采寫新聞的技巧和方法

『壹』 寫新聞的技巧和方法

堅持經常寫作的習慣

對於一個新手來說，首先就是要多寫、多鍛煉，這樣才能夠讓自己的寫作習慣養成，對於自己的寫作水平也才能夠有幫助的。

撰寫自己感興趣的領域

一般感興趣的領域，對於自己的寫作能力還是非常有幫助的，這樣也能夠從多方面的提升自己的寫作水平。

學習同類型文章寫作技巧

現在互聯網上也會有一些和自己寫作水平或者風格相同的文章，通過這些文章的收集和學習，對於自己的寫作技巧，也是非常有幫助的

保持寫作溝通的習慣

在做相關的內容寫作時，一定要提前和需求方溝通，通過溝通才能夠更好的幫助自己理清文章的方向，也才能夠讓自己的寫作出文效率更高。

保持觀察記錄的習慣

作為一個新聞寫作者來說，一定呀保持觀察和記錄的習慣，這樣日常收集的素材，也能夠幫助自己在寫作水平上有一個很高的上升階梯

『貳』 新聞采訪需要注意哪些問題和技巧

新聞采訪注意事項和技巧：

1、在交談中發現線索

在采訪中聽介紹的時候，一定要邊聽邊動腦分析，盡量啟發被采訪者多談一些與新聞有關的素材。一是要善於啟發交談者講話的願望；二是要善於抓住中心問題；三是要善於抓住細微的變化。

2、現場采訪觀察要仔細

直接到現場看，是采訪的重要方法之一。一是觀察要全面；二是觀察要入微；三是觀察要深入。

3、問情況要虛心

提問，是采訪成敗的關鍵。采訪提問是藝術新聞采訪，不可輕視。提問一定要看采訪對象、新聞事件性質和場合。如何掌握提問這門藝術呢一是分層次提問；二是問話要抓住對方心理；三是注意一些不該提問的問題。

4、盡量找一些看起來隨和，願意接受采訪的人來進行。

如果你經常參與采訪作業的話，你就會發現采訪中會遇到很多尷尬的情況，尤其是遭到別人的拒絕。很多人並不喜歡出鏡，所以不太可能接受你們的采訪。因此，在選取詢問人群時，你頭腦中要基本有數。你要盡量選取一些看起來比較隨和，熱情的人，這樣的人願意接受采訪的概率相對大一些。

5、掌握個別采訪的技巧

為了了解某個問題或細節，可以找當事人或知情人做細致調查。學會對采訪的材料進行剪裁

我們采訪後，做了記錄，就好比是做衣服有了布料，但有了布料並不等於就做出了好衣裳，要做好衣裳，還得對布料進行剪裁，加工。同樣我們要想將采訪所得整理成一篇采訪稿，也得學會對材料進行剪裁，加工。

『叄』 新聞寫作的表現方法有哪幾種

新聞寫作表現方式包括：

1、集中式。指在短期內組織大規模、多篇幅的稿件集中於一定的版面或時段，形成較大的聲勢，具有強烈、醒目的效果。

2、系列式。指著重於組織報道事物各個側面的稿件，集不同角度的報道為一體，達成報道的深度和廣度，具有啟迪性。

3、連續式。指緊跟事件或問題的發展變化進行追蹤，連續發出報道，反映其全過程，取得及時、深人、扣人心弦的報道效果。

4、組合式。指集中一組稿件反映同一時間、不同地點的同類情況，或同一主題、不同門類的情況，形成較大的報道規模。

5、讀者參與式。指吸引讀者參與報道活動，如邀請讀者參與新聞采訪寫作活動，發動讀者對報道內容展開討論等，讀者的活動與意見構成報道的主要客體。讀者參與式報道法多用於報道社會發展中出現的新現象、新問題、新觀念。如《錢江晚報》曾開辟「今天我當記者」專欄，請讀者當記者，報道身邊的新現象新問題。還有許多報紙在新聞報道中穿插討論，鼓勵讀者暢所欲言、出謀劃策。

6、報紙介入式。指報紙直接參與報道客體，成為其中的重要角色。如報紙策劃和組織社會公益活動，或報紙介入被報道的事件之中，影響甚至改變事物發展軌跡，同時對這類新聞進行報道。

(3)采寫新聞的技巧和方法擴展閱讀：

新聞寫作注意事項：

1、初學寫作可以「描紅模子」，從實踐出發，邊學習邊實踐，模仿著別的去學。

2、寫新聞要有由頭，最主要特點就是新，發生的事件離發表的時間越近越好。

3、多寫短新聞，可以擴大版面的信息量，是各家報紙都特別提倡的。

新聞寫作技巧：

1、巧取一隅：對於復雜的事件，還可以只表現它的一個小小的局部，把更多的部分留給別人去寫。這樣寫 雖有不夠完整之嫌，寫好了也不乏新鮮感。把一個局部強調出來，本身就有些出人意料，立 意不俗，就容易吸引讀者。

2、選材典型：選擇典型事件或典型材料進行報道，可以起到一以當十的作用。人們 通過典型事件，能夠舉一反三，由個別見出一般，由現象認識本質。典型事件未必就是重大 事件，有些事件雖小，卻有代表性，能夠反映同類事物的共同特點和規律，那也是典型事件 。

3、以小見大：在前面關於「用事實說話」的討論中，我們已經提到「精選事實，以小見大」的問題。討論精煉問題，不可避免地還要涉及這一點。

4、跳躍組合：記敘文敘述事件，一般都要沿著設定的線索，或時間順序，或空間順序，井然有序地向前推 進。凡有轉折處，則要安排過渡段、過渡句或關聯詞語架橋鋪路，實現文脈的貫通。而在新 聞寫作中，有時為了壓縮篇幅，乾脆取消過渡語句，直接把不同角度、不同階段的事實一條 條擺出來，段與段之間有著明顯的斷裂，這就是跳躍組合。

網路-新聞寫作

網路-新聞采編

『肆』 新聞稿的寫作方法

一、培養新聞觸角和新聞敏感，善於發現新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思准備。

同是大學生記者，共同生活在同一個環境里，也都到實踐中去了，到學生中去了，為什麼有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發現不了新聞線索，或者說發現不了有意義的新聞線索呢？為什麼有的學生記者通訊員總是埋怨沒有什麼東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個新聞敏感的問題。 什麼叫新聞敏感或新聞觸角呢？簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學家卡斯柏.約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對於記者的重要性。他說：「一個不善於辨別色彩的人，不能成為一個畫家；一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家；一個沒有『新聞敏感』的人，也不能成為一個新聞記者。」

(1)培養新聞觸角和新聞敏感，善於發現新聞線索，就能夠當事情還在「風起於清萍之末」時，就敏感地察覺到它，並預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。 具有了一定的新聞觸角和新聞敏感，就不會感到「巧婦難為無米之炊」，就會興奮地發現「生活處處皆新聞了」。在上班下班、吃飯、出差旅遊、住宿乘車等看似沒有新聞的場合，都能發現新聞線索。發表在《人民日報》通訊《新風飯館有新風》

(2)，就是記者吃飯時發現的新聞。寫出這騙通訊的記者哪天外出采訪，中午趕不回報社吃飯，於是順便走進北京西單新風飯館。飯館里早已擠滿了人。記者正站在飯桌邊躊躇，一位熱情的老服務員笑著招呼，並且很快幫助記者找了座位。對比另外的一些飯館服務態度不好的情景，記者立即感到這里有新聞。經過一番采訪，記者寫出了這篇通訊，為飯館樹立了一個好榜樣。 當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練獲得的。在大學生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者，通訊員的時候，由於都是剛剛從中學來到大學，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。但是，他們經過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終於成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞題材，找准新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過：「先收集材料，越多越好。」周立波也認為「材料少了不好辦。」有個外國記者說：「你要有作為嗎？*8小時寫稿不行，要做24小時的記者。」這些都說明積累素材對寫作的重要意義。作為一個初學寫作的大學生記者，更應該重視積累新聞素材。新聞素材是進入記者視野並被記者所意識，所採摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的「筆記本」。法國作家果戈里便有一個近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時記到這個筆記本上。他說：「一個作家。應該象畫家一樣，身上經常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想，一個特點，也很不好。」每一個大學生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關、有可能產生新聞的素材積累起來。一個校報記者在幾年的采訪過程中積累起來的「筆記本」，將成為他從事新聞寫作和研究工作的「萬寶囊」。 新聞素材經選擇、集中、提煉，其中一部分被記者寫入新聞作品。我們常說：「收集材料要以一當十，使用材料要以十當一」。采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現象。但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料「爛」在自己的筆記本里，這不能不說是一種極大的浪費。初學新聞報道的大學生記者，最常犯的一個毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對大量的新聞素材，不知如何下筆。那麼怎樣才能提高新聞素材的利用率呢？一個重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉化為新聞題材。要選擇那些真實的、有較大新聞價值的、符合新聞政策的材料作為新聞題材，要使選擇的材料新穎、生動、有特色，能夠有助於說明、烘托和突出新聞主題。而沒有被選為新聞題材的素材，也不是全無用處。它還可以作為新聞背景，加強新聞報道的縱深度；或者作為新聞記者的生活積累，幫助記者捕捉和深化主題；或者應用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。
角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。報道的角度，是記者認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各「側面」把握水平的綜合反映的結果。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為記者進入材料的世界打開了一個突破口，開啟了一扇大門；同時，找出最便於讀者接受的角度，實質上是對材料的歸納和梳理，並對讀者認識、接受事實起到了一個「導讀」的作用。 校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。同樣一個新聞事實，選擇不同的角度進行報道就會起到不同的效果。特別是在學校里，它以學年度為單位，許多教育教學活動、文化活動以及生活學習方式，從時間上來說，都帶有周期性循環的特點。如每年上半年是畢業生就業的時期，每年秋季是學校招收新同學的時間，每年都有教師節，每年都有學生到工廠、學校、機關和農村實習等等。如果每年的新聞報道，都僅僅報道活動本身，而不的選擇一個新的角度和切入點，找出一個觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某一個側面入手，給讀者以新的信息，那就勢必使寫出來的新聞失去心意，似曾相識，讀者就會失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟，從而使時間失去報道的必要性。角度是選擇的恰當與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。 要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度： 第一、思想角度，有啟發性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。如一個班級的黨章小組開展的活動，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強思想政治學習的角度來看，卻又有報道的價值。 第二、特色角度，有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找准了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。 第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在師生學習、生活中的「小事」，以小見大，才能增強新聞的吸引力。作為一個大學生記者，只要經常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。 第四、時間和空間角度。有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發生一定的變化。有的事實發生在去年算不了新聞，但發生在今年卻要算新聞了；有的事實發生在A學院算不了新聞而發生在B學院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用；有的問題在一定時期內成為師生關注的焦點。

三、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關鍵。

大學生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：

第一、基本掌握標題的製作技巧。標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學會寫導語。導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。國外新聞界有人稱導語是「抓心的手」這就是極言導語吸引作用的。沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的「身價」

第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。初學新聞的大學生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。 而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什麼、反映什麼，若是心中無數，勢必信筆塗鴉，不知所雲。如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對「主題思想」的問題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫「一貫」，袁枚認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在「為中日友誼寫下了新篇章」、日本姑娘嚮往中國、追求自我存在價值的高度，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。 新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏於新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容
我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程。

作為大學生記者，由於缺乏對新聞知識較為系統的學習，新聞寫作經驗更是微乎其微，因此，寫出第一篇新聞稿難免不盡如人意。要使新聞稿基本上達到發表的水平，最學生便捷的途徑，就是虛心請教、不恥下問。一是向有一定經驗的高年級記者請教。從事過一定新聞采訪寫作實踐的高年級記者，具備了一定的新聞實踐經驗，能夠比較有針對性地解決在校園新聞采訪中存在的一些具體問題，使初學新聞的大學生記者能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫作的基本技巧。且學生記者之間朝夕相處，便於接近，易於溝通，能夠大大縮短新聞稿的修改時間；一是向師長主要是校報編輯老師、新聞學專業老師和社會媒體的老師請教。校報編輯老師能夠按照報紙的報道思想和基本要求，根據自己所體驗的讀者心理和新聞寫作體驗，校正和知道學生記者的新聞采訪和寫作。新聞專業老師則可以主要從新聞寫作的一般規律和技巧上加以指導，使寫出來的新聞稿更加符合新聞呢理論的要求。社會媒體老師更是能全面的站在社會時間實踐的角度來指導寫作，為以後從事新聞工作大好基礎。 請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。如何培養新聞敏感，尋找新聞線索可以請教；如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現新聞主題可以請教；如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應該虛心向學長、師長請教。 一篇新聞概寫好後，還得大膽投稿。有的初學新聞的學生記者，或者認為自己的作品羞於出手，即使寫好了，也不敢或不願寄出去，或者總是過分要求稿子的質量，一而在，再而三的修改，結果錯過了報道的時機。其實，由於校園存在范圍小、易於捕捉、頭緒少等特點，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。 當然，大膽投稿不是盲目投稿。如果沒有任何目的，打的是無准備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作為一個大學生記者，一定要認真研究傳播媒介，研究它的版式結構、專欄設置、報道風格、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構成、編輯姓名及聯系電話等。是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。這樣一來，就可以在寫稿之前，針對傳播媒介的特點，引導自己的創作思路和方法，對寫作內容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫好之後也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應版面、專欄及編輯手中，從而大大增強新聞稿見報幾率（或播出幾率）。 總之，作為初學新聞的大學生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關鍵的，也不是輕而易舉的事情。大學生記者只有勇於實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。

『伍』 新聞寫作的基本技巧

（這個題目有點范，你考記者不用買書的么？）敏於捕捉，勤於采訪，精於構思，疾於用筆。新聞寫作除了運用一般寫作通用手法，如敘事、抒情、議論、描寫、懸念、伏筆、穿插、誇張、反復、排比、對照等等。還有隸屬於自身的一套特殊筆法。新聞筆法是根據新聞文體特點、記者報道的習慣、在長期實踐中形成的，具有較強的專業性。一、簡筆。簡筆相對於工筆而言，在繪畫技法中，特點是線條，色彩，比較淡簡，寫意重於狀物。新聞中的「簡筆」是指，在敘述和描寫事物的時候，力求用最簡約的語言，最精當的文字來勾勒客觀事物。二、粗筆。粗筆，也稱之為白描、白畫、素描，也是中國畫的傳統技法之一。它指不著顏色，不加藻飾，只以黑線勾勒輪廓的一種畫法。新聞中的「粗筆」是指，不設喻、少修飾，是一種以「取其大而略其小」、富有概括力的筆觸表述事實的手法。三、跳筆。所謂「跳筆」，是在指新聞在不違背事實邏輯的前提下，句子與句子之間、段落和段落之間表現出來的跳躍性。跳筆作為新聞寫作的常見筆法，提示記者在寫稿時，可以省去不必要的過渡，盡量簡練、明快地報道新聞事實。四、變筆。新聞報道中，不僅事實本身能給人以情感沖擊，而且記者所運用的靈動多姿的筆法，也能賦予新聞感染力和耐讀性。變筆，顧名思義就是筆法靈活多變，新聞寫作切忌平鋪直敘，不興波瀾，而要變換筆法，使行文奇趣多彩。五、襯筆。襯筆是指在敘述某一件事實或人物時，宕開一筆，用相似，相反的事物展開敘述或描寫。從側面，反面對其加以映襯，造成「眾星捧月月更明」的效果。襯筆又叫「襯托法」，被襯得對象，叫主體，做襯托的對象，叫襯體。（別手快寫成客體了。。萬 惡的馬克思。）

『陸』 如何提高報社記者的新聞采寫能力

一、勤奮學習，多動筆寫作是寫好新聞宣傳報道稿件的基礎。學習方式很簡單，一方面多讀書看報，加強相關業務知識的學習和對資料的理解，從中發現新聞點；另一方面經常走出去，深入一線采訪，通過自己的切身感受，捕捉新聞線索。新聞寫作除了要做到手勤（勤寫）、腿勤（勤深入基層）、嘴勤（勤問）、腦勤（勤思考）的基本功外，還要及時地把見報稿件和自己的底稿進行仔細研究對比，從標題到內容，看一看編輯做了哪些改動。通過學、寫、改反復「修煉」，我們的寫作水平就會不斷提高。在寫新聞通訊稿的同時，還要經常看別人刊登在報刊發表的稿件，從中學習汲取，彌補自身不足，再應用到工作中。
二、善於觀察和總結是提高自身素質的有效途徑之一。我們每個人都在平凡的工作崗位上工作，身邊不會經常發生那麼多轟轟烈烈的大事件讓我們去報道，我們只能通過平時細心的觀察和了解才能在平凡的小事中找到與眾不同，並且通過總結使它產生被報道的價值。 另外要善於抓點。這里的「點」指的是新聞點。每篇新聞報道都應有它值得報道的新聞價值，新聞價值就體現在這個點上。在寫新聞稿時不但要真實描述新聞事件的起因、過程和結果，還要不斷地挖掘新聞事件背後的意義和目的，並且在稿件中要明確點出，一針見血，這樣才能避免寫出來稿件流於形勢，缺少內涵。要善於充分利用新聞圖片。因為新聞圖片是會說話的報道，一張交待清楚、視覺沖擊力強的新聞圖片勝過千言萬語的描述，一張好的新聞圖片再配幾句簡短的解說，就是一篇很好的圖片新聞，而且圖文並茂，很容易得到編輯的青睞和讀者的喜愛。
三、掌握寫作技巧和方法是提高新聞寫作稿件質量的保證。每次下筆之前，我們首先要判斷所要寫的對象到底是不是新聞，有沒有報道的價值，如果不弄清楚這點，就算你花費了大量心血和汗水，效果不一定好，稿件投出去估計大海沉石的幾率較大。這就要求我們做工作生活中的有心人，超前思維，時時處處以「無事不新」的眼光，留心觀察、細心思考，從不同的角度發表不同的觀點和看法，提高稿件命中率。對於提高稿件質量問題，一方面要在新聞稿件的標題上下功夫。魯迅先生說過：記人，最好記他的眼睛。因為眼睛是心靈的窗戶，最能反映人的風采和魅力。

『柒』 消息的寫作方法和技巧

消息的寫作方法和技巧

消息的寫作方法和技巧，新聞作品賞析是對新聞作品的新聞價值，需要達到的社會效果，社會成因和表現手法進行綜合的分析和評價，對新聞作品進行價值判斷,通過分析、解釋和評價新聞作品,來總結和探索新聞采寫經驗及其規律,從而規范新聞寫作,發揮新聞作品的指導性。是從對優秀新聞作品賞析文本格式，標題，導語和主體中尋找的消息的寫作方法和技巧可取之處。

消息的寫作方法和技巧1

一、消息的涵義: 對新近發生或發現的有新聞價值和社會意義的事實迅速及時、簡明扼要的報道.因其在新聞諸文體中使用頻率最高,數量最多,是新聞報道中最常用的文體,故人們常把消息稱為新聞.狹義新聞即指消息. 消息的特點:

1、短小精練: 消息要短小精練,這是新聞寫作的基本要求.就采寫新聞來說,寫好短消息,便於迅速及時的報道新聞事實,同時也能鍛煉采寫能力；就讀者閱讀新聞來說,它便於閱讀.

2 、語言生動簡潔: 消息的語言只有生動、簡潔,才能吸引讀者.

3、「倒金字塔」結構: 消息的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面,按事實重要性程度和讀者關注的程度先主後次的安排,內容越是重要的,讀者越是感興趣的,越要往前安排,然後依次遞減.這在新聞寫作中稱為「倒金字塔」結構.

二、消息的文體特徵: 消息作為新聞體之一,也具備新聞體最基本的特徵,即事實性、真實性和新鮮性.除此,還有自己的「個性」:

1、 用事實說話.是消息的重要特徵,也是消息寫作的基本方法,又是客觀報道的形式.事實是最有說服力和感染力的,事實內容是客觀的,報道形式是客觀的,新聞才有可信性.當然,消息也要表達觀點和傾向,是作者通過對事實的選擇和敘述間接流露出的觀點和傾向,寓觀點於事實之中.不是講道理,而是講事實,顯示事實本身的邏輯.作者應少發或不發直接的議論.要發議論,只能是必要處的「點晴」之筆.初寫消息常忽略這一特徵.急不可待地寫人或事發表看法、評價,對其意義進行明白揭示,造成議論多於事實,內容抽象空洞,缺乏真實性,難以讓讀者接受.

用事實說話的方法很多,如以小寓大、對比襯托、不偏不倚、再現場景、細節運用、非感情色彩的中性語言等等.常見的方法,如:借口說話.即借他人之口說自己想說的話.此法常用引述,故又稱引述法.具體又有2種情況,一是假託,即作者假託他人之言,實際上均是作者之語.二是實引,即實實在在引用別人的話.話雖是別人的,但卻經過作者選擇,別人話中的觀點也是作者想表達的觀點.

2、 以敘述為主要表達方式.這一特點與「用事實說話」相關.消息通常不對人物事件作濃墨重彩、精雕細刻的描寫；也不用或少用直接議論和抒情.敘述是其主要的表達方式.

3、簡明扼要.消息一般篇幅短,故稱為「電報文體」,就像我們現在用手機發短訊.當然,短要建立在實的基礎上,長而空不行,短而空也不好,空洞無物的短,也是長.很多人認為短新聞寫不了大主題,短文因其短小而「困鎖才情」,故而一味求「長」.本來兩百字消息題材,通過對其「信息」層次的「開發挖掘」硬拉出數千字洋洋灑灑而空洞的通訊.有些作者片面求短,一件具體生動的事,去其「血肉」,只剩幾根「枯骨」.這2種傾向,都應當注意.寫短是1種藝術.寫短的方法很多,如一事一報法,濃縮（概括）事實法,取其一角法,化整為零法（縱向分解和橫向分解）、變更體裁法、先簡後詳搞連續報道等等.此外,消息時效性最強,對「時間新」的要求最高,要求爭分搶秒,迅速完稿,「立馬可待」.

三、消息的類型: 消息的類型多種多樣,從不同角度看有不同類型.按新聞

所報道事件的性質分,有事件性新聞和非事件性新聞.事件性新聞是對新近發生事件的報道,時間性強,如動態消息,特寫性消息等.非事件性新聞,報道的是1個階段持續發展的事物.如綜合消息、經驗性消息、述評性消息等.

按報道內容分,有政治新聞、經濟新聞、科技新聞、軍事新聞、體育新聞、教育新聞、文藝新聞、社會新聞等.按媒體分,有文字消息（報紙）、廣播消息、電視消息、網路消息等.按篇幅分,有長消息（1000字左右）、短消息（500字左右）、簡訊（200字以內）等.按新聞與讀者關系來分,有硬新聞和軟新聞.現在我們通行按寫作特點分類,把消息分為動態消息（包括會議消息）、綜合消息、經驗性消息（典型性報道）、述評性消息、人物消息、特寫性消息、新聞公報等.近幾年,新聞寫作中又出解釋性消息、預測性消息等.

消息的寫作方法和技巧2

1、動態消息.

是同經驗性消息（典型報道）相對而言的..它報道新近發生的大小事情,反映新情況、新成就、新問題、新氣象等,也包括會議活動.一般以一地一事、一人一事為對象,篇幅小,文字短.可幾十字或兩三句話,稱簡訊或簡明新聞,如《中國石油報》2005年11月3日三版上《新聞短波》里的短消息:

大慶煉化機電維護分公司舉辦攝影書法繪畫展

本報訊 （記者王志田 通訊員謝麗華）10月18日,大慶煉化工程公司機電維護分公司舉辦了以反映黨員一線勞動和文化生活為主題的首屆攝影、書法、繪畫展.這次展覽是在這個分公司保持共產黨員先進性教育活動進入到整改提高階段時舉辦的,從側面展示了黨員積極向上的精神風貌.它有幾個特點,即:以事物最新變動為著眼點；以時新性與重要性為主要價值取向；以突發性事件為主要報道內容；以客觀敘事為基本特徵；以開門見山、一事一報為主要寫作原則；給人以動感和現場感等.

2、綜合消息.

它是綜合反映帶全局性情況、動向、成就和問題的報道.涉及面廣,聲勢大,給人完整印象.要求佔有全面、充分、典型的材料,既有面的形勢、成就、趨向,又有典型事例的說明、分析,講求點面結合及觀點和材料統一,善於將概貌介紹與具體事例敘述結合起來,既有深度,又有廣度.它的特點是:涉及的新聞事實不像動態新聞那樣直觀易見,有一定的隱蔽性；要通過綜合新聞事實來表現新聞主題；注重點面結合、多角度反映客觀事物和人物面貌；注重背景材料的運用；重視新聞根據、新聞來源的交待；注重分析,但又以客觀方式來表現,作者盡量不直接出面發議論.如,《中國石油報》2005年11月7日三版綜合消息:

大慶采三一礦開展向「五面紅旗」學習活動

創新「三學」方式 樹立身邊榜樣

本報訊 （通訊員孟祥波）大慶油田採油三廠第一油礦黨委以「三學」方式,積極開展向大慶油田公司新五面紅旗學習活動,教育廣大黨員銘記入黨誓詞,永葆先進性.

廣泛宣講引導學.這個礦黨委把新五面紅旗的事跡編成故事印成冊,發到每名黨員手中,使每名黨員對標兵的事跡耳熟能詳.同時,積極引導黨員結合自身實際,撰寫個人心得體會；還以支部為單位,先後召開各種討論會26場次,黨員參與面達96%以上.

『捌』 新聞寫作的基本方法

人物通訊基本要求和方法有以下幾點：要體現當今的時代特徵；要寫出人物的特點；要用人物的行為表現人物。一般有兩種寫法，一是對人物一生或是某個階段、某一個方面，作比較全面的報道；還有就是不對人物作全面的報道，而是抓住某個特定的情景，簡單幾筆，把人物的精神、特點寫出來，或是作一個側面報道。

事件通訊基本要求和方法有以下幾點：敘事要有明確的目的性；事件情節要交代清楚明了，線索要清晰；敘事要生動，靈活運用多種表現手法，突出重點，有詳有略；在敘事中要選好人物，寫人物時注意精練、生動形象。

用事實說話是新聞寫作最基本的原則。所謂「用事實說話」，就是通過報道事實向讀者闡明 某種思想和觀點。作者的傾向性通過事實自然而然地顯示出來，而不是特意將它指出來。

(8)采寫新聞的技巧和方法擴展閱讀

新聞寫作特點：

1、短小精練：新聞要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，便於迅速及時的報道新聞事實，同時也鍛煉小記者的采寫能力；就讀者閱讀新聞來說，它便於閱讀。

2、語言生動簡潔：新聞的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者

3、「倒金字塔」結構：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程度和讀者關注的程度先主後次的安排，內容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然後依次遞減。這在新聞寫作中稱為「倒金字塔」結構。

『玖』 新聞稿的寫作要素有哪些

新聞稿的寫作要素有六個，分別是人物、時間、地點、事件、原因、發生過程。一篇新聞報道，無論是消息，還是通訊、特寫，一般都包含這些因素。通過對這六要素的把握，可以對一篇新聞，很迅速地把握其主要內容。這對於每天接觸大量信息的現代人，快速篩選有用信息，提高閱讀效率，無疑是有幫助的。

(9)采寫新聞的技巧和方法擴展閱讀：

每則新聞在結構上，一般包括標題、導語、主體、背景和結語五部分。前三者是主要部分，後二者是輔助部分。標題一般包括引標題、正標題和副標題；導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內容。

主體是新聞的軀干，它用充足的事實來表現主題，是對導語內容的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景和結語有時也可以暗含在主體中。

新聞寫作，實際上就是客觀地記敘事實、評述實事。 寫新聞只有交代清楚人物、時間、地點、原因、過程等，才能使讀者、聽眾和觀眾覺得新聞實實在在，可感可信。