鉛筆寫字的方法和技巧

① 一年級孩子如何寫好鉛筆字呢

鉛筆是小學生寫字最方便的書寫工具，所以低年級學生以練習鉛筆字為主。孩子練鉛筆字時，家長要教給孩子寫字的基本知識和方法，注意落實寫字的各項基本要求。

一、選好寫字用的筆

選好寫字用的筆，是寫好字的前提。鉛筆應選用HB型的木質鉛筆。這種筆軟硬、濃淡適中，寫出來的字有粗細變化，比較美觀。而一般的活動細芯筆，易斷，線條細小無變化絕不適合學生初學寫字時使用。2H，3H，則鉛芯太硬，易劃破紙，寫出來的字字跡太淡。而3B、2B型鉛筆，質太軟，色又濃、芯易斷，易造成簿本不潔。

家長需要告訴孩子，練習寫字時要循序漸進，由簡到繁，穩步提高。先在田字格練，再往方格里練，然後過渡到橫線格。先要求正確、清楚，再要求迅速、好看，糾正孩子寫字貪快、字跡隨意的毛病。

② 鉛筆書寫的正確姿勢

正確的握筆姿勢： 寫字時筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左後，中指在右下，食指應較拇指低些，大拇指和食指自然彎曲，形成橢圓狀，手指尖（食指）應距筆尖約3厘米。中指的第一關節從後面抵住筆桿，筆桿斜靠在虎口處，無名指和小指一齊彎曲，依次靠在中指的後面。筆桿與作業本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關節略彎曲。

正確的寫字姿勢是：身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執筆寫字，左手按紙，紙要放正。當孩子要寫字時，首先提醒他注意姿勢，然後再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恆，孩子一定能掌握正確的執筆方法和寫字姿勢。

95％的近視緣於錯誤握筆

看書寫字一直都注意保持標准姿勢，可是近視度數還是不斷攀升，記者調查發現，許多看近視的青少年都有這樣的疑惑。衛生部近視眼重點實驗室主任褚仁遠教授表示，該實驗室日前對近視眼青少年進行了一項調查，結果發現，近視眼的最大成因並不在於傳統所認為的眼睛離書本太近，而是錯誤的握筆姿勢。

③ 如何寫好鉛筆字

一、練習筆畫是基礎

俗話 「萬丈高樓平地起」。寫字呢，則應從練習寫筆畫起，如寫「橫」時，首先要注意寫平直，同時，兩邊略有頓筆；寫「豎」時，要注意它的虛實變化，一定要寫「直」；寫「撇」時，末端要出「尖」，掌握筆畫要領後，要進行強化訓練，逐步養成習慣。

鉛筆字的筆畫平直，變化不大，因此在書寫時運筆方法比較簡單。一般在起筆、轉折、提、鉤時稍重，稍慢；在行筆過程中用力均勻，速度適當；在寫撇、提、鉤的收筆和寫其他尖狀筆畫時，要稍輕、稍快。

鉛筆字基本筆畫的運筆要點可以作這樣的概括：橫要平，豎要直，提、撇要尖，捺有腳，折有角就得頓，小小點要寫好，落筆輕輕收筆重。」

二、觀察結構是關鍵

漢字結構大體上分兩類：一類是獨體字，一類是合體字。

獨體字是沒有偏旁部首，只有基本點畫結構而成的字。如：一、二、三、大、小等。合體字是由兩個或兩個以上的獨體字組合而成的字。合體字可依據其結構分成以下幾種類型：上下結構、左右結構、品字形結構、上中下結構、左中右結構、內外結構等。

在書寫之前，應看清間架結構再動筆書寫，具體方法是：

1.從整體入手，確定基本形狀。只有先確定字寫成什麼形狀，看上去才更美觀，如：在寫「落」字時，這個字的基本形是長方形，上下長，左右稍短 ，而「晶」字的基本形則是三角形，上小下大 ；「田」字則是個扁方形 ；確定了基本形之後，學生不光能在格內寫好，在其它地方也能按這個形狀來寫。

2.從整體結構入手，確定每一部分大小變化。有些字，基本形不容易確定，就要注意它的大小變化，高低變化。如；左右結構的字，就有左右大小基本相同的平分結構：林、朋、轉；左小右大的讓右結構：明、冷、球、績；左大右小：陽、細；左高右低：卻。

三、落筆位置是保證

低年級學生空間知覺能力差，初學寫字時，不知道從哪裡下筆，寫出來的字不是東倒西歪，就是頂天立地。採用田字格練寫鉛筆字，可以逐步提高學生知覺的精確度，幫助他們掌握好筆畫的位置和字的間架結構。學生在寫字前，一定要先確定從什麼地方起筆，知道哪一筆在橫中線，哪一筆在豎中線。這樣，學生在下筆之前做到心中有數，再經過描紅，就能把字寫好。

--------------------------------------------------------------------------------

附：寫字四環節

一看，看教師的范寫，看清老師寫字的筆順，字在田字格中擺布。

二描仿，課文中出現的每一個生字都要求學生按筆順先描後仿，希望通過此訓練，讓我們的學生不寫倒筆順的字，寫出漂亮的入體字來。

三臨，這一步是學生前兩步學習過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結體的美觀。（個人認為：寫字時的臨帖十分重要，我要求學生：下筆之前，一定要仔細觀察，字帖中的那個筆畫是寫在哪個位置的，從哪裡起筆，到哪裡收筆，看準了位置再寫，要和字帖中的位置寫得一摸一樣。如果沒寫好不要用橡皮擦改，下一個重新寫好。目前字帖就是課文後的田字格，回家練字時以此臨摹。）

四比較，把臨寫的字和範字進行比較，看還有哪些地方沒寫相似。然後再進行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功。到覺得寫得比較相似了，再反復鞏固幾遍。一個字，只要 「用心」地練，6遍即可。

④ 怎樣練好鉛筆字

一、選好鉛筆
「工欲善其事，必先利其器」。別忽視這個小細節，這是寫好字的前提。鉛筆應選用HB型的木質鉛筆，這種筆軟硬、濃淡適中，寫出來的字有粗細變化，比較美觀。
一般的細鉛自動筆，易斷，線條細小無變化絕不適合學生初學寫字時使用。2H，3H，則鉛芯太硬，易劃破紙，寫出來的字字跡太淡，會損害學生、老師視力。而3B、2B型鉛筆，質太軟，色又濃、芯易斷，易造成簿本不潔。上述鉛筆初學練字不宜選擇。
二、練字雙姿
坐姿 —— 頭正、身直、臂開、足安
握筆 —— 拇指食指一起捏，指離筆尖約一寸
中指在下托起來，筆桿斜靠虎口上
要告訴孩子，鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫不好，而且長久下去會造成眼睛近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良後果。可採取了幾種方法來糾正學生的寫字姿勢：
①刻度法：在削好的鉛筆握筆處套上專用筆套或者捏根皮筋作提醒，好讓孩子掌握好「一寸」的距離。
②拍照法：把孩子的錯誤執筆姿勢用相機拍下來，讓他看到錯誤的姿勢在別人看來有多不好。羞恥感激發孩子改正。
③競爭法：同學間互查互糾，互相比較、競爭進步。
三．練好筆畫
每個漢字都是橫豎撇捺點等基本筆畫組成。每個筆畫都有各自不同的形態特徵和用途，對於不同筆畫的清晰認識和准確把握，是寫好字的關鍵。
比如：平撇、斜撇、豎撇的長短、形態、用途、書寫方法等都有不同，極易混淆，如能清楚認識、區別對待、准確把握，寫字必然有很大進步。
四、正確筆順
筆順是一個字的書寫順序，它是人們長期的寫字實踐總結出來並相對固定不變的。按筆順書寫，方便書寫，容易把字寫好，並能加快寫字速度。按照先橫後豎，先撇後捺，從上到下，從左到右，從外到內，先里頭後封口，先中間後兩邊筆順規則，這樣可以把字寫得又對又快。
五、間架結構
什麼是間架結構？就是漢字每個筆畫間的布局。間架結構有一定規律可循的。我們有個「法寶」—田字格定位法。田字格中間的橫中線，豎中線就是用來給漢字的筆畫定位的。把田字格可以趣說成是字的家，字太大，家裡給人的感覺太擠；字太小，家裡顯得空盪盪的。要想如何布置好家，就應該把漢字寫在田字格的中間位置，上下、左右所留空隙差不多，把字寫規范整齊。
六、三個步驟
1、看：認真觀察教師的示範書寫，特別是筆順先後、緩急節奏、提按輕重等，以及章法布局。
2、寫：寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結體的美觀。
3、比：把寫的字和範字進行比較，看還有哪些地方沒寫相似。然後再進行第二次練習，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功。到覺得寫得比較相似了，再反復鞏固幾遍。

⑤ 怎樣寫好鉛筆字.ppt

一、練習筆畫是基礎
俗話 萬事開頭難。寫字呢，則應從練習寫筆畫起，如寫橫時，首先要注意寫平直，同時，兩邊略有頓筆；寫豎時，要注意它的虛實變化，一定要寫直；寫撇時，末端要出尖，掌握筆畫要領後，要進行強化訓練，逐步養成習慣。
鉛筆字的筆畫平直，變化不大，因此在書寫時運筆方法比較簡單。一般在起筆、轉折、提、鉤時稍重，稍慢；在行筆過程中用力均勻，速度適當；在寫撇、提、鉤的收筆和寫其他尖狀筆畫時，要稍輕、稍快。
鉛筆字基本筆畫的運筆要點可以作這樣的概括：橫要平，豎要直，提、撇要尖，捺有腳，折有角就得頓，小小點要寫好，落筆輕輕收筆重。
二、結構分析是關鍵
漢字結構大體上分兩類：一類是獨體字，一類是合體字。
獨體字是沒有偏旁部首，只有基本點畫結構而成的字。如：一、二、三、大、小等。合體字是由兩個或兩個以上的獨體字組合而成的字。合體字可依據其結構分成以下幾種類型：上下結構、左右結構、品字形結構、上中下結構、左中右結構、內外結構等。
在書寫之前，應看清間架結構再動筆書寫，具體方法是：
2.從整體結構入手，確定每一部分大小變化。有些字，基本形不容易確定，就要注意它的大小變化，高低變化。如；左右結構的字，就有左右大小基本相同的平分結構：林、朋、轉；左小右大的讓右結構：明、冷、球、績；左大右小：陽、細；左高右低：卻。
三、落筆位置是保證
低年級學生空間知覺能力差，初學寫字時，不知道從哪裡下筆，寫出來的字不是東倒西歪，就是頂天立地。採用田字格練寫鉛筆字，可以逐步提高學生知覺的精確度，幫助他們掌握好筆畫的位置和字的間架結構。學生在寫字前，一定要先確定從什麼地方起筆，知道哪一筆在橫中線，哪一筆在豎中線。這樣，學生在下筆之前做到心中有數，再經過描紅，就能把字寫好。

⑥ 初學者用鉛筆寫硬筆書法需要注意哪些問題鉛筆寫硬筆書法有什麼特點

鉛筆是初學者利器，筆畫粗細表現力極強。鉛筆筆芯主要原料是石墨和黏土。其中，石墨含量越高的筆芯越軟，寫出來的字顏色越深；黏土含量越高的筆芯硬度則越大，寫出來的字顏色越淺。

根據筆芯材質和書寫性能特點作區分，廠商從硬度（H）和黑度（B）兩個維度對筆芯進行了分類，H類分為H、2H、3H、4H、5H、6H,B類分為B、2B、3B、4B、5B、6B、8B，在實際書寫中，常用的筆芯則應該是HB、B與2B三種了。

那削筆打斷書寫節奏這件事，又該怎麼解決呢？

我的方法是，需要進行書法創作的時候，先把書寫素材和白紙鋪在桌上，然後開始用小刀削鉛筆，一邊削，一邊對這份書法作品進行布局謀篇。大概削出五六支鉛筆，就可以開始進行創作了。什麼時候覺得鉛筆鈍了，什麼時候就換另一支上場。

這樣做的好處能保證書寫過程中保持一氣呵成，作品氣韻貫通。而且因為做出了充分的准備，作品早已成竹在胸，下筆能更肯定和自信。另外如果各位有志於硬筆書法的話，還是應該盡量不要用卷筆刀削鉛筆，畢竟自己親手用小刀削出來的鉛筆，才能真正符合自己的要求。

⑦ 一年級如何寫好鉛筆字

剛步入一年級的學生，寫字對他們來說都是剛剛起步。
可過了一段時間之後，在同一年級中，學生的字有了明顯的好差之分，在班與班之間，也出現了差異。
經過一段時間的觀察，發現有部分學生是由於沒有掌握寫字技巧。
寫字不是一種機械勞動，不可看一筆寫一筆，而應開動腦筋，在寫前應想想是如何用筆的，有什麼變化規律，字的結構有何特點等等。
學寫鉛筆一般可分以下幾步：
一、讀就是認真「看」帖上的字。
通過看，要把握字形特點，分析用筆方法，找出結構規律，力求在下筆前做到心中有數。
如教「吃」字，先讓學生看範字；
接著讓他們說出「吃」字的字形結構是左短右長，以及它們在田之格中的位置：「口」寫在左上格，右半部分「乞」偏長，上部較高上，下部較偏下；
然後，讓學生書空。
這樣就使學生在頭腦中對「吃」這字有了初步的認識。
二、描就是在原字上描寫。
它能使初學者學會如何起筆、行筆、收筆。
為了激發學生的興趣。
可採用靈活多樣的訓練字法。
如節奏法，兒歌記憶法等。
在描寫的過程中，要求學生一筆寫成，切忌塗描。
三、臨即在「讀、描」的基礎上進一步分析每個字的結構、筆順，想想每筆的用筆方法，弄清用筆的變化規律和用力的輕重，然後對照範字模仿著寫。
例「九」這個字，看起來簡單，只有撇和橫折彎鉤這兩種筆畫，但在書寫橫折彎鉤時，必須讓學生弄清橫豎轉換，方折要頓筆，彎要自然提轉。
四、比就是把臨寫出徠的字和範字進行對比檢查，找出字形、點畫、結構上的差距，再如「吃」字，學生往往寫出幾種不正確的寫法：（1）口部偏上（2）口部偏大（3）橫折彎鉤的橫偏長（4）橫折彎鉤的彎不圓。
通過比較，讓學生悟出正確的寫法，然後按範本上的要求反復練習，直到「形似」為止。
五、背在前四步的基礎上，把範字拿開，憑自己的經驗和記憶，把範本上的字書寫出來。
但值得注意的是，這一過程必須在熟練的基礎上才能進行。
通過這五步的訓練，引導學生在習字中掌握規律，動用規律，這樣，在師生的共同努力下，要不了多久，學生的字一定會有很大的進步，且差生也會獲得成功的喜悅。

⑧ 正確的握筆姿勢和寫字方法

正確的握筆姿勢和寫字方法如下：

正確的執筆方法，應採用三指執筆法。即「捏」、「托」、「墊」、「靠」，做到「指實掌虛」，就是手指握筆要實，掌心要空，如空心拳，這樣書寫起來才能靈活運筆。

正確的寫字方法：以小指下方手掌側端根部的豌豆骨為支點，腕關節運筆為主，手指關節運筆為輔。書寫左右筆向筆畫運腕，上下筆畫主要用指，斜向筆畫腕指並用。

寫字姿勢

頭擺正。頭部端正，自然前傾，眼睛離桌面約一尺。

肩放平。雙臂自然下垂，左右撐開，保持一定距離。左手按紙，右手握筆。

腰挺直。身子坐穩，雙肩放平，上身保持正直，略微前傾，胸離桌子一拳頭，全身放鬆、自然。

腳踏實。兩腳放平，左右分開，自然踏穩，以與肩等寬為宜。