如何養成良好的學習習慣與學習方法

1. 如何培養孩子的學習習慣跟方法

1 給孩子營造良好的學習空間
每當放學回家或者周末，孩子都要完成老師布置的家庭作業，那麼家長就應該給孩子一個固定的學習空間。最好給孩子布置一個安靜的書房，讓孩子安心在那裡學習。家長不能為了自己娛樂不顧孩子學習，不要隨意讓孩子臨時找一個地方學習。小學低段學生最不適宜經常變化學習的處所，那樣容易讓孩子分散精力。
2 培養孩子及時完成學習任務的習慣
要求孩子按時完成老師布置的家庭作業，是培養孩子及時完成學習任務的習慣。每當孩子放學後回到家，第一件事情就是家長督促孩子及時完成老師布置的家庭作業。學習不自覺的孩子，就更需要家長不間斷的督促。
3 培養孩子自己檢查作業的習慣
當孩子家庭作業做完，要求孩子認真檢查做完的作業。自己學會檢查，不能做完了就完事。
4 培養孩子認真聽講習慣
很多孩子在學校不認真學習，上課沒有專心聽講，如何讓孩子專心聽講?這需要家長和孩子之間進行溝通交流。家長要鼓勵孩子學習，用勵志的故事講給孩子聽，讓孩子具有積極上進的心，學會專心聽講學習。鼓勵孩子積極舉手發言。
5 制訂學習計劃，嚴格執行
制訂學習計劃是培養良好學習習慣的重要方法，計劃上註明什麼時間做什麼事。可以列短期計劃，也可以列長期計劃。學習計劃最好在家長的建議下讓孩子自己制訂，家長監督執行。
計劃要緊扣教材內容，與教師的教學同期同步。要與孩子自己的基礎相吻合，能完成多少，就制定多少的任務量。要考慮預留孩子的自由時間，不能成為緊箍咒。 計劃制定完成，要堅決執行，不能給自己找不實施的借口。
6 要培養抓緊時間的習慣
學生容易犯的毛病是磨磨蹭蹭。杜絕磨蹭的辦法： 一是明確任務，減少猶豫。拖拉是因為不能確定下面該干什麼，我是做數學呢，還是背英語呢。結果這樣一考慮，五分鍾過去了。所以在做事情之前首先是確定做什麼，然後不受干擾，抓緊時間完成 二是形成規律，養成習慣。一個學生，在每天同一時間內做同一件事情，天天如此，就成為本能，效率自然就高了。所以家庭要創造孩子這樣相對穩定的環境，我建議家長不在家請客，不在家打麻將，不在家沒完沒了的看電視。 三是專心致志，有效勞動。有人說，我每天做作業的時候就是會不由自主想別的事情，怎麼辦？我建議學習時候養成標注習慣。比如手裡拿支筆，一邊閱讀，一邊標注重點，看著筆尖，定然能集中注意力，減少無效勞動。
7 要在學習中發現問題
要養成發現問題和提出問題的習慣，一道題我不這樣做，還能不能用別的方法做。老師和同學他們是順思路思考，我能不能思路逆推。一旦提出問題，要自己獨立解決，解決不了再求助別人幫助。
8 善於整理學習資料
學生期間有很多測驗，單元測驗，期中測驗，期末測驗等，這些試題都是老師精心挑選過的。大的考試題都是比較集中地體現了學習知識的重點。要注意整理分類存放，這是最精煉的復習材料。
老師平時重點評獎的練習題或老師自己收集的例題要收集。
9 要經常與人交流學習
最好的學習就是給別人講解。一個知識點你重復的次數多，就熟練得多，理解的深，記憶深刻。所以要鼓勵孩子和學生討論學習。不要認為指導別人學習就是付出，其實也是一種收獲。
10 與老師密切聯系，耐心說服教育，家長應多與老師交流，詢問孩子在校表現。
如果孩子在校表現良好，可以用他在學校的表現要求他在家裡也應如此表現;如果孩子在校學習習慣也不是很好，要與老師一塊兒教育孩子，端正孩子的學習態度，幫助孩子認識到養成良好學習習慣的重要性，自覺約束自己不好的學習習慣。
在幫助孩子養成良好學習習慣過程中，要善於發現並肯定孩子的進步，對做得不夠的，也應實事求是地指出努力的方向和方法，使孩子學會嚴格要求自己，不斷強化正確行為，修正不正確行為，從而盡快形成良好的學習習慣。

2. 如何養成良好的學習好習慣

學習的好習慣，靠的是個人的自律。制定好自己的學習計劃，按照學習計劃去規劃自己的時間。可以短期的或者長期的給自己設立一定的目標來獎勵自己。和學習好的人在一起看看別人的學習方法，可以借鑒。

3. 如何培養孩子的學習習慣及學習方法

習慣是什麼？習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養成的，學生學習成績的好與壞，不僅與學生的智力有關，更重要的還是與學生的良好學習習慣有關。所以俗話說：「與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習慣」。因為良好的行為習慣是決定一個學生未來成功的基礎和保障。

但在我們身邊，有許多學生存在著以下不良的學習習慣。例如：

1、一邊做作業，還一邊吃東西或一邊看電視，一心二用；

2、沒有養成記事本記錄每天要做的作業題的習慣；

3、家庭沒有制定出嚴格的作息時間表，導致孩子學習和做作業沒有時間觀念，拖拖拉拉，效率低下；

4、在學習和做作業時，不認真，不專心，審題不嚴，書寫不工整；

5、缺乏自己整理書桌用品和收拾書包的習慣；

6、依賴思想嚴重，缺乏自己獨立思考的解題能力，總是希望老師、家長能告訴他怎麼做等等。

以上這些不良好的學習習慣，只要我們老師、家長平時對學生能做到嚴格要求，有耐心和信心，並及時給予正確的引導，我想以上這些不良學習習慣會逐步克服掉的。

培養習慣的思考

有目的、有計劃的訓練。

一般來說，習慣可以在有目的、有計劃的訓練中形成，也可以在無意識狀態中形成。而良好的習慣必然在有意識的訓練中形成，不允許也不可能在無意識中自發的形成，這是好習慣與不良習慣的根本區別。相對於其他習慣而言，不良習慣形成以後，要改變它是十分困難的，俗話說：「江山易改，本性難移。」從根本上說，任何一個好習慣的養成都不會是輕而易舉的。要培養一個好習慣，首先必須要研究它的重要性，因為只有明白了它的重要性，才會有培養這個習慣的強烈願望。

進行必要性，可行性的分析。

對所培養的習慣進行必要性，可行性的分析，從某種意義說，克服一個壞習慣，培養一個好習慣是人生最難的，而又是對人生最有價值的。因此，要培養一個習慣，開始前的可行性的分析很重要，這樣使你建立在理智和科學的基礎上。否則，頭腦一熱，盲目去做，常常會半途而廢。

統籌安排，逐一擊破。

要培養好習慣，就要：「統籌安排，逐一擊破」。我們知道，人的習慣實現是一個龐大的體系，它像一棵大樹一樣，有干、有枝、有葉。它可以是我們工作方面的習慣，也可以是學習方面的，健康方面的，感情方面的。與人相處方面的各種習慣，也可以是思維方式的習慣，也可以是行為方式習慣。因此當我們明白習慣對我們人生和命運的重要性後，要對准備培養的習慣作統籌安排。這樣可以分清主次，明確先後，然後有步驟的去培養，就會更有成效。

關鍵前三天，重在一個月。

培養習慣關鍵在前三天，重在一個月。當我們下決心要培養一個好習慣之後，成功的關鍵在於前三天，特別重要的是前一個月。俗話說：「萬事開頭難」，「好的開端是成功的一半」，培養習慣也是一樣。至於說培養習慣重在一個月，這是指度過前幾天，真正的是一個習慣的養成，這過程差不多要一個月左右。因為根據美國科學家的研究，一個好習慣的養成成為21天，90天的重復會形成穩定的習慣。所以一個觀念，如果被別人或自己驗證了21次以上，它一定會形成你的信念。

怎樣培養良好的學習習慣？

培養孩子在學習上專心的習慣

要培養孩子在學習上專心的習慣是：1、在學期初加強學生課堂常規的訓練，我們在期初這幾個星期寧可少學點知識，也要肯花時間培養學生認真聽課的習慣。2、學生的學習和做作業是否專心認真，其實跟做父母的有很大的關系。現在有些父母這邊要求孩子要用心做作業，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家裡打牌或打麻將，這樣，孩子能靜下心來學習嗎？不能！所以教師和家長要加強協調，要給孩子創造一個安靜寬松的家庭學習環境。

平時在家裡，孩子在做作業的時候，家長不對孩子表示過度關心即問孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！也不陪著孩子做作業或叫孩子幫忙做什麼事情，讓孩子安安靜靜地做作業，使孩子有一個高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專心學習習慣也就逐漸養成了。

制定合理的作息時間表

從小注重習慣養成，作息時間表，其實就是給學生訂生活，學習規矩，即什麼時候學習，什麼時候玩，什麼時候休息。因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權利。孩子不玩痛快，學習時就不會很好集中思想，也不會精力充沛。比如，我朋友的孩子，因為從小養成了什麼時候學習，什麼時候玩。如今孩子到了學習時間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業了，能學好，也能玩好，均衡全面的發展。

獨立思考的解題能力

從小培養學生做作業時獨立思考的解題能力。培養學生獨立的學習能力，是件特別重要的事情，應該有意識的從小抓起，從學生的日常活動中做起，讓學生在生活、學習中，對父母不依不靠，學生能做好的事，放手讓學生自己去做。例如：在學習方面，就遵循古人說的一句話：「授人以魚，不如授之以漁。」意思是給人魚吃，不如告訴人打魚的技術。培養學生也是這個道理。

學習時，父母不要坐在學生一旁監督，也不陪學生看書，做作業。學生自己的作業要做到按時獨立地完成。至於碰到實在不會做的題目，需要幫助孩子理清思路，啟發孩子多思考幾種可能性，但不直接告訴學生答案，促使學生自己養成獨立思考的好習慣。

4. 如何培養學生習慣與方法

一、培養學生良好的課前習慣

1.指導學生做到課前提前預習課程，每天在上課前，都要自己先認真看看今天數學課要學習的課程，了解這節課的課程的知識點、重點、難點，為這節數學課的課堂學習做好准備。

2.每天的預習遇到不懂的地方可以採用查資料尋找答案或者可以向同學、家長詢問，如果問題還是沒弄清楚要把它用記號標識出來，這樣在課堂上有重點地學習，學習效果會更好。

3.要培養學生預習時集中精力，養成一絲不苟的學習習慣，培養成良好的課前預習習慣。

二、培養學生在數學課堂中養成良好的學習習慣

1.每一節課前做好准備，學生按要求統一擺放課本及文具。

2.在數學課堂上認真接受教師指導，專心致志地參與小組探索和學習，耐心的進行練習，全身心地投入學習。

3.在數學課堂學習中如果遇到疑難問題時，要和小組探究解決問題如果還不能解決應該及時舉手和老師交流盡快解決問題，不把這一節課的問題留到下一節課。

4.在數學課的教與學中要鼓勵學生進行合作學習，在進行分組實驗、動手操作等活動時互相幫助，是大家共同提高。

三、培養學生在數學課堂學習中養成合作學習的習慣：

1.在小組學習和全班探究中將個人的學習活動與集體活動融為一體，互相配合，協調一致。

2.在合作學習的過程中主動的與同學溝通交流，要尊重別人的意見和觀點。在數學的合作學習中培養每一個學生大膽表達自己看法，和合作夥伴共同解決問題。

3.在數學課堂學習中鼓勵每一個學生主動和同學交流與老師合作，在合作學習中要勇於承擔組內的學習任務不推拖學習任務。

四、在合作學習中培養學生善於交流的學習習慣

培養學生在合作學習中善於傾聽他人的見解的習慣，養成認真傾聽、分析、思考的習慣。與人交流時，虛心聽取對方的見解，善於傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話。養成認真傾聽、分析、思考的習慣。

五、在數學學習中培養學生課後學習的習慣

1.堅持課後復習的習慣：

每天在做作業之前應該做到及時復習功課，這樣能加深對所學內容的理解和記憶，提高學習質量。在做作業時起到事半功倍的效果，提高學習的效率。

2.及時認真完成作業的習慣：

監督學生認真獨立完成作業，書寫規范，按時上交，出現錯題時及時更正，不抄襲別人的作業。作業完成後及時規范的放入書包中。

5. 如何養成良好的學習習慣與學習方法

時間規劃，早睡早起，養成良好作息，課堂保持高效，思路跟著老師走，養成午休的習慣，即使只有半小時，也能讓你整個下午充滿活力，制定目標，要有一個理想大學，並為之奮斗。

積累範文美句，每天練字，一手好字能決定你作文的分值范圍，學過的東西不能丟了，比如每天堅持=打卡單詞詞語，那麼第二天學習新知識之前先復習下前面學過的，要每天都復習， 勤查字典和語法書， 多做試題翻譯，嘗試把試卷上的文章翻譯下來，多做聽力訓練，增強聽說能力。

6. 培養學生良好的學習習慣和方法

1、認真預習的習慣，課前預習是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習知識的障礙，提高聽課的效果，還能夠復習，鞏固已學的知識。
2、最重要的是能夠發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增加獨立性，可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。
3、專心聽課的習慣和及時復習的習慣，快速閱讀是一種高效的學習方法，培養學生直接把視覺器官，感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，結合記憶訓練，提高學習效率。
4、獨立完成作業的習慣，明確做作業是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課後復習、知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什麼程度，知識能否應用。

7. 如何培養孩子的學習習慣與學習方法2020年12月17日

1、好的的學習習慣與學習方法，最基本的要學會高效聽課。
①課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；②參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。③聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。④如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂，不然問題只會越積越多。
2、學會整合知識點，提高知識理解和記憶能力。
把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
3、沒有記憶就沒有學習，記憶是學習的根本。
提高記憶力，可以專門的訓練一下。這一類的訓練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶、編碼記憶、思維導圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之後的重點記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當的線索聯系起來的個性化記憶；思維導圖記憶是一種將所需記憶內容整合成關鍵詞句後的思維記憶。以上三種記憶，是我個人用下來比較好用的方法，但都需要系統的訓練，具體比較多，就不一一詳細講述了，大家可以自己去了解，或者參考精英特速讀記憶訓練軟體，軟體中對我上述的三種訓練都有具體的講解和訓練。
4、高效復習，溫故而知新。
①制定階段性的復習目標，合理規劃自己每一天的學習復習任務。什麼時候復習什麼科目，什麼時候做題訓練，什麼時候看書背誦，什麼時候查缺補漏等等，都一一明確下來。
②復習的時候，不要長時間的只復習一科，也不要頻繁的更換復習科目。每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習。
③自己在復習的時候，一定要跟上老師的節奏，最好就保持同步進行。如果你掌握的很好，可以快於老師的安排，但不能被老師遠遠落下。
④每一小階段的復習之後，要檢查掌握情況。可以自己一個人進行：合起書本，回憶一下這一階段都學習復習了哪些知識，哪些知識是已經掌握了的，哪些是比較模糊的、還沒有掌握的、有疑問的，針對有問題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習鞏固。也可以找你的夥伴一起進行，相互檢查、考校。
5、認真做題和面對每一次考試。
做題的時候：①要仔細審題，而且要審准、審透，提煉出有效信息。②要講究效率，會的就過（一定是要真的會，而不是感覺會），把時間放在不會的上。③不要動不動就去看答案解析。看答案做題會讓你覺得題目很簡單，但實際做題的時候就不知道如何下筆了。④適當進行題海戰術，掌握各類型題目的解題思路。
認真面對每一次考試。考試除了是檢驗你學習效果的方式，同時也是你積累經驗的過程，比如：①學會如何分配和把控時間；②掌握作答中各種細節的處理技巧；③磨練考試心態；④幫助自己認識掌握的不足之處，復習提升。
6、合理用腦，避免事倍功半。
所謂合理，一是要交替學習、復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發。二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。三是要勞逸結合，不要熬夜、注意午休等，保證良好的精神狀態。

8. 關於如何培養學生的學習習慣和學習方法

1、合理規劃安排學習時間

古人雲：「凡事預則立，不預則廢！」。任何的事情都講究規劃，學習也不例外，家長應該根據不同時間段的特點，幫助孩子制定具體的學習計劃。比如：周一到周五的學習計劃、周六周日的學習計劃、寒暑假的學習計劃等等。

根據研究，清晨和晚上入睡前是記憶力最好的時候，這個時間段可以安排進行一些背誦和記憶的學習，比如語文和英文。

每天放學後，回家先把校內的功課作業完成。從學校回來後，還處在學習的狀態之中，這時候的效率是較高的。如果去玩一會啊，比如看電視、運動之類的，再吃個晚飯，這時候心理狀態需要平靜才適合進入學習。正所謂，趁熱要打鐵！

2、善用錯題本

錯題本是小學學習中一個非常重要的工具。家長要幫助孩子建立起錯題本的習慣，各個學科都需要。語文重點在於字詞句，數學在於不同題型。定期給孩子滾動復習，舉一反三的練習。

但凡長期的事都很難堅持，很多家長自己都無法做到堅持，更別說孩子了。所以，一開始的一年以內，家長要幫助孩子製作錯題本，不要嫌題目簡單就不記錄，不要嫌題目繁瑣就懶得抄寫。一絲不苟，錯題必記，小學幾年下來，會發現孩子已經形成了良好的習慣。



3、重視口頭作業

小學期間特別是低年級經常會布置一些看似輕松的口頭作業，比如朗讀課文、單詞、背誦課文、閱讀課外書籍、口頭造句組詞等等。很多家長對這類的作業總是不太重視，要麼不做，要麼草草了事，這是犯了小學學習的大忌。

小學階段的學習的主要目的是打基礎，閱讀的習慣、朗讀的習慣、都在一天天的口頭作業中進行著訓練，久而久之會給孩子以巨大的幫助，這一點必須重視。

4、生活習慣

生活習慣影響著學習習慣，家長要幫助孩子從小事做起，比如整理好自己的書包、書桌，收拾好自己的書本、玩具，打掃自己房間的衛生等等。這些小生活習慣的培養有助於孩子形成良好的意志品質，與學習相輔相成。

9. 如何培養學生的學習習慣和方法

一、激發閱讀興趣，養成閱讀習慣。

我國古代教育家孔子有雲:「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」要想讓孩子經常閱讀，就要先讓孩子喜歡上閱讀。如果孩子有了閱讀興趣，積極性增強了，讀書自然就成了一種樂事，一種滿足。於是，我開始了嘗試，努力培養學生的閱讀興趣。

(一)改進課內閱讀，上好每一節閱讀課。

教材中的每一篇課文都是一篇非常好的閱讀文本。怎麼使學生喜歡學習，喜歡去朗讀，成了我最關心的問題。經過大量的閱讀相關的書籍和參加多次的學習研討，我找到了一些途徑。

1、導入巧設計，引發生興趣。

「萬事貴乎始」。一個巧妙的導入，可以激發學生的學習興趣，使其很快地融入到課文中。在教學《雷鋒叔叔，你在哪裡》時，先給學生講了雷鋒故事，孩子們被故事情節深深吸引，同時對雷鋒叔叔的敬佩之情也油然而生。從而，很想走進詩歌去進一步了解雷鋒叔叔的事跡。

2、課中創情境，激發生興趣。

兩年來，我一直從事低年級教學，針對低年級課文短小精悍，富有童趣，深受學生喜歡的特點，創設一些生動的情境，設計有趣的談話、活動的環節，有助於培養學生的閱讀興趣。在教學《葡萄溝》一課時，我親自扮演維吾爾族阿姨，戴上新疆帽，播放新疆歌曲，彷彿把學生帶到了真的葡萄溝，孩子們又唱又跳，快樂地朗讀，積極地參與，對課文大有興趣。又如教《雷雨》一課。課前，我製作了「雷雨前」、「雷雨中」、「雷雨後」的幻燈片，錄制了帶有風聲、雷聲、雨聲等音響的課文朗讀材料。教學時，我一邊放映幻燈片，一邊播放錄音，一邊講解，把學生帶進雷雨的情景之中。學生又看又聽，興趣盎然，情緒高漲。

3、課末來拓展，延續生興趣。

做事貴在善始善終，能否把課內閱讀的興趣延伸至課外，每節課後的拓展活動至關重要。當學生學習完一課後，我根據不同課文的特點為孩子設計了不同的拓展活動，創造課外閱讀的機會。在教學《丑小鴨》後，我看孩子們對安徒生的童話饒有興致，就布置了「讀安徒生故事，講安徒生童話」的作業，並適時召開了「安徒生故事會」，激發學生課外閱讀的興趣。

二、指導課外閱讀，養成閱讀習慣。

(一)推薦適合年齡特點的書籍。

每一個家長都會給孩子買很多的書，每一個都不缺少書，但並不是所有的孩子都能讀書，都愛讀書，其中一個重要的原因就是那些書不一定適合他們。

曾經有一次，一個孩子拿著一本書來找我，很沮喪地告訴我，他根本看不懂手裡的那本書，問我是不是自己學習太差了，我拿過書一看，頓時笑了起來，告訴他，不是他的問題，是書不適合他。那本書名叫《魯迅全集》。

有了那一次的經歷，讓我由衷感受到，我們的孩子並不完全是不愛讀書，而是沒有找到適合自己的書籍，久而久之，就喪失了對書籍的興趣。因此，我開始網羅書籍，去挑選他們感興趣的圖書，並買回來，發給他們看，漫漫地，孩子們都特別期待打開「小小圖書島」的櫃門，去選取自己喜歡的圖書。

(二)邀請家長閱讀，爭取親子閱讀。

若想讓孩子愛上閱讀，最好的辦法莫過於親子閱讀，這種方式不僅能激發孩子的興趣，還能使父子、母女間的感情更加融洽。因此，我用家長信的方式，誠懇地邀請家長與孩子共讀。起初，只有零星幾個家長肯於配合，大多數家長都以工作忙為理由不參與，我便發出第二封家長信，讓大家分享個別家長寫給孩子的話，還有他們進行親子閱讀的感受，這樣一來，很多家長感同身受，不約而同地加入到親子閱讀的行列里。於是，愛讀書的孩子越來越多了，和家長犯小性兒的孩子越來越少了。

10. 如何培養孩子的學習習慣和學習方法

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。