高三如何教孩子學習方法

㈠ 高三學生該如何進行高效復習有什麼好的辦法

引言：高三的學生如果想進行有效的復習，首先就要找到好的復習方法。如果高三的學生沒有辦法找到適合自己的復習方法，也沒有辦法取得好的成績。家長要幫孩子解決孩子學習上的困難，要和老師進行及時的溝通。小編今天就來跟大家說一說，高三學生該如何進行高效復習，有什麼好的辦法？

㈡ 高三的孩子應該如何教育

教育高三孩子應該注意以下事項：
一、不要過度焦慮
以往很多的家長從孩子一進入高三就如臨大敵，自己先就有了變化：有的變得比平時更嚴厲，有的變得比平時更親切，有的茶飯不思，有的夜不能寐。家長們怕孩子的成績大起大落使得自己的心中沒底，怕孩子失去信心自己不能使他振作，怕孩子生病浪費時間，怕孩子情緒不好影響復習，怕孩子在這段日子裡談戀愛，怕孩子到高三了還不上心、不著急，怕孩子考不上理想的大學，反正是整日地憂心忡忡，擔驚受怕，焦慮不安。
二、不要過度關心
盡量不要在孩子學習時輕手輕腳走進他房間，一會送牛奶，一會送水果，借關心之名，行監督之實。家長心裡真是糾結，孩子不學習吧，生氣;孩子學習吧，一點燈熬油，自己就心疼。其實對孩子精神上的關心和物質上的關照都要適度，無關原則的約束少一點，多餘的關心少一點。你望子成龍的心情迫切，可以理解，但無論你的心裡多麼迫切，你必須要裝出一副無關緊要、若無其事的樣子來。最好是不即不離、若即若離。不要主動去過問，當孩子自己談到相關話題時要認真地「察言觀色」，巧妙應對。家庭環境或氛圍的改變不要過多，反差不要太大，要營造寬松、自然、愉快的家庭氛圍。衣食住行都保持原樣就行，可以讓孩子在星期天適當地看看電視、聽聽音樂或逛逛街。有些家長朋友不明白，讓孩子所有的活動都集中到學習上其實沒有好處。學習不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學習之餘做一些力所能及的活動，比如掃地、洗碗、洗衣服，不僅可以讓孩子的大腦得到適當的緩解放鬆，而且對孩子的成長發育有好處。我們要把焦慮的心情轉化成有效的行動，幫助孩子切實地提高成績，要和孩子保持一定的距離，若即若離。需要你時很快就能出現在他身邊，不需要時，幾乎感覺不到你的存在。這就是「投其所好」，就是「順水推舟」。這是一種學問和技巧，需要大家在實踐中逐漸去摸索。
三、不要期望值過高
有些家長對孩子的期望值過高，不顧考生的現實的成績和智力的差別，總想著讓孩子成為狀元、進名牌高校，為家長長臉，為家族爭光。目標過高，超過了孩子的實際水平，使孩子覺得考不上名校就是無能，無形中給孩子造成了極大的心理壓力，挫傷了孩子的自信心。作為家長，我們要了解孩子的實際水平，不要給孩子過高的預期，要守住一顆最可貴的平常心。
四、不要盲目攀比
有些家長總是認為孩子的成績不夠優秀，可能考不上理想的大學，就經常把親友同事家的名列前茅的孩子拿來刺激自己的孩子，以為這樣會有好效果。但是結果卻相反。所以不要總對孩子說別人家的孩子學習如何好、如何勤奮、如何有出息的話，這樣會有意無意地給孩子造成壓力，增加孩子的逆反心理，使孩子從內心對學習、對高考產生恐懼、厭惡，更加不利於復習和考試。要多進行縱向的孩子自己跟自己的比較，努力發現孩子每時每刻的進步，同時幫助孩子分析自身的長處和缺陷，以達到揚長避短、鼓舞士氣的效果。

㈢ 高三家長如何幫助孩子進行有效復習

家長可以幫助孩子在復習期間，注意孩子飲食得當，生活規律。讓孩子勞逸結合，合理安排學習時間，有張有弛，讓大腦得到適當的休息，這樣有助於保持思維活躍。
在復習期間，跟上老師的節奏，不要掉隊，課堂用心聽課，盡量按照老師的復習計劃進行復習，課下作業的完成。

㈣ 家長必讀：高三家長究竟該怎樣幫助孩子學習

一、幫助孩子端正學習態度
有人說，高三就是選擇與放棄的一年。這不僅意味著是否要參加自主招生考試、填報志願時報考哪幾所學校。最關乎孩子們現階段利益的就是，自己曾經的那些興趣愛好都要圍繞高考的指揮棒不得不作出取捨，這是很多孩子都極不情願的事情。但為了高考的成功，那些喜歡籃球、喜歡聽歌、喜歡上網、離不開手機簡訊的孩子們也就不得不「忍痛割愛」了。
那麼當家長們遇到「欲罷不能」的孩子時，要怎樣幫助他們端正學習態度呢？
首先，要告訴孩子想成功必須學習。每個孩子都有不服輸的心理，每個孩子也都想追求高考的成功。高考本就不該是家長教師威逼利誘，孩子才像要喝辣椒水、坐老虎凳一樣強迫似的學習。而應讓孩子將高考當作生活中一場真正的戰役，挺過去就是美好的生活，挺不過去就要面對殘酷的現實。
其次，讓孩子知道付出多少，回報多少。很多孩子在高三初始階段，都會告訴自己「不用急，還有一年時間呢」，於是得過且過地不斷安慰自己中度過了高三的大半，等到猛然醒悟的時候，時間所剩無幾已經讓自己失去了奮力一搏的勇氣。付出什麼，就會收獲什麼。這樣簡單一句話，卻被很多高三生讀不明白。所謂付出，不僅僅是耗費在學習上的時間，更是既定時間的學習效率最大化的問題。
第三，讓孩子不要為了考試而學習。即便我們眼前最重要的動因是高考。學習卻是一輩子的事情。高三階段，接觸到的很多知識點以及學習方法也都能夠讓人受益終身。每個人都有這樣的體會，那些為了應對考試而不得不記憶和學習的東西，考過之後馬上就會忘記，學習效果也不好。而一些真正發自心底想要學習的知識，就會記憶牢固，還能舉一反三。
解決以上的問題的同時，家長們還需認清雖然孩子身在高三，卻也不要讓他們做「兩耳不聞天下事，一心只讀聖賢書」的書獃子。這不僅因為長期沉浸書本不利於成長，還在於孩子們的社會經驗非常重要。如今的高考試題涉及到社會生活層面越來越多，如果孩子對社會認知面狹窄，對社會民生的最新動態信息匱乏，這些都將對高考結果產生不利影響。當然這樣的了解也只限於新聞類的，同時要注意時間上的限制。
二、幫助孩子制定縝密的復習計劃
復習計劃和學習總結是每個高三的孩子必不可少的學習環節。然而對於如何科學合理地制定復習計劃，很多同學卻知之甚少。因此家長們要及時地跟孩子溝通交流，觀察孩子學習中存在的問題和誤區，引導孩子合理地安排學習。對於復習計劃需要注意的主要有以下三個方面。
首先，要分階段進行安排。針對高三的一輪復習、二輪復習、最後沖刺和最後調整四個階段進行高三復習的全盤規劃，並在一模之後，對制定的復習計劃和學習進度做進一步的調整。將如何補足弱科融入到計劃當中，並杜絕以強補弱的思想。
其次，安排好每日復習進度。考生每天的復習時間可分為兩部分，一部分是在校與老師同學一起復習，一部分就是在家自由復習。在考生自己的時間安排上，有一些是屬於最佳復習時間。這段時間學習效率高，卻並不僅局限於學習一科，復習科目可以與在學校復習搭配起來，以保證這一天每個科目都能涉及到。同時，也並不是一味地延長最佳學習時間就好。學習效果是學習時間和學習效率結合的產物，只看學習時間，不管學習效率，學習效果肯定不理想。
第三，糾正孩子復習中的兩個誤區。誤區一：零碎時間沒有意義。相對於零碎時間，很多考生更願意把精力都放在那些整塊的時間上。其實，如果我們認真算一筆賬：7個課間+3個飯前飯後+上學、放學路上+……或許這就等於一個晚自習的時間。而很多同學也正是合理利用了這些零碎的時間去記憶一些公式、定理、單詞，才使整塊時間更能充分合理地利用。誤區二：復習計劃越具體越好。學習中的偶然因素很多，因此，在制定復習計劃的時候不能過於具體，要留出充足的時間來防止意外的發生，這樣做起來才會游刃有餘。
三、指導孩子正確使用復習資料
到了高三，很多考生都將關注的目光放在了購買參考書上，似乎只有將那一本本寶典、題集全部做完，高考才會有更大的勝算。不經意間卻忽略了最寶貴的高考復習資料。那麼什麼才是最寶貴的高考復習資料？家長們又該如何指導考生正確使用這些復習資料呢？
最寶貴的復習資料一：《考試說明》。《考試說明》其貌不揚，往往會被很多考生忽視，卻是很多優秀學生的高考必備「殺手鐧」。《考試說明》是由高考各學科命題組的專家編制的。每年的高考命題都會以《考試說明》為基準。《考試說明》明確地告訴考生考什麼、怎麼考、考多難。並特別指出難題、中檔題和容易題的比例在2:6:2到2:5:3之間。即高考試卷中容易題和中檔題佔到了80%，意味著復習時我們應放眼中低檔試題，不要死扣高難題。
家長要提醒考生：將《考試說明》上出現的每個知識點在都在課本上落實到位，同時對《考試說明》上的參考樣題也不能輕易放過。認真揣摩命題人的出題意圖、考查要點以及參考答案。
最寶貴的復習資料二：課本教材。很多考生自進入高三備考階段就把課本丟到九霄雲外了。有不少考生會認為課本上的內容較淺，高考不太可能從課本上出原題，所以其參考價值不大。這實際上是一個巨大的誤區。如果說《考試說明》是高考命題的依據，那麼課本就是高考命題的依託。因此復習時一個都不能少。
家長要叮囑考生：首先要認真研究目錄，通過目錄把各個章節的知識脈絡理清；其次要研讀課本上的每一個章節，具體章節上的內容要一字不落；再次要不斷瀏覽書上做好標記的知識點，加深印象；最後要重新回歸目錄，形成知識體系整體感。在研讀課本時還要進行簡單批註，增加新鮮感，避免跳躍式閱讀。
最寶貴的復習資料三：高考真題。在眾多復習試卷中，歷年高考真題以其出題范圍准確統一、難易題目分配合理、參考答案標准規范，成為了最值得研究的試卷。
家長要引導考生：高考真題主要可以通過兩種方式來進行訓練。一種是規定做題時間，模擬高考場景來進行訓練，以提高考生的解題速度和應試狀態。另一種就是將歷年高考真題分類集中起來，對某一試題類型進行專項訓練，以達到該種題型的有效突破。
最寶貴的復習資料四：高考筆記。高考筆記的種類基本分為：學科資料本(即上課時的隨堂筆記)，好題、錯題本，計劃總結本。
家長要提醒考生：課堂筆記並不是要將老師板書的內容全部記錄下來。全部記錄的做法雖然看上去全面、仔細，然而記錄上一個知識點的時候，老師已經開始講解下一個知識點了，這樣往往會影響上課聽講的質量。考生可以在課堂上記錄關鍵信息點，利用下課時間回憶整理。另外，好題、錯題本的意義並不在於整理試題，而在於是否真正領會。計劃總結本則在於在規定的時間內完成既定學習計劃，提高學習效率，並確保不遺漏老師布置的任務。
除了以上提到的四類復習資料，考生還可以適當地選擇幾本參考書。在購買的時候要針對復習的強度和進度進行數量和內容上的篩選，也可徵求任課老師的意見進行選擇。於此同時，家長還要提醒考生不要陷入題海戰術無法自拔。較為明智的做法是，對於高三大量的習題，做一道題，吸收一道題。不做偏題、難題、怪題。不因為題海戰術影響作息。
四、引導孩子正確使用記憶規律
記憶最大的敵人是遺忘。明明復習過的知識，沒過多長時間就記不清楚，等到再次考核同樣內容的時候卻依然不知所措。對於高三考生來說，這的確不是一個值得慶幸的事情。

㈤ 陪伴孩子備戰高考，高三家長怎麼樣才能提供助力，要怎麼樣幫助孩子學習呢

上了高三，就是接連不斷的階段測驗、月考、期中考……有的學生說高三的日子就是一個考試接著另一個考試，如果哪周沒有考試，反而覺得有點不正常。所有這一切都營造了一種緊張的氛圍，時間久了，高三孩子感覺疲勞、焦慮，難免產生厭煩情緒，厭煩書本，厭煩考試，甚至厭煩老師、父母。陪伴孩子備戰高考，高三家長要想提供助力，要給孩子自主空間。

高三一年中，家長的一舉一動對孩子的高三備考都是至關重要的，高考是家庭集體合作的綜合工程，孩子高考的成功絕對有家長一半的功勞！當好一名合格的高三家長就是為孩子的高考加分。

㈥ 高三的孩子還不知道學習的重要性，該怎麼引導孩子

面對很多的高中孩子不懂的學習，家長們可以試著從這幾個方面去引導：

第一，要注意溝通方式的平等。高中時期的學生在心理上已經把自己當作是一個大人了。他們不希望家長像對待小孩子一樣對待自己，尤其是自己的父母。父母首先要注意和孩子的平等的地位。

㈦ 高三家長需要怎麼樣幫孩子提高學習成績呢

升入高三，備戰高考是一個家庭老老小小的頭等大事！但是有一部分家長會感到現在孩子需要學習的知識既深且廣，對孩子的學習只能在學習方法上給點意見。解題思路和知識類的問題，就會束手無策了。高三家長需要提升對孩子學習的認識，學會應該怎麼樣幫孩子提高學習成績。

一、指導孩子制定學習計劃

高三家長應該對孩子所學的教材的內容有一個大致的了解，知道每一門學科都要學習和掌握哪些知識。對待高三學習有了一定的了解，和孩子在學習上才可以開展初步的交流。高三家長還需要多與老師溝通，了解課程的內容和進程，詢問老師需要在哪些方面督促孩子。高三家長的無論工作有多忙、時間有多緊，都需要抽出一點寶貴的時間來主動聯系老師。高三年級開展的家長會也是需要按時參加的！掌握孩子的情緒和學習的變化，才能提供有針對性的幫助。

高三學生家長，可以根據各個的家庭具體情況，爭取最大限度地幫助孩子，與孩子共度高三的寶貴時間，取得滿意的成績！

㈧ 孩子馬上就要高考，高三父母需要怎麼樣幫助孩子規劃好學習和生活呢

高考前，有些高三考生情緒波動大，那麼高三家長就要做好孩子心靈上的朋友，多和孩子溝通，了解清楚知道孩子的內心想法，幫助孩子釋放壓力，多多鼓勵孩子。

面對高考，高三家長需要讓孩子注意勞逸結合，學習不是一蹴而就的，把每天要做的事情作出統籌安排，每天晚上睡覺前，回想一下當天的得與失，可以不斷進步就是成功！

㈨ 高三孩子數學差，有哪些快速提高的方法

引言：現如今高考選擇人才競爭越來越激烈，教育變成了社會上普遍討論的問題，學習成績也越來越受家長重視。在學生的學習成績生涯中數學一直是一個熱烈討論的話題，也是學生學習的一個薄弱項。

三、學習態度

家長應告訴孩子學習一定要端正態度，不可三天打魚兩天曬網。尤其是數學這種需要多加練習的困難學科。家長一定要引導孩子端正學習態度，每天提前預習課後復習勤加練習，有不懂的問題一定要去問。不要因為害羞而不敢向老師詢問，這樣問題會堆積起來越來越多對孩子的學習是很不利的。學數學一定要多加練習，在學會數學的基礎之後，一定要勤加練習，俗話說勤能補拙，笨鳥先飛，只要多加練習一定可以成功。

㈩ 孩子非常貪玩，不聽話，不過非常聰明，孩子馬上高三，應該如何引導孩子學習

1.家長調整好心態，控制情緒

家長應努力營造一個溫馨輕松和諧的家庭氛圍，不要刻意製造一個一切為了學生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利於高考；家長之間要和諧，減少矛盾；「高考無戰爭」，「看透不說透」——一種心照不宣的溝通和提醒，不過度關愛。

家長要調整好自己的心態：平常心、平靜心、理解心、愛撫心、激勵心、信任心；高考快樂，快樂高考；尊重學生的人格、尊重學生的復習方式、尊重學生的應對策略，只要學生是對的就可以。

家長要注意控制自己的情緒，安慰學生應對各種煩惱，如：記憶力下降；水平不升反降；考場緊張；壓力和焦慮等。

2.家長要降低期望值，接受現實

家長要降低期望值，寧願低些也不要太高，壓力寧願小些也不要過大。過高的期望會造成家長心態的失衡，會給學生施加不當壓力。怒其不爭，可能會造成學生的退縮逃避；責怪埋怨，可能會造成學生的心理逆反；高分要求，可能會使學生望而生畏；學習施壓，可能會使學生無所適從。

特別提醒家長，要保持正常的期望心理，接受學生現實表現和現有能力，合理施教：變怒其不爭為激勵促進；變責怪埋怨為冷靜勸導；變高分要求為適當指標；變學習施壓為放鬆調節。
3.

鼓勵孩子的士氣，給孩子積極的暗示

只要稍加註意，就會經常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時常會說「我的孩子怎能和你的孩子比呢？腦子不好用」等等，沒有比這更傷孩子的心了，特別是這種話是從他的親人口中說出來的，結果可想而知，這樣他們就會失去在學習方面的信心，甚至有的會產生一種強烈的叛逆和對環境的仇視情緒。

積極的暗示，特別是這種暗示來自親人、朋友或老師，幾乎肯定會對孩子在心理和心智方面產生良好的作用，但是來自親人的暗示，常常會有誇大和期望的成分，所以，不要輕易地給孩子下定義。當孩子確實在某一階段，某些方面做的不夠出色或遭遇挫折時，家長不妨說：「我相信你下次會做的更好」「你一直是最棒的」等。

任何考試，都需要考生有一個必勝的信心，高三年級的孩子們最需要的是家長的鼓勵，有進步的孩子，要鼓勵他們繼續努力；偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方法，要給孩子一個可望而且可及的目標，不要總拿高考狀元作比較，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。
4.

全力做好孩子的後勤工作，但要適度

高考備考是一場持久戰，身體是很重要的，作為家長一定要做好後勤工作，保證學生早上來校之前吃上豐盛的早餐。有條件的話中午可以安排地方讓學生午休一個小時，這對孩子很重要，不管您的工作有多忙，這一年，孩子的事是最主要的。

學生迎接考試，家長做好後勤保證，這是每位家長都必須具有的服務意識。從學生的心理感受方面看，家長的關心未必都起到了積極的作用：學生正在那冥思苦想，爸爸走來好心相問：「復習得怎樣了？」學生剛進入連續思考狀態，媽媽端來一杯熱湯：「先喝了再復習」，此時，學生不得不切斷思路。學生坐在書桌旁專心學習，家長把牛奶悄悄送上就行。

另有一些家長，臨到考試時就怕學生吃不好，影響了考試，於是就努力改善伙食。結果大魚大肉，使學生生理失調，學習精力不濟，甚至影響了身體健康。

更有一些家長，從廣告上東查西找，給學生買營養品、補腦液一類，希望創造以吃促學的奇跡。從曾經這樣「吃」的同學反映的實效性看，往往是白花錢，不頂事。因此，家長的心理關心要細致，物質關心要科學。平時住校的學生，考試期間仍應住校。家長平時不常到學校看學生，考前和考試期間也沒有必要伴在學生身邊。

5.常與孩子溝通，切忌嘮叨，和老師保持溝通

每一位家長都要找時間和孩子溝通，但不要嘮叨，特別是住校生，家長更要和學生多溝通，最好晚自習結束後利用電話聊幾句，要讓孩子感覺到並不孤單，這樣的交流能給學生在艱苦的高三帶來無比的溫暖和強大的動力。

師生、家校的配合非常重要，家校配合、師生團結能夠迸發出無盡的力量，是獲得好成績的重要保證。如果學生在學習過程中出現什麼情況，家長應隨時觀察孩子情況，和老師保持良好的、正常的溝通，確保問題能得到及時解決。