猶太人教育孩子如何管理方法

A. 猶太人如何教育孩子有哪些方法

猶太人是一個非常特殊的民族，他們雖然人數很少，卻對這個世界產生了巨大的影響力。主要是因為猶太人 教育 孩子方面做得好，一起來看看猶太人怎麼教育孩子的吧!

猶太人教育孩子的成功秘訣
第一，尊重孩子的興趣和選擇

孩子對某些事物有濃厚的興趣和熱愛，那是孩子的天性，說明這個孩子在某些方面有著天賦。父母當然可以適當地對孩子進行引導，但是也應當仔細查看上帝給孩子們的恩賜。猶太人在這一點上給我們做了非常好的榜樣。

例如，著名畫家畢加索小時候，在課堂上不僅不好好上課，還故意給老師畫畫，最後被懲罰叫家長到學校溝通。父親看他喜歡畫畫，不僅沒有批評他，反而把他送到專業的繪畫學校進行深造。在那裡，畢加索的專注到遠遠超過普通的學生，後來更是成為舉世著名的畫家。

其實，很多時候，我們並不是缺少天賦，而是缺少發現天賦的眼睛;我們並不是缺少天才般的孩子，而是缺少讓孩子發揮才能的父母。希望我們每個人，從今天起，都做發現並培養孩子才乾的父母。

第二，鼓勵孩子提問和獨立思考

如何開啟孩子的智慧?主要來自於提問。猶太人的孩子，在4歲時就要開始完全的思考行為。那時候，父母會告訴孩子，世上沒有所謂的絕對正確的答案，不要總是拘泥於一個想法。因為，還有很多不同的思考方式，還有其他你意想不到的。

獨立思考是非常美好的品質，也是塑造一切優秀品質的基礎。在猶太人看來，獨立精神是非常重要的，甚至可以說，在猶太人的 家庭教育 中，培養孩子的獨立精神是占據首位的。

第三，注重時間觀念

要愛惜光陰，因為現今的世代邪惡。猶太人非常強調時間觀念，不會把時間浪費在一些無關的小事上。曾有一個非常優秀的猶太人，他每天都會計算，今天是自己生活在這個世界上的第多少多少天。

猶太人特別惜時。比如，當孩子問現在是幾點鍾時，大人總是以幾點幾分幾秒來精確地回答，而不說「幾點多了」等模糊概念。正因為如此，猶太人從小就有極強的時間觀念。

公歷的一天開始於午夜，這是世界多數民族的計時習慣。而猶太人的一天，則是從太陽落山時開始的。當孩子問為什麼時，大人會回答說：「將黑夜作為開始的人，他們的最後才是光明。」以此讓孩子懂得要先吃苦，後享受。

第四，教導孩子十一奉獻

十一奉獻是上帝給猶太人的重要教導之一，也是今天__應當持守的。猶太人從小教導孩子守好十一奉獻，不論什麼情況，絕不能動用屬於上帝的那一部分。

例如，被稱為「石油大王」的洛克菲洛，他在晚年 總結 自己一生時就說，之所以自己能取得那樣偉大的成就，得益於自己的母親從小教導自己，一定要做好十一奉獻，哪怕一次收入只有幾塊錢，也要從中拿出幾毛錢來做十一奉獻。

而且，十一奉獻不是隨便去做，而是拿出最新的錢，非常恭敬地奉獻給上帝，因為奉獻給上帝的應該是最好的，是我們所能找到的最完美的。據說，洛克菲洛晚年的時候，管理他的十一奉獻的人，都需要組建成一個團隊才能運營下去，可見上帝給了他多麼豐富的財產。

第五，堅持背誦經典

猶太人對經典的看重，超乎世上任何一個民族。在猶太人家裡，寶貝稍微懂事，媽咪就會翻開《聖經》，滴一點蜂蜜在上面，然後叫寶貝去吻《聖經》上的蜂蜜。這被稱為「吻甜書」儀式，告訴寶貝書本是甜的，讓寶貝在最初接觸書時，就留下非常美好的印象，從而一生都喜歡書。

猶太人還有一部經典，名叫《塔木德》。《塔木德》是每個猶太人必讀的經典，幾乎每個人都有一本。《塔木德》又被稱猶太智慧羊皮卷，或猶太5000年文明的智慧基因庫，是揭開猶太人超凡智慧之謎的一把金鑰匙。

在猶太家庭里，一直保持著這樣的優良傳統：孩子從小就要讀《聖經》與《塔木德》這兩本書，父母引導並鼓勵孩子和家人一起進行討論。可以說，《聖經》和《塔木德》是猶太民族子女教育的代表書籍，也是猶太民族生活的全部。
猶太人教育孩子時會注意的地方
1、輕視孩子的早餐。

據統計，吃高蛋白早餐的孩子，在課堂上最佳時間維持較長，而吃素食早餐或者不吃早餐的孩子，思維活動明顯不如前者。長期不吃或吃不好早餐的孩子，對大腦的能量供應有著極為嚴重的影響，從而導致孩子的思維遲鈍和智力下降。

2、選食不當。

在 兒童 的成長過程中，一定要注意他們的飲食，如果選食不當，會對大腦造成危害。如有些孩子特別喜歡吃煎餅、油條等含較多添加劑的食品，這樣就會造成 記憶力 下降，嚴重者導致痴呆;經常吃油溫在200度以上的煎炸食品，以及在陽光下長時間曝曬的食品和過量攝入味精，會影響智力發育;習慣吃過鹹食物(兒童每天不宜超過4克鹽)會引起高血壓、動脈硬化等疾病，還會損傷動脈血管，影響腦組織血液供應，使腦細胞長期處於缺血缺氧狀態中而使智力下降。

3、營養不良。

營養不良會影響孩子的智力發展。青少年智力活動多，大腦經常處於緊張的工作狀態，必須有足夠的營養物質來保證。而目前有些中小學生由於某些原因，不能攝入足夠的營養，長此以往，會導致某些營養素的缺乏而出現營養不足，進而影響智力的發展。

4、讓孩子傻吃傻喝。

有很多孩子非常喜歡吃，小嘴一天到晚都不會停。殊不知，貪食也會對大腦產生一定的傷害。俗語說：「孩子傻吃會吃傻」。因為進食越多，胃腸需要的血液供應量就越多，大腦血液供應量就相對減少;而且在代謝過程中，過量的高脂肪會消耗大量能量與大腦「爭飯吃」;大量碳水化合物進入人體會誘導胰島素增高，使血糖急劇下降，對於以糖為惟一能源的大腦猶如釜底抽薪，會使智力不斷下降。

5、輕視與孩子的溝通。

孩子也有心理障礙，這一點不容忽視。大部分孩子的心理障礙表現為對學習不可遏制的反感或者是焦慮情緒。而這種情緒的產生，通常是外力重壓的結果。長期下去，孩子智力的發展就會受到影響。因此，為了讓孩子有一個健康的心理，家長一定要重視與孩子的溝通。

6、讓孩子的頭發過長。

人的頭發所需的營養全部來自腦部，而人體供給腦部的營養是有限的。因此，如果頭發過長，就會消耗很多的營養，這樣腦部便會出現營養危機，大腦的正常活動將會受到影響，自然會波及智力的發展。

7、讓孩子被動吸煙。

兒童的大腦和肝臟還沒有足夠的解毒能力，因此對香煙的煙霧特別敏感。香煙中的尼古丁如果在兒童的體內長期留存的話，就會使他們感到惡心的感覺和食物聯系起來，造成兒童厭食。這就是香煙的煙霧會使兒童厭食的原因。所以，家人要避免在孩子面前吸煙。

8、讓孩子長期便秘。

大便停留在腸道內的時間過長，會產生有毒物質，當這些有毒物質超過肝臟解毒的承受能力時，多餘部分將通過血液循環擴散，進入大腦毒害中樞神經，干擾大腦皮層的正常活動，導致記憶力下降和反應遲鈍。

9、不注重孩子的腦運動。

人體各器官的總指揮是大腦，只有腦運動，才能調節全身臟器的功能。腦子越不用就越容易老化，腦子開始工作的時間越早，延續的時間越長，腦細胞老化的速度越慢。因此，要引導孩子多動腦、善動腦、勤用腦，這樣他們的腦子才會越來越靈活，智力才會最大限度地得到發展，人才會越來越聰明。

10、不可在孩子面前說別人的壞話。

猶太人認為孩子健康成長，離不開學校教育，更離不開家庭教育。

現在家庭教育中一個非常現實的問題就是，學校教師與家長之間存在著一種微妙的對立關系。

這里有一個教育原則問題，就是，家長在任何時候都不應該當著孩子的面說學校教師的壞話。這和爸爸不應該向孩子說媽媽的壞話、媽媽不應當向孩子說爸爸的壞話道理一樣。猶太人認為成人在教育上的不一致、不統一，會造成孩子評判事物標準的混亂，進而造成像說謊騙人、對別人敵意、不友善之類的壞毛病。

如果家長確實發現教師有些地方做得不對的話，應該怎樣做呢?猶太人的做法是這樣的：首先，應該把孩子叫到跟前，問明情況，必要時可以問問別的孩子或家長，看看是不是自己的孩子說法有誤，或者孩子是不是在說謊。其次，如果認定教師的作法確實不妥當，也應該從善意的、諒解的角度看問題。因為人不可能是絕對完美的，都會有缺點，教師也不例外。應該相信，在大部分事情上，大部分教師是好的，做得對的，缺點和過失只是個別的。這樣想，你自己首先就會變得心平氣和，就不可能情不自禁地當著孩子說老師壞話。第三，對教師的不妥和過失，可以和孩子進行一番議論，凡事都有個是非，明辨是非，是人道德成熟的重要標志。如果從小就抓住時機培養孩子辨別是非的能力，那麼對他們的成長會有極大的好處。比如，可以先問問孩子：「你對這件事怎麼看，怎麼想的?」如果孩子能獨立、自主地進行判斷，並且判斷得很准，應該鼓勵和表揚孩子，但同時，應該教育孩子，用寬容、諒解的態度對待別人、包括老師的過失，例如可以這樣說：「每個人都會犯錯誤，爸爸、媽媽也不例外，對待別人的錯誤和過失，應該給予寬容，而不應該深究」。這樣，既有利於孩子獨立性的培養和道德判斷能力的增強，又有利於培養他們寬容、諒解、與人為善的良好品質。

與人為善，也是猶太人做人的一條重要原則。唯有待人隨和、善於理解他人、誠摯而富於良心的人，才能和別人友好相處，才能有良好的人際關系。
猶太人教育孩子的 故事
可靠的唯有自己

這是發生在一個普通猶太人家庭里，父親和兒子的故事：

兒子叫約翰，在他4歲那年，有一天他和姐姐在客廳玩捉迷藏。他們玩得正高興，父親抱起小約翰，把他放在沙發椅上面，然後伸出雙手做出接的姿勢，叫他往下跳。小約翰毫不猶豫地往下跳，在即將抓住父親的瞬間，父親縮回了雙手，約翰摔到了地板上，他號啕大哭起來。小約翰向坐在沙發上的媽媽求助，媽媽若無其事地坐著，並不去扶他，只是微笑著說：「呵，好壞的爸爸!」父親站在一邊，以嘲弄的眼光望著上當受騙的小約翰。

這便是猶太家庭教子的 方法 之一，這樣做的目的是灌輸給孩子一個理念：社會是復雜的，不要輕信他人，唯一可依賴的就是自己。

猶太家庭的孩子都要回答這樣一個問題：「假如有一天房子被燒著了，你將帶著什麼東西逃跑?」如果孩子回答是錢財，母親會進一步問：「有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什麼嗎?」如果孩子回答不出來，母親會告訴他：「孩子，你要帶走的不是錢財，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你。」

孩子本身最重要

一個猶太家庭的父親，存錢存了很久，終於買了一輛自己嚮往已久的新車。新車開到家後，他珍愛有加，每天都要洗車打蠟。他5歲的兒子見父親這么愛車，也常常樂此不疲地幫爸爸一起洗車。

有一天，這位父親開車回到家後，累得一動也不想動。於是他決定破一次例，改天再洗車，盡管自己的愛車因淋了雨，而顯得臟亂不堪。

這時，5歲的兒子見父親這么累，就自告奮勇地要幫爸爸洗車，見他這么小的年紀，就知道體諒自己，心裡甚感欣慰，便放手讓兒子去洗。

兒子要動手洗車了，卻找不到洗車用的毛巾。於是他走進廚房，立刻便想到母親平時煮菜洗鍋時，都是用鋼刷使勁刷才刷干凈的，所以既然沒有毛巾，就用鋼刷吧!他拿起鋼刷用力地洗起車來，一遍又一遍，像刷鍋一樣地刷車。

等他洗完之後，聽見「哇」的一聲，他失聲大哭起來，車子怎麼都花了?這下可闖大禍了，他急忙跑去找父親，邊哭邊說：「爸爸，對不起，爸爸，你來看!」父親疑惑地跟著兒子走到車旁，他也「哇」的一聲，「我的車，我的車!」

這位父親怒氣沖沖地走進房間，氣急敗壞地跪在地上禱告：「上帝呀，請你告訴我，我該怎麼做?那是我新買的車，一個月不到，就變成這樣，我該怎麼處罰我的孩子?」

他才禱告完，耳邊忽然出現一個聲音「世人都是看錶面，而我卻是看內心!」突然間，他徹悟了。

他走出房門，兒子正害怕地流著淚，動也不敢動。

父親走上前去，把孩子緊緊地擁在懷里，親切地說：「謝謝你幫爸爸洗車，爸爸對你的愛，遠遠勝過對那部車子。」

凡事要透過表面去看本質，當家人或朋友無意間做錯了某件事時，我們要理智對待，不要只看事情的表面，而忽略他們內心真實的想法。學會用愛心去包容愛心，家會讓你感覺自己的周圍，時時洋溢溫暖的陽光。

這種信任和理解真的很重要。

這個故事對於眾多家長來說有很強的的啟迪和警示作用：「你到底愛的是孩子，還是孩子努力的結果?如果是後者，那說明你不會愛!」亦或是「你到底是愛自己的孩子，還是愛那個你心目中的孩子?如果是後者，那說明你不會愛!」，往往，在和孩子互動過程中，我們關注自己的感受，關注孩子是否改錯，關注孩子是否優秀，而我們忽略了關注孩子本身，這些都是打著愛的旗號傷害著孩子，但我們往往認為這就是愛。請牢記，孩子本身最重要!

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猶太孩子整天跑來跑去時，父母不會告訴他們「別爬啊」「停下來」，而是讓他們盡情地發泄自己的能量，這樣成年後，便會在做事時更加自信與堅持不懈。

D. 猶太人對孩子的教育方式

猶太父母會將許多重要的道德信念深深注入孩子內心，使其終身難忘。
1、誠懇與謙虛是最高的智慧
謙遜是指在人際交往中能隱藏自己，不刻意突顯自我，而能聆聽他人，並接受對方想要說、想要做的事;這種謙遜會帶來他人的尊重。而謙虛的同胞兄弟就是誠懇，誠懇會讓人接受你的意見與想法。如舊約中的摩西就是一個謙和之人，且勝過世上眾人;而上帝也必定賜福予謙虛的人。
2、誠信是一切交往的開始
猶太人是最早提出「誠實為最上策」的民族。他們無法容忍孩子有任何欺騙的行為，因為，一個不誠實的人是無法在世界上立足的。一個人若不被信任，他的前途將暗淡無光。猶太人能縱橫商場無敵手，雖有許多特殊的技巧與策略，但最重要的因素是誠實，他們的信守承諾是商界津津樂道的。
3、主動行善勝過被動行善
猶太諺語說：受人指示才做的好事，只有自己主動去做的善行一半的價值。以此教育小孩，行善要及時、要主動、要積極。孩子在小時候，父母親便鼓勵他們作慈善捐款，這對孩子們的影響很大。如股神巴菲特捐出大量的錢財，成立基金會，在世界各地廣行慈善。
4、寬容，並以德報怨
猶太人因為經常受迫害，所以會要求孩子盡量與人為善。因此，寬容成為一項極為重要的道德。他們教導孩子不能因為怨恨而傷害別人，反而要用自己的品德去感化人，這樣才能得人的信服。對待人要寬容，甚至是曾經傷害過自己的人，因為只有以德報怨、尊重他人、彼此寬容，才能在激烈的競爭與強權的夾縫中求得生存。
5、排除自私，幫助他人就是幫助自己
華人認為：人不為己，天誅地滅。猶太人卻認為：幫助別人就是幫助自己。當富人幫助窮人，得到窮人的感激，富人會得到快樂;當窮人得到幫助，生活得到改善，就不會搶奪富人，富人的財產就得到保障。自私的人彷佛站在鏡子前，只看見自己;助人的人如同站在玻璃前，可以看見遠方美麗的世界。猶太人更認為，當我們在接待人時，不知不覺就接待了天使。

E. 猶太人的教育法則

猶太人的教育法則

猶太人的教育法則，猶太民族是一個多災多難的民族，活躍於世界各地和各個領域，金融界、商界、還是科學界都滲透了猶太人，其實這和他們的教育是有關系的。來看猶太人的教育法則。

猶太人的教育法則1

猶太人教育主要關注孩子的責任感

猶太民族是一個多災多難的民族，但卻常被認為是世界上最聰明的民族。他們活躍在各個領域，無論金融界、商界、還是科學界都滲透了猶太人，偉人、名人比比皆是：馬克思、愛因斯坦、格林斯潘、索羅斯、布隆伯格……猶太民族成為了世界上賺錢最多的民族，猶太人擁有的財富比重獨占鰲頭，這些都與猶太人對孩子從小的教育方式不無關系。

視點1：知識像蜂蜜一樣甜

在猶太人的家裡有一種風俗，母親會將蜂蜜滴在《聖經》上，讓略諳世事的孩子去舔食。這種傳統實際上就是給予孩子人生的第一課——書本是甜的，知識是美好的。

視點2：智慧是永恆的財富

猶太人家裡的小孩，都會被問到一個問題：「假如有一天你的房子被燒毀了，你的財產被搶光了，你將帶著什麼東西逃跑呢？」如果孩子回答是金錢和珠寶，母親就會耐心地引導孩子，告訴他：「你要帶走的既不是錢，也不是寶石，而是智慧。因為智慧是誰也搶不走的.，只要你活著，智慧就與你同在，智慧才是你最大的財富。」

視點3：對話是教育的手段

猶太人從不把孩子看成要受教的對象，而是把孩子放在和大人同等的人格地位上與孩子展開對話。家長會引導孩子提出問題，又會和其一起探討問題，誘發孩子思考，最後才得出結論。即使遇到再吵鬧的孩子，猶太父母依然是採取耐心對話的方式，從不打孩子，這樣的對話式教育充滿了人情味和忍耐性，卻也是極有成果的，至少讓孩子學會了思考和「以理服人」。

視點4：學習和游戲同步

猶太人認為：游戲是社會的縮小版，孩子們在游戲中可學到遵守指定的規則，並能坦承勝敗和尋找解決的方法。所以，猶太小孩通常去哪都是幾個人一起活動，更熟練於多人參與的游戲。而以游戲式教材馳名的「智慧之門教程」是猶太人以小集體活動，廣泛使用的教材。

視點5：財商教育是王道

猶太人常對孩子說：「如果你喜歡玩，就需要去賺取你的自由時間，這需要良好的教育和學業成績；然後你可以找到很好的工作，賺到很多的錢，等賺到錢以後，你可以玩更長的時間，玩更昂貴的玩具。如果你搞錯了順序，整個系統就不會正常工作，你就只能玩很短的時間，最後的結果是你擁有一些最終會壞掉的便宜玩具，然後你一輩子就得更努力地工作，沒有玩具，沒有快樂。」這是後延式享受最基本的例子。

猶太人的「孩兒經」蘊含了對知識和智慧的熱愛，又充滿了一種對孩童的人文關懷。更令人意想不到的是，新近提出的財商概念在猶太人的世界裡也其實古已有之。

有關教育，猶太人常有一些具體的做法：

1.多花時間陪孩子。事實上，善用自己的時間，也是對孩子的一種投資。

2.財商教育應盡早開始。孩子一旦有「我要……」的概念，就要讓他理解「我要……」意味著一

筆開銷。幫助孩子理解「我需要……」、「我要……」和「我希望……」之間的區別，這使他

在將來能做出好的花錢決策，不至於到大學時跟父母的溝通僅限於伸手要錢。

3.零花錢給還是不給？答案是：給。給孩子零花錢，但同時要提供花錢的場合，隨著年齡的增長

這樣的機會也相應增多。

4.不過度保護孩子。在孩子長大一些的時候，就把他拉到共同承擔家庭財務目標的隊伍里來，讓

他理解家裡為什麼存錢，又怎樣聰明地花錢。

5.讓孩子做出開支計劃，家長幫助分析這項計劃的利弊。

6.給孩子設儲蓄賬戶，定期聽取孩子對賬戶的看法。

7.在孩子更通事理時，讓孩子了解通過投資使鈔票增長的概念。鼓勵孩子理性投資和理財，並在做得好時給予表揚。

猶太人的教育法則2

據說在每一個猶太人的家裡，當孩子剛剛懂事時，母親就會翻開《聖經》，將一滴蜂蜜灑在上面，然後，讓孩子去吻《聖經》上的蜂蜜。接著，母親會告訴孩子：書本是甜的。

猶太人家庭的孩子，小時候幾乎都要回答這個問題：「假如有一天你的房子被燒毀了，你的財產被搶光了，你將帶著什麼東西逃命呢?」如果孩子回答是金錢和珠寶，母親就會十分耐心的教育孩子：孩子，你要帶走的不是金錢也不是珠寶，而是智慧，因為智慧是任何人都無法搶走的。於是，追求智慧和汲取知識成了他們一種立身之本。

在猶太人的家庭中，父母讓孩子從小就知道，家裡的書架一定要放在床頭。在世界擁有圖書和出版社的數量上，以及在每年讀書的比例上，猶太人超過了世界上任何一個民族和國家。

在從小教育孩子尊重知識的同時，猶太人更注重教育孩子重視才能。猶太人從小就教育孩子，一般的學習僅是一種模仿，而沒有任何的創新，學習應該以思考為主，出於這樣的教育觀念，猶太人的家庭非常注重父母和孩子之間的思想與感情交流，父母經常與孩子對話和探討，使猶太人的孩子擁有了雄辯的口才和智力測試中的優異成績。

從小給孩子樹立良好的思想和情感啟蒙，如果孩子是幼苗，家庭就是最初的苗圃，猶太人就是最好的園丁。

F. 猶太人是如何教育孩子

猶太人也是世界上最優秀的民族，也許是生存環境的窘迫，全民皆兵，時刻備戰，因此從小就培養孩子的自立自強精神，那種苛刻真的令人心痛！

G. 猶太人用了哪3種教育方式，才能讓孩子不是精英就是富豪

第一，鼓勵孩子的提問和獨立思考；第二，尊重孩子的興趣和選擇；第三，注意時間觀念，愛惜光陰。

H. 猶太人怎樣教育孩子的方法

網路上總有一些猶太人教育孩子的經典，其實那些也都是個故事。猶太人教育孩子最基本最有效的方法就是實踐。從來不看什麼理論，只有行動上的矮子和過一把癮的人才，會去看各種各樣的理論書籍。現實生活當中自己又什麼都不會，又不想去做，更不想要去教孩子。中國家長最傻的一點就是讓孩子學英語，但自己卻從來非常排斥。只希望把錢拿夠。當輔導機構去教孩子英語，幻想著孩子的英語會比自己好，你自己都不學，還是能學出來個屁來呀。

I. 猶太人培養孩子財商教育思維方法

猶太人培養孩子財商教育思維方法

兒童最初無法了解金錢的意義與價值，但已對個人的需要有所認知;因此，猶太父母會在孩子開始向父母要東西的時候，就試著向孩子解釋他們所要的東西是要用錢去買的，而賺錢是辛苦的。那麼，下面是由我為大家分享猶太人培養孩子財商教育思維方法，歡迎大家閱讀瀏覽。

1.學管金錢：不懂支配就等透支

Erica(艾麗卡)從小學六年級開始，每到農歷年後，就會從爸媽那裡領到幾千壓歲錢，這將是她一整年的零用錢，除了換季采買的衣服、價格昂貴的筆記本電腦外，包括文具、朋友和親人的生日禮物、聖誕禮物，甚至弟弟的零用，都由這筆錢開支，花光了就沒有。

“如果沒有好好支配我的零用錢，錢很快就會用光。”Erica說，她從中學習累積一套面對物質慾望的原則，她對弟弟有“三不”要求：“玩具不買、已經有的不買、以後用不到的不買”;對自己也設下同樣的標准。

讓孩子學慣用一整年的眼光來規劃自己的金錢運用，是Erica媽媽的點子。

Erica是台積電資深處長章勛明的女兒，媽媽朱家明是新竹亞太美國學校校長。若從家庭經濟能力來講，可說是“白金專業家庭”，其實不需要讓孩子為錢傷腦筋。但Erica的父母了解，及早通過零用錢的使用，進行財富教育、對抗富裕病的必要。

他們的做法，與德國漢堡大學心理學教授邁爾思提出的教育3大財富能力，不謀而合。

邁爾思認為，第一項能力，可從3、4歲就開始，讓孩子自己管理一點零用錢，讓他認識錢的多寡與物質的關系。“許多孩子輕易擁有昂貴的玩具、衣物，卻不知道那得用好幾千個1 塊錢才買得到;他們習於獲得，卻不知道背後的代價。”

2.處理慾望：感受延遲享受的滿足

其次，大人應幫助孩子學習處理慾望。邁爾思指出，這部分最重要的精神是對自己的慾望負責，另一方面學習延遲慾望，得到更大的快樂。“在有限的狀況下，不妨讓他順著自己的慾望亂買東西，讓他承受沒有節制的後果。”

例如孩子剋制不住，買垃圾玩具，轉眼就後悔，也沒有錢再買其他想要的東西。這是他的決定，他必須自己負責。作為父母，不可以去替孩子收拾善後，或心軟資助他。

此外，父母可帶領全家對每個人喜歡的物品都晚一點、等久一點再買，一起感受“慾望延遲”後，得到時那種更大的滿足感。

3.辨別價值：家人、朋友是無價

讓孩子了解錢能做什麼，是財富教育的一部分，更重要的是，孩子應了解金錢的局限性。

在接觸金錢之初，孩子有時會非常天真的給所有東西“標價”，這時正好可以告訴孩子，有些東西是無法用金錢衡量的，比如爸爸周末如果去工作，可能會掙更多錢，可是爸爸愛孩子，我們的假期因爸爸參與而更快樂，家人在一起的快樂時光就比金錢更重要。通過類似方式，讓孩子逐步體認，金錢不是唯一的目標或標准。孩子接觸的價值觀越多元，金錢就越不會成為唯一的標准。

國外不少富裕家庭強調讓子女參加社會公益活動，或和平隊等志願者組織，以認識自己生活圈以外的世界;在與其他階層的孩子交往中，得到鍛煉，看見別人的缺乏，了解自己的幸運，並從為人服務當中，尋找生活的意義。

在美國，一些父母親會選定一天為“非消費日”，讓大家習慣不購物也能得到快樂。這也是通過“匱乏”進行的財富教育。

除了教子女正確金錢觀，父母也要做典範，“因為財富教育只有父母的.標准與孩子一致，才能成功。”邁爾思語重心長的提醒。

猶太人富過300年，靠“讀經”理財

中國人有句俗諺：富不過三代。然而，觀察全球知名的猶太家族，卻不乏富有200、300年的事實，主要歸功於猶太人的全錢觀與財富教育。

猶太人口，只佔全世界的0.3%，但根據《Fortune》統計，全世界超級富翁中，猶太人佔了1/4到1/5。例如美國股神巴菲特、量子基金創辦人索羅斯、美國聯邦准備理事會前主席格林斯潘、微軟公司共同創辦人艾倫、華納電影公司創辦人華納、路透社創辦人路透、美國石油大王洛克斐勒等知名富豪，都是猶太人。

猶太夫對金錢有一套明確態度。他們對財富的文化傳承，靠的是《塔木德經》，象徵美國資本主義精神的洛克斐勒家族，就是猶太人活用《塔木德經》教誨的最佳範例。

通過研讀這本經典，猶太人從孩子小時候就教導他們如何管理錢包，與如何看待財富的價值，這正是富裕病橫行全球時代的防疫抗體。

除了致力於子女財富教育，猶太人還充分運用他們最擅長的“契約”，用信託來管理遺產，以信託方式照顧自己的親人、族人。

信託就是猶太人的“大算盤”，通過信託詳盡的規范，越優秀的子弟，可以得到越多的資源。例如家族後代進入大學，可以領到若干資金;娶妻生子、創業，又可以領到若干資金。反之，敗家子就拿不到錢，因此一份龐大的家產，不容易被一個不肖子孫散盡，可以留給以後更有出息的子孫使用。

精華：猶太家庭人財富教育時間表

*3歲：父母開始教他們辨認硬幣和紙幣。

*4歲：孩子要學會簡單的計算。

*5歲：讓他們知道錢幣可以購買的東西、錢是怎樣來的。

*7歲：看懂價格的標簽，培養“錢能換物”的觀念。

*8歲：教他們去打工賺錢，把錢儲存在銀行里。

*9歲：孩子要能制定一周的支出計劃，購物時知道要比較價格

*10歲：懂得每周省下一點錢，以備大筆開支之需。

*12歲：看穿廣告包裝的假象，設定並執行2周以上的開銷計劃，懂得正確使用銀行業務的術語。