⑴ 如何快速背誦古文的有效方法
語文記憶的方法有多種，對不同的內容要採用不同的記憶方法，記憶古文，我們要採用什麼方法呢?下面由我給你帶來關於如何快速背誦古文的有效方法，希望對你有幫助!
一、首字提示法
檢查學生背誦時，我常發現，學生背到一個地方時會突然“卡脖”，怎麼想也想不出下一句。可是，只要你提醒他下一句的第一個字，他就又能很快想起來，接著背下去。針對此我提出了“首字提示法”，即：把每一句的第一個字(如果連續的短句較多，可以適當合並)寫下來，用它們作背誦時的提醒之用。如《赤壁賦》的第一段，在背誦時把“壬、七、蘇、清、水、舉、誦、……”等字寫在一張紙上以便在背誦“卡脖”時提醒自己。這樣多反復幾次，直到最後不看這些字也能背出。這種方法的使用前提是：對所背的內容已經比較熟悉了，處於“夾生”狀態。
二、翻譯還原法。學文言文通常是先把它們翻譯成現代文，落實字詞的意義，這樣才便於對文章的分析。而在背誦文言文時，可以“倒過來”，即看著譯文，回憶還原原文。有了最開始的字詞句的翻譯、理解，再加上熟讀，這時再根據譯文去還原原文，就比較容易了。這種方法不僅有利於背誦，還有利於對文章的字詞句的翻譯的深入掌握、鞏固
三、邊讀邊譯法。很多學生在背誦時只是一味地讀了一遍又一遍，想通過反復的誦讀來強化記憶。這種方法雖有效果，但很不明顯。我提倡邊讀邊譯，即讀一句翻譯一句，翻譯時要落實到字詞。如李密的《陳情表》的第一段，可以這樣做：讀一句“臣以險釁，夙遭閔凶”，然後譯：以，因為;險釁，坎坷、罪過，即艱難禍患;夙，早時;遭，遭遇;閔，通“憫”;凶，不幸;“我因為艱難禍患，很早就遭遇不幸”
四、讓學生想像文章所描寫的情景 如學習蘇軾的《江城子·密州出獵》教師可以利用多媒體製作課件，意氣風發，毫情滿懷的蘇軾正“左牽黃，右擎蒼，頭戴錦帽，衣著貂裘。”一身勁裝，好不得意，好不威風，身後隨從何止千騎，站滿了小山岡。學生看到這一情景，詩句自然會湧上心頭，
五、抓住文章的中心句三峽》一文，寫得很美背誦時，可以首先抓“三峽七百里中，”“至於襄陵，”“春冬之時，”“每至晴初霜旦，”四個句子，四句分別是文章四段的中心句，四句的下文，就是描繪這些景象的，所以抓住了這四句，對文章的理解背誦就不難了。
六、若是故事性強的文章，則應抓住故事的主要情節 如學習《扁鵲見蔡桓公》時，按“在腠里……”“在肌膚……”“在腸胃……”“在骨髓……”這樣的情節來背，那就很容易了，又如學習《工之僑獻琴》一文時，按“工之僑得木，做琴，獻琴，被退回，裝飾琴，再獻”這樣的情節背，肯定記得牢，背得快。
七、從名句佳句入手，也是背誦的方法之一 如背李煜的《相見歡》時，可以從“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭”入手，引起興趣，背誦全詞。又如學習杜甫的《望岳》則以“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句入手。為突破口，背誦全詩。
方法一：“三多”
1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴大自己的視野。
2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那麼你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。
3、多練：是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課後訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質。
方法二：預習和復習
學習文言文不僅要學會聽課，而且要重視預習和復習。
1、課前預習，除了結合腳註疏通文意之外，還應當進行詳細的圈點勾畫，結合語境，反復揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當然，有條件的話，還應當搜集相關的資料，以備不時之需。在預習的時候，千萬別忘記了反復誦讀課文，如果有時間，還可以將不懂的地方製作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動，切忌不懂裝懂。
2、課後復習，不僅可以鞏固學習成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養自己的遷移能力。因此，同學們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那麼，你就有可能到頭來，自己什麼也得不到!
⑵ 背古文的最快方法是什麼
背誦有兩個明顯的功能；一、能幫助深入理解內容；二、能提高閱讀翻譯的效果.因此學習文言文最好熟讀到背誦,這對文言文閱讀翻譯的益處頗大.背誦文言文不等於死讀硬背,而應講求方法,可收事半功倍之效.
(法)一、化整為零法.把一篇文言文當作一個整體去籠統地讀,這便像「囫圇吞棗」,應把這個整體分析成若干意義段落進行分段熟讀才好.
[析]一篇課文經過意義段落的分析,便可看到文章的線索與作者的思路,對所寫的人物和事物的來龍去脈,瞭然於胸,然後照事情發展的順序,照生活的邏輯和照人地時與前因後果的交代,貫穿起來.層次既清楚了,熟讀之後,很快就能背誦.背誦應分段背,各個突破,直到全部背完為止.
(法)二、抄讀法.這是眼、口、手、心綜合運用於背誦的方法. [析]眼看文章的字、詞、句,口念文章的字、詞、句,手寫文章的字、詞、句,心想文章的字、詞、句.抄抄讀讀,讀讀抄抄,不要多時,讀完部分,便抄完部分,也就背完部分.那麼全部讀完,也就全部抄完,也就能夠全部背誦完.當眼熟、口熟、手熟、心熟了,全文也就容易通過對它們的熟記而背出.
(法)三、累進法.採用此法有如滾雪球,即先讀第一句,即背誦第一句；再將第一二句連讀,即要求第一二句連背.依次類推,滾動前進,累積背完全文為止.
(法)四、三抓法.它是以自然段為單位實行三抓.
[例]當要背誦《戰國策·唐雎不辱使命》之前,可以運用三抓.如在第一自然段里,先抓本段的第一個字──「秦」；然後抓本段的起始句──「秦王使人謂安陵君曰」；最後抓本段所體現的作者思路,文章脈絡──交鋒發生在秦王與安陵君之間,是唐雎出使的前因,也是雙方斗爭的前奏.情節開端部分.這三抓相互都起到提示作用.依照這些提示去背課文就容易些.
(法)五、照看譯文背誦法.即由語體文反迴文言文.
⑶ 什麼方法背文言文最快
有以下5種方法
一、化整為零法.把一篇文言文當作一個整體去籠統地讀,這便像「囫圇吞棗」,應把這個整體分析成若干意義段落進行分段熟讀才好.一篇課文經過意義段落的分析,便可看到文章的線索與作者的思路,對所寫的人物和事物的來龍去脈,瞭然於胸,然後照事情發展的順序,照生活的邏輯和照人地時與前因後果的交代,貫穿起來.層次既清楚了,熟讀之後,很快就能背誦.背誦應分段背,各個突破,直到全部背完為止。
二、抄讀法.這是眼、口、手、心綜合運用於背誦的方法。眼看文章的字、詞、句,口念文章的字、詞、句,手寫文章的字、詞、句,心想文章的字、詞、句.抄抄讀讀,讀讀抄抄,不要多時,讀完部分,便抄完部分,也就背完部分.那麼全部讀完,也就全部抄完,也就能夠全部背誦完.當眼熟、口熟、手熟、心熟了,全文也就容易通過對它們的熟記而背出。
三、累進法.採用此法有如滾雪球,即先讀第一句,即背誦第一句；再將第一二句連讀,即要求第一二句連背.依次類推,滾動前進,累積背完全文為止。
四、三抓法.它是以自然段為單位實行三抓.當要背誦《戰國策·唐雎不辱使命》之前,可以運用三抓.如在第一自然段里,先抓本段的第一個字──「秦」；然後抓本段的起始句──「秦王使人謂安陵君曰」；最後抓本段所體現的作者思路,文章脈絡──交鋒發生在秦王與安陵君之間,是唐雎出使的前因,也是雙方斗爭的前奏.情節開端部分.這三抓相互都起到提示作用.依照這些提示去背課文就容易些。
五、照看譯文背誦法.即由語體文反迴文言文。
⑷ 背古文怎樣才能背的更快
背誦古文是有技巧的，不能像背現代文那樣抓到就背，那樣既不能背會，即使背會了也會很快忘記，那麼到底怎麼來背古文，我來給大家分享一下背誦經驗。
1、看到一篇古文，想要背會，一定要先學會，就是說理解透這篇古文。古文比較晦澀難懂，不像白話文那樣通俗易懂，那麼背之前一定要弄懂每句話的意思很整篇文章的大意，這樣背誦起來不容易斷片。
2、弄懂意思以後，接下來就要閱讀了，多讀幾篇，讀著讀著就記住了，如果你是一位愛分心的朋友，那麼看古文的時候就閱讀出聲音來，否則看著看著就「想入非非」了，半小時過去了一段話都沒記住。
3、如果你比較沒有耐心的話，那麼背誦古文的時候不要整篇背誦，一段一段的背誦，一般情況下，每段話都比較短，讀讀記記幾分鍾就背會了，那麼整篇文章下來也就十幾二十分鍾的事兒。
4、背誦古文切忌煩躁，一定要靜心去看去背，然後按照我說的方法，一定可以快速准確的背下任何你想要背誦的古文。
5、一定要弄懂文意，否則背了也是白背。用心去看文章，而不是光用眼睛。
⑸ 如何快速背文言文的方法
兩種方法：第一種先讀，快速讀三遍（根據實際情況），俗話說讀書百變，奇異自見，就是這個道理，只需最快速度去讀，不要試著去背誦，這一過程主要是為了，郎朗上口，語句讀的順。順了就下一步
在快速讀三遍以後，語句讀順了，下面就可以試著逐句理解翻譯成白話文意思，畢竟作者寫的文章也是一篇通順的文章，或敘事，或敘事抒情，或描繪等等，我們先理解翻譯過得文章，
在理解過得基礎上，然後在慢慢的去讀一遍，注意了，這個時候要的是慢，要的是情操，情懷，放慢語速，但要連貫，不能刻意一字一頓，這個如果覺得需要可以多讀幾遍，視文章篇幅定，比如老子，第三十八篇，上德不德，篇幅短的一遍就可以，但像春江花月夜，就需要多度幾遍
在慢讀萬後，在來一遍快速閱讀，快速，讀完後，你會發現，這個時候你已經有所了解，而且這篇文章你也不陌生了，短幅的估計你已經會背了，有的時候你背頌一句，後面一句自然而然就突口而出
其實很多時候還是經驗的積累，像從小就喜歡歷史典故的，喜歡成語故事的，背起來就事半功倍，很多詩詞歌賦，文言文都有一些膾炙人口的詞句，像老子的，處無為之事，行不言之教，知人者智，自知者明，天涯存自己海上若比鄰等等，
⑹ 怎樣才能更快地背好古文
巧背古文三法
全日制普通高級中學教科書《語文》(試驗修訂本)古文部分要求背誦的篇幅佔了絕大多數。這套教科書的第一冊說明明確指出:「學好文言文，最主要的還是熟讀、背誦課文。如果學生記熟並且能背誦不少文言篇段，語感增強了，再遇到一些文言問題時，只要教師一點撥，問題就可迎刃而解了。」可見古文背誦在古文教學中是何等重要。怎樣才能背好古文?
一、對比背誦法。
有些古文運用了對比手法，這可用對比方法背誦。如《過秦論》最後一段，作者就用了對比手法，把陳涉和九國之師分別從社會地位、武器裝備、發難兵員和才能謀略方面進行對比。因此可引導學生邊對比邊背誦:1、雙方的社會地位迥異;2、雙方的武器裝備懸殊;3、雙方發難時的兵員差距大;4、雙方的才能謀略區別大。很顯然，用對比法，易背下這段。
二、提綱背誦法。
對於較復雜的古文，背誦前可先列好文章的提綱，理清文章各層次間的邏輯關系，然後再進行背誦。如《寡人之於國也》有5段，概括段意後，列提綱如下:1、提出「民不加多」的疑問;2、分析「民不加多」的原因;3、闡述「王道之始」的道理;4、闡述王道之成的道理;5、闡述使民加多應有的態度。然後據此熟記成誦，事半功倍。
三、再造形象背誦法。
使用此法最重要的是調動學生的主觀能動性，激發他們的聯想力和想像力，使他們深入作品，與作者同悲喜。如《歸去來兮辭》第二段的首句:「舟遙遙以輕揚，風飄飄而吹衣，問征夫以前路，恨晨光之熹微。」在指導學生背誦時，可引導學生把它想像成一幅動態的優美畫:搖盪著的船兒載我輕快的前行，飄動著的風兒吹牽著我的衣裳，匆匆的行人被我問起前行的路，微微發亮的晨光緣何依然如舊!在這樣的想像過程中，學生便進入了詩畫的境界，與作者輕松又渴望歸家的情懷共鳴。這樣背誦，既有效地提高了背誦效果，又陶冶了學生情操。
當然，背誦古文的方法不限於此。當我們要背誦某一篇古文時，應靈活選用最好的一種方法，或選用幾種方法配合使用。這樣，才可獲得最佳的背誦效果。
⑺ 怎樣快速背誦語文古文
一、抓住關鍵詞語背誦 這里所說的關鍵詞語，一是指句段的領頭字，背誦時常常會遇到這樣的情況：一篇已能背誦的文言文，再次背誦時往往在某一段的開頭卡住，這時，如有人提示一下領頭字，就能很快地往下背。這說明領頭字有誘發思維、幫助記憶的作用。二是指容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。。根據這個思路，不但有助於記憶，也有利於今後對材料的提取、運用。
二、結合句子特點背誦 可理清句式特點，從而加強記憶。對某些具有「重章疊唱」的特點的課文，我們在背誦時可以求同存異，即在背誦第一節後，找出其餘各節與第一節不同的字句並記熟它們就可以了。例如一些文言文共兩節，第二節只有一少部分文字與第一節不同，因此，背熟第一節後，第二節只要記住不同的文字就可以了。
三、省略部分文字背誦 這種背誦方法適用於那些記憶力比較差的人。具體作法是：把課文讀幾遍後，再把它抄在本子上，抄時只保留每句話的開頭和結尾的一兩個字，中間的文字省掉，背誦時再補齊省略的文字。如背誦《出師表》就可以這樣：「先帝„„崩殂，今„„分，益州„„，此„„也，„„」運用這種方法背誦，不但背得快，而且記得牢。
四、利用課文畫面背誦 有些課文景物描寫如詩如畫，人物刻畫栩栩如生，讀了課文，文中的畫面在頭腦中就像電影鏡頭一樣，自然而然地出現，從而產生聯想記憶。如對李白的《望天門山》一詩，可按詩的意境勾畫出一幅山、水、日、帆組合而成的簡筆畫。這樣不僅有利於對詩文意思的理解，也有助於記憶。
五、按照寫作順序背誦 這是根據文章的寫作順序背誦的一種方法。文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序等。
六、參照課文譯文背誦 課文中，有些句子或段落繞口難讀，更難記。背誦時，錯讀、漏讀、顛倒的現象時有發生，這時，可以採取參照譯文的方法來加強記憶，即可避免錯漏顛倒等現象。
七、根據課文線索背誦 文章的寫作線索有寫人線索、敘事線索、抒情線索等。如背誦《陋室銘》，可按題眼「陋」這一線索來記憶，文章先寫居室環境和日常生活的「陋」，再用作者的陋室與古代名室相比，寫得層次分明。
需要注意的是，現在特別強調培養能力，體現在背誦上就是既要能記憶又要能理解，在記憶的同時求得理解，要想寫出詩文中運用了某種修辭手法或表達了某種思想感情的句子，或主旨句、名言警句等就必須在記憶的基礎上正確地理解內容，按要求截取有關片斷或句子。如果僅能機械記誦而不能透徹理解，就會答非所問。因此說，記憶只是手段，理解才是目的，是記憶的生命力之所在。
⑻ 怎樣背古文背得快而且記得牢
怎麼樣才能快速背誦古詩詞？我們都知道有些孩子花半個小時的時間就能背誦完一篇古詩文，有些孩子要花一天才能記住，他們的差別在於方法不同。只要掌握背誦的方法，孩子能背得又快記得又牢。
是什麼方法？其實很簡單，孩子只要按照這6個步驟去背誦，就能將古詩文又快記得又牢。
第一步：理解全文
孩子背誦古詩文先要理解全文，如果不理解古詩文的意思，就會給背誦增加難度。因為古詩詞大多數是文言文，有的晦澀難懂，有的典故很多。
孩子不懂古詩文的意思時，父母可以先幫孩子講解一下文章的大致意思，以便孩子能更好地進行背誦。
第二步：找到關聯性
一篇文章是有其基本的結構和脈絡的，孩子要想背得越快越好，就要先找出文章的脈絡，寫作的循序是什麼，是按照時間、空間或者邏輯順序撰寫的，提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點，這樣就不容易忘記。
第三步：規定時間
人都是追求懶散的生活的，潛力都是被逼出來的，孩子在背誦前要給自己制定背誦的時間和對應的懲罰，用緊迫感來讓孩子快速記住。
第四步：大聲朗讀
孩子背誦時，最好讀出聲，採取大聲朗讀的模式，讓視覺和聽覺共同參與記憶，讓潛意識加深印象，不易忘記。
第五步：讀很多遍
讀書百遍，其義自見，多讀書加深記憶，更能記得牢固。
最好的方法就是一天讀三次，連讀7天，選2～3本書同時進行，每天誦讀時間大概需要30分鍾左右，第7天背誦無壓力，而且背的越多效率越高，很多時候不用讀到21遍就會背，是寶媽親測有效的記憶法。
第六步：時常復習
有些爸媽說，自己的孩子背書快，但忘記也快，這怎麼辦？出現這種狀況的原因是孩子沒有及時進行復習。
因此，孩子初步背熟後還要定時配合適當的檢查，強化背誦的效果。
⑼ 快速背文言文的方法
1、在背誦文言文的時候可以先查閱本文的翻譯，了解大意之後逐句對應，再進行背誦，這樣相對會容易理解一些。
2、可以在把全文讀熟的情況下，有感情的放慢速度的朗讀再逐句逐段背誦全文。
3、可以在每背一段的時候記住這一段的關鍵詞，例如本段第一個字，第一句話，本段中間句中間句，本段結尾句。
4、在背一篇古文的時候逐句逐段背，先背本文的第一段的第一句，再背第一段的第二句，然後把第一段的第一句和第二句連起來背，背會後再接著背第三句第四句，以此類推，直到把本段背會，再接著背下一段，然後所有段落背會後把全文讀一遍再背全文，這樣會好背一些。
5、背文言文的時候，一定要先把全文朗讀一遍到三遍，直到讀熟為止，這樣背起來會更加方便。
望採納，謝謝！