初中英語拼讀方法和技巧和口訣

㈠ 英語自然拼讀記憶口訣是什麼

大寫的A，三腳架，字母排行數老大。大寫的B，像雪人，肚子胖胖腦袋大。大寫的C，像月牙，半個月牙天上掛。大寫的D，像豎琴，聲音悠揚真好聽。大寫的E，不簡單，一座大山把身翻。大寫的F，輕機槍，戰士扛槍上戰場。大寫的G，衣帽鉤，鉤住衣帽不會丟。

大寫的H，方又正，兩豎加上一小橫。大寫的I，擀麵棍，長長一根面上滾。大寫的J，大象鼻，大象鼻子真有力。大寫的K，鱷魚口，嘴巴向右鱷魚口。大寫的L，像皮靴，穿上皮靴走世界。大寫的M，彎又彎，曲曲折折過四關。大寫的N，折兩折，兩豎中間一個折。

大寫的0，像雞蛋，雞蛋雞蛋圓溜溜。大寫的P，像旗幟，一面旗幟桿上掛。大寫的Q，像氣球，手拉氣球街上走。大寫的R，在走路，一個小人邁大步。大寫的S，像條蛇，彎彎繞繞向前跑。大寫的T，橫又豎，一橫一豎就是T。

大寫的U，大馬蹄，馬蹄大大過山崖。大寫的V，頭尖尖，伸出胳膊沖向天。大寫的W，水中山，湖水倒映大山巒。大寫的X，像乘號，兩條斜線交叉靠。大寫的Y，大枝丫，枝丫上面長新芽。大寫的Z，像天鵝，彎彎脖子唱首歌。

零基礎學英語的方法

首先，熟悉26個英文字母，之後，學習音標，掌握母音和輔音，接下來，學習語法，做語法練習題，同時，做到持之以恆，保證每天學習。

先了解英文26個字母，學會英語音標，英語是有母音和輔音的，以及重音和輕音。通過了解之後，對不認識的英語單詞，可以通過查字典，進行劃分音節，然後通過重音和母音，輔音進行拼讀，就可以把這個陌生的單詞讀出來。

學習英語語法，語法就是造句的方法和規則，我們學語法，就是為更好地造句。會造句就會說話，說話其實就是我們的大腦在不斷地造句，我們交流的單位就是句子，而不是單詞。很多人學語法走了一個誤區。

學了語法規則之後，專門拿來分析句子，而且不是拿來造句。結果，只會閱讀，不會口語，成了啞巴英語。所以說，學語法，一定要以造句為中心，不能脫離造句。

多看，多讀，多練，多造句子，就是當你會讀音標，陌生的單詞，你還是不會認識，這時候你就要多積累詞彙量，多看文章，然後多說，多使用單詞進行造句。只要日積月累，才能夠學好英語。只有多花時間，花精力，想學一定能學好。

孰才能生巧，要是不學不練，時間久了就忘記了，還給老師了，畢竟不是母語，學習英語不能三天打魚兩天曬網，在學習的過程中要養成多開口，多練習的好習慣。

㈡ 英語自然拼讀的技巧與方法是什麼

英語自然拼讀的技巧與方法是：

第一步：熟悉字母和字母組合發音

通過動作、發音和韻律兒歌的結合，讓幼兒做到朗朗上口：比如用啃蘋果的動作讀出a-a-apple，用抓螞蟻的動作讀出a-a-ant,用張大嘴的動作讀出a-a-alligator。

第二步：通過網上動畫強化發音記憶

很多有趣的網站提供動畫結合發音的互動練習：如單個字母發音、長母音發音，字母組合和雙輔音（ck，sh，th，ng）等等。而且這些互動動畫非常吸引小朋友，讓孩子在笑聲中拓展了詞彙量，也加深了發音的記憶。

第三步：利用故事情景，系統學習

熟悉了字母發音後，就要把學到的拼讀本領在各種情景中練習起來了。簡單的自然拼讀故事是個練習的好機會，想像一下，孩子如果能自己讀出一個不認識的單詞，那可是極大增強自信心的。

學習英語音標有很多優勢：

1、讓學生學習英語之初就准確地掌握了英語正確的發音。

2、學習英語音標可較早地培養學生的語感。

3、學好音標，某種程度上來說，對積累詞彙起著決定性作用。音標對於英語學習的重要性就相當於漢語拼音對於學習中文的重要性。

㈢ 怎麼拼讀英語

英語是通過自然拼讀法來拼讀的，這個拼讀方法又稱「英語自然拼讀法」。

自然拼讀法是目前國際主流的英語學習法，它通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，從而達到「看字讀音，聽音辨字」的神奇效果。

長期以來，中國人學英語都停留在記音標、背單詞的苦海中。小朋友學英語也沒有脫離這種陳舊的模式，導致小朋友學習興致不高，更導致眾多的啞巴英語。風靡國際的自然拼讀教學法來到了中國。

它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。

這種教學法簡單高效，符合小朋友學習語言的規律，且讓他們在玩中學習，在學習中玩，這樣不僅改變了學習英語時的枯燥氛圍，還大大提高了學習效率，總之是一種效果顯著的英語教學法。

即使從來都沒有學過英語的人通過學習和訓練，在不依靠國際音標的情況下，就能達到「見詞能讀，聽音能寫」的驚人效果，學習效率飛速提升。

(3)初中英語拼讀方法和技巧和口訣擴展閱讀：

自然拼讀法它是根據「字母」本身代表的「發音」，以及不同「字母組合」的發音，找出相同的音源，做有條理，有系統的整合，學生可以通過認讀字母及字母組合與其所代表的發音。

訓練學生看到大部分單詞立即直覺反映如何發音，鍛煉孩子的正確發音，鍛煉學生的獨立音感，達到聽音辯詞，見詞讀音的一種超強能力。

自然拼讀法讓小朋友通過直接認識字母及字母組合與其所代表的發音，當再次看到該字母或字母組合時，就能夠自然地反應出如何發音，聽到發音也能夠直覺地反應出如何拼寫。自然拼讀法避開了讓孩子學習音標的煩惱，從語音入手，直接學習字母及字母組合在單詞中的發音規則，潛移默化地培養學生舉一反三的思考能力。

㈣ 怎樣學好初中英語的方法技巧

關於英語學習方法，五花八門，眾說紛紜。多進行聽說讀寫訓練，這是對的。多歸類、多比較、多聯想、多利用構詞法、多背誦或復述課文、甚至多抄寫單詞或課文，或通過詞根或記憶單元（如-ture/-tion/-sis-等）記單詞，這些也沒錯！但在長期的教學實踐中，我覺得最有效最有效的方法有三個：

一）音形聯系法。這是背單詞時用的方法，雖說記單詞有很多很多不同的方法，但這種音形聯系法最重要，也用得最多，符合英語文字特點，因為英語是表音文字。所以，作為教師的我，一定會有意識地通過三步（第一步：拼讀單詞；第二步：音形對照；第三步：依音拼詞）引導學生進行訓練，著力提高學生的音形聯系能力。一般來說，學生用這三步記憶有兩三百個單詞後，就能基本形成音形聯系能力，ta都會感到單詞不難背，從此以後ta對英語的學習就有信心了！信心很重要！

二）以線串珠法。不少學生反映，單詞背了容易忘記，原因之一是沒有重復、沒有及時的復習。還有一個很重要的原因是有些學生孤立地背單詞，沒有結合句子、結合情景來背單詞。在多年的教學實踐中，我覺得學生在學習每一單元的單詞、短語，甚至句子、語法時，一定要抓住本單元的話題線索，看看本單元是談論什麼的，把話題線索作為線，把單詞、短語、句型、語法作為珠串起來。整個單元的學習過程是一種串珠過程，緊緊圍繞話題展開聽說讀寫訓練，明確談論本話題要用到什麼單詞、短語、句型、語法。這樣之後，就不容易忘記了。

三）句子結構分析法。不少學生在學習英語句子時感到無所適從，特別是一些比較復雜的句子。在英語學習中，我覺得利用句子成分來分析句子的結構很重要，對幫助學生掌握句子的構成很有幫助。在現行的教材里，句子成分只在八年級上冊課本後面附錄語法（人教版）(P119)簡簡單單一個表格，很少學生有去看，即使看了也不會使用它來分析句子的結構。這就要求教師在教學過程中要有意識地引導學生注意這部分內容，並在教學過程中引導學生逐步學會用句子成分來分析句子的結構，這樣學生就能更准確地更輕松地掌握句子的構成，從而更好地學會句子表達。

還有一個很重要，那就是學習習慣的問題。學習英語一定要有良好的學習習慣，堅持多聽（聽單詞、課文錄音，專項聽力訓練，聽英語節目等）、多說（在課堂上、課後多說，與老師、同學、朋友堅持多用英語交談）、多讀（早晨多朗讀單詞、課文，課後多進行大量的課外閱讀）、多寫（根據發音抄寫單詞、抄寫課文，多

㈤ 英語的自然拼讀法，有哪些基本規則和小竅門

更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。能直接認字或拼字。而中國孩子沒有英語母語背景，學習起來困難是顯而易見的。單詞的發音以及整個句子的連讀，還有升調降調，以及語氣都是在，每天的練習中不斷的進步的。發音太好不利於順暢交流，就像寫字太王羲之書法，寫作就不會太流暢一樣。

正是這個原因，各大英語字典與教科書才紛紛引入了國際音標、重拼法等記音符號。地道標準的美式英語發音和英式發音來自於勤奮大量地練習。不勤苦苦練，任何方法對自己都沒有用高低起伏，多去聽，exposition環境要夠，慢慢的，你會知道一段話，要強調哪一個詞。但實際老外讀的是[stju:dnt]。文章是無法顯示他們的不同的，只有聽到發音才能感受到不同。

㈥ 英語拼讀的技巧與方法是什麼

1、拼讀單詞首先要劃分音節，音節的劃分是以母音為單位的，有多少母音就有多少音節。

2、音節的劃分是從後往前進行的。

3、音標中只有一個母音的詞被稱為單音節詞

a、單獨一個母音可以構成一個音節如：are /a:/

b、一個母音和一個輔音可構成一個音節如：tea/ti:/

c、一個母音和多個輔音也可構成一個音節如：change/t eind /

4、音標中有兩個母音的詞被稱為雙音節詞如：tiger/`taig / doctor/`d kt /

5、音標中有三個或三個以上母音的詞被稱為多音節詞如：family/`f mili/ introction/ intr `d k n/

英語用到的國際音標部分如下：

1、母音部分：

單母音： [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

雙母音： [ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au] 、[əu]

2、輔音部分：

[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ]

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

㈦ 英語自然拼讀記憶口訣是什麼

內容如下：

1、字母與發音一一對應的輔音。

b -- balld -- dogf -- fishh -- hatj -- jump k -- kite l -- leg。

m -- man n -- not p -- pen q – quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo。

2、多個發音的輔音。

例詞：c。

字母c後面接a，o，u的時候，c的發音與字母k發音相同，叫做「hard c sound」cat， cap， call， coat， cup。

當字母c後面接e，i，或y的時候，通常c的發音與字母s發音相同，叫做「soft c sound」city， ice， rice， face， cell， cent，voice， pencil， juice。

有時在e或i前面，c會發/sh/音 ocean， racial， social。

3、輔音字母組合。

把每個輔音字母的發音連在一起，每個輔音字母組合是作為一個整體來看待，在劃分音節的時不能把這些輔音字母組合分開。音節的劃分對於一個單詞的讀音至關重要，要先把單詞劃分為一個一個的音節，然後再對每個音節應用自然拼音法發音規律。

4、復合字母構成的單音。

例如：consonant digraph就是兩個（或三個）輔音字母在一起只發一個音，通常指以下四種組合：ch（tch），sh，wh和th。

ch和sh的發音有點類似中文「吃」和「濕」發音的前半部分，比如下列例詞：chair，check，shoe，shop。

5、母音概述。

母音字母有五個：a，e，i，o，u，另外y在一個單詞的中間或結尾時也被當做母音，如果一個單詞以字母e結尾，前面的母音發長音（magic e）。

如果一個母音是在一個單詞或重讀音節的結尾，該母音也發長音，長音就是該母音字母的名字，如A的長音發音為/ei/。

當一個單詞或音節里只有一個母音時，該母音發短音，而當這個單詞或音節後面加上字母e，剛才的母音就發長音了，而字母e只起到讓前面的母音發長音的作用，自己不發音。

音標拼讀規則口訣為：

音標只有輔音拼母音，母音絕對不會去拼輔音，也不能去拼輔音。如果母音在輔音的前邊，母音需要單獨發音。緊挨著母音的輔音才能拼母音，而且母音必須是在輔音的右邊等。

音標只有輔音拼母音，母音絕對不會去拼輔音，也不能去拼輔音。如果母音在輔音的前邊，母音需要單獨發音。

緊挨著母音的輔音才能拼母音，而且母音必須是在輔音的右邊。輔音拼讀母音時，大部分輔音發的是聲母音。

輔音不拼讀母音時，輔音只發自己的音標音。

多個輔音連續出現時，從左往右挨著讀，除了挨著母音的輔音外，其餘都讀音標音。

輔音結尾的單詞，如果有s，遵循清清濁濁的原則。輔音字母為清輔音，則s發s，否則發z。

㈧ 英語單詞怎麼拼讀方法

學習拼讀英文單詞要講究方式方法，首先你要把48個音標全部學會，然後通過一些簡單的單詞來拼讀這些音標，剛開始一定要用簡單的，單音節詞或雙音節都可以的。
拼讀單詞注意事項：
1、拼讀單詞首先要劃分音節，音節的劃分是以母音為單位的，有多少母音就有多少音節。
2、音節的劃分是從後往前進行的。
3、音標中只有一個母音的詞被稱為單音節詞a，單獨一個母音可以構成一個音節如：are/a:/。

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