如何教外國人漢語的方法

⑴ 怎樣教外國人學漢語

你這個問題簡單地說就是零起點的漢語學生漢語怎麼教
一、初級教學難不難？

可以說很難，因為學生就像是一張白紙，你要為學生構建他的漢語體系，他要學習語音，詞彙，語法，漢字，怎麼使他產生興趣，語法講解的順序，內容上的選擇，選用什麼教材，總之屁事一大堆。
但是也可以說初級很好教，因為初級教學是一個被人們研究透了的系統教學，因為這是很多機構吃飯的工具，一般來說只要簡單的培訓初級差不多都沒有問題。

總得來說初級教學是個模式化的東西，就像麥當勞做漢堡一樣，不用真的懂會做菜，但是做出來的味道還是不錯。

二、機構初級學生的特點：

幾類人：
1. 在中國工作的
2. 家庭婦女
3. 來旅遊的
4. 小孩被媽逼來的

共同特點：
1. 學習動機不是很強，很多就是把學學漢語當作娛樂的，反正學費也不貴。
2. 一般不會預習復習。
3. 就想學點實用的，學完了就能說是最好的。
4. 如果沒興趣就不學了

所以初級教學的原則是
1. 以實用性為主
2. 注重語音和口語
3. 鋪設基本的語法體系，但是不過於深入地講解語法
4. 漢字不作為重點，最多隻是興趣教學
5. 從學生的實際生活出發
6. 教授標准用語，俗語，成語，歇後語，古漢語，書面語盡量不講，不過也可以講點流行俗語，調節課堂氣氛，但是一定要短小簡單好理解。
7. 不要給學生過重的學習負擔，能講的盡量都在課堂完成，包括練習，作業也盡可能不要留寫的背的，盡量讓那個他們回去說。
8. 教學氣氛要生動活潑幽默，給他們一種感覺是花錢來娛樂的。
9. 注意一些常見的問題，並且樹立一種自己教的准沒錯的感覺，或者是自己教的都是最常用的，因為他們跟朋友交流的時候會遇到很多種不同的說法。

三、初級教什麼？
按大塊來分：
1. 拼音，非常重要，基礎一定要打好，否則學生拼音學不好可能會直接放棄。
2. 課文，實用性第一。
3. 語法，還是得教，但是注意要反復練習，也一定要放在場景中講。
4. 漢字，簡單教就行，不是重點，如果學生實在沒興趣，或者實在學不會直接放棄。
【1-60小時所要講的內容】：
按內容分：
1. 做客，學習怎麼打招呼，禮貌用語，請的用法，和用這那對食物提問。
2. 數字，量詞，有字句，電話號碼
3. 認識朋友，自我介紹，家庭成員，名字，國別，職業，電話
4. 打車，方位名詞
5. 今天明天昨天，一些地點名詞
6. 干什麼，一些常見動詞
7. 時間表示方法，日記我的一天
8. 星期，日期
9. 錢，購物，市場，超市，水果，蔬菜，生活常用品，商場，衣服褲子鞋
10. 去餐飲業，飯館，咖啡廳，酒吧
11. 打電話訂約會，打電話取消約會，打電話訂位子，打電話送水，說出自己家的具體位置。
12. 介紹自己的房間，前後左右
13. 乘坐交通工具的方式，時間段表示方法
14. 談論天氣

按語法分：
1. 做客，學習怎麼打招呼，禮貌用語，請的用法，和用這那對食物提問。——主謂賓結構，形容詞謂語句，「嗎」的用法，正反疑問句，什麼的用法，簡單程度副詞
2. 數字，量詞，有字句，電話號碼——數量詞用法，數字的念法，有字句
3. 認識朋友，自我介紹，家庭成員，名字，國別，職業，電話——「的」的用法
4. 打車，方位名詞——「哪」
5. 今天明天昨天，一些地點名詞——事態，將來過去進行時，時間名詞的位置
6. 干什麼，一些常見動詞
7. 時間表示方法，日記我的一天
8. 星期，日期
9. 錢，購物，市場，超市，水果，蔬菜，生活常用品，商場，衣服褲子鞋——動詞重疊，「能」「可以」祈使句
10. 去餐飲業，飯館，咖啡廳，酒吧
11. 打電話訂約會，打電話取消約會，打電話訂位子，打電話送水，說出自己家的具體位置。
12. 介紹自己的房間，前後左右——空間名詞，存現句，也可以引入把字句
13. 乘坐交通工具的方式，時間段表示方法——時量補語，怎麼，頻率副詞
14. 談論天氣

以上內容是初級培訓50-60小時所要講的內容：

一般來說，以上包括了大部分常用的生活場景，如果要學習下一個50-60小時，內容上是差不多的，但是討論內容深化了很多，詞彙，語法難度也加大了。
【61-120小時所要講的內容】：
按內容分：

1. 接人和送人，要准確說出時間日期，並且制定行程安排。
2. 去飯館吃飯，要討論去什麼飯館，為什麼，點什麼菜，為什麼。
3. 天氣，要比較自己國家和中國的天氣，和在特定天氣下自己常常干什麼。
4. 購物，談論質量，什麼買，降價。
5. 興趣愛好，喜歡什麼，為什麼喜歡，玩得怎麼樣？誇獎別人。
6. 旅遊，去哪旅遊，制定行程，如何購票。
7. 看病，身體各個部位，描述長相。
8. 心情感受。
9. 辦各種卡，用各種卡。（如果需求不強可以不講）
10. 節日，自己國家的節日，中國的節日。

按語法分：這部分因為很多教材都不一樣，一般不能完全對應，但是一般來說都要講出來

1. 「過」
2. 「了」表示變化和完成
3. 程度補語
4. 時量補語，動量補語
5. 就……了
6. 就和才
7. 「著」
8. 結構助詞「地
9. 形容詞重疊」
10. 結果補語
11. 趨向補語
12. 兼語句
13. 可能補語
14. 比較句
15. 把字句+到在給成
16. 存現句
17. 「被」字句

其實這些已經把常用語法都講完了，再之後就是關聯詞，常用詞，書面語，特殊句式的邏輯關系了。
其實到第一個50-60小時機構就沒有體系好自編教材了，原因是語法項目本身就有爭議，還有就是再繼續學下去能講出來的實用性的課文就不適用了，學生也知道進入難點了，之後一般都會選擇體系性更好的高校教材，《新使用漢語》，《漢語口語速成》等系列。

注意的是講到第二個50-60小時書的時候首先要把這些語法搞清楚，不但要把這些語法都搞清楚，不但搞明白是什麼，更要會怎麼講，不單是給學生的，更是給同行和老闆看的。

四、初級漢語怎麼教？

一、教學方法：

重復——問答——替換——表演

把課文變成語輪，用一個語論去講解語法和句型，用反復重復的機械練習使學生掌握，形成條件反射。
搞定一個語輪，進行下一個，但是表演時要和上個語輪一起聯系，最後形成完整的對話，賦予實際意義。

然後進入真實表演階段，可以變換語言條件，讓學生掌握不同情況的不同說法。

二、教學准備：

圖片冊——圖片會節省很多時間，用在練習和講解都非常犀利。

例句：每個語法點的講解上至少要3個例句支撐，5個最好，這里要花很多功夫。
讓學生造句的語言材料，這個也要准備，一般來說就是給學生幾個關鍵詞，一個情景，讓學生用學過的語言點把這句話說出來，這個越講到後期越難准備，很看老師的功力。

如果班級授課，還要准備課堂活動，這個我研究也不深，可以參看《任務型教學法教學設計》。

其實所有備課准備都應該是機構的培訓主管負責的，培訓主管應該組織教師集體備課，然後經討論給出教師標準例句，討論語言點的講法，確定有效的課堂活動。
找出常用圖片，由公司列印圖片冊下發老師，這么做的公司基本沒有。

三、課堂示範：
1. 打車
2. 買衣服

四、幾種學生的應對方法：

1. 在中國工作的——多講點辦公室應該用的漢語
2. 家庭婦女——講怎麼和司機還有阿姨打交道
3. 來旅遊的——陪玩，介紹旅遊景點
4. 小孩被媽逼來的——就陪小孩玩，上完課狂留作業，給小孩他媽看錢沒白花

五、幾點注意：

1. 語法講解重點不要講是為什麼和為什麼，重點講怎麼用，並且反復聯系。
2. 如果想講中國文化，什麼孔子孟子都不要講，開始就講「吃喝玩樂，婚喪嫁娶」再就講講封建迷信，比如風水什麼的，德國人跟你講歌德，法國人跟你講薩特你也不愛聽。
3. 西藏是我們的，台灣是我們的，剩下的他們愛說什麼就是什麼吧，說的也不一定是假的。

*六、幾種高級學生應對方法（非初級）

1. 中國混子——一半時間上課，一半時間瞎扯，在扯得最高興的時候說還要學習呢，多留作業
2. 學商務漢語的——《成功之道》，非常好的商務漢語教材，注意多讓學生表達，讓學生寫漢語商務計劃和商務調查

⑵ 教外國人漢語該從何下手

先拼音，發音是很重要的，這部分要花長時間
再教字，字從部首，結構去講，時間不必多，找幾個典型的漢字
接著就是詞語，此時要開始要求他們寫漢字，寫的同時也是學的機會，詞語要講明意思，詞語要多講些，而且要常見和普通，比如：爸爸，媽媽，江河湖海等等
最後就是幫助老外理解四素句，所謂的四素句就是一個很簡單的句子，包括時間地點人物事件
比如：今天，小狗在院子里吃花生。
多舉一些四素句，這樣的講學方法我認為是至今最快速的入門方法
其他什麼的都是扯談。

⑶ 如何教外國人學習中文

想要教外國人中文的話，你必須先要考取《國際漢語教師資格證書》，否則一切白搭，都是空談。這個證書就相當於你的資質認可，你們可能不是很清楚，外國人都是超級看重資質這個東西的，如果你沒有，他們是絕對不會讓你教課的。

好了，先說這個前提，如果你已經有了這個證書，教課的第一部分內容肯定是中文詞彙，至於如何來教，下面我會詳細的說明。

在詞彙教學中需要全面運用各種教學方法,幫助學生在明白詞義的基礎上正確運用詞彙,並且要運用多種方法進行詞彙擴展,用以擴大學生的詞彙量,實現學生對所學詞彙的正確運用。

1、進行語素教學。「除了講解目標詞語的詞義和用法外,還要將詞語中的語素(字)加以離析,然後以一定的義項為單位與其他已學或未學的語素再行組合,從而鞏固所學詞語(包括目標詞語和已學詞語)和擴大新詞的學習范圍。」進行語素教學的重點在於,語素拓展成詞語和「核心」語素的學習兩個方面,學生通過學習要能夠掌握構詞能力極強的漢字(即核心語素),因為這些字的基本含義與包含有這些漢字的詞語的整體意義關系密切。學生在學會了一個語素的基本意義之後,再接觸由這個語素組成的其它新詞時,就會根據該語素義去理解和記憶新詞詞義,方便學生以後的自主學習。

2、注重「語境詞彙」教學。詞彙教學所教授的不是語言中的詞彙,而是言語中的詞彙。語言中的詞彙是靜態的,用描述的方式來釋義,例如詞典中的釋義。而詞彙教學所要教給學生的詞,應該是動態的,即要教會學生如何使用這個詞,如何用這個詞來表達。一個詞總是出現在一定的句子或上下文中,正是語言環境的存在,才使一個詞有了某種特定的含義。大多數詞在不同的語境中有不同的意思,詞彙釋義和使用都離不開語言環境。因此,掌握詞彙的具體意義應從不同的語境入手,要結合語境和句子來進行詞彙教學。

3、重視「語用色彩」教學。詞彙的語用色彩往往是在一定的語言環境中表現出來的,在教學過程中要重視語用色彩的教學,結合具體的語境理解詞語色彩。如「第一次到昆明,我下榻在翠湖賓館」和「放假回家,我會晤了很多老同學」,這兩個句子的錯誤均是由於「語用色彩」使用不當而造成的。因此,我們在詞彙教學中要讓學生知道這是兩個文言色彩很重的詞,要用在鄭重場合,並且用在大人物身上,這樣學生就不會再犯類似的錯誤。同時,在詞彙教學中要讓學生了解一個詞的褒貶色彩以及與其它詞的搭配關系,特別是近義詞、多義詞、虛詞等，yanyulilian6，一定要結合句子及上下文進行講解。

4、運用「多媒體」教學。認知心理學告訴我們,學習者在學習第二語言時,動用身體的器官越多,學習的效果越佳。現代信息技術的發展使得多媒體得以廣泛應用於教學中,多媒體集聲音、圖像、文字於一體,拓展了詞彙教學的方法。教師可通過製作多媒體課件來演示詞彙,通過圖像剪輯手段從電視或電影中剪輯某個片段為詞彙教學設置語境,讓學生能夠更好的理解詞彙在不同語境中的運用情況。

我就是一直按照這樣的方式來為我的外國學生教課的，不能說所有的人都適用，但是大部分學生還是認可的。希望大家可以看完之後結合自己學生的實際情況來正確使用我的方法，畢竟照搬是行不通的。希望大家都可以做一名合格的對外漢語老師，共勉。

⑷ 怎麼教外國人學中文

如果老外零基礎，那就先從拼音開始教。把他音發明白了，就開始教字。
他不要求識字，就是不用給他寫出來唄，但是發音一定要糾正明白了。
書店有賣磁帶的讓他買一本聽著練，不行你就給他錄一段。天天練。
我男朋友剛來中國的時候天天戴個大耳麥就 aaa ooo uuu的吼~

最好字和簡單的詞一起教，同時教簡單句。
先把我你他我們你們他們給他整明白了 O(∩_∩)O~
另外，自己總結點簡單語法，比如不和否就代表否定，對和是就代表肯定，什麼語氣詞代表疑問（我特願意教老外語氣詞，即使他們詞的肯否說錯了，有個對的語氣詞我也能猜到他說的什麼意思）
不用教什麼反義詞，太復雜。你就告訴他所有東西前都加個「不」就變成相反意思了，他還真就能用明白。

如果老外有點基礎，還只想練聽說。那就好辦了。
把他發音糾正標准之後，看他想學哪方面的內容，天天就是跟他各種說中文。
不懂就用外語解釋，解釋完了一遍一遍用。

先別教太復雜的，別灌輸太多不同詞表示一個意思或者一個詞表達多種意思的那種，哪怕讓他一個意思只記住一個詞就是勝利。老外不要求文采，把意思表達明白了就成
句子要慢慢加，先從「我是。。。」「你不是。。」「你吃飯了嗎」這種簡單的入手，環境的話就可以先從日常生活教起：打招呼，表示贊美等等容易用到也容易記憶的。教字、教詞什麼都別天馬行空的想起啥教啥，從最熟悉的環境入手學的才最輕松。

另外你可以根據老外的愛好，選定主題，比如某一部電影啊，某一種美食啊，一項運動啊等等，展開這種細的主題教一些字詞，他自己感興趣，也比較好記憶。
我有一陣教個老外唱兒歌，歌詞特簡單，還好聽。老外高興的，天天跟別人說他會唱中文歌了。然後什麼大樹啊天空啊小鳥小花什麼詞就記得特清楚O(∩_∩)O~

必要時用圖片或者某種聯想記憶方法幫助他記（經驗：好多老外永遠分不清「這里」、「那裡」，看你怎麼想辦法幫他分吧，可以跟他的母語聯系）

說白了，學外語嘛，想想你是怎麼學外語的，你學外語時遇到什麼困難，老外學中文一樣會遇到。方法不可能完全相同，原理肯定是萬變不離其宗。
其實教老外中文挺容易的，尤其碰上好奇心特重的那種，你教他的過程中也會很開心~耐心點，尤其剛開始糾正發音的時候。。。那真是萬里長城的工程啊。。。老外的中文發音能笑噴你！

下班不回家，跟這花半個小時給你打出來的，都是我的經驗，不全然對，也肯定不是全錯。你自己根據實際情況借鑒去~
就說這么多吧，一步一步來，告訴老外別著急，中華幾千年煉出來的語言沒那麼好學，同時你也耐心點。邁開第一步，取得進步就容易了~

⑸ 怎樣教老外學中文課程

1 首先我們在教外國朋友學習漢語的過程當中，一定要有耐心。因為一種語言不可能一蹴而就的是需要時間的積淀的。 2 我們在教外國朋友學習漢語的過程當中，建議大家應該從最簡單的漢語音標開始學習才是最好的選擇。因為漢語音標才是學習漢語的根本和基礎。 3 我們在教外國朋友學習漢語的過程當中，如果遇到一些自己不懂的問題，應該及時向我們的語文老師求教。切記不可不懂裝懂，這樣做是非常不可取的。 4 如果條件允許的情況下。你可以帶你的外國朋友一起參加你的聚會，讓你的外國朋友多和你的朋友用中文溝通交流。因為學習中文也是需要語境的。 5 我們在家外國朋友學習漢語的過程當中，應該多給我們的外國朋友一些鼓勵。因為。有時候你的一些不經意的鼓勵，可能會變成你外國朋友學習漢語的動力。 6 你學會了嗎？趕快動手試一試吧。

⑹ 怎麼快速教外國人學習中文

教外國人學中文比較簡單的方法是一起唱中文歌，看中文書，慢慢糾正發音和用詞，重點是盡快進入生活化。

⑺ 哪種教外國人學漢語的方法更有效

我認為可以進行循序漸進教學、或者循循善誘教學，以及因材施教、寓教於樂這些方法都是不錯的哦。比如在因材施教上，可以根據每個學員實際漢語水平測試和在華生活情況以及工作性質、興趣等因素對其進行早安漢語式引導性教學，這樣也就使得他們更好學習漢語了。

⑻ 如何教外國人學習漢語

關於教外國人的方法應注意：
教外國學生中文要注意什麼？
外國人學中文真的難嗎？我接觸過一些識字專家，從他們的對外漢語培訓實踐和成果看，外國人學中文其實並不難。說外國人學中文艱難，
一是以往一些教育家一貫如此強調，人們於是也跟著說；
二是對外漢語培訓識字辦法陳舊，令學的人失去學習興趣，覺著繁難。而樹立了積極觀念，掌握了科學識字方法，漢字，完全可以變「難學」為「易學」，並且使人學得快樂。

⑼ 教外國人學中文的步驟

教外國人學中文的方法首先要掌握漢語的拼音，在學習拼音的時候一定要注意教學方式和學習方法。教學方面對對外漢語教師在教學過程中，一定要培養外國人漢語學習的興趣，使得教學內容變得有趣生動，讓學習者容易接受。學習方法方面一定要配合簡單易懂的會話學習掌握開始，增加學習信心提高。 在拼音學習方面教外國人漢語除了基礎知識的教學其次就是發音的學習。例如鼻音的學習，在開始學習的時候不能要求太高，er的發音等等。發音的學習在日後的學習中可以慢慢的提高，就算是幾個發音技巧，對於分不清平仄的外國人來說也需要幾個星期的時間才能夠有所成果。