高考狀元數學學習方法和技巧

A. 高考狀元高效學習法是什麼

高考狀元高效學習法：

1、必須有目的地預習

注意力不能長時間保持穩定，而是周期性起伏變化，通俗講就是如果課堂上課45分鍾，真正有效時間大約不到20分鍾。

因此，要成為學霸，有效的課堂時間必須用來聽重點，聽難點，聽方法思路的，而要做到這一點，有目的地提前預習非常重要，必須要帶著問題聽講。

2、必須及時復習

德國心理學家艾賓浩斯研究發現，遺忘在學習之後立即開始，而且遺忘的進程並不是均勻的。最初遺忘速度很快，以後逐漸緩慢。

高考注意事項：

1、學會放鬆，考試時心神越放鬆，思考能力越強，考前一個月左右要注意調理飲食，以清淡為主。

2、忌食煎炸，燒烤，油膩之物，更忌暴飲暴食，忌過食冷飲。

3、考試是個辛苦事，因此考試時要保持心情舒暢，要注意不要生病，調節飲食，避免風寒外襲。

4、一定要在開考前20分鍾開始進入試室，正式考試開始15分鍾後禁止遲到考生進入試室。

B. 高考狀元是怎麼學習的能分享點學習方法嗎

我找了好久，現在與你分享希望對你有所幫助。

33位高考狀元學習方法
任務列表法

山西省理科狀元 丁維聰

列表明確任務：其實高考最重要的是堅持把你的計劃做完。就象登山的秘訣是不斷的向上走每一步。似乎這個方法誰都懂但是幾乎很少人能堅持下來。

而把你的高考成功目標細化成一個個任務。然後計算計算你每天需要完成多少「個」任務；每一個階段你能完成多少「個」任務。這種方法似乎是重要的現代企業管理方法。做大型任務的方法就是細化為小任務來完成

課堂巧做筆記法

吉林理科狀元 薛蓬博

在課堂上要保持旺盛的戰鬥力，思維的敏捷性和捕捉信息的洞察力。文科科目一定要做筆記，理科科目一定要注意思維。語文、英語，包括化學、生物這些全都要做筆記，你要跟住老師。老師都富於經驗，他知道哪裡容易出題，哪裡是重點，以前的學生在哪容易出錯，他會在講課時一一滲透出來。所以你要時刻「警惕」，老師很不經意的一句話可能就是症結所在。而且一定要記老師的板書，好的板書是一節課的脈絡，高中三年記下來後這就是你最大的財富。)

英語：化整為零法
廣東省狀元：鄧遠源
畢業中學：廣東省茂名一中
高考總分：900分
單科成績：語文850分、數學899分、英語824分、英語R619分、物理750分、大綜合854分
考入：香港大學數學物理系
語文老師：李桃 數學老師：王文燕 英語老師：周小娟
政治老師：黃少萍 歷史老師：李麗萍 地理老師：李啟雲
物理老師：黃志昌 化學老師：蘇潔芳 生物老師：李月華

我們不可能每天連續兩個小時做一套英語題，但我們可以化整為零，把一套英語試題拆成單項選擇，完型填空，閱讀理解和改錯四個部分，利用每天零散時間完成需時較少的完型填空、單項選擇和改錯的訓練，再用半個小時左右的完整時間訓練閱讀理解，這樣做的好處是每天都可以訓練各種題型，保證了訓練的連續性，即手感，而且充分利用了零散時間，和每天連續兩個小時做一套題相比，這種方法既不會引起由於連續做題而造成的學習興趣下降，也有效地舒緩了大腦的疲勞。

數學：統籌答題法

福建省文科狀元：曾春明
畢業中學：福建省泉州七中
高考總分：673分
單科成績：語文130分、數學147分、英語141分、文綜255分
考入：北京大學元培實驗班
語文老師：林雁津 數學老師：林志斌 英語老師：紀芸華
政治老師：陳江土 歷史老師：郭曉嵐 地理老師：王莉菁

數學能得高分與否在於速度與准確度結合是否合理。先說速度，考場上2小時的統籌安排決定著成績的高低，一般來說，用15分鍾的時間來完成選擇題，5分鍾的時間完成填空題;用60分鍾的時間完成運算題，剩下半小時檢查試卷。而要做到這些，就需要在高考復習的一年裡，堅持每天做一份以上的試卷，即使在最後的沖刺階段也必須每天保持一定的練習量，只有這樣才能在考場上調動一切注意力，一切困難才能夠迎刃而解。

理綜：用選擇題補漏洞

北京市理科狀元：楊蕙心
畢業中學：北京八中
高考總分：711分+20分
單科成績：語文139分、數學 140分、英語141分、理綜291分
考入：香港科技大學
語文老師：孫燁 數學老師：鄭善德 英語老師：李軍
物理老師：郭漪 化學老師：胡曉平 生物老師：李雲芳

用選擇題是因為最後復習的階段，做一些大題會非常疲憊，一道大題的分值一般在十幾、二十多分，這樣做完整道大題花費的時間比較長，但卻只覆蓋了比較少的知識點，而選擇題一道題有四個選項，每個選項的知識點都是不同的，在同樣的時間內可以做好幾道選擇題，這樣可以讓大家在這些知識點中更多地找到你可能出現的漏洞，工作量比較小，收效比較大。

英語大閱讀:研讀高考真題法

安徽省文科狀元：曹姍

畢業中學：安徽省合肥一中
高考總分：678分
單科成績：語文134分、數學136分、英語142分、文綜266分
考入：香港大學商學院
語文老師：耿炎兵 數學老師：李國唐 英語老師：夏海波
政治老師：劉玉蓮 歷史老師：吳曉雲 地理老師：王勇

大閱讀很靈活，並不是文章讀懂就一定能拿高分，需要一定的答題技巧。我高三時開始用《十年高考》，找出歷年高考題中閱讀的部分，先把文章讀熟讀通，然後自己組織答案，不需要用筆寫出來，再和標准答案進行對照，看自己的語言組織和思考的線索方面和參考答案有什麼區別，讓自己的思維逐漸接近命題者的思維，這樣在考場上，就比較容易答出和參考答案相近的答案，並且可以讓自己的語言組織和思路更清晰

數學：同類聯想法

廣西壯族自治區文科狀元：伍思睿
畢業中學：廣西壯族自治區岑溪中學
高考總分：672分
單科成績：語文132分、數學150分、英語146分、文綜244分
考入：香港中文大學工商管理學院
語文老師：楊雄 數學老師：黃慧群 英語老師：韋華
政治老師：馮砅玲歷史老師：張燕珍 地理老師：陳銘

做題的時候，想一想，最近做的題目中有沒有相同類型的，有的話，是哪一點相同，出題者意圖有什麼差異，考的是不是相同的知識。時常進行這樣的思考，做題時就會有「似曾相識」的感覺，腦子就不至於一片空白。

一、狀元談語文學習方法：廣泛閱讀夯實基礎

2007年北京文科狀元張玥
語文學習和其他科目不同，更強調積累，並不嚴格地受大綱限制。所以即使在高三時，也應該以讀書、積累為主（閱讀內容可以參考個人興趣而定，不必嚴格規定）。對課本的針對性學習也很重要，但這個工作建議在高一、高二時完成。
在應試技巧方面，也應該注意掌握。尤其是應試作文，與一般文章的寫法有很大區別。應嚴格訓練根據不同題目選取不同立意和結構的能力。另外，在高三時可以根據自己的情況摸索出適合自己的應試作文模式，並了解不同類型題目的寫作方法。我在高三時結合個人情況和高分作文固定結構，探索出一個適合自己的命題作文模式，並應用在高考中，取得了較好的效果。
在某種程度上，學習方法比學習時間更重要。在高三之前找到適合自己的學習方法，會大大減輕高三的學習負擔。

2007年雲南理科狀元鄧侃
語文的外延即生活。
我國古哲有言：「水之積也不厚, 則其負大舟也無力。風之積也不厚, 則其負大翼也無力。」 「適千里者三月聚糧」。深厚的語文基礎, 對於現代社會的遠行人, 是載送航船的海水, 是舉托鵬翼的扶搖。
語言是文化老壇釀造的陳年酒，離開文化的浸淫，語言失去生命，如冬日枯枝，開不出文採的花朵。學好語文，關鍵在於積累字詞句篇，品味字里行間流淌的詩意。閱讀構築人的精神家園，沒有涉獵群書、感悟經典的閱讀體驗，很難領會語言文學的精妙之處。多讀文學作品，是學好語文的必由之路。生活在中文語境里，要注意正確使用中文，品味語言之美，才算帶上聆聽的耳朵。
應對語文考試要研究題型，對症下葯，各個擊破。
基礎題考查平日積累，為此可以准備一個知識本，記錄常考的字詞。漢字的音形義有著密不可分的關系，可以放在一起考查，注音釋義以語文教材、權威詞典為准，不要盲目迷信教輔。對於容易混淆的多音字、形近字，要及時歸納，集中記憶，方可事半功倍。文言字詞要注意其特有的用法，多歸納實詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式，形成知識儲備。成語要結合相關典籍中的原句或涉及的典故進行記憶，牢記其中關鍵字的意義，把成語還原到文言語境中去理解，才不會望文生義。在知識本里歸納常見病句、常見標點，掌握相關題型的設題方法，可以知己知彼。為了規范使用中文，課余可訂閱《咬文嚼字》等優秀刊物，認真閱讀，勤做筆記，積累語文基礎知識，拓展文化視野。

閱讀鑒賞題往往有答題的套路，上課時要抓住老師分析課文的思路，找出規律，養成良好的思維習慣，在考試中不斷完善答題思路，尋找各類題型最優的答題模式，縱使題目千變萬化，依舊可以順藤摸瓜。
作文是一個人語文能力的集中體現，平時勤於練筆，堅持寫日記，用文字記錄生活軌跡、思想歷程，不僅能提高語文能力，日記是人的精神相片，多年以後，翻閱泛黃的扉頁，仍能看到心靈是怎樣一步步由幼稚向成熟的蛻變。

2007年內蒙古理科狀元高鵬
文科類的東西，最重要的在於記憶和理解。它們包含許多的知識點，同時有很多東西需要一種對語言的感覺，是一種感受、品味的過程，需要日積月累、逐漸提高。
首先，基礎知識點。包括語文的字音、字形、成語、熟語、文言實詞和虛詞，以及文學常識和名篇名句等，這些知識點數量龐大，不是一天兩天能夠完成的，需要你化整為零，逐個去解決。這個工作可以從高一就抓起來，當然高三也不晚，但一定要自覺並且堅持不懈，千萬不要等待老師去幫你。至於方法很簡單，准備一個筆記本，把不熟悉的字詞記錄下來；然後利用點滴的時間來記憶，比如飯後的五分鍾，睡覺前的十分鍾等等。我從高一開始就做了大量這樣的筆記。在對這些基礎知識點的處理上，我習慣於這樣做：熟悉的東西一筆帶過，不熟悉的東西要做詳細的記錄，對於易錯的地方要用紅色的筆做好標記，這樣在記憶時就會有強的針對性。此外，在記憶時，要一邊動口，一邊動手，一邊讀，一邊寫，才能使記憶更加深刻。其實這也就是所謂的「積累」。
其次，整篇的文章。包括語文的詩歌鑒賞、現代文閱讀。讀一篇文章，一定要學會去把握作者的思想感情，理解文中所傳達的信息。而這一點需要從課本做起，課本的作用也正在於此。平時每接觸一篇課文時，建議大家做以下工作：
通過預習，自己去感覺一篇文章的精彩
預習時，文章一定要反復的讀；而且在讀的過程中要有意去發現文章的美麗之處；必要時，還可以做一些標記，例如將一些精彩的或觸動你的語句畫出來，還可以寫幾句鑒賞性的話語。比如在讀魯迅先生的《祝福》時，我對祥林嫂一次次外貌的變化印象特別深。當時我在每一次對她的描寫後都有簡單的幾句話，來描述此時我想像中祥林嫂的心情，她的絕望、痛苦、悲慘，還有在麻木中仍然表現出的源自本性的善良和淳樸深深地觸動了我。此外，你還可以寫寫魯四老爺、四嬸、魯鎮的百姓是些怎樣的人，寫出你自己的理解。寫多寫少並沒有關系，但通過這樣的預習，可以提高自己對文章的感知能力，還可以鍛煉寫作的水平，也會獲益良多。
通過課堂，落實具體的知識點
課堂上，首先要跟隨老師去分析文章的思路，通過一篇文章學會把握一類文章。學完魯迅的幾篇小說，你應該能簡單地分析其他的小說。學完陶淵明的詩歌你對類似詩歌的思想感情應該可以把握。這會很快地提高你的理解能力。另外老師所講的是這篇文章的重點和難點。比如一首詩歌中環境描寫的方式和作用，一篇閱讀文章的重要知識點等等。它們往往是實實在在的內容，可以落實為文字性的東西，需要自己去記錄和掌握。
通過習題，訓練答題技巧
語文的閱讀題都需要一次性理清文章的思路，抓住作者的思想感情。這是做題的技巧，也是關鍵。語文的現代文閱讀題一般是按照文章的思路來安排的：第一題常常是關於文章開頭的問題，往後會依次問到文章的中間段或者結尾，最後的題目則一般需要你從整篇文章的角度來回答。像今年的高考題，可以說完全是按照這樣的順序來設問的。所以當你找不到答案時，可以按這個思路來思考問題。此外，所有的問題一般都是從文章內容、結構、語言、主旨這幾個方面來提問和回答的，特別是一些題目問到「有什麼好處或作用」時，這幾個方面一定要考慮。還有一點，組織語言做答時，有這樣一個基本的形式：先答理論的標簽，然後結合文章的內容進行簡單的分析。比如，詩歌鑒賞題中回答關於藝術手法的問題，你先應該說明用了何種藝術手法，然後說明它的作用和好處，然後就具體的詩句做分析。這樣的回答才算完整。在復習的時候，應該有意識地總結這樣的「標簽」，例如開頭和結尾的作用，比喻和擬人的作用等等。這些對答題都有好處。

2007年廣西文科狀元林麗淵
語文是我高三一年提升最快的一科，所以我想說，現在沒學好語文或者對語文沒信心的學弟學妹們一定要相信自己，經過一年的強化訓練，只要你肯付出，肯努力，語文120分以上是絕對沒問題的！

重視一輪復習
一輪復習的成果如何直接關繫到高考語文成績的好壞，所以不管之前成績如何，一輪復習都必須重視。
比如字音字型，必須多做，各做上一百道都不為過。當然，對做錯的地方一定要抄錄下來，然後定期回顧復習。一般資料書也會有總結，要常讀常背。其他基礎題也如此，只要肯下苦功，各個擊破，總分就不會低。至於文學閱讀之類，我建議多做全真高考題來練習，然後從中總結規律。還有背熟悉專業術語，注意利用原文語句，這樣答起這類主觀題得分不會低。
重視作文復習
作文分值之大以至於沒有人敢不重視它。但是，要復習好，需要技巧。首先要突破審題關，不論作文寫得如何好，寫偏題目就得分低。對於審題，我一般是每星期都審四至五篇題目，然後列提綱，給老師看，然後檢查出自己哪出了問題。這樣訓練幾次，審題就顯得不那麼困難了。其次是要突破材料關，材料充實是高考作文高分必備。一般議論文起碼要有兩三個例子做論證，最好一古一今，一正一反，而且要銜接恰當。這就要求平時多背多看多記。最好找幾十個典型人物的例子背熟，這樣往哪種作文題材套都行。再者要突破結構關，我一般用總分總結構。開頭用排比論證，這樣氣勢夠，給人眼前一亮的感覺。結尾也要寫得漂亮，這樣給評卷老師留下好的印象。最後要過書法關，高考作文不是書法大賽，但是一樣要求寫作工整，建議大家在高三一開始就每天堅持練字。不一定要練得很漂亮，但一定不要拖泥帶水、龍飛鳳舞，做到字字勻稱，標準的漢語字體就行了。

【零存整取法】

語文的學習，我覺得應該提倡 「零存整取」。其實語文本身在學科方面就比較雜、比較碎，和課本的聯系相對少一點，就算是語文考試的內容，和課本聯系得也並不緊密。在語文的學習過程中，可能有些人會花大量的時間去做語文習題，我認為這樣是沒有效果的。

語文的學習，用一個成語來說，就是細水長流。語言的學習關鍵在於應用，只要你足夠留心，其實語文的學習完全可以貫穿於生活中。我從小就有意識地注意語文知識的積累。同時，平時可以試著多讀一些經典作家的經典文章。這些看似和學習沒有多大關系，但其實我們已在不知不覺中提升了自己的欣賞品位和鑒賞水平，打開了自己的思路。在考試時，他人的好語句、好事例我們都可以運用到自己的作文中。長期的積累，對於我們的語文考試是非常有幫助的，在考場上，我們就可以發現自己的思維很開闊，文思泉湧。

C. 學好高中數學的方法和技巧

學好高中數學的方法和技巧

學好高中數學的方法和技巧。高中數學一直是很多高中學生比較頭疼的問題，因為它比較抽象，運算量大容易出錯，導致很多學生談數學色變。但是高中階段，數學又是三大主要科目之一，那麼怎樣能夠學好數學？一起來看看吧！

學好高中數學的方法和技巧1

一、聽課/自學的方式

高中總是存在一些根本不想聽課或者聽不進去的同學，他們更願意通過自學的方法來掌握知識。這無可厚非，高一的時候我也嫌棄自己當時的老師教得不好，大部分知識都是通過自學學到的，只不過上課會在已經掌握的情況下跟聽講故事一樣隨意聽聽。

不過自學絕對不是一個容易駕馭的東西，很多人自視甚高，覺得老師教不好自己，於是完全自學，但一套自學下來發現不僅耗時高、效率低，而且掌握程度還很不如意。

我想說老師當然是有高下之分的，一些老師的確教不好，但是老師畢竟是教書多年，那些知識、題型翻來覆去看了學了做了改了無數遍，就算課堂上他傳授得不行，但你也能從他身上學到很多東西。

回歸正題，自學相對聽課而言更像是一式劍走偏鋒的奇門功法，看天賦和運氣，如果你沒有把握在舍棄上課時間自學的情況下能一定掌握好數學，就務必去好好聽課。

但聽課也是講究法門的，認真聽課的人太多太多了，但有的數學考六七十，有的考150，你可能會說這是老師的原因。我承認的確有這個原因，但我們的老師是誰、水平如何並不是我們能改變的，我所教給你的是如何在認真聽課或者自學的基礎上改變一下思路，就將六七十變成一百二三。

首先我們明確數學課堂上老師講的是什麼東西，在高一高二，老師講的就是一個個知識點，什麼是集合，什麼是三角恆等變換，什麼是等差數列，什麼是拋物線的准線，等等。

認真聽課，你就知道了這些東西是什麼，你也會知道它的性質、它的公式，但更進一步，它的原理，它的本質，它的用途，它的推廣，你能否從課堂上知道？

除了一些厲害的老師之外，其他老師也都會或多或少涉及這些，但水平有限，他們也講不透或者說根本他們也沒真正看透它。

只理解浮於表面的公式、性質，能解決考試中的基礎題，畢竟一個蘿卜一個坑，這坑擺明了就告訴你要用長什麼樣的蘿卜來填，你只需要從蘿卜堆里翻出相應的蘿卜就行了，所以很簡單，不需要技術含量，比如高考中一二題的集合、復數就是如此。

而那些中檔題的變形考察、側面考察乃至難題的組合考察，就像是擺了一個八卦坑給你，要你用相應的蘿卜經過雕琢、彼此配合來布陣。

比方說你組建了一個科研團隊，裡面人才遍布，但你只知道張三是搞數學的，李四是搞設計的，王五是搞計算機的，趙六作文寫的不錯，這樣遇到一些小問題自然是無所謂，輕松解決，但遇到一些大項目，如果身為領導者你沒有深刻認識大家各自擅長的東西、能力能否相配合甚至性格是否能磨合，大項目你就很難高效解決。

而我們要如何通過自己來真正將知識點理解透徹？

我的建議是：

1、課前預習。 如果能在課前就將浮於表面的那些知識點掌握了，上課其實就十分輕松，不必費力去做筆記又害怕跟不上老師，你主要就是聽聽老師對這個知識點的講解方式和你的理解有什麼不一樣的地方，他又對其性質有什麼獨特的見解，也不會錯過任何老師一句帶過提到的細節知識。

如果你對數學比較有興趣的話，我建議在本學期之前的一個假期就將本學期的數學內容學完，一般來說只有兩本書，六個章節，可能還有一兩個特別水，老師都懶得講的章節，所以學起來並不難。

當然你沒興趣的話就上課的前一天抽時間花個半個小時學學也行，可以參考一些輔導書，我當時用的是王後雄學案，這個無所謂，找一本難度適中，比較有名的就行，你也不要全部看，看一些對基礎知識的分析講解就夠了，別貪心想把各種拓展延伸、題型、綜合知識都學完，那樣可能半個晚自習就沒了，會偏科的，而且效果並沒有高到哪去。

2、聽講之餘多一些思考。 預習之後上課聽講會變得很輕松，但還是要聽，首先是鞏固你並不熟練的新知識，其次如①中所說，聽聽不一樣的理解和老師對這個知識點的細節知識、考題經驗。最後，在高一高二的時候老師講一個知識點可能會隨口談及一個難題或者高三時才會用的.的東西，風輕雲淡地將一個以後會折磨你很久的東西帶過。

比如講放縮時，老師可能會隨口說：「高考有時候就會在難題考察數列放縮求不等式。」

這時候反正你也聽得輕松寫意，不妨思考一下，數列會怎麼放縮？通項放縮？求和放縮？會不會用到什麼不等式？用的話該怎麼用？

不過在課堂上這種思考最好不要太深，你有可能會因此錯失老師講的一些重點，你可以稍加思考之後記錄下來，有時間再仔細想想。

3、課後練習+總結。 通過以上的學習之後，就可以開始很多人最熱衷的刷題了。有的老師會建議學完知識點之後歸納總結思考，然後再做題，但我不這么認為，我們不是天才，只不過經過了基礎學習和一些沒有落實的思考，拿什麼來歸納總結？

就算強行歸納總結，結果也不過是復習了一遍基礎知識，對於其本質和用途還是沒理解。

所以，學完知識之後，找一本難度適合自己水平的資料。

如果手頭已經有學校訂的資料就沒必要費錢賣了，我記得以前我們班訂的是世紀金榜，沒什麼突出點，但勝在功能齊全，填空題鞏固知識點，思考題引導幫助你對知識點的深入延伸，基礎題大題高考題練習來總結題型等等，所以其實這種資料是很不錯的，但很多人讓它蒙塵了。

當然了，學有餘力的話可以買適合的資料，做了一定題量就可以結合資料對題型進行自我總結了。沒事多刷題絕對有利無弊，有時候刷著刷著你就自動掌握那些題型了，甚至無需總結，就是暴力的題海戰術。

不過題海戰術雖簡單粗暴有效，但性價比其實不是那麼高，自己拿捏尺寸就好。

二、如何刷題

如何刷題是個技術活，在我之前的回答總結過一個大佬的刷題方式並加入了自己的思考。

那是個高考全省前二十，數學149的大佬，有興趣的話可以看看我的那篇回答，鏈接在文末。

之前已經詳細說過，所以不贅述了，簡單說一下，他的刷題方式就是刷題+對比答案+思考差異和原因+提煉總結+拓展。

雖然這樣一開始很費時，看似效率很低，但堅持下去，有一天你會發現那些所謂難題都是信手掂來。

三、錯題本

錯題本應該是所有老師都建議我們去做的，不過區別是那些好的學校往往是強制性的，因為越好的學校越能認識到錯題本有多重要。

高中時間畢竟有限，我們不可能每道題都刷幾遍，而且沒幾個人能做到過目不忘，所以錯題本是必備的。

運用之前我說的方法刷了題之後，就需要酌情而定，請出錯題本了。

不過不要什麼錯題都往上放，你需要自己酌情而定。如果是粗心在計算過程出錯，或者是沒記住某個知識點，就不必寫錯題本上了，如果錯題本太厚復習的時候也沒有看的慾望。

我高中三年用了三個錯題本，平均一年一個，大家可做個參考，千萬不要積累得太多太厚。

為什麼？因為我在高三時，每次考試之前都會將三本錯題本都過一遍，前期都要提前一周開始看，雖然到後面越來越快，但也要花兩三天。

所以錯題本太多了也不好，你要明白錯題本最大的功效就是記錄錯題，但光記錄是沒用的，更重要的是復習。

每次大考之前，一定要把所有錯題本上的題目從頭到尾看一遍，保證全都會。還有每次小考之前也要復習，但是如果你時間周旋不過來，那就一次復習一部分，但必須保證一個月完全復習一次，這樣到高考就對所有錯題、所有套路瞭然於心了。

說完了怎麼用錯題本，我們再說說怎麼記。

對於成績不太好的同學，每次考完試整理錯題是很耗費時間的，可能需要花上半個晚自習才堪堪整理一科數學。但這個時候請一定一定要堅持。

但你要問怎麼快速高效地整理錯題？其實方法是有的。

我之前看過16年河北理科狀元孟祥熙的分享，在裡面他也詳細介紹過錯題本。而他記錯題為了節省時間，就只抄題目並寫上自己錯這道題關鍵的那一步，其他過程通通不寫。

但是！方法雖好，要注意是不是適合自己，人家是整個高中常年150的人，看到一道題瞬間就能想到解法，所以復習錯題本就是：看題，瞬間想到解法，看之前錯在哪一步。就足夠了。

而我們都是沒有這種實力的，所以我建議是兩種方法結合使用，對於自己完全不會或者很多地方都想不到的題就老老實實全寫，而那種重在一步思路的妙題或者自己能做到瞬間想到思路的題就可以參考大佬的方法。

學好高中數學的方法和技巧2

1.如何打牢基礎

數學其實還是一個很有趣的學科，一二公式、三四定理，就能構造出千萬道題目來。

但有趣的同時，還要注意前面的八個字

一二公式、三四定理

萬變不離其宗，數學的題目的來源是這些定理和公式，那些是不是應該把這些公式定理牢牢掌握呢？

這就是學好數學的第一步打好基礎。

那麼該如何打好基礎呢，刷題是一個方法，通過刷題運用這些公式和定理來理解公式和定理，這是課本上，以及高中數學老師教給我們的學習方法。

先去研究例題，學習例題該怎麼使用這些公式定理，再去做課後題，做練習題，最後做高考題，一步一步推進。

在這里呢，我就推薦大家用另一種方法，去證明推理公式和定理。

難道在學習數學的時候，沒有感覺到這些公式和定理是課本硬塞給你的，它是怎麼得來的，根本沒有怎麼講。

至於某位數學家證明推導這個公式定理的故事呢，或許很有趣或許很枯燥，但跟高考沒啥用，畢竟高考不考數學史，這個就以後看吧，不過這個公式定理證明推導的過程，我們可以來一套。

通過自己以前學習的知識，來推導證明已經被推導證明的公式定理，這其實還是有些難度的，不過就算推導證明不出來，也可以看看前人推導證明的過程， ，不對學習學習！

這對於加深公式定理的理解很有幫助，而且還能搞明白他們應該如何應用，對於後續的學習很有幫助！

2.數學知識串聯起來

這個學習高中數學，你最起碼要知道高中數學都有啥，每本書都講了啥吧！

D. 高中學好數學的方法和技巧有哪些

數學在高考中是佔有非常大的分數比重的，那麼學好高中數學的 方法 和技巧有哪些呢，我整理了一些學習高中數學的方法和技巧，希望會對大家有所幫助!

如何才能學好高中數學

1、 有良好的學習興趣

(1) 課前預習 ，對所學知識產生疑問，產生好奇心。

(2)聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。

2、 建立良好的學習數學習慣。

習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。

3、 有意識培養自己的各方面能力

數學能力包括：邏輯推理能力、 抽象思維 能力、計算能力、空間想像能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學學習環境中得到培養的。在平時學習中要注意開發不同的學習場所，參與一切有益的學習實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動。

學好高中數學的訣竅是什麼?

1、課前：利用預備鈴前後的時間，復習上節課學習的知識.(爭取2分鍾左右時間完成)

2、課上：

(1) 跟著老師學習課本知識和《優化設計》的典型例題 (能清楚當天所學知識的考題類型及其解法. 特別要學習 反思 中的內容，這里常常是某類題型的解題方法 總結 );積極參與老師組織的教學活動，與老師互動(好像與老師「聊天」一樣)

(2) 快速記筆記.(書本有的不記，要記老師補充的知識、補充的題型及解法、老師講評的而自己又不會的習題

3、課後：

(1) 完成《優化設計》的基礎知識梳理.(相當於把當天學習的 知識復習一遍. 要憑自己的記憶完成，不會的再回到課本弄懂 千萬不要抄書本或抄答案，否則收效勝微或徒勞)

(2) 看看《優化設計》的重點難點突破.(能對重點、難點知識深入理解)

(3) 做好當天老師布置的課本作業. (能鞏固當天所學知識)

(4) 完成《優化設計》的隨堂練習鞏固與優化作業提高.(獨立完成可熟練掌握當天所學知識，提升解題能力)

(5) 預習下節課將要學習的內容，要達成兩項目標：(爭取5分鍾左右時間完成)

① 知道下節課要學習哪些知識，對每個知識點要進行三問. (即問：某某知識，是什麼?為什麼?怎麼用?)

② 知道自己預習的效果：預習的內容學到了什麼?(知識、技能、方法、思想)哪些知識自己學懂了?哪些知識自己還不懂?(不懂的地方就是下節課重點聽課和學習的地方)

高中的數學成績如何提高

一、課後及時回憶

如果等到把課堂內容遺忘得差不多時才復習，就幾乎等於重新學習，所以課堂學習的新知識必須及時復習。

可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發，補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領進行，也可以按教材綱目結構進行，從課題到重點內容，再到例題的每部分的細節，循序漸進地進行復習。在復習過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的 復習方法 。

二、定期重復鞏固

即使是復習過的內容仍須定期鞏固，但是復習的次數應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。可以當天鞏固新知識，每周進行周小結，每月進行階段性總結，期中、期末進行全面系統的學期復習。從內容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節進行知識歸納總結，必須把相關知識串聯在一起，形成知識網路，達到對知識和方法的整體把握。

三、科學合理安排

復習一般可以分為集中復習和分散復習。實驗證明，分散復習的效果優於集中復習，特殊情況除外。分散復習，可以把需要識記的材料適當分類，並且與其他的學習或娛樂或休息交替進行，不至於單調使用某種 思維方式 ，形成疲勞。分散復習也應結合各自認知水平，以及識記素材的特點，把握重復次數與間隔時間，並非間隔時間越長越好，而要適合自己的復習規律。

E. 高考狀元學習經驗

走近高考文科狀元
2007年雲南高考文科狀元——————徐蓓思
成績好的秘訣,她想了想說：「上課的時候專注,課堂上的知識一定要消化,聽不懂的問題及時向老師請教.做題不在於多而在於精,課外題只是一種輔助.學習要講效率,不斷摸索出適合自己的學習方法.」
2007年黑龍江高考文科狀元——————禹奇鋒
第一：高效率.
我本身是高效率型的.10點自習結束，11點半之前就睡了.第二天起來,精神十足.雖然聽說過以前很多前輩為了考上名牌大學,晚睡早起，但我覺得這只是適合部分人的.上面說過,每個人都有自己的學習方法，我追求的是課堂上的高效率.十足的精神頭，能使我在白天事半功倍.看到一些學生在自習課才完成課堂上應完成的任務,我總是心想,學習方法錯了.大家都知道,在老師口中出來的都是老師經過加工的精華,如果錯過,補過來是很難的.認真聽講,高效率完成課堂任務和作業,盡量擠出更多的剩餘時間給自己安排，這是很重要的.有些人認為,開夜車是不是能夠更多地,更充分地利用時間呢,不知你是否想過,開夜車能開多久,開夜車的時間能不能移到白天你玩耍的時間.
第二：緊跟老師.
老師是導航.經過老師手裡過來的材料總會是精華.比做一堆題強多了.如果沒有老師的指導，和老師背道而馳，吃虧的總是你.如果你覺得老師的一些東西不適合你,你可以暫時把它當作是任務，將其做完,再做你覺得有價值的東西.
老師提供的學習方法也是大眾化的.我們老師提供整理錯題好題的方法，就非常地適合我.整理錯題,是對你所學知識的一次總結，在總結中前進，沒有總結,只能停滯不前.整理出有價值的錯題好題,總結出學習經驗,達到舉一反三的效果,也非常重要.
第三：謙虛,多交流.
總成績優異,但總會有弱勢科目.弱勢的原因,往往是對那些科目沒有興趣或者是沒有掌握相關答題技巧之類的.這就需要多多交流溝通.有些學生並不是班裡的尖子，但他們有自己的拳頭科目,就要像他請教,學習.不要拽,要虛心.這也是一個戰勝自己虛榮心的過程,可以使自己的成績和人格修養更上一層樓.
2007年湖北省高考文科狀元——————張友誼
他回憶說：「開始只是大量做題,不注意總結,效果不好.」他最後放棄了「題海戰術」,主要從錯題中找錯誤原因,找方法,重復做.這種學習方法逐漸見效。高一下學期文理分科時張友誼在全校排名100名之後,到高二下學期就基本穩定在全校前列.
「注意鑽研總結就有了自己的學習方法,文綜學習主要靠課本.」張友誼說他平常文綜實力就不強,今年高考文科綜合的主觀題做得也不好,「主要是時間比較緊，答題卷面書寫很差，對成績影響也較大.」
2007年天津高考文科狀元——————於思雨
於思雨說,她追求的是一種淡然、平靜的生活,而她也把現在的成功歸於自己的這種生活態度：「無論是對人還是對事，我都是比較淡然的.這樣的態度讓我能甘於寂寞,能靜下心來去做想做的事情,而不被一時的得失所牽絆.」
2007年河南高考文科狀元——————馬冰一
「學習是件讓我快樂的事情,盡管有順利也有失敗,但每克服一次，我就覺得自己又長大了一些」 讀高一時,一道三角函數題難倒了不少同學，課間休息期時馬冰一突然「警醒」,「換個角度，換種思路會不會簡單些呢？」上課後，看大家都沒有好的辦法，老師便用兩種傳統但有些復雜的方法解答.講完之後問是否有同學有其他解法,馬冰一舉了手。她另闢蹊徑，利用項量對此題做出了簡短而正確的解答，令老師大感震驚.「那時候覺得特別得意，感覺自己已經把數學學活了！」 馬冰一說,學習是一個不斷挑戰自我的過程,對於她這個年齡段的孩子來說,挑戰就是一種成長.
馬冰一說自讀高一起,老師就指導大家要學會自學能力,要學會自己看書，學數學要擅於歸納，學語文要多接觸語言材料……「正確的方法是成功的一半,掌握了這些,就可以不變應萬變！」 馬冰一學每門課都有一個錯題本,與其他同學不同的是,她對自己的錯題比對日常作業要求還要嚴格，將錯題分門別類地歸納，對每一道錯題都列出正確和錯誤的思考過程,並寫出分析意見.也正是經過這樣的鍛煉,馬冰一奠定了扎實的基本功.
2007年武漢市高考文科狀元——————余霏霏
總分：626分 語文130分,外語137分,數學139分,文綜220分
高中三年,每天早自習她都是站著讀書.「自習的時候,大家都在朗讀背誦,環境有些嘈雜,站著讀書可以讓人心靜.」就在記者感嘆她學有個性的時候,她解釋道：「如果清晨你到我們學校來，會看到同學們都在用最適合自己的方式晨讀，校園的每個角落都站著學生。」
她說，自己將學與玩分得很清楚,五天在校住讀就高效率地學,兩天在家休息就到處找樂.平時她最喜歡的就是看法國電影和聽搖滾歌曲.這不,今年暑假,她就計劃去學法語.
2007年安徽高考文科狀元——————司玉潔
在司玉潔看來,「想學得好,就要有毅力,要堅持.一旦確定了目標，要一直朝著那個目標努力下去，其他的只是方法問題.」談到自己學文科的方法,司玉潔認為，文科的背書量大,她就注意選擇自己記憶力最好的時間段背書，一本書看累了,就換一本書,一門課題目做不下去了,就換一門.
在老師的眼中,司玉潔是個懂事認真的好學生,有自己的學習方法,踏實,勤奮，樂於幫助同學,非常尊敬老師,每次來找老師問問題,都會先問上一句「老師您現在忙不忙」.
2007年福建泉州高考文科狀元——————曾蔚萍
總分：637分 語文119分，數學148分，英語141分，文綜229分
自己學習時最大的習慣就是早睡早起.晚上10時休息,早晨6時起床.曾蔚萍說如果復習到太晚會興奮得睡不著,嚴重影響第二天的學習；而早晨的學習效率高,所以早起對學習是很關鍵的.
除了學習,曾蔚萍也是一個愛美的女孩子.平時她還練習瑜珈,她說這是自己放鬆的方式.
2007年福建高考文科狀元——————羅宏晟
總分：661分 語文132分,數學146分,英語138分,文綜245分
談及學習方法，羅宏晟認為並沒有什麼特別的技巧.她覺得每個人都有自己的學習方式，沒有完全一樣的,主要是看一個人有沒有認真去做.她說自己就很注重實踐，很認真地去學習.在學習中，她會以課本為主，平時也會適當做一些練習冊子，以扎實地掌握課本知識。她說，學習方式因人而異，不可能一成不變，但對於復習,她覺得心態很重要.「我自己就是用一種很放鬆的心態去迎接考試的。當然，以後還會遇到各種各樣的考試，我一樣會這樣去應對.」
對於大部分的文科生來說，數學是最令他們頭疼的.考試成績不理想,也往往是數學拉了不少「後腿」.羅宏晟在這次高考的數學成績是146分,差四分就是滿分.作為一個文科生，數學取得了如此高的成績，一定有什麼秘訣。但是，羅宏晟的回答卻出乎我們的意料.
「我覺得其實我也沒有什麼秘訣。學好數學是沒有捷徑的，關鍵是要學會堅持.」羅宏晟這樣告訴我們.
有的同學一碰到數學題,就有種懼怕心理,覺得自己一定不會做.久而久之,就由懼怕數學變成了討厭數學,結果形成「惡性循環」,那麼數學就更學不好了.其實,我們可以嘗試著以一種「喜歡數學」的心態去學習數學.
數學有很多概念和公式,這些是需要我們去理解的.如果我們只是囫圇吞棗般的背一下就完事，那麼在做數學題的時候,這些概念和公式還是不懂得運用,到頭來只能「望題興嘆」.
學好數學貴在堅持.大部分的數學題都是一些常見題型,我平時會把一些典型例題整理起來,不時都會翻看鞏固一下.我還建立了錯題集,總結自己出錯的原因,避免以後再次出現類似的錯誤.遇到難題的時候,我也常常會和同學一起討論，在討論的過程,我對題目也有了更加深刻的理解和掌握.這些事情做起來似乎都很瑣碎,可能一時也看不出能夠讓數學成績提高多少.但是,如果我們能夠一直堅持下來,日積月累,這對我們學好數學是會有幫助的.
2007貴州高考文科狀元——————陳芳芳
陳芳芳說,自己的學習方法與其他同學沒有什麼不同,做好自己該做的就很好,要相信老師，按照老師的要求去認真多好就能夠保證自己的學習效果.
2007年寧夏高考文科狀元——————邢陽
邢陽說,我平時學習不花太大功夫,做題不多但要求精,特別注重課堂上的學習效率,「有時看到同學上課時打瞌睡，感覺很不理解.」她認為老師講的知識精華全集中在課堂上,每節課的知識要當堂消化.
邢陽從小喜歡彈琴.她平時喜歡看《讀者》、《青年文摘》等,她認為這些雜志的文章有思想性、哲理性.《紅樓夢》是她最喜愛的書，曾經讀過六七遍.邢陽雖然好動,但她干一件事會集中全力,放鬆時會盡情放鬆,做任何事情都靠自己的努力.
2007年北京文科狀元——————張玥�
語文學習和其他科目不同,更強調積累,並不嚴格地受大綱限制.所以即使在高三時，也應該以讀書、積累為主(閱讀內容可以參考個人興趣而定,不必嚴格規定).對課本的針對性學習也很重要，但這個工作建議在高一、高二時完成.�
在應試技巧方面,也應該注意掌握.尤其是應試作文,與一般文章的寫法有很大區別.應嚴格訓練根據不同題目選取不同立意和結構的能力.另外,在高三時可以根據自己的情況摸索出適合自己的應試作文模式，並了解不同類型題目的寫作方法.我在高三時結合個人情況和高分作文固定結構,探索出一個適合自己的命題作文模式,並應用在高考中，取得了較好的效果.
在某種程度上,學習方法比學習時間更重要.在高三之前找到適合自己的學習方法，會大大減輕高三的學習負擔.�
2007年海南文科狀元——————林嬋娟�
英語作為一門語言,和漢語一樣,擁有自身的文化背景.許多同學感到學習英語很吃力,就是因為不了解它作為一門來自西方文化的外語所存在和使用的背景。畢竟我們生活的世界和西方文化有很大差距.而學習語言必須有語感,而語感不能單單靠讀幾個單詞,幾個句子就能獲得。我的建議是,在高一或者高二，英語學習難度開始加深而學習壓力還不算大的時候，在課外時間找一些英文發音中文字幕的好萊塢大片來看.並不是要求同學們能一下子聽懂每一詞每一句,而是在觀看中感受他們的思維方式與發音方式,從而得到在課堂上學不到的語感.�
當然,語感好並不意味著英語考試一定能考好,但可以為我們學習這門語言打下很好的基礎.要在考試中取得好成績，還要將語法學扎實.英語的語法很零碎,所以大家必須有意識有章法地將學過的語法做歸納，將相似點和易錯點對比記憶。同時做英語練習不能盲目,要定時定量才能達到預期效果。做過的題不能過後就忘,最好是准備一本錯題記錄本,將做錯的記在上面，並且將自己錯誤的地方修正，標上記號.英語考試試題很規范,每一部分的題數量都是定死了的,所以每一部分在考試中應用多少時間也是有規律的.不要盲目做題，要看著時間,有時放棄一兩道題能為你爭取更多做對其他題目的時間.我的經驗是,單項選擇題15道用7分鍾，完形填空20道用18分鍾,閱讀理解5篇20道用35分鍾,短文改錯和作文合起來用25分鍾,最後用5分鍾檢查答案填塗正誤.�
2007年四川高考文科狀元 ——————張晨
總分：677分 語文130分,數學146分,外語141分,文科綜合260分
張晨說自己是一個學習有相當自主性的人,做事非常有計劃,「我喜歡有秩序的生活」。 「有大計劃也有小計劃.」她介紹說，每一段時間她都有一個大的復習版塊,而每天她會有一個小的復習計劃「比如做語文試卷，看地理筆記等等.」 」張晨的高三生活每一天、每一周、每一個復習階段都有自己的計劃,「這些有秩序的學習方式可以最大程度地把我的能力發揮出來,讓自己進入比較平穩的學習狀態，不至於浮躁.」「我想有規律有計劃的學習是我成功的保證. 「我對自己的要求很高，總是希望自己做到最好.別人花30分鍾做的事情，我可能要花40-50分鍾.」
2007年甘肅文科狀元——————魏雪
和每個同齡的孩子一樣,19歲的魏雪也喜歡看電視、上網、聽歌.周傑倫、孫燕姿、王菲這些歌手的歌都是她閑暇時的最愛,「學習累了,會聽歌、彈琴，放鬆一下心情,偶爾還玩玩網路游戲」.
魏雪復讀班的班主任關勝榮提及得意門生魏雪時說：「魏雪是一個秀外慧中的孩子,她的成功源於習慣.」關老師說，魏雪做事、學習都思路清晰,待人接物均以寬容為本,因此和同學之間的關系也很好.
2007年廣東選考政治總分狀元——————肖菲
肖菲說,她每天都要預習功課,平均一門功課要花5分鍾時間.另外,她還自己在課本目錄表上把每一節內容的難點和重點標出來,這樣就一目瞭然,復習時也事半功倍了。肖菲還認為,高三這一年挺累的,每天課間都有同學趴在桌子上,抓緊時間休息,而她的「獨門秘訣」則是放學後在校園體育場的跑道上跑兩圈,一共800米.
2007年江西高考文科狀元——————朱虹璇
學習沒有什麼技巧和捷徑,多向別人學習,多看課外書籍,增加自己的知識面；復習重點放在課本上,上課時一定要提前預習,制訂好學習計劃；做題目求精不求多,善於把自己所做的答案與標准答案相對比,找出問題,深入地探究問題.
2007年陝西高考文科狀元——————張璐
張璐說「作文可以突擊，高分作文有捷徑」，她從以下三個方面談了如何在短期內提高作文水平：
1.立意 高考作文有很多種類型，要寫好,立意就要准確.准確立意,是保證作文在40分以上的關鍵。
2.材料 閱卷老師都很喜歡看到考生在作文中運用一些有價值的例子,例如李白,蘇軾，如果把這些例子很和諧的運用到作文中，可以增加作文的深度和文學性，博得閱卷老師的好感,一般可以拿到45分以上.對於材料的收集則可以看一些人物傳記的書，不需要記憶太多,記住幾個自己比較熟悉的例子就可以了,在寫作文時可以把一個人一直寫到底,也可以幾個人並列寫.
3.文采 不是很快就可以培養成的,但也不能放棄,可以在平時多讀一些精美的散文或者看一下歷屆高考滿分作文.有文采,作文可以達到50分以上.
作文可以突擊,掌握一些方法和技巧。張璐說自己就比較喜歡用蘇軾,梵谷的例子,高考作文並不神秘,最重要的是掌握方法。每兩個星期寫一篇.
2006年安徽高考文科狀元——————曹姍
總結曹姍成功的學習經驗,曹姍的媽媽和班主任老師都認為,她是一個目標明確的孩子，學習起來很有計劃,善於總結,並且貴在堅持.曹姍始終明確自己奮斗的方向.從初中開始，她就把每天要做的事情寫在小字條上,做完一件劃掉一件,哪怕有一件沒做完,都絕不去睡覺.「這個習慣堅持了6年,很有用,而且讓我每天都有成就感.」曹姍說,「除此之外,我還比較注意總結，考得好考得不好都會總結一下.文科的東西要反復才能加深印象,我記憶力也不算太好,就一遍一遍反復.比如高三的時候,歷史書就背了七八遍吧.」
「刻苦是必須的,方法也很重要！」曹姍的班主任夏老師認為,曹姍能取得這樣的好成績,除了刻苦努力外,還得益於善於與同學交流,「她對同學很大方,別人問她問題,她從不怕耽誤時間,總是耐心細致地回答,其實,她幫別人解答問題的過程,也是她自己深入思考、理清思路的過程！」
2006年內蒙古高考文科狀元——————徐鈺
在同學們的心目中,徐鈺真算得上是一個「良師益友」.很多同學都向徐鈺請教過問題，每次她都盡心解答,從沒有傲慢地對待過任何一個同學.徐鈺的學習很棒,她沒有因此而自傲.作為班裡的學習委員,班裡那些跑腿的活兒全是徐鈺的,而且每次她都幹得相當出色.作為學校的學生會主席,徐鈺是一個「活動家」,上傳下達,各項工作都協調得恰到好處.很多同學說,徐鈺知識面特別廣，她奪取文科狀元是實至名歸.
2006年重慶文科狀元——————蔡妮苓：
總分：693分，語文126分，數學146分，英語136分，文綜265分
回顧高二,我經歷了一場學習效率的革命.當然,這場革命的發起者、執行者都是我自己.每次上課時,我都會逼自己把老師說的每一句話在腦子里多想幾遍，然後再問自己,我真的理解了嗎？我真的記住了嗎？我有很強烈的感受,有時候你覺得自己把這句話理解了,但是實際上並沒有,在做題的時候，依然會忘記這句話甚至違背這句話。我要求自己必須盡我所能記住老師所說的每一句話.下課後，我會把思路再整理一遍,慢慢地發現這節課所有的內容我居然全部都能記住,比如說：今天數學課講了4道題,每一道是怎樣的，各需要注意什麼？如果我錯了,錯在什麼地方？還有今天老師又介紹了什麼新的方法.有了這場學習效率的革命,剛才所說的很多問題都得到了解決.

F. 高考狀元的學習方法

走近高考文科狀元
2007年雲南高考文科狀元——————徐蓓思
成績好的秘訣,她想了想說：「上課的時候專注,課堂上的知識一定要消化,聽不懂的問題及時向老師請教.做題不在於多而在於精,課外題只是一種輔助.學習要講效率,不斷摸索出適合自己的學習方法.」
2007年黑龍江高考文科狀元——————禹奇鋒
第一：高效率.
我本身是高效率型的.10點自習結束，11點半之前就睡了.第二天起來,精神十足.雖然聽說過以前很多前輩為了考上名牌大學,晚睡早起，但我覺得這只是適合部分人的.上面說過,每個人都有自己的學習方法，我追求的是課堂上的高效率.十足的精神頭，能使我在白天事半功倍.看到一些學生在自習課才完成課堂上應完成的任務,我總是心想,學習方法錯了.大家都知道,在老師口中出來的都是老師經過加工的精華,如果錯過,補過來是很難的.認真聽講,高效率完成課堂任務和作業,盡量擠出更多的剩餘時間給自己安排，這是很重要的.有些人認為,開夜車是不是能夠更多地,更充分地利用時間呢,不知你是否想過,開夜車能開多久,開夜車的時間能不能移到白天你玩耍的時間.
第二：緊跟老師.
老師是導航.經過老師手裡過來的材料總會是精華.比做一堆題強多了.如果沒有老師的指導，和老師背道而馳，吃虧的總是你.如果你覺得老師的一些東西不適合你,你可以暫時把它當作是任務，將其做完,再做你覺得有價值的東西.
老師提供的學習方法也是大眾化的.我們老師提供整理錯題好題的方法，就非常地適合我.整理錯題,是對你所學知識的一次總結，在總結中前進，沒有總結,只能停滯不前.整理出有價值的錯題好題,總結出學習經驗,達到舉一反三的效果,也非常重要.
第三：謙虛,多交流.
總成績優異,但總會有弱勢科目.弱勢的原因,往往是對那些科目沒有興趣或者是沒有掌握相關答題技巧之類的.這就需要多多交流溝通.有些學生並不是班裡的尖子，但他們有自己的拳頭科目,就要像他請教,學習.不要拽,要虛心.這也是一個戰勝自己虛榮心的過程,可以使自己的成績和人格修養更上一層樓.
2007年湖北省高考文科狀元——————張友誼
他回憶說：「開始只是大量做題,不注意總結,效果不好.」他最後放棄了「題海戰術」,主要從錯題中找錯誤原因,找方法,重復做.這種學習方法逐漸見效。高一下學期文理分科時張友誼在全校排名100名之後,到高二下學期就基本穩定在全校前列.
「注意鑽研總結就有了自己的學習方法,文綜學習主要靠課本.」張友誼說他平常文綜實力就不強,今年高考文科綜合的主觀題做得也不好,「主要是時間比較緊，答題卷面書寫很差，對成績影響也較大.」
2007年天津高考文科狀元——————於思雨
於思雨說,她追求的是一種淡然、平靜的生活,而她也把現在的成功歸於自己的這種生活態度：「無論是對人還是對事，我都是比較淡然的.這樣的態度讓我能甘於寂寞,能靜下心來去做想做的事情,而不被一時的得失所牽絆.」
2007年河南高考文科狀元——————馬冰一
「學習是件讓我快樂的事情,盡管有順利也有失敗,但每克服一次，我就覺得自己又長大了一些」 讀高一時,一道三角函數題難倒了不少同學，課間休息期時馬冰一突然「警醒」,「換個角度，換種思路會不會簡單些呢？」上課後，看大家都沒有好的辦法，老師便用兩種傳統但有些復雜的方法解答.講完之後問是否有同學有其他解法,馬冰一舉了手。她另闢蹊徑，利用項量對此題做出了簡短而正確的解答，令老師大感震驚.「那時候覺得特別得意，感覺自己已經把數學學活了！」 馬冰一說,學習是一個不斷挑戰自我的過程,對於她這個年齡段的孩子來說,挑戰就是一種成長.
馬冰一說自讀高一起,老師就指導大家要學會自學能力,要學會自己看書，學數學要擅於歸納，學語文要多接觸語言材料……「正確的方法是成功的一半,掌握了這些,就可以不變應萬變！」 馬冰一學每門課都有一個錯題本,與其他同學不同的是,她對自己的錯題比對日常作業要求還要嚴格，將錯題分門別類地歸納，對每一道錯題都列出正確和錯誤的思考過程,並寫出分析意見.也正是經過這樣的鍛煉,馬冰一奠定了扎實的基本功.
2007年武漢市高考文科狀元——————余霏霏
總分：626分 語文130分,外語137分,數學139分,文綜220分
高中三年,每天早自習她都是站著讀書.「自習的時候,大家都在朗讀背誦,環境有些嘈雜,站著讀書可以讓人心靜.」就在記者感嘆她學有個性的時候,她解釋道：「如果清晨你到我們學校來，會看到同學們都在用最適合自己的方式晨讀，校園的每個角落都站著學生。」
她說，自己將學與玩分得很清楚,五天在校住讀就高效率地學,兩天在家休息就到處找樂.平時她最喜歡的就是看法國電影和聽搖滾歌曲.這不,今年暑假,她就計劃去學法語.
2007年安徽高考文科狀元——————司玉潔
在司玉潔看來,「想學得好,就要有毅力,要堅持.一旦確定了目標，要一直朝著那個目標努力下去，其他的只是方法問題.」談到自己學文科的方法,司玉潔認為，文科的背書量大,她就注意選擇自己記憶力最好的時間段背書，一本書看累了,就換一本書,一門課題目做不下去了,就換一門.
在老師的眼中,司玉潔是個懂事認真的好學生,有自己的學習方法,踏實,勤奮，樂於幫助同學,非常尊敬老師,每次來找老師問問題,都會先問上一句「老師您現在忙不忙」.
2007年福建泉州高考文科狀元——————曾蔚萍
總分：637分 語文119分，數學148分，英語141分，文綜229分
自己學習時最大的習慣就是早睡早起.晚上10時休息,早晨6時起床.曾蔚萍說如果復習到太晚會興奮得睡不著,嚴重影響第二天的學習；而早晨的學習效率高,所以早起對學習是很關鍵的.
除了學習,曾蔚萍也是一個愛美的女孩子.平時她還練習瑜珈,她說這是自己放鬆的方式.
2007年福建高考文科狀元——————羅宏晟
總分：661分 語文132分,數學146分,英語138分,文綜245分
談及學習方法，羅宏晟認為並沒有什麼特別的技巧.她覺得每個人都有自己的學習方式，沒有完全一樣的,主要是看一個人有沒有認真去做.她說自己就很注重實踐，很認真地去學習.在學習中，她會以課本為主，平時也會適當做一些練習冊子，以扎實地掌握課本知識。她說，學習方式因人而異，不可能一成不變，但對於復習,她覺得心態很重要.「我自己就是用一種很放鬆的心態去迎接考試的。當然，以後還會遇到各種各樣的考試，我一樣會這樣去應對.」
對於大部分的文科生來說，數學是最令他們頭疼的.考試成績不理想,也往往是數學拉了不少「後腿」.羅宏晟在這次高考的數學成績是146分,差四分就是滿分.作為一個文科生，數學取得了如此高的成績，一定有什麼秘訣。但是，羅宏晟的回答卻出乎我們的意料.
「我覺得其實我也沒有什麼秘訣。學好數學是沒有捷徑的，關鍵是要學會堅持.」羅宏晟這樣告訴我們.
有的同學一碰到數學題,就有種懼怕心理,覺得自己一定不會做.久而久之,就由懼怕數學變成了討厭數學,結果形成「惡性循環」,那麼數學就更學不好了.其實,我們可以嘗試著以一種「喜歡數學」的心態去學習數學.
數學有很多概念和公式,這些是需要我們去理解的.如果我們只是囫圇吞棗般的背一下就完事，那麼在做數學題的時候,這些概念和公式還是不懂得運用,到頭來只能「望題興嘆」.
學好數學貴在堅持.大部分的數學題都是一些常見題型,我平時會把一些典型例題整理起來,不時都會翻看鞏固一下.我還建立了錯題集,總結自己出錯的原因,避免以後再次出現類似的錯誤.遇到難題的時候,我也常常會和同學一起討論，在討論的過程,我對題目也有了更加深刻的理解和掌握.這些事情做起來似乎都很瑣碎,可能一時也看不出能夠讓數學成績提高多少.但是,如果我們能夠一直堅持下來,日積月累,這對我們學好數學是會有幫助的.
2007貴州高考文科狀元——————陳芳芳
陳芳芳說,自己的學習方法與其他同學沒有什麼不同,做好自己該做的就很好,要相信老師，按照老師的要求去認真多好就能夠保證自己的學習效果.
2007年寧夏高考文科狀元——————邢陽
邢陽說,我平時學習不花太大功夫,做題不多但要求精,特別注重課堂上的學習效率,「有時看到同學上課時打瞌睡，感覺很不理解.」她認為老師講的知識精華全集中在課堂上,每節課的知識要當堂消化.
邢陽從小喜歡彈琴.她平時喜歡看《讀者》、《青年文摘》等,她認為這些雜志的文章有思想性、哲理性.《紅樓夢》是她最喜愛的書，曾經讀過六七遍.邢陽雖然好動,但她干一件事會集中全力,放鬆時會盡情放鬆,做任何事情都靠自己的努力.
2007年北京文科狀元——————張玥�
語文學習和其他科目不同,更強調積累,並不嚴格地受大綱限制.所以即使在高三時，也應該以讀書、積累為主(閱讀內容可以參考個人興趣而定,不必嚴格規定).對課本的針對性學習也很重要，但這個工作建議在高一、高二時完成.�
在應試技巧方面,也應該注意掌握.尤其是應試作文,與一般文章的寫法有很大區別.應嚴格訓練根據不同題目選取不同立意和結構的能力.另外,在高三時可以根據自己的情況摸索出適合自己的應試作文模式，並了解不同類型題目的寫作方法.我在高三時結合個人情況和高分作文固定結構,探索出一個適合自己的命題作文模式,並應用在高考中，取得了較好的效果.
在某種程度上,學習方法比學習時間更重要.在高三之前找到適合自己的學習方法，會大大減輕高三的學習負擔.�
2007年海南文科狀元——————林嬋娟�
英語作為一門語言,和漢語一樣,擁有自身的文化背景.許多同學感到學習英語很吃力,就是因為不了解它作為一門來自西方文化的外語所存在和使用的背景。畢竟我們生活的世界和西方文化有很大差距.而學習語言必須有語感,而語感不能單單靠讀幾個單詞,幾個句子就能獲得。我的建議是,在高一或者高二，英語學習難度開始加深而學習壓力還不算大的時候，在課外時間找一些英文發音中文字幕的好萊塢大片來看.並不是要求同學們能一下子聽懂每一詞每一句,而是在觀看中感受他們的思維方式與發音方式,從而得到在課堂上學不到的語感.�
當然,語感好並不意味著英語考試一定能考好,但可以為我們學習這門語言打下很好的基礎.要在考試中取得好成績，還要將語法學扎實.英語的語法很零碎,所以大家必須有意識有章法地將學過的語法做歸納，將相似點和易錯點對比記憶。同時做英語練習不能盲目,要定時定量才能達到預期效果。做過的題不能過後就忘,最好是准備一本錯題記錄本,將做錯的記在上面，並且將自己錯誤的地方修正，標上記號.英語考試試題很規范,每一部分的題數量都是定死了的,所以每一部分在考試中應用多少時間也是有規律的.不要盲目做題，要看著時間,有時放棄一兩道題能為你爭取更多做對其他題目的時間.我的經驗是,單項選擇題15道用7分鍾，完形填空20道用18分鍾,閱讀理解5篇20道用35分鍾,短文改錯和作文合起來用25分鍾,最後用5分鍾檢查答案填塗正誤.�
2007年四川高考文科狀元 ——————張晨
總分：677分 語文130分,數學146分,外語141分,文科綜合260分
張晨說自己是一個學習有相當自主性的人,做事非常有計劃,「我喜歡有秩序的生活」。 「有大計劃也有小計劃.」她介紹說，每一段時間她都有一個大的復習版塊,而每天她會有一個小的復習計劃「比如做語文試卷，看地理筆記等等.」 」張晨的高三生活每一天、每一周、每一個復習階段都有自己的計劃,「這些有秩序的學習方式可以最大程度地把我的能力發揮出來,讓自己進入比較平穩的學習狀態，不至於浮躁.」「我想有規律有計劃的學習是我成功的保證. 「我對自己的要求很高，總是希望自己做到最好.別人花30分鍾做的事情，我可能要花40-50分鍾.」
2007年甘肅文科狀元——————魏雪
和每個同齡的孩子一樣,19歲的魏雪也喜歡看電視、上網、聽歌.周傑倫、孫燕姿、王菲這些歌手的歌都是她閑暇時的最愛,「學習累了,會聽歌、彈琴，放鬆一下心情,偶爾還玩玩網路游戲」.
魏雪復讀班的班主任關勝榮提及得意門生魏雪時說：「魏雪是一個秀外慧中的孩子,她的成功源於習慣.」關老師說，魏雪做事、學習都思路清晰,待人接物均以寬容為本,因此和同學之間的關系也很好.
2007年廣東選考政治總分狀元——————肖菲
肖菲說,她每天都要預習功課,平均一門功課要花5分鍾時間.另外,她還自己在課本目錄表上把每一節內容的難點和重點標出來,這樣就一目瞭然,復習時也事半功倍了。肖菲還認為,高三這一年挺累的,每天課間都有同學趴在桌子上,抓緊時間休息,而她的「獨門秘訣」則是放學後在校園體育場的跑道上跑兩圈,一共800米.
2007年江西高考文科狀元——————朱虹璇
學習沒有什麼技巧和捷徑,多向別人學習,多看課外書籍,增加自己的知識面；復習重點放在課本上,上課時一定要提前預習,制訂好學習計劃；做題目求精不求多,善於把自己所做的答案與標准答案相對比,找出問題,深入地探究問題.
2007年陝西高考文科狀元——————張璐
張璐說「作文可以突擊，高分作文有捷徑」，她從以下三個方面談了如何在短期內提高作文水平：
1.立意 高考作文有很多種類型，要寫好,立意就要准確.准確立意,是保證作文在40分以上的關鍵。
2.材料 閱卷老師都很喜歡看到考生在作文中運用一些有價值的例子,例如李白,蘇軾，如果把這些例子很和諧的運用到作文中，可以增加作文的深度和文學性，博得閱卷老師的好感,一般可以拿到45分以上.對於材料的收集則可以看一些人物傳記的書，不需要記憶太多,記住幾個自己比較熟悉的例子就可以了,在寫作文時可以把一個人一直寫到底,也可以幾個人並列寫.
3.文采 不是很快就可以培養成的,但也不能放棄,可以在平時多讀一些精美的散文或者看一下歷屆高考滿分作文.有文采,作文可以達到50分以上.
作文可以突擊,掌握一些方法和技巧。張璐說自己就比較喜歡用蘇軾,梵谷的例子,高考作文並不神秘,最重要的是掌握方法。每兩個星期寫一篇.
2006年安徽高考文科狀元——————曹姍
總結曹姍成功的學習經驗,曹姍的媽媽和班主任老師都認為,她是一個目標明確的孩子，學習起來很有計劃,善於總結,並且貴在堅持.曹姍始終明確自己奮斗的方向.從初中開始，她就把每天要做的事情寫在小字條上,做完一件劃掉一件,哪怕有一件沒做完,都絕不去睡覺.「這個習慣堅持了6年,很有用,而且讓我每天都有成就感.」曹姍說,「除此之外,我還比較注意總結，考得好考得不好都會總結一下.文科的東西要反復才能加深印象,我記憶力也不算太好,就一遍一遍反復.比如高三的時候,歷史書就背了七八遍吧.」
「刻苦是必須的,方法也很重要！」曹姍的班主任夏老師認為,曹姍能取得這樣的好成績,除了刻苦努力外,還得益於善於與同學交流,「她對同學很大方,別人問她問題,她從不怕耽誤時間,總是耐心細致地回答,其實,她幫別人解答問題的過程,也是她自己深入思考、理清思路的過程！」
2006年內蒙古高考文科狀元——————徐鈺
在同學們的心目中,徐鈺真算得上是一個「良師益友」.很多同學都向徐鈺請教過問題，每次她都盡心解答,從沒有傲慢地對待過任何一個同學.徐鈺的學習很棒,她沒有因此而自傲.作為班裡的學習委員,班裡那些跑腿的活兒全是徐鈺的,而且每次她都幹得相當出色.作為學校的學生會主席,徐鈺是一個「活動家」,上傳下達,各項工作都協調得恰到好處.很多同學說,徐鈺知識面特別廣，她奪取文科狀元是實至名歸.
2006年重慶文科狀元——————蔡妮苓：
總分：693分，語文126分，數學146分，英語136分，文綜265分
回顧高二,我經歷了一場學習效率的革命.當然,這場革命的發起者、執行者都是我自己.每次上課時,我都會逼自己把老師說的每一句話在腦子里多想幾遍，然後再問自己,我真的理解了嗎？我真的記住了嗎？我有很強烈的感受,有時候你覺得自己把這句話理解了,但是實際上並沒有,在做題的時候，依然會忘記這句話甚至違背這句話。我要求自己必須盡我所能記住老師所說的每一句話.下課後，我會把思路再整理一遍,慢慢地發現這節課所有的內容我居然全部都能記住,比如說：今天數學課講了4道題,每一道是怎樣的，各需要注意什麼？如果我錯了,錯在什麼地方？還有今天老師又介紹了什麼新的方法.有了這場學習效率的革命,剛才所說的很多問題都得到了解決.