1. 讀書的好方法有哪些2條
1．「三到法：」讀書法有三到心眼口信皆要 2．「一本書法：」方讀此勿慕彼此未終彼勿起 3．「長期計劃法：」寬為限緊用功工夫到滯塞通 4．「筆記法：」心有疑隨札記 5．「求問法。」就人問求確義。
1..泛讀，泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。 2.精讀，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解於心，以便吸取精華。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法。3.通讀，即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得「鳥瞰全景」的效果。 4.跳讀 這是一種跳躍式的讀書方法。
有效利用讀書的時間 時間是最寶貴的財產，成功與否就看你如何運用了。 在前一章，你已知道家庭作業的重要性，也知道每一個家庭作業都對你的期末成績有很大的影響。你必須培養良好的習慣來驅使自己完成家庭作業。但是要怎麼做呢?答案很簡單：就是善用你的讀書時間。 什麼是讀書時間？ 讀書時間就是你花在准備功課、寫家庭作業與准備考試的時間。 如何有效利用讀書時間? 如果你想要功課做得又快又可得高分，你得先想像如何把時間作最好的利用。理由是你的自我形象（你用什麼方式看自己）會直接關繫到你如何安排自己的時間。 例如，如果你認為自己是個吊兒郎當的人，你就會把時間浪費在游手好閑上。反之，如果你認為自己是一個好學生，你就會把時間用來努力讀書。因此，如果你想以最少的努力來獲得高分，你就要動動腦筋作適度的安排。 下一步是開始行動：讓你的身體參與行動，盡快地開始每一項工作。以下的兩個方法，可以幫助你達到目的： 方法一：在心中描繪出一部「動畫」。 方法二：把「動畫」搬到實際的生活中。 讓我們先從第一個方法做起。 方法一：在心中描繪出一部「動畫」 在全心投入讀書之前，先想好一套計劃是個聰明之舉。在心中清楚地想好你必須做的事，以及如何逐步完成它。 假如，假設現在是星期一下午3點，而你有三份作業要在星期三早上8點鍾交卷。你先把這些工作列在一張紙上，然後在心裡開始描繪一幅動畫。 想像星期一的晚上你到圖書館，逐步完成了三份作業，而且寫得很順利，你覺得很高興。這一分鍾的想像練習，可以讓你做好心理准備，並決定在今天晚上開始實行。 為了充分實踐，你還必須想好細節，也就是你必須想好在一定的時間及地點完成指定作業。以下的讀書秘訣必須在你一定的時間及地點完成指定作業，也必須在你的心中演練，這些指南可以幫助你具體地想像每一步該怎麼做。 1．把所有的作業列在一張表上。 2．選擇主要的讀書場所。 3．預留充分的時間。 4．自己一個人讀書。 5．常保桌面的整潔。 6．適時稍作休息。 7．讀書時避免吃零食。 8．聰明地利用讀書時間。 9．利用學校所學，使生活更輕松自在。 10．想著念完書以後的好處。
以上這些就是讀書的好方法。
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2. 怎樣是最好的讀書方法是什麼
好的讀書方法因人而異，總的來說要學會「變速閱讀」，也就是把速讀和精讀結合在一起。
很多人讀書的時候，經常是以同樣的速度從頭到尾看一遍。這種方式其實是很低效的，一方面是因為一本書中並不是所有內容都重要，一字一句的慢慢讀會把很多時間用在了不重要的內容上，然後你就會越來越沒興趣；另一方面，這種單一節奏的閱讀會讓大腦缺少足夠的思考，使得閱讀停留在信息的表層，使閱讀沒有多少收獲，長期來看，不利於堅持閱讀。如果書籍較厚的話，還會給你帶來壓力，因為想要讀完，需要花費太多的時間和精力。
好的讀書方法，要學會「變速」閱讀，就是要學會材料、需要、時間、精力等情況，選擇相適應的閱讀速度。我自己在讀書的時候，通常是以每分鍾兩三千字的速度快速閱讀一個章節、一本書（通過學習「精英特速讀記憶訓練」掌握的），從中找到我感興趣的地方、對我重要的地方、以及看不懂的地方，然後再放慢一點速度來閱讀這些內容，如果內容很棒，就再對這些內容進行一遍精讀。
這種變速閱讀可以把速讀和精讀結合在一起，既能擴大閱讀視野，又能掌握書中的精華，既有量，又有質。許多學者、思想家都是採用這種變速法讀書的，只是在細節上有所差異。
3. 正確讀書的方法有什麼
讀書從來有粗細快慢之分。快速瀏覽，粗粗翻檢，對於選擇書時，特別是查閱資料時，是適用的。為大家整理一些正確讀書的方法，歡迎參考！
一、以理解代替記憶
很多人都知道明白了的課程比較容易記得。但理解其實並不是輔助記憶——理解是記憶的代替。強記理論不僅是很難記得准確：當需要應用時，強記的理論根本無濟於事。明白了理論的基本概念及含義，你會突然覺得你的記憶力如有神助。道理很簡單，明白了的東西就不用死記。但理論的理解有不同的深度，也有不同的准確性。理解愈深愈准確，記憶就愈清楚，而應用起來就愈能得心應手。所以讀書要貫通——理論上的不同重點的聯帶關系要明白；要徹底——概念或原則的演變要清楚。
要在這些方面有顯著的進步易如反掌，而學生也不需多花時間。他只要能改三個壞習慣，一年內就會判若兩人。
第一個壞習慣，就是上課時「狂」抄筆記。筆記是次要、甚至是可有可無的。這是因為抄筆記有一個無法補救的缺點——聽講時抄筆記分心太大！將不明白的東西抄下來，而忽略了要專心理解講者的要點，是得不償失。我肯定這是一般香港學生的壞習慣。例如好幾次我故意將頗明顯的錯誤寫在黑板上，200多學生中竟無一人發覺，只知低著頭忙將錯誤抄在筆記上。
筆記有兩個用途。①將明白了的內容，筆記要點。但若覺得只記要點都引起分心，就應放棄筆記。明白了講者的內容是決不會在幾天之內忘記的。很多講者的資料在書本上可以找到，而在書本上沒有的可在課後補記。老師與書本的主要分別，就是前者是活的，後者是死的。上課主要是學習老師的思想推理方法。②在上課聽不懂的，若見同學太多而不便發問，就可用筆記寫下不明之處，於課後問老師或同學。換言之，用筆記記下不明白的要比記下已明白的重要。
第二個壞習慣，就是將課程內的每個課題分開讀，而忽略了課題與課題之間的關系，理解就因此無法融會貫通。為了應付考試，學生將每一個課題分開讀，強記，一見試題，不管問甚麼，只要是似乎與某課題有關，就大「開水喉」，希望「撞」中——這是第二個壞習慣最明顯的例子。
要改這個壞習慣，就要在讀完某一個課題，或書中的某一章，或甚至章中可以獨立的某一節之後，要花少許時間去細想節與節、章與章、或課題與課題之間的關系。能稍知這些必有的連帶關系，理解的增長就一日千里。這是因為在任何一個學術的范圍內，人類所知的根本不多。分割開來讀，會覺得是多而難記；連貫起來，要知要記的就少得多了，任何學術都是從幾個單元的基礎互輔而成，然後帶動千變萬化的應用。學得愈精，所知的就愈基本。若忽略了課題之間的連貫性，就不得其門而入。
第三個壞習慣，主要是指大學生的`，就是在選課的時候，只想選較容易的或講課動聽的老師。其實定了某一系之後，選課應以老師學問的淵博為准則，其他一切都不重要。跟一個高手學習，得其十之一、二，遠勝跟一個平庸的學得十之八九。這是因為在任何一門學術裡面所分開的各種科目，都是殊途同歸。理解力的增長是要知其同，而不是要求其異。老師若不是有相當本領，就不能啟發學生去找尋不同科目之間的通論。
二、興趣是因思想的集中而燃燒起來的
我們都知道自己有興趣的科目會讀得較好。但興趣可不是培養出來的。只有總想能在某科目上集中，才能產生興趣。可以培養出來的是集中的能力。無論任何科目，無論這科目是跟你的興趣相差多遠，只要你能對之集中思想，興趣即盎然而生。
對著書本幾小時卻心不在焉，遠比不上幾十分鍾的全神貫注。認為不夠時間讀書的學生都是因為不夠集中力。就算是讀大學，每天課後能思想集中兩三小時也已足夠。要培養集中力也很簡單。第一、分配時間——讀書的時間不需多，但要連貫。明知會被打擾的時間就不應讀書。第二、不打算讀書的時間要盡量離開書本——「餓書」可加強讀書時的集中力。第三，讀書時若覺得稍有勉強，就應索性不讀而等待較有心情的時候——厭書是大忌。要記著，只要能集中，讀書所需的時間是很少的。
將一隻手錶放在書桌上。先看手錶，然後開始讀書或做功課。若你發覺能常常在30分鍾內完全不記得手錶的存在，你的集中力已有小成。能於每次讀書對都完全忘記外物1小時以上，你就不用擔心你的集中力。
三、問比答重要
很多學生怕發問的原因，是怕老師或同學認為他問得太淺或太蠢，令人發笑。但學而不問，不是真正的學習。發問的第一個黃金定律就是要臉皮厚！就算是問題再淺，不明白的就要問；無論任何人，只要能給你答案，你都可以問。
從來沒有問題是太淺的。正相反，在學術上有很多重要的發現都是由三幾個淺之又淺的問題問出來的。學術上的進展往往是靠盲拳打死老師傅。很多作高深研究的學者之所以要教書，就是因為年輕學生能提出的淺問題，往往是一個知得太多的人所不能提出的。雖然沒有問得太淺這回事，但愚蠢的問題卻是不勝枚舉。求學的一個重要目的，就是要學甚麼問題是愚蠢或是多餘。若不發問，就很難學得其中奧妙。
老師因為學生多而不能在每一個學生身上花很多時間。認真的學生就應該在發問前先作準備工夫。這工夫是求學上的一個重要過程。孔子說得好：「知之為知之，不知為不知，是知也！」要分清楚「知」與「不知」，最容易就是做發問前的准備工夫。這准備工夫大致上有三個步驟——
第一、問題可分三類——A、「是甚麼」（What），B、「怎樣辦」（How?），C、「為甚麼」（why）。學生要先斷定問題是那一類。A類問的是事實：B類問的是方法：C類問的是理論。問題一經斷定是那一類，學生就應立刻知道自己的「不知」是在那方面的，因而可免卻混淆。若要問的問題包括是多過一類的，就要將問題以類分開。這一分就可顯出自己的「不知」所在。第二、要盡量去將問題加上特性。換言之，你要問的一點是愈尖愈好。第三、在問老師之前，學生要先問自己問題的答案是否可輕易地在書本上找到。若然，就不應花老師的時間。大致上，用以上的步驟發問題，答案是自己可以輕而易舉地找到的。若仍須問老師的話，你發問前的准備工作會使他覺得你是孺子可教。
四、書分三讀——大意、細節、重點
學生坐下來對著書本，拿起尺，用顏色筆加底線及其他強調記號。讀了一遍，行行都有記號，這是毀書，不是讀書。書要分三讀。
第一讀是快讀，讀大意，但求知道所讀的一章究竟是關於甚麼問題。快讀就是翻書，跳讀；讀字而不讀全句，務求得到一個大概的印象。翻得慣了，速度可以快得驚人。讀大意，快翻兩三次的效果要比不快不慢的翻一次好。第二讀是慢讀，讀細節，務求明白內容。在這第二讀中，不明白的地方可用鉛筆在頁旁作問號，但其他底線或記號卻不可用。第三讀是選讀，讀重點。強調記號是要到這最後一關才加上去的，因為哪一點是重點要在細讀後才能選出來。而需要先經兩讀的主要原因，就是若沒有經過一快一慢，選重點很容易會選錯了。
在大學里，選擇書本閱讀是極其重要的。好的書或文章應該重讀又重讀；平凡的一次快讀便已足夠。在研究院的一流學生，選讀物的時間往往要讀書的時間多。
雖然我在以上建議的讀書方法是著重大學生，但絕大部分也適合中小學生學習。自小花一兩年的時間去養成這些讀書的習慣，你會發覺讀書之樂，實難以為外人道。
4. 怎樣看書最有效
最有效的讀書方法可以參考下面六種:
1、讀書方法：讀書之前要明確目的，目的可以更好地指引你去執行。關於怎樣讀書最有效？就要先知道什麼是「有效閱讀」，我個人認為：用最快的速度去讀書，把他人總結出來的的知識、思想盡可能地「變現」——收為己用，而並不是死記強背。
2、讀書方法：在讀書內容里發現行動目標，將讀到的知識付諸實際行動。但是，也要注意設立的目標不要脫離自己的現實，而是要以「何事、何時、多少」具體到用數字表達出來。如果目標和現實差距太大，就沒有辦法順利達成，從而變成一件折磨自己的事情。
3、讀書方法：在閱讀過程中改掉默讀，回視壞習慣，在平時練習增大辨識廣度（忘記逐字逐句讀書法，閱讀一組有有意義的文字而不是單個單詞上），增加詞彙量（你可以建立一個詞彙表，平時看書或者讀報不常見的詞語收集。
4、讀書方法：讀書，應該是作為起點，而非終點。任何的書本，只是一種載體，好的書所承載的，是一個人在一個特定領域幾十年的經驗，或者是一個團隊在一個領域幾十年的大量實驗驗證。如果你只是讀讀就完了，那是沒有任何沒有效果的！
5、讀書方法：歸類。讀書時，把這本書的信息，放在自己建立的知識結構中。閱讀的核心問題，就是要把握中心思想及結構，主要觀點及論據，推理過程是否嚴謹，是否能為己用。對於有用的書，再讀的時候要簡單暴力，有目的地讀！粗暴點:截斷摘要式總結！
6、讀書方法：對於人文社科的書，你也可以有選擇的選自己感興趣的地方看。我建議大家讀書的原則是：不要強迫自己看些什麼所謂有用的書，讀書首先是一種愛好，要讓自己感到愉悅，但是，盡量選擇公認的好書。而讀書的方法, 沒有比循序漸進以達到精深更重要的了。讀書要達到精深的根本, 則又在於態度嚴肅認真和保持志向。
5. 最開始如何讀書
最開始如何讀書
開始閱讀之前，調整好自己的心態。
我相信很多人都有相似的體會：隨著年紀的增長，愈加難以靜下心來看書，總是看幾頁就分心了，想著其他的事情，有時候又忍不住拿起手機瞟兩眼，聊幾句天刷一會網頁。而看書的節奏，便被徹底打亂了。如果閱讀的介質是手機或者平板電腦，收到的干擾和誘惑便更大，連一本好好的書也變成了碎片化閱讀。
浮躁嗎？浮躁。該自責嗎？倒也不全是自己的責任。
畢竟正如開頭所說，這是這個時代的特性，我們的萬分忙碌和緊迫感不斷暗示自己，拿出大把時間來閱讀是很奢侈的。而那種碎片化的閱讀恰好可以補足這種心態：我不需要花費多久，幾分鍾就可以看完了，不浪費多少時間。
然而事實上呢？碎片化的閱讀並不能取代真正意義上的傳統閱讀，效率和收獲也是不可同日而語的。雖然我並不排斥碎片化閱讀，但是在正式看一本著作之前，還是應當先調整好自己的心態，讓自己處於一個安定、平靜，可以耐心長時間專注的狀態下，再開始閱讀。
如果對於做到這一點有困難，可以嘗試去到圖書館，或者大學的自習教室看書，當周圍大家都在靜心看書時，也同樣會影響到你的心境。如果因為心事重重而根本無法安心閱讀，那麼就先解決困擾你的麻煩，等到心態安定了，再開啟書頁。
二，選擇適合自己的書，循序漸進地閱讀。
還記得我很小的時候，翻書櫃發現了一本《三國演義》，當時被裡面的插圖迷住，又嘗試著閱讀，然而文體對於當時的我而言，顯得過於艱深了。恰好這時我父親看到了這一幕，就告訴我：你還太小，先不要看這本。轉而塞給我一本《上下五千年》，找出東漢三國的那一冊，果然看起來輕松多了。後來又看了《三國演義》的連環畫，在這個基礎上，我在比一般小孩早得多的年紀，就自己通讀了正式版本的《三國演義》。
舉這個例子的目的，就是說讀書應當循序漸進，根據自己的實際水準來選擇閱讀。我知道有些朋友喜歡參考別人的書單，拿來直接就用，盯著一本晦澀難懂的書啃了半天，明明看得不明不白卻不肯放棄。這是一種非常低效的閱讀方式。
每一本書的內容，都有著與之匹配的背景知識和閱讀基礎，如果對這些不夠熟悉，就應該去尋找淺一些的同類書籍作為鋪墊。如果一本書的交叉內容太多，就應該先把這些內容對應的基礎讀物通讀之後，再去閱讀那種建立在其上的交叉型內容讀物，否則，那些缺漏的信息點就會對閱讀造成巨大的障礙。
滿意記得採納和點贊哦！！
6. 好的讀書的方法有哪些
我們常常聽到很多前輩或者身邊的好友提醒，平時有空的時候要多讀點書，具體也說不出為什麼，大抵就是說可以少吃一些虧，學多點東西，豐富一下精神生活。很多時候，我們也有過頭腦一熱，買了一堆所謂的暢銷書回來看。的確也堅持把書看完了，看完後的感覺就是，「嗯，寫得很好。」然後就沒有然後了。看完之後也就那樣，說改變也不是說有多大改變，說沒改變也說不過去，畢竟價值觀和世界觀有時候的確也是通過看書得到了提升。我們為什麼要讀書呢？答案是有很多種的，還是看自己怎麼想吧。下面就是我整理的好的讀書的方法有哪些，一起來看一下吧！
書中總有那麼些話很打動你，因為這些話總能恰如其分地表達當時的想法和一些心情的描述。讀書對於寫文章創造的人也許會有一些啟發，但是，你能保證你只是單純的讀書，什麼都沒有去做，就會有收獲嗎？
讀書本身是無法創造價值的，只有改變行為、改變你的生活，才能創造價值，前提是理解和記憶知識價值。
讀書不再是「隨隨便便」地讀，而是帶著明確的目的、充滿主動性地去讀。真正消化書中的信息，使這成為屬於自己的東西。深入理解書中的要點或思想，並隨時拿來參考。 如果要達到這些目的，做筆記就是最好的方法。對於一本書，我們僅僅是讀是不夠的，還得需要掌握從選書到活用的過程。
1、隨想筆記
准備一個寫你自己的想法筆記本，平時你在與人聊天、看到的廣告、電視中提到的你感興趣的人物或是事件時，就記在本子上，以後可以找相關的書來看。根據這些，來發現自己的需求，並找到相應的書。
2、購書清單
在一般情況下，找人要書單，真是一個極不靠譜和為難別人的做法。一定要看清自己真正的讀書需求，如何找到自己真正的讀書需求呢？
有兩個方法就是，平時多觀察一些出版社出書的動向，和一些作家的動向，看到他們出了新書，就會第一時間去買。這算是一個固定的明確需求。另一個方法是，制定自己的每個階段要閱讀的主題，比如說8月讀心理、9月讀小說、10月職場等等，就會有規劃地選書和買書了。要有主動選擇書籍的`能力。
3、讀書筆記
好記性不如爛筆頭，更何況現在沒幾個人的記憶力很好。所以，在讀書時，把你喜歡的句子、好的描寫抄下來，是十分有必要的。把你在看書時覺得有用的方法記下來，並且在生活運用。比如說在寫文章的時候引用，就起到了讀書中活用的那一個功能了。
用筆記把讀過的書變為精神財富可能你會說，記一本也許還好，如果以後讀十本，一百本，肯定是難以持續。沒錯，凡事掌握了方法，就會能更好地、並且長久地進行下去。做讀書筆記最難的不是記什麼，而是如何堅持下去？ 下面有幾個方法送這方面有困惑的你：
1、從記錄開始
你可以在讀過的書中摘抄讓你最心動的一句話。或是記下你讀過這本書的感受，培養習慣非常重要。
2、以思想輸出為前提
結合第一點，在做讀書筆記摘抄書中的話時，也要寫下你此時感受，可想到的事情。讓你讀過的內容在你的腦中有一個消化和轉化的過程，是一個化學的反應。還可以把讀過的書跟別人講一次，也是一個極好的輸出方式。
3、做標記
有時候書中可能有很多大段式的內容，讓你覺得很棒，但無法一一抄寫。那就可以用做記號的方式來做筆記。選自己喜歡的筆、自己喜歡的標記方式，來記下以後可以重讀的部分。
讀書方法中最重要的一部分就是活用了。如果你真想認真去讀完一本書，那麼讀完做完筆記後，不能到這就結束了。上面所提到的方法都應該是一個升華自己的工具，讓我們從思維和智力上都有所提升。
1、通過自身思考轉化輸出
在腦中不斷重組讀過書的內容和信息，並把這些信息整理成有用的內容。對你的讀書筆記不斷進行思考和輸出，就可以創造一個屬於你的創意素材庫。 在不同主題閱讀中運用這種內化的方法，無論是在你的生活、工作，特別是你自己的寫作過程，都有著非常重要的作用。
2、多讀筆記
養成讀筆記的習慣，形成固定讀筆記的時間，利用碎片時間再次閱讀讀書筆記。溫故知新就是這個道理。
我們要做到的是不要讓書讀了跟沒讀一樣，如果你想今後寫好文章、能記住你讀過的書的內容，就可以嘗試去學習以上方法。最後，讀完書後還要記得聯系生活實際，加工出自己的理解，去解決實際的問題，最終轉化成自己的能力。
7. 怎樣才是正確讀書的方法
1．勤於思考
學而不思則罔。在學習過程中，如果不進行主動的思考，而僅僅是被動地接受知識，就不是一種有策略的學習，也不會取得好的效果。
「勤於思考」有兩方面的含義。一是要注意知識前後的聯系，通過理解知識而掌握知識，而不要死記硬背。通過理解而進行的學習是意義學習，而死記硬背的學習是機械學習。心理學研究表明，意義學習更牢固、不容易遺忘，並且容易發生遷移，在以後的學習中能舉一反三、觸類旁通。相反，機械學習容易遺忘，往往只能應付眼前的考試，考試結束之後也就忘得差不多了。
2．置疑精神
小疑則小進，大疑則大進，如果對知識只是不加分析地接受，就不會有任何進步。因為學習的本質是獲得能力上的提高，而不是知識的增長。因此，要善於思考，鼓勵自己提出質疑，而不要做「思想的懶漢」、「接受知識的機器」，只知道囫圇吞棗，而不知道進行咀嚼、消化。
3．勇於發問
學問學問，學習本身是離不開發問的。好奇是一種可貴的品質。如果沒有好奇、如果從不發問，人就不會成長，社會就不會發展。有時，父母或者老師會對你的問題感到不耐煩，那是他們的不對，你並沒有錯。千萬別因為他們的錯誤行為而放棄自己的正確行為。所以，你一定要繼續保持發問的勇氣！
有時你可能對於提問有很多顧慮。比如，擔心別人說自己笨，擔心問這個問題很傻，擔心問多了老師會不耐煩……孔子說，「敏而好學，不恥下問」，向不如自己的人請教都不是羞恥的事情，更何況是向老師請教呢?並且，老師根本的職責就是傳道、授業、解惑。所以，當你有不懂的地方，勇敢地舉起你的手！否則，日積月累問題就會越來越多、越來越嚴重，修補起來會更困難。
4．善於練習
學習是離不開練習的。俗話說，拳不離手、曲不離口，強調的就是練習的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識就足夠，那就大錯特錯了。沒有經過練習的知識是不會牢固的。在必要的時候，還應該進行強化訓練，
以增加運用知識的熟練程度。
需要強調的是，練習是必需的，但過度練習是沒有必要的。我們強調的是「善於練習」，所以，你要善於分配練習的時間，知道何時應該適可而止。心理學的研究表明，過度練習的效率非常有限。一定限度之內的練習能夠有效地促進學習，但超過某個限度後的過度練習對於改善學習並沒有多大作用。因此，如果已熟練掌握了某個知識點，就沒有必要再反復練習，此時的練習是時間的浪費，只會導致腦力的疲乏。
以上是關於學習方法的一般性的建議，它們對於各門功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應該結合實際情況摸索適宜的學習方法。
比如，應該根據不同的學科選擇合適的學習方法。文科、理科的學習方法會不一樣；同是文科，英語和歷史、地理的學習方法也應該有所差異。又比如，應該根據自身的特點選擇學習方法，做到揚長補短，充分發揮自己的優勢，彌補自己的不足之處。有的同學思維敏捷，但堅持性差，這類同學應該使用「交替學習法」，該玩時就去玩，如果強迫自己坐在那裡，也未見學得進去；但是該學時就要全神貫注，盡量提高學習效率。有的同學思維速度比較慢，但堅持性較好，這類同學可以充分發揮自己的「耐力」優勢。反應快但不準確的同學要盡可能地細心，細致但思路狹窄的同學應盡量拓寬思路，多與同學交流討論。
8. 我們應該怎麼讀書 讀書的方法
1、可多讀幾遍，看完後總結內容。
2、先讀一遍，再回憶一遍。
3、看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象。
4、遇到英雄人物、科學家等記他（她）的名子並看他（她）的簡介。
5、先瀏覽，遇精彩部分再細讀。
6、選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀。
7、先大略看一下再認真讀，仔細、反復、認真去讀。
8、大聲吟誦，以便透徹理解。
9、一邊讀書，一邊在書上做批註，摘抄好詞好句好段落。
10、勤做筆記，每讀完一本書就做讀後感。
11、讀書前要洗手，看書輕拿輕放，看完書將書放回原位。
12、讀到有關政治的信息，就將它記下來了解。
13、坐姿正確，仔細去讀。
14、一邊看一邊把有用的東西畫出來幫助記憶。
15、有詳有略，吸取精華。
16、先看一看目錄和簡介，再細讀，遇不明白再讀一遍。
17、有疑問，問老師、同學詢問，或者查資料解決。
18、先讀簡介，了解適不適合，合適了再去仔細閱讀。
19、找一段或一篇中心句細讀。