三年級閱讀理解的答題技巧和方法

⑴ 小學三年級閱讀理解方法與技巧

一、閱讀方法

1、認真閱讀，整體感知

一般要求孩子至少讀三遍。通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思。

解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。有的學生要用「順讀法」，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用「倒讀法」，就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。

三年級的孩子還沒達到倒讀的水平，所以我現在還是引導孩子先讀文章。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章後面所給的問題，分別用「一次判斷」、「逐個分析」以及「排除法」等方式來進行判斷解答了。

2、仔細審題，切忌粗心

首先要靜下心來，認真讀題。先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學習的大忌，對於語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數學試題中的數字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。有很多孩子都是因為粗心而導致失分的，例如要求給加點的字注音，有的同學反而把加點的字給解釋了。有的本是要求寫近義詞，結果卻寫成了反義詞。因此在做題的時候要仔細認真，弄清題目要求。

3、按題目要求，完整答題

在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀的文章中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。再次瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，可讓學生用筆在文章中做一點相應的標志符號。同時我們一定要提醒孩子掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易後難是做閱讀理解題目時的一般方法。

碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要學會放棄，以免影響解別的較容易的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完後，再回來做放棄的閱讀理解題。

4、用心檢查，避免錯漏

在做完閱讀理解題後，不要馬上就放到一邊。要讓孩子養成即時檢查的習慣，馬上就把這一部分的題目再通讀一遍，以免發生做錯或漏題的情況。當然在完成整張試卷後，還會有一次檢查的機會，但即時檢查也有好處，因為大腦的記憶理解還存在當前的狀態。

有很多孩子就有漏做題的情況出現，尤其是那些加標點、劃橫線、劃波浪線、找出中心句、選擇正確拼音等這類題目，因為題目中沒有括弧和空格，孩子是最容易把它們放過的。

二、完成閱讀題的注意事項

在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們在教學時可指導學生根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。有很多試題在文章中就可以找得到答案，如近義詞反義詞等，有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以「從文章中直接提取信息」來回答問題。

如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以「從文章中直接提取信息」來回答問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以改頭換面。

回答問題時，對於用詞造句要反復推敲，根據不同文章的特點，不同的語境，要准確的使用詞語。還要提醒孩子答案的完整性，尤其是問答題，句子必須做到通順、完整。一般會引導學生按照題目回答，如「我明白了」「我懂得了」「我的想法是」「我的體會是」。我這里大致總結為4種。

1、將問題放在上下文中思考。此方法適用於「理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞、體驗情景」等。

2、讓學生與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題並做出回答。此方法特適用於問答以及體會作者的思想感情等題目。

3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用於談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。

4、結合中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。

⑵ 小學語文閱讀理解答題步驟、方法和技巧，你知道哪些

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通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

⑶ 小學生做閱讀理解的技巧和方法

一、做閱讀理解的三個步驟

1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一

下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結尾段（結論）及各段落

的首句（主題句），理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。

每認真讀完一段，要及時概括段意。

2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之後，同學們可瀏覽一下短

文後面的題目，然後帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。

（要做到認真讀題目中的每個字，並在原文找出大體范圍，就等於答對該題的

一半了。）

3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從

頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：准確，簡潔，全面。

簡要概括來說：① 縱觀全文，把握主旨。② 認真審題，定向掃描。③ 篩

選組合，定向表述

二、閱讀理解答題技巧點撥

1

某段或某句在文中的作用體型

① 文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念

（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；

② 文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

③ 文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論

文、記敘類文章文、小說）

2

概括某段大意

① 要准確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句

的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位

置多數在段首或段末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全

段的中心意思，自己總結概括。

② 摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就

可摘取其中的「她從來不打罵我們」一句來概括段意。

③ 概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉》的第二部分，

內容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：「我」回到故鄉的所

見、所聞、所感。

④ 聯合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思

表述出來，缺一不可，這就是聯合內容要點加以概述。例如《記一輛紡車》的

第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己製作的衣

服，紡線是大家形成了新的美的觀念。

3

修辭手法的作用

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（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。

① 比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

② 排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了＋對象＋特性

③ 設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等；

④ 對比：強調了……突出了……

⑤ 反復：強調了……加強語氣

4

某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？

動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況

（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。

5

五種表達方式

記敘、描寫、說明、議論、抒情。

記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發表自己的看法。或贊揚，為什麼贊

揚；或反對，為什麼反對。

記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發自己的感情。它一般可

分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。

6

一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？

往往是不能。因為：

（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。

（2）該詞與上文是一一對應的關系。

（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

7 概括全文的主要內容的答題模式

誰 ---- 為了什麼 ----- 做了什麼 ---- 結果怎樣

8 「 根據語境解釋詞語 」 題型

有兩種答題方式：

一種是通過對上下文的分析，直接寫出該詞語的意思；

另一種更為完整，即在解釋完該詞語後，再加上----在文中指的是……

⑷ 小學語文閱讀理解答題步驟、方法和技巧，你認為有哪些

小學語文閱讀理解答題步驟、方法和技巧，你認為有哪些？

引言：小學生的語文閱讀理解一般是比較簡單的，都會有一些固定的模式，那麼今天我們來講一下對於小學語文閱讀理解的答題步驟，以及它的方法技巧，都有哪些？今天小編帶大家來了解一下。

三、多讀文章內容

無論是別的題目還是語文的閱讀理解，首先我們一定要通讀文章內容，如果不去讀文章內容的話，那麼做題的的時候，就無法根據文章意思來作答。只有通讀了文章大意，才可以快速的做出答案。如果對於文章的內容第1遍讀不懂，那麼一定要多加讀幾遍。在解答閱讀理解的題目時，一定不要慌張不要急躁，要完全用心去感受文章內容，才能更能理解作者在文章中要表達的內容，解題的方面上也會有所提升。

⑸ 小學生如何做好閱讀題的方法和技巧

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小學生如何做好閱讀題的方法和技巧

⑹ 小學語文閱讀理解答題步驟方法和技巧(全面)

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1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

⑺ 常見的閱讀理解的技巧和方法都有哪些

常見的閱讀理解的技巧和方法

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⑻ 蘇教版三年級語文閱讀要掌握哪些做題方法

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閱讀理解解題技巧一——讀材料

所謂「讀材料」，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之後，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實 的感知和記憶；所謂深層理解是根據文中的客觀事實， 在認真思考後進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。

有的學生要用「順讀法」，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用「倒讀法」，就是先讀題目（四個選項不讀）後讀短文， 最後尋找答案。我比較贊成「倒讀法」，因為這種閱讀方法 是帶著問題閱讀， 目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀 時間。「倒 讀法」對表層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出准確的判斷。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章後面所給的問題，分別用「一次判斷」、「逐個分析」以及 「排除法」等方式來進行判斷解答了。

⑼ 三年級閱讀理解技巧順口溜有哪些

小學閱讀技巧順口溜有：

一、分段：

讀全文，明思路；抓特點，段自明。

同內容，並成段；單意思，獨成段。

時間明，按推移；敘事情，視變化。

地點清，按轉換；是說明，依內容。

二、概括段意：

概段意，方法多，可歸並，善取捨。

總起句，總結句，過渡句，莫放過。

重點詞，關鍵詞，串成句，段意明。

三、概括中心思想：

明內容，清目的；連段意，答問題。

審清題，仔細品；析人物，思言行。

抓要點，明背景；敘事情，抓重點。

寫景物，思特點；細推敲，套格式。

解題步驟：

1、通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2、認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3、逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

4、檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。