幼兒園開學第一天如何穩定幼兒情緒方法

『壹』 新生入園老師如何安撫幼兒情緒

一般幼兒在3歲左右都會送入幼兒園，而對於新入園幼兒來說，離開了父母，離開熟悉的環境到了一個新地方，難免會有不適應，會有一些抵觸情緒，有很多幼兒還會哭鬧不止。那麼如何安撫新入園幼兒情緒呢？

1.可以提前帶幼兒到幼兒園中熟悉一下環境，比如在幼兒園中四處參觀一下，看看幼兒園的教室以及新的玩具，再看看幼兒園中其他小朋友是怎麼上課和做游戲的，以此來引發幼兒的興趣。告訴他們來幼兒園是來做什麼的，以及在幼兒園上課，游戲和吃飯的時間。

2.可以在幼兒入園的時候盡快給他們找到一個小夥伴，最好是有早就相識的朋友能夠一起入園的，彼此可以作伴，幼兒就不會覺得孤單了。還有就是讓幼兒多和老師親近，盡快地熟悉自己的老師，這樣幼兒入園後父母不在身邊，有什麼事就可以自己找老師，而不會因為不熟悉而什麼事都不敢告訴老師。

3.家長可以在日常生活中對幼兒進行一些相關的鍛煉和培訓，比如要學會自己上廁所，自己整理自己玩具，自己吃飯，自已洗手等等。這樣幼兒就能夠以最短的時間去適應幼兒園的新生活。

『貳』 幼兒園老師如何安撫幼兒情緒

剛剛上幼兒園，幼兒哭鬧是個非常普遍的，是親子分離焦慮的表現。所以新學期開學，幼兒教師最主要的工作就是安撫幼兒情緒。
幼兒之所以產生這樣的情緒是因為他們對親近的家人，熟悉的環境有很強的依賴性。上了幼兒園意味著他們要從父母家人、熟悉的環境中離開，他們的情感依戀也就受到了考驗。這一段時間以來我發現：有的幼兒一開始對新環境表現出極大的興趣和好奇，高高興興地上幼兒園。而隨著新鮮感的消失，他們依戀情感會爆發，開始哭鬧。有的孩子一入園就表現為大哭大鬧，不肯上幼兒園；有的孩子則整天眼淚汪汪，神經質地自言自語「我要回家，我要媽媽」；有的寶寶不願意待在教室，甚至找出各種理由離開教室如：「我要小便，我要小便」等等。這一切的反應都是寶寶對新環境的恐懼及對父母的感情依戀造成的。針對這些現象，我們混齡班的教師用了以下方法幫助寶寶盡快適應，請大家分享：
1、在新生入園之前，我們根據孩子的喜好，創設一個讓寶寶喜歡的環境。
2、讓寶寶到幼兒園的各處走走，讓寶寶認識幼兒園環境，看看哥哥姐姐
在幼兒園的是快樂的，明白每個小朋友都要上幼兒園，在室內放置一些有吸引力的玩具和其它讓幼兒感興趣的事物，和寶寶一起做游戲，寶寶體驗集體活動帶來的快樂在家裡是沒有的，給寶寶介紹班裡的小朋友一到二個讓他們交上好朋友，小朋友之間很快就會適應熟悉，比適應老師要快，有了自己喜歡的好朋友後，來了幼兒園他們就可以一起玩兒了，在同齡夥伴中招到安全感和歸屬感，以消除對陌生環境的恐懼感；
3、幼兒的情緒是容易受感染和相互影響的，所以我們在言談舉止上要親切，如：「抱抱幼兒親親幼兒分享老師的小禮物貼花陪他們聊聊天等」；對待他們要有耐心，注意觀察幼兒的各種反應，能及時給予幫助和安慰，讓幼兒在心理上能夠接受，能夠信任；
4、請家長配合工作，作為家長，寶寶第一次離開自己的視野自己的保護，會很擔心和不舍，有時有的家長還會和孩子一起流眼淚，這樣的情緒對孩子適應幼兒園的生活是沒有幫助的，別讓自己的情緒影響到孩子，請家長要鼓勵孩子，你可以平靜地微笑地告訴孩子：從今天開始，你就要和小朋友們一起上幼兒園了，在這里會認識到許多的好朋友，爸爸媽媽也要去上班了，爸爸媽媽下班後就來接你，和爸爸媽媽說「再見」。每天面帶笑容地跟孩子說「再見」

剛剛上幼兒園，幼兒哭鬧是個非常普遍的，是親子分離焦慮的表現。所以新學期開學，幼兒教師最主要的工作就是安撫幼兒情緒。
幼兒之所以產生這樣的情緒是因為他們對親近的家人，熟悉的環境有很強的依賴性。上了幼兒園意味著他們要從父母家人、熟悉的環境中離開，他們的情感依戀也就受到了考驗。這一段時間以來我發現：有的幼兒一開始對新環境表現出極大的興趣和好奇，高高興興地上幼兒園。而隨著新鮮感的消失，他們依戀情感會爆發，開始哭鬧。有的孩子一入園就表現為大哭大鬧，不肯上幼兒園；有的孩子則整天眼淚汪汪，神經質地自言自語「我要回家，我要媽媽」；有的寶寶不願意待在教室，甚至找出各種理由離開教室如：「我要小便，我要小便」等等。這一切的反應都是寶寶對新環境的恐懼及對父母的感情依戀造成的。針對這些現象，我們混齡班的教師用了以下方法幫助寶寶盡快適應，請大家分享：
1、在新生入園之前，我們根據孩子的喜好，創設一個讓寶寶喜歡的環境。
2、讓寶寶到幼兒園的各處走走，讓寶寶認識幼兒園環境，看看哥哥姐姐
在幼兒園的是快樂的，明白每個小朋友都要上幼兒園，在室內放置一些有吸引力的玩具和其它讓幼兒感興趣的事物，和寶寶一起做游戲，寶寶體驗集體活動帶來的快樂在家裡是沒有的，給寶寶介紹班裡的小朋友一到二個讓他們交上好朋友，小朋友之間很快就會適應熟悉，比適應老師要快，有了自己喜歡的好朋友後，來了幼兒園他們就可以一起玩兒了，在同齡夥伴中招到安全感和歸屬感，以消除對陌生環境的恐懼感；
3、幼兒的情緒是容易受感染和相互影響的，所以我們在言談舉止上要親切，如：「抱抱幼兒親親幼兒分享老師的小禮物貼花陪他們聊聊天等」；對待他們要有耐心，注意觀察幼兒的各種反應，能及時給予幫助和安慰，讓幼兒在心理上能夠接受，能夠信任；
4、請家長配合工作，作為家長，寶寶第一次離開自己的視野自己的保護，會很擔心和不舍，有時有的家長還會和孩子一起流眼淚，這樣的情緒對孩子適應幼兒園的生活是沒有幫助的，別讓自己的情緒影響到孩子，請家長要鼓勵孩子，你可以平靜地微笑地告訴孩子：從今天開始，你就要和小朋友們一起上幼兒園了，在這里會認識到許多的好朋友，爸爸媽媽也要去上班了，爸爸媽媽下班後就來接你，和爸爸媽媽說「再見」。每天面帶笑容地跟孩子說「再見」

『叄』 幼兒園開學第一天場面失控，怎樣安撫孩子的情緒

畢竟剛去幼兒園上學的孩子年紀太小，剛從一個熟悉的環境到一個陌生的環境，這個是需要過程的。所以每天在送孩子上學之前一定要跟寶寶說一些上學的好處，在送到之後就全部交給老師吧，不要想的太多。

在讀幼兒園之前，可以跟自己孩子說說讀幼兒園的好處，幼兒園有很多的好朋友，還有滑滑梯，很多的玩具。就是要動用一切方法，讓孩子對這個幼兒園感興趣。其實小孩子不想去讀幼兒園，有焦慮的情緒，會在幼兒園大哭，這是一件很正常的事情，就像一個大人，在離開了一個熟悉的環境，去一個陌生的環境工作，你也會焦慮的。只不過小孩子不像大人，能夠控制好自己的情緒，把一些不好的情緒都放在了心裏面。他們只能通過哭的方式來表達。這就要靠家長如何引導孩子，讓孩子能夠更好的適應幼兒園的生活。

『肆』 幼兒入園前家長如何對幼兒進行情緒訓練

1.作息時間要規范

上幼兒園之前，孩子的作息可能比較隨便，困了就睡、醒了就嗨。而在上幼兒園之後，作息就要規律起來了，提前調整可以讓孩子盡快跟上節奏。一般來說，幼兒園上學時間在早晨7-8點，放學時間為下午的4-5點，這其中中午午休約2個小時，媽媽們可以根據情況讓孩子提前適應。3-5歲的孩子，每天需要10-13小時的睡眠，扣除中午的2個小時，那麼晚上就需要睡8-11小時。假設每天7點起床，那麼孩子每天要9-11點睡覺，鑒於早睡有利於身高發展，所以建議9點前要讓孩子睡著。這就表示，爸爸媽媽們要糾正孩子的睡眠時間，提前讓他們養成早睡早起的習慣。除了夜晚睡覺，午休也需要重視起來。因為在幼兒園生活中，午休也是至關重要的，所如果孩子在之前都沒有午睡的習慣，那麼也要提前培養。需要提醒的是，午休一定要讓孩子自己睡，因為在幼兒園可沒有爸爸媽媽陪著。

2.培養自理能力

不少孩子到了3、4歲了，還不會自己吃飯，尤其是家裡有老人的，還喜歡天天追著喂飯吃，經常一吃吃很久。而在幼兒園，孩子們需要自己吃飯，並且吃飯時間也基本控制在半小時以內，超過這個時間，孩子會非常尷尬，老師則會非常頭疼。另外幼兒園大多使用勺子，所以也要提前讓孩子學會用勺子吃飯。除了吃飯，在幼兒園還有很多事情需要自己做，比如提褲子、擦屁屁、主動大小便，這對於孩子來說都是比較大的挑戰。如果沒有提前適應獨自大小便，那麼就需要老師幫忙，一旦老師沒及時回應，就可能出現尿褲子、拉褲子的情況；如果恰好是個害羞的孩子，而老師也沒看到，那麼就要遭罪了。所以要提前鍛煉孩子獨立排便的能力，最起碼能做到自己脫褲子坐到小馬桶上，然後讓老師幫忙擦屁股，後續等孩子大一些可以讓他們自己擦了。另外大部分孩子都不喜歡在幼兒園大便，為此建議讓孩子養成早晚排便的習慣，這樣在幼兒園不需要一直憋著。

3.規定日常飯點

不少孩子的飯點會比較隨意，只要餓了就立馬可以吃東西，然而在幼兒園，每頓飯都有固定的時間，孩子一定要遵守。目前的幼兒園，上午有個零食，中午11點午餐，下午起來後活動一會吃些點心，時間固定、食物量也基本固定。孩子吃得好、吃得好才會開心，才有精力參加各類幼兒園的活動，所以一定要提前調整飲食規則、規范日常飯店，白天要按照幼兒園的吃飯時間提供餐食。平常吃的水果、零食也要適當控制，逐漸匹配幼兒園的量，這樣孩子的腸胃也會逐漸適應，找到合適的飲食規律。

4.准備一些「安全感」

對於孩子來說，幼兒園充滿了陌生，環境、老師、同學、物品都是新的，這會讓孩子感到不安全，出現焦慮情緒。針對這種情況，心理學家建議給孩子提前准備「安全感」，也就是孩子熟悉的東西。毛絨玩具、毯子、衣服等等，只要是孩子喜歡的、依戀的東西，都可以給孩子提供安全感。雖然這些東西可能很普通，但是它們會有熟悉的觸感和味道，暗藏著孩子的心理需求。除此以外，爸爸媽媽們還可以把幼兒園要用到的東西提前准備好，讓孩子提前熟悉，比如讓孩子每天背著小書包出門玩耍等等。要給被褥、書包等物品蓋章（幼兒園會要求在私人物品上蓋章做標記，方便區分）的時候，可以讓孩子參與其中，讓他知道這些東西是他的，排斥情緒會減少很多。

5.做好心理准備

除了不願意和媽媽分開，有些孩子不願意去幼兒園，是因為對幼兒園有陌生感、恐懼感，也有可能是因為聽到其他大人說過幼兒園的壞話，或者用「你不聽話就送你去幼兒園」來嚇唬他，這類孩子就要提前做好心理建設。比如經常帶孩子去幼兒園附近轉轉，讓他們看看裡面的小朋友做游戲，孩子會發現原來這裡面有這么好玩的事和人，逐漸消除恐懼感。除此以外還可以用一些繪本告訴孩子，上幼兒園可以認識新的老師和朋友，有新的玩具，非常好玩。當然除了孩子，家長們也要做好心理准備，每年都有不少家長送了孩子之後捨不得走，一直在門口、窗外戀戀不舍，如果意外被孩子看到，那麼很可能導致新一輪的「分離焦慮」。

『伍』 幼兒園開學季，如何疏導緩解孩子的分離焦慮情緒

我們知道，小孩子的情緒是非常不穩定的，也許前一秒他們還是喜笑顏開，後一秒就會嚎啕大哭。這其實對於幼兒園的老師來說是非常折磨的，每年幼兒園開學季，可以說又是那些孩子們最為焦慮崩潰的時候，這個時候應該如何去疏導緩解孩子的分離焦慮情緒呢？在小編看來，其實這需要父母和老師的共同努力，作為父母來講，可以讓孩子提前去熟悉環境。對於老師來講，需要及時的對孩子進行安撫。

孩子與父母的分離，可以說也是他們成長的第一步，做為父母一定不要有任何的不舍，該離開時要毫不猶豫的離開。

『陸』 如何穩定幼兒入園焦慮情緒

1、入園前全面家訪
入園前與孩子充分接觸，增進感情，是減少孩子入園後對陌生環境和事物產生焦慮的好辦法。學校可以在新生幼兒入園前，採取家訪的方式，深入孩子家庭，了解孩子的，消除孩子的陌生感。
2、創設溫馨教室
溫馨舒服的幼兒園環境是幼兒的隱性教育。它能很好地與幼兒無聲地對話，起到積極教育的作用。
3、轉移孩子注意力
用有趣的事物吸引孩子的注意力，讓孩子沒有心思想家想爸媽，與孩子快樂地做游戲，就不會產生焦慮的情緒了。轉移幼兒注意力的方法還有很多：看看動畫片、新奇的玩具、到戶外游戲、觀看大班的游戲活動等等，都是好辦法。當幼兒沉浸在新環境中時，孤獨感就會迎刃而解，逐步會融入集體生活。

『柒』 如何穩定新入園幼兒情緒

到幼兒園後，一切都陌生得難以接受了，幼兒就必然會產生不安感，由於這個時期孩子的語言表達能力比較差，他們稍不合意就會發脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此，如何讓新入園幼兒盡快適應幼兒園生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。在實踐中，筆者總結出以下幾種方法，對新入園幼兒情緒的穩定，效果較為明顯。 做好家訪工作 新生入園前的家訪，一是了解幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭環境、父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等；二是通過家訪與幼兒接觸，初步建立感情。所以入園前，教師盡可能對每個幼兒都能上門家訪或電話聯系。具體做法是： 親切自然地進行自我介紹，允許幼兒稱呼自己阿姨，因為「阿姨」比「老師」更容易讓孩子感到親近；叫叫幼兒的小名，牽牽他的手，通過身體的接觸使幼兒對教師產生好感；和孩子一起玩他們喜歡的玩具，談他們感興趣的話題，還可採取送小禮物的方法縮短彼此間的距離；向家長了解孩子的一些生活習慣及飲食愛好，以便教師在幼兒園做好孩子的護理工作。 幫助幼兒做好入園准備 入園前，可邀請幼兒來園熟悉環境，讓幼兒在父母的陪同下參觀幼兒園，認識班上的老師，讓孩子看看幼兒園有滑滑梯、可以騎****、哥哥姐姐怎樣唱歌、跳舞、做游戲，他們就會覺得幼兒園有一種無形的吸引力，產生「想上幼兒園」的慾望。同時，可建議家長在家幫助幼兒進一步認識、了解幼兒園，另外，還可指導家長培養幼兒最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗臉、上廁所等；提前按照幼兒園的作息制度安排幼兒生活，使幼兒的生活規律與幼兒園的作息時間相吻合。 讓幼兒對教師產生依戀感 在陌生的環境里，幼兒最容易失去安全感，而讓幼兒對教師產生依戀感，則是形成安全感。 首先，老師要始終在幼兒身旁細心照料，讓幼兒感到時時刻刻有老師存在，這樣他們會感到安全一些，幼兒早期觸覺較為敏感，多與幼兒肌膚相親，如拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他、和他說幾句悄悄話等，都讓幼兒對教師產生深深的親切感和依戀感。其次要用最溫柔、最親切的語言勸導幼兒。孩子有哭鬧行為，應和顏悅色地加以勸導，決不能用尖利的甚至惡狠狠的語言去恐嚇孩子，如「再哭，把你送給公安局叔叔」；「再哭，把你一個人鎖到一間屋子裡去」等恐嚇性語言是必須防止的。這樣做或許一時也能奏效，但要知道這會造成不利於孩子心理健康的不良後果，使孩子在相當長的時間里，對老師抱有畏懼感和不信任感。另外，教師應盡量滿足孩子的一切合理要求，如孩子喜歡什麼樣的游戲，喜歡玩什麼玩具，喜歡和誰做朋友，能讓他們做的事情，盡量讓他們去做，並在其行動中盡量能給予表揚和鼓勵，孩子一旦受到表揚，就會很高興，很得意，孩子也會順從老師的教育，服從老師提出的要求，逐漸對老師產生依戀感。 開展豐富有趣的活動 新入園的幼兒不習慣幼兒園的集體生活，喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家裡一樣隨心所欲，一切都要遵守規矩。這對於任性、一切都以自我為中心的三歲左右孩子來說，是比較困難的，老師不能遷就孩子不正當的要求，要適當地進行教育，教給他們一些生活技能，可以通過各種各樣的活動和游戲，讓幼兒在愉快的情緒下學到本領。此外，教師要根據幼兒的興趣愛好，多開展豐富有趣的學習活動，「玩」是幼兒的天性，滑滑梯、騎****、唱歌，跳舞、畫畫是幼兒最喜歡的，因此教師可多帶幼兒去玩滑滑梯、騎****，教一些孩子喜歡的且容易接受的歌曲、詩歌、故事、舞蹈，這樣既可以激發幼兒的求知慾，又可以利用這些游戲活動轉移幼兒想家想父母的情緒，讓幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活、學習。 鼓勵家長共同配合 幼兒園教育固然重要，但家庭環境教育也是必不可少的，所以孩子們在幼兒園時已逐漸適應集體生活，但每當晚上或是周末回家後，再回幼兒園，孩子們又是哭鬧成群，所以，教師要積極鼓勵家長配合幼兒園的教育，在家時可多給孩子們講講幼兒園有趣的事情，給他們玩一些好玩的玩具，配合老師指導孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的自理活動，千萬不能包辦。如對不肯午睡、一個勁兒要找媽媽的幼兒可讓其父母早點下班來幼兒園陪孩子熟悉幼兒園環境等。 新入園幼兒哭鬧、情緒不穩定是普遍存在的，但我們應盡量讓孩子較快地穩定情緒，愉快地上幼兒園，這要靠我們老師用心去做，相信只要我們用愛心設身處地地去理解和關心幼兒、教育幼兒，孩子們會很快適應幼兒園集體生活的，出現在我們面前的將是一張張活潑可愛、天真爛漫的笑臉。

『捌』 幼兒園怎樣穩定開學初小班的情緒

1、在新生入園之前，我們根據孩子的喜好，創設一個讓寶寶喜歡的環境。
2、讓寶寶到幼兒園的各處走走，讓寶寶認識幼兒園環境，看看哥哥姐姐 在幼兒園的是快樂的，明白每個小朋友都要上幼兒園，在室內放置一些有吸引力的玩具和其它讓幼兒感興趣的事物，和寶寶一起做游戲，寶寶體驗集體活動帶來的快樂在家裡是沒有的，給寶寶介紹班裡的小朋友一到二個讓他們交上好朋友