如何優化帶兵方法和管理教育

A. 新時代的帶兵人應該以怎樣的態度和方法管理教育部署

新時代的帶兵人應該以愛惜人才的態度和科學的方法管理教育部署。
時代在變,戰士也跟著在變,帶兵人思維要跟上時代節拍。圖為北部戰區陸軍基層部隊一線帶兵人轉變管理觀念帶兵的幾個鏡頭。

B. 淺談如何帶好新兵

近年來，隨著國家政治、經濟體制改革的深入發展、社會變革的速度加快。人們的思想觀念變化也越來越大。這些變革和變化也不可避免地波及軍營，給官兵的人生理想、個人追求、生活觀念、性格特點等方面帶來了一定影響，在促進部隊全面建設的同時，也帶來了一些新情況新問題。作為基層帶兵人，要想帶好兵，必須緊跟時代變化，摸准新兵特點，更新帶兵觀念，改善教育手段，提高管理能力，已成為當務之急。通過近兩年在基層的帶兵經歷以及對新兵的調查了解、接觸觀察，我認為當前新兵存在以下幾個較為突出的特點： 一是兵員成份復雜，入伍動機呈現多樣性，趨於功利化 這兩年新兵成份較為復雜，有打過工的，有經過商的，有上過班的，有開過車的，有務過農的，有待過業的，有剛畢業的，有會各種技術的等等，問他們為什麼當兵？其中回答最多的是想學一技之長，其次是想考學或轉士官，還有想入黨的，想立功受獎的，想接受鍛煉的，見見世面開開眼界的，也有一部分表示是盡義務。另外，也有個別戰士是因家庭困難，選擇當兵是為了減輕家庭負擔；還有是把入伍當作今後就業的「跳板」。兵員成份的復雜性，給部隊管理教育工作增加了難度，同時又提出了許多新的課題。 二是文化程度相對提高，接受能力和民主…… 你還沒注冊？或者沒有登錄？這篇要求至少是高級會員才能閱讀！ 如果你還沒注冊，請趕緊點此注冊吧！

C. 如何提升一線帶兵能力

提高一線帶兵幹部整體水平

缺什麼就補什麼

「王連長要求改行了！」這是去年3月發生在這個集團軍某團的一條新聞。

王連長因帶兵經驗不足，連隊接連出問題。無奈之下，他給團首長寫了一份要求改行的報告。無獨有偶。某團一位副營長，在組織新兵輕武器實彈射擊時，由於指揮程序不清，引發一起事故苗頭，受到行政警告處分。

集團軍工作組在調查中了解到，專業知識缺乏和想干不會乾的問題在基層幹部隊伍中具有一定的代表性。黨委「一班人」分析認為，能力素質與崗位要求不相適應，是基層幹部要求改行和發生問題的關鍵所在。基於這種情況，他們連出三招：

搭成才之梯。他們採取「吃住在營連、培訓在旅團」的方式，按部門分系統，按小集中、經常性、多樣化的原則，分期分批指導旅團抓基層幹部的在職培訓，確保每年對基層幹部輪訓一遍。在新任職幹部培訓中，旅團黨委成員採取「蹲點幫建」的辦法面對面指導新任職幹部「踢好頭三腳」，並扶上馬送一程；在大學生幹部的培訓中，按照「先當兵一個月，再當班長一個月，再集訓一個月」的路子，幫助大學生幹部提高第一任職能力。

補短缺之板。他們本著缺什麼補什麼、弱什麼訓什麼的原則，著力提高基層幹部的三個能力：管控部隊的能力、組織訓練的能力、抓落實的能力。

架連心之橋。集團軍積極適應近年來軍地院校培訓數量、班次逐步增多的新情況，堅持送學指標向基層傾斜，向優秀年輕、有發展潛力的營連副職和裝備技術保障幹部傾斜，充分藉助院校優勢為基層幹部蓄發展後勁。對綜合素質好、學習成績突出的，採取在校提拔、預留崗位等方法，妥善安排，優先使用。

曾經向團里打「改行報告」的王連長，現在把連隊帶得「呱呱叫」。去年底，他所在的連隊被上級表彰為基層建設先進單位。

管理不留空白點

某團有位幹部，是營里公認的「放心幹部」。可在一次休假期間，因交友不慎，做了讓領導「不放心的事」。集團軍領導感到，各級對基層幹部的教育沒有少搞，為什麼還有漏洞？問題在於加強基層幹部隊伍建設缺乏長效機制，對「放心幹部」的教育管理有所放鬆。

為糾正這個問題，集團軍主要領導帶工作組用30多天時間，從思想教育、組織管理、培養提高、關心愛護、考核任用等5個方面，對數千名基層幹部進行全面調查。在此基礎上，集團軍出台了《關於進一步加強基層幹部隊伍建設的意見》、《基層幹部教育管理細則》等5個規范性文件，並就各級黨委機關抓幹部隊伍建設的具體職責作出了明確的規定，進一步理順了「結合」的關系，切實做到了安排工作「一個令」，使用力量「一盤棋」，解決問題「一股勁」。

集團軍還採取不打招呼、明查暗訪、突擊檢查的辦法，把管教監督的關口前移，要求旅團主官對基層幹部做到「四個清楚」，即：清楚本單位在外幹部的數量，清楚每個人在什麼地方、在干什麼、什麼時間返回，清楚在外的現實表現，清楚需要解決的主要問題和困難。

「法規面前無小事，執行『鐵律』沒商量。」去年，集團軍黨委先後對多名請假超假、個別轉業復員幹部不按時離隊等問題進行了嚴肅查處。

讓放飛的「風箏」不斷線。過去，在外參加學習培訓的幹部是部隊管理的難點。近年來，集團軍採取新的辦法：利用假期召回在外學習或培訓人員，由各旅團集中進行專題教育、談心交心，及時了解他們的思想、學習情況，幫助他們排憂解難，掌握了對基層幹部隊伍管理教育的主動權。

聚焦打贏用能人

一次，某團進行實兵實彈演練。一位平時善管理能帶兵的營長，卻在部隊的拉動中出了「洋相」：對裝備技術不精，對指揮程序不熟，與友鄰單位的協調不力。結果，演練吃了敗仗。

演練中暴露出來的問題，令集團軍黨委「一班人」反思：培養任用幹部，要從習慣於使用「管理型」幹部向聚焦打贏需要轉變。

去年3月，某高炮旅副參謀長一職空缺，盯著這個位置的人不少。集團軍黨委卻看中了該旅六營營長陳正勉。陳正勉素質全面，所在營連續兩年被上級表彰為「基層建設先進營」、「軍事訓練一級單位」。陳正勉和教導員張繼紅還被上級表彰為「一對好主官」，榮立了三等功。有人認為陳正勉在營長崗位上才幹了兩年多時間，不能提得太快。但黨委堅持用「打得贏」的標准任用幹部，將陳正勉提升為旅副參謀長。

集團軍黨委「一班人」在培養任用幹部中，堅持「不看關系看政績，不看來頭看勁頭，不看文憑看水平」，堅持公平公正，任人唯賢。每年選拔任用幹部前，集團軍黨委正副書記親自掛帥，從機關抽調「精兵強將」組成聯合考查組，對基層推薦的幹部預提對象圍繞德、能、勤、績、體5個方面進行「聯考聯查」。為檢驗「聯考」的公平公正，在基層部隊上報預選對象後，集團軍黨委又派人殺「回馬槍」，即組織聯合考查組重返基層，對預選對象逐一進行「聯查」，採取明查暗訪、個別談話、群眾復議、跟蹤檢查的辦法，看領導機關有無違規操作、選拔對象有無亂拉關系、考核對象成績是否有水分。

兩年多來，這個集團軍先後提拔了50餘名32歲以下的優秀基層幹部走上團職領導崗位，群眾普遍比較滿意。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

這些也只是理論！！

關鍵是在於你！！

你的性格比較開朗！胃功能有些弱！最近睡眠不佳！血壓低！身材比較高！

你人聰明有些能力！不很專！做事武斷隨意！沒有大局觀！人緣還不錯！掌控力不佳！！

D. 淺談如何做好新時期新兵管理教育工作

新兵是部隊發展壯大的未來，是部隊建設的一項基礎性工作，新兵的健康成長進步不僅關系著部隊戰鬥力的提升，更是關繫到部隊的高度穩定。然而隨著社會經濟的不斷進步、兵役制度的改革、社會環境的復雜多變，當前部隊新兵的兵員構成和思想狀態都發生著新的變化，傳統的帶兵方式和管理模式已經不再適應變化的兵員結構。如何帶好新時期的兵，已經是擺在我們面前刻不容緩的重要問題。 一、新時代新兵特點 （一）多數是獨生子女，嬌生慣養，獨立生活能力比較差。經過國家人口政策多年來的實施，獨生子女在眾多新兵中已成為主要組成對象。進入部隊，從「少爺」到「戰士」，從飯來張口到掃地洗碗，從用好穿好到著裝簡朴統一，從日常的內務環境衛生打掃、洗衣幫廚等平時工作就能看出他們獨立生活照顧自己的能力比較差，這樣的轉變時刻考驗著他們心理和身體上的承受能力，特別容易產生各方面的情緒波動。 （二）入伍動機復雜，求功、求利的目的比較明顯。隨著社會經濟的快速發展，新兵入伍動機也隨之呈多樣化趨勢。有的新兵為了考上軍校，有的新兵為了轉士官，有的新兵為了學技術，有的新兵為了入黨，有的新兵為了立功，更有甚者是受家庭環境等客觀條件所迫而被逼當兵，來部隊也只是想混夠兩年後退伍。但總而言之，絕大多數新兵還是想在部隊干一番事業，鍛煉自己，成為國家和社會的有用之材。 （三）文化程度較高，思想活躍,求新、求異的願望強。目前，隨著國家《兵役法》的改革，國家出台鼓勵大學生和高中生入伍的政策，越來越多的大學生和高中生步入消防部隊，因而新兵文化層次高，個人能力強，文化素質較以前整體有所提高，這已成為社會經濟和消防發展的歷史必然。由於接受現代化教育程度高，各類思想文化的相互碰撞，導致這些新兵思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，他們都有廣泛的興趣愛好和特長，生性好動，表現欲強，渴望將其才藝展現出來。特別是隨著文化素質的提高，多數新兵都具有較高的民主意識，但是卻缺少對集中的思想認識。 （四）入伍年齡雖不大，但思想成熟較早。目前絕大部分新兵是上世紀90年代後出生，有的新兵還不足17歲，身體尚未發育成熟，普遍體能基礎較差，難以承受高強度軍事訓練。但他們由於接受各種信息的渠道廣，因此思想非常活躍。比如受西方文化的影響，一些新兵不論在學校還是在社會上，入伍前已有了女朋友或建立了戀愛關系，到了部隊還保持著藕斷絲連的關系，但由於進入部隊後他們之間不論見面還是聯系的機會都非常少，再加上大多數這種「年輕」的戀情都難以經受這樣的考驗，因此分手的幾率很大。而對於一般的年輕戰士來說，輕易不肯和別人談這種感情問題，也是心理比較難以承受的，從而加大了教育的難度，也容易成為一種安全隱患。 （五）適應能力較弱。部隊的新兵大多存在遠離家鄉，水土不服、生活習慣差異等問題，從小受到了社會的影響、家庭諸多的溺愛、縱容，自我為中心意識強，到部隊後面臨生活太緊張、訓練太苦、管理太嚴等狀況，個人期望與部隊的實際管理有差距，受不了約束，難以適應基層部隊正規化的管理方式，常表現為作風較散漫，警容風紀不整，工作動力不足，生活無精打采等，對緊張、嚴肅的軍營生活的一時難以適應，情緒起伏不定、波動劇烈，難以捉摸。 （六）自控能力較差。目前，一些來自城鎮或富裕地區的新兵頭腦靈活，接受能力較強，加上入伍前受到了一些不良思想影響，經受不住外界消極因素的誘蝕，再加上社會實踐少，平時較任性，遇到困難不能很好地克服，遭受挫折不能正確地對待，碰到矛盾不能理智處理，自我控制能力差，導致「稀里糊塗」地違反了紀律。 二、新兵下隊後的管理教育對策 針對新兵以上特點，我們要在新兵管理上打開思路，創新方式方法，在加強對新兵思想行為管理教育的同時，也要從他們自身的特點出發，提升自我管理教育水平，當好新兵的引路人，下面就做好新兵管理教育工作談點粗淺的認識。 （一）經常分析新兵思想形勢，明確重點，早提醒，早發現，早預防，使幹部骨乾的責任心及時跟上。做好新兵工作，關鍵是幹部骨幹要有強烈的事業心和責任感。只有將心思花在新兵身上，對事故苗頭才能早發現，早預防，出了問題才能及時解決。為此，要著重抓好兩個方面的工作：一方面，抓好安全形勢分析。嚴格落實隊伍形勢分析制度，充分利用各種行政例會和安全檢查的時機，集體會診各種事故苗頭，明確重點，研究特點規律，做到沒有事故查苗頭，沒有苗頭查隱患，沒有隱患查思想，讓幹部骨幹成為抓安全穩定工作的明白人，做到早發現，早提醒，早預防，早整改。另一方面，抓好安全工作責任制落實。層層簽定安全工作責任書，人人寫安全工作保證書，明確各級和個人責任，堅持一級抓一級，一級對一級負責。嚴格落實幹部骨幹跟班作業，請銷假制度，對外交往制度，查鋪查哨制度，點名等制度，有效地促進安全穩定工作的落實。 （二）經常觀察新兵日常生活和思想變化，知道在哪裡、在干什麼、在想什麼、有何需求，使思想政治工作及時跟上。對實際情況若明若暗，是各級事故苗頭得以爆發的潛在因素。為此，要堅持從兩個方面入手，真正把新兵的實際情況搞清楚。一是堅持跟班作業制度。嚴格落實幹部跟班作業制度和八小時以外幹部骨幹跟蹤制度，使新兵的整個活動過程都在掌控之中，及時掌握新兵的情況，知道他們在哪裡，在干什麼。二是充分發揮思想工作骨乾的作用。要盡早把新兵中政治素質好、能力素質強的同志培養成思想骨幹，並且盡量滲透到每個班，充分發揮他們掌握情況及時准確的優勢。幹部骨幹要認真堅持談心活動，爭取使思想問題通過談心得到較好解決。 （三）「兩個經常性」工作要經常抓、抓經常，使安全教育工作和事故預防工作及時跟上。新兵經過部隊的入伍培養，雖然完成了從老百姓向軍人的轉變，但條令意識、紀律意識等並沒有完全樹立起來，思想基礎並不十分牢固，有的新兵由於不適應部隊生活而私自離隊；有的新兵是因為在家鄉談了女友不能安心服役而私自離隊；有的新兵遇到不順心的事，情緒波動引發不想當兵的念頭而私自離隊，等等這類問題如果情況掌握不準確、不及時或者處理不當，就會造成嚴重後果。為此，要做好經常性管理工作和經常性思想政治工作，認真研究和把握事故發生發展的規律，加強安全教育，在積極預防上狠下功夫： 一是開展以「家」為主題的系列教育。廣泛開展讀家信、講光榮傳統、學身邊典型、搞文體競賽等實踐活動，引導新兵牢記父母囑托，不辜負部隊期望，不斷增強團隊精神和主人翁意識。 二是法紀教育。結合當前新兵紀律觀念和自我約束能力還不夠強、對部隊的規章制度還不夠了解的實際，加大法律常識教育力度，幫助新兵增強法紀觀念。 三是婚戀觀教育。要適當增加婚戀觀的有關內容，幫助新兵掌握處理戀愛關系的正確方法，增強自我控制能力。 四是心理教育。加強對新兵的心理疏導，幫助他們掌握自我調節的方法，避免過激行為的發生，確保部隊的全穩定。 （四）經常抓好思想政治教育，做好引路工作，使教育疏導及時跟上。受社會經濟的影響，新戰士的價值取向、思維方式與以往的戰士有所不同，這些給部隊新時期的思想政治工作提出了更新、更高的要求。新兵入伍以後正處在思想的起伏波動期，思想轉化必然有一個過程。當前部隊有時出現一些跑兵、逃兵、退兵的現象，這些問題的發生雖然原因多種多樣，但同時也說明思想工作做的不到位。為使新戰友盡快度過他們的適應期，達到一名軍人應有的政治素質要求，我們必須正確掌握新戰士的思想脈搏和特點，創新教育形式，增強教育的感染力、說服力、吸引力，做好新兵穩定工作。教育引導他們正確認識樹立革命人生觀的重要意義，明白「怎樣做一名合格軍人」和立身做人的深刻道理；及時進行我軍性質、宗旨、任務教育和愛國主義教育，激發他們參軍服役、報效祖國、獻身消防的光榮感、使命感和責任感；採取多種形式，建立部隊、社會和家庭「三位一體」的教育機制，讓家人幫助鼓勁加油，強化教育的整體效果。通過教育促使新兵不斷成長進步，提高自身的思想素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想，激勵他們紮根警營建功立業，成為對社會有用之才。 （五）經常關心新兵的疾苦，營造良好的育人環境，使組織的溫暖及時跟上。現在的兵員成份復雜，大多數都是獨生子女，在家受父母疼愛，到部隊後受規章制度的約束，加之訓練艱苦、生活緊張不習慣，很容易產生委屈心理和怕苦怕累思想。這就要求我們要端正對新兵的態度，營造充滿溫情、充滿愛心的環境氛圍，切實去關心和幫助他們，使新兵能處處感受到戰友情、兄長愛。一是日常管理工作中幹部要做好表率，以身作則，言傳身教，以良好的形象出現在士兵面前。二是要密切官兵關系，建立健康向上的人際關系。堅持原則，秉公辦事，處處為士兵著想，為士兵服務，不搞厚此薄彼，辦事情、處理問題公道正派。三是不斷改善部隊的物質文化生活條件。要緊跟時代步伐，加強部隊全面建設，創造一個舒心的工作生活環境，堅持寓教於樂，豐富官兵的業余文化生活，讓新兵感受到部隊大家庭的溫暖。四是嚴格落實幹部帶兵「十不準」、官兵行為「十五個嚴禁」等規定，堅定維護新兵合法權益，對新兵的疾苦主動關心，主動幫助，消除新兵的思想壓力，不斷激發新兵的訓練熱情。 新時期新形勢下，面對眾多「90後」的新兵，我們只有通過不斷地研究和學習，才能搭建起與他們溝通的橋梁，幫助他們盡快完成角色的轉換。面臨當今社會新形勢下的嚴峻考驗，我們不會氣餒，我們會一如繼往發揚實事求是的革命精神，積極探索更加符合新形勢需要的帶兵方法，為消防部隊培養更多高素質的人才，為消防事業的發展注入更多的生機和活力。 2、丁國峰 《幫助新兵過「五關」》3、高學德 祝仰謙 《帶兵首先要知兵》

E. 如何提升新時期帶兵能力

從最初的文盲半文盲，到如今的機械化信息化，人民軍隊走過了82年的崢嶸歲月。站在新的歷史起點上，黨中央、國務院和中央軍委審時度勢、高瞻遠矚，做出了從2009年應屆高校畢業生中徵召13萬大學生的重大部署。這一戰略決策，將使軍隊的兵員素質、知識結構進一步優化，為我軍現代化建設進程的加速奠定堅實基礎。從此，我軍建設將掀開嶄新的一頁。 從「我是一個兵，來自老百姓」到「我是一個兵，來自大學生」，對新時期新階段基層帶兵人提出了更高的要求。如何帶好、用好大學生士兵？推進部隊的全面建設發展，成為擺在帶兵人面前的一個嶄新課題。當代部隊大學生戰士具有文化程度高、**意識強、但生活自理能力和吃苦精神差，易感情用事和等特點，從自由自在的大學生活到紀律嚴明的部隊，必須要經過一個漫長的過程，而目前部隊基層幹部經常把以嚴帶兵放在首位，有必要進一步增強以情帶兵的觀念，要真正做到懂兵、為兵、愛兵，勇於把情、理、法有機地結合起來，在以情帶兵中講究真抓實干，從而密切新時期官兵關系，增強軍隊內部團結和諧。 實踐證明，以情帶兵是基層軍官當好乾部帶好兵的關鍵所在。然而在市場經濟的新形勢下，少數同志逐漸淡化了愛兵意識，不注重於兵的溝通，官兵之間產生了一定的隔閡，倡導以情帶兵勢在必行。 一、基層幹部以情帶兵的幾層含義 以情帶兵是指帶兵人要熟知戰士的內心世界，掌握戰士的心理；理解戰士的喜怒哀樂，用深厚真摯的感情關懷，體貼戰士，用管理者與被管理者之間達到情感的交流和溝通，只有相互信任和理解，才能把管理工作搞好。 那麼基層幹部以情帶兵中的「情」究竟有幾層含義呢？這里我們說的「情」通常是指戰友情、慈母情和師長情。官兵之間的上下級關系是一種客觀存在，官兵之間的感情往往因此而很難把握，這就需要基層軍官克服厭兵情緒和離兵現象，切實放下架子，撲下身子，多往兵堆里鑽，與戰士生活在一起，工作在一起，娛樂在一起，讓他們感到幹部在工作上是領導，生活中是戰友，是朋友，這便是我們說的戰友情。而戰士來到部隊後，遠離家鄉，遠離父母親人，在心理上易產生孤獨感，基層軍官要以慈母的胸懷去多關心體貼戰士的疾苦冷暖。細心了解戰士的個人家庭情況，主動為他們解決實際問題，解除後顧之憂，讓他們感受到組織和大家庭的溫暖。再有就是用師長情引導戰士正確的前進道路。戰士大多思想較單純，人生觀，世界觀可塑性強，特別需要正確引導。基層帶兵人有責任以師長的情懷把戰士引導好，教育好，對他們加強「四個教育」，用切身體會和身邊人身邊事告訴戰士立身做人的道理，教育他們立志報國。 二、新時期繼續堅持以情帶兵原則的重大意義 （一）實踐證明以情帶兵是增強凝聚力，鞏固戰鬥力的關鍵 感情有著巨大的感染力，感人心者，莫先於情。孫子兵法就主張「視卒如愛子」「視卒如嬰兒」，民族英雄岳飛以「愛兵如愛子」「愛民如父母」著稱，國外管理學界則有人把感情喻為「管理之神」，而我國歷史上吳起和張飛兩位著名將領不同帶兵的方法所產生的不同後果則更值得我們深思。 據《資治通鑒》記載，戰國時的將領吳起體恤、關心士卒，「卧不設席，行不騎乘，親羸糧，與士卒分勞苦」，「卒有病者疽者，起為吮之」，使得士卒感奮，每每臨陣，英勇殺敵。因此吳起歷事之國，多次征戰，未嘗有敗，屢立戰功。然而絕然不同的是，三國蜀將張飛驍勇善戰，「百萬軍中取上將首級如探囊取物」，可由於其脾氣爆躁，且嗜酒如命，不恤士卒，鞭撻部下，最終被部將范達、張強所殺，一代叱吒風雲、威震敵膽的戰將，未能戰死疆場而喪生於部下之手，實在是遺憾之至。 從吳起吮疽到張飛之死，我們不難明白一個非常簡單的道理，以情帶兵愛護士卒就能凝聚人心，增強部隊戰鬥力，打罵體罰士兵，渙散鬥志，削弱部隊戰鬥力。 我軍在長期的革命斗爭中形成了特有的以情帶兵的優良管理方法。紅軍時期，井岡山生活條件艱苦，朱德總司令親自和紅軍戰士一起挑糧運米，留下了「朱德的扁擔」的佳話，正是老一輩無產階級革命家身先士卒，愛護士兵，形成了我軍強大的凝聚力，使中國革命以星火燎原之勢，從勝利走向勝利。在新的歷史條件下，我軍擔負著保衛祖國，捍衛國家主權的歷史重任，更需要我們基層軍官以情帶兵，使官兵團結一心，形成凝聚力，以完成黨和國家賦予我軍的歷史使命。 （二）當代青年戰士的特點客觀上要求基層軍官必須以情帶兵。 隨著社會的發展和人民生活水平的不斷提高，部隊戰士的成份也變得更加復雜多樣了。現在的青年戰士中獨生子女的比例明顯增加，其中大部分由於受到家人的寵愛，其顯著特點是生活自理能力和吃苦精神普遍比較差，他們從溫暖的家庭來到部隊，從熟悉的城鎮、鄉村來到偏僻、艱苦的軍營，緊張的軍營生活、嚴格的紀律約束，艱苦的軍事訓練，會使他們碰到許多難以想像的困難。戰士們遠離家鄉，久別父母，處在新的環境和人際關系之中，他們碰到困難需要得到領導的支持，受到挫折希望領導給予鼓舞，有了缺點希望領導給予幫助，這就要求我們基層幹部要象父母兄長那樣關心愛護他們，幫助他們提高獨立生活能力，使他們感到部隊處處充滿著溫暖和樂趣。 當前，部隊中的戰士還具有文化程度差別大，好勝心較強，易感情用事等特點。這就需要幹部關心愛護戰士不僅體現在生活上，還必須本著對戰士負責的態度去幫助他們盡快成長起來，使他們在訓練中磨煉堅強意志，在生活上培養為人處事的原則。戰士在部隊服役期間是短暫的，但他們的人生道路是漫長的。解決立身做人問題，要熟悉每個戰士的性格特點、興趣愛好，針對他們的文化素質、基本能力等方面的差異，區分層次，循序漸進地加以教育培養，並了解他們在想什麼，干什麼，需要什麼，只有這樣戰士才能從心底里接近我們，才能主動傾吐內心真實的想法。我們才能與戰士達成心靈上的共鳴，從而把自己的思想涓涓流入戰士的心田，以至更好地密切官兵關系，繼承和發揚我軍的優良傳統。 （三）目前部隊基層幹部以情兵的意識有所淡化，有必要進一步增強以情帶兵的觀念。 在改革開放、發展社會主義市場經濟的新形勢下，我軍的內部關系出現了一些新的情況和問題，有些基層單位官兵關系緊張，幹部說話不靈，主要原因是有些幹部愛兵觀念淡薄，對戰士的進步、疾苦、冷暖關心不夠，特別是對有些戰士缺乏應有的尊重和信任，個別的甚至打罵、體罰戰士，侮辱戰士的人格。究其原因，一方面由於長期處於和平環境，官兵之間不像戰爭年代那樣經常受到生死與共的嚴峻考驗，因而一些青年軍官對軍隊內部團結的極端重要性缺乏切身感受，以致在一些單位官兵之間的戰友情誼有所淡化，官兵一致的優良傳統堅持的不好；另一方面，受市場經濟人際關系中出現的某些商品化、庸俗化現象的消極影響，有的官兵相互交往功利色彩明顯，搞「投桃報李」「平時情淡，急來情濃」。有些幹部處事不公，為政不廉，搞親親疏疏那一套，侵佔士兵利益，收受士兵禮物，致使官兵關系惡化。 （1）以情帶兵要知兵、愛兵。 知兵是以情帶兵的基礎和前提。知兵的目的就是了解兵心，而要了解兵心，帶兵者首先要放下架子，到兵中去，和兵打成一片，與兵同吃、同住、同操練、同勞動、同娛樂，同甘共苦，這樣才能消除官與兵的距離，才能熟悉掌握兵的思想、工作、學習、生活、性格特徵、心理狀態、家庭環境等情況；兵也才會視幹部為知心朋友，掏心窩子話，道肺腑言，說內心甘苦，帶兵者才能知道戰士在想什麼、干什麼、需要什麼，而不被表面現象所迷惑，真正對症下葯，「一把鑰匙開一把鎖」的做工作。 愛兵就是說帶兵人應始終把關心戰士的疾苦，為戰士排憂解難作為自己的應盡職責。愛兵則產生強大的精神動力，它是領導者的一種情操和責任。愛兵對帶好兵至關重要，只有有了對兵的愛，才能最大限度地縮小官兵的心理距離，生活距離，消除妨礙官兵感情的障礙。實踐證明，愛兵是凝聚軍心的力量源泉，有愛則軍心「聚」，愛之越深，「聚」之越緊； 無愛則軍心散，離兵無論是身離還是心離都是對部隊凝聚力、戰鬥力的一種削減和損耗。新時期帶兵，面對獨生子女逐年增多，兵員結構不斷變化的新情況，以心換心，以情換情，以愛換愛會產生奇特的效力。愛兵是一種與愛國、愛民緊密相聯的情操，是一種對部隊負責、對未來戰爭負責的神聖使命。內務條令規定的「愛兵六條」是我軍處理官兵關系的基本准則，基層軍官必須認真學習，明確責任，增強密切官兵關系的責任心，真正做到以情兵。 新時期愛兵還應有新的觀念和思路，要講究科學的方法和藝術。愛兵要愛出新的境界。在官兵思想觀念、價值觀念發生很大變化的新形勢下，如果我們僅把戰士的冷暖掛在心頭已遠遠不夠了。更多、更重要的是應該從戰士的需要和部隊的需要出發，去關心他們的成長和進步，關心他們的發展和成才，在思想上進、知識增長、才幹提高上下功夫，使他們在部隊成為一名合格軍人，到地方成為一名優秀人才。 （2）以情帶兵要善於把情、理、法有機地結合起來。 我們所說的以情帶兵不是對戰士一味的溺愛袒護，在實際管理中要把情理法三者有機地結合起來。特別是當戰士違反紀律甚至觸犯法律時則更要有「大義滅親」的壯舉，切不可姑息遷就，那樣就與我軍管理工作的優良傳統背道馳了。我們要講究動之以情、曉之以理，最後還要嚴格按照條令條例辦事。若一味遷就，就會使其覺得自己的行為是正確的，而在以後的生活中更加放肆；如若強行施以處分，則容易使其從此破罐子破摔，毀了他以後的軍旅生涯。可見情理法三者相結合在管理工作中具有十分重要的作用。 （3）以情帶兵要講究高格調。 我們說以情帶兵講究高格調首先要克服以「小」代「大」的錯誤傾向。以情帶兵要求帶兵者在做戰士思想工作時要善於把大道理和小道理結合起來，用大道理管小道理，找准「結合部」，選好「突破口」，把道理講到戰士的心上。而有的基層幹部卻錯誤的認為，80後的戰士不信大道理，只信小道理，講大道理戰士會反感，講小道理才能同戰士感情貼近。因此有的同志在做思想工作時往往降低標准，採取講「安慰語」、「算寬心帳」的辦法。如不講革命軍人的奉獻精神，而是講「部隊確實沒什麼干頭，但想走也走不了，還是堅持一下吧！」等等之語，既不利於戰士安心服役，也有損於自己的幹部形象。 其次要克服管理中的好人主義。時下有的帶兵人把以情帶兵與嚴格管理割裂開來，只強調「情」的感化作用而忽視「法」的管理效果。有的信奉「和事佬」哲學，戰士出了問題，大事化小，小事化了，甚至上級追查時也掩蓋隱瞞，開脫庇護。有的則過於誇大新形勢下戰士重實際、講實惠的成份以滿足私慾的「物化」原則代替管理教育，「鬧夜給奶吃」、「瞌睡送枕頭」，使得一些戰士個人要求沒完沒了，思想問題越來越多。這種做法往往「醫得眼前瘡，養成心頭患」，導致惡性循環。因此新時期的帶兵人一定要懂得「嚴是愛，松是害」的道理，堅決克服好人主義，切實對戰士負責，對部隊負責。 最後，要摒棄庸俗低級的感情帶兵。有的帶兵人將以情帶兵與鄉土觀念、地緣感情混為一談，把以情帶兵看成私人交情，用鄉土關系代替官兵關系。這樣以同鄉、熟人來分親疏，其結果必然是偏愛一個人，傷了眾人心，這是與新形勢下的以情帶兵原則完全相悖的。所以以情帶兵要求帶兵人一定要公道正派、一視同仁地對待每一位同志，這樣才能把戰士團結好、管理好、帶領好，從而增強部隊的向心力和凝聚力。 總之，在過去革命戰爭年代，我軍依靠黨的領導、人民的支持和良好的官兵關系，煥發出無可比擬的巨大力量，創造了歷史性的偉大勝利和輝煌。

F. 掌握帶兵方法

步入新時期，作為一線帶兵人帶兵要有新的方法、新的理念、新的思路，怎樣按照武警部隊要求培養合格軍人、完成好新訓任務、與支隊黨委保持思想一致，是作為一線帶兵人在實踐中必須思考的問題。隨著社會的發展，經濟體制的改革，導致兵源成分復雜，入伍前經歷各有不同，新戰士的法制觀念、民主觀念、自我觀念增強，吃苦受累的思想意識弱化。那麼，怎樣才能切實打牢新兵政治、軍事素質基礎，我個人認為，應做到「四個心」。
一、對自己，首先要有把兵帶好、干出一番成績的決心
內因決定外因，想不想干出一番成績，完全取決於個人因素。帶兵，我認為應該是一名軍人應有的經歷，同時也是在軍旅生涯中所要追求的夢想之一。作為一線帶兵人必須具備超強的責任感和大局觀念，要抱著對部隊建設、對支隊、對中隊、對個人、對他人負責的態度，把此次帶兵當作一次鍛煉，一次豐富閱歷的機會，做好持之以恆的准備。把兵帶好不僅是個人的成績，也是為支隊發展打下了基礎。有了把兵帶好這個決心，那麼自身就要從行徑上與新訓工作步調一致，嚴格要求，明白什麼該做，什麼不該做，當好新同志和下屬的典範。要在帶兵中培養個人魅力，為人師表，以身作則，不能混天度日，時刻保持頭腦清醒，思路明確，克服僥幸心理和懶惰心理。具體要做到，不缺一次操課，不少一次集合，不搞一次特殊，並要一如既往的堅持下去。要圍繞怎樣帶好兵去想問題，碰到問題就抓，遇到不足就改。只有個人樹立了決心，才有干好工作的勁頭，也是帶兵的首要前提。
二、對新同志，要有為人父母的愛心。
「知兵愛兵、科學帶兵、以情帶兵」是新時期對帶兵人提出的具體要求，目前兵源成分的多樣和入伍前經歷的不同給新訓工作帶來了一定的困難，在教育和管理方面下的力度比以往要大。根據經歷不同、性格不同、接觸社會面廣等特點，要想培養新戰士思想上進、訓練刻苦、遵章守紀、品行優良，就必須對新同志入伍前的情況了如指掌，清楚每名新同志的入伍目的、真實想法，要會在生活中發現問題和解決問題，會從新同志的言談舉止中看出異樣的情況和變化，並經常性的開展思想工作，去正確的引導他們，用部隊好的傳統和思想去教育他們。
其一，要將「關心愛護」與「嚴格管理」兼顧好。我認為，嚴格管理也是關心愛護的一種體現，要將部隊嚴明的紀律用關心愛護和對他人負責的態度去灌輸給新同志，真正把新同志當成自己的親兄弟，把自己看成是他們的兄長，要確實建立「一家人」的思想，家裡人有錯，就要及時糾正，姑息遷就就會造成家庭的衰敗。要把新同志的成長進步看成是自家人的成長進步，力爭把新同志團結在一起，思想統一到一起，懂得為家庭爭得榮譽。同樣，關心愛護更能促進正規的管理。新同志離開家鄉，特別是剛進入部隊，可能遇到的困難和挫折會很多，所以就要對新同志真誠關愛，讓新同志感到離開父母仍舊有人去關心他、幫助他，從而在心理上不寂寞。還要主動和新同志談心、聊天，不能總是高高在上，擺官架子。這樣才能讓新同志覺得我們可靠、值得信賴，願意聽我們的話，更會按照部隊的要求去做。要做到「關心愛護」和「嚴格管理」相互兼顧，就要求我們像一個嚴厲的「父親」，在一個大家庭里不但有良好且嚴厲的家教，還要有家長般的疼愛。
第二，要在管兵中學會掌握好「度」。新同志經歷不同，性格不同，承受能力就會不同，一些人思想上進，另一些人可能品行稍遜。這樣，就要求在管理上，針對不同的人用不同的方法，掌握好分寸，對待老實肯乾的同志要直接說教，對待聰明靈活但又怕苦怕累的同志要在平時抓住一件好事多加表揚、鼓勵，對待不愛說話的同志要多去聽取他們意見，懂得贊許他們。除此之外，還要善於觀察部隊的作風士氣和精神面貌的變化，懂得在不同階段針對不同的現象糾正問題。
總之，對待新同志要愛心三分，耐心三分，鼓勵三分，幫助三分，不斷調動新同志的積極性，使其盡快了解部隊、適應部隊。
三、對班長，要有為人師長的誠心。
班長是軍中之母，是新同志走進警營的第一啟蒙老師，班長的言談舉止都會給新同志帶來深刻的影響。所以，要經常統一班長思想，理清班長的帶兵思路，從訓練和生活中嚴格自身要求，使班長建立良好的個人形象，培養人格魅力，按照「科學帶兵、以情帶兵」的要求完成新訓任務。要讓班長懂得帶兵是一次很難得並要珍惜把握的機會，對班長的嚴格要求是促進個人成長進步的需要。多數班長是剛走入士官行列，在帶兵上沒有經驗，缺少運用自如的帶兵方法，不能靈活恰當的處理好所遇到的問題。所以要在平時多和班長溝通，以提高班長的全面素質為出發點，以提高和打牢新同志的軍政素質為根本目的，誠心誠意去幫助班長，誠心誠意去引導和傳授帶兵方法。班長在帶兵方法上有問題不能視而不見，在帶兵認識上有誤區不能坐視不管。要在工作和生活上，有意鍛煉班長的組織指揮協調能力，多給班長壓擔子、分任務，最終能讓班長積累經驗、學有所獲，明白上級領導的良苦用心，從而願意干好工作，樂意接受他人的批評指正。
四、對工作，要盡心。
要想把工作干好，出一點成績，就必須多動嘴、多動腿、多動腦，想到就要做到，要做就要做好。平時要有計劃性的開展工作，善於想問題、抓問題、發現問題、解決問題，長嘴就要多說，長腿就要多轉，長腦就要多想。要把本單位、本排和個人的事放在一起，都當成自己的事，要有工作干不好，覺就睡不好的工作態度。特別對於上級下達的工作任務，要思考怎樣在最快的時間內完成的標准高，讓領導滿意，並把這種工作作風帶給。要養成持之以恆的好習慣，盡心盡力干好每一件事，日久天長，回報的就是成績。

G. 帶兵有什麼好的思想教育管理方法

淺談基層帶兵中的實事求是
-----市場經濟條件下基層帶兵方法的探索
學員三隊 余千
實事求是一詞最早出現在漢代史學家班固撰寫的《漢書》中，他是馬克思主義哲學的精髓所在，改革開放市場經濟的新時期，對部隊建設提出了更高的要求，部隊的兵員成份也發生了較大變化，這給基層一線帶兵人增加了一定的難度。帶兵是每個從事部隊管理工作的者的基本職能，也是一門博大精深的學問，它隨著歷史的發展而被子不斷賦予新的內涵，面對新形勢，新特點，如何把兵帶好，這是每一個帶兵人必須認真研究和解決的重要問題，這對部隊的發展具有非常重要的意義，我認為帶好兵必須做到以下幾點：
一、適應戰士渴望贊美的心理特點做工作。心理學中的「皮格馬利翁效應」告訴我們：給一個人貼上什麼標簽，那個人就在下意識里讓你看到一個什麼樣的人。年輕戰士也總是自覺不自覺地用他人對自己的看法來衡量自身的價值，對周圍的人特別是領導的評價非常在乎，有一種被肯定、被贊美的渴望。帶兵人要善於以欣賞的態度看待戰士，對戰士多表揚少批評、多鼓勵少打擊、多信任少質疑、多笑臉少瞪眼，善於捕捉他們的積極面，並加以肯定。尤其是對那些在人生路上遇到挫折、栽了跟頭的戰士，更要注意用恰到好處地贊揚點烯其奮起的希望之光，激勵戰士不斷進步。
二．適應戰士渴求寬松空間的心理特點做工作。現在的戰士大多生長於安逸的生活環境中，入伍前沒經歷過多少「風雨」。部隊緊張的生活節奏和競爭給年輕戰士帶來了較大身心壓力。帶兵人要在提高戰士承受能力的同時，有針對性地做好減壓扣帽子負的工作，確保戰士能健康成長。要走出「兵無事定會生非」的誤區，不以「累兵」、「疲兵」、「忙兵」來控制戰士，敢把節假日、雙休日還給戰士，能給戰士適應的個人時間和發揮空間，讓他們從無謂的體力勞動中解脫出來，投入到有效益的學習訓練中去；要走出「壓力越大動力越大」的誤區，尊重戰士的成長環境和經歷，注意減輕戰士來自社會、家庭、戀人、朋友、同事等方方面面的心理壓力，讓戰士有一個寬松的心理空間，以好的心情投入到工作訓練中。
三．抓住規律特點，堅持以「形」帶兵
新的歷史時期，兵中結構發生很大變化，今天的士兵大多文化較高、思想活躍、交際廣泛、求知性強、接受事物快，加之新形勢下新情況、新問題、新特點增多，有的戰士入伍時就不同程度地染上社會上的一些不良風氣，如法紀零售淡薄，行為容易失控，這給帶兵人帶來了相當的難度，客觀上地求帶兵人既要用兄弟情關愛他們，又要用自身的形象去影響他們，但是更生要的還需要用組織紀委去約束他們。為此，抓住規律特點，把以「形」帶兵和管理教育融為一體是帶好兵的方法。一是增強帶兵的感召力和影響力。在以身作則上下功夫。古人之：「人不率則不從，身不先則不信。」可見言行一致，則一言九 ，具有較強的感召力和影響力，帶兵者的一舉一動，都留在下屬的眼裡，自身形象的好與差會下接影響到戰士的成長進步，因而要時刻想到身後有兵，時時刻刻做好戰士的表率。這就要求我們的帶兵人要認真學習好江主席「三個代表」的重要思想，加強自身修養，努力發行自己的世界觀，表裡如一，做好戰士的領路人。二是工作上堅持高標准，在模範帶頭上下功夫。「身馭重於言故」，這是一條帶兵的寶貴經驗，帶兵人的模範作用至關重要，在井岡山的挑糧路上，朱德的一根扁擔，激勵了多少紅軍將士。在長征的雪山草地上，在抗日戰爭的峰頭中，在思索戰大江南北的日子裡，我軍將士沖鋒在前，吃苦在前，確立了帶兵者的光輝形象，這種優良傳統，我們今天還要繼承，帶兵人要敢於在戰士中叫響起「看我的、距我上」，工作要堅持高標准，要求部屬做到的，自己首先做到，真正樹立起「標桿」的形象。這樣，才能使他們在部隊這個大熔爐里健康成長。三是摸清新形勢下兵員的思想狀況。在嚴管善教上下功夫。以「形」育人固然重要，但管理教育也不能忽視，官兵的良好形象都是通過嚴格的教育管理中得到升華的。戰士的動機表現出多樣化，摻雜看不同的個人目的，其根本總是就是他們沒有樹立正確的世界觀和人生觀，因此，帶兵人運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論對戰士進行理論灌輸，使他們逐步樹立起共產主義的運大理想，形成正確的世界觀、和人生觀，還要善於運用條令條例和規章制度管兵，堅持從細微之處入手，從自己做起，用條令條例規范言行，抓好點滴養成成，從而樹立從武警「威武之師、文明之師」的良好形象。
給廣大士兵創造成長進步的良好氛圍，激發他們愛崗敬業，求真務實的工作熱情，尤其是堅定他們的理想信念，培養鍛造他們的集體榮譽感，讓他們以滿腔的熱情投到部隊建設的大潮中去。只有這樣，才能提高戰鬥力，才得以強大。