初中作文背誦方法與技巧

㈠ 背誦的方法和技巧

下面這11個高效背誦方法，總有一款適合你。
1.抄誦法
俗話說：「抄一遍勝過讀十遍。」讀詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
2.時空法
記住要背內容中表示時間方位順序的詞語。（適用於歷史）
3.人物法
記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助於理解與背誦。
4.情境法
創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。
5.情節法
掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，這樣背就容易得多了。
6.延伸法
背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把第一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
7.對比法
把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。
8.問題法
提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。
9.提綱法
列出一個簡單的提綱，然後根據提綱練習背誦。
10.列表法
記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化，一目瞭然，便於舉一反三，加深印象。
11.間隔法
按照艾賓浩斯遺忘記憶曲線，進行間隔性復習。比如背誦完20分鍾之後再復習一次，間隔1天、3天、5天、兩周再次復習。通過反復記憶，減少因為時間流逝而造成的遺忘。

㈡ 怎麼才能又快又好的背一篇作文

1.死記硬背法(基礎方法)

靠自己的記憶力硬生生的去記憶作文，這種最原始的方法是最簡單的方法，同時也是最笨的方法，如果沒有合適的方法，大部分同學就只能依靠這樣子的死記硬背。

2.點線面法(背誦邏輯)

點是單詞，線是句子，面是文章。

首先要把所有不會的單詞查清楚，一些重要的句型片語搞清楚，其次要搞懂整篇的中文意思，幾遍預覽之後做到心中有數，然後通過線與線之間的關聯來進行文章的串聯。

比如可以選擇背一句話，做到能默寫或者順利背誦，然後進行下一句的記憶背誦，再將兩句串聯同時跟中文意思做聯系加深記憶，然後第三句、第四句繼續下去，最終完成由點到線到面的完整記憶。

3.偷看法(高效瞬時記憶)

其實就是鍛煉自己的瞬時記憶能力。

舉個例子，在記憶的過程中，讓自己處在一個類似於考場的環境中，假裝自己是在「偷看」小抄，在記憶文章之後，「偷看」一下作文的句子，或許這樣的方法會適合某一些同學。

老師絕對不允許同學們在真正的任何一場考試中進行作弊!

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4.完整記憶零散復習法(反復鞏固)

有的同學不適合用零散的時間去把作文分塊化背誦，那就自己調整時間，選擇一個完整的30分鍾-1小時的時間來進行作文的完整背誦，然後平時可以利用零散的時間去背誦鞏固，畢竟鞏固要比背誦快，有條件的話可以選擇隨手默寫下來，要比單純的背誦要強。

5.錄音視頻模仿法(多種模式刺激記憶神經)

有的老師會將自己的預測作文或者模板作文做相應的錄音或者課程，可以通過模仿語音或者視頻的方式加深記憶，同時也能練到聽力和口語。

6.融會貫通(組合模板)

在背誦一定數量的作文之後，同學們要開始做模板的積累，學有餘力的同學甚至可以利用往年真題話題和預測內容做練手，自己嘗試寫文章。

只有真正落筆才能找到問題，才能加深記憶，把老師教授的知識變成自己的。

㈢ 背誦的方法和技巧語文

背誦遠沒有大家想像中的那麼復雜，尤其是背誦課文，這自然也是有方法的。今天就來教大家幾種可以更快背誦課文的好方法，讓孩子們掌握這些方法，那也的確是有益無害。

1、 書讀百遍其義自見

強制性的記憶的確不可取，但是如果將這個強制背誦的時間打散，那麼我們就需要學會去打散時間去背誦的習慣，而至於方法來說這也很簡單。民間有句話叫做書讀百遍其義自見，意思就是說，這讀書看得次數多了，自然而然也就明白了書中的意思，而這理解了意思之後，想要背誦下來自然也就容易的多。因此這就要求孩子在背誦不下來的時候，選擇讓孩子多讀幾遍課文，這對背誦也是非常有好處的。

2、 選擇重點去背誦

中國語言博大精深，課文其實本身就是文章，所以通過一些語言符號我們也可以找到一些特有的規律，比如說在背誦的課文中也許會出現表示方位順序的詞語，根據時間方位的詞語來記憶，很有好處。另外還可以通過重點人物來進行記憶，只要記憶中有了這些特殊的記憶點，那麼背誦也就變得更加簡單了。

3、 創造合適的情景

在語文背誦裡面，我們經常可以見到的就是對於詩歌的背誦，其實背誦詩歌真的是很簡單，可是對於很多學生來說背誦詩歌也很頭疼。其實詩歌的創作本身都是有一定立意和創作情景的，比如說我們都熟悉的《望南天門》、《江南春》、《錢塘湖春行》等等，這些詩歌本身就具有一定的圖畫性，一邊是詩歌一邊是畫面，因此圖文並茂的去記憶也是相當不錯的方法。

4、 情結分析法

對於一些敘事性的課文來說，課文中的情節往往是比較特殊的，因此我們可以對劇中的劇情進行總結和分析，最終根據起因、經過、高潮、結果等幾個要素形成一個屬於我們自己的故事線，這樣才能促使我們更加快速有效的去背誦，這種方法也被稱為是回憶背誦法。

5、 提綱列舉的辦法

最後給大家提供一個不錯的方法們，這個方法就是提舉提綱，先通過讀書來總結自己的提綱，給每一個提綱進行豐滿，這樣的話最終整個故事的劇情也就變得更加清楚了。

㈣ 初中作文寫作方法與技巧

初中作文寫作方法技巧

1、以物為線索：在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重復出現，並通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象徵和點明中心思想。

2、以人為線索：以人為線索敘事，要注意不同時間不同環境人物性格的統一，還要注意人物年齡特徵外貌動作地方和民族特徵生活習慣等方面的統一。否則，容易造成混亂。

3、以思想變化為線索：這種寫法，思想發展的主線要分明。思想變化的各個階段貫要自然，對照要清楚。

4、以中心事件為線索：主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫法，事件再復雜，也可繁而不亂。

初中作文寫景技巧

寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時也應該將這種感情一起表達出來，做到寓情於景，情景相映。魯迅先生的《故鄉》一文，反映舊中國農村衰敗蕭條，日趨破產的悲慘景象時，筆下的景色是「蒼黃的天空下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。」

而腦海中閃現出少年閏土的美好形象時，則為「深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。」景物描寫之中滲透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。

㈤ 背誦文章的技巧

不論小學生還是中學生，課文背誦一直是個老大難。記者近日在有關語文教育的推介學習中，梳理整理出背誦課文的十大技巧，希望對學子們有所幫助。

1.抄誦法

俗話說：「眼過千遍，不如手過一遍。」

背誦詩詞或短文時，可以先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

這樣下來，不僅會背，也可以順利完成古詩文的默寫要求。

2.情節法

記住要背內容中表示時間、方位順序的詞語。把握事情的發展過程、結果等具體情節，據情而背就容易多了。

比如背誦《觀潮》三四段時，可以結合觀潮時間變化、潮水位置變化、人群反應變化順序的詞：午後一點左右，遠處……人聲……；過了一會……響聲……人群....；再近些，白浪……；浪潮越來越近……，大家……

按照這樣列出關鍵詞，對應填空就更容易背誦了。

3.人物法

記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助於理解與背誦。

4.情境法

創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。

如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據圖畫回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

5.對比法

把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

如背誦《大自然的聲音》第二段，抓住風的特點（大自然的音樂家），當他翻動樹葉時，樹葉像歌手……；當微風拂過時，像呢喃細語……；當狂風颳起時，像雄偉的樂曲……

這樣，從比較中抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。

6.問題法

提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。

如《走遍天下書為侶》第七段：

①首先「我」會思考什麼？

（思考故事中的人為什麼這樣做；作家為什麼這樣寫？）②然後「我」會怎樣做？

（續寫-回頭品味-讀其他部分內容找到別忽略的東西-列單子。）

③最後「我」還要做什麼？

（關於作者的想像：怎樣的人？怎樣的生活經歷……）

利用這三個問題，同學們就能正確而快速地背誦出這一段了。

7.列表法

記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化，一目瞭然，便於舉一反三，加深印象。

如背誦《圓明園的毀滅》第三段，大量列舉了園內各異景觀，可以將其從類型上進行分類，提煉出景觀名稱，加上對應的景觀修飾詞，進行感官串聯，即可迅速完成背誦。

8.分合法

先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而後合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。

如背誦《秋天的雨》第二段：可先分別背熟銀杏葉色彩形態；楓葉色彩形態；田野色彩形態；菊花仙子的色彩形態。然後再把這幾個畫面串連起來，一氣呵成。

9.耳聽法

這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或運用課文朗讀音頻，反復收聽，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些。

10.間隔法

背誦課文或詩詞不能怕重復，要不斷循環鞏固。當天背；第二三天復習檢查、一周後再鞏固一遍，溫故知新，常讀常新。

拓展閱讀

提高記憶力助力背誦的實用小游戲

其實，現在小學的課程，需要記憶的東西越來越多，如何有效提高孩子的記憶力顯得尤為迫切。

在我們平時的生活中，其實只需做一些輕松的記憶訓練游戲，也能輕松提高孩子的記憶力，同時促進與孩子的情感交流。

限時強記游戲

在規定的時間里去背誦一些數字、人名、單詞等，可以鍛煉博聞強記的能力。

例如，在3分鍾內，背誦圓周率小數點後30位數字；在2分鍾內，背誦十個陌生的人名；在10分鍾內，背誦十個外文生詞。

圖文記憶游戲

一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然後合上書讓孩子報出來。等等。

時間不可過長，但往後可延長練習時間，一定要每天堅持練。

精細回憶游戲

我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經常回憶，回憶得盡可能精細，是鍛煉記憶力的好方法。

想一想1小時前你在做什麼？你在哪裡？和什麼人在一起？你們在一起都說了什麼？那個人長得什麼樣？你如何向別人描述他的長相？

回憶一下你最近看過的電影，電影里都有哪些主要人物？發生了什麼事？他們都做了什麼？結局如何？要盡可能回想電影中每一個鏡頭。

回憶一下你童年的夥伴，你們在一起都做過什麼？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什麼地方？

總而言之，背誦這項能力是可以鍛煉的，孩子背得越多，他的記憶力就會越好，平時有意識地鍛煉孩子的記憶能力，會非常有助於他背誦全文的。

㈥ 初中作文技巧和方法

知識要點

1、 了解新課標的要求，

新課標規定的「寫作能力要求」能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應用文，做到思想感情真實、健康，內容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規范、工整。初步養成修改文章的習慣。在實際考查中，初中作文考試的重要內容大多是寫記敘文，因此掌握記敘文的寫作尤為重要。

2、了解作文的評分標准

依據大綱對寫作的要求，作文評分標准一般從以下三個方面進行給分，第一是書寫，要求書寫時字跡工整，標點正確，書寫格式規范，都符合要求這項一般占作文分的四分之一，約10分左右。第二是內容。要求作文符合題意，中心明確，內容具體。這部分約占作文總分的三分之一，約佔20分左右。第三，是表達，要求作文的結構合理，詳略得當，語言順暢，敘述具體、描寫議論得當。這部分約占作文總分的二分之一，30分左右。

從評分標准可以看出，中考作文對書寫、中心、語言表達三個方面要求比較高。

學法指導

1.學會確立中心

確立中心最好的辦法是學會列提綱。根據題目的要求，思考作文想說明一個什麼道理(即文章的中心)，然後再考慮選那些材料來寫，確定詳略，再安排結構，將這個提綱寫好後，再二次審題，看自己的提綱是否符合題目要求，如有差誤，有時修改(避免成文後才再改，已經來不及了)確得文章能扣題，符合題意。

2.學會恰當地運用描寫、議論等表達方式。

作文中凡是能突出中心事件、人物都要有詳細地描寫，如《合作》一文，詳寫的部分應是你如何與別人共同完成一件事，那麼，你們之間如何合作的過程就非要具體描寫不可，而與中心無關的內容，就可以簡單幾句話略寫，甚至不寫。

在記敘文中恰當地議論也是非常必要的，一般出現在開頭、結尾。在結尾時適當地進行議論可以起到畫龍點睛、突出中心的作用。要注意的問題是：議論的語句一定要緣事而發，針對記敘的內容，或談它的意義，或揭示其規律，或表明自己的態度。

3.注意的幾個問題

①要有語言的儲備庫

作文平時要多讀書，好的文章要背下來，精彩的詞句段應抄下來。

②要有語言的實踐訓練

平時應加強寫作的片段練習，比如仿寫續寫改寫縮寫擴寫

③要精寫和多寫相結合。

好文章不是寫出來的是改出來的;勤動筆，以我手寫我心 怎樣寫應試作文

1、按題目要求作文

我們平時作文，是為了練習寫作，提高文字表達水平。應試作文是為了展開寫作水平，接受選拔。應試作文為了防止「虛構」，，它的題目和平時作文必須有所區別;為了叫絕大多數考生都有話可說，它的題目不能太偏，為了公平評判考生的成績，它還有一套詳細的評分標准。因此，必須在審題上下一番功夫，搞清楚題目的要求，嚴格的按題目的要求作文。不按題目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到較高的分數，有時應試作文的題目和平時作文的題目極其相似，也不能照搬平時的作文，也要一絲不苟不折不扣的照題目要求進行構思，嚴格按題目要求來寫。

2、把開頭結尾寫好

我們平時在課堂上學的各種開頭結尾的方法，應試作文當然都可以使用。但是評卷老師最青睞的是起筆入題的開頭，因為評分標准中非常重要的一項就是切題。評卷老師最青睞的結尾就是收束全文點明主旨，因為結構完整也是比較重要的一條評分標准。

3、把話說明白

有的同學作文時喜歡推敲字句，這在平時當然很好。但應試作文時間有限，字斟句酌反而束縛住自己，妨礙思路的展開。有人一拿起筆就端起作文的架子，很簡單的一句話，寫起來也要繞幾個彎子。這樣的文章看起來到覺得別扭，不如寫大白話，怎樣想，就怎樣寫。

4、注意分段

有的同學愛寫三段的文章，開頭一小段，結尾一小段，中間一大段。這樣的文章顯得層次不清，因為所有的內容都擠在第二段里了。可以把中間的那一大段再分成若干小段，這樣，就顯得層次清楚了。

5、把每段的第一句寫好

每段的首句，彷彿人的眉目，把這句寫好了，每清目秀，整個段落都顯得精神。每段的第一句寫成什麼樣最好呢?按應試作文來說寫成能概括全段大意的中心句最好。因為評卷老師看我們的作文不象平時看書那樣從容，他能在每段之首找到中心句，閱讀我們的文章就非常便利了。

6、卷面上盡量少修改

文章某處改動一下是難免的，但改得多了，會影響卷面整潔。實在非改不可，也要使用標準的修改符號，切記「塗鴉」。另外在卷面上作段落順序的調整也會影響卷面的整潔。

㈦ 初中寫作文的技巧和方法

初中寫作文的技巧和方法

初中寫作文的技巧和方法，寫作技巧就是表現時運用的方法，是作者為表情達意而採取有效藝術手段。以下是我為大家精心准備的初中寫作文的技巧和方法，希望能夠幫助到大家

初中寫作文的技巧和方法1

1、先從身邊的事情寫起

初中生寫作文主要講究平鋪直敘，不需要進行敘事分析和議論，只需要把所見所想的情況用自己的語言完整地表達出來即可。可以先從身邊的事情寫起，寫自己經歷這件事的感受、感想和體會，並結合這些經歷進行適當拓展，豐富語言表達素材庫。先把簡單的身邊事情描述出來，然後再進一步去繁留簡，一步步慢慢積累寫作素材，為今後寫好作文打下基礎。

2、從生活中尋找寫作靈感

寫作不是一蹴而就，也不是憑空捏造，而是在一定知識經驗積累基礎之上的創作過程，作文既源於生活但又要高於生活，如果一直都是把生活用文字復制過來，那就是流水賬。因此，初中生在鍛煉寫作能力的時候，要多觀察體驗現實生活，從現實生活中找出寫作靈感。這里需要有比較強的觀察能力，善於思考的能力。

3、多閱讀各類書籍

如前所述，寫作是一個創作過程，寫出來的文字要能打動到別人，要能吸引大家的關注，那麼就需要用一些經典話語或者故事寓言融入其中，這樣可以起到事半功倍的效果。具體的做法就是平常多閱讀各類書籍，古今中外，文學典籍、人文歷史、自然地理等等，各方面的書籍都要廣泛涉獵，這既是豐富知識的過程，也是提高寫作中引經據典能力的途徑。

4、運用詞語表達技巧

大家都知道，漢語博大精深，相同的詞語用不同的表達方式會起到不同的效果。初中生可以根據詞語掌握程度，結合作文題目內容，適當採取比喻句、排比句等寫作手法，提升作文美感。另外，還要善於使用特定的句式，例如「之所以，是因為」「如果，那麼」之類的表達手法，增強作文的可讀性。

5、多進行模仿練習

語文考試上的作文是在規定的時間里，根據命題或者圖畫、材料等寫一篇文章，這對寫作速度的要求很高。在短時間里，既要語言流暢，又要文章美感，是比較有難度的。因此，在平常的時候，可以選擇一些比較好的文章，對其寫作結構、語言表達句式、謀篇布局等進行模仿練習，從而提高即時寫作能力。

初中寫作文的技巧和方法2

一、移花接木法。 就是將原來看過的範文或寫過的習作，在文章的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有餘時同樣可以運用。

二、將錯就錯法。 有時慌張與緊張之下，一不留神審題不慎，寫對一半才發現文章偏題或者離題，但若重新構思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當然要盡可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。

三、照應開頭法。 這和上面的回扣標題有異曲同工之處。但無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應，如果在應試作文一時尋找不出更好的結尾，就可以採用照應開頭的方式來寫。

四、畫龍點睛法。 在記敘文的寫作中，適當的議論往往能點明題旨、深化主題，而當應試作文最後來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應急的措施。

初中寫作文的技巧和方法3

一、觀察是寫作的基礎

1、注意平時積累，做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的「美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發現。」因此，我們要培養學生做生活的有心人，善於留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發現美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

2、留心觀察，善於捕捉事物特徵。

正如指出的：「一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面。」因此，要注意培養學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基礎上善於找出同類事物千差萬別的個性和特徵。

3、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養學生善於閱讀的好習慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，使學生養成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：「好記性不如爛筆頭。」只要大量閱讀，善於積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。

二、分析題意，提煉素材

沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學生的寫作能力，還要重視培養學生的審題立意、謀篇布局的能力。

1、審明題意，選取材料。

材料是為主題服務的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學生往往不捨得割捨材料，有用沒用一起上，這樣就會造成「下筆千言，離題萬里」的結果。所以，在寫作時，首先要明確主題。在教學中除了引導學生注意分析課文題目，培養審題技能以外，還可採用一些具體方法，培養學生概括、提煉的能力。如，讓學生把自己作文的中心思想濃縮為一句簡短的文字，即提煉出「主題句」。採用這種濃縮法，對提高學生審題立意的技能，是十分有益的。

其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質，有代表性、有說服力的材料。同時，還應注意材料的真實性和可信性。

2、立意要深刻，創意要新穎。

無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現象，抓住本質，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基礎上，還要看作者的創意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發的感受，不落俗套，否則人雲亦雲，則沒有新意。因此，在寫作訓練中，應拓寬學生視野，鼓勵學生大膽想像，在文章中體現自己的獨特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創意新穎，關鍵是寫作的角度要新。因為現實生活豐富多彩，客觀事物紛繁復雜，人物千姿百態，即使是同一生活現象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會表現出不同的側面。因此，角度新也就是立意要新，觀點要新，構思要新。

三、注重表達能力的培養

作文能力一般包括認識生活和反映生活兩方面的能力。認識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要准確的表達能力。因此，在教學中，教師應採用多種方式訓練學生的表達能力。

1、課堂上進行口頭表達能力訓練。

學生表達能力的體現，首先表現在是否有敏捷的思維和准確的語言表達能力，因此，訓練口頭表達能力是不能忽視的。在課堂教學中，訓練口頭表達能力的方法是多種多樣的`。例如講提綱，可讓學生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學生的構思能力，而且可以了解學生的邏輯思維能力。再如，可採用講故事、談感想等方法培養學生不僅言而「有物」，還要言而「有序」。否則七嘴八舌，前後無序，雖訓練了說的能力，卻不能增強學生的思維能力和語言組織能力。除此之外，教師還可以組織學生就提出的問題進行研討或辯論，這樣可以鍛煉學生「言之成理」、「出口成章」的本領。

2、採用多種方法，訓練學生書面寫作能力。

寫作訓練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達能力。因此，我們應首先讓學生養成寫日記和記筆記的好習慣，這樣有益於學生積累作文的素材，有效地解決作文時感到「無話可說」的問題。同時，培養學生寫真事、說實話的好文風，以及快速准確的文字表達能力。因此，它一向是中學語文教師作為提高學生寫作能力的一項重要的經常性的工作。

其次，可進行模仿性寫作練習。因為我們的課文就是很好的範文，在學習了文章的寫作技法、特點後，可以讓學生模仿範文自行命題。如，學習了抒情散文《白楊禮贊》可讓學生模仿其筆法，寫一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學習了說明文《景泰藍的製作》，可以讓學生模仿說明文的寫作方法，介紹一下自己的小製作、小發明或對某一事物進行觀察後，寫成說明文。像這樣類型的寫作訓練，既結合了教材、範文，又可跳出教材範文的框框，能較好地調動學生的寫作積極性，對所學的文體能做到較好的掌握和訓練。

再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學生根據所給的內容進行寫作，這樣既鍛煉了學生的觀察力、思考力、想像力，又能挖掘出學生的思想深度和認識程度，既培養了學生寫作的基本能力，又開發了他們的智力。

語言教學中能力的培養，重在寫作能力的培養。因為對學生作文能力的考核，實際上是對其思想認識水平、知識水平、能力與智力的綜合性考核，這種考核能在一定的廣度與深度上反映出學生實際的語文水平。由此可見，提高學生的作文能力是十分必要和重要的。

㈧ 學好初中語文，需要掌握哪些語文背誦的技巧呢

學好初中語文關於背誦語文的技巧可以掌握背誦三部曲——背誦、復述、背誦，來通過記憶、輸出、再記憶的方式進行高效率的背誦學習方式，以達到良好的背誦效果。