如何改進方法抓好政治教育

1. 如何抓好學生思想政治教育發言稿

新形勢下做好大學生思想政治教育工作的方法(一)營造一個健康和諧的校園文化氛圍思想政治的教育離不開一個和諧健康的氛圍，因此輔導員要注意營造這一文化氛圍。思想政治的教育不只局限於固定時間和地點的學習，還要注重在平時加強對大學生的培養。

思想政治教育是一門專科專業，主要研究馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育的基本理論知識以及哲學、法學、政治學、管理學和行政學等多學科基本理論知識，接受思想政治教育專業技能與方法的基本訓練，掌握從事思想政治工作的基本能力。

具有較高的政治素質、道德素質和馬克思主義理論素養，具備小學教育專業知識。例如：義務教育階段思想品德與生活、思想品德與社會等課程教學。

培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握思想政治教育的基本知識、主要理論和技能，具備思想政治教育的基本訓練能力，從事思想政治教育教學和黨團工作的思想政治教師和教育工作者。

主幹課程

馬克思主義哲學原理、馬克思主義政治經濟學、政治學概論、法學、毛澤東思想概論、世界政治經濟與國際關系、邏輯學、西方哲學簡史、法學概論、管理學原理、社會學概論、現代西方哲學、公共關系學、行政法學、政治課教學論、教育學、心理學等。

以上內容參考：網路-思想政治教育

2. 如何加強學校思想政治教育和德育工作

一、形成德育的主導方向內容
面對新形勢，必須更新德育內容以適應時代的發展。應引導學生建立既繼承和發揚我國民族優秀文化傳統的精神，又符合我國現代化建設的要求，體現市場經濟條件下新的價值觀念，同時還包含全球共同的價值觀念的基本價值體系，在德育內容上突出主導方向，從而增強他們抵制大眾傳媒和網路及其他社會不良思想等的負面影響的免疫力。 首先是以愛國主義教育為主線，弘揚民族精神，繼承和發揚中華民族傳統美德，並立足於實踐和行動，並不斷加強對學生的思想政治教育。其次是引導學生樹立社會主義的基本價值觀，圍繞著全心全意為人民服務的集體主義價值觀念這一核心價值觀念，樹立誠實、守信、公正、關愛、寬容、尊重、平等、合作和責任感等基本價值觀念。第三是突出面向!"世紀全球共同的教育主題：學會關心。小學生學會關心主要是關心健康、關心學習、關心環境、關心自己、關心周圍的人和事。通過引導學生學會關心，拓寬學生的倫理視野，培養學生的仁愛精神和責任意識。
二、以行為重，注重實踐行是德育學習的基礎、目的、內容、方法，也是品德形成與否的標志。
在德育中，品德實踐行為具有更獨特的意義。要有意識地創設多層次、多渠道、多功能的實踐活動，使課堂理論學習和課外實踐活動有機地結合起來，使學生將品德學習和品德踐行有機地結合起來。有計劃地組織學生參加社會生活實踐，使學生在實踐中了解社會，實踐德育內容。如參加夏令營，磨練意志；游覽古跡，增強愛國主義精神等。同時，也可鼓勵學生參與社區的宣傳教育，傳播先進的文化思想，宣傳社會主義精神文明。
三、把德育放在學校教育工作的首位
現代學校教育首要的任務是教會學生做人，而德是做人的根本。因此，學校要明確德育的核心地位，不僅把德育作為一項重要的教育任務列入工作計劃，而且重視德育在各個教育環節上的滲透，注意德育與其他各育之間的關系，對各科教學提出德育要求，注重發揮各學科教學的德育功能，充分發掘各科教學中所蘊涵的豐富的德育因素，如，反映在各學科嚴謹的知識體系、科學的世界觀和辨證的思維方式等方面能給學生以做人的熏陶。同時，教師的品格及教學態度、教育方式等也都在潛移默化地影響學生，所以，還要提高全體教職員工的素質，增強其德育意識，重視校園文化環境的建設，形成良好的德育氛圍。
四、充分發揮學生的主體作用，培養學生的道德判斷能力
學校德育應從以往的強制性灌輸教育轉向引導學生自主地進行道德學習，把正面疏導作為德育的主要方式，遵循人的品質的形成規律，尊重學生的主體地位，從學生需要出發，激發他們的內在動機，發揮其主動性、積極性，使道德學習成為其內在的需要。 引導學生學會自我教育。在德育教育中，教師是學生的參謀或夥伴，幫助、促進學生在實踐中自我學習與成長，使其能自主構建正確的道德觀念，培養和形成良好的道德行為。各項活動的開展從策劃到組織安排，應以學生為主體，教師做好參謀，以培養學生的多種活動能力。培養學生辨證的思維方式，一分為二地、發展地認識問題、分析問題，以批判的精神來對待大量流通信息。
五、採取有效措施，降低甚至避免網路的負面影響
為了降低網路的負面影響，除了上述的種種措施外，還應做好以下工作：培養學生面對網路明辨是非，提高自我控制能力。在正確價值導向下，提高學生的道德認知能力，引導學生進行自我約束，遵守應有的道德規范，不斷提高網路責任感，主動、自覺地抵制網上不良行為。另外，面對虛擬世界，需要給學生以現實的引導，使其增加現實生活中的交往，引導學生走出自我，融入集體活動，在現實的共同生活中樹立集體主義的價值觀。加強網路管理，制定相關的政策和措施；強化網上文明行為規范；強化輿論對網路道德的評價作用，利用校園網的優勢及時對網路信息傳播中的不道德現象進行譴責，從而形成良好的輿論氛圍。提高教師素質，發揮其正確引導作用。教師應該在學習和掌握正確的教育理念和科學的教育方法的基礎上，不斷提高自身素質，掌握相應的網路知識、技術，了解學生在網路活動中的需要和興趣，並通過自身的參與影響和指導學生的網路活動。
六、拓寬德育工作的渠道和手段
首先，學校建立專門的網站對學生進行宣傳教育，佔領思想教育的陣地，通過學習、交友、心理咨詢等學生感興趣的形式吸引學生。
其次，學校應加強與學生家長的聯系，優化家庭育人環境，加強對學生上網的教育和引導，發揮學校、家庭、社會綜合德育的優勢。
最後，有關部門應運用立法手段凈化網路空間，為學校德育創造良好的環境。 加強學校與家庭、社區的聯系學校德育雖然具有計劃性、系統性、組織性強等優勢，但在以往也存在著因過於規范化而壓抑了孩子的天性。因此，要改變以學校為中心的封閉式德育模式，注意利用學校外部德育資源，加強與家庭、社區的聯系，構建以學校為主體，學校與家庭、社區相結合的德育網路，充分發揮家庭教育感染性強、針對性強等優點；同時，也應發揮社會（媒介）教育傳導性強、影響力大、號召力強等優勢，把學校德育與家庭、社區教育與德育基地教育影響結合起來，使學校德育的內容得以延伸與補充，使德育時間和空間得以拓展，發揮全方位的、立體的、綜合的教育作用。

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3. 如何加強和改進學生思想政治教育 建議

高校作為大學生成長成才的主陣地，在新的形勢下，必須按照「高校教育，育人為本；德智體美，德育為先」的教育原則，忠實地履行好教育職責，在加強和改進大學生思想政治教育工作方面積極探索、勇於作為。當前，高校對大學生的思想政治教育應該進一步從傳統的教育模式向全新的教育模式--以學生為本的思想政治教育模式轉變。這就要求高校思想政治教育工作者必須依靠多種途徑並採取多種措施具體落實這項工作。

4. 如何加強當代大學生思想政治教育

一、不斷關注學生需求，不斷灌輸新理念，不斷提高新認識

我個人認為要做好大學生的思想政治工作必須把握住以下幾點：

第一，一定要關注和把握好大學生的需求，同學不需要、不關注的東西，我們沒必要強制去做。同學們需要的、關注的東西，比如個人發展的問題，全民素質提高的問題，對一些社會熱點問題的關注，把握住了同學的需求，就能夠受到大家的歡迎。

第二，一定要照顧到大學生的特點。我有一個最大的感覺就是社會發展的速度很快，同學們一屆和一屆之間的變化、差別也非常大，所以，一定要照顧到同學們的特點，採用廣大同學喜聞樂見、樂於接受的方式。比如，當前的社會實踐、軍訓，一些原創音樂的比賽、素質拓展訓練等等。

第三，不斷灌輸新理念，不斷提高認識，要深入把握加強和改進大學生思想政治教育工作的地位和功能，對於培養高素質創造性人才，具有重要的理論和實踐意義。我認為要真正將「三個代表」重要思想貫徹好、實踐好，關鍵在人，希望在我們的青年大學生身上。因為只有大學生全面成才，只有大學生的思想政治素質不斷提高，才能深入自覺地貫徹黨的基本理論、路線、方針和政策，發展先進生產力，建設先進文化，更好地實現和維護廣大人民的根本利益，從而將「三個代表」重要思想落到實處。因此，將大學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，是我們實踐「三個代表」重要思想的前提。而這個前提的條件就是大學生必須接受了我們黨所堅持的理念與認識。

二、創新教育，不斷提高大學思想政治工作的人性化、個別化、差別化和針對性水平

當代大學生思想活躍，有著廣泛的接受信息的渠道，對各種知識信息和社會思潮反應敏銳，具有比較獨立的主體分析判斷能力。相比較來說，我們的思想政治工作無論從內容和方法，都需要進一步改進和創新。因為這是目前的社會環境等因素決定的，當前高校的思想政治教育面臨著許多新情況、新問題、新挑戰，需要引起各方面的高度重視。隨著我國市場經濟的進一步發展，由於社會經濟成分、組織形式、物質利益、就業方式等日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增加。另外，在我國社會發展的前進過程中，也出現了腐敗、社會收入分配不公等一些問題，盡管這些問題是個別的，但對我們思想政治教育的沖擊卻不容忽視。

尤其是網路技術的新發展，給大學生思想政治教育帶來了新問題。據中國互聯網路信息中心發布的「第十四次中國互聯網路發展狀況統計報告」顯示，到2004年6月30日，我國上網用戶總數達到8700萬。在校大學生上網的比例已達到1200萬，北京高校50%以上的學生每天上網時間超過兩小時，遠遠超出在校思想政治教育課堂的時間。網路對於高校思想政治工作是一把雙刃劍，一方面可以幫助師生進行互動交流，從而極大地調動學生的求知慾和想像力，最大限度地調動學生獲取知識的主動性、自主性。另一方面又使得許多不良信息和錯誤的價值文化觀念在網上出現，進而造成一些人對我們黨和國家方針政策的誤解，影響青年學生正確世界觀和人生觀的樹立。

這樣,傳統的思想教育方式局限性太大,而我們的教育缺陷明顯，現在在人才培養方面我們最突出的問題是用一個模式、一種要求代替了「因材施教」。所以我們對人才培養應該是尊重同學的興趣、特長、愛好，建立起多樣化、個性化的人才培養模式。全面發展絕對不等於平均發展，當然，具體到我們的思想政治工作也還是要多樣化、個性化、有針對性，比如，大力加強社團建設應該是一種比較有效的方式。社團是由興趣愛好相同或相近的同學組成的一個「興趣共同體」，有共同的語言，容易產生共鳴。社團活動可以陶冶情操，提高人格品位，提升個人境界，希望大家以後多參加社團活動。現在我們學校有十幾家社團，每年都開展社團文化月活動，收到了很好的效果，也得到了廣大同學的歡迎。

三、以情感人，真心地關心學生，從經濟上、心理上幫助學生克服各困難，注重團隊理念建設，注重班級和諧發展

因為孩子們在大學階段遠離父母，世界觀還沒有完全形成，社會上各種誘惑很多，所以他們的困惑會很多，困難也很大，這個時候十分需要老師的關心、幫助、支持，如果能真心地去關心他們，及時的了解他們的困難，並給予解決，這樣對學生的成長是十分重要的。應該說現在的大學生大多數都是獨生子女，在心理承受能力、客觀認識問題方面存在著一些偏差。因此，大學應該建立起大學生心理咨詢教育中心，每年對所有入學的新生進行心理普查，形成了篩選、干預、跟蹤、控制的有效機制。每年普查的結果確實也反映出當代大學生的心理問題不容忽視，主要集中在新生的適應問題、學習問題、人際關系問題、戀愛與性問題、性格與情緒問題、神經症、個人發展問題等方面，需要我們有針對性的加強工作。有關高校曾經進行了一項調查，84％的同學也都認為應該在大學生中加大心理健康教育的力度。馬加爵的問題，我個人覺得這是一個極端的個例，並不能就此全盤否定當代大學生的基本素質。但是，這給我們提供了一個非常好的反面典型，讓我們更加重視青年大學生的心理健康教育。

由於我在大學的經歷，我們那個時候的班級是一個十分渙散的集體，現在回想起來，整個大學生活沒有值得多少可以留戀的，但卻是非常遺憾的。當我接手我的班的時候（這是我第一次做班主任），我就下決心一定要讓我的學生在大學過一個十分有意義的大學生活，一定要加強團隊建設，讓班級同學間關系和諧發展，不給他們留有遺憾，不要重蹈我的舊轍，這是促使我能夠全身心地努力做好班主任工作的初衷。

最後，我認為大學生思想政治教育是一個系統工程，絕不是僅僅大學就可以做好的，還需要我們的社會、我們的中小學、我們的家庭教育等各個環節共同去改進，才能做好。因此，大學生思想政治教育是我們全社會都應該來關心的事情。

5. 如何加強和改進新形勢下大學生思想政治教育工作

隨著信息時代的飛速發展，信息對大學生思想的影響也日益深刻和復雜，價值取向也日益多元化。這就要求我們的思想政治工作者要切實深入實際，有針對性地開展思想政治教育工作，並且要隨著形勢的發展變化，不斷尋求思想政治工作方法的創新。筆者認為，新形勢下我們應從以下方面著手加強和改進大學生思想政治教育工作：
一、加強輔導員隊伍建設
思想政治教育工作是一項系統工程，需要調動學校和社會等各個方面的力量。在學校里學生們接觸最多的莫過於輔導員，因此，在所有相關因素中輔導員無疑成了最關鍵的因素之一，他們的素質和能力將對大學生思想政治教育工作產生至關重要的影響。加強對輔導員的選拔、培養和管理工作便顯得尤其重要，輔導員的素質與能力將不僅影響學生的大學生活，甚至會影響學生們的一生。為此，應當將輔導員隊伍建設工作放在更加突出的位置予以對待。
二、發揮思政理論課的主渠道作用
在加強和改進大學生思想政治教育過程中，課堂教學無疑起著主渠道作用。然而，高校的思想政治理論教學效果不容樂觀，缺課現象比較嚴重。因此，思政理論課教學需進一步改進和提高，使同學們從被動的學習轉變成積極的主動的學習，得到更多的收獲，讓同學們思想道德修養得到真正提升，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，做一名真正合格的社會主義事業建設者和接班人。
三、重視「潛課程」
潛課程也具有不可低估的育人效果。潛課程是指那些非計劃的學習活動，主要由學生在校生活中各種人際交往所形成的思維方式、價值觀和行為方式，校園文化、班級文化等因素組成。潛課程的一個重要內容是同學之間和諧的人際關系。大學生離開父母，帶著各自的生活方式、思維方式和行為方式來到大學校園，開始了真正意義上的獨立生活。他們在新環境中相互交融、彼此撞擊，不斷地改變著原有的生活方式、思維方式和行為方式。師生關系也是非常重要的一個方面。教師與學生的交往對其有潛移默化的影響。校風、班風和學風等對大學生的影響也是不可忽視的。良好的校風、班風和學風能夠使生活在其中的大學生自覺不自覺地接受熏陶，並促使大學生積極進取。這些潛課程沒有明確的「教育」標記，大學生往往是「不知不覺地」接受隱含於其中的教育，我們教育工作者往往容易忽視其教育功能，需要引起重視。
四、身教重於言教
教書育人是每個教育工作者的天職，言傳身教則是教書育人的基本方法。育人是一項具有政治傾向和道德倫理性的實踐活動，因此任何一個教師，無論在課上還是課下，講授的是社會科學還是自然科學，都在承擔著對學生進行思想政治教育的特殊角色。當代大學生的一個突出特點就是善於觀察和思考，他們不但看老師怎麼說，更要看老師怎麼做。在現代信息社會，大學生們通過各種媒體聽到的已經很多，他們更需要的是行為上的楷模。這就要求我們教育工作者既要「學為人師」，更要做到「行為示範」，這種「潤物細無聲」的影響和思想政治教育方式，比單純的說教更容易被大學生接受。
五、充分發揮學生黨員和學生幹部的作用
學生黨員和學生幹部在加強和改進大學生思想政治教育的過程中起著不可替代的示範作用，他們在學生工作中扮演著十分重要的角色，是大學生思想政治教育的重要依靠力量。一般而言，學生幹部和學生黨員都是在德、智、體等方面表現優秀的學生。他們有著高度的歷史責任感、積極進取的精神狀態和較好的自我教育、自我服務、自我管理的能力，對周圍的同學起著其它方式不可替代的示範作用。因此，要高度重視充分發揮學生黨員和學生幹部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學習實踐上的標兵作用。
六、切實解決學生的實際問題
思想政治教育歸根到底是做人的工作，必須堅持以人為本。當代大學生在成長過程中難免會遇到一些思想問題，在生活中也會面臨很多實際問題，而這些實際問題往往是他們思想問題的根源。因此，他們遇到的一些具體思想問題既需要通過提高認識來解決，也需要通過解決他們所遇到的一些具體困難和問題來解決。管理和服務在思想政治教育中發揮著不可或缺的作用。要把大學生思想政治教育與為學生服務緊密結合起來，了解他們的願望要求，關心他們的冷暖疾苦，幫助他們解決實際困難。
七、做好學生的心理健康咨詢和教育
現代社會競爭激烈，大學生面臨的學習、生活、情感和就業等壓力明顯增大，由此產生的心理問題明顯增多。心理問題已成為影響大學生健康成長的新的重要因素，須高度重視。要積極開展多種形式的心理健康教育，促使大學生形成和保持健康的心理素質。密切關注有心理問題的學生，要積極開展心理咨詢工作，為學生提供及時、有效、高質量的心理健康指導與服務，有針對性地幫助他們處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題。
八、利用好新媒體
隨著信息時代的飛速發展，互聯網特別是校園無線網路的快速發展，以及微博、微信等新媒體的普及，「校園低頭族」隨處可見。但網路的匿名性決定了網路信息的魚龍混雜。因此，一方面，高校需加強網路管理，包括網路信息的監控、過濾、刪除等；另一方面，要主動建立適應自媒體時代的信息交流平台，開通以開展思想政治教育為目的的微博、微信，開辟適應新形勢的思想政治教育新渠道。

6. 思想政治教育工作如何開展好

（一）政治思想教育工作重在素質上提高。有效的多種形式政治思想教育工作，必須要以政治思想教育工作主體具備一定的高素質作為前提，政治思想教育工作形式多樣化直接關系政治思想教育工作效果。素質的提高是以科學文化素質和業務素質為基礎，以工作創造能力為表現的一種高層次品質結構，它表現在工作中就是善於打破常規積極探索新路子、探索新經驗，能夠在前人常人的基礎上有新的發現、新的理解、新的突破，創造最佳的成績。分局成立伊始，如何開展有效的多種形式政治思想教育工作沒有現成的經驗可循，在探索中求發展。分局人員來自不同單位，有技術機構、區政府推薦、軍轉幹部、企業公招、應屆大學生，政治思想水平、業務能力各異。針對現況，分局黨支部採取有力措施，積極應對，一是加強政治理論學習和業務培訓；二是把政治思想教育融入於各種活動中，加強溝通、化解矛盾，開展有效的多種形式的政治思想教育工作，提高幹部職工素質。認真研究政治思想教育工作的新特點、新內容、新方式，使分局政治思想教育工作走出了一條新路子，具有獨特的感召力和強勁的戰鬥力。（二）政治思想教育工作要有新思路政治思想教育工作是凝集人心、調動人的積極性、激發人的創造性的開展工作。在新的歷史條件下，工作創新就要以人為本，進行換位思考。當前幹部職工隊伍思想文化素質較高，加上社會上思想觀念日趨多元化，他們的有較強的自我意識，思維方式活躍，舊的思維方式與傳統的政治思想教育工作方法對幹部職工的作用有所減弱，這就要求政治思想教育工作要改變過去居高臨下的灌輸強化「說教」式。在政治思想教育上要有新思路、新突破，就是要一種尊重人、信任人、關心愛護人、教育培養人、鼓舞激勵內在動力作為堅持以人為本、充分調動幹部職工的積極性重要手段。1、政治思想教育工作注重疏導調節。政治思想教育就是做好化解矛盾、協調關系、理順情緒的工作。分局工作的好與壞，取決於幹部職工、骨乾的熱情和主動，沒有幹部職工的理解、支持和參與，再好目標計劃都沒法完成。在去年質量、壓力容器普查過程中，分局人少、人新，各科的壓力非常大，分局黨支部從抓中層幹部職工著手，開展有效的政治思想教育工作，在工作上進行上下思想交流，統一思想認識，明確工作目標，加強各科室之間聯動，把日常工作、應急工作協調發展。對個人的思想問題支部書記做工作，對帶傾向性、集中性的思想或意見黨支部在每月的辦公會議擺出來，及時研究解決的對策。針對幹部職工的思想特點。及時疏導調節氣氛、緩解人際關系和心理壓力，較好的解決思想問題、信念問題、信任問題、信心問題。2、政治思想教育工作注重正面教育與反面警示。由於事物矛盾的特殊性、差異性，事物的發展總是不平衡的，幹部職工的思想覺悟、認識能力、行為表現等也不可能完全一樣，必然會出現一部分比較先進的和一部分比較後進的，更多得人則處於中間狀態。對先進典型進行表彰、宣傳和推廣，以鼓舞幹部職工的奮發向上，選擇反面典型進行剖析，引導幹部職工吸取教訓，引以為戒。精心選擇和確立典型，如抗非典英雄，在生與死面前忘我工作直到生命終點，鼓舞、激勵一個時代。開展反面警示教育，對《茂名市質量技術監督局謝計獎索賄受賄和嫖娼有關情況的通報》、《打假先鋒淪為售假局長》原貴州鎮遠縣質監局副局長兼稽查隊長馬昭君與制假販假同流合污牟利的案例剖析，分析討論了德慶縣質監局在執法過程中亂作為的事件，圍繞這些反面教材，開展警示教育作到警鍾長鳴。運用正反兩方面教育典型形成鮮明對比，在新時期開展政治思想教育工作，仍然有著重要的意義。3、政治思想教育工作注重實效。政治思想教育工作既講道理，又辦實事解決幹部職工的實際問題就能將政治思想工作落到實處，解其所難，幫助其需。這種入情入理，潛移默化的政治思想教育活動，往往能收到春風化雨的效果。分局黨支部在幹部職工遇到困難主動靠前、主動幫助，幹部職工生病，分局領導親自去醫院看望，了解治療方案，幫助幹部困難時渡過難關。幹部職工感激不已體會到黨組織關懷，為幹部職工辦好事、辦實事，引起巨大的反響，政治思想教育工作起到「幫助一人，暖了一片心」效果。（三）政治思想教育工作形式多樣。1、政治思想教育工作以政治理論學習作先導。政治理論學習是提高幹部職工的理論水平重要途徑。一是健全中心組和幹部理論學習制度，促進幹部職工政治理論學習；二是制定理論學習計劃，並結合當前的形勢和任務，突出學習重點，增強學習的計劃性，中心組學習每月安排一次，幹部職工學習每月安排兩次，每次學習安排一人重點發言，使大家對專題學習認識和理解更加深刻；三是集中學習與自學結合起來，政治理論與其他學習結合起來；四是緊跟形勢，深入開展政治思想教育，堅定幹部職工的理想信念。根據工作實際，積極開展公民道德教育、公務員公共行為規范教育，提高幹部職工理論水平。2、政治思想教育工作以班子建設為重點。班子建設是政治思想教育工作重點。領導自身形象直接影響幹部職工的信任度，幹部職工對領導的信任度又取決於領導的自身形象。分局黨支部抓班子建設，政治思想教育從三個方面入手，一是工作要高標准、嚴要求、身先士卒、以禮待人，作風正派坦誠相待給人以安全感，豁達大度給人以寬厚感，使幹部職工體會組織溫暖；二是領導關心他人要熱心，關心體貼幫助幹部職工是領導的責任，黨支部時刻把職工的冷暖掛心上，使幹部職工深深體會到組織的溫暖；三是領導換位思考，交心幫人要誠心，講出話來，幹部職工聽了親切，容易接受，幹部職工也敢講真話，領導幫助有針對性，解決問題會取得好的效果，政治思想教育工作達到預期的目的。3政治思想教育工作要超前引導。政治思想教育工作實質就是從「聲勢」向實效型轉交，如果還停留在依靠行政命令、報告、大會的老套路上，很難收到預期效果，超前引導，就是強調政治思想教育工作必須滲透到實際工作的各個環節，發揮其導向引路激勵和保證作用，發展到分局決策，統一部署，及時將政治思想教育工作提前介入。一是領導幹部職工從質監系統職能相結合分析問題要一專多能，提高幹部職工適應能力和承受能力；二是分局編制人數少，到位人數少，工作壓力大，利用中心組、黨紀政紀法紀教育、科務會、辦公會、工會、小組會引導幹部職工看清有利條件，看到目前困難是暫時，堅定戰勝困難的信心，超前引導，超前營造氣氛，提高幹部職工認識，有效地引導幹部職工理解、支持並積極投入到工作中去。4、政治思想教育工作提高科技含量。知識經濟建設發展時代，科學技術已滲透到經濟發展和社會各個領域，成為推動社會生產力發展和社會進步決定力量。藉助現代科技技術途徑開展政治思想教育工作宣傳途徑，為政治思想教育工作形式多元化提供現代化，提高了政治思想教育工作的科技含量，充分利用現在網路媒體快速的優勢，把對方針政策、政府信息、工作目標及工作相關的最新信息傳遞到幹部職工中去，通過區域網，建立政治思想教育工作調研信息網路，進一步增強網上宣傳的主動性、針對性和時效性，為廣大幹部職工提供了一個學習交流思想溝通的平台。為分局開展有效的多種形式政治思想教育、拓展政治思想教育提供了一個新的渠道，拓寬政治思想教育工作的新領域和新途徑。

7. 如何增強思想政治教育的實效性

教育就是傳播一種理念的特殊活動，這個活動要實現 實效性和富有感染力，就一定要把握一個核心：人的自由，人的思想的多元性，至簡來說，就是要尊重人性
實效性，就是希望思想教育取得直接明顯的效果，那麼，想要別人聽你的主張，首先要明白，你的主張對於受教者有何好處，有何直接長效的影響，而後，需要讓受教者切身感受到你所言是真，就要靠接觸，即實踐，沒有好的實踐，難以形成想對應的認識。

8. 如何在基層部隊加強和改進思想政治教育

在社會經濟深刻變革、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的新形勢下，廣大官兵的執勤訓練、執法環境、生活空間等都處在快速不斷地變化之中。在這種新的歷史形勢和背景下，思想政治工作要想達到「思想上能解惑、心理上能解壓、素質上能提高、觀念上能更新」的新需求，就必須要從貫徹落實科學發展觀與構建和諧社會的高度。

一、創新意識，在更新與轉變中尋求發展

思想政治工作宣傳必須在觀念創新上走在前面，應從全局性、超前性、實戰性的角度思考、籌劃、部署工作，充分發揮政工幹部、骨乾的積極性、主動性、創造性。一是要樹立「超前意識」。

二、創新思路，在充實與完善中尋求發展

適應新形勢對思想政治工作提出的要求，必須不斷調整思想政治工作的新思路。部隊開展的一系列教育、整頓，出台的方法、措施，既是加強邊防隊伍建設的需要，更是對廣大官兵的關愛，只有從嚴治警，才能使邊防部隊更加純潔，使隊伍永不變色。

三、創新機制，在繼承與健全中尋求發展。

要堅持機制創新，把官兵的價值觀念、社會心理、道德品格、能力素質和精神狀態引導到努力奮斗和自強自立上來。

一是要建立激勵機制。在通過正面灌輸，正面開導，以正面的榜樣和典型引導人、激勵人的同時，還要注意運用反面典型進行警視教育，用反面教材警示人、告誡人，促使人們對不良現象進行反思，引以為戒。二是要建立信息反饋機制。要經常深入基層、深入群眾調查研究，建立和完善信息反饋機制。

三是要建立問題解決機制。要堅決防止和克服只注重解決實際問題，忽視解決思想問題，甚至以解決實際問題代替思想政治教育的錯誤做法，避免思想政治工作出現簡單化、務實化的傾向。四是要建立科學考評機制。

拓展資料：

當前基層消防部隊思想政治教育存在的主要問題

1、思想認識還不夠，政治教育任務打折扣

雖然上級部署教育任務時反復強調要高度重視，加強領導，但基層消防部隊在實際操作中，不能正確處理工學矛盾，沒有真正落實，積極性不夠。

不少幹部戰士，尤其是少數大隊領導總覺得滅火救援、執勤訓練、消防安全專項治理等時間緊、任務重，而政治教育是個「軟指標」，不象其它任務那樣急，不重視不會出問題，搞好了也不能一時見成績，即使沒搞好，補補筆記本也能應付過去，所以教育的時間往往被擠占、內容被壓縮、人員被抽調，影響了教育的落實和效果。

2、政治教育形式主義現象普遍

有的基層政工幹部，對上級布置的教育沒有結合本單位實際認真備課，照本宣科地把教材在課堂上念了一遍、就算了事，只求搞過了，不求搞好了；有的單位在開展政治教育時偷工減料，規定兩天的內容，只安排一天或半天；甚至個別單位開展政治教育僅僅是為了應付上級檢查，通過網路、簡報製造教育聲勢，造假現象在一定程度上不同形式存在於政治教育工作中。

3、政治教育方式方法陳舊

近幾年，基層消防部隊基本上都配備了電腦、電視機、影碟機等設備，教育條件有了很大的發展。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化。

多數基層政工幹部，上政治課總是老辦法，老一套，還是滿足於在課堂上讀一讀，在黑板上抄一抄，安於現狀，不肯動腦筋，不懂得利用先進設備。多數大隊在開展專題教育時只懂得走會議動員、上課、討論、撰寫體會、總結的老套路，原原本本照方案開展教育，照本宣科談體會，找不出問題，理不出經驗，教育效果不明顯。

4、政治教育層次區分不明顯

近年來，開展各項政治教育活動雖然都針對不同的教育對象，採取有側重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經常性教育來看，政治教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，「一鍋煮」的問題沒有從根本上得到解決。

少數政工幹部為圖省事，幹部戰士同課堂，一個教案大家聽，沒有從層次上分開，該講的話不能明確講，不該讓戰士知道的事情在課堂上無形泄露，教育效果非但不理想，甚至造成負影響。一些單位在政治教育形式上「官兵一致」，用戰士的標准衡量教育效果造成幹部教育質量不高，用幹部的標准衡量教育效果造成戰士理解不了，整個教育亂成一團遭。

5、政工幹部缺乏理論知識，授課的知識含量不高

大多數基層政工幹部年齡偏輕，有的是剛剛從防火、戰訓崗位上調整過來，有的是剛剛畢業不久，再加上自己不注重學習，政治理論知識普遍不高，形成政治教育的知識含量不高，不能從根本上解決官兵在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，增強官兵的學習積極性。

授課時「照本宣科滿堂灌」，形式主義走過場，語言乾巴枯燥空說教，尤其結合形勢不夠，缺少市場經濟和高科技知識，售的是「陳年老調」，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。