比喻句理解的技巧和方法

1. 什麼是比喻句如何正確辨別比喻句

比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。

1、本體和喻體不是同一類的事物。

舉例：

①小明長得很像他的爸爸。小明和爸爸是同一類事物，是將小明與爸爸作比較，不是比喻句。

2、這二者之間有相似之處 把一種事物比作另一種事物。

舉例：

①平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。這里將平靜的湖面比作一面碩大的銀鏡。

相似點：形態。

②有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球。這里將抱在一起的槐花比作玉雕的圓球。

(1)比喻句理解的技巧和方法擴展閱讀：

一般有本體、喻體和比喻片語成，又有明喻、暗喻、借喻之分。

明喻：是常用as或like等詞將具有某種共同特徵的兩種不同事物連接起來的一種修辭手法。明喻的表達方法是：A像B。（會出現明顯的比喻詞）

暗喻：是本體和喻體同時出現，它們之間在形式上是相合的關系，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當喻詞。

借喻：是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲（本體）說成乙（喻體），沒有比喻詞。

作用：

（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。

（2）比喻能把一些不好想像的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。

（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。

（4）起到修飾文章的作用。

（5）使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。

2. 怎樣辨別比喻句

判斷一個句子是不是比喻句，關鍵要看句子里是不是有本體或喻體。其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。就是把一個物體或人比喻成另一個物體。構成比喻內容上有三個要素：一是思想的對象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是兩事物的類似點，（共同處和相似處）。

文辭上分為三個成份，即：本體 (被比喻的事物或情境)、喻詞 (表示比喻關系的詞語)、喻體 (打比方的事物或情境)。有的辭書又將其構成增釋到四個成份，即：本體、喻體、喻詞和喻解。基本以3部分為主。

比喻按三個部分的異同和隱現來看，其基本類型有三種：明喻、暗喻、借喻。除此三種基本類型之外，根據比喻的三個部分的結合情況，其變化形式有：博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻。

例如：

一、明喻

本體、喻詞和喻體同時出現。常用的喻詞有：像、就像、好像、好比、好似、恰似、如、有如、猶如、彷彿......

例句：

1、他（本體）動也不動，彷如（喻詞）石像（喻體）。

2、葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭的舞女的裙（喻體）。（朱自清《荷塘月色》）

二、隱喻（又稱暗喻）

本體、喻體同時出現，但用「是」、「成」、「成為」、「變為」等系詞代替「像」一類的喻詞。

例句：

1、母親啊！你 （本體）是 荷葉（喻體）， 我（本體） 是 紅蓮（喻體）。(冰心《荷葉母親》）

2、霎時間，東西長安街（本體）成了喧騰的大海（喻體）。（袁鷹《十月長安街》

三、借喻

應當注意不要與現在所說的隱喻（即暗喻）相混淆。借喻是比喻中的高級形式，運用它時要求本體與喻體的關系十分密切，所以在特定的語境中，由喻體就可以直接領會到本體。

例句：

1、我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁（喻體）了，我再也說不出話。（魯迅《故鄉》）

2、端州石工巧如神，踏天磨刀割紫雲（喻體）。（李賀《楊生青花紫石硯歌》）

四、回喻

又名互喻，是一種先用喻體作本體，再用本體作喻體，互相設喻的比喻形式。它曲折有致，能夠加強藝術感染力。

例句：

遠遠的街燈明了，/好像閃著無數的明星。/天上的明星現了，/好像點著無數的街燈。（郭沫若《天上的街市》）

五、擴喻

本體和喻體都是短句，它們常常組成平行句式，有的本體在前，有的本體在後，不用喻詞，但其比喻的含義卻很明朗，這種比喻的擴大形式叫做擴喻，又叫類比。

例句：

1、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。——蘇軾《水調歌頭》。

2、一朵花，我們不大覺得它香，但是從許多花朵提煉成的香精，只要一滴，我們就感到它的濃郁了。許多詩歌、戲劇、小說，所以有強烈感人之處，和作者正確地把素材表現出來不是關系極大么！（秦牧《北京花房》）

六、較喻

較喻的句子有下列幾種情況：

1、您說，這比山高比海深的情誼，我們怎麼會忘記？——作者把中朝人民鮮血凝成的情誼比作高山和大海，然而在相似點「高」和「深」上本體「情誼」又超過了喻體「山」和「海」，形象地表達了志願軍戰士對朝鮮大娘感激、崇敬和依依不捨的心情。

你這種用「比……還……」、「賽過」、「勝過」等詞連接，表示本體在相似點上超過喻體的較喻，也可稱為「強喻」，強喻一般帶有褒義色彩。

2、我的生活沒指望了，連狗都不如!——作者將狗的境況作為喻體，與凡卡的遭遇比較，相比之下，本體「我的生活」還不如狗的境遇。這就強烈控訴了沙皇制度下的舊俄羅斯兒童的命運。像這種在相似點上比不上喻體的較喻，又可稱為「弱喻」。弱喻多數帶有貶義色彩。

3、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——這個句子用的喻詞是「不及」，形式上看似為弱喻，但從意志上分析，詩人是用「桃花潭水」與汪倫之「情」相比，本體「情」在相似點「深」上超過了「桃花潭水」，因此也是強喻。

4、為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。——這是在一句話中，從正反兩個方面交替使用強喻和弱喻的例子。

作者先以「泰山」為喻體，從正面極言「人民利益而死」的意義比「泰山」還重；又從反面用「鴻毛」設喻：替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人賣力，就比「鴻毛」還輕。兩相對照，全面深刻地闡明了為人民服務應該具備的生死觀。

七、縮喻

是比喻修辭的一種，本體和喻體都出現，但不出現比喻詞，本體與喻體極其緊密地連在一起的比喻形式叫縮喻。可分為：

1、並列式縮喻。即本體與喻體在結構形式上是並列關系。如：「彎彎的月兒小小的船。」本體是「彎彎的月兒」，喻體是「小小的船」，中間沒有喻詞，二者構成復指短語。

2、偏正式縮喻。即本體與喻體組成偏正關系的名詞短語，形式上是修飾與被修飾的關系。如「黃金季節」就是兩個名詞直接連在一起，前者修飾後者，而修飾語是比喻性質的，只是沒有用「像、似的」之類的比喻詞罷了。

八、博喻

極光有時出現時間極短，猶如節日的焰火在空中閃現一下就消失得無影無蹤；有時卻可以在蒼穹之中輝映幾個小時；有時像一條綵帶，有時像一團火焰，有時像一張五光十色的巨大銀幕；有的色彩紛紜，變幻無窮；有的僅呈銀白色，猶如棉絮、白雲，凝固不變；

有的異常光亮、掩去星月的光輝；有的又十分清淡，恍若一束青絲；有的結構單一，狀如一彎弧光，呈現淡綠、微紅的色調；有的猶如綵綢或緞帶拋向天空，上下飛舞、翻動；有的軟如紗巾，隨風飄動，呈現出紫色、深紅的色彩；有時極光出現在地平線上，猶如晨光曙色；

有時極光如山茶吐艷，一片火紅；有時極光密聚一起，猶如窗簾慢帳；有時它又射出許多光束，宛如孔雀開屏，蝶翼飛舞。（「極光」是本體，「綵帶」「火焰」「銀幕」「青絲」等都是它的喻體，屬於一個本體可以帶多個喻體的類型。）

九、引喻

是引用一種事物來比喻另一事物，本體、喻體都出現，但把喻體作為「引子」而不用喻詞的一種比喻。它經常構成排比、對偶等平行的句式，整齊而富有節奏感。民歌、新詩（包括歌詞）常採用這種隱喻。其表現形式是「引乙喻甲」或「以甲引乙」。例如：

射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾么？（《反對黨八股》）該例作者引用射箭、彈琴等事情，通俗淺顯的道理，深刻闡明了寫文章做演說一定要看對象的道理。

十、約喻

是用一個比喻體來比喻幾個本體的修辭格。它與博喻是比喻修辭中互相對應的兩種表現方式。博喻的功能在於揭示一個事物的多方面特徵；約喻的功能在於突出一組事物的共同特徵，能使行文簡潔，給人留下深刻的印象。例如：

1、這是梅花，有紅梅、白梅、綠梅，還有硃砂梅，一樹一樹的，每一樹梅花都是一樹詩。（《茶花賦》）把「紅梅、白梅、綠梅、硃砂梅」，每一種梅都比做「一樹詩」，四個本體用一個喻體設喻，集中的描繪了詩情畫意的境界。

2、岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起來；連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。（《三峽之秋》）。把「漁火」、「燈標」和它們映在水面的「光暈」一並喻為長江眨著眼睛，突出地渲染了夜晚長江上安謐、寧靜的氣氛。

3. 比喻句理解方法

比喻句的三要素無外乎本體喻體相似點，所以你要先找到這三點。本體是什麼，喻體是什麼，為什麼要用這個喻體來比喻本體，他們之間有什麼相似之處。有的時候，結合文章或段落的大意來理解會更容易，因為比喻句是為大意服務的，所以它的作用：『形象生動的表現了……』必然是聯系中心的，你可以從這里下手

4. 如何正確使用比喻句

比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。
一、表示比較
1.江上的輪船像一葉葉扁舟。（《南京長江大橋》） 句中的「輪船」和「扁舟」是同一類事物，通過比較，突出長江水的浩大。
2.奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。（《賣火柴的小女孩》） 句中以前的奶奶和現在的奶奶形象，是同一個人在不同情況下的比較。
3.他還是像過去一樣喜歡打乒乓球。這句中的「像」表示相同，故不是比喻句。
二、表示舉例
1.「你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢？」（《「你們想錯了」》）句中用「像」字引出方誌敏作為例子，說明凡是當官的就一定有錢。
2.「像您這樣的高個兒幹不了這重活兒……」（《挑山工》）句中用「像」字引出「我」作為例子，說明凡是「高個兒」都當不了挑山工。
3.「老師就像我們的媽媽一樣」句中的「像」字引出我只是把老師看成媽媽，而並非是比喻句。
三、表示猜測
1.珊迪聽了，目不轉睛地看著我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的「好像」前後不涉及兩項事物，只是表示猜測。
2.小麗好像看出了我的心思……（《可愛的草塘》）句中用「好像」引出推測，是為了加強語氣，說明估計的准確性，只是猜測而已。
3.這人很面熟，好像在哪兒見過。這句中的「好像」也是表示推測、判斷，不是比喻。
運用比喻句應該注意
感情色彩
（1）比喻要有感情色彩。更重要的是要表現作者的思想感情。
突出事物的特點
（2）在習作中，用上比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點，把事物刻畫得入木三分。
比喻原理
（3) 了解比喻的特點不要隨便寫要遵守 把什麼比作什麼 的比喻原理
生動
（4）使文章更生動

5. 比喻句的答題技巧

比喻答題格式：運用了比喻的修辭手法，（把什麼比作什麼，）生動形象地寫出了＋對象＋特性。有時還需加上作者的情感。

經典實例：從未見過開得這么盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。

運用了比喻的修辭手法，把茂盛的藤蘿比做瀑布，生動形象地表現了藤蘿的茂盛。表達了作者對藤蘿花的贊美之情。

(5)比喻句理解的技巧和方法擴展閱讀：

在語文答題中，比喻句的作用詮釋，成為了閱讀題的重要題點。一般來講，是應該這樣答的：

「運用了比喻的修辭，將——（本體）比作——（喻體），生動形象地寫出了——————（句子表達）」

例如：

關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；

關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；

關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；

關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖

這里運用了比喻的修辭，把老師對學生的關愛分別比作眼神，清風，春雨，問候，生動形象地寫出了關愛對於學生的重要性。

參考資料：網路-比喻句

6. 比喻句怎樣教給學生才能讓他們更好的理解

比喻就是兩不相關的物體之間有一定的相似性，所以只要找出一些相似的東西交給學生們去想像，比如：紅蘋果和臉蛋的圖片放在一起，讓小朋友們找到它們的有什麼一樣的地方，即紅色的，圓圓的。再引出比喻的定義，以便學生理解。
望採納

7. 怎樣理解比喻

舉例】

語文課上，老師在黑板上寫出一個比喻句：「夕陽照在小湖上，沒有什麼風，綠油油的湖面平得像一面鏡子。」接著，老師問同學，這個句子「把什麼比作什麼」和「用什麼比喻什麼」？不少同學搞不清這兩個問題。

【解答】

1．首先要認識比喻句的構成。一般的比喻句都由三部分構成，即一部分是被比喻的事物，叫作本體，它們都是實實在在的事物；另一部分是作比喻的事物，叫作喻體，它們都是聯想到的事物；還有一部分是表示比喻關系的詞，叫比喻詞，常用的比喻詞有：「像」、「如」、「好像」、「彷彿」等等。舉例中的比喻句，平靜「湖面」是本體，「鏡子」是喻體，「像」是比喻詞。

2．如果問「這個比喻句把什麼比作什麼」，應該回答：這個比喻句把「湖面」比作「鏡子」。回答時，本體在前，喻體在後。

3．如果問「這個比喻句用什麼比喻什麼」，應該回答：這個比喻句用「鏡子」比喻「湖面」。回答時，喻體在前，本體在後。

記住了本體和喻體的前後區別，我們就能夠搞清楚比喻句「把什麼比作什麼」和「用什麼比喻什麼」這兩個問題。

8. 什麼是比喻句如何正確辨別比喻句

比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。
明喻：是常用as或like等詞將具有某種共同特徵的兩種不同事物連接起來的一種修辭手法。明喻的表達方法是：A像B。（會出現明顯的比喻詞）
暗喻：是本體和喻體同時出現，它們之間在形式上是相合的關系，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當喻詞。
借喻：是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲（本體）說成乙（喻體），沒有比喻詞。

9. 改比喻句的方法和技巧

比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事 物。即用某些有類似點的事物來比擬想要說明的事物。 （以甲事物來比擬乙事物）物。即用某些有類似點的事物來比擬想要說明的事物。 （以甲事物來比擬乙事物） 比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關 系的詞語）和喻體（打比方的事物）。 句子的形式：本體+ 喻詞+ 喻體。 ： 比喻詞：「?? 像??」、 、「?? 好像??」、 、「?? 如同??」、 、「?? 宛如??」、 、「?? 彷彿??」 、 「 像?? 似的??」 、「 像······ 一樣」 、「 好比」 、「 是」 、 「 變成」等。 順口溜： 比喻手法真形象，本體喻體比喻詞。 本體喻體性不同，本體喻體有相似。 修改句子睜大眼，首先本體來找出。 接著比喻詞添加，好像同彷彿似的。 成了變成是構成，喻體確定由本體。 比喻的條件： 1 、本體和喻體必須是性質不同．．．．的兩類事物。 如：他長得像他爸爸。（不是比喻句） 露似珍珠月似弓。（比喻句） 2 、本體和喻體之間必須有相似點 。 雲像棉花。
如何判別是不是比喻句 有「 好像」「 像」「 是」一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個句子一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個句子 是不是比喻句，關鍵要看句子里是不是在「 打比方」 。 例句賞析： 一塊塊拔地而起的巨石像一支支巨大的竹筍。 （外形相似） 小河如同一條透明的藍帶子。（外形、顏色相似） 雲彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。（外形、顏色相似）雲彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。
（外形、顏色相似） 用比喻的方法把下列句子寫具體、寫生動。 雨下得很大。 眼睛明亮。 天氣悶熱。 閃亮的小露珠。大象的耳朵真有趣。閃亮的小露珠。大象的耳朵真有趣。 樹葉一片片落下來。 2 、鳥兒啼轉起來。 3 、金秋十月，桂花開了。 4 、洞庭湖的水真綠啊！ 5 、奔騰的湖水從大壩的進水口直沖下來。 6 、他飛快地跑過來。 7 、秋天，楓樹的葉子紅了。 8 、排著隊的遊客走進展覽廳 篇二：比喻句修改方法 比 「 變成」 等。 順口溜： 喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。即用某些有類似點的事物來比擬想要說明的事物。

10. 比喻句的賞析

解題方法：

1、這個句子用了比喻的修辭手法。

2、把……比作…… 或 用……比喻……

3、 形象生動地寫出了……的特點，表達了作者……的思想感情。

比喻是一種常用的修辭手法。網路上的定義是「用跟 甲事物 有相似之點的 乙事物 來描寫或說明 甲事物。」當然，這樣理解起來有點深奧。

舉個例子來說，「太陽像個大火球。」這個句子里，「太陽」就是甲事物，「大火球」就是乙事物，太陽和大火球有相似之點，因此，用大火球來描寫太陽。這個句子運用了比喻的修辭手法，所以，它是一句比喻句。

在小學階段，常見的比喻句主要是由本體（被比喻的事物）、比喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（用來打比方的事物）這三部分組成。

(10)比喻句理解的技巧和方法擴展閱讀

「正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。」（摘自《頤和園》）

參考答案

答：我覺得這句話寫得很好。因為這句話運用了比喻的修辭手法，把昆明湖比作一面鏡子，形象地寫出了昆明湖靜的特點；用一塊碧玉來比喻昆明湖，生動地寫出了昆明湖綠的特點。表達了作者對昆明湖的喜愛之情。

答題思路解析

《「賞析題」解題思路技巧》這篇文章里說過，遇到「句子賞析」這樣的題型，首先應該判斷句子的特點。以比喻句為專題，因此，出示了一句比喻句作為例題。

接著，按照上面賞析比喻句的解題方法，按點作答就行。

在上面的例題解答中，我用了兩種方法來表述句子中的比喻句，是為了讓讀者能更明白比喻句如何表述。在考場上，用其中一種方法來表述兩句比喻句即可，不用特意用兩種方法來表述。