如何進行作文訓練方法

① 作文起步訓練方法有哪些

在中小學生普遍存在寫作恐懼心理的今天,《語文課程標准》在階段目標部分,第一學段稱為
「寫話」,第二,第三學段都稱為「習作」,到第四學段才稱為「寫作」,這里沒什麼深意,無非是為了體現降底小學階段寫作的難度而已.呢?
一、激發寫話興趣,樹立寫話自信心
寫作初始階段的目標設定,特別強調情感態度方面的因素,把重點放在培養寫作的興趣和自信,讓孩子願意寫作、熱愛寫作,變「要我寫」為「我要寫」.
1.創設民主、和諧、寬松的互動氛圍
古人有一種很好的寫作理念,認為寫作應該從寫「放膽文」起步,逐漸過渡到寫「小心文」,即在學習寫作的初始階段,不必強調種種規矩,應讓孩子放膽去寫,就
像初學走路的嬰幼兒,首先是讓他有邁開步子自己走路、不要人扶的勇氣,這時候什麼走路的規矩和技巧對他來說毫無用處.
教師在學生學習寫作的初始階段,就應當成為這些初學走路的嬰幼兒的母親,以寬容之心對待每一個孩子,保護孩子們表現自己的慾望,鼓勵他們講真話,抒真情,
使他們有話想說,有話敢說,有話能說,並且越說越好.
教師在整個學習活動中,要始終做學生的良師益友.既要給予學生充分的關愛,以眼神、動作、表情和生動的語言去理解、寬容學生,又要以更多的時間以合作者的
身份參與其中,交換意見,幫助尋找寫話焦點. 2.順乎自然寫自己喜歡的東西
我國老一輩語文教育家,對於激發學生的寫作興趣和動機,有過大量精彩的論述.例如,認為作文「最好是令學生自己出題目」,教師命題首要條件便是「要能引起
學生的興味」.主張對學生作文的內容和形式不加限制,順乎自然,讓學生寫自己平時喜歡寫的東西,這樣,學生當然樂於去寫. （1）與孩子一起走進游戲中
低年級寫話首先應該消除學生對寫作的神秘感,讓他們完全處於一種放鬆的心態.生活中,可以常與學生一起玩「貼膏葯」「添鼻子」「猜硬幣」等游戲,並不失時
機地指導學生觀察游戲中同學的動作、表情等,最後把玩的過程說一說,再寫下來.真實的生活場景與學生的情感建立起了密切的聯系,從而激活了他們生活的原生
態,喚起了他們生活的真實體驗.實踐證明,學生對臨近或現實的經歷是最感興趣的,思維也是最興奮的. （2）帶領孩子走進大自然中
大自然常常令學生好奇、驚訝、興奮,同時也可以使他們產生強烈的寫話興趣.如春天來了,就帶學生到校園里找春天.小朋友們用自己的心在感受春天：「小草長
出來了.」「不,是春天太美了,小草好奇的探出了小腦袋.」「還有迎春花吹起了小喇叭,樹木長出新的枝葉」「蝴蝶、蜜蜂、小鳥都飛來了」「小朋友們在歡快
地做游戲」……「小朋友們眼裡的春天好美啊,要是能……」「老師,我們要把這美麗的春天寫下來.」教師有機的引導,可以使學生在民主、和諧的思維場和語言
場中,流淌出率真而又充滿個性的思想和語言. 3.幫助孩子插上想像的翅膀
語文教材中很多地方都給學生留有廣闊的想像空間,因此在閱讀教學中要很好的引導學生發揮想像力,進行寫話的訓練.
如《火燒雲》一課中火燒雲的形狀變化,遠遠不止文中描述得那麼多,教學中,及時引導學生想像,並且體會文中對形態的具體描繪,在學生口述時,也要求有動態
的變化過程,這樣的練習就能讓學生體會什麼叫寫具體.不用教師講解,親自的實踐就會讓學生有所感悟.
《秦兵馬俑》、《去年的樹》、《巨人的花園》等文章都有類似空間,教師只要好好利用,學生對習作的理解和感受就會由抽象到具體,由陌生到熟悉.
4.及時捕捉寫話素材
《語文標准》貫徹了這樣的思想：只有為學生提供廣闊的寫作空間,減少對寫作的束縛,才能實現寫作的個性化,使學生表達出自己的主觀感受.作為教師就應及時
捕捉寫話素材,善於為學生提供廣闊的寫作空間.
如在學習《幸福是什麼》一課時,學生能夠用口頭敘述自己認為的幸福是什麼,說到興處,立即讓學生打開積累本,寫下幸福是什麼,一句句真摯的話語,一句句對
幸福的描述,就這樣很自然的在學生筆下誕生!甚至連那些差學困生也能有板有眼的寫上幾句.這種練筆以口頭訓練為基礎,既簡單易行又提高了學生對事物的認識
能力,寫完後及時反饋,學生在美美的朗讀中完成了由讀到寫的轉換. 5.合作交流深化學生習作成就感
寫作的興趣和自信,作為一種內驅力,還來源於在寫作的合作和交流中所產生的成就感,而這一點是過去被忽略的,《語文標准》對此有意作了強化,在不同學段分
別提出「願意將自己的習作讀給別人聽,與他人分享習作的快樂」,「能與他人交流寫作心得,互相評改作文,以分享感受,溝通見解」等要求.因此,教師應重視
習作後的交流與展示,讓習作交流中所產生的成功感,持續激發學生的寫作熱情. （1）情感符號批改,分享學生的快樂
學生的大作在低年段可以採用「情感符號批改法」批改,畫隻眼睛,表示學生是火眼金睛,善於觀察；畫只大

② 怎樣進行小學生材料作文訓練

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③ 寫作文的技巧和方法

1、審明題意，選取材料。

材料是為主題服務的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學生往往不捨得割捨材料，有用沒用一起上，這樣就會造成「下筆千言，離題萬里」的結果。

2、立意要深刻，創意要新穎。

無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現象，抓住本質，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。

3、注意平時積累，做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的「美是到處都有的。對於眼睛，不是缺少美，而缺少發現。」因此，要培養學生做生活的有心人，善於留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發現美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

4、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養善於閱讀的好習慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，養成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：「好記性不如爛筆頭。」只要大量閱讀，善於積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。

5、留心觀察，善於捕捉事物特徵。

正如：「一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面。」因此，要注意培養學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基礎上善於找出同類事物千差萬別的個性和特徵。

④ 如何快速提高自己的寫作能力

如何提升寫作能力？

寫作是一項很成熟的技能，它已經發展了上千年。作為一項成熟的技能，完全可以使用刻意練習提高。建議閱讀《刻意練習》這本書。

刻意練習是一種有目的的練習方法：

練習之前你要確定自己的寫作目的，你想要達到一個什麼目的。確定目的之後開始專注投入，每天多花一點時間進行思維鍛煉和寫作鍛煉。練習過程中最主要的一步是，獲取反饋。最後，矯正進行，繼續練習。然後擴大目標，制定計劃，繼續新一輪的練習。往復循環。

也就是說：寫作練習跟其他練習一樣是一個迴路。大概樣子如圖：

記住，任何投入都包括三個部分，時間投入、精力投入、金錢投入。這三種投入的累加其實是一定的，如果你少了其中一兩個，剩下的自然而然就需要增加。

⑤ 如何進行作文教學

一、注重平時積累，作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。1、根據課文內容來積累，「重視文本」也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現「背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句」這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課後，就讓學生以後寫熟悉的景物作鋪墊。2、通過寫日記來積累，堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由於日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：每組織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。二、注重學以致用，結合實際及時指導。小學生的知識有一定的局限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道《十里長街送總理》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文後，舉行了一次「我思念的××」為主題班會活動。要求學生把自己最思念的親人（不管是生離的，還是死別的）用幾句話描述出來。（同學們踴躍發言，其中有一位女同學是這樣說的「每逢佳節倍思親」是啊，轉眼間一年的中秋節又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發現媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發就在後面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子里空盪盪的，怎麼也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味）這樣的描寫最感人，學生也能說真話、實話。

⑥ 怎麼訓練自己寫作的能力

寫作的精進的根本在於，可以得到來自世界的真實反饋，然後你的思想和認知會逐步提升，向更高的程度改變，從而形成更獨特的思考。而我們在開始練習寫作時，曾經很迷茫，彷徨，不知道從何處下手。那麼，我們應該怎麼提升寫作能力呢？

以上就是能夠訓練自己的寫作方法，默仿+練習+積累，我們堅持下去，就能快速成長。

⑦ 寫作訓練的幾個基本方法

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2跟特級教師學作文_小學中年級
1跟特級教師學作文_小學低年級
跟特級教師學作文_小學低年級
17日記的類型.flv
16日記該怎麼寫.flv
15我們為什麼要寫日記.flv
14想像，讓我敢於創編.flv
13想像，讓空白填的滿滿.flv
12想像，讓畫面有聲有色.flv
11生活中應用之二：小紙條.flv
10生活中應用之一：家庭小檔案.flv

⑧ 如何訓練寫作技巧

如何提高作文水平
1、細觀察。細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握「觀察」這把開門的金鑰匙，寫作的「鐵門」是堅決跨不進去的。
2、多閱讀。廣泛閱讀是提高寫作水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
3、常練筆。經常練筆是提高寫作水平的關鍵。要想入寫作的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了寫作實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後寫作就有了堅實的基礎。
4.發揮想像力。
5.多讀書。
6.多借鑒別人的好文章。
7.多聽別人的意見。