如何在暑假把數學低分學上去的學習計劃方法

㈠ 暑假學習計劃

暑假學習計劃(通用19篇)
日子如同白駒過隙,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,是時候開始寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編整理的暑假學習計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

暑假學習計劃 篇1
1、每天7:30起床,進行早鍛煉、時間一般在1~小時。
2、早餐。
3、8:30―9:30,練字時間、練習毛筆字或硬筆,認認真真練習一個小時。
4、9:30―10:30,讀報剪報時間、靜下心來閱讀書刊報紙,在書刊報紙上選擇好的文章內容,分類整理、這是每天都必須完成的。(注意:剪報內容要廣泛,不要局限於優美的文章、報紙新聞中的社會新聞,奇聞趣事等都要作為閱讀積累的內容。)
5、10:30―11:30,自由時間。
6、11:30―12:00,午餐時間。
7、12:30―2:30,午睡。
8、3:00―4:00,閱讀書籍。(讀書的時候,心要靜、自己在房間里靜靜地閱讀,做筆記、老師都是這么做的,相信你們也可以。)
9、4:00―5:30,周記、周記需要平時注意積累素材、在這段時間里,你可以回想、整理這段時間中你生活中發生的有趣或者難忘的事件、有時即便只是小事,也是很值得記錄的、平時小本子里記著,再選擇其中一天的這個時段認真地進行周記創作、注意要認真按照老師的要求完成好!下學期評評看誰的日記質量,日記本最漂亮、整潔,也要評評看誰在暑假裡進步!
10、約6:00,晚飯。
11、6:40―8:00,活動。(注意:孩子的一切戶外活動都需有家長的陪伴看護。)
12、8:30上床半小時閱讀,睡覺。
暑假學習計劃 篇2
手裡拿著成績單,看著這分數心裡真不是滋味。雖說考試前我生了場病,考這分數情有可原。但總的原因還是我沒有認真學習,造成基礎不牢固,無法用自己所學的知識去面對考試。
想著平日里父母為我的學習操碎了心,心裡總有一種愧疚感。暑假來臨,正好可以利用這段時間來彌補我學習上的不足。
我的暑假學習安排是這樣的:
一、每天堅持聽一個小時的英語。由於某些因素,讓我們在英語水平上與經濟發達地區的孩子們有一定的差距,但我相信只要我肯努力,也能追上他們,並比他們做的更好。
二、堅持背誦語文古詩詞和英語單詞。在高考中語文默寫佔得分值雖不是很大,但俗話說「一分也能壓倒眾多人。」就像在這次考試中,我就因沒好好背古詩詞,連屈原《離騷》中的千古名句「長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。」都不會寫,讓我白白丟了許多分。並且在寫作文時,可以引用許多古詩詞。如在寫面對困難時的態度,可以引用李白的「長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。」等等。背英語單詞更為重要,閱讀時連單詞的意思都不知道,那你該如何答題;寫作時連單詞都不會拼寫,那你該如何的高分三、多做理綜題。只會一味的死記硬背公式是不會在理綜上拿到高分的。理綜注重的是靈活運用,只有多做題,題型見多了,遇到相似的題就知道該如何下筆。像我在那抓破腦袋想這題應用什麼公式,好不容易公式想出了卻不知道該如何解題,時間浪費了分也丟了。
四、整理筆記,回顧以前所學的知識。學過的知識只有不斷回顧才能讓它記憶深刻。像我總是把以前所學的知識全都堆積到考試前幾天來復習,這種做法不僅沒有效果還讓我越復習越緊張。把筆記整理幾遍可以發現哪些知識是重點,哪些知識自己還沒吃透等等。
五、利用網路多和別人交流。網路是個很好的交流平台,我們可以在網上與他人互相交流學習經驗,了解大學的招生信息等等。
「所謂天才人物指的就是具有毅力的人,勤奮的人,入迷的人和忘我的人。」我會充分利用好這個暑假,以最好的狀態去面對新學期的到來。
這就是我的暑假學習計劃,那麼你的呢?
暑假學習計劃 篇3
一, 注重和孩子一起閱讀,共同進步。除了親子共讀外,充分利用暑假時間,閱讀《如何說孩子才會聽,怎麼聽孩子才肯說》,《小學生家庭教育》,《朗讀手冊》等教育類書籍,提升教育理念。閱讀《夏洛的網》,《長襪子皮皮》,《窗邊的小豆豆》等經典兒童文學,彌補幼時的缺憾。閱讀《林清玄散文精選》,《席慕容全集》等經典散文,拓寬閱讀范圍。和孩子一起閱讀,共同進步。
二, 注重引導孩子從「說」到「寫」的銜接過渡。藉助老師布置的5篇讀書筆記,10篇日記。悉心引導孩子從「說」作文慢慢過渡到「寫」作文。讓孩子漸漸學會拿起筆來書寫文章,表達自己的思想。
三, 注重引導孩子捕獲生活中的精彩和感動。讓孩子學會善於發現生活中的寫作素材,不至於真正寫作時,無從下手,無話可說。
四, 注重以興趣為主,「誘惑」孩子自願寫作或者閱讀,絕不強求。孩子看了《小屁孩日記》,很是感興趣,也要試著寫日記。對於低年級孩子來說,要有一個過程,需潛心引導。
五, 注重培養孩子的動手能力,給予提供實踐的機會。「勞其筋骨」讓孩子親身體驗辛勤勞動,自力更生帶來的愉悅,充分意識到勞動的重要性。
漫長的暑假,是讓孩子身心得以放鬆的一個假期,又是讓孩子汲取營養提高自己的假期。學如逆水行舟,不進則退;心如平原跑馬,易放難收。制定周詳的計劃,照此實施。讓孩子玩得開心,學得盡興!
暑假學習計劃 篇4
一、第一階段復習計劃:
復習高數書上冊第一章,需要達到以下目標:
1、理解函數的概念,掌握函數的表示法,會建立應用問題的函數關系。
2、了解函數的有界性、單調性、周期性和奇偶性。
3、理解復合函數及分段函數的概念,了解反函數及隱函數的概念。
4、掌握基本初等函數的性質及其圖形,了解初等函數的概念。
5、理解極限的概念,理解函數左極限與右極限的概念以及函數極限存在與左、右極限之間的關系。
6、掌握極限的性質及四則運演算法則。
7、掌握極限存在的兩個准則,並會利用它們求極限,掌握利用兩個重要極限求極限的方法。
8、理解無窮小量、無窮大量的概念,掌握無窮小量的比較方法,會用等價無窮小量求極限。
9、理解函數連續性的概念(含左連續與右連續),會判別函數間斷點的類型。
10、了解連續函數的性質和初等函數的連續性,理解閉區間上連續函數的性質(有界性、最大值和最小值定理、介值定理),並會應用這些性質。
本階段主要任務是掌握函數的有界性、單調性、周期性和奇偶性;基本初等函數的性質及其圖形;數列極限與函數極限的定義及其性質;無窮小量的比較;兩個重要極限;函數連續的概念、函數間斷點的類型;閉區間上連續函數的性質。
二、第二階段復習計劃:
復習高數書上冊第二章1―3節,需達到以下目標:
1、理解導數和微分的概念,理解導數與微分的關系,理解導數的幾何意義,會求平面曲線的切線方程和法線方程,了解導數的物理意義,會用導數描述一些物理量,理解函數的可導性與連續性之間的關系。
2、掌握導數的四則運演算法則和復合函數的求導法則,掌握基本初等函數的導數公式。了解微分的四則運演算法則和一階微分形式的不變性,會求函數的微分。
3、了解高階導數的概念,會求簡單函數的高階導數。
本周主要任務是掌握導數的幾何意義;函數的可導性與連續性之間的關系;平面曲線的切線和法線;牢記 基本初等函數的導數公式;會用遞推法計算高階導數。
三、第三階段復習計劃:
復習高數書上冊第二章 4―5節,第三章1―5節。需達到以下目標:
1、會求分段函數的導數,會求隱函數和由參數方程所確定的函數以及反函數的導數。
2、理解並會用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理。
3、掌握用洛必達法則求未定式極限的方法。
4、理解函數的極值概念,掌握用導數判斷函數的單調性和求函數極值的方法,掌握函數最大值和最小值的求法及其應用。
5、會用導數判斷函數圖形的凹凸性。(注:在區間[a,b]內,設函數具有二階導數。當 時,圖形是凹的;當 時,圖形是凸的),會求函數圖形的拐點以及水平、鉛直和斜漸近線,會描繪函數的圖形。
本周主要任務是掌握分段函數,反函數,隱函數,由參數方程確定函數的導數。會根據函數在一點的導數判斷函數的增減性。會應用微分中值定理證明。會根據洛比達法則的幾種情況應用法則求極限。掌握極值存在的必要條件,第一和第二充分條件。會計算函數的極值和最值以及函數的凸凹性。會計算函數的漸近線。會計算與導數有關的應用題[邊際問題、彈性問題、經濟問題和幾何問題的最值]。
四、第四階段復習計劃
復習高數書上冊第四章 第1―3節。需達到以下目標:
1、理解原函數的概念,理解不定積分的概念。
2、掌握不定積分的基本公式,掌握不定積分的性質,掌握不定積分換元積分法與分部積分法。會求簡單函數的不定積分。
本周主要任務是掌握不定積分的性質,不定積分的公式[牢記一個函數的原函數有無窮多個,注意+C],會運用第一,第二換元法求函數的不定積分。掌握不定積分分部積分公式並應用。
五、第五階段復習計劃
復習高數書上冊第五章第1―3節。達到以下目標:
1、理解定積分的幾何意義。
2、掌握定積分的性質及定積分中值定理。
3、掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法。
本周的主要任務是掌握不定積分的性質,會根據不定積分的性質做題。尤其注意積分上下限互換後積分值變為其相反數,定積分與變數無關,可根據函數奇偶性計算定積分等性質。
六、第六階段復習計劃
復習高數書上冊第五章第4節,第六章第2節。達到以下目標:
1、掌握積分上限的函數,會求它的導數,掌握牛頓―萊布尼茨公式。
2、掌握定積分換元法與定積分廣義換元法。 會求分段函數的定積分。
3、掌握用定積分計算一些幾何量 (如平面圖形的面積、旋轉體的體積)。了解廣義積分與無窮限積分。
暑假學習計劃 篇5
七月的每天計劃:
早上
1.晨練30分鍾。
2.學習新概念2(加上上課和來回的時間大概有三小時左右)。
下午
1.預習新課,復習新概念的內容1小時。
2.做暑假的假期作業2小時。
3.進行適當的休息。
4.去圖書館看書1小時。
晚上
1.和家人一起外出散步或進行鍛煉(也可去逛書店)。
2.寫作業1小時。
3.休息。
八月的每天計劃:
早上
1.進行1小時晨練。
2.復習新概念所學內容(每天1-2課)。
3.做作業。
下午:1.和同學參加社會實踐。
2.去圖書館或書店。
3.做作業。
4.復習自己在七月份時所預習的新課。
晚上
1.散步。
2.做作業。
3.休息。
暑假學習計劃 篇6
暑假到了,暑假是一個盡情玩樂的假期,可是也不能太過了,也需要學習這樣在開學之後才不至於落後,為了保持我的學習成績和其他方面有新的進步,制定如下暑假計劃:
1、早上6:30分起床晨讀半小時,預習新課文或者背論語;7:00左右做50個仰卧起坐;7:30分左右洗刷完畢吃早飯。
2、中午吃過早飯去文化宮練乒乓球;中午回家看會課外書再吃中午飯;吃完中午飯1:00左右睡午休。
3、下午2:00左右起床,練一張字帖和心算一張口算題;然後再做5頁暑假生活指導或寫一篇日記;完成作業後玩一小時左右的電腦(為了保護我的視力,我努力爭取控制在1小時之內);然後在樓下和夥伴們滑活力板或者玩游戲;大約6:30左右吃晚飯。
4、7:00左右去書店看書;8:30左右回家吃點水果,沖個澡,9:00左右看會書睡覺。
5、假期里我爭取把作業做得即快又好,爭取把寫字水平提高上去,我還要盡量多讀些課外書,標出好詞好句和寫出讀書心得,以豐富我的閱讀知識,提高我的寫作水平,力爭多發表幾篇稿子。
6、假期中我還要積極參加對自己身體健康有益的各種活動,搞好學校組織的「陽光助老」「四德踐行」公民道德建設活動,爭取幫老人多做些好事。
我是一個小男孩,可是我長著長長的眼睫毛,一張小小的嘴,加上白白的臉,別人都說我像小女孩,這使我很煩惱。
我最害怕的是體育課。因為體育課上常常要測試,如投籃、發球、400米長跑、擲實心球等。我常常是投籃個個投不進,發球個個發不過網,400米跑是跑了一半就跑不動。擲實心球就更不用說了,常常是班裡正數二十名以下。
雖然我體育不行,可我在語文、數學、英語三門課程上各科得優。在我們班裡被同學們稱為「小神童」,我也自覺當之無愧!
我有高尚的品質和良好的行為習慣。就說我的拾金不昧吧。我媽媽是開店經營服裝生意的。在暑假裡,媽媽准備關店打烊時,我在更衣室發現了一張100元的鈔票。媽媽說:「這么晚了,丟錢的人肯定不會來了,自己暫時保管著吧。」可我沒那樣做,我一直等著。終於,那人來了。
但是我有一個壞習慣,就是馬虎。我常常會把「大」寫成「太」,「好」寫成「媽」。
這就是我。一個文靜的我,一個拾金不昧的我,一個馬虎的我。
暑假學習計劃 篇7
小學生的暑假生活基本以家庭為中心,所以家庭教育至關重要,建議以家庭為中心開展如下親子活動活動:

㈡ 怎麼樣才能在暑假期間快速的提升學習成績

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高中篇
高一：從初中升到高中，跨度大，賽鴻溝
高中學習是一個系統的過程。它不像初中的課程，或者還可以憑借小聰明在考試前突擊一把成績就能提上去，對於知識難度更大、覆蓋面更廣的高中來說，學生唯有一步一個腳印、扎實基礎、勤於思考、善於反思與總結，方可在高中三年的「打怪升級「中立於不敗之地。
如果把高中三年比作長跑，高一時需奮力起跑，高三時要全力沖刺。大多數學生認為高一剛剛開始，距離高考還遠，似乎不那麼緊迫，也不必操之過急。
然而事實並非如此：初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。所以在新高一一開始很多學生會有「撞牆」的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。
關於運算，初中要求數字計算清晰明了就行，高一則變成了代數式運算，看好幾遍題目才知道要求什麼！此外能否掌握好數形結合、分類討論等數學思想的理解和運用是高中數學能否學好的關鍵所在！
對於准高一的同學們，卓小越有以下幾點學習建議：
一、適應並掌握高中的思維方式，減少初中的思維慣性對理解的阻礙；
二、跟著老師的節奏，一步一個腳印、踏踏實實地打好高中的基礎；
三、培養獨立思考、深入探究的能力，學會對知識點進行延伸拓展。
高二：持久戰，迎頭趕上
高二是過渡期，內容多、進度快，也是成績分化的分水嶺，學生之間的差距開始逐漸拉開。高一成績很好的同學可能高二成績並不理想，而有些同學卻能成為黑馬。
高二更是抽象思維、邏輯思維培養的關鍵期，文科考查學生對信息的理解、篩選和提煉概括能力；理科考查學生的分類討論及過程性思想。
高二的學業壓力急劇增加，卓小越為准高二的同學們支三招：
一、效率為先、找到適合自己的學習節奏；
二、培養學習能力，看著長遠目標奮斗；
三、捨得花時間鑽研，提高綜合解決問題的能力。
高三：科學規劃，蓄勢待發
高三這一年，註定痛並快樂著的。到了高三才能真正體會到什麼叫復習強度大、什麼叫時間緊迫、什麼叫一分耕耘一分收獲。
高三非常注重考察理解能力和認知高度。
此外，「一周一小考、一月一大考」已成為高三的家常便飯。學生面對復習和考試的雙重壓力，習慣用題海戰術卻可能效率很低。如果學生能從暑期提前規劃高三的復習，提前克服自己的障礙點，將會較順利地過渡到高三。
有人用「馬拉松」來形容高中三年：
看清跑道開場要好、耐力比拼堅持不懈、突破瓶頸王者歸來！
只要有目標、有方法、有耐力、肯拼搏，相信高中三年一定會在人生中留下濃墨重彩的一筆！
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㈢ 怎麼提高自己的數學成績

課上認真聽課，什麼都不要干，就是聽跟著老師思路走就對了，這個是最簡單也是最省力的方法。老師上課通常會講到一些重難點，並用一些通俗易懂的例子傳授給大家，總比自己在那裡死磕課本強一百倍，真的是這樣，上課聚精會神聽懂了，課下就輕松很多了，書都不用看，直接做題就好了，並且不用做特別多，做幾道典型例題就好。

如果因一些特殊原因不能上課好好聽課（比如老師講的不好或者自己跟不上）
以下是大學中自學的方法和流程：

第一步：打好基礎：從最基礎的課本看起，先把書上重要的概念看一遍，然後做書上對應的有答案的例題，不懂的名詞知識點記下來再回到課本前面去找，找完之後，再把例題做一遍。

第二步：做強化練習：對於難的知識點、書上大篇幅講到的知識點，可以買到一些習題冊，做對應的重難點強化聯系。至於買哪些習題冊，可以問一下任課老師或者問一下學長學姐，買哪些習題冊好一些。
第三步：利用課下，把實在搞不懂的知識點拿去問老師問同學，並拍照把錯題收集起來，時時復習，能夠確保自己以後見到此類型的題一眼就知道解題思路的，便可以把圖片刪掉了，最後考試前只剩下一點點不懂的題，就只看那幾張圖片就好了。
🐷祝看到這個回答的你數學成績蹭蹭的∂Ψ

㈣ 初一的孩子數學考48分，暑假該怎麼合理安排提高他的數學成績

很多家長在面對自己孩子成績並不是非常好的事實的時候，都會覺得非常的沮喪，而且想要通過給孩子課外補習的方式來提高孩子的學習成績。尤其是對於初中生來說，數學不好已經成為了一種經常會發生的事情，那麼，對於初一剛入學，但是數學成績非常差的學生，該如何在暑假的時候按合理的安排時間，從而讓數學成績得到很大的提升呢？

充分利用暑假的時間確實是一個很好的選擇，但是一定要尊重孩子的意願，如果孩子不願意的話，那麼，家長可以想方設法的提高孩子學習積極性，這樣子才能夠讓孩子心甘情願的去學習，從而提高學習的效率，讓孩子在考試的時候拿到高分。

㈤ 如何制定一個學習計劃(暑假) 原創加分

先完成最緊迫的學習任務，再執行自己的學習計劃
學習尚未入門者，不必理會老師，只執行自己的學習計劃。
學習處於初級階段者，用最快的時間看完與老師講課相關的知識，做完老師布置作業中簡單題目和基本題目，其他東西不要理會。然後，趕緊開始執行自己的學習計劃。
學習處於中級階段者， 先完成老師要求的學習任務，再執行自己的學習計劃。
學習處於高級階段者，完成老師布置學習任務中的有難度、有挑戰性的東西即可；簡單的、重復性的東西，不必理會。然後，再執行自己的學習計劃。

制定學習計劃的根據
每個人的情況不同，心態、身體、學習狀態、學習基礎、學習能力往往不同，不同的人，要制定不同的學習計劃。

制定學習計劃，要從四個方面下手。
一、根據自己的身體狀態，確定每天學習時間。
二、總結考試，制定中、長期學習計劃。
三、根據自己學習上的漏洞，制定學習計劃。
四、從快速、准確、靈活性的方面，制定學習計劃。

根據自己的身體狀態，確定每天學習時間
有一次，趙凝潤感到身體極端疲憊，於是就躺在床上，想通過睡覺恢復身體活力，可是想起自己必須完成的學習計劃，躺在床上怎麼也睡不著。於是他對自己說，「管它什麼學習計劃，以後不學習了！」於是，他就睡著了。睡足之後，他身體活力恢復了，又可以全力以赴學習了。
制定學習計劃，首先要從自己的身體狀態出發：
身體狀態差時，少學習；
身體狀態太差時，就不學習；
身體狀態好，就要提高學習狀態、超越「極點」。這樣，才能把身體的潛力充分發掘到學習中。

提高學習狀態、超越「極點」
只有提高學習狀態，你每天有效學習時間才能更長、每次最長學習時間才能更長、學習強度才能更大、大腦才能更清晰，你才能更好得完成學習計劃。
只有超越「極點」，你才能最好得完成學習計劃。
超越「極點」，是指超越心理的「極點」，而不是超出身體的極限，超負荷學習。
只要你足夠「狠」，就沒有完不成的學習計劃。

提高「狠勁」
今天能做到的事情，絕不能拖到明天。
能幹好的事情，就一定要干好。
做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來的題目做精；看書，就要把能掌握的知識點搞清楚。

總結考試，制定中、長期（每周、每月）學習計劃
根據考試中出現的某些現象，找出平時心態、身體、學習狀態上的缺點和漏洞，然後，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時間，制訂出每周、每個月要解決的學習漏洞。
通過分析考試試卷，找出學習上的漏洞和弱點，你就知道下一步該學習什麼。如果分析考試試卷之後，你找出的漏洞不夠多，你要自己做模擬考試題，找出學習上的漏洞。
通過分析考試試卷，你就知道哪門課程學習好、哪門課程學習不好；每門課程哪部分學習好、哪部分不好；試卷上做錯的題目，是因為某些知識點沒有記住、還是思考能力不行、沒有形成知識體系，還是考試技巧不行。
這樣，你就知道如何選擇學習方法，然後才能確定每天學習時間的比例。

根據自己學習上的漏洞，制定學習計劃
補弱項還是增強項？
一般的，彌補弱項（學得差的課程，某課程學得不好的部分）比起強化強項，更容易進步。
原因之一是使用在強項中總結出的好的學習方法往往可以用於弱項的學習。例如，如果你的英語處於中級階段，語文處於初級階段，那麼，你就可以把已經證明有效的英語的學習方法用於語文，如把英語背單詞方法用於背語文字詞，把英語閱讀的解題技巧用於語文閱讀題等。
其次，學習差的課程，使用相對低級的學習方法就能取得進步，而越低級的學習方法越容易掌握。

找出漏洞，盡快彌補
通過總結考試，分析以前做過的題目、回憶再現等方法，找出學習上的漏洞。然後，根據這些漏洞的嚴重程度、及對目前學習影響的程度，確定最先彌補的漏洞。
彌補自己的漏洞，是制定學習計劃的核心。
集中優勢兵力、首先解決最大的漏洞
在一個確定的時期內，你只能做好一件事情！
首先要針對最弱的課程。如果最弱的課程尚未入門，你必須找到入門的方法，如果這門課程處於中級階段，需要突破，你必須突破。
一般的，在一段時間內，如幾個月到半年，你往往只能解決掉一門課程或者兩、三門課程，你不容易把高考要求的課程同時都突破。例如，你可以制定一個計劃，先用三個月的時間把英語提高上去，然後再用三個月時間把數學提高上去。
對於需要入門或者需要突破的課程，你每天必須分配更多的時間。例如學校安排英語每天平均學習2個小時，你為了突破英語，你每天就要用4個小時、5個小時。
這樣，在你的學習計劃中，要確定每天的入門時間、每天的突破時間。

每天學習時間的確定
在一定的心態、身體階段上，每個人的每天有效學習時間是確定的。如果你每天的學習時間大大超出你每天有效學習時間的極限，學習成果不但不會增加，反而會減少，你的身體就可能會受到傷害；如果你每天學習時間少於每天有效學習時間，你進步的就慢了。
所以，你要合理安排學習時間，使自己每天的學習時間接近或者達到你每天有效學習時間的極限，同時，盡量不要採用熬夜等方法延長每天學習時間。

每天學習時間比例的確定
每人的每天有效學習時間是確定的，你要合理安排時間，用最少的時間獲得最大的學習成果。每天不同課程、某一課程的不同部分的學習時間的比例可以這樣確定：
一、根據高考的分值的比例確定學習時間的比例（不適用於基礎很差、知識上漏洞很多者）。
一般的，高考試卷中分值越高的部分，你應該花更多的學習時間。例如，假設語文的字詞句等「基礎知識」部分在高考中只有15%的分值，而你在平時卻用50%的學習時間；作文佔50%的分值，你在平時卻只用15%的學習時間。有人說，字詞句等基礎知識學習好了，對作文也有幫助。實際上，提高作文水平的最好方法就是寫作文，這就像要跑得快就得練短跑一樣的道理。
二、根據成績提高的快慢確定學習時間的比例。
一般的，某門課程哪一部分考試成績提高的越快，這一部分學習時間就要越多。例如，經過一段時間的學習，你語文的字詞句等「基礎知識」部分已經學習的差不多了，你再花十幾個小時學習它們，考試時，也許只能多考兩、三分。但如果你把這十幾個小時用於琢磨歷年考題的作文題目，修改自己以前寫過的文章，寫一些新的文章等，作文可能會明顯提高。
三、根據學習的好差確定學習時間的比例。
一般的，哪門課程學習的差，這門課程學習的時間要越多；哪門課程學習的越好，這門課程的學習時間要越少。某門課程哪部分學習的越差，這部分的學習時間就要越長；哪部分學習越好，這部分的學習時間就要越短。
因為，一般的，補弱項比增強項更容易進步。

確定每天入門時間 （主要適用於學習處於初級階段者）
如果某門課程或者某部分知識沒有入門，那麼，你就無法預測自己在多長的時間內能夠取得多大的進步，這樣，你就很難安排學習計劃了。所以，如果某門課程你尚且沒有入門，你要嘗試各種學習方法，無論花多少時間，也要入門！
學習處於初級階段者，對於沒有入門的課程或者某一課程的某部分，不容易難估計出自己要花多少時間才能入門，所以，在制定計劃時要充分的考慮到這一點，每天在基本完成了其他學習任務後，要用更多的時間用於入門。
一般的，尚未入門的課程或者尚未入門的部分往往需要更多的時間，而已經入門的課程需要更大的學習強度和「狠勁」。
你可以把每天學習時間分為兩部分，一部分是尚未入門的課程，另一部分是已經入門的課程，你可以在精神飽滿、「狠勁」最足時學習已經入門的，其他時間用於尚未入門的。

確定每天突破時間 （主要適用於學習處於中級階段者）
同樣的，對於正在突破的課程或者某一課程的某部分，你也要合理安排時間。
你可以根據自己對知識掌握的程度安排時間。這樣，就不會出現這樣的現象：昨天因學習了一天很難知識導致煩躁不堪、很有挫敗感，而今天，又因為學習了一天很容易的知識而感到太輕松、心裡空虛。
你可以把知識分為三類：已突破部分、正在突破部分、尚未突破部分。每天用固定的學習比例，過一段時間後，再調整。例如，你可以把每天學習時間中的50％用於已突破部分，30％的時間用於正在突破的部分，20％的時間用於尚未突破部分。在制定學習計劃時，對於已經突破的知識，規定自己每天必須要掌握多少個知識點和解題技巧；對於正在突破的知識，規定自己每天必須看完多少頁書或者做完多少道題目；對於尚未突破的知識，你要不斷嘗試各種學習方法，直到找到突破的方法。

制定學習計劃的基本原則
一、具體。例如，三天內瀏覽完某本書、每天語文寫一篇作文、一個月內背完英語1000個單詞、每天物理精讀完20頁課本、歷史背完5章內容等。
二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過於緊張。學習計劃制定的不合理且執行的不好，會產生不良心態。學習計劃過細，容易產生敏感、緊張、壓力過大等不良心態。學習計劃過粗，容易產生焦慮、空虛等不良心態。一般的，學習計劃要恰好能夠完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。
三、循序漸進。隔一段時間，就要提高每天完成的學習任務的量和深度。例如，以前每天記住100個單詞，一個月之後應該每天記住200個單詞。再例如，以前深入思考某個歷史問題時，往往只能思考到一、二個方面的內容，一個月後就能思考的全面多了。
四、不同課程交叉進行。一般說來，某門課程學習的太久了，容易產生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進行，以保持學習興趣。
五、改變不同課程的學習順序。開始學習時，可以先學習自己喜歡的課程，這樣，容易產生學習心得和滿足感。然後再學習自己不喜歡或學習不好的課程。

讓父母監督，執行學習計劃
制定一個合理的學習計劃，讓父母督促你完成。在家時、放假時，讓父母監督你學習，幫你控制自己。這時，除非心態和身體已經達到很高的境界，一定要留下足夠的休息、睡覺和體育運動的時間。

根據身體和學習狀態，隨時調整學習計劃
身體和學習狀態處於高級階段者，每天經過調整，就容易的做到學習時始終保持精力充沛、大腦清晰、「狠勁」十足。所以，在每天的哪一段時間學習什麼都區別不大。但如果你達不到這個階段，你應該根據每門課程的情況選擇學習的時間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時學習最困難的課程。
此外，當你的身體狀態和學習狀態差時，你要適當調整學習計劃，減少每天學習時間和學習強度，減少學習任務；當你身體狀態和學習狀態好時，你要適當延長每天學習時間、增大學習強度，完成更多的學習任務。

改變學習計劃
在學習過程中你出現以下幾種情況，你要改變學習計劃：
感覺學習沒有進展。這可能是你的學習方法不好，你不妨改變一下學習方法，調整一下學習狀態。
感覺需要學的東西太多了。這可能是參考書太多了，你先把一本參考書看完再說。或者只選取一本精讀書，把這本精讀書反復弄明白、吃透。
不會的東西太多了，無法持續學習下去。是不是學習的東西太難了？對於學習處於初級階段者，你可以從最簡單的地方入手，從最基礎的知識開始。例如，每天延長背英語單詞的時間，多看看課本上的基本知識點，或者把以前學過的課本拿來重新讀，放棄老師布置的和參考書上的難題。
明顯感到學習狀態不好時。先別著急學習，先通過體育運動、嚴格作息、放鬆等方法提高學習狀態。
經常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學習時間。例如，由原來的每天學習10個小時改為8個小時。

學習計劃執行一段時期後，要用專門的時間總結和深入思考
在學習計劃執行了一段時間之後，在考試之後，在暑假、寒假，你要用幾個小時、一天、幾天甚至更長時間，進行深入思考，從心態、身體、學習各個方面進行總結，總結出自己「狠勁」是否充足，總結出自信心產生的多少強弱，仔細想想自己在前一段時間內是否有不良心態，是否因愛情、老師父母同學關系等影響學習，每天鍛煉身體的時間和強度夠不夠，每天學習狀態好不好，各門課程是否形成了完整的知識體系，一共寫了多少篇作文，作文水平提高如何，數學練習做多了還是少了等。
一般的，只有經過長時間的總結和深入思考，你才有可能找出自己的各種問題，才能制定出最合適的學習計劃。

學習計劃的進階
隨著學習的進步，你的知識要向「深」、「廣」、「靈」、「快」、「准」進階了，這就是學習計劃的進階。
例如，知識更深入、系統、靈活；清晰化；體味知識的精妙細微；逐步加大更高級學習方法的比例；改變不同學習方法的學習時間比例；

㈥ 100分！！！！求高人指點高中生暑假學習計劃

首先，我必須跟你說，如何學是你自己的問題，別人只能善意地建議引導！還有我只能說些主要的，不想太羅嗦，我只把自己認為好的心得說給你聽聽吧，希望對你有所幫助。還有下邊的兩千多字都是我自己一個個地在鍵盤上敲出來的，沒有任何粘貼，所以就算你不採用我的也希望你看完。
你對政治很感興趣，那我們就先從政治開始吧！
首先要知道熟悉課本，很好。課本乃是做題的根本，所以你必須熟讀課本。熟讀之後就是運用了，如何讓運用，那就要看你自己平時對做題的積累了。你平時考試的試卷，課後練習、模擬考之類的習題應該都做了不少吧，可是你做完題目之後有沒有自己好好地去研究一下標准答案呢？這可是很關鍵的，便准答案一般都是有一個套路的，比如哲學部分的「原理+方法論」是固定模試，有什麼樣的原理就要答什麼樣的方法論，不可混淆。你記憶原理時就要相應地記憶方法論，這樣當你做題時就會條件反應了。政治答題要領在於理解題目，這是答題的關鍵和 首要，否則你連題目都不知什麼意思你如何答題呢？當看到一道題目時，你就要往課本里找知識，題目所講內容是經濟部分的還是政治部分的又或者是哲學部分的?首先要確定考課文必修幾，然後在縮小范圍，比如看看它考必修一經濟的什麼內容，你不是對課文很熟悉么？那你就往課本里想里找，這樣我想沒有不會答得題目，我個人認為試卷答案一般在課本上都可以總結出來，只要你知道試題考什麼，然後你就套答案就行了，這是主觀題部分的答題精髓，我是07年參加廣東高考的，政治是我的主選科目，150分的試卷我平時一般120左右，雖然不是很強，但還行吧，這源於我主觀題目少失分。客觀題的話一定要注重對題目主體的分析，實際上還是跟主觀題思路差不多，你要知道出題人出題的目的所在，為什麼要這樣出，他這樣出題趨向於什麼答案?他考的是哪個知識點？然後你再選項里邊逐個推敲。選項本有對錯，所以你首先要排除那些錯誤的選項，然後你再逐個推敲那些本身沒有錯誤的選項，哪個選項最接近題目要求與目的，就是那個答案！另外就是把你以前的所有的試卷都收集起來以便復習，特別是模擬考的，很管用，有些題目很有用的，要適當記錄下來。政治答題要善於模仿，模仿標准答案，所以你必須多看，練習是必須的。
還有要提醒你的就是，你要把課本每一個模塊都要區分清楚，比如哪些事唯物的，那些事辯證法的，哪些是認識論的……這些對於答題的規范很重要。你亦可上網找一些復習資料，本人覺得很有用。就說到這里了吧。

語文（說說古文和作文）
語文首要的是積累，這是必不可少的。題目不要拚命做要適當，適可而止，否則得不償失。，
你品詩自己要多些閱讀短小文章，長篇也可，只怕你讀不下去。背誦古文是必須的，這我就不多說了，熟能生巧，你多讀就會對古文有感情了，古文其實在高考中是很容易拿分的，不要錯誤地認為它很難，要勇敢地面對它，那時也就不難了，你會喜歡上它。其次是作文了，作文更簡單，大凡作文都有一個模式，你要分析一些範文，看人家的結構是怎麼樣的，然後你自己形成一個套路，那就再容易不過的事了。不過作文有套路還不行，還要有東西寫，所以你平時要多積累一些論據，其實古文中一些故事就可以拿來當你作文的論據，如鄒忌諷齊王納諫這個故事說明了什麼?可以用於那些論題，如虛心……

數學（本人高考120多分，總分150分，不高，但有發言權）
做題，數學就是要多做題，把題作死，然後做活！有什麼題就做什麼題，不過還是要看你自己的基礎，可是多做題是肯定的，不做題想拿高分不可能。假如你基礎差的話，你就多做基礎的題目，其實高考的話，你能把基礎分拿下來就不低分了，因為高考時面向全體的，所以試題基礎分必然佔大部分，所以你基礎分不可丟失，在完成基礎分的基礎上拿難的部分。當然數學還要看課本例題的，看經典例題，看自己做錯的題，這是學習所有科目所共有的規律。善於分析你自己為什麼做錯？把一些自己要注意的問題手抄下來！！！！這是十分關鍵的哦，要善於把教訓積累下來的方式，因為只有這樣，你以後就不會或少點犯同樣錯誤，要把題目上的有用的東西轉化為自己的東西，這樣才記憶的牢固。所以你必須做筆記要適當學會使用一些標記如「*」之類的特殊符號來標記一些重要的題目，或你自己認為很重要的信息，這樣形成習慣，對以後很有幫助，要知道習慣的力量是很強大的！

歷史
歷史的話，我不是選這個的，沒什麼說話權，不過歷史在於記憶這是事實，你不記憶，什麼都不會，只有記憶才是牢固的，這樣你做題也才有信心，要形成自己的一套知識，這樣答題才游刃有餘!歷史要注重時間，時間發生的時間，把一連串的時間連在一起便於記憶。

英語
英語背誦咯，背課文咯，被經典句子，有益於作文的句子，上網找一些歷年高考範文背誦吧，很實用，我當年的英語最差的咯，不過還好，作文還不賴。聽力多聽吧，不過不要過多否則你會厭煩的，堅持下去確實很為難你。學英語很難，一直是困擾我的障礙，實在可惡。希望你學得好。不過我覺得你做語法題的話，不需要太多，適量些吧，我覺得不大管用哦。

對你那個暑假計劃的一些小小建議：
暑期計劃不要過於繁重，否則你會支持不下去的，勞逸結合吧。數學我還是覺得你不要太超前了，主要復習自己以前學過的吧，高二的話怕你基礎不好自學能力稍差，自學不下去會打擊信心的，而且基礎不好的話，你自學效果也不好啊，對么？所以還是把自己高一的基礎扎實下還不是更好？
語文的計劃我覺得還好，我不希望你為應試而閱讀，可是現實卻逼得我們要這樣，假如你看不下去的集中不了精神的、煩悶的話，適當看自己喜歡看的書吧，這樣較容易專心致志，有不良費時間。
英語就那你那個計劃吧，不過不要排的過滿，適可而止，在學校自己都不是很用心的話，在家自己一個人學習的話會更難的，所以你自己要下好決心，做好准備哦。
其餘的就看上面的學習方法吧~~~~祝你好運！ 貴在堅持……會在堅持……成在堅持

㈦ 暑假是攻克弱科的好時機，在暑假中，初三學生怎樣做能攻克數學

暑假是攻克弱科的好時機，在暑假中，初三學生能攻克數學：每一個初三學生都是有把握得好的學科，也是有把握得不太好的學科。為了能提高綜合競爭力，向弱科要分數是更為合理的方式。初三學生看待弱科的復習，無法盲目跟風追求完美100分，要有些選擇。能夠完成的目標是穩拿難度系數低題目的分數，多管齊下突襲難度系數中等水平和中等偏上題目的分數，舍棄難度高題目的分數。初三學生必須對比筆記，重歸課本，查缺補漏，這才是提升分數最有效的方法。

假如初三學生學習沒有方案，都沒有目的性，乃至產生了筆記亂投醫的心理狀態，丟棄課本和筆記一味地刷題，去應對跑題難點，其效果只能是白白的消耗時間，事半功倍造成難得提升。初三學生必須安排好每科的復習，對比筆記、課本，做配套設施的習題，檢測自身是不是早已把握每科的主要知識要點，是不是掌握了每科的專業技能。

㈧ 怎樣才能讓自己的數學成績提高

我覺得怎麼學習數學不是一句話就能說清楚的，不過我可以就我的看法來說一下。
先來談一下平時怎麼做吧！
針對你的具體情況，你應該多看一下課本，書是最重要的東西，一般來說，只要你把書上的知識搞透澈，不管出題人怎麼考你，你也可以應付過來，為什麼呢？你應該知道，考試
，它的原型永遠是書上的知識，不管一個題目有多難，我們都可以把它分解成幾個小題，而這些小題，又基本上來自於書上。
讓你看書，不是讓你一個字一個字的讀，而是要仔細品讀裡面重要的東西，比如說公式，這肯定是要過關的（當然不止這一個因素），像我在高中的時候，我總是以課本為主，所以在我整個高中數百次考試，90%以上的時候我是第一名，現在，我是一個家庭教師，我教的一個學生，什麼都可以，就是公式記得不是很牢，就因為這，他的數學成績就很難上去，後來，我讓他把書讀好，他的成績果然有所提升。
平時要適量做一下題目，不要做得過多，當然也不能做得太少，做少了的話，考試時做題就可能會很生疏的！
再來談一下考試問題，關於考試，首先是時間問題，做數學的時間不夠對大多數人來說是很正常的，所以有很多時候，你不要總是想著怎麼才能把試卷做完，以前我的數學老師說過，放棄一定的題目是很明智的，盡量要保證做完的題目的正確性，不過這也不是讓你故意放棄一些題目不做，而刻意的去檢查，要視具體情況而定。比如說當你覺得個別題目，你確實做不出來，而且你之前又有很多題目（難度不是很大）不確定，那你就完全可以到前面去檢查一下，不要抱
，總想著：「也許我前面做的可能是正確的」，前面一個就是五分以上，丟了可惜！或者說如果你覺得前面做得不錯，後面又有一定量的題目（感覺能做出來）沒做的話，你又應該去做一下後面的，畢竟後面還有那麼多分沒拿到手嘛！
另外，做小題的時候，要盡量注意技巧，不要總是老老實實地算，120分鍾，哪能去那樣做，你要盡量用一些簡便方法，而這些，我覺得很多書上都講得很清楚，只要你認真去體會，領略其中的妙處，掌握那些方法是沒問題的！
說一些其它的問題，就是你做題目的時候，盡量不要想其它的事情，不要想我這次一定要考多少分，不要想我考不好會有什麼不好的結果，反正一句話，做的時候要專心！注意力要高度集中！
還有一點我想說一下，千萬不要太在意平時的成績，如果太在意的話，可能會花掉你大部分精力。如果你有這樣的精力，你不如用在學習上，這樣效果可能會更好一些。
要相信自己，沒有必要很擔心，只要你不要灰心，應該沒問題。
我始終認為學習中是沒有什麼固定的方法的，這些要視具體情況而定，所以不能以為別人有什麼好的方法，很有可能，你就有一種很好的方法，只是你沒有揮出來而已！
高一是數學學習的一個關鍵時期。許多小學、
學科成績的
，進入高中階段，第一個跟斗就栽在數學上。對眾多
學習的成功者，進高中後數學成績卻不理想，數學學習縷受挫折，我想造成這一結果的主要原因是這些同學不了解
的特點，學不得法，從而造成成績
。
一、
與
特點的變化。
1、
在抽象程度上突變。
不少學生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠，似乎很「玄」。確實，初、高中的
有著顯著的區別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而
一下子就觸及抽象的集合語言、
語言以及以後要學習到的函數語言、空間
等。
2、
向理性層次
。
高一學生產生數學
的另一個原因是高中
方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統一的
，如解
分幾步，
先看什麼，再看什麼，即使是思維非常靈活的
問題，也對線段相等、角相等、、、、、、分別確定了各自的思維套路。因此，初中學習中習慣於這種機械的，便於操作的定勢方式，而
在
上產生了很大的變化，正如上節所述，
的
對思維能力提出了高要求。當然，能力的發展是漸進的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。高一新生一定要能從經驗型
向理論型
過渡，最後還需初步形成辯證形思維。
3、知識內容的整體數量劇增
高中數學與初中數學又一個明顯的不同是知識內容的「量」上急劇增加了，單位時間內接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。這就要求第一，要做好課後的復習工作，記牢大量的知識；第二，要理解掌握好新舊知識的內在聯系，使新知識順利地同化於原有
之中；第三，因知識教學多以零星積累的方式進行的，當知識
過大時，其記憶效果不會很好。因此要學會對
進行梳理，形成板塊結構，實行「整體集裝」，如表格化，使
一目瞭然；類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一；使幾類問題同構於同一知識方法；第四，要多做總結、歸類，建立主體的知識結構網路。
二、不良的學習狀態。
1、
因
而滯後。
初中生在學習上的
是很明顯的。第一，為提高分數，初中
中教師將各種題型都一一羅列，學生依賴於教師為其提供套用的「模子」；第二，家長
心切，回家後輔導也是常事。升入高中後，教師的
變了，套用的「模子」沒有了，家長輔導的能力也跟不上了，由「參與學習」轉入「督促學習」。許多同學進入高中後，還象初中那樣，有很強的
，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習的主動權。表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙於記筆記，沒聽到「門道」。
2、 思想鬆懈。有些同學把初中的那一套思想移植到高中來。他們認為自已在初一、二時並沒
學習，只是在初三臨考時才發奮了一、二個月就輕而易舉地考上了高中，而且有的可能還是
里的重點班，因而認為讀高中也
，高一、高二根本就用不著那麼用功，只要等到高三臨考時再發奮一、二個月，也一樣會考上一所理想的大學的。存有這種思想的同學是大錯特錯的。因為在我們廣州市可以說是普及了高中教育，因此中考的題目並不具有很明顯的選撥性，同學們都很容易考得高分。但高考就不同了，目前我們國家還不可能普及
，
可以說還是屬於一種
，只能選撥一些成績好的同學去讀大學，因此高考的題目具有很強的選撥性，如果心存僥幸，想在高三時再發奮一、二個月就考上大學，那到頭來你會後悔莫及的。同學們不妨打聽打聽現在的高三，有多少同學就是因為高一、二不努力學習，現在臨近高考了，發現自己缺漏了很多知識而而焦急得到處請家教。
3、 學不得法。老師上課一般都要講清知識的
，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理
，機械模仿，死記硬背，還有些同學晚上加班加點，白天
，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是
，收效甚微。
4、 不重視基礎。一些「
」的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎麼做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的「水平」，
，重「量」輕「質」，陷入題海。到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途「卡殼」。
5、 進一步學習條件不具備。高中數學與初中數學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。這就要求必須掌握基礎
為進一步學習作好准備。高中數學很多地方難度大、方法新、
要求高。如
值的求法，實根分布與參變數的討論，
的變形與靈活運用，空間概念的形成，

及實際應用問題等。有的內容還是初中教材都不講的脫節內容，如不採取補救措施，查缺補漏，就必然會跟不上高中學習的要求。
三、 科學地進行學習。
高中學生僅僅想學是不夠的，還必須「會學」，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動學習為主動學習，才能提高學習成績。
1、培養良好的
。反復使用的方法將變成人們的習慣。什麼是良好的
？良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
(1)制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩打穩扎，它是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。
(2)課前自學是上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。「學然後知不足」，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什麼地方該詳，什麼地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，
。學數學必須先培養興趣，上課時認真聽講，又不懂得馬上問，別等著下課，要對公式……要理解，不要死記硬背，還要多練是為了，考試時，大的順利，不用浪費時間。
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：

一、課內重視聽講，課後及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成
，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路
，克服
的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
如何學好數學2

高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。
有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數學分所佔比重大；有的同學覺得學好數學是為將來進一步學習相關專業打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受
、數學精神的熏陶，提高自身的
和
，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業出身的秘書為他草擬的
，因為
又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執筆起草。可見，即使將來從事
工作，也得要有較強的
能力，而學習數學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業，離下次畢業還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣「先松後緊」地混過來作為「成功」的經驗。殊不知，第一，現在高中數學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高
年搞總復習，教學進度排得很緊；第二，高中數學最重要、也是最難的內容（如函數、立幾）放在高一年級學，這些內容一旦沒學好，整個高中數學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有鬆懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。
至於學習方法的講究，每位同學可根據自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方法，我這里主要根據教材的特點提出幾點供大家學習時參考。
l、要重視
的理解。
與初中數學最大的區別是概念多並且較抽象，學起來「味道」同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義並掌握各種等價的表達方式。例如，為什麼函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關於直線y＝x對稱，而y=f(x）與x=f-1(y)卻有相同的圖象；又如，為什麼當f（x－l）＝f（1-x)時，函數y=f(x)的圖象關於y
，而 y＝f（x－l）與 y＝f（1-x)的圖象卻關於直線 x＝1對稱，不透徹理解一個圖象的
與兩個圖象的對稱關系的區別，兩者很容易混淆。
2『學習
要有較好的
，而培養
的辦法有二：一是勤畫圖；二是自製模型協助想像，如利用四直角
的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想像的境界。
3、學習
切忌把它學成代數、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。
4、在個人鑽研的基礎上，邀幾個程度相當的同學一起討論，這也是一種好的學習方法，這樣做常可以把問題解決得更加透徹，對大家都有益。

答一送一：
如何在學習上占第一

學習上占第一，每個同學都可以做到。之所以你占不了第一，主要有兩個原因：第一、生活方式、學習方法不正確，第二、沒有堅強的毅力。在這裡面毅力是第一重要的，學習方法是第二重要的。在現實生活中，全中國仍有70％以上的占第一的學生雖然佔了第一，但他們並不是毅力最強的，或者說學習方法生活方式不是最好的。他們也許今天是第一，明天就不是了。也就是說，你如果按占第一的方法去學習、去鍛煉，一般都會超過現有的第一。
輝煌的第一是不是要經過艱苦的努力才能得到呢？說它艱苦是因為「培養堅強的毅力」是世上最艱苦的工作，只有你具有了堅強的毅力才可能成為第一，當然正確的生活方式和學習方法也是特別重要的。在這里什麼是堅強的毅力呢，只要你能按下面幾點要求去做，而且每天都做記錄，持之以恆，每天都不間斷地堅持一個學期、一年、三年，那麼你的毅力就足以達到占第一的要求了。在這項鍛煉中就怕你中間有間斷，風雨、心情、疾病、家務等等都不是你中斷鍛煉的理由。你要記住，學好學業是你學生生活中最重要的，沒有什麼工作的重要性會超過它。除了堅強的毅力，正確的學習方法和生活方式也是很重要的。
第一人人可以占，原來占第一的同學也不一定就比你更聰明多少，腦細胞也不一定比你多。
不是說過「天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感」嗎？！所以你第一要過心理關，就是說：要堅信你一定能成功，一定會超過現有的第一，包括現在是第一的你自已。
第二、你要天天鍛煉。沒有一個健康的身體，你什麼事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天30分鍾左右的鍛煉一定要天天堅持。鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯卧撐、
等等都可以。有些同學好面子，見到別人不跑步，怕自已跑別人看見了不好意思，那就錯了，真正不好意思的是辛苦了幾年考不上大學，是上了幾年大學還要下崗。如果將來自已養活不了自已，那才是真正不好意思的。
第三、
要端正。每次上課前，一定要把老師准備講的內容預習好，把不好理解的、不會的內容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以後還不會，一定要再問老師，直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般的同學就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡「不問明白
」的性格了。上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還，將來的復習主要靠它。
課下首先要做的不是做作業，而是把筆記、課本上的知識點先學好，該記的內容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業的速度，即平常說的「磨刀不誤砍柴功」。做作業時應該獨立思考，實在不能解決的問題，再和同學、老師商量。問同學時，不要問這道題結果是什麼，而是要問「這道題究竟怎麼做？」「這道題為什麼這樣做？」
第四、正確面對錯誤和失敗。當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時，你既不要報怨，也不要氣餒，你應該正視這自已不願得到的現實。沒有學會不要緊，把該知識寫到你的《
》中，然後問同學問老師，再把正確的解釋或結果，寫到其它頁上。錯了題也是這樣，考試失利不就是錯的題多點嗎，正確的方法是把原題抄到《
》中，把正確的做法學會後，把做法和結果寫到其它頁上，如果能註上做該類題的注意事項，就會把你的學習效率又提高30％－60％。之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識點或錯誤的題目時，再動動腦筋，想想該知識點的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗並不可怕，只要你能正視它，一切都會成為你成功的動力。
第五、記帳。你的學習一定要有一本帳，你什麼時候做得好，記下來，什麼時候錯了題，記下來(註：帳本上只記「今天錯題為《
》××頁×題)。課下幾點幾分學了英語，記錄好；幾點幾分至幾點幾分學了物理記下來。把你生活中鍛煉、學習的分分秒秒記錄在你的帳本上，把你每次作業和考試中的正確題數、錯誤題數和錯誤題號(《備忘錄》上的頁號題號)一一記錄在你的帳本上。把你每天學會的知識點都記錄在帳本上，以備明天、後天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點。在帳本上過去了幾天的知識點，你一定要學會並能熟練掌握。
帳本記錄的是你學習、鍛煉中每一個細節。這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁32紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的帳一天天積累起來，這就是你所走過的第一之路。
雖說在
的今天學校不排名次，但學習
是我們努力的目標，是我們考上高一級學校的必要條件，也是我們走向社會後，做好每一件工作的資本。同學們，去爭取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。
如果大家都這樣去做，即使你占不了第一，一定是中國
的學生，因為中國大多數的同學沒有這樣的毅力，沒有這樣好的學習方法和生活方式。同學們，為美好的明天奮斗吧

物理的跟數學差不多吧！有了方法，一切都能學好！
： 我們從網上和書中、以及調查中發現了許多學生提高數學學習的案例，為了提高中學生的數學學習我們希望對你的今後的數學學習有所幫助。

我們從網上和書中、以及調查中發現了許多學生提高數學學習的案例，為了提高中學生的數學學習我們希望對你的今後的數學學習有所幫助。
案例1：
初三以前數學從未及格過，因此他爸讓老師輔導她。其實她也沒做什麼，只是每周到老師家講一次課，讓她把課堂上學的東西講給老師聽，直到老師滿意為止。半年下來，他的數學成績取得了突飛猛進的進步。高三
，她參加的二次模擬考試，一次得了 148 分，一次得了 149 分。後來保送進北大了。進北大不到一年，又考取了美國的一所大學，去美國念書去了。去年她給老師發 E-mail 說，她的美國同學說他是數學天才，可是美國同學根本就不知道她在初三以前數學是多麼的差啊！
案例2：一個老師帶著一個數學成績很差的初一班，他每周都測驗他的學生，而且公開告訴他的學生，考題全部是他上課講的例題。學生開始
，但 90% 的學生卻有了信心拿滿分，只有班上幾個最差的學生不敢這么說，很快第一次測驗結果出來了，及格率 48% ，滿分率不到 8% ，第二次情況有所好轉，初一時這個班數學成績與同年級數學特長班平均分相差 12.5 分。初二時與數學班只差 1.5 分，比年級平均分高 10 分。初三畢業，這個班幾乎與數學特長班沒有區別。所以，學會例題學好例題才能舉一反三，是學好數學的一條捷徑。

案例3：馬一揚在
上看了下列對學生學習數學特點的分類：第一種，優秀型．雙基扎實，學習有法，智力較高，成績穩定在優
平．第二種，鬆散型．學習能力強，但不能主動發揮，學習不夠踏實，雙基不夠扎實，學習成績不穩定．第三種，認真型．學習很刻苦認真，但方法較死，能力較差，基礎不夠扎實，成績上不去．第四種，低劣型．學無興趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，學習成績差，處於 「 學習脫軌 」 和 「 惡性循環 」 狀態。對不同類型的學生，指導方法和重點要不同．對第一種側重於幫助優生進行總結並自覺運用學習方法；對第二種主要解決
問題；對第三種主要解決方法問題；對第四種主要解決興趣、自信心和具體方法問題．馬一揚認為自己屬於第三種類型，於是請教老師數學學習方法，老師認真地給他指出上課、預習、復習、作業的具體操作方法，他堅持應用了三個月，在一次單元測驗中，考得 92 分。
案例 4 ．馬雅萍是一名中等生，她為了提高數學學習成績，每天嚴格按數學老師說的反思卡的內容進行學習，這種反思卡按
分為認知領域和情感領域。按時間分為課上課下：認知領域包括： 1 ．聽課科目（幾何或代數）； 2 ．講課內容； 3 ．課上掌握情況； 4 ．沒掌握的內容及原因； 5 ．做作業情況； 6 ．一天中學習數學的時間。情感領域包括： 1 ．聽課情緒； 2 ．數學學習感覺； 3 ．對任課教師說幾句話； 4 ．對自己說幾句話。通過 9 周的實驗過程，馬雅萍在進行單元測驗和期中考試中，數學成績都有很大提高。

案例 5. 北京的一位數學老師給自己的學生主要傳授以下五種具有可操作性的、行之有效的、適合中學階段的學習方法： 1 、培養徹底掌握基礎知識的方法與習慣； 2 、培養吃透典型例題的方法； 3 、培養課堂記憶的良好習慣； 4 、培養運算準確性的自信心； 5 、培養研究分析的方法和習慣。沙
同學覺得 5 種方法中， 「 計算準確性 」 最適合自己。在平時，他很容易犯馬虎的問題，不是數抄錯，就是
看成
，期中物理考試就出現了此類問題。於是他讓老師將如何解決 「 計算準確性 」 的各種措施告訴他，他就按著方法一步一步地做，不但不犯馬虎毛病，而且做的時間還縮短，考試成績有了較大的提高。提問者評價不知道您是否是教師，但你的文字確實有一定的啟發作用。謝謝

㈨ 怎樣制定有效的數學學習計劃

如何制定學習計劃?
以給數學這門學科制定學習計劃為例：
1.首先分析自己最近一張的數學卷子，或對自己的數學綜合情況作分析(此方法尤適用於高三的學生)，這張卷子我數學扣了多少分，是哪個地方錯了，反映了我哪個知識點沒學好，比如說圓錐曲線中的橢圓。
2.自問：在下次考試前我要把這個知識點學好，下次考試與這次相隔多久?(或者說我要在幾日內把橢圓學好?)假設兩次考試相隔一周。
3.同時列出學好這個知識點的步驟(舉例)a.先看書(從幾頁到幾頁)b.做課本的練習題(哪幾道題)c.再看書d.看以前相關知識的錯題。
4.將這幾步要做的事情(一定要很具體)按照個人的作息情況分配到這一周內。(應具體到某天的某一時段)
如此4步下來，一個有針對性地學習計劃就制定了。
這是微觀的學習計劃，宏觀的學習計劃步驟也是類似的，大家可以把最近的成績和一個月後的目標值比較，根據實際情況制定你自己的目標和時間分配計劃。
制定計劃時有一個重要的原則，也是一個著名的方法：先做你最重要的事情。
比如說今天只有一個小時的可支配時間。有兩項待完成的任務：看數學某一章節的書和做一份英語卷子。那麼先排對你來說最重要的。
這樣每天晚上，都應該對次日最重要的事情了如指掌。把最重要的6件事寫下來，然後一件一件去執行。這樣由於你把最重要的事情先做完了，有效地利用了時間，就不會讓自己焦慮，而且會有很大的成就感。
執行計劃也許是比制訂計劃更難的事，我們每個人都習慣了給自己找借口，習慣了對自己失信，習慣了為自己的行為開脫。
對於這種行為，給大家幾個方法一試：
(一)拖延法。當你此刻的計劃是看書，你卻想看一場球賽時，別急著沖到電視機前，拖延十分鍾再做。當你急於想做一件事情時，甚至是急於發脾氣時，別急，等幾分鍾再做。這幾分鍾可以讓你冷靜地思考，以便降溫。
(二)獎勵法。就是自我獎勵。同學們在每一個小計劃完成後，不妨給自己一個小小的獎勵措施：做完這兩個小時的題，我獎勵自己20分鍾時間打籃球;完成今天的計劃，我給自己買一個可口的冰激凌......我們在這里始終要強調滿足感、成就感，只有孩子們從自己的行為中得到滿足，獲得成就，才能自覺主動。
(三)想像法。本來是要看書的，突然有了誘惑。怎麼辦?作決定之前，不妨先想像一下：如果我今天把這個計劃完成了，我該是多麼的高興，當我晚上睡覺時，我會很滿足，我會為自己今天戰勝誘惑的行為而高興。如果我每天都能這樣堅持我的計劃，高考時我一定會考入理想的大學。相反，再想想如果我放棄了計劃，我雖然能獲得一時的開心，但是開心過後，我不會後悔嗎?我不會內疚嗎?完成計劃與放棄計劃，哪個我會獲得更多更久的快樂?