作用)這句話用了……手法(表現手法：想像、聯想、象徵、渲染、襯托、對比等;修辭手法：比喻、擬人、對比、排比等)，寫出了……的內容(解釋句子意思)，突出某一景象或人物的……特點或者強調上文的……內容;表達了作者……的態度、感情或者揭示了……的道理或者點明了文章的主旨。
2.標題類題型
一是具體的意思(文中具體的--)，二是與主題相關的意思。
3.形象分析類題型
人物形象分析：他是……的人(概述，總說)，從他的……言行中(文中語句動作、語言、心理、神態等描寫)看出他……的性格(分說)，可見他是一個……的人(總說)，具體起到了線索作用;寄託了作者的……思想情感，升華了主旨。
4.技巧分析類題型
這個語句或段落用了……的 方法 ，寫出了……，在文中起到了……的表達效果，或者運用了什麼手法+某手法(技巧)運用得怎麼樣(一定要回歸原文，結合原文內容進行具體分析。)+某手法(技巧)運用好在哪些方面。
5.文章內容或主旨類題型
內容概括：一劃分本文或段的層次，二提取要點詞語，三整合答案。
主旨概況：本文通過記敘(描寫)……，表現了……，表達了……，揭示了……主題。
6.人稱類題型
第一人稱：親切自然真實，適於心理描寫;自由的表達思想感情，給讀者以真實生動之感。
第二人稱：便於對話，便於抒情，加強感染力，有呼告的效果，用於物有擬人化的效果。
第三人稱：能比較直接的展現豐富的生活，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。反映現實比較靈活自由。
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高考語文散文的特點
內容上是作者把自己對生活的感悟或至深的生活 經驗 ，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。
形式上：①以個人抒情為主，把抒情、描寫、敘述、議論熔為一爐;②從細處落筆，小中見大;③從側面暗示，發揮讀者的 想像力 ;④行文自由，結構靈活。
做到「形散神不散」。閱讀散文時，要透過「形」抓住「神」，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結構和線索(文脈)，要注意欣賞優美的語言。
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高考語文散文閱讀技巧
1.樹立主題意識。
2.樹立整體意。
3.樹立思路意識：以寫人為主的散文，要先把握寫了什麼人，做了什麼事，這些事有什麼共同點和意義。 以記事為主的散文在閱讀中要先搞清是什麼人，做了什麼事，事情的起因、經過和結果是怎樣的，這件事情蘊含的深層意義是什麼。寫景狀物的散文，在閱讀中要理清作者借了什麼景或物，抒了什麼情，這個情是怎麼抒發出來。
4.樹立問題意識：帶著問題去讀書能大大提高閱讀的實效性。高考中的散文閱讀是為了回答問題的，而絕非平時的含英咀華。樹立問題意識就是為了提高閱讀的針對性，在最短的時間內捕獲最有用的信息。
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高考語文 復習方法
(一)歸納分類，強化記憶(字音、 成語 、名篇名句)
對字音、成語、名篇名句這些識記層級的考點，要歸納整理，以強化記憶。
對於名篇名句，要准確記憶，還要在理解和賞析的基礎上，分類整理。
(二)結合語境，辨析細微(實詞、虛詞、成語)
正確使用實詞，要注意准確辨別詞義，分清詞語的搭配關系，明確具體語境，弄清語體，辨清輕重，辨明色彩。 近義詞 的辨析，重在區別不同語素，如遏制與遏止，前者重在制，即控制，後者在止，即阻止。要根據上下文來推斷，在具體語境中確定應該使用的詞語。對於虛詞，要注意辨明語法關系，弄清搭配組合，明確位置順序，注意成分完整。對於熟語，要注意感情色彩，不要褒貶不分，要准確理解詞義，不能望文生義，故意曲解，不要謙敬失度。
(三)熟記類型，掌握方法(辨析並修改病句)
要熟記病句的六大類型，掌握辨析和修改病句的一般方法。辨析病句是客觀題型，可以採取語感感知法、句子成分分析法和邏輯推斷法來確定病句的類型。修改病句是主觀題型，原則是不改變句子的原意，要對症下葯，一般方法是增刪換調四個字。辨析並修改病句是語言表達題中綜合性很強的題目，歷年來得分率都很低。考生要掌握規律，並抓住典型題目和重點病句反復訓練，以提高辨析和修改病句的能力。
(四)抓住意象，善於表達(詩歌鑒賞)
要學會鑒賞詩歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象和意象，能夠賞析詩歌的語言，體會詩歌的語言風格，能夠分析詩歌的表達技巧，特別是詩歌的抒情方法，表現手法，用典和詩歌的風格。同時，還要能夠評價詩歌的內容，分析詩歌的主題，以及詩人的思想情感。在本輪復習中，應該以抓住意象，體悟意境和書面表達為重點。要特別注意表達訓練，答題要有觀點有材料，用觀點統帥材料，用材料說明觀點。
(五)注重遷移，舉一反三(文言文閱讀)
對於文言實詞，平時要結合教材認真積累，特別是要能夠根據具體語境確定詞義，注重遷移訓練。對於18個文言虛詞，要反復訓練，掌握規律。信息篩選有分類和匹配兩種題型，要分別訓練。綜合題是文言文閱讀的難點，要注重解題技巧。文言翻譯是主觀題型，要熟悉評分標准，樹立得分意識，加強踩點訓練。要把文言實詞、虛詞和句式的有關知識落實到譯文之中，做到直譯與意譯結合，力爭信達雅。
(六)警惕陷阱，弄清題旨(社科文、科技文閱讀)
要整體閱讀，宏觀把握文意，同時弄清
各段的側重點和段落的轉換過渡。從題型上看，除了北京、上海、廣東、江蘇、寧夏、海南是主客觀綜合題外，其餘都是客觀題型。做客觀題要讀懂題干，弄清說明或評論的對象，找准對應的閱讀區間。要對照題目研讀原文，注意細心核對。要熟悉並善於識別命題者設置的偷換概念、以偏概全、轉移話題、無中生有、斷章取義、張冠李戴、因果倒置、強加因果、武斷絕對、誤用模式、錯用時態等陷阱，做題時能夠對號入座，迅速准確地找到答案。
(七)分清類型，有的放矢(文學作品閱讀)
文學作品閱讀主要是主觀題型，一般有理解關鍵性詞句、信息篩選整合、歸納內容要點、歸納主旨、理清文思、推斷和想像、表達技巧、審美鑒賞等類試題，考生要分清類型。要把握文章選用的材料和作者的情感，結合語境深入領會，注意上下文的過渡和照應。命題者設題，有的是簡答題，只需問什麼答什麼即可;有的是論述題，還需要到原文中去找材料來證明你的觀點。要按要求答題，有的放矢，不能掛一漏萬。
(八)明確題型，有備無患(語言表達與運用)
語言表達與運用包括擴充語句、壓縮語段，選用、仿用和變換句式，語言表達准確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體，正確使用修辭手法幾個考點，是近年來考查的重點。命題形式新穎多樣，每年都會出現新題型。命題的語言材料貼近現實生活，具有很強的針對性和實用性。具體形式有寫 廣告 語、串台詞、情景對話、增補文段、寫點評等。這類題多屬於應用文，在本輪復習中要對可能出現的各種題型進行必要的訓練，做到有備無患。
(九)勤於動筆，規范訓練( 作文 )
寫作是高考語文的半壁江山，平時必須嚴格訓練。基礎等級的六項要求，要在第一輪復習的基礎上有針對性地進行訓練，打好寫作的底子。在本輪復習中，要按文體訓練，認真寫好幾篇 記敘文 和 議論文 ，並適當訓練 說明文 ，熟練掌握這些文體的基本寫法。同時，重點訓練發展等級的深刻豐富有文采有創新四個方面的內容，力爭在一個方面有所突破。另外，還要特別注意兩個方面。一是積累材料，包括直接的生活材料、間接的書本材料;二是訓練寫作技巧，如擬題、開頭、結尾、過渡、照應等。可以採取大小作文結合的方法進行訓練，如等級訓練、文體訓練採取大作文方式，技巧訓練採取小作文方式。總之，在本輪復習中，要將作文的重要性真正地體現在訓練中。
在方法上，要做到五結合。一是訓練點與能力點結合。要把能力點作為訓練的目標，注意 總結 類型題的解題思路，解題訓練中著眼於提高某種能力或某幾種綜合能力，能夠舉一反三，觸類旁通，摸索更多的解題技巧。二是著力點與考查點結合。做每一道題，都要清楚這道題和《考試大綱》中哪一部分有關系，弄清試卷結構，清楚每一部分的考查重點和每一道題的考查點。 三是常考點與新特點結合。常考點是重點，不要因為已經考過而忽視它。同時，每年的高考題也有創新的一面，應該密切注視每個考點的新特點。四是得分點與失分點結合。我們平時訓練，關注得比較多的往往是得分點，很少注意失分點。就拿 高考作文 來說，很多考生往往把重點放在如何審題立意和語言表達方面，而忽視了減少失分點，造成已經得到的分數又一點一點地流失。有的不擬題目，造成丟分;有的無視字數要求而失分;有的錯別字多，卷面不整潔，結果被扣分。本輪復習時，要建立自己的錯題本，把錯誤的地方分類記載下來，經常對薄弱環節進行訓練，有的放矢，提高復習效率。五是解題訓練與心理訓練結合。高考復習訓練不要只關註解題，還要關注心理訓練。在第二輪復習中，特別是語文學科，有些學生可能會產生一種焦慮和急躁的心態，覺得自己好像什麼都不會，處處是漏洞。有些考生無法建立知識網路，無法形成系統，總覺得自己掌握的知識是一盤散沙。其實，語文學科雖然涉及的面廣，但是還是有規律可循的。只要引起重視，不斷積累，反復訓練，認真梳理，就可以使 語文知識 系統化。
總之，第二輪復習不僅僅是積累知識，更重要的是要形成知識網路，掌握解題方法，形成能力。只要我們了解自己，有的放矢，用科學的方法復習，不斷積累，語文是能夠得到理想的分數的。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();『肆』 散文考點及答題技巧
在中考考場上常見的散文題型有哪些呢?別著急，接下來，我就和大家分享中考散文常見題型，希望對各位有幫助!
中考散文常見題型一、有關語言修辭的題型
釋義類
提問方式：某句話在文中有何含義?
答題模式：(1)這句話的表層含義是(根據字面意思解釋)(2)它的深層含義是(聯繫上下文，文章的主旨及該句在文中的位置作答)
結構類
提問方式：某兩個或三個詞的順序能否調換?為什麼?
答題模式：不能。因為(1)與人們認識事物的規律(由淺入深、由表入里、由現象到本質)不一致(2)該詞與上文是一一對應的關系(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，表達了……
修辭類
提問方式：這句話運用了什麼修辭方法?這樣寫在表達上有什麼好處?
答題模式：確認修辭手法+修辭本身的作用+結合句子語境+結構上的作用
1. 比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性。
2. 排比：有氣勢，加強語氣，一氣呵成;層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用等;強調了+對象+特性
3. 對比：強調了……突出了……
4. 設問：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
5. 反問：強調，加強語氣等;
6. 反復：強調了+加強語氣
中考散文常見題型二、有關布局謀篇的題型
一. 提問方式：某句(段)話在文中有什麼作用?
答題模式：
1. 文首：開篇點題;照應題目;總領全文;渲染氣氛，埋下伏筆;設置懸念，為下文作輔墊。
2. 文中：承上啟下;總領下文;總結上文;呼應前文。
3. 文末：點明中心;升華感情，深化主題;照應開頭，結構嚴謹;畫龍點睛;言有盡而意無窮。(全部+內容上的作用)
高考現代文閱讀文學類文本常見題型及規范答題模式高考現代文閱讀文學類文本常見題型及規范答題模式
中考散文常見題型三、有關表現手法的題型
藝術類
提問方式：文章這樣寫有什麼好處、效果、作用?
答題模式：使用的方法+內容+效果(或作用)+結構上的作用
人稱類
提問方式：使用這種人稱寫的好處是什麼?或：為什麼要改變人稱?
答題模式：第一人稱：親切、自然、真實，適於心理描寫;第二人稱：便於感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用;第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。
中考散文常見題型四、有關歸納內容要點的題型
提問方式：請概括某一段(或全文)的內容要點。
答題模式：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點詞語，第三步整合答案。
中考散文常見題型五、有關鑒賞人物形象的題型
提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象
答題模式：按總分(分總)來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然後再從幾個方面作定量分析;也可以先從幾個方面作定量分析，然後再用一句話作定性式的總括。
附錄：小說的閱讀
1.明確概念:小說是通過人物、情節和環境的具體描寫來反映現實生活的文學體裁，全國最大的高考資源網 end#。
2.文體特徵:塑造人物形象、具有完整的故事情節和具體的環境描寫是小說的基本特徵，稱為小說三要素。
3.閱讀要領：
(1)要在讀懂詞句含義的基礎上，分析把握小說的人物形象
分析作者對人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等方面來評價人物的性格特徵。
肖像描寫：暗示人物身分和地位;反映人物的精神狀態和風貌;反映人物的性格愛好.
動作描寫:展現人物的內心世界,顯示人物的性格特徵。
心理描寫:展現人物的內心活動,暗示人物的性格特徵
語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。
(2)理清小說中的故事情節
在閱讀小說時，要注意情節的設計如何有力地表現人物性格，情節的發展是否由人物性格的內在力量所推動，人物的行動和行動方式是否由其獨特的性格決定。
(3)分析小說典型環境描寫
小說的典型環境包括自然環境和社會環境,恰當的環境描寫有助於人物的刻畫和主題的表達。
環境描寫具有以下作用:
作用一:交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點;
作用二:暗示及社會環境,揭示社會本質特徵;
作用三:揭示人物心境,表現人物性格;
作用四:渲染氣氛,烘託人物的情感和思想;
作用五:推動故事情節發展
(3)把握、透析小說的主題
小說的主題就是小說通過對現實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現出來的中心思想。主題是小說的靈魂，分析小說的主題時:1從小說的人物、情節入手，進行認真的考察;2聯系小說典型環境描寫;3結合作家寫作的時代背景和創作動機。
(4)了解小說的敘事手法
1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。
高考現代文閱讀文學類文本常見題型及規范答題模式閱讀答案
2.倒敘：造成懸念，引人入勝。
3.插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。
4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。
5.平敘：(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。
附錄：小說獨特答題模式
1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語逐一舉例分析
2.評價人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意義
3.小說中插敘的作用：情節角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度
4.小說主題：通過XX人的XX事，歌頌了(批判了)XX的精神(社會現象)
5.簡析人物：人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節、主題)
6.小說表現形式：表現手法+描寫手法+結構安排+語言特色
7.人物形象的塑造：肖像+神態+動作+語言+心理
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『伍』 高考語文散文閱讀答題技巧和方法
高考必備:語文散文閱讀的答題技巧與方法
2017-12-15 09:04:45
文/宋岩峰
如何學好高中語文散文，散文答題技巧和方法有哪些，下面高三網小編為大家整理的《高考必備:語文散文閱讀的答題技巧與方法》，僅供大家參考。
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1高中散文答題技巧
1.捕捉線索：散文的線索可以使散文由分散到聚合，由朦朧到明朗，可以牽一發而動全身。時間與空間的轉換、作者的思想感情、記敘內容的變化、事情發展的階段、一定的語言標志、文章的題目等都是捕捉線索的主要切入點，另外，游記類散文一般以游蹤為線索。
2.注意文體特點：敘事散文講求以小見大，形與神的關系是重點；寫景散文注意情景交融，情與景的契合是關鍵；詠物散文托物言志，盡可能體味象徵手法。
3.透析寫作手法：寫作手法是散文布局謀篇的外在形式，回答問題時通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情於景、對比、聯想和想像、欲揚先抑等作為鑒賞的術語。
4.研讀重點：對散文中精彩鋪陳的段落，要感受形象、領悟內涵、捕捉情感、揣摩語言；在結構上起重要作用的段落，位於開頭的往往是總起全文，中間的往往是承上啟下，結尾的往往是總結全文，首尾呼應，是主題的深化和感情的升華；記敘描寫以外的議論段落，是散文明事析理的關鍵段落，是文章的中心主旨所在；環境描寫段落往往是為烘托氣氛、襯託人物心情的。
5.揣摩關鍵：作者情感態度轉化的語句、帶有修辭手法的語句、文章的主旨句是揣摩的關鍵。一定要字不離句、句不離段、段不離篇；要前後照應、整體觀照；要緊扣語境來答題。
2散文閱讀答題注意事項
1．把握文章內容，概括文章主題
散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以准確把握文章的主題也是散文的考點之一，把握散文主題方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題。(2)從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什麼樣的觀點、態度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。
2．理清文章脈絡，把握順序
作者為了表達自己的思想情感，會精心組織，選取材料；在表達上更是精益求精，特別注意詞語在表達上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。比如，線索是作者選擇材料的准繩，我們形象稱之為線索。是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。例如：《背影》以父親的背影為線索；《藤野先生》以「我與藤野先生交往的過程」和「我的愛國思想感情」為線索等。
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3．品味語言
在散文閱讀中，這是一個大的考點，更是考查的重點和難點。可以包含很多小項，分析如下：
(1)字詞含義：原文給一個詞語的拼音，讓你根據語境和拼音寫出詞語並結合語境解釋詞語的含義。這個考點是今年的必考題。填寫詞語要靠平時的積累，解釋詞語要根據該詞語所在的語境來推斷。答題思路：①考慮文章或段落的主題，結合主題來答詞語的含義；②根據詞語前後語句的內容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。
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『陸』 高中語文散文閱讀方法和技巧
向來散文是個很扯蛋的問題。有時可以說，估記原創作者看了高中老師出的問題也只能感嘆難以回答，因為這些老師們有時也沒有讀明白，他們更多是斷章取義，道聽途說，自以為是的取一些自已的看法，強加到作者頭上來考學生。
這樣看來，個人認為應當這樣去努力：
一，即然是散文，就是形散神不散，要抓中心，實在抓不住，就猜，猜老師的心裡，從文章出發，一般是反映了積極生活態度，正面思想。
二，如果你的回答就是建立在猜的基礎上，那就不要說有太明白了，因為好多散文就是寫得迷迷糊糊的，沒有標准答案，可能你說什麼都是錯，說的越具體，就越有錯，這個受老師主觀影響很大。所以你就要模訪作者，寫一些似是而非，貌似很掛勾的東西。有時閱卷老師很心虛，看了他不明白的東西，不敢亂打分，怕罵他無知，所以會給個中上游分數。
三，要大膽自圓去說的寫出自個所想，如果連猜也猜不出時，這樣的好處是你在發揮主觀能動性並能自圓其說，正應和了當下老師的心態，充分驗證學生主動性能力，老師也會給個不錯的分數。在許多作文上，就是跑題，只要能自圓其說，並很有理，也會有個不是太差的成績。
四，關鍵是找中心思想。散文有時和更依賴語感和社會積累，一般感性強的人反而更能感悟出來。但理性超強的人，也能通過理性分辨出來的。
就不多說了，其實最理想的辦法，就是多讀多想，這個法子笨，但最有效。
『柒』 高考語文散文賞析藝術技巧
在解答問題之前，學生通過閱讀文本，應該先明確主題，然後再從選材、組材角度來辨析、評價構思特點。下面給大家帶來一些關於高考語文 散文 賞析藝術技巧，希望對大家有所幫助。
一、掌握散文常用的九種修辭手法
散文常用的修辭手法有九種：比喻，比擬(含擬人、擬物)，借代，誇張，對偶，排比，反復，設問，反問。這九種修辭手法的特點和表達效果如下：
(1)比喻：用打比方的方式對事物的特徵進行描繪或渲染，使事物生動形象，給人以鮮明深刻的印象。常用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，深入淺出。
(2)比擬：使被描摹的物(擬人)或人(擬物)生動形象，表達親切，有情趣，給人以鮮明深刻的印象。
(3)借代：使語言生動形象，簡潔明快，常收到新穎別致、幽默風趣等效果。
(4)誇張：突出事物的本質和特徵，給人以啟示;表達感情更強烈;增強語言的生動性和感染力。
(5)對偶：在形式上，結構整齊，節奏感強，有音樂美，便於吟誦;在內容上，或兩兩對比，或兩兩映襯，或兩兩補充，使表達更集中、凝練而又比照鮮明。
(6)排比：一氣呵成，節奏鮮明;突出強調，長於抒情;內容集中，增強氣勢。
(7)反復：寫景抒情感染力強;承上啟下，分清層次;多次強調，給人深刻印象。
(8)設問：自問自答，啟發讀者思考。用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有過渡作用。
(9)反問：語氣強烈，感情強化。
二、掌握散文常見常用的表現手法
(1)象徵：通過某一具體事物來表現與之有某種聯系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人尋味。
(2)抑揚：在變化的反差中突出事物，兩相對照，形成起伏之勢，給讀者以強烈印象，增強作品的藝術效果。
(3)托物言志：假託某種具體事物來表達作者特定的主張或哲理。把要抒發的感情、闡發的思想藉助於對某事物或物品的描摹議論含蓄地表達出來，能給人留下思考的餘地和想像的空間。
(4)白描：不設喻、少修飾，不用華麗的辭藻，以最經濟、最儉省的筆墨勾勒出鮮明生動的形象。它往往寥寥幾筆就能起到突出事物神韻的效果。
(5)虛實結合：抓住重點，或以實襯虛，或以虛襯實，突出事物的本質特徵，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸現事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。
(6)借景抒情：通過對景物的描寫來襯托作者或喜或悲的情感。
(7)襯托或渲染：用渲染描繪某一事物來突出所要表現的事物的特點，營造氛圍。
(8)點面結合：敘寫事件全過程是面，抓住某一特殊情節或細節是點，兩者結合能反映出事物的全貌，又能突出重點，表達事件的普遍意義和特殊意義。
(9)以小見大：抓住最能體現大主題、看似平凡細小卻包含典型意義和生命哲理的小事件來敘寫。感人且具有社會意義。
(10)聯想想像：聯想、想像經常在一起使用，可以使 文章 內容更為豐富，形象更豐滿、生動，增強文章的藝術表現力。
(11)動靜結合：以動襯靜，以靜襯動，起烘托作用，相得益彰。
(12)對比：突出事物特點，使形象鮮明。
三、重點掌握記敘、描寫等表達方式
(一)記敘
A.記敘人稱
第一人稱：敘述親切自然，便於直接抒情，能自由地表達思想感情，給讀者以真實、生動之感。
第二人稱：呼告抒情，有對話效果，便於感情交流，增強文章的抒情性和親切感，可以造成擬人效果。
第三人稱：不受限制，靈活自由，可以全面地反映生活。
B.記敘(敘述)方式：順敘、倒敘、插敘
順敘的好處是眉目清晰。
倒敘的好處是設置懸念，激發興趣，波瀾起伏。
插敘的好處是對中心事件做必要的鋪墊、照應、補充和說明，使內容更充實、結構更嚴密、行文更活潑。
(二)描寫
人物描寫，其技巧主要是正面描寫和側面描寫，正面描寫中又有肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、細節描寫等。
景物描寫，其技巧在於：
(1)描寫技巧
①細節描寫，場面描寫，白描與細描
②動靜結合，虛實結合，正側結合
③藉助比喻、擬人等修辭手法來描寫
④選取某種具有代表性的事物描寫
⑤語言特點
(2)描寫角度
①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺等(形、聲、色角度)
②觀察角度——定點觀察、移步換景
③寫景順序——遠近結合、高低結合、內外結合
(3)描寫作用
①交代時間、季節、地點、氣候及景物，提供人物活動的特定場所
②奠定文章的感情基調，渲染氣氛
③揭示人物心理，表現人物性格
④為下文做鋪墊
⑤推動情節發展
四、揣摩語言藝術
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『捌』 高中語文答題技巧大全
多角度思維，縝密篩選信息 在整體閱讀的基礎上，我們要善於篩選各題干要求的明顯信息，更要學會篩選隱含在 文章 字里行間包含在文章內容和主旨之中的隱含信息。下面是我為大家整理的關於高中語文答題技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文答題技巧
一、語文基礎題
先說時間的分配。第一大題的3個選擇題，一般同學可控制在5分鍾。這部分題目因題型穩定，平時訓練也多，基本套路考生應該是相當熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據，不要擅自改動。
答題策略：
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務必看仔細，看清楚。
2.先排除最有把握排除的選擇項。如「詞語、 成語 (含熟語)辨析題」可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。
3.幾點常規的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用「排除法」，而且要注意「搭配」問題;成語使用題忌「望文生義」的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那「特別陌生」的成語往往是對的。
二、自然科學和社科類 文章閱讀
這兩部分的內容考查，一般採用單項選擇的形式，共設四個小題。做好這四道題，要注意以下幾點：
1.注意思考的嚴密、周詳。
2.務必找到與試題選項對應的詞、句、段，反復對照理解，仔細判斷選項正誤;依據原句進行推理要合理，否則成為「無中生有」。
3.了解設置干擾項的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴大或縮小概念的范圍，缺乏依據，因果顛倒，先後錯亂，張冠李戴等。
4.自然科學類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細閱讀，力求准確理解。
答題技巧：
一是鎖定題目的閱讀區間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、 句子 的理解題。
二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。
三是第3、4題的設題難度稍微大一點。設題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。
三、文言文閱讀
針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點，在進行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關的內容圈點出來：人有幾位，如何稱謂;主角是誰，與他人關系怎樣;事有幾件，由幾人所干;事件關系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關處糾纏，要在緊要處下工夫。
1.文言實詞的理解：堅持「詞不離句」的原則。利用字與字、詞與詞的結構特點。採取由彼到此的聯想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結合上下文，反復印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。
2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據詞在句中的位置化虛為實，斷定詞性和用法。
3.「篩選信息」和「把握文意」：這是文言文閱讀的最後兩道題。要注意整體把握。尤其最後一道「把握文意」題，該題四個選項的設置。大多是按原文內容先後順序排列的，往往選不恰當的項，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完後，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。
答題技巧：
1.要學會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2.要先讀文言文的最後一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為「文言文的白話譯文」，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當於讀了譯文之後。再去看原文。事半而功倍。
3.要藉助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。
4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，後面的句子自然會水到渠成。
5.除了常見的文言實詞以外(大綱規定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。
6.文言虛詞要在「而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、於、則、之」等常用詞語上，再復習一下。
2高中語文 散文 答題技巧
第1招——— 整體感知文章內容，學會和文本、作者對話 閱讀中值得強調的是學生和文本之間的對話過程，這種對話過程充滿了發現、質疑、思考和探究，但前提是要能夠整體感知文章內容。只有具備了整體閱讀的能力，才能完成和文本對話過程中的多元思考，才能根據文意和題乾的要求回答好閱讀試題。具體說，首先要 快速閱讀 全文，捕捉文章各段的關鍵語句和詞句，初步把握文章的主要內容———全文中心、主旨、行文思路和情感基礎。例如： 說明文 要把握說明事物的特徵，文中用了哪些說明 方法 ，用這些方法有什麼作用?文中滲透了哪些科學精神和科學道理; 議論文 要明確文中論述的什麼問題，告訴我們什麼道理，在說理過程中運用了哪些論證方法，運用了哪些典型的論據材料; 記敘文 主要寫了什麼人和事，表達了作者怎樣的情感，文中運用了哪些表現方法，線索是否明顯等。這些內容在整體感知這一環節中要思考到位並且一定要准確，若有一點偏差後面答題全盤皆錯。整體感知立足全文，強調於「感」，落實於「知」，「感」與「知」也就是信息篩選整合的過程。接下來要依據整體感知的內容，深入思考文章的主體和局部，重點是對關鍵語段和關鍵詞語的理解，努力思考它們在文中的作用。最後根據題乾的要求再從局部回到整體思考，對全文有更深入的理解，圈鎖題干要求回答的內容，完成和文本的對話。
第2招——— 多角度思維，縝密篩選信息 在整體閱讀的基礎上，考生要根據不同文體的具體要求善於多角度思考問題。不同文體思考的角度也不同，我們要善於篩選各題干要求的明顯信息，更要學會篩選隱含在文章字里行間包含在文章內容和主旨之中的隱含信息。
第3招——— 流暢完整的組織語言，准確嚴密的表述答案 如果說考生在現代文閱讀中既能把握文章的整體閱讀又能分析品味文章關鍵語段和詞句，並能理解全文的主旨和情感這已經具備了答好閱讀題的較強能力，那麼還有很重要的一點，就是怎樣把想好的答案准確無誤地表現出來。以往有些考生思考問題的過程是正確的，但在表達時卻因語言組織不嚴密、說話不完整而丟分，這是得不償失的。為了避免這一現象出現，切忌只用詞或 短語 來回答表述性的問題，更不能盲目的片面的用文中原話答題。根據題乾的要求，在提煉篩選信息的基礎上，組織好語言，緊扣題干答題，切忌說含糊的話，更不要答非所問，寫了不少字，結果徒勞無益。
3高中語文閱讀答題技巧
1 規定時間：
不管是在平時的練習當中，還是考試當中，都要嚴格控制自己的閱讀答題時間，不能耗費太多的時間在自己讀不懂的閱讀上，不然其他閱讀會沒有時間做。
2 看題型、題量：
一般情況下，高中語文試題中閱讀的部分都有好幾種題型，當拿到卷子時，應快速瀏覽閱讀題型，抓自己最擅長的題型先做，如果沒有擅長的題型，就先抓題量少的，閱讀量少的先做。
3 看分值：
所謂的看分值，就看清楚閱讀問題中所給的分值，例如一道問答題是十分，那你就應該至少答五點和題目有關的答案。這樣估算一點2分，才能剛好到10分。在不確定的情況下多答一兩點，給分老師會擇優選擇。
另外還有就是不要本末倒置，在分值低的題目上答好多文字，分值高的題目三言兩語。
4 抓重點：
不管是閱讀時，還是寫答案時，都要抓住重點。在閱讀題目時，把重點文字做好標記，在寫答案時，把最重要和關鍵的點說清楚，不要為了湊字數，在答案上面寫好多廢話，第一是浪費時間，第二是老師改卷時只會看與准確答案相吻合的答案給分。
5 敘述清晰：
遇到文言文題型時，可能是好多人的盲點，不管是解釋字義還是翻譯句子，都會碰到些許難點，在答這種題時，重要的就是要語句通順，敘事清晰，實在不會的就往大意上靠吧。
6 不空題：
在絕對不空題這一點上，可能所有的語文老師都提醒過吧，因為做語文卷子，尤其是閱讀，空題那可是大忌，即使完全不會也不能一字不答，多多少少能寫什麼，就寫什麼。空題會給整個改卷老師非常不好的印象，答對答錯，碰對一點和正確答案相符的點，老師都會給點分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。
7 字跡工整：
再說一個印象分吧，提高高中閱讀的質量無非就是為了真正的高考，那麼像語文這樣靈活性很強的科目，就應該想盡辦法在這科上多賺幾分，把字練好，答題時字跡工整，重點基本都抓住了，老師就會給高分。如果字寫得亂七八糟，即使答得都正確，沒准老師手一抖就要給扣一兩分了。
4高考語文文言文答題技巧
1.要學會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2.要先讀文言文的最後一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為「文言文的白話譯文」，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文.就相當於讀了譯文之後.再去看原文.事半而功倍。
3.要藉助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。
4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意.因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，後面的句子自然會水到渠成。
5.除了常見的文言實詞以外(大綱規定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。
6.文言虛詞要在「而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、於、則、之」等常用詞語上，再復習一下。
7.文言文翻譯：首先要讀順句子或語段，讀順了翻譯就成功一半;句中重要實詞虛詞解釋，要注意結合上下文推斷;翻譯時應注意文言文的句式，語序的變化調整，省略成分的補充;注意譯句的通順上口，書寫認真。沒有哪一位閱卷人會在空白處打對號的。所以那些杠杠框框該填的必須填上，不論自己答對還是答錯。