如何用靈活方法向二年級講解乘法

1. 乘法口訣表好記方法

乘法口訣表好記方法：

可以豎著背，比如：一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接著背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然後是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此類推；

接下來，依次是四四十六的豎列、五五二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最後九九八十一的．這種方法有個規律，幾的豎列，就逐漸增加幾，可以按此規律幫助記憶。

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九九表的特點：

1、九九表一般只用一到九這9個數字。

2、九九表包含乘法的可交換性，因此只需要八九七十二，不需要「九八七十二」，9乘9有81組積，九九表只需要1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＝45項積。

3、古代世界最短的乘法表。瑪雅乘法表須190項，巴比倫乘法表須1770項，埃及、希臘、羅馬、印度等國的乘法表須無窮多項；九九表只需45／81項。

4、朗讀時有節奏，便於記憶全表。

2. 乘法口訣怎麼靈活運用

熟能生巧。先按自己喜歡的順序背。要熟練使用，還需要用另一種方法背。比如，先是一一得一，一二得二，一三得三，一四得四.....這樣背的，會了後，就需要按一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九.....這樣的順序多讀幾遍，很容易背熟的。這樣縱橫都可以背了，就基本能熟練的應用了。

3. 如何讓孩子快速理解並背誦乘法口訣表

九九乘法表你會背？

只要你會背，就能拿百萬獎勵。

別說你不信，你馬上就會被啪啪啪打臉的。

4. 如何輔導二年級乘法應用題

二年級除法應用題主要有三類，
1、有45個蘋果，平均放在9個盤子里，每盤放幾個？這一類實際上是平均分
2、有45個蘋果，平均每盤放5個，可以放幾盤？這一類實際上是包含除
3、小紅有15個蘋果，小明有5個蘋果，小紅的蘋果數量是小明的幾倍？這一類是倍數關系，求倍數。不過倍數關系裡還有一類是求一倍量，好像不是二年級的內容，我可以再舉個例子：小紅有15個蘋果，小紅的蘋果數量是小明的3倍，小明有多少個蘋果？
至於數只要是九九乘法表的就行，這叫表內除法。
做應用題，不在於數量，而在於分類型找到解題方法，最好會講題，明確數量關系，否則累死了也是死記硬背，而且思維能力也得不到鍛煉，將來上高年級分析能力也不強。
如果實在是要求數量的話，上面的三道題，你換換數字，換換要分的東西，就可以變出好多題目來。

5. 怎樣學習二年級乘法

1.課前預習乘法口訣，試著背背看
2.上課認真聽講（這是最為重要的）
3.課後背誦乘法口訣（就等於死記硬背，沒啥活方法）
4.家長監督孩子進行默寫（部分老師也會進行默寫，但仍需再默一遍）
5.以後的幾周內仔細鞏固（必須做到滾瓜爛熟）
以上的幾條對於一個二年級學生來說有可能過於繁多，但對他今後的學習很有幫助，因為升至高年級後需要理解的內容越來越多，而他都由前面的口訣，公式推導而來

6. 怎樣用小學生聽懂的話來給他們解釋乘法，加法，除法之間的聯系和區別

在上小學的時候，孩子是有適應期，有很長的一段時間裡面，他們很難適應小學的學習，會出現很多的情況。特別是在數學學習加減乘除這一方面，總是會出現難以區分的情況。數學的加減乘除，其實是很簡單的，對於大人來說，很容易就能夠學會，但是小學生他們才剛剛開始接觸數學，所以有的時候就會出現很多的問題。

老師在教學的時候讓孩子多加練習

而乘法和除法之間，其實就是除數和被除數之間的運算，經過一定的訓練之後，孩子能夠很快的知道他們其中的區別和聯系。能讓學生聽得懂，首先要結合實際的知識，來對孩子去進行教學，不要以數學方面的知識，給孩子講學，孩子能夠更加聽得懂，加減乘除的問題，在這方面也能夠提升很多。老師在進行教學的時候，也可以准備充足的教具，那些，教具能夠提起孩子的興趣，孩子在這個方面能夠學到的知識也就會更多。

7. 二年級數學乘法怎麼教孩子

二年級數學的乘法需要熟背乘法口訣，只要乘法口訣背熟了，就可以了，然後直接就可以得出答案的

8. 乘法口訣記憶方法

小孩子在記憶乘法口訣的時候總是會犯難，那麼如果才能夠快速的記憶乘法口訣呢?有沒有什麼巧妙的方法?下面我給大家分享一些乘法口訣記憶方法，希望大家喜歡。

總的來說，乘法口訣表的記憶分為以下四個階段：

第一：觀察

充分發現乘法口訣表的特點，這樣在按順序記憶的時候，想不起來的時候能有規律往下繼續回想嘗試。

第二：記憶

根據規律按順序多次記憶，不斷重復，此處無捷徑。

第三：靈活調用

隨機說某一個，打亂順序，問哪個說哪個，逐漸能夠做到就像計算機的程序，可隨時調用。

第四：靈活應用

這個在二年級用的少一些，隨著學習內容的不斷深入，靈活應用乘法。即根據乘法特點，如整除特性、平方數等，靈活應用表內信息。對於現階段，重點還是前三個步驟的說明怎麼操作吧。

【 觀察】

豎著背時，問一問：

1、第1列都是關於誰的口訣?第2列呢?第3列呢?第4、5、6、7、8、9列呢?

2、看看這個小階梯，第一列從誰乘到誰?第二列呢?第三列呢?以此類推。(第1列1-9，第2列2-9，第3列3-9……)

3、至於結果嘛，只能背了。但是，結果哪來的呢?結果之間的變化規律你發現了嗎?

“3×3是3個3得9，那3×4=多少了?”

“哎呀我忘了……”

“真的忘了嗎?3×4是幾個3了?”

“4個啊。”

“那就比3個3多幾呢?”

“我知道了，三四十二，三五十五，這列是每個都多3來著!”

橫著背時，其實和豎著很像啦，基本是一回事。

除了上面三個觀察角度，孩子可以更細致的觀察特點，便於記憶，比如橫著看關於9的口訣，有的小朋友能看出1×9比10少1,2×9比10少2,3×9比10少3……有的小朋友還觀察出9的口訣，十位變化從沒有到8，個位變化從9到1。

分享一個9的口訣的手指操~

“伸出十個手指頭，手心朝向自己，從左數，順序依次為1---10。如果想要知道幾個9的乘積，只要彎住第幾個手指，看它的左邊有幾個指頭就是幾個十，右邊有幾個指頭就是幾個一，合起來就是所要求得的積。”

如：二九十八，意義為2個9得18，所以彎曲第二個手指頭，彎曲的手指的左邊有1個指頭，右邊有8個指頭，合起來就是18 ，即二九十八。

【記憶】

按照規律多次記憶，不想背的時候，剛開始就看著多讀，乘法口訣簡短、而且比較順口，所以孩子喜歡讀。然後嘗試記憶，剛開始想不起來就看看，多用規律引導往下想。在孩子主動回憶口述背誦比較膩煩的時候，可以給孩子一張空的乘法口訣表進行填答案的方法重復。

【靈活調用】

家長和孩子互動方法：

1、對口令。(1)家長說前面半句，孩子說後面半句。(2)家長說得數，學生說出口訣。如：家長：20。學生：四五二十。

2、玩撲克游戲。可以准備兩份的1-9，家長和孩子各帶一份。家長和孩子同時出任何一張，直接背口訣計算。如：家長4，孩子5，看誰反映最快說出四五二十。(家長不要總是最快的啊，表演哦~~)

3、一家三口搶答游戲。一種是父母一方做裁判，孩子和一位家長搶答比賽;另一種是孩子熟練了些後，讓孩子做裁判。