快速學會主動的方法

『壹』 主動和人交往技巧 學會與人主動交流的七個技巧

1、可以製造機會和朋友們多互動，如請朋友們K歌，或有同事、家庭聚餐時，你一定要積極參加，讓自己和家人，朋友一起開開心心，融合在一起。

2、學會展現魅力十足的笑容，當你跟別人碰面時，不要立刻微笑，應該先注視對方1秒鍾，然後停頓一下，把這個人的形象銘記在心裡。隨後再綻放出燦爛、真誠的笑容，讓你的臉和眼睛裡都充滿笑意。微笑時的瞬間延遲會讓人們感受到你的真誠，並且認為你的笑容只為他們綻放。

3、傾聽是跟人溝通的前提，要想和他人交流的比較愉快，首先就要學會傾聽，在別人說話的時候不要中途打斷別人，雙眼要正視對方，並不時地點頭表示認同。

4、讓你的語調熱情洋溢，在聊天時別太過於擔心開場白，不用怕，80%的聽眾對你的印象和你說什麼話無關，開場白最重要的是要感同身受，態度積極、熱情洋溢，讓你的聲音聽起來振奮人心。千萬不要開口說話就抱怨，你可以用熱情洋溢的口氣問一些平淡無奇的問題，讓對方願意聊下去。

5、參加聚會時，穿戴一些與眾不同的衣物或飾品，會很容易讓陌生人注意你，並以這個為借口跟你打招呼。在交流溝通的時候，也要多關注對方的心情或服裝等。通過這些細小的方面，從側面贊美或關心別人，讓他感覺你在關心和從內心誇獎他，讓人心情愉快。

6、生動描述自己的工作，別人問你的工作時，千萬不要簡單的說自己是做什麼的。單說名稱，等於什麼都沒說。要具體化，說一些你工作中的趣事，讓剛認識的朋友對你產生興趣，並且能接得上話。

7、在互相介紹他人的時候多做些准備，在溝通里給別人互相介紹是主人或人脈節點中的一個重要職責，但千萬不要只介紹名字或工作就完了。可以多介紹一些題外話，比如興趣、愛好，對方最得意的事情等等，為他們找到話題。

『貳』 被動太久的人該如何學會主動

被動太久也是一種「病」，習慣了被動，再主動起來就很困難了。被動太久的人在遇到事情或人時，總會下意識地選擇被動，要克服這種意識形態中的東西是很不容易的，一個人的潛意識的形成是可怕的，一旦形成，如果想改變，就要付出巨大的努力。

所以通過這些就可以知道學會主動不是一個一蹴而就的事情，而是漸漸改變自己的心態的問題，被動和主動其實關乎的就是一個心態問題，只要把心態擺正了，自己積極一些，開朗一些，自然會變得不再那麼被動，慢慢地將主動潛移默化進自己的頭腦中，就可以學會主動。

『叄』 提高學習主動的方法有哪些

數學：
課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之後都要做課余練習的題目（不包括老師的作業）。數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此．良好的數學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業．聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結束以後應深思一下進行歸納，做到一課一得．閱讀：閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對於例題應與同類參考書聯系起來一同學習，博採眾長，增長知識，發展思維．探究：要學會思考，在問題解決之後再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律．作業：要先復習後作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學．總之，在學習數學的過程中，要認識到數學的重要性，充分發揮自己的主觀能動性，從小的細節注意起，養成良好的數學學習習慣，進而培養思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數學學好．
語文：
學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經常寫讀後感。 讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。 寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點「法」的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去「品味」，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲里霧里，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。 最後，再提一個建議：充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對「寫了什麼」「怎麼寫的」，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之後還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。
英語：
英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裡面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅局限於課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。
1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看 15-20 分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。
3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
4．熟記常用語，確保准確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。
5．盡量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。
6．多方位多角度來學英語。經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。
7．敢於開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學好。
8．要創設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。
9．勤奮和持續堅持。.多背，課文範例，背得越多越好，越熟越好；大多數人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網。
10．把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學習，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。
11．建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。
政治：
1、大膽質疑，培養學生的質疑能力：「學起於思，思源於疑」。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的源頭。加強學生質疑能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力。
2、整體把握，理清課本內容層次：把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然後從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的「先放後收」。
3、簡要概括，把課本由厚變薄：這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質。可先對一節或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發展為對一課，一章的概括。
4、抓住線索，清晰知識的發展脈絡：如果知識是珍珠，那麼線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意「三大問題」，即先講是什麼，後講為什麼或重要性，最後講怎麼樣。
5、劃出關鍵詞，突出知識核心結點：線索是學習內容的「網」，關鍵詞則是這張網中的「結點」。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。
6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識：學生自學完一節或一課後，寫出自己的讀後感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。
地理：
作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如：科學的學習態度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法。其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。
一、地理學習的靈魂——地圖的利用
1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯系實際
3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換
4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶中國地理：可看這幾方面的地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。學習世界地理：
1、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。
2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。
3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵，並問一個為什麼？這樣你會發現你開始「腦」中有「圖」，「心」中有「理」了，地理不再是單調的文字。
二、地理學習的支柱——教材的理解
1、依綱據本，掌握地理原理、規律
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點
②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。
2、利用課本，學會舉一反三做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如：
區域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。
相信經過努力，同學們一定會喜愛地理並學好地理的。
生物：
對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。而生物一節課上的知識點很多，可以不誇張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。 生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯系就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應該避免。
學習生物課的要求和方法：
1.學習生物學知識要重在理解，勤於思考。
2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論聯系實際 。
歷史：
並不是靠死記硬背就能解決問題的。歷史更需要的還是理解。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。
在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯系，能夠說明什麼歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。經常這樣思考，對不同的歷史現象，就可以較准確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！

『肆』 在感情中如何學會主動

如果真正喜歡對方，偶爾的主動也是很不錯的。
首先，要克服自己內心的障礙，不要覺得主動是一件可恥的行為，它其實是你為愛而做的努力！
愛情中，只有兩個人都往前邁步，才能更快、更好的相處，如果處處都是一方在努力，那時間久了，對方也會覺得委屈、甚至對感情產生懷疑；
其次，就是注意技巧，不要太生硬的主動、或者招人煩的主動，那樣只會適得其反；
最後，偶爾的主動，可以很好的檢驗出對方是否也愛你，如果你邁了一步，對方向你邁了更多步，說明他也是對你有好感的，你的行為給他增強了信心！
所以，勇敢點吧，加油！

『伍』 怎麼學得主動

為了提高孩子的學習積極性，充分發揮孩子的潛能和才智，使孩子在學習上有好成績，就必須提高孩子對學習的興趣。然而，有許多年輕的父母，不知道如何來提高孩子對學習的興趣。今將英國兒童心理學家博茨勒博士的建議，摘介如下，供父母們參考。
（1）嘗到甜頭。要提高孩子的學習興趣，先要使孩子嘗到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望就永不會有進步。比如，當孩子的語文好而數學差，在做功課時，就先讓他做語文作業，然後再做數學作業，如果程序相反，不僅數學作業做不好，而且連語文也不會有所進步。在做數學作業時，也要讓孩子先做些簡易的題目，以增強信心，然後再讓他做些較難的題目。在考試時，也要告誡孩子先易後難這不僅可增強信心，還可克服考試恐懼症。一般是將整個考試卷先大體看一遍，將容易的試題先做，再做難的試題。由於可消除考試中的精神緊張，做起試題來就比較輕松自如，常可取得較好的考試成績。
（2）欲速不達。常言道：「欲速不達」、「水到渠成」。要提高孩子的學習興趣，父母要避免急躁情緒，不能操之過急，不能強迫孩子學習。如果逼得太緊的話，孩子就會變得焦躁，不耐煩，潛意識地產生反抗情緒，因而是變得善忘，會一下了把剛學的東西全部遺忘掉。
（3）要多鼓勵。對於孩子的好表現和好成績，父母不要吝嗇使用贊美之詞。因為稱贊對孩子會起很大的鼓勵作用。對於孩子的錯處，不要過於批評，因為過多地批評，會令他情緒低落，而犯更多的錯誤。表揚為主的方式，對提高孩子的學習興趣也有一定的作用。
（4）防止反抗。防止孩子產生反抗心理，尤其是防止產生逆反心理，是父母教導孩子學習必須嚴加註意的問題。如果孩子產生了反抗心理，連進取心都沒有了，哪裡還談得上有學習興趣。一般來說，將孩子與別人相比較，往往會使孩子產生反抗心理，容易促使孩子自學放棄進取。
（5）控制時間。由於孩子注意力集中的時間不長，如7歲的孩子在家一次連續做功課的時間不要超過半小時，8-11歲的孩子不要超過50分鍾。如果做功課的時間較長，中間一定要有十分鍾左右的休息，讓孩子舒展筋骨。如果孩子功課做得了的話，應該給他小小的獎勵。有些年輕父母不了解孩子注意力集中的時間長短，不根據孩子對事情能高度集中的時間來安排孩子做功課的時間，有的強迫孩子長時間坐在媾做功課，中間不讓休息、活動。結果不僅對孩子的健康不利，而且，還使孩子對功課產生厭煩情緒，更談不上提高孩子的學習興趣了。
（6）刺激求知。要提高孩子的學習興趣，就要不斷地刺激孩子的好奇心和求知慾。為此，父母應該常帶孩子去參觀博物館、動物園和圖書館等等。
（7）吸收教訓。在孩子做功課時，不要讓孩子依靠父母的幫助來解決困難，而要讓孩子自己從經驗中吸收教訓。例如，有困難的時候，要採取積極的態度去鼓勵孩子獨立思考，不使孩子養成依賴性，更要使孩子明白做功課是他的責任。
（8）不受騷擾。在孩子做功課時，家裡的人不要大聲說話，更不要看電視或聽收放機，讓孩子能在安靜的環境中做功課。如果家裡的往房許可的話，應空出一個房間用來做孩子的書房，使他在媾可以不受騷擾而安心地做功課。如果住房較緊的話，可在客廳一角或在卧室的一角，安放孩子自用的書桌和椅子，每天讓孩子在媾做功課和讀書，這個角落應是「他」的。孩子對這個角落有歸屬感和佔有感，這樣，孩子做功課時，才會更加專心。
（9）做好榜樣。要使孩子對學習發生興趣，父母必須做孩子的榜樣，先要讓孩子知道父母很喜歡看書，求知慾很強，並且不斷地學習，等等。
經常聽到很多家長抱怨說他的孩子不願意學習，不願意去學校，不願意做作業，家長「威逼利誘」各種辦法都使了，就是不管用，弄得家長非常惱火，與孩子的關系搞得很僵。這里有三位家長提供了他們提高孩子的學習興趣的一些具體做法。
「案例一」
要經常給孩子成功的體驗
我女兒今年剛上一年級，在幼兒園時活潑大方，整天嘰嘰喳喳，每天睜開眼的第一件事就是要去幼兒園，雙休日也不例外。上一年級後的第四個周，女兒就象缺了水的小樹苗，整個人全焉了，哭著鬧著再不要上學了，並且眼淚汪汪地問我：「媽媽，我們搬到沒有學校的地方去住吧！」聽的我也心酸起來。我專程去拜訪了女兒的老師，得知女兒因為生字不會讀，拼音讀不出來而經常受到老師的批評。針對這種情況，我們首先與老師做了溝通，請老師少批評，多表揚。另一方面我們在家中孩子做作業時經常給孩子以成功的體驗。
要想提高孩子的學習興趣，首先要使孩子嘗到成功的滋味；孩子一旦灰心失望，往往就不會有所進步。例如孩子的數學好但語文差，做功課時，就應讓他先做數學，然後再做語文；如果程序相反，不但語文做不好，連數學也不會進步。做語文時，首先應讓他做簡易的題目，以增加他的信心，然後再讓他做較難的題目。慢慢地孩子的學習興趣又調動起來了，這樣老師的表揚也逐漸地多起來，孩子也就找到了學習的信心。
「案例二」
不要「強迫」孩子學習
我兒子今年上三年級，對學習沒有興趣，尤其不愛完成作業，每天晚上我和他爸爸一人坐書桌的一頭，監視犯人一樣的看著他寫，再看兒子，真地像犯人一樣，愁眉苦臉，唉聲嘆氣，面無表情。越這樣，兒子越不愛學習，最後發展到見到課本就條件反射般地討厭。最後我們不得不反思自己的行為。
如果家長對孩子學習逼得太緊的話，孩子會變的比較焦慮，不耐煩，在潛意識里，會對學習產生反抗的情緒。因此，孩子會變的容易遺忘，往往會把剛剛學過的東西一下子全都忘記。因此，我們改變了做法，在孩子實在不願意學時，就讓他玩會兒，看會兒電視，然後抽出一段時間認真地學習，學完後如果時間早的話還可以再玩一會兒，這樣慢慢地孩子願意學習了。
「案例三」
不要吝嗇贊美的語言
我女兒上五年級了，說實話，以前在家裡我從沒表揚過她，更談不上贊美她。有時有客人來玩，看著一旁文文靜靜的女兒，情不自禁地贊美幾句：「這小女孩真文靜、真聽話。」我也趕緊說：「文靜什麼，可淘啦！」「聽話什麼，有時可氣人了！」女兒每當聽到我這樣說，總表現出一副很不高興的樣子。總之我從沒有贊美過女兒，以至女兒認為她不是媽媽心中的好孩子，因此，不愛學習，學習只是應付檢查，學習成績也下降很快。有一天我問她：「你為什麼不喜歡學習，成績為什麼下降？」女兒的一句話使我幡然醒悟：「反正你們也不喜歡，我也不是個好孩子。」我反省自己以前的行為：為什麼這么吝嗇對女兒的贊美呢？為什麼不人前人後多給女兒點表揚呢？從那時起，我們決不吝嗇對女兒的贊美，贊美會對孩子的學習、生活等各方面產生很大的鼓勵作用，女兒也明顯的變的自信起來，開朗起來。
「點評」
沒有學習興趣是孩子的通病，究其原因卻因人而異。以上三個案例的家長，都能找出具體原因。對症下葯，收到了很好的教育效果。
孩子沒有學習興趣，一種原因可能是批評過多讓孩子學習情緒低落，二可能是沒嘗到成功的滋味，沒有成功的體驗。三是孩子也需要時時激勵時時表揚，才能提高學習興趣。
提高孩子學習興趣的方法各不同，除了以上提到的三種方法，還可以：
1、孩子做功課的時間不宜太長。每次做功課的中間，一定要休息幾分鍾，讓他活動活動，如果功課做得好的話，家長應給孩子以小的獎勵。
2、要不斷刺激孩子的好奇心及求知慾。告訴家長應經常帶孩子去參觀博物館、動物園、圖書館和開發區，讓他開闊眼界、增長知識、激發他的上進心。
3、要鼓勵孩子獨立思考，不要依賴父母。在孩子做功課的時候，我提前告訴家長不要讓孩子依靠父母的幫助來解決問題，要採取積極的態度去鼓勵他獨立思考，不要讓孩子養成依賴父母的 不良習慣。
4、與家長談心，告訴父母要為孩子樹立看書學習的好榜樣。如果想要使孩子對學習發生興趣，首先要讓孩子知道，父母是非常愛看書學習的，而且求知慾是很強的。每一個家長必須時時記住：「父母是孩子的鏡子」的道理。
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『陸』 主動學習的方法有哪些

孩子不愛學習，很多家長都犯愁。想盡辦法，孩子的心思還是不在學習上。其實，逼迫孩子不如讓他自己主動去學。下面，小編就列舉10個讓孩子主動學習的有效方法。家長們一聽要認真體會哦。

1、將孩子學習每科的時間控制在20分鍾左右。

2、每天讓孩子在書桌前坐10分鍾。

3、孩子每天上學前，告訴他放學回家後要把一天學到的東西跟全家人分享一下。

4、在孩子喜歡看的電視節目開始前的半小時或1小時定為孩子的學習時間。

5、給孩子制定的學習目標放在「量」而不是「時間」上。

6、開始學習前，讓孩子整理一下書桌。

7、飯前和飯後一小時不要讓孩子學習。

8、孩子學習過程中休息時，時間不要超過10分鍾，而且最好讓孩子離開書桌。

9、讓孩子徹底放鬆地玩。

10、當孩子的注意力不在學習上時，最好不要強迫孩子學習。