翻譯方法與技巧

A. 筆譯的技巧和方法總結

英譯漢是運用漢語把英語所表達的思想准確而完整地重新表達出來的語言活動。而英譯漢的過程則是 正確理解英語原文和創造性地用漢語再現英語原文的過程，在英譯漢的過程中，有兩點值得我們特別地注意：

(1) 漢語所要表達的是英語原文的內容，即句子或文章的意義，而不是句子結構;

(2) 在翻譯過程中，英語原文的內容要准確而完整地重新表達出來而不是將兩種語言結構進行簡單的轉換。

英譯漢的過程包括理解，分析句架表達和校核三個階段，理解是表達的前提，若不能正確地理解原文就談不上確切的表達，但理解與表達通常是互相聯系，往返反復的過程，在進行漢語表達的時候，又可以進一步加深對原文的理解，因此，在英譯漢的過程中，往往需要考生從英語到漢語，再從漢語到英語反復的推敲。

一、理解

理解階段的目的在於讀懂英語原文，弄清原文的意思。

(1) 通讀全文。

通讀全文的目的在於從整體上把握整篇文章的內容，理解劃線的部分與文章其他部分之間的語法與邏輯關系。一篇好的文章，其前後的`意思都互相關聯，具有很強的邏輯性，一個單詞或句子只有在具體的上下文中才能體現出確切的含義來，這就是為什麼我們有時看完一本書或一篇文章之後才對上文中的某個難以理解的地方「恍然大悟」。因此，上下文能幫助我們正確的理解劃線的部分，通讀全文是很重要的。

B. 翻譯技巧有哪些

楊絳先生談翻譯的技巧（序言）
一九八六年，我寫過一篇《失敗的經驗----試談翻譯》，記不起在什麼刊物上發表過。文章未引起任何反應，我想是不值一看，打算削棄。鍾書說：文章沒有空論，卻有實用，勸我保留。這篇文章就收入我的《作品集》了。如今重讀舊文，覺得我沒把意思表達清楚，所舉例句，也未註明原文。所以我稍加修改，並換了題目。

我對自己的翻譯，總覺未臻完善。所以我翻譯的作品雖然不多，失敗的經驗卻不少。由失敗的經驗試談翻譯，就是從經驗中摸索怎樣可以更臻完善。我就把原題改為《翻譯的技巧》。

我暫且撇開理論----理論只在下文所談的經驗里逐漸體現。反正一切翻譯理論的指導思想，無非把原作換一種文字，照模照樣地表達。原文說什麼，譯文就說什麼；原文怎麼說，譯文也怎麼說。這是翻譯家一致承認的。至於如何貫穿這個指導思想，卻沒有現成的規律;具體問題只能各別解決。因此談翻譯離不開實例。可是原作的語種不同，不免限止了對這個問題的共同認識；而實例又東鱗西爪，很難組織成為系統。我試圖不引原文而用半成品為例，並盡量把問題組成系統。

談失敗的經驗，不免強調翻譯的困難。至少，這是一項苦差，因為一切得聽從主人，不能自作主張。而且一仆二主，同時伺候著兩個主人：一是原著，二是譯文的讀者。譯者一方面得徹底了解原著；不僅了解字句的意義，還須領會字句之間的含蘊，字句之外的語氣聲調。另一方面，譯文的讀者要求從譯文里領略原文。醫學翻譯也是一樣的。列如，葯物配方的翻譯需要我們客觀的、准確的翻譯出相關的內容。但是，另一方面，我們也要讓相關部門的檢測員，而不是普通的讀者，了解到該葯物的配方細節信息。只有檢測員了解了葯物配方，並符合國家規定的葯物才能幫助葯物在國內銷售。因此醫學翻譯員不僅僅需要翻譯，更需要做到專業的醫學翻譯才能更好的伺候『第二個主人』。

譯者得用讀者的語言，把原作的內容按原樣表達；內容不可有所增刪，語氣聲調也不可走樣。原文的弦外之音，只從弦上傳出；含蘊未吐的意思，也只附著在字句上。列如，醫學翻譯中的專業詞彙，必須根據國內的醫學知識進行一對一的翻譯，切忌自行加入新的『醫學詞彙』。譯者只能在譯文的字句上用功夫表達，不能插入自己的解釋或擅用自己的說法。譯者須對原著徹底了解，方才能夠貼合著原文，照模照樣地向讀者表達。可是盡管了解徹底，未必就能照樣表達。徹底理解不易，貼合著原著照模照樣地表達更難。

我的經驗只限於把英文、法文、西班牙文的原著譯成漢語。西方語法和漢語語法大不相同。如果把歐洲同一語系的語言從這一種譯成那一種，就是唐吉訶德所謂「好比謄錄或抄寫」;如要翻成漢語就不那麼現成了。略有經驗的譯者都會感到西方語言和漢語行文順逆不同，晉代釋道安翻譯佛經時所謂「胡語盡倒」。要把西方語文翻成通順的漢語，就得翻個大跟頭才顛倒得過來。我仿照現在常用的「難度」、「甜度」等說法，試用個「翻譯度」的辭兒來解釋問題。同一語系之間的「翻譯度」不大，移過點兒就到家了，恰是名副其實的「迻譯」。漢語和西方語言之間的「翻譯度」很大。如果「翻譯度」不足，文句就彷彿翻跟頭沒有翻成而栽倒在地，或是兩腳朝天，或識蹩了腳、拐了腿，站不平穩。

翻跟頭只是比喻。而且翻跟頭是個快動作----翻譯也是快動作：讀懂原文，想一想，就翻出來。要講明怎麼翻，得用實際的語言，從慢鏡頭下一一解釋。

「胡語盡倒」的「倒」，並不指全文語言顛倒。漢語和西方語言同樣是從第一句開始，一句接一句，一段接一段，直到結尾；不同主要在句子內部的結構。西方語言多復句，可以很長；漢文多單句，往往很短。即使原文是簡短的單句，譯文也不能死挨著原文一字字的次序來翻，這已是常識了。所以翻譯得把原文的句子作為單位，一句挨一句翻。請大家接著關注小編，後續文章會定期跟新。

C. 翻譯常用之八大技巧是哪些

1、重譯法（Repetition)

在翻譯中，有時為了忠實於原文，不得不重復某些詞語，否則就不能忠實表達原文的意思。重譯法有如下三大作用：一是為了明確；二是為了強調；三是為了生動。

2、增譯法（Amplification)

為了使譯文忠實地表達原文的意思與風格並使譯文合乎表達習慣，必須增加一些詞語。

3、減譯法（Omission)

和其他一切事物一樣，翻譯也是有增必有減。理解了增譯法之後也就明白了減譯法，它是增譯法的反面。

4、詞類轉譯法（Conversion)

在翻譯時，由於兩種語言在語法和習慣表達上的＇差異，在保證原文意思不變的情況下，譯文必須改變詞類，這就是詞類轉譯法，這種方法不僅指詞類的改變，而且還包括詞類作用的改變和一定詞序的變化。

5、詞序調整法（Inversion)

詞序調整法的英語inversion一詞，不能譯成「倒譯」、「倒譯法」或「顛倒詞序」之類，否則容易和語法中的「倒裝」概念相混淆。inversion作為一種翻譯技巧，其意思為：翻譯時對詞序作必要或必不可少的改變，並不只是純粹的顛倒詞序或倒裝。

6、正義反譯，反義正譯（Negation)

negation在語法與翻譯兩個不同學科中含義不盡相同。作為一種翻譯技巧，它主要指在翻譯實踐中，為了使譯文忠實而合乎語言習慣地傳達原文的意思，有時必須把原文中的肯定說法變成譯文中的否定說法，或把原文中的否定說法變成譯文中的肯定說法。

7、分譯法（Division)

分譯法主要用於長句的翻譯。為了使譯文忠實、易懂，有時不得不把一個長句譯成兩句或更多的句子。這是分譯法的主要內容，此處所謂的句子不在於結尾處用句號，而在於有無主謂結構，一般說來，含有一個主謂結構的語言部分就是一個句子。

8、語態變換法（The change of the voices)

這里所說的語態是指主動語態和被動語態，這兩種語態在英漢兩種語言中的使用情況是很不相同的，被動語態的使用是科技文章的主要特點之一，其用法十分廣泛。

D. 英語翻譯有什麼技巧

對於零基礎而言，個人建議不要直接拿著中英文就開始翻譯，你會抓狂的。建議可以找個英語基礎好的小夥伴一起練習，沒有的話，可以選擇阿卡索外教網哦，每天花25分鍾時間跟著外教學習。

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E. 翻譯策略和翻譯技巧有什麼區別

策略，指計策;謀略。一般是指 : 1. 可以實現目標的方案集合;2. 根據形勢發展而制定的行動方針和斗爭方法;3. 有斗爭藝術，能注意方式方法。
常見翻譯策略有 1、直譯(literal translation)和意譯(free translation)
2、異化翻譯(foreignizing translation)和歸化翻譯(domesticating translation)

技巧，名詞。指表現在藝術、工藝、體育等方面的巧妙的技能。
常見翻譯技巧有 1.正譯與反譯2.深化或淺化3.增減文字4.轉換句法5.長句拆分

F. 翻譯技巧,翻譯方法,翻譯策略有什麼不同

如下：

翻譯策略是宏觀的操作，翻譯技巧是微觀的操作。打個比方，你要去美國，策略就是路線問題，是往南太平洋走還是往北太平洋走的問題。因此，翻譯策略包括歸化與異化（跨文化交際視角）、直譯與意譯（原文的語言形式保留與否）、工具性翻譯與文獻性翻譯（信息目的還是學術目的）等等。

但是，不管往南走往北走，目的地是一樣的，就是要讓目的語讀者看得懂而且看得明白，就是要去美國。所以，策略無所謂好壞，只是每個人根據不同的目的而進行的選擇。

技巧是實現策略的具體操作，比如你選定了往北太平洋走，而且是開輪船，那麼你要懂怎麼開吧，怎麼駕駛，怎麼操作輪機吧，這就是技巧（比如換序、詞性轉換、省略、增補）。至於方法，本身就是個籠統的概論，可廣義可狹義，廣義的方法就是策略，狹義的方法就是技巧。

翻譯簡介：

翻譯是在准確（信）、通順（達）、優美（雅）的基礎上，把一種語言信息轉變成另一種語言信息的行為。翻譯是將一種相對陌生的表達方式，轉換成相對熟悉的表達方式的過程。

其內容有語言、文字、圖形、符號和視頻翻譯。其中，在甲語和乙語中，「翻」是指的這兩種語言的轉換，即先把一句甲語轉換為一句乙語，然後再把一句乙語轉換為甲語；「譯」是指這兩種語言轉換的過程，把甲語轉換成乙語，在譯成當地語言文字的過程中，進而明白乙語的含義。

二者構成了一般意義上的翻譯，讓更多人了解其他語言的含義。

G. 英語翻譯技巧和方法

增譯法 指根據英漢兩種語言不同的思維方式、語言習慣和表達方式,在翻譯時增添一些詞、短句或句子,以便更准確地表達出原文所包含的意義。這種方式多半用在漢譯英里。漢語無主句較多,而英語句子一般都要有主語

H. 翻譯是否有萬能的方法和技巧

翻譯的萬能方法是學習。詞彙量掌握得多了，語法精熟了，自然就能翻譯出來了。

翻譯的技巧是可以藉助詞典。特別是電子詞典，非常方便。

技巧詳解：(以網路翻譯為例)

1、先把要翻譯的文字(中文或英文)整句或整段拷貝到網路翻譯中，這樣做的好處是，網路翻譯會把大量的詞彙都幫忙翻譯出來，但通常句子都是不通順的。

以上只是做一個示範，而並非針對某一段話進行翻譯。

I. 文言文翻譯技巧和方法

一、 基本方法：直譯和意譯 文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。 所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實;其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。 所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。 這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。 二、 具體方法：留、刪、補、換、調、變。 「留」：就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。 例如：《晏子使楚》中的「楚王」、「晏嬰」、「晏子」等不用翻譯。 「刪」，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。例如：「寡人反取病焉」的「焉」是語氣助詞，可不譯，本句的意思就是「我反而自討沒趣。」(《晏子使楚》)又如：「子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡」中的「而」是連詞，可不譯，整句意思是「子猷與子敬都病重，子敬先死去。」 「補」，就是增補。(1)變單音詞為雙音詞，如《桃花源記》中「率妻子邑人來此絕境」，「妻子」一詞是「妻子、兒女」的意思;(2)補出省略句中的省略成分，如《人琴俱亡》中「語時了不悲」，翻譯為：(子猷)說話時候完全不悲傷。 「換」，就是替換。用現代詞彙替換古代詞彙。如把「吾、余、予」等換成「我」，把「爾、汝」等換成「你」。 「調」就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。例如《人琴俱亡》中「何以都不聞消息」，「何以」是「以何」的倒裝，賓語前置句，意思是「為什麼」。 「變」，就是變通。在忠實於原文的基礎上，活譯有關文字。「子猷問左右」(人琴俱亡))中的「左右」指的是「手下的人」，「左右對曰」(《晏子使楚》中的「左右」指的是「近臣」。 古文翻譯口訣 古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意; 先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞， 全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細， 照顧前文，聯系後句，仔細斟酌，揣摩語氣， 力求做到，合情合理，詞句之間，聯系緊密。 若有省略，補出本意，加上括弧，表示增益。 人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例， "吾""余"為我，"爾""汝"為你。省略倒裝，都有規律。 實詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。 譯完之後，還須仔細，逐句對照，體會語氣， 句子流暢，再行擱筆。 三、中考文言文翻譯方法十字訣例析 隨著《語文新課程標准》的全面實施，中考文言文翻譯也隨之有了根本的改革，絕大多數的試卷都增加了直接翻譯題型。這既能考察學生對實詞、虛詞、不同句式、古代文化常識和句子間語意關系的掌握和領會，又能考察學生的書面表達能力。這比以往的選擇題型，難度加大了許多。因此，要做好文言文翻譯題，就必須掌握必要的方法 (一)增。就是增補，在翻譯時增補文言文省略句中的省略成分。注意：補出省略的成分或語句，要加括弧。 1、增補原文省略的主語、謂語或賓語。例1：「見漁人，乃大驚，問所從來。」譯句：「(桃源中人)一見漁人，大為驚奇，問他是從哪裡來的。」例2：「一鼓作氣，再而衰，三而竭。」 「再」「三」後省略了謂語「鼓」，翻譯時要補上。例3：「君與具來。」「與」後省略了賓語「之 」。 2、增補能使語義明了的關聯詞。例：「不治將益深」是一個假設句，譯句：「(如果)不治療就會更加深入」。 (二)刪。就是刪除，凡是古漢語中的發語詞、在句子結構上起標志作用的助詞和湊足音節的助詞等虛詞，因在現代漢語中是沒有詞能代替，故翻譯時無須譯出，可刪去。例1：「夫戰，勇氣也。」 譯句：「戰斗，靠的是勇氣」。「夫」為發語詞，刪去不譯。例2：「孔子雲：何陋之有?」譯句：「孔子說：有什麼簡陋的呢?」「之」為賓語前置的標志，刪去不譯。例3：「師道之不傳也久矣。」譯句：「從師學習的風尚已經很久不存在了。」 「也」為句中語氣助詞，起到舒緩語氣的作用，沒有實在意義。在翻譯時，完全可以去掉。 (三)調。就是調整，在翻譯文言文倒裝句時，應把古漢語倒裝句式調整為現代漢語句式，使之符合現代漢語表達習慣，才能使譯句通順。這就需要調整語句語序，大體有四種情況： 1、前置謂語後移。 例：「甚矣!汝之不惠。」可調成「汝之不惠甚矣」。 2、後置定語前移。例： 「群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。」可調成「能面刺寡人之過群臣吏民」。 3、前置賓語後移。例：「 何以戰?」可調成「以何戰」。4、介賓短語前移。「 還自揚州。」可調成「自揚州還」。 (四)留。就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國號、年號、人名、物名、人名、官職、地名等，在翻譯時可保留不變。例：「慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。」 譯句：「慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守。」「慶歷四年」為年號，「巴陵郡」是地名，可直接保留。 (五)擴。就是擴展。 1、把文言文中的單音節詞擴為同義的雙音節詞或多音節詞。例：「更若役，復若賦，則如何?」譯句：「變更你的差役，恢復你的賦稅，那麼怎麼樣呢?」「役」、「賦」擴展為雙音節詞。 2、對於一些緊縮復句或言簡義豐的句子，在翻譯時，要根據句義擴展其內容，才能使意思表達清楚。例：「懷敵附遠，何招而不至?」譯句：「使敵人降服，讓遠方的人歸附，招撫誰，誰會不來呢?」 (六)縮。就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強氣勢，故意實用繁筆，在翻譯時應將其意思凝縮。例：「有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意，並吞八荒之心。」譯句：「(秦)有吞並天下，統一四海的雄心。」 (七)直。即直譯，就是指緊扣原文，按原文的詞句進行對等翻譯的今譯方法。對於文言文的實詞、大部分虛詞、活用詞和通假字，一般是要直接翻譯的，否則，在考查過程中是不能算作準取得翻譯。例：「清榮峻茂，良多趣味。」譯句：「水清，樹茂，山高，草盛，實在是趣味無窮。」 (八)意。即意譯，就是指在透徹理解原文內容的基礎上，為體現原作神韻風貌而進行整體翻譯的今譯方法。文言文中的一些修辭格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直譯的要恰當處理，將其意譯。 1、互文不可直譯。互文，上下文各有交錯而又相互補足，交互見義並合而完整達意。例1：「秦時明月漢時關」譯句：「秦漢時的明月，秦漢時的關」。例2：「將軍百戰死，壯士十年歸。」可譯為：「將軍和壯士身經百戰，有的戰死沙場，有的凱旋而歸。」 2、比喻。例：「金城千里」中的「金城」，不能譯為「金子修築的城」或「金屬修築的城」，可譯為「鋼鐵般的城防」或「堅固的城防」。 3、借代。例：「臣本布衣」中的「布衣」代未做官之人，「萬鍾於我何加焉」中的 「萬鍾」代高官厚祿等。「黃發垂髫，並怡然自樂」中的「黃發」代指老人，「垂髫」代指孩子。 4、婉曲。主要是避諱。如把國王的死說成「山陵崩」，把自己的死說成「填溝壑」，還有把上廁所說成「更衣」。 (九)替。就是替換， 1、用現代詞彙替換古代詞彙。把古詞替換成同義或近義的現代詞或片語。例1：「愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之。」這句中的「愚」，要換成「我」;「悉」，要換成「都」;「咨」，要換成「商量」。例2：「先帝不以臣卑鄙」中的「卑鄙」要換成「出身卑微，見識短淺」。 2、把文言文中的固定結構替換成現代詞或結構。例：「然則……」：換成「 既然這樣，那麼……」;「何以………?」換成「 根據什麼……」。 (十)選。就是選擇，文言文中一詞多義，一詞多用的現象很常見，因此要選用恰當的詞義翻譯才能使句子正確。例：「威天下不以兵革之利。」「兵」是一個多義詞,它有「兵器;士兵、軍隊、軍事、戰爭」等義項。例句中的「兵」翻譯時應選擇「兵器」。 為便於同學們記憶，特將文言文的翻譯方法編成一段順口溜： 文言語句重直譯，把握大意斟詞句， 人名地名不必譯，古義現代詞語替。 倒裝成分位置移，被動省略譯規律， 碰見虛詞因句譯，領會語氣重流利。 「增、刪、調、留、擴、縮、直、意、替、選」是中考文言文翻譯的基本方法，在具體運用時不是孤立的，而常常是幾種方法結合在一起的，我們要根據表達需要靈活運用。 四、文言文翻譯的要求 (一)文言文翻譯要做到「信、達、雅」三個字。「信」是指譯文要准確無誤，就是要使譯文忠於原文，如實地、恰當地運用現代漢語把原文翻譯出來。「達」是指譯文要通順暢達，就是要使譯文符合現代漢語的語法及用語習慣，字通句順，沒有語病。「雅」就是指譯文要優美自然，就是要使譯文生動、形象，完美地表達原文的寫作風格。 (二)文言文翻譯的原則 在文言文翻譯過程中，必須遵循「字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主」的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯後語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。 (三)文言文翻譯「四重奏」 最近兩年高考對文言文翻譯的考察由選擇正誤改為筆譯。這就增加了答題難度，而且所出試題均出於課外，彷彿無跡可求，無從下手。其實，還是可以講究一點技巧，從以下四個方面著手，奏一曲美妙的「文言文翻譯四重奏」： 1. 翻譯要注意補充省略的句子成分。文言文中省略現象大量存在，有省略主語、省略謂語動詞、省略介詞、省略賓語等。在大家做翻譯題時，一定注意先把原文省略的句子成分補充完整，否則譯文易句意不清、不通。 2. 翻譯要注意調整語序。文言文中變式句時常出現，有主謂後置、定語後置、介詞結構後置、賓語前置等四種類型。翻譯時調整好語序，才能便於翻譯，否則譯文易顛三倒四，給人「丈二和尚摸不著頭腦」的感覺。 3. 翻譯要注意活用現象。文言文中的某些實詞可以在一定的語言環境中臨時改變它的詞性和用法，這就是活用。主要有動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法，名詞用作動詞，名詞作狀語等。翻譯時要抓住詞語的臨時含義。 4. 翻譯要抓住關鍵詞，聯系語境，重點突破。在文言文閱讀中，有些句子往往因為個別詞而影響全句的理解。這個詞就是一個關鍵詞。對於它，我們要聯系語境去理解、參悟。 綜上所述，文言文翻譯，只要平時努力，並注意以上四點，加以靈活掌握，要翻譯正確是不難的。 五、文言文翻譯得分點把握技巧 「與現代漢語不同的句式和用法」列入高考考試范圍，對這一知識點的考查，最大的可能是在翻譯題中體現，因此，如何做好文言文翻譯題已成為考生們關注的焦點。 1、看詞性——從詞類活用現象方面把握 備考對策：它是文言文中特有的語法現象，主要有名詞、動詞、形容詞等的活用。翻譯時，對活用的詞要善於通過分析句子的語法結構來確定它的詞性及詞義。 2、觀句式——從文言句式特點方面把握 備考對策：文言句式已納入高考考查范圍，這就要求我們必須掌握好文言句式的不同特點，特別要掌握好判斷句、被動句、省略句、賓語前置句。而這些句式一般說來都有語言標志，因此，可以通過對這些語言標志的識別，來判斷它們是屬於哪種句式特點。 3、悟詞義——從關鍵實詞意義方面把握 備考對策：所謂關鍵實詞，就是指那些在句子中起關鍵意義的、解釋通常與現代漢語不同的或有多個義項的詞語。句子中的關鍵實詞，以動詞最多，形容詞、名詞次之。另外，也要注意句子中的通假字、古今異義詞等。 4、辨用法——從主要虛詞用法方面把握 備考對策：虛詞是句子構成中一個不可或缺的部分，考試大綱18個文言虛詞中經常考的有「而、以、於、因、用、乃、其、為、則、之」等，考前應當注意把它們的用法進行歸納並強化訓練以加深印象。翻譯時，要做到「詞不離句，句不離段」，注意上下文的關系，注意意思的銜接和連貫。 所以，在文言文翻譯中，一定要注意通過看詞性、觀句式、悟詞義、辨用法等方法，敏銳地發現這些得分點並准確地把它們翻譯好，翻譯得通順流暢。這樣，才能在文言文翻譯中得到高分。