如何教養兒童的方法

⑴ 家長正確教育孩子方法

1、說服教育

父母要學會與孩子交流溝通，只有與孩子溝通，才能了解孩子，更好地教育孩子。父母與孩子交談時，要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要讓孩子感到畏懼，不然孩子會避開你的。父母要尊重孩子，耐心傾聽，與孩子講道理，這樣子才能使子女明辨是非。更能讓讓孩子信服。

2、該表揚的時候就要表揚

表揚是對孩子的一種肯定和好評。如果孩子在某件事情上做的不錯，我們就應該給以肯定和好評，這樣子孩子才會更有進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。

3、指導孩子安排好自己的生活

培養子女良好習慣可以通過對孩子安排好自己的生活秩序抓起。指導子女安排生活，布置好生活環境，養成良好的生活習慣。讓孩子安排好自己的學習，這樣子孩子才能更加對待好生活，對自己負責。孩子有需要的時候父母給以一定的幫助。

4、父母要樹立榜樣

每個父母想希望自己的子女有好思想好行為等優秀品質，希望孩子懂事快樂成長，對家庭負債，對社會負債。然而，這些都需要父母樹立榜樣，孩子們才看進去眼裡。所以。家長的言行是否正確對子女有著十分深刻的影響。所以，家長在在生活中要學會檢點自己的言行，樹立好榜樣。

5、不要溺愛孩子

孩子固然很寶貴，但在教育過程中，就必須給以嚴格教育，不能溺愛孩子。有些家長將孩子當作心頭肉，孩子想要什麼買什麼。

在農村，普遍看到孩子是爺爺奶奶照顧的，老一輩的人很會寵愛孩子，很容易把孩子慣壞了，父母有時間的話要多陪伴孩子，了解孩子，但是疼愛孩子一定要有個度，溺愛孩子只會害了他。

⑵ 如何培養孩子的」教養「

凡事預則立、不預則廢。教育好孩子也是需要有計劃的。事先就要規劃好給孩子怎樣的定位。孩子的四商包括：智商、體商、情商、逆商。平衡發展這四種，就是教育好孩子需要注意的。
1、智商（IQ）：怎樣提高孩子的智商呢。首先要培養孩子的獨立思考的能力。要讓孩子學會運用獨立思考的額能力解決問題。有獨立思考的額孩子，獨立性會比較強，在學業方面有自己的新思維，新見解，對孩子以後的發展也很有幫助。
2、體商（BQ）：俗話說，身體是革命的本錢。良好的身體素質是一切素質的基礎。孩子正是成長的時候，他們所有的器官都在成熟，所以，運動可以幫助他們成長的更好。家長可以注意培養孩子運動 的習慣，比如，家長也可以養成運動的習慣，帶著孩子一塊兒鍛煉好身體。有一個好身體可以說是一種財富。
3、情商（EQ）：這個詞是近些年逐漸被重視起來的詞，一個人的成功與否主要看他的情商。父母首先要給孩子足夠的關愛，提高孩子自我情緒管理能力。了解好孩子的內心活動。注意訓練孩子的情緒表達能力，教孩子一些合理的情緒宣洩途徑，鼓勵孩子用語言表達自己。什麼事都要講道理，說清楚緣由等。
4、逆商（AQ）：「沒有什麼比逆境來的更實在」這是在國外流行的，中國也有「兒子要窮養」的話，多少都有相似的，可以鼓勵孩子做一些相對困難的事，信任孩子。還要讓孩子學會等待，等到一定的時間才能得到一些東西。
總結：以上就是家長需要訓練孩子的四商，不可偏廢其一。每一個都需要家長有意識的培養。為了孩子有面對社會的能力，能夠在強大的社會上生存，從小都要給他們鍛煉的機會吧，有意思的培養他們的四商，孩子的這些能力具備了，也會為他們將來面對社會帶來幫助。
家長要從生活瑣事開始，讓孩子多動手，多參與；父母對家庭事務做決定時，也要多徵求孩子的意見；孩子做錯了事父母應進行引導，而不是告訴孩子如何去做；保護孩子的好奇心，鼓勵他們對未知的探索；孩子鑽牛角尖時，讓他們學會多角度考慮問題等。
~6歲是孩子進行體育鍛煉、培養「體商」的最佳時期，尤其是0~3歲，是運動發育非常快的時期。家長應在孩子每個成長階段對運動鍛煉加以引導。另外，督促孩子形成健康的飲食習慣，也能促進體商養成。要注意的是，如果孩子的好動行為一刻也停不下來，或明明感到疲累，仍然控制不住地手舞足蹈，可能就是患有多動症，要到醫院進行治療。
家長首先應允許孩子表達情緒；其次要引導表達情緒的方式，讓孩子知道發泄情緒也

⑶ 兒童教育的方式方法

我認為孩子現在正是學習分辨是非對錯，同時也是個人性格養成的節段千萬不能誤導孩子，也不能教壞孩子。看了你上面的敘述我覺的你的孩子基本上能分辨對錯。如果對方是與她年齡相同或小的要讓一讓對方，畢竟手腳比較輕不會有事。 如果比他大的男孩子決不輕易認輸因為孩子比較容易受傷 ，同時也不能欺負比自己小的孩子。讓孩子從小養成不欺強怕弱。出此之外還要教會他文明禮貌，這樣就很難與他人發生沖突拉？ 專家指出，識別多動症的關鍵在於孩子注意力的集中情況，活潑好動的孩子在聽故事、做游戲、看動畫片或干他自己喜歡的事情時，能專心致志地做一會兒，6歲的孩子一般能安心做20多分鍾。如果這個年齡段的孩子做任何事情都不能持續10分鍾，父母就要向兒童心理醫生做相應的咨詢了。 哪些表現與「多動」有關？ 不同的多動症兒童有不同的症狀，但主要特徵表現為： 1.自我控制能力差，經常亂翻東西，他提出的要求必須立刻得到滿足，否則就大喊大鬧。 2.不能專心致志地做一件事，容易被外界不相乾的事物和無關的刺激干擾。即便是看電視、聽故事，也會小動作不停，屁股在椅子上扭來扭去，一副心不在焉的樣子。 3.無目的性的活動過多，動作花樣頻繁，有始無終。教畫畫或學歌謠，他總是聽不了一會兒就走神兒，動動這兒、看看那兒、出點怪聲兒或從位子上站起來在教室里無目的地溜達一圈。 4.常招惹周圍的小朋友、給老師和父母帶來麻煩，對批評置若罔聞、屢教不改。 5.有些多動症兒童任性、破壞東西、內心脆弱、時哭時笑，容易沖動。 6.遇到一點困難就放棄或發脾氣、跟小朋友在一起也是說翻臉就翻臉。 7.有些多動症兒童做事顯得笨手笨腳，精細度和協調性差，比如穿衣服、扣鈕扣和系鞋帶時動作緩慢且容易出錯；走平衡木容易摔下來，走路搖擺不成直線；做操跟不上節拍或做錯。 一般來說，多動症兒童的智商並不低，但其中有多數孩子學習困難、做事馬虎，這主要是由於注意力集中的時間比同齡的孩子短所致。 孩子多動「根」在哪兒？ 兒童多動症是一種常見的兒童行為障礙綜合征，其實際發病時間多在幼兒時期。但由於人們普遍認為「好動」是孩子的天性，再加上幼兒園的環境也比較寬松，其「多動症狀」在父母和老師的眼裡顯得不那麼突出，容易被忽略。到上了學以後，環境變化了、對孩子的要求更多更嚴格了，某些孩子「坐不住」的問題便格外「打眼」，引起父母的焦慮不安和學校老師的關注。因此，多動症兒童的求醫就診年齡多為6-12歲。 多動症的發病原因不明。目前西醫傾向於與遺傳因素、腦神經遞質代謝、輕微腦組織損傷、環境因素、心理因素、社會因素等有關；中醫則認為先天稟賦不足，後天失養所致，但至今沒有定論。 5大居家訓練偏方 1.陪伴孩子 多動症孩子做事常常三心二意，在最初進行自控力訓練時需要以成人的行為影響孩子。比如孩子在安靜的環境中畫畫或做作業，爸爸或媽媽最好能陪伴在身邊，父母的主要任務不是輔導也不是批評，而是督促他專心致志，防止邊干邊玩，以便提升孩子注意力集中的質量，逐步改善做事拖拖拉拉的狀況。 2.安排時間 多動症兒童做事沒有頭緒，父母每天要幫助孩子安排游戲、活動和學習的內容，合理分配好時間，使孩子意識到每天該做的事一件也不能少。 3.注意力延長訓練 多動症孩子不能有效地控制自己的行為，做事持續時間短。父母最好依據孩子的情況，制定一對一的時間表，並隨著其症狀的改善做相應的調整。比如，孩子不到6歲，集中於某一件事上的時間最多能維持5分鍾，父母不妨給他擬定一個「10分鍾計劃」，告訴孩子：無論是搭積木、畫畫還是看故事書，都必須堅持10分鍾；如果孩子6歲上小學一年級了，看書寫字能堅持10分鍾，父母就給他定個「15分鍾計劃」。設定時間段的長度應比孩子能保持的「最高水平」長幾分鍾，使他稍稍努力就能達到。目標定得過高、急於求成，都會讓孩子看不到希望，對訓練不利。 當然要說話算數，別臨時延長時間，不讓他感到這一訓練計劃對自己有太大的壓力。為了避免孩子不停地看錶，父母可藉助定時器：在上面設定好相應的時間長度，定時器一響，孩子就可以自由活動了。 4.為孩子立規矩 父母給孩子制定一些在家裡和在幼兒園、學校的行為准則，讓他明白哪些事情是該做的、哪些事情是不該做的；哪些是對的、哪些是錯的。這些規則一旦向孩子提出，就要堅持到底，任何時候都不能破壞。需要說明的是，規則定得越細致具體越好。培養規則意識，有助於「多動」孩子症狀的逐步改善。 規矩是立了，但提醒還需堅持到底，因為多動症兒童的自覺性比較差。提醒可以是直的，對孩子身上的毛病及時糾正；也可以是暗示的，比如在客廳或孩子房間的醒目位置立一塊小黑板、留言板，將孩子在某一段時間內該做的事情或畫或寫在上面；也可乾脆將一天的計劃寫在一張紙上貼在冰箱上或櫃子上，使孩子能多次看到，以此督促自己。如果孩子上一年級了，媽媽不妨給他准備個小本子，告訴他記下各科老師指定的作業，回家以後及時完成。 5.藉助葯物 少數學齡前兒童有多動症的徵兆，如果病情不太嚴重，可採用適當引導和行為訓練的方式，培養他們養成良好的學習和生活習慣。如果孩子多動的傾向比較明顯，或上學以後注意力集中的時間仍然很短、無法靜坐、擾亂課堂秩序、學習成績不穩定、存在學習困難及行為障礙，應在醫生的指導下及時給予葯物治療。對有突出症狀孩子的葯物治療越早越好，因為治療越遲，越容易出現學習困難。 給父母的貼心提示 1.多動症的孩子自己管不住自己，無論是在幼兒園還是在學校，給老師、父母造成麻煩簡直就是家常便飯。所以，爸爸媽媽要面對現實，充分理解孩子的行為不是故意的、而是一種病態表現，對他的治療要有「持久戰」的心理准備――多動症兒童比一般正常兒童難管教，在他身上花費的時間和精力也更多。 2.根據自己孩子的具體「病情」，在不同的階段提出適當的要求、細致示範、耐心指導，不可過高，也不能像對正常孩子那樣嚴格；否則，要求不切實際，也會使他們產生厭學情緒。對多動症兒童學習及行為方面取得的點滴進步及時肯定、表揚和鼓勵。不訓斥、不打罵、不懲罰孩子，因為那樣不但不能使孩子的行為有所好轉，還容易加重孩子的自卑、憂慮、孤僻或反抗心理，其結果可能會更糟。 3.父母和幼兒園或學校的老師保持熱線聯系、多溝通，尋求一致的教育方法，平和地面對多動症兒童。 4.充實孩子的生活內容。父母盡量將孩子的生活安排得豐富多彩，使他們能有機會宣洩過剩的精力。比較好的方法是讓他們參加適當的運動，如走平衡木、滾圓桶、跳蹦床、袋鼠跳等。 5.避免含鉛食物。鉛中毒會損傷孩子的大腦，有可能加重孩子的多動症狀，應限制孩子吃可能受鉛污染的食物和含鉛量高的食物，如皮蛋、爆米花等。 6.父母別忘了鼓勵孩子，這既是對他的肯定也是對他的激勵。假如孩子能很好地堅持幾次或幾天，給孩子一個小獎勵，讓他驚喜，以便將好成績保持下去。

⑷ 對兒童正面教育的方式和方法

1、堅持與孩子一同前行

需要跟孩子一起前行，只有這樣才能給孩子更好的教育。很多時候父母都做不到陪伴，而是只會用口頭教育的方式讓孩子聽話。

其實這樣的方法並不能夠讓孩子聽話，反而會讓孩子覺得你只是在敷衍而已。想要給孩子足夠的教育，正面管教是必然的趨勢。

2、制定計劃讓孩子參與

當孩子不喜歡學習的時候，需要制定計劃讓孩子參與進去。如果總是放任著孩子不管的話，那麼孩子是不可能進步的。

有的時候必須要主動出面，給予孩子一定的計劃，讓孩子跟隨著計劃去走，這永遠要比瞎子摸象實在。只要孩子能夠了解如何才能夠有效的施行計劃，那麼他們就不會出現大錯誤。

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可以培育孩子，因為孩子在成長的過程中父母是會起到很大的作用的。但是父母在教育的過程中千萬不要總是斥責孩子，畢竟孩子也有屬於自己的尊嚴。如果總是選擇教訓孩子的話，孩子只會變得更加自卑，更加不敢去面對現實。

所以說良好的教育方式才能讓孩子茁壯成長，如果教育方式比較極端的話，那麼只會讓孩子變得越來越被動，甚至不願意與你接觸。正面教育方式是明智的，也是最能夠調動孩子情緒的教育方式。

⑸ 家長如何教育孩子才能讓孩子有教養

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