如何正確認識數字的方法

❶ 小學生數的認識怎樣教學

教學目標:
1.使學生能正確地數出數量在11-20之間物體地個數,認識11-20各數,能正確讀出11-20各數,初步掌握20以內數的順序.
2.使學生初步了解數的十進制,知道「10個1是一個十」、「2個十是20」.
3.初步體會數學與生活的聯系,初步培養學生的估計意識,獲得初步的數感.
教學重點:
使學生在實踐操作、合作交流的過程中，理解「10個1是一個十」掌握一個十和幾個一表示十幾。教學難點：
建立記數單位「十」的概念。
教學准備：
多媒體課件、小棒等。
教學過程：
一． 創設情景，引入新知
師：小朋友們，今天茄子老師又來到了我們數學課中，他還給我們帶來了一些禮物（演示課件：出示茄子老師和20個排列整齊的五角星）。茄子老師帶來這么多的五角星有什麼用呢？我們一起來聽聽茄子老師是怎樣說的。茄子老師：我知道一（1）班的小朋友特別聰明，又愛動腦筋。今天我帶來的這些五角星叫做「智慧星」，是用來獎勵學習認真的小朋友的。在這些智慧星里還藏著一些秘密呢，你們想知道嗎？（五角星上出現1-10各數）師：原來這些智慧星里還藏著數呢，這些數可都是我們的老朋友了，請小朋友們一起讀一讀。猜一猜，其他智慧星里藏著哪些數呢？（讓學生猜一猜、說一說）
師：小朋友們猜得很對，在後面的這些星里藏著比10大的數，今天我們一起來學習11-20各數的認識。（板書課題：11-20各數的認識）
11-20的數小朋友們都認識嗎？我們一起來認一認、讀一讀。
（依次出現11、12、13、15、18各數，讓學生讀一讀，並說出其他星上是哪些數，認一認、讀一讀。）
【評：從學生實際出發，用學生喜聞樂見的童話形式呈現1-20各數，充分調動了學生學習的積極性，同時也了解了學情，以利於有針對性地展開教學活動】
二．實踐操作，探索新知
（一）建立記數單位「十」地概念師：你們聽明白了嗎？下面就請你們想一想、擺一擺，在把你的想法悄悄地告訴你的同桌。
生操作活動後，進行師生交流。學生的想法可能有以下幾種：
1． 每2、3、4、6一份地擺。
2． 把12根分成9根和3根。
3． 12根分成10根和2根。
師：小朋友們真了不起！想出了這么多的好辦法。電腦中的小朋友玲玲也想出了辦法，我們來看一看，她是怎樣擺的。
課件演示：數出10根→堆成一堆→捆成一捆
師：你們的想法和玲玲一樣嗎？比一比，誰的方法好？請小朋友們也數出10根小棒，捆成一捆。

❷ 怎樣教孩子認識數字，我女兒3歲3個月，會說數字，不過看到數字不會認。該怎麼辦

寶寶認數字的規律
寶寶認識數字，是先從口頭數數開始的，然後就是點著實物數，接著才能根據數的結果說出總數，最後是按實物數取出同樣多的實物。在這個過程里，寶寶掌握了由無意義的數字聲音到數的實際意義、由學會認數到學會運用數字等技能。根據這個規律，你就可以正確的教寶寶認識數字啦！

如何教寶寶認識數字？
1、教寶寶像背歌謠一樣從1數到10，當他掌握了這一點，才能開始手腦並用，點一個實物，數一個數字，這個過程需要慢慢掌握，你也應做好耐心教導的准備。你可以利用家裡的物品讓他學著數，比如蘋果、積木、樓梯等。每次練習最好以5分鍾為宜，否則寶寶也容易厭煩。剛開始可以先少數幾個，後面再慢慢增加。從2歲半起，寶寶就可以開始認識數字的概念了，因此，你要抓住時機。
2、可以通過打電話等做游戲的方式教寶寶認識數字。比如，讓寶寶給動物、植物或玩具打電話，你把電話號碼告訴寶寶，然後你抓著他的小手，邊說那個數字並邊按電話，剛開始可以是一個數字，後面可以慢慢增加到5個左右，接通電話後你還要模仿和寶寶接電話聊天，這樣，既讓寶寶在撥號碼時認識了數字，又能在聊天中增加語言表達能力。
3、充分利用生活中的一些數字，比如電梯樓層、車牌號碼、鍾表等，通過這些方式也可以教寶寶認識數字哦！

❸ 怎麼教育孩子認識數字

通過小游戲認數字 1.分配樹葉認識數字 帶寶寶去公園玩，讓他收集一些喜歡的樹葉，然後媽媽在地上寫下1-10這10個數字，並讓寶寶把揀來的樹葉按照數字1放1片，數字2放2片的規律一直放到數字10。這樣寶寶就在樹葉的幫助下，直觀地學會了1—10這10個數字，並了解了數名、數字、數量之間的對應關系。 2.打電話 讓寶寶給動物、植物、玩具打電話，媽媽把它們的電話號碼都告訴寶寶，讓寶寶自己撥。一開始可以是1個數，慢慢增加到6個左右。媽媽要模仿這些事物接寶寶的電話和寶寶聊天。這樣寶寶就能在撥號碼時認識了數字，又能在聊天時加強了語言能力和社交能力。 3、舉一反三 對孩子而言，要告訴他們「同樣的數目」這個概念是非常困難的，三歲的孩子雖然已有數的概念，但是還是別勉強他們學習。當孩子對數的理解能力增強時，媽媽可以示範地說：「這是3，那也是3，兩個是相同的。」不久之後，孩子就能夠自己去數了。

❹ 如何認數字1到10

1、 「1"像鉛筆，是在日子格中從右上角附近起。

❺ 怎樣教孩子們認1——10這些阿拉伯數字

認識1到10的數字順口溜如下：

1像鉛筆，會寫字。2像鴨子，水中游。3像耳朵，聽聲音。4像小旗，迎風飄5像稱鉤，來買菜。6像哨子，吹聲音。7像鐮刀，來割草。8像麻花，擰一道9像蝌蚪，尾巴搖。10像鉛筆加雞蛋。

五行歌

一二三四五（雙手手指相對從小指數到拇指）

上山打老虎（雙手相對，拇指豎起）

老虎沒在家（拇指垂下）

打到一隻鹿（雙手拇指及食指豎起）

小豬告訴兔（右手五指扮成豬，右手中指及食指豎起）

小兔告訴鼠（右手五指並攏成鼠狀）

虎鹿豬兔鼠（重現五動物指形）

金木水火土（雙手手指相對從小指數到拇指）

❻ 怎樣教孩子認1到20

數字是枯燥的。在交我我兒子認識數字時，一開始覺得難，過了幾天，找到方法舊覺得輕鬆了。 方法一：彩色面人，數字。活面把面用水粉的顏色染好。與孩子一起捏1。。。10。一捏的象鉛筆，二捏好後，給放兩個小腳，嘴巴扁扁的，3捏的象耳朵。4用紅色捏成紅旗樣子，5捏好後在勾勾處捏小魚，6捏的象個口哨，7一把刀，8一個葫蘆娃，9是個小蝌蚪。10是個棒棒加氣球。 方法二：火柴擺法。用火柴跟兒子一起擺擺。 方法三。積木分類。把積木里的各種形狀顏色一樣的分開，數數，然後把數字卡放上，比如紅色的積木4個舊告訴他：「紅積木寶寶住四號樓。」 方法四，火車游戲。兒子喜歡火車。我在超市找了10個小盒子，每個小盒寫了一個數字，然後用線連好，作成火車，開著，玩下車的游戲。：「咕咚咕咚。。。大家好，濟南站到了，有下車的旅客請抓緊時間下車，3號下車。。。咕咚。。。」 方法5 ，用鉛筆畫一副簡單的動物或事物的簡筆畫，用圓珠筆分散的合理的寫上1到10，然後擦掉鉛筆樣，讓孩子自己連線。這種連連數字的書，超市也有的賣。1--20時我都是自己畫的。現在學20---50了我才給他買了一本。教育有時也要講究經濟的。省得錢可以告訴孩子省了十元錢這個月可以給你多買2本圖書。讓他養成好的理財觀念。 方法六，認識樓道里的數字。上樓數。 方法7，作個盒子，有20個眼，每個小眼都能看見有一個糖的樣子，把盒子用膠帶粘好。一般孩子打不開。告訴孩子盒子會變魔術，你吹一口氣，只要再能從1數到20，盒子自己舊會開，裡面有20顆糖就屬於你。孩子很樂意的數，認真的數。 方法8。數數孩子的玩具，有多少跑車，「數對哦，要是數不對，跑車就會生氣，以後就沒有勁跑了，也跑不快了」孩子會認真的數的。

❼ 怎樣教孩子認識1到100數字

首先，教幼兒數1-100，我們可以分步教學。第一步就是教學1-10的數法。這一時期，家長要幫助孩子建立數的概念，比如1是代表什麼意思，一個蘋果可以稱為1，一個玩具也可以稱為1，它代表著許多的單個物體，而不是特定指某樣東西。然後再藉助實物教孩子數剩餘的九個數字。但是教學的時候也要注意，一次最好只使用同一種實物。比如這次數就只用手指，下一次數就只用卡片等等。
幼兒數數1-100的教學，到了第二階段就是10-20的教學了。因為這是一個轉折點，當孩子能夠掌握這一組數字的數數方法的時候，剩下的都是有規律可循的了。這一時期的教學同樣是要藉助實物，同時要給孩子講解十進制，這可以通過一定的小故事來教學。
比如：我們的祖先在最開始的時候，每次打到的獵物都很少，所以只要扳扳手指就可以數完了。可是，後來人多了，打的獵物也多了，十個手指頭就不夠用了(這時也可以讓孩子思考一下)，怎麼辦呢?然後我們的祖先就想到了一個好方法，每次數到十個的時候，就在地上放一個石子，代表有十個，然後再接著伸出手指數，這樣就可以很好的記錄啦。
幼兒數數1-100的第三階段就是在10-20的基礎上，給孩子講解數的形式規律，這樣就方便他們記憶了。而此時也要利用各種實物的操作來提高孩子對十進制的認知能力，這樣才能真正地學會數數，並且知道每個數代表的含義。
此外，因為幼兒的形象思維能力占據優勢，所以在教數數時，一定要採用豐富的教具，可以是采購的，也可以是自己和孩子一起動手製作的。只有藉助具體形象的事物，才能讓孩子更好地理解和記憶知識哦。

❽ 怎麼教孩子認識1到10數

一、藉助實物幫寶寶理解單、雙數的含義

家長用扣子排成10行，如寶寶數一數每行扣子的數量，並在每行的下邊擺上相應的數卡：叫寶寶將每行的扣子兩個一對兩個一對地擺在一起，然後引導寶寶觀察，是不是每行扣子都能兩個成對地擺在一起。家長用手指啟發寶寶：1、3、5、7、9兩個一對兩個一對排到最後，總是剩下一個不成對，這些數就是單數：2、4、6、8、10兩個一對排到最後正好沒有剩餘的，這些數就是雙數，雙數就是能成雙成對的數。

二、教寶寶尋找單、雙數

家長先叫寶寶找找自己身體的器官哪些是雙數、哪些是單數（如眼睛、耳朵、手、腳是雙數；頭、鼻子、嘴巴是單數），再叫寶寶找找身上的穿戴中哪些是單數、哪些是雙數（如襪子、鞋子、手套等是雙數、帽子、圍巾、腰帶等是單數），也可以叫寶寶說一說家中哪些物品是單數，哪些是雙數，鞏固對單雙數的認識。

三、讓寶寶操作練習

（1）摸數：家長在小布袋裡放若干扣子，讓寶寶摸摸是單數還是雙數，然後倒在桌上看是否正確。寶寶每摸對一次，家長便獎勵一下（親寶寶一下、抱寶寶轉一圈等），以激起寶寶的學習興趣。

（2）數卡分類：家長將寫有1-10倍的若干數卡放在一起，叫寶寶按單、雙數把數卡分別排成兩排。

（3）聽數說單、雙數：家長報出一個數，讓寶寶立即回答是單數還是雙數。倒著數是指按與自然數列的順序相反的方向數數。教寶寶學習倒數，可以使寶寶從相反的方向掌握自然數的順序，發展寶寶的逆向思維，有利於寶寶學習加減運算。

(8)如何正確認識數字的方法擴展閱讀：

認讀數字游戲：跳格子

在地上畫格子組，從孩子的年齡出發，一開始3-4個為宜。

每個格子里寫上數字，剛開始可以按順序，有重復，由易到難，孩子易認錯的可重復。

可以讓孩子扮演小兔、小青蛙等會跳躍的小動物，站到格子前，剪刀石頭布，贏家給輸家出數字線路，如3142。

然後聽口令，讓孩子開始跳，跳錯必須回到起點重跳。如果玩的人多，還可以接力賽，跳完者跑回來輕輕擊本組下一位的手心，下一位開始行動，先跳完的一組為勝。

❾ 怎麼教孩子認識1~10的數字

在數字道具旁邊放相同數量的糖果，讓他自己去分辨哪個多，要拿個，就會知道數字的大小順序。。。類似的舉一反三吧，要用讓他自己主動的方式。

❿ 不用筆如何認識數字

不用筆認識數字可以以這么做：數手指練習數數字。當孩子在說出數字或是數字歌曲時，大家可以用手指表示出每個數字，這能讓孩子直觀了解數字的含義，並幫助孩子記住了解數字是多還是少，更好地了解數字概念。