如何建立孩子學習的價值感的方法

A. 如何培養孩子的學習意識

1、嘮叨說教
有家長認為，要求孩子好好學習必須經常說很多道理，其實不是這樣，家庭教育要注意養成，注重潛移默化，孩子良好的學習習慣依靠一次次重復以成自然。濃厚的學習興趣依靠一點一滴培養起來，令人乏味的說教會破壞適宜學習的氣氛，所以家長要學會說短話，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。
2、家庭氣氛「轟轟烈烈」
由於對孩子寄予很大希望，家長容易制定許多教育計劃，抓緊一切機會和空閑讓孩子學這學那，把家庭教育弄得轟轟烈烈，氣勢很大，這是沒有必要的。孩子的學習長達九年、十幾年的時間，轟轟烈烈的氣氛會破壞正常的學習進程，就如我們食用的米、面、飲用水，味都是淡淡的，因為淡，才能長期食用，平淡才能長久，所以適宜於孩子的學習氣氛不應該是轟轟烈烈的。以轟轟烈烈開始的家庭教育，必定以有始無終而結束。
3、家庭氣氛緊張
嚴厲的氣氛並不適宜大腦思考，學習是大腦的活動，大腦如果處於恐懼和驚惶之中，是不可能出現積極狀態的，用腦需要寬松的環境。有的家長在孩子做作業時，守在一旁，孩子稍稍做錯了一點，就厲聲訓斥，甚至一耳光打過去。這種緊張的氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴重抑制、擾亂，嚴重妨礙孩子的學習。
4、支配孩子
家長要用心創造一種氣氛，就是讓孩子自己主動學習，而不是每天放學回到家就聽從安排，什麼時候寫作業，什麼時候玩，形成一種絕對支配和被支配的氣氛，這對孩子學習是不利的。比如一年級孩子剛上學，回家肯定要問家長：「媽媽，現在可以玩嗎?」這時家長要指導孩子開始學會自己安排學習和玩耍，家長可以說：「你能自己安排嗎?不會的話媽媽幫你。」這樣可以發展孩子的主動性，學著自己安排學習。
其次，想要培養孩子自主學習的能力，以下幾點家長一定要做到：
1、在生活、學習兩方面給予孩子主動權
多數乖孩子習慣了一切由父母包辦，為了不引發自己和家長的沖突，孩子就完全聽從家長的安排，孩子怎麼能主動呢，他已經被剝奪了主動的權力。這樣的孩子，不僅僅是學習不主動的問題，而且生活中一切都是不主動的。對於這樣的孩子，家長應該給予孩子各方面的主動權。家長只能起監督、指導的作用，家長「出謀劃策」，選擇權、決定權是孩子的。
2、減少孩子的抵觸情緒
一般來說，隨著孩子年齡的增長，其獨立意識越來越強，叛逆心也是如此。父母應特別注重與青春期孩子的溝通交流。在交流中，正確的做法應是，認可孩子的學習熱情，肯定孩子在學習上的付出及價值。當孩子減輕了對父母的抵觸情緒時，他們便能很好地接受的父母在學習上給予的教育。
3、培養孩子正確的自我意識，明確學習目的
家長要幫助孩子樹立正確的自我觀念，讓他學會關注自己的內心感受。讓孩子懂得自己的成長、進取、退步或停滯，都跟自己的心理和行為直接有關，別人和環境只是間接原因。幫助孩子明確學習目的，讓孩子明確學習對於他自身真正的意義。目的明確了，孩子才能更好地、積極主動地參與到學習中來。
4、加強孩子責任感的教育
要想讓青春期孩子知道自己的學習責任，父母不妨坦率地告訴他：在每一個家庭中，父母和孩子都有各自的責任。對於孩子來說，學習是自己的事情。也就是說，自己才是學習的主體，不應要求父母去承擔本該屬於自己的責任。當孩子具有高度的學習責任感時，他便會主動地去學習，並盡自己所能去搞好學習。
5、在學習過程中，對孩子進行方法指導
通常，孩子的學習計劃本由他本人親自製定，交與父母參謀。當孩子能夠堅持按照計劃行事，並養成良好的習慣後，孩子就打開了自主學習的大門口
對此，父母應明確地告訴孩子：學習不是任務，而是通過解決難題來鍛煉思維的一種過程。因而，在學習的過程中，父母不要一開始就幫助孩子解決難題。而是對孩子進行方法上的指導，讓他學會審題、篩選題中的有用信息，旁敲側擊，並鼓勵孩子大膽嘗試用各種方法去解決問題。
6、引導孩子制定學習計劃
家長監督，讓孩子主動實施。家長要學會欣賞孩子，欣賞孩子的每一點進步，並及時給予鼓勵，時間長了，孩子就一定可以養成主動學習的好習慣。
7、培養孩子使用工具書的習慣-教會孩子檢索
在孩子的學習過程中，各種工具書是他們自主學習必不可少的。比如，《現代漢語詞典》、《英漢大詞典》等，孩子養成一旦遇到難題便查閱工具書的好習慣後，自然不會動輒向父母請教。同時，如今是個信息爆炸的時代，父母不但要鼓勵孩子到圖書館去查找資料，還應教會孩子利用互聯網檢索、下載文件。
8、要配合老師的教育
在關注孩子的學習表現這個問題上，父母要還應多配合老師，多與老師保持聯系。因為一旦遇到問題，父母可以跟老師形成一股強大的教育合力，來引導孩子走出學習上的困境，達到進步提高的目的。當然，父母也應鼓勵孩子多跟老師接觸，形成融洽的師生關系，這樣老師的教育效果才能更加顯著。

B. 家長如何激發孩子學習動力

一、共情：孩子挺聽話，但就是提不起學習情緒，因此學習成績也一直不理想，對嗎？
二、具體化：您可以舉例說明下孩子學習興趣的具體表現嗎？
三、探討問題的成因，並具體分析：
a 孩子的學習總是被批評，沒有成就感
解決：多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發孩子內在的價值感；
b 孩子總是被打擊，沒有學習興趣
解決：不斷鼓勵孩子，讓孩子看到自己的進步，不斷加大學習前進的動力；
c 孩子的興趣愛好都被打壓，孩子失去了好奇與探索的天性
解決：尊重孩子的興趣愛好，保護孩子與生俱來的好奇心，並恰如其分的引導至學習內容當中，從而激發學習興趣。
d 孩子沒有夢想，對學習，對什麼都沒有期待
解決：喚醒孩子內心深處的夢想，用夢想的自然力量，引導出孩子自發自願的奮斗目標，以及學習目標。以上內容看起來簡單，做起來難，對家長來說是不小的挑戰。家長可以積極參加優勝的免費家庭教育講座，在專家的指導下，不斷提升自身的教育水平高度，從而有效的提升孩子的學習動力。

C. 你會如何幫助自己的孩子建立價值觀

價值觀是一個人衡量事物的標准，沒個人心中對事物的價值觀和認同指數都不一樣。就對自身的認同感來說，每個人對自己的認識度也都不一樣的認識。有的人自卑、有的人自滿、有的人有自信的剛剛好。這樣的意識形成，都來自自我價值觀的體現。孩子的自我價值觀也影響著孩子的自我認同感，過分的自信和自卑都不是正確的自我價值體現，要讓孩子積極向上卻不浮躁，就需要讓孩子形成一個正確的自我價值觀認知度。那麼，怎麼樣樹立孩子的價值觀呢？

對孩子正確價值觀的培養：家長應該經常為孩子灌輸積極向上的觀念和事跡，對孩子的心理、思想和道德上全面培養。不要把消極的思想和不正確的價值觀有意識或無意識的灌輸給孩子，切勿因為自己的失誤造成孩子價值取向的誤差。培養孩子客觀的認識自我：要讓孩子學會正確的看待自身的價值和優勢、劣勢等。讓孩子養成客觀看待問題看待自身的好習慣，學會自我批評和肯定。讓孩子懂得如何在自我認知的過程當中知道自己的優點，看清和改變自己的缺點，在自我認知的過程當中使自己進步。

D. 父母在教育孩子的時候，如何提高他們的自我價值感

一個人的自我價值都是在成長過程中慢慢確立的，孩子的自我價值一開始是通過父母的肯定和鼓勵逐漸形成的。很多父母會陷入教育的誤區，認為把所謂來者的經驗強加給孩子是為了愛孩子。但父母的這種行為無疑是破壞孩子自我成長的機會。孩子們是獨立的個體，特別是0-3歲，這個階段的孩子對自我價值的渴望很強。給孩子們更多的關心和支持，他們才能有足夠的自我價值感，更有自信地成長。

有些父母平時不太注意。孩子主動探索時干涉，擔心受傷。孩子犯了錯，家長會認為他什麼都做不了，所以去責怪他。父母的這種言行很容易對孩子的自信造成挫折，導致孩子覺得自己軟弱無能。當一個人認為自己有價值的時候，他更懂得尊重自己和他人，但如果缺乏自我價值感，生活就會變得無趣，疲憊，心情低落，對自己的行為不負責任。每個人都有自我發展的必要性，孩子的所有探索都要靠父母的稱贊來提高自我價值。只有更多的肯定和稱贊才能促進孩子的進步和成長。

要知道孩子出生後模仿能力和學習能力都很強。它在培養孩子認知能力的過程中，父母是孩子的第一位老師，起著非常重要的作用。我相信所有的父母都很愛他們的孩子。作為父母，在孩子自我意識培養的重要時期，要給孩子正確的愛。世界上最難的事情是客觀地認識自己。家長這樣，孩子更難。因此，父母應該正確引導孩子發現自己的優點，激發孩子的興趣，找到提高自我價值的機會。人的成長是一個過程，認識這個世界的同時也認識自己。希望所有家長都能在孩子成長的旅途中幫助孩子勇敢認識自己

E. 怎樣提升孩子的價值感

首先，需要了解下自我價值感指的是什麼？自我價值感通俗的說，也就是自我存在感；缺乏自我價值感，也就是缺乏自我存在的意義，在社會中的自我懷疑，覺得自己對別人的影響小，沒有存在感。

價值感的來源：人是社交的群體；如果沒有社交，人就是獨立的個體，價值也就無從談起。那麼融入社會，通過各種交流活動就是根本的解法。下面說說解決該問題的具體方法。

鼓勵孩子和同齡小朋友玩耍；可以交幾個同齡的適合的朋友，多時間共處，這樣可以慢慢的放開還在的心扉，慢慢的體會到價值感的存在。

向孩子求助：家長完全可以向孩子求助來增加還在的價值感；他的價值會體現在幫你完成了任務的成就感。

傾聽孩子的需求：家長往往把孩子的一切都安排的好好的，每時每刻要做什麼事情都有安排；可以適當的給孩子放空，當孩子找到自己時，更能體會到自己的價值感。

其實孩子剛開始就是一張白紙，家長就是給他打開窗口的人。家長是孩子的最好榜樣：其實孩子的所思所想都跟家長的關系挺大的，家長作為與孩子共處最長時間的人，其實家長的一舉一動都會影響到孩子；榜樣的力量是無窮的，家長的價值觀正確了，那麼你的孩子也一定不會差。

F. 如何培養孩子正確的價值觀

培養孩子正確的人生價值觀 , 對於孩子日後成人成材、 報效社會國家至關重要。在培養孩子正確的人生價值觀上， 國家、社會、學校、家庭都負有責任。尤其是家長負有特別 重要責任，要用自己的表率作用示範，用有效的方式方法教 育，用深入的交流溝通，引導孩子樹立正確的是非觀、加強 思想道德修養、堅持道德操守，從而端正人生道路。 一、家長要率先垂範 , 加強自身修養 「 打鐵還要自身硬 」 。很難想像，生價值觀扭曲、道德 水平低下的家長能教育出一個擁有正確人生觀和高尚情操 的孩子。所以，培養孩子形成正確的人生觀，家長首先必須 自己有正確的人生觀。 每個人都有自己的世界觀人生觀，並不是每個人的人生 觀都是正確的。家長也需要加強自身修養，使自己的人生觀 日臻完善。正確的人生觀的內涵非常豐富，主要包括崇尚為人民服務、 無私奉獻、 與人為善、 助人為樂、 團結友愛互助、 集體主義精神、愛國主義精神、愛國愛家、有責任感、敢於 擔當等等。 家長要用上述內涵為標准， 規范要求自己的思想， 精神世界追求成為理想的好家長，現實中也要努力成為好家 長。只有這樣，才能在孩子心中樹起良好的形象，產生人生觀價值觀培養的正能量，作出正確為人處世的榜樣，使孩子在與父母朝夕相處中受到潛移默化的正確感染；只有這樣，才有資格與孩子談世界觀人生觀建設；也只有這樣，才有能力引導孩子朝著正確方向前進。 二、家長要負起責任，努力調教孩子 如果家長自己世界觀人生觀價值觀非常正確，自己也是 一個高尚的人，但如果不教育孩子，孩子也未必能象父母一樣有正確的人生價值觀。現實生活中，有很多社會公認的偉 大的人、 好人，其子女不但沒有繼承偉大，反而走向了反面，犯了大錯甚至大罪。這些事實證明，自己獨善其身，不對孩子加以教育，並一定能保證孩子也能善其身。同樣，父母擁有正確的人生價值觀，如果不教育孩子，孩子也未必一定能如父母一樣擁有正確的人生觀。所以，家長一定要在思想上高度重視對孩子的教育引導問題。家長首先要認識到，學校雖然是專門教育孩子的機構，主要是傳授孩子專業知識，也負責引導培養孩子正確人生價值觀和良好的道德情操，但父母是孩子人生觀形成發展的第一責任人。父母務必以高度負責態度，承擔起引導教育的責任。家長其次要做好孩子引導教育。一是要給孩子講清生命的意義。告訴孩子人的一生很短暫，要珍惜之。告訴孩子為什麼活著，為什麼學習，講解貢獻與索取的辯證關系 , 將活著要有利於人類有利於社會有利於國家、工作上求高標准、生活上取低要求、只有對社會做出貢獻才會得到認可和尊重、要為國家民族崛起而讀書、要將個人的前途命運融入祖國的前途命運中考慮自身發展方向、做於國家社會有用的人等道理灌輸給孩子。特別要告訴孩子：人生的意義並不在於在什麼崗位、擔任什麼職務、取得多少財富，而在於為社會為人類做了多少工作、貢獻了多少才華；平凡的崗位同樣可以創造光輝的偉業；人的能力有大小，但只要自己努力了，不管成績如何，都可以問心無愧。二是要幫助孩子樹立正確的是非觀。將對與錯、美與丑、善與惡、真與假等觀念教與孩子，隨時從歷史典故、日常生活、社會現象、報刊書籍、影視網路中選擇題材，講解哪些是正確的、中性的、積極的、向上的，哪些又是錯誤的、消極的、丑惡的、唾棄的，逐步幫助孩子具備正確的是非判斷能力。三是要給孩子講清正確做人處世的道理。將中華民族的優秀品格以及世界公認的優秀人性向孩子宣揚，鼓勵孩子崇尚並日漸養成揚善棄惡、多做好事、團結友愛、互敬互助、勤勞勇敢、勇於進取等積極向上的精神特質。四是結合現實生活對孩子進行教化。從古代「精忠報國」「孔融讓梨」「廉者不識嗟來之食」「捨生取義」等故事挖掘養份，與孩子一同品味中華民族傳統優秀美德。用劉胡蘭、黃繼光、雷鋒、楊錢學森等英雄人物的英雄事跡，激發孩子在感悟中主動學習英雄見諸行動。以社會流行郭美美、房姐事件、最美教師張麗莉等熱點事件為題材，共同分析其中的真善美，在一起抨擊丑惡、贊揚美好的過程中使孩子得到心靈洗滌和內心升華。 三、家長要加強學習，改進教育方法 家長在對孩子的教育培養過程中 ,常常會遇到特別想教育好孩子,自己也付出了很大努力 , 但是教育效果往往不是太理想。有時還出現孩子卻接受很少或者不接受甚至對著乾的情況。這就要家長明白家長與孩子間畢竟不是一代人，思想思維行動都有客觀存在的代溝，必須通過不斷學習，採取高效的交流溝通方法，讓孩子接受教訓時口服心服，接受教育時願意聽、聽得進、消得化，切實取得事半功倍的教育效果。首先，家長要了解孩子的人生成長特點規律，特別是了解孩子在從兒童到少年這段時期表現為逆反心理的各種影響因素及疏導辦法，然後根據具體情況進行諄諄教導；要多從書本、報刊雜志、網路上學習相關文章，更好地掌握教育培養孩子辦法，要多與其他孩子父母交流經驗，互相學習，借鑒他們的好經驗好做法。其次，家長在某種意義上要放低身份，以平等方式對待孩子，既做孩子的父母，又做孩子的老師、朋友，在某些孩子擅長的領域甚至甘於做孩子的學生。只有這樣才能較好地打開孩子心扉，更快更好地走進孩子的心裡，取得孩子的信任，促進孩子按照家長提供的正確路徑前進。次之，要採用多種方式對孩子進行培養教育。可以對孩子多談心，可以與孩子一起學習探討教材，可以一起就讀書看報看電視的內容討論，可以結合國家開展的榮辱觀教育、社會主義道德教育等活動趁勢加強孩子教育，可以在一起外出、旅遊等接觸社會的過程中就所見所聞交流看法意見。 通過多種多樣的方式方法，使孩子更易於接受正確的人生價值觀引導，從而增強高教育培養效果。

G. 如何讓小孩子正確樹立價值觀

1.父母給孩子樹立價值觀首先要做到以身作則。父母是孩子的第一任老師，孩子行為規范通常都是模仿父母的，父母需要帶頭做好榜樣給孩子學習，在日常生活通過自己的行為示範給孩子看，引導孩子的價值觀方向.

2.樹立孩子的責任感。培養孩子的責任感就要讓孩子學會獨立，父母不要過度溺愛孩子，不要去容忍孩子無理的要求，讓孩子有勞而獲，在生活中家長可以給孩子安排一些任務，鍛煉孩子的獨立做事的能力，當孩子犯錯的時候，家長不能直接去給孩子處理問題，而是要去引導孩子承擔後果，自己的事情自己做，這樣孩子才不會過度依賴父母，也能樹立自強獨立的責任感。

3.培養孩子的愛心。人之初，性本善。善念是天生就具備的，在培養孩子的時候，父母可以讓孩子做一些義務勞動，比如參加志願者活動，通過對社會的關愛，培養發展孩子的愛心，感受到心靈上的關愛。

4.誠信做人。要給孩子樹立誠信意識，不要在孩子面前說謊話，不輕易許諾言，教導孩子言出必行。誠信是中華民族傳統美德。是華夏民族最崇尚的品質。

5.謙虛勤奮。謙虛使人進步，謙虛的人往往更受歡迎，伴隨謙虛的就是勤奮，低調努力做事才能獲得更加優秀的成績。

5.懂得感恩。滴水之恩當湧泉相報，教導孩子學會感恩，回報社會。這樣才能成為對國家對社會有用的人才。