班主任班會的方法和技巧

Ⅰ 高中班主任如何開好班會

班會要注意一下幾點：
1、有主題，精心准備，主題鮮明。
2、有目的，明確要解決什麼問題，要具體。
3、要有氛圍，不能變成批鬥會。
4、要有鼓動性，可以讓學生多參與，多發揮。
5、可以分組，讓學生適當的搞搞適合他們的主題。

Ⅱ 班主任如何組織班會課

班會是學校集體活動中最主要的組織活動之一。班會一般分為定期或不定期班會，在班 主任領導和指導下，以班級為單位，圍繞一個或幾個主題組織的對全班同學開展教育的活動。 班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式。作為班主任如 何才能組織好班會呢?在我看來應在認識、准備和實施上做好以下幾個方面的工作： 首先，確定班會的主題。主題要有明確的針對性，要從當前的社會生活實際及年段思想 教育要求出發，應當體現學校和班級思想教育工作的主旋律。選題要抓住時機，即要善於發 現並把握有利的因素，使主題班會內容更切合學生當時心理。如在考試前宜選擇關於學法探 討的主題，考試後則宜選擇關於常規紀律教育和挫折教育方面的主題。為使主題班會有針對 性，班主任務必調查研究，掌握班情。清楚學生近期關注的熱點是什麼，了解學生普遍對什 么感興趣，知道學生動機、需要、情感等心理特徵。 其次，主題要有系統性。一個學期，一個學年，班級要舉行多少次主題班會?主要內容 是什麼?應有全盤計劃。 確定主題後，班會的設計，內容的安排，組織、籌備等工作都應讓學生開動腦筋，放手 去做。要注意整個主題班會過程中的民主與平等，要給學生參與的時間與空間，要激勵每一 位學生投入到班會活動中。學生喜歡求新求異，生動活潑。單調古板、一味灌輸、說教式的 主題班會早已讓學生厭煩。因此可以把班會交給 2—3 位學生負責，然後由他們牽頭，廣泛 地爭取班級同學的意見。教師及時地給予鼓勵與指導，並且鼓勵其他同學積極配合他們的工 作。

如果室內活動，我們還應注意積極創造出與主題一致的情境和氣氛。因為環境布置、會 場氣氛、音響效果等對學生情緒都有影響。如照幾張像，學生會提高積極性；聯歡會上配上 音響，學生更樂意表演……這樣全班每位同學都有事干．讓他們覺得自己是班級的主人，這 樣的班會大家都願意開。放手讓學生參與，採納他們合理的意見．讓班會的形式的生動、活 潑。且多樣化，有利於增強教育的可接受性。

班會結束以後，要注意結果的反饋。班主任要及時研究反饋信息，總結成功經驗，吸取 失敗教訓，為下次班會提供經驗。同時，也要了解班會的作用與效果，看是否達到了預期的 目的。還要注意鞏固主題班會活動成果。對活動後出現的成績要肯定，對模糊的認識要及時 澄清和糾正，將活動內容貫穿於整個教學．通過班會能使學生真正學有所得。

總之，主題班會的設計是一門學問，需要我們不斷地去探索和研究，更需要我們不斷地 去實踐。只要班主任有高度的熱心和強烈的責任心，發揮自己的聰明才智，認真精心地准備， 就一定能開好班會，使班會課真正達到教育學生的目的。讓班會課的影響紮根到學生心中， 引導學生向健康的軌道發展，讓班會課真正成為吸引學生、充滿魅力的課型之一。

Ⅲ 作為一個班主任怎麼組織好一堂主題班會課

在我們的班級，老師會交給自己的學生組織，培養學生們的能力。比如一個組，分配任務。誰准備資料，誰主持，誰朗誦。同學們各有各的任務，也會組織的很好。有朗誦，有小品，還有一組同學說說開完這次班會的感想，體會老師的不容易。一中午就可以做得很好。老師最後做總結就可以了。

Ⅳ 大學班主任怎麼開好新生第一次班會

首先，要指導學生學會正視環境的變化，調整好自己的心態，做好准備開學第一步。

開學後表現出來的不良心理反應主要來源於對新學期缺乏必要的心理准備。剛一開學，學生都有一種感覺：覺得假期太短，還有許多未償心願，還有許多好玩的地方沒去，還有許多開心的事未做。

就這樣，對開學或多或少存在一些抵觸情緒，但又沒處發泄，這樣就容易發生心理問題。因此，可以舉行入班儀式，有必要讓學生在入班儀式上感受學校的氛圍，從形式上先接受自己角色的轉變。

其次，開學階段班主任要精心組織好多種形式的班級團體活動，讓學生找回班級集體的感覺，選准新目標。

學生在假期中活動的主要內容是吃喝玩樂，相對而言，學習活動降到了次要的位置，回到學校，面對的是老師和廣大同學間的學習競爭，緊張的學習替代了假期的鬆懈生活，兩者間存大著巨大的落差，也發生了根本性的變化。如果不能順利地適應這種變化，就會產生心理問題。

因此可通過主題班會形式談談新學期的打算，也可在班會上設計一些題目，談談假期中哪件事對你影響最深，為什麼？假期中你哪天最開心？你認為假期中自己哪件事辦得最成功、最有意義？

通過豐富多彩的團體活動，學生明白自己的身份，能正確處理好主與次，假期與學期的關系，解開思想認識上的疙瘩，恢復以前的班級凝聚力，激勵學生「百尺竿頭，更進一步」。最後，要引導學生積極投入到快樂的學習氛圍中來。

學生剛回到學校，回到課堂，總有一種新鮮的陌生感。一般情況下，這樣現象會隨著時間的推移而慢慢消失，但是「一寸光陰一寸金」，同學們的學習生活不允許學生長時間的消磨。

因此，教師要引導學生把精力投入到快樂的學習氛圍中來，通過打造魅力班會，創建濃情班級文化，讓他們在課堂中體會到新鮮的學習生活，在活動中獲取校園生活的樂趣，在班集體中獲取心靈的充實。

(4)班主任班會的方法和技巧擴展閱讀：

組織好開學第一次主題班會是幫助學生「收心」的一種有效載體。在開學之初，班主任老師一定要高度重視第一次主題班會，開好頭，起好步。

班級在開學初通常是以「新的起點」「回顧與展望」或者類似的題目作主題，內容就圍繞著新學期，可以是老師講在學習上、生活上、上課、作業、學校和班級紀律等要求。

希望學生通過這些要求慢慢培養起良好的習慣；也可以通過學生自己思考，說說自己要在新的環境中怎樣學習怎樣生活，或者以討論的形式進行，最後老師再進行總結。

Ⅳ 班主任管理學生的技巧和方法

作為班主任，在管理學生方面的技巧和方法主要有：一是要熱愛學生，尊重學生；二是要多鼓勵、多引導，多一些理解，少一些指責，多一些寬容，少一些不公平；三是學生出現問題要及時溝通，及時交流，做好心理疏導工作；四是要引導同學形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互幫助、相互包容的團結合作精神。
一、班主任管理與學生自我管理相結合。班主任在工作中要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物保護、活動組織、班幹部選換、班規制定等等。班主任要充分調動學生積極主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養學生的自我教育和自我管理能力。
二、嚴格管理與寬松環境相結合。嚴格管理班級，一是要引導學生制定合理的規章制度，做到紀律嚴明；二是要公正公平，不要感情用事。對違紀違規者，無論是幹部還是普通學生，無論是優秀生還是後進生，都要一視同仁。嚴還必須與寬有效結合起來，靈活處理。工作實踐中，嚴和寬是對立統一的。嚴不是冷麵鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到「嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教」才能達到預期的教育效果。
三、是教育學生樹立遠大的學習目標。「人是要有一點動力的」。要讓學生明白是為誰而學習，有的學生認為是為家長而學，是家長逼著學，有的是為老師學，在學習上應付家長、老師。這一些不良動機抑制了學生發奮學習的積極性，學習動力不足，想學就學一陣，不想學就玩，誰說也不聽，老師、家長說多了就煩，埋怨老師、家長羅嗦。針對這一問題，須開主題班會，可讓學生討論社會發生的變化，最後集中到現在我們應該怎麼辦？統一思想，明確目的，樹立目標。
總之，一口氣吃不成胖子，對學生的教育也非一朝一夕之功，一個好班主任，應當有足夠的耐心，等待每一個學生的每一次進步，並為學生的每一次進步感到由衷的高興，不管進步是大還是小。班主任工作是辛苦的，但也是其樂無窮的，讓每一個學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受成功，是我們的目標。

Ⅵ 怎樣開好班會課

首先，班主任要重視班會課。有的班主任認為，對學生進行思想品德教育已有了品德課、校會、和少先隊活動等，班會課似乎可有可無，沒有多大的必要，甚至有的班主任把班會課當作機動課自習課等，用來做作業或練習，顯然這是不可取的。 其次，班會課的內容要豐富多彩，形式要多種多樣，無論採取何種形式，都應該從班級的實際出發，根據學生的思想、學習、生活情況，年齡特點來精心組織，要體現班會的計劃性、針對性、教育性和趣味性。 一、班會要有計劃性。 要有計劃、有準備地開好每個學期的第一個班會，使學生們知道本學期的奮斗目標。如我上的第一個班會是這樣的：首先，班主任總結上個學期本班的情況，即有那些有點，還存在那些不足。對於優點要求學生繼續發揚，對於不足，要求學生加以分析，並找出解決的辦法，同時讓學生根據上個學期的實際情況和對照好的班級，進行討論本學期的奮斗目標，主要從衛生、勞動、紀律、學習和生活習慣等方面進行討論，如上個學期本班獲得文明班兩次，那麼這個學期同學們決心獲得幾次文明班？衛生幾次獲得滿分，還有幾次做得不夠的，這個學期應該做到幾次滿分 分組討論後把各組的目標寫在紙條上，然後老師公布各個目標，每公布一條目標，就讓學生舉手錶決自己是否能達到。要是有個別同學不舉手，那就讓他說說要達到這個目標還有那些困難，應如何克服等。雖然這些目標不能一下子達到，但是可以逐個目標逐月來完成。這樣一個班級就有了一個集體的奮斗目標了。 二、班會要有針對性。 針對性就是要從班集的實際出發，針對學生的思想、學習、生活實際和教育要求來確定主題，選擇材料，做到有的放矢。如開學前段時間，經同學們的反映和經過調查，確定我們班有兩位同學有喝酒抽煙現象。當時我真想馬上在班上點名批評，並每人打幾棍，或者懲罰他們去洗廁所，好消心頭之火。但我心平靜氣下來想了想，這種教育方法太陳舊了，也違反了新教育法。於是，我利用班會課講一些從書上看到的，或從電視上看到的一些抽煙吸毒的危害事例，來進行教育。就象電視連續劇《永不瞑目》這部電視連續劇中講到了一個大學生，由於吸毒，把家裡值錢的東西全都賣光了，後來又到處跟同學、朋友去借錢來買毒品，借錢的時候總是撒謊說家裡父母病重，急著用錢。班裡的老師和同學們看到他有這么大的困難，所以大家都毫不猶豫地把錢捐給他，讓他把錢寄回家給父母看病。可是紙是包不住火的，人常說要使人不知，除非己莫為。到了最後，這位前途無量的大學生被學校開除了，自己走上了毀滅的道路。故事講到這里，就讓學生根據自己看到過的有關於吸毒的的電影或電視劇，進行討論吸毒的危害性，然後老師總結：吸毒不但影響人的身體健康，而且會使人喪失了做人的基本原則，甚至會走上犯罪道路。 話又說回來，這位大學生是怎樣吸上毒的，你們知道嗎？那就是從抽煙開始的，因為有的煙是含有毒品的。說到這里，我特意請喝酒抽煙的同學說說抽煙好不好，如果我們班有的同學抽煙喝酒被你看到了，你會怎麼做？這樣，既不傷害這兩位同學的自尊心，也間接地從側面有效的教育了這兩位學生，從而提高了他們的認識。後來，經過一段時間的觀察和了解，這兩位學生沒有喝酒抽煙現象了。 三、班會要有教育性。 開好班會的目的，是為了達到教育的要求。因此，對班會的形式要精心設計，既要發揮班主任的主導作用，也要發揮學生的積極性、主動性，班會的教育作用不僅體現在班會的過程中，而且體現在班會的前前後後。帶領班幹部及同學們投入班會的各種准備過程，就是要引導學生進行自我教育的過程。如讓學生在班會上多做自我批評，教師要及時發現和表揚落後生轉變的優點。 四、班會要有趣味性。 有的班主任一上周會課不是批評這個就是批評那個，不是講紀律就是學習（我有時也是一樣）。因此，班會課的的內容重復而且單調，學生容易產生厭倦感，所以班會既要注意它的思想性，又要注意它的趣味性。如可以利用班會來講一些刑事犯罪的例子或是有教育意義的電影或故事，這樣既可讓學生對班會產生濃厚的興趣，又可以從側面提高了認識，思想品德也得到了教育。