① 小說怎樣敘述故事的答題技巧
常見設問方式:
1. 小說在敘事謀篇方面很有特點，請簡要說明。
2. 作品是怎樣敘述……故事的？
高考題型示例：
1.小說在敘事謀篇方面很有特點，請簡要說明。
答：運用插敘手法，插入主人公讀書、討薪等內容，交代事件的起因、人物的遭際（使情節的發生發展更合理）。現實與回憶交織，把主人公在泳池裡真實的感受與對故鄉、大海、社區圖書館的回憶巧妙融合（巧妙推進故事情節，有利於展現人物心理，突出人物形象）。時空集中，故事發生在「泳池」這一地點，「他」准備輕生到被工友救起這一時間段（情節緊湊）。前後照應，如開頭結尾都有對淺水區孩子們的描述，之前只能聽見他們的說笑，後來看到了他們「明亮的面孔」。
2.本文在敘述故事時有哪些特點，這樣寫有何作用？請簡要分析。
答：以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細致的描述人物的形象，展開故事情節。以趙仲的雅盜為線索，敘事脈絡清晰，結構緊湊設置了許多懸念，整個小說一波三折，情節起伏，懸念迭起。結尾趙仲的逃脫既在意料之外，也在情理之中。多用對話形式，以人物之間的對話推動故事情節的發展，這樣寫能夠使敘述的情節更加集中。
3．作品是怎樣敘述路遺的故事的？這樣寫有什麼好處？請簡要分析。
答：用第三人稱敘述故事，可以靈活自由地呈現小說情節。以「路遺」為線索敘述故事，使故事條理清晰，結構更加嚴謹。以對話的形式敘述故事，使人物形象更加鮮明。
4、作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什麼好處？請簡要分析。
答：以「我」的視角來敘事，使事件顯得真實可信；以「錢」為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；多用對話形式，以渡夫之口自述他的經歷，使敘事更加集中；情景描寫與渡夫講述相結合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。
二．答題常見幾個方面總結。
1. 敘述方式：順序，倒敘，插敘，補敘，平敘
2. 敘述人稱及視角：
第一人稱（給人真實感，令人信服，便於直抒胸臆）
第二人稱（便於交流感情，給人以親切感，便於強烈呼告。）
第三人稱：（視野開闊，不受時空限制，靈活自由，便於客觀描述。）
視角：全知全能視角、有限視角
3. 情節安排（構思）技巧：線索、懸念、伏筆、照應、鋪墊、抑揚、對比、襯托、突轉、以……話題引入。
4. 敘述安排上的技巧：對話、心理、回憶、敘述與寫景結合、回憶與現實交織、時空集中，採用寓言的形式。
② 高中語文記敘文答題技巧
記敘文 的六大要素，記敘文一般為寫人或寫事結合，有六大要素，分別是：人物、地點、時間、起因、經過、結尾。下面是我為大家整理的關於高中語文記敘文答題技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文記敘文答題技巧
一、首先要知道記敘文的六大要素，記敘文一般為寫人或寫事結合，有六大要素，分別是：人物、地點、時間、起因、經過、結尾
二、記敘文的記敘順序：順敘、倒敘、插敘
了解記敘文的中心思想，明白作者要表達什麼。同時看看記敘文的線索是什麼，理解材料和中心的的關系：並列、承接、順承
三、記敘文的表達方式：敘述、描寫、議論、說明、抒情
四、描寫：
1、從角度看：正面還是側面描寫，虛的還是實得，動的還是靜的，明的還是暗的，點面描寫，遠近描寫，俯仰描寫
2、從表現上看：是渲染還是白描
3、從情節上看：細節描寫
五、抒情：
直抒還是間抒，
借景抒情、托物言志、借人事抒情，情景抒情
六、記敘文的修辭：比喻，擬人，排比，對偶，反問，雙關，反復……
1、比喻、擬人：生動形象，化復雜為簡單，化深奧為淺顯 答題時一般回答：生動形象的寫出了……
2、排比、反問、反復：加強語氣，強調了……
3、對比、誇張：強調了……或突出了……
4、設問：引起讀者的注意和思考
記敘文的表現方式：對比，象徵
記敘文的藝術手法(寫作特色)：借景抒情，烘托
七、某句話在文中的作用(適用於所有 文章 )
如果這句話出現在文章開頭或者段落的第一句：開篇點題，埋下伏筆，設置懸念，為下文做鋪墊，段落的總擴句
如果這句話出現在中間：承上啟下， 總結 上文，引領下文
如果這句話出現在文章開頭或者段落的最後一句：點明中心，總結全文(全段)，深化主題，照應開頭
2高中語文記敘文答題 方法
第一步：通讀全文，整體感知文章，揣摩中心
任何一部文學作品都是一個整體，文學藝術作品的創作者為了表達自己的所見所聞所想所思所感所悟，他們往往就凝神結思，就會注重整個作品的謀篇布局，使之渾然天成，因此考生看到選文，整體感知非常重要，把文章的整體與部分，部分與部分，段與段之間的條理關系疏通清楚，不能斷章取義，片面理解字詞句或作者的寫作意圖。首先需要的是通讀全文一遍，因為現在的閱讀題越來越重視聯系全文的主旨，沒有對全文的整體感知，很難解答試題。在閱讀時考生要運用自己的知識體系的主觀能動性，邊讀邊想。這是根據文體的行文特點來決定，看標題和開頭很快就能辨別是什麼體裁。頭腦中迅速調出相關的文體知識，按文體的規律邊讀邊邊想。閱讀記敘文時考生需要想到以下幾點：
1.記敘文的線索是全文的主線。因此找尋記敘文的線索，一定注意研讀文章的標題，有時文章的標題就是線索，有時文中反復出現的關鍵詞就是線索，抓住了線索便能迅速理清文章的思路。
2.記敘文的順序，是作者在謀篇布局上的精心安排。在記敘文的閱讀材料中，弄清文章的行文思路順序，有助於對文章內容的正確理解和把握。常見的記敘文的順序有倒序、插敘、補敘等。
第二步：速讀全文，找出文中的金鑰匙——「關鍵字詞」
關鍵字詞是作者有意留在文中的瑰寶，是了解作者創作意圖的依據，也是考生打開閱讀題寶庫的金鑰匙。理解文章的整體感知僅僅是對文章的初步了解，要想准確把握文意，還得再次速讀一遍，找出文中的中心句和表現作者情感的 句子 ，中考的閱讀題許多都會聯繫到文章的主旨，這些句子可以說是答題的關鍵所在。
首先，文中抒情議論的語句，堪稱點睛之筆，它能深化文章的主題。一般來說，畫龍點睛句就是文章的主旨句，表達了作者的情感態度。這些句子一般都會在文中的第一段和最後一段出現，因此考生要多注意龍頭首段和鳳尾末段關鍵句。
其次，文中的優美的語句，堪稱作者獨具匠心之作。出於情感表達的需要，文章的語言總是「濃妝淡抹總相宜」。因此文中優美的語句是文章的亮點，也是中考命題者設題的考點，考生在速讀過程中，要留意這些畫龍點睛的優美語句。
3高中語文記敘文答題的方法
一、理清記敘順
1、記敘順序及作用
(1)順敘(按事情發展先後順序)。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。(2)倒敘(先寫結果，再交代前面發生的事。)。作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。)。作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
題型：一是分辨文章記敘的順序類型;二是思考文章為什麼要運用這樣的順序。
二、分析和體味重點語句和關鍵性詞語
1、關鍵句是指：主旨的句;議論、抒情句;總結全文的句子;照應的句和過渡句。
2、作用：A、從結構上：起承上啟下的句子：(1)對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文);(2)對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;(3)對上下文：承上啟下(過渡)
B、從內容上，在開頭：常有開篇點題、設伏筆、留懸念，作鋪墊。在文章結尾：深化中心、點明主旨(畫龍點睛)等作用。
3、加點詞的表達作用。基本題型：下列句中加點詞有什麼表達作用?
答題思路和方式(不用考慮結構上的);——的詞寫出了——(結合本詞特點，概括內容)。表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情)[內容方面]
4、劃線句的表達作用
基本題型：文中…句子(關於…的描寫)有什麼表達作用?
答題思路和方式(結構上的作用明顯就寫，不明顯不要強求)：寫出了——(內容的精準概括)。表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情)[內容方面];為(與)上(下)文的——作鋪墊(作對比)，或承上啟下(引出下文)等[結構方面]。
5、段落的作用
基本題型：文章第…段在文中有什麼作用?
答題思路和方式(內容和結構的作用兩者必寫)：寫出了——(內容的精準概括)，表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情)[內容方面]，結構上的作用根據段落所在的位置來靈活確定。
4高中語文記敘文答題的技巧
記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果記敘順序：
1)、順敘(按事情發展先後順序)作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
2)、倒敘(先寫結果，再交待前面發生的事)
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
3)、插敘(敘事時中斷線索，插入相關的另一件事) 作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
4)、平敘(使文章條理清楚，便於了解事情的來龍去脈)
a、一種是「花開兩朵，各表一枝」，即先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清楚;
b、一種是時而說甲，時而說乙，按照情節發展的需要輪番敘述，使讀者對甲和乙的命運都處於關心的狀態中。
記敘文的間接抒情方式：寓情於景、寓情於事、寓情於理。
記敘特點：
1).側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主，如《背影》。
2).側重記事的記敘文，以敘述事情的發生、發展、經過和結果為重點，如《一面》。
3).側重繪景的記敘文，以描繪景物、寄託情懷為主，如《春》。
4).側重狀物的記敘文，以狀物為主，借象徵抒懷，如《白楊禮贊》。
記敘人稱：
1).以「我」的口吻或角度來敘述的是第一人稱，便於直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。
2).以第三人稱的角度來敘述文章中的人物、事件、場景等，其優點在於不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述。
③ 記敘文答題技巧和格式
敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。接下來給大家分享記敘文答題技巧和格式。
1.問題：
①根據語境，請你說說下列加點詞語有什麼含義;
②根據上下文，請你說說第……段劃線句子有什麼含義。
2.答題技巧
①解釋詞語，最重要的是說出詞語的語境義，因此整個句子的意思要先看懂，這方面的原則是：詞不離句-句不離段-段不離篇
②句子的含義，重在解釋，你的任務是讓一個深奧的句子變得淺顯明白。答題時一定要聯繫上下文給出你的准確理解。有些句子之所以深奧，是因為句中某些詞語不好理解，解釋了這些詞語，句子的含義也就迎刃而解了。
③語言總是暗含感情的，因此答完含義後，最好在後面加一點揭示其中感情的內容。
3.答題格式
①某詞是……意思;在句中表示……意思。
②該句的含義是……，表達了作者……感情。
1.問題：文章是按照什麼線索寫的，作用是什麼?
2.線索：
①核心人物;②核心事物;③核心事件
④時間;⑤地點;⑥作者的情感。
3.作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
4.答題格式：文章以……線索，中間寫了……，表達了……，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。
1.擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
2.比喻手法：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
3.誇張手法：突出人或事物的特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
4.象徵手法(托物言志)：把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。
5.對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。
6.襯托(側面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是「正襯」，相反事物襯托是「反襯」;以次襯主。
7.諷刺手法：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
8.欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
9.前後照應(首尾呼應)：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
④ 記敘文答題技巧，要比較全面的
記敘文閱讀答題技巧
1．文章體裁 （ 詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文 ）
2．記敘文六要素？（ 時間、地點、人物、事件起因、經過、結果 ）
3．找主題句? （ 找首段或尾段的議論抒情句。）
4．文章內容？ （方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。）
答：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現了(贊美了、揭示了)……。
5．材料組織特點？ （緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。 ）
6．劃分層次？
（1）按時間劃分（找表示時間的短語）
（2）按地點劃分（找表示地點的短語）
（3）按事情發展過程（找各個事件）
（4）總分總（掐頭去尾）
7．記敘線索及作用？
線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
8．為文章擬標題。 找文章的線索或中心
（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
9．填寫讀書卡片。
按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括弧內）。
10．記敘順序及作用？
（1）順敘（按事情發展先後順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
11．語言特色？ 結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：
形象生動、清新優美、簡潔凝練、准確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。
註：必須結合具體語句分析。
12．寫作手法及作用？
（1）擬人手法
賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
（2）比喻手法
形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
（3）誇張手法
突出人或事物的特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4）象徵手法
把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。
（5）對比手法
通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。
（6）襯托（側面烘托）手法
以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
（7）諷刺手法
運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
（8）欲揚先抑
先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
（9）前後照應（首尾呼應）
使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
13．修辭方法及作用
（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
（3）誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4）排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情。
（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。
（6）反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。
（7）設問：自問自答，引人注意，啟發思考。
（8）反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。
註：必須結合相關語句分析。
14．具體詞語的含義與作用？
方法:聯系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。
答：「××」一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。
15．句子含義？ （抓住關鍵詞，分析它的特點及含義，聯繫上下文再解釋。）
16．句子在結構上的作用？
（1）承接上文 （2）開啟下文（引出下文） （3）承上啟下（過渡） （4）為後文作鋪墊
17．表達方式？（ 記敘、議論、抒情、描寫、說明 ）
18．記敘文中議論的作用？
引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。
19．記敘文中抒情的作用？
抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
20．描寫的種類及作用？
種類： （1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態描寫（4）動作描寫 （5）語言（對話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫 （9）場景描寫（10）環境描寫（11）細節描寫
作用：塑造人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。
25．環境的種類及作用？
（1）自然環境
交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯託人物的心情。自然環境的作用：表現了人物的心理活動；渲染氣氛；為下文做鋪墊；推動故事情節的發展。（這幾種考查的都較多）比如：劃線句運用了什麼描寫？表現了人物的什麼心理（表現了人物的什麼性格？），渲染了什麼氣氛？為下文做了怎樣的鋪墊26、記敘文語言評析：可以從語言本身的風格來評；可以從修辭格來評（這個方面考查的比較多：時常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？
這類題型是：某句話中加點詞語為何使用好？答題有三步：第一，這個詞表示什麼？是表示範圍？是限制？或是估計等等；第二，聯系本句內容做答；第三，使用了加點詞後產生了怎樣的效果？如果這個詞或是句子好也可能是因為運用了什麼修辭？首先回答運用了什麼修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答「生動形象的寫出了什麼內容？）
？）
⑤ 初中語文記敘文閱讀答題技巧
關於初中語文閱讀答題技巧，最基本的是要通過閱讀把文章想表達的意思理解透徹，然後根據題目的要求，聯繫上下文或整篇文章，進行整理、歸納、分析，有些可以直接用原文作答、有些需要經過你處理之後用自己的話作答等等。
要做好閱讀理解，首先要提高閱讀能力，包括閱讀速度、整理歸納分析、理解記憶等放方面。我通過練習《快速閱讀》來激發右腦潛能，提高閱讀、理解能力。快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的飛躍。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶軟體》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
閱讀較弱的朋友，建議學習一下：精英特的速讀記憶，對閱讀幾理解的幫助是比較大的。
⑥ 初中語文記敘文答題技巧
記敘文是初中語文常考的一種文體，那麼初中生在答記敘文時有什麼答題技巧呢?
(1) 順敘(按事情發展先後順序)。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
(2)倒敘(先寫結果，再交代前面發生的事。)。作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。)。作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
題型：一是分辨文章記敘的順序類型;二是思考文章為什麼要運用這樣的順序。
自然環境描寫(景物描寫)句的主要作用：
(1)、表現地域風光，交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間、季節和環境特點;(2)、推動情節發展;(3)、渲染氣氛;
(4)、烘託人物形象(或人物心情、感情);(5)、突出、深化主題。社會環境描寫的主要作用：交代作品的時代背景，揭示社會現實。
(1)根據選文材料談看法、感受和啟示;(2)對選文內容的理解和提出獨到的見解;3)、對文中的人物進行評說;(4)、聯系實際對文中說明的現象提出合理化建議和設想;
(5)、發揮聯想、想像補寫有關內容;(6)、對文中美點進行賞析。答題套路：在答題時可以用「我認為……。比如……」這樣的標志性語言。
以上就是我為初中生總結的語文記敘文答題技巧，僅供大家參考!
⑦ 記敘文答題技巧有哪些
記敘文是初中語文閱讀常考的一種文體，下面整理了記敘文答題技巧和方法，希望能幫助到大家。
1.以具體事物或事物的特徵為線索。如《白楊禮贊》以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文。
2.以人物或人物的特徵為線索。如《背影》以父親的背影為線索。
3.以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節。
4.以思想感情為線索。如《荔枝蜜》、以「我」對蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢見自己變成一隻小蜜蜂。
5.以時間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時間的推移、地點的轉換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受——到仙台與藤野先生的交往——離別後對藤野先生的懷念。
6.以「我」的所見所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計「我」的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。
1.順敘(按事情發展先後順序)。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
2.倒敘(先寫結果，再交代前面發生的事。)。作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
3.插敘(敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。)。作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
1.文章體裁：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文
2.記敘文六要素：時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果
3.散文種類：(1)敘事散文(2)抒情散文
4.散文特點：形散而神不散。
5.小說種類：長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說。
6.小說三要素：人物、環境、情節(開端、發展、高潮、結局)。
7.記敘文的表達方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明。
8.找主題句：找首段或尾段的議論、抒情句。
9.文眼: 標題是「文眼」，統帥全文(新聞);有時交代主要人物、故事情節，有時交代主要事、物(「物」象徵意義);有時還是「線索」。
1.比喻：把...比作...，生動形象地寫出了+對象+特性。
2.擬人：把...人格化了，生動形象地寫出了事物的什麼特點。
3.排比：句式整齊，增強語氣，強調了+對象+特性，表達某種強烈的感情。
4.誇張：更好地突出了事物的特徵，給人鮮明而強烈的印象。
5.反問：加強語氣，強調了...