如何學好聲調的方法

① 聲調怎麼教小朋友快速學會

1、【a】ā á ǎ à

2、【o】ō ó ǒ ò

3、【e】ē é ě è

4、【i】ī í ǐ ì

5、【u】ū ú ǔ ù

6、【ü】ǖ ǘ ǚ ǜ

現代漢語普通話的聲調，共分四類，就是「陰平聲、陽平聲、上（讀如『賞』）聲、去聲」，簡稱為陰、陽、上、去。不過，一般民眾或小學生都只用「第一聲」、「第二聲」、「第三聲」、「第四聲」來代替「陰」、「陽」、「上」、「去」。

(1)如何學好聲調的方法擴展閱讀

漢語拼音中標聲調位置的規則如下：

若有兩個韻母（母音），且第一個韻母（母音）為i、u、或是ü時，則將聲調標示在第二個韻母（母音）上。其餘狀況下聲調皆應標示於第一個韻母（母音）之上。

採用數字1、2、3、4、5，代替《漢語拼音方案》中聲調陰平（ˉ），陽平（ˊ），上聲（ˇ），去聲（ˋ），輕聲（不標調）這幾個標調符號。

② 怎麼學習拼音四聲調

一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。結合手勢法，顯示音高的變化，進一步加強學生對音高的認識。具體做法是：用手指按照四聲的符號劃動的同時。隨音高的變化發音。漢語聲調高低升降的形成,是發音時聲帶松緊造成的.基於這一點,我們可以對學生進行聲帶控制的感知訓練,讓學生從中體會到發四聲時聲帶的活動情況.聲帶的情況,無非是收緊和放鬆.

③ 怎樣讓孩子能學會聲調

1、對孩子說一些純一聲的短句，如開飛機、吃花生、貓咪哭、丟香蕉等；四聲的短句，純二聲的短句，如：搖搖藍、足球迷、玩排球、娃娃魚、圓明園等；三聲的詞或短句，如：所以、以往、請洗臉、打死你；四聲的，如：去看戲、記憶力、注意力、看電視、記日記等，待他讀准後，讓孩子自己感覺四個聲調有什麼區別？是不是有平音、升上去的音、先下來再上去的音和下滑的音？2、用手勢幫助孩子記憶聲調，如：手心向下往前平推，為一聲；向上推為二聲；先向下再向上推為三聲；向下推為四聲。同時配以較長的讀音。3、因為這幾個短句是孩子可以理解的，他們很快就會讀准。這時我們可以讓孩子把一聲的讀成二聲、三聲、四聲；二聲的讀成一聲、三聲、四聲他會覺得很好玩。當這個時候，就可以讓孩子知道普通話是有規定讀音的，不能混。4、家長說不同的漢字或片語，讓孩子來定聲調。家長可以比較誇張地慢讀，把四聲明顯地表示清楚。5、待孩子能夠基本聽准和說准聲調後。再讓他把一個字的四聲說出來。6、為了進一步把孩子的聽力搞得更好，不妨用兩個聲調的字合成的詞訓練。如二聲和四聲混合的，如：去學校、做游戲、橡皮兔；扛大旗、沒問題、來釣魚；賣肥羊肉鋪、是個臭賴皮、皮笑肉不笑等。先讓孩子讀准，同時用手勢打出來。再有意識地讓孩子把四聲的讀成二聲，二聲的讀成四聲。雖然好玩，但經過幾次，孩子應該能夠讀准，聽准。也可以把孩子容易混淆的幾個聲調混合起來訓練孩子

④ 怎樣教小學生學好漢語拼音音調

漢語拼音的聲調可以從調值和調類兩種方法來分析：
調值指音節高低升降曲直長短的變化形式，也就是聲調的實際讀法。
調類是聲調的種類，就是把調值相同的字歸納到一起所建立的類。
你所說的稱呼，不知道是不是指普通話的四種基本調值：
1.陰平（第一聲）
又叫高平調或55調。如：「高，非，天
」的聲調
2.陽平（第二聲）
又叫中升調或35調，如：「來，會，凡」的聲調
3.上聲（第三聲）
又叫降升調或214調，如：「永，感，好」的聲調
4.去聲（第四聲）
又叫全降調或51調，如：「社，見，看」的聲調
普通話的四種聲調可以簡單歸納為：一平、二升、三曲、四降。
第一聲，（陰平，或平調，ˉ
(
－
)
），調值55（高平）；

第二聲，（陽平，或升調，ˊ
(
／
)
），調值35（高升）；

第三聲，（上(shǎng)聲，或上(shàng)音，ˇ
(
∨
)
），調值214（）；

第四聲，（去聲，或去音，ˋ
(﹨)
），調值51（全降）；
四聲的長度順序由長到短依次是上聲、陽平、陰平、去聲。當後接非上聲字（即陰平、陽平、去聲、輕聲）、不在句尾及不重讀（強調）時，上聲變調作半上21（次低降）。當兩個上聲字連讀時，前字變調為陽平35（高升??）。

漢語中還存在著一種特殊聲調，叫做輕聲，有時也叫「第五聲」，在漢語拼音中不標調。有些學者認為「第五聲」的說法並不確切。輕聲雖然能夠起分辨語義的作用，但是通常不列入漢語「四聲」之一，因為聲調是正常重音音節的音高形式。在音高上，輕音只有音區特徵，聲調還有曲拱特徵。

每個漢字由韻母和聲母配合構成一個音節構成。在韻母上部應該標出聲調，為了方便也可省略。

⑤ 怎樣才能快速學會拼音聲調

背會拼音，拼音只有63個，用心的話兩天就被背下來了，下面這些是我花費了時間整理出來的，

並標注了拼音的發音，比較全面，供你參考。

先記熟漢語拼音聲母和韻母的讀音，然後再將字母組合起來拼讀，要注意聲調。練熟基本上就行

了。

一、漢語拼音

聲母：指音節開頭的輔音。

韻母：指音節中聲母後面的部分。

音節：語音的基本結構單位，也是自然感到的最小語音片段。由聲母、韻母組成。「大（da）」

一般說來，一個漢字代表一個音節。

聲母：發音較輕快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23個

韻母：發音時較響亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24個

整體認讀音節： chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16個

[單韻母： 發音聲音又響又長 a o e i u ü 6個]只包含一個母音的，叫單韻母。

復韻母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9個]包含幾個母音或者由母音、輔音組合而成的，叫復韻母。

[前鼻音韻母：指拼音中以「n」結尾的，如：an en in un ün 5個]

[後鼻音韻母：指拼音中以「ng」結尾的， ang eng ing ong 4個]

[前鼻音與後鼻音有很大的差別了：前鼻音的尾音是n，後鼻音的尾音是ng ]

[前鼻音由母音和鼻尾音組成。鼻尾音是-n，發-n時，要用舌尖抵住上齒齦，軟齶下垂，讓氣流從鼻腔透出，音結束舌尖是抵住上齒背的（en發音 恩）]

[後鼻音eng 先發e,緊接著舌根後縮，抵住軟齶，氣流從鼻腔出來，是舌根音， 要抬起舌根。（eng發音 亨）]

平舌音：z c s 有 3個 [拼音中以「z、c、s」開頭的]

翹舌音：zh ch sh r 有 4個 [ 拼音中以「zh、ch、sh、r 」開頭的 ]

三拼音節: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9個

零聲母音節: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13個

[er為特殊韻母有時候歸類於復韻母，有時候單獨列為特殊韻母]

二、怎樣讀拼音

拼音有聲母和韻母。韻母發音時較響亮，聲母發音較輕快。韻母又分單韻母和復韻母，只包含一

個母音的，叫單韻母；包含幾個母音或者由母音、輔音組合而成的，叫復韻母。

漢字音節的韻母，由韻頭、韻腹和韻尾3個部分組成。韻頭，又稱介音；韻腹，稱母音；韻尾則

有母音和輔音尾兩種。

如：[如 lie ] l是聲母，ie是復韻母。i是韻頭；e是韻腹 如官[guan]這個音節中，g是聲母，uan 是

復韻母。韻母 uan 中，u 是韻頭，a 是韻腹，n 是韻尾。雙韻母是復韻母的特殊形式

三、拼音的發音：

聲母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （23個）

標准發音：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]

齒齦音（舌尖音）：d[的] t[特] n(訥) l(勒)

舌根音（軟齶音）：g[哥] k[科] h[喝]

舌面音（硬齶音，齦－齶音）：j[機] q[七] x[西]

平舌：z[資] c[次] s[思]

翹舌：zh[知] ch[吃] sh[師] r[日]（齒齦後音，舌尖後音）

y[衣] w[烏]

韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong （24個）

標准發音：a[啊] o[哦] e[額] i[衣] u[屋] ü[魚 ]ai[愛] ei[誒] ui[威] ao[襖] ou[偶] iu[優] ie[耶] üe[約]

er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[溫] ün[暈] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]

整體認讀音節： chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying （16個）

標准發音： [織] chi [吃] shi [詩] ri [日] zi [資] ci [次] si [絲 ] yi [衣] wu [嗚] yu [魚] ye [耶]

yue [約] yuan [冤] yin [音] yun [暈] ying [鷹]

四、聲調讀法規則：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降，沒有標調讀輕聲。

[一聲也叫陰平，二聲也叫陽平，三聲也叫上聲，四聲也叫去聲]

如：《漢語拼音方案》中聲調符號採用的是：陰平（ˉ）、陽平（ˊ）、上聲（ˇ）去聲

（ˋ）、 輕聲（不標調）的方法。這種方法解決了不同聲調漢字的區別問題。例如：媽

mā（陰平）、麻 má（陽平）、馬 mǎ（上聲）、罵 mà（去聲）、嗎 mɑ（輕聲不標調）。

五、標調規則：音節要標調，規則要記清

有ɑ不放過，有ɑ一定要標在ɑ上，無ɑ找o、e，沒有ɑ的時候標在o上，如果沒有o則標在e上，

iu並排坐，一律標在後一個，iu,、ui的情況，標在後面的字母上，比如說iu應該標u， ui應該標

i，單個韻母不用說，只能標在單韻母上，i上標調把點去， 輕聲不標就空著。

六、拼讀省點規則：j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了魚眼就挖去；

挖去兩點還讀ü；小ü很驕傲，兩眼往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。

注意：如果在鍵盤上打字[ü]是[v]如：綠 拼音 [lv]

⑥ 拼音聲調怎麼學，怎麼教（特別是二聲調）謝謝啊！

漢語拼音是學習漢語的重要工具之一，我國國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音的工具。

《漢語拼音方案》有如下特點：

①只用國際通用的26個字母，不增加新字母；

②盡量不用附加符號（只用了兩個附加符號）；

③盡量不用變讀；

④採用y,w和隔音符號「'」來隔音；

⑤採用四個雙字母zh,ch,sh,ng；

⑥採用四個聲調符號來表示陰平、陽平、上聲、去聲四個調類；

⑦採用拉丁字母通用的字母表順序，並確定了漢語拼音字母的名稱。

聲調符號

第一聲，（陰平，或平調，ˉ（—），調值55（高平˥˥）；

第二聲，（陽平，或升調，ˊ（/），調值35（高升˧˥）；

第三聲，（上聲，或折調，ˇ（∨），調值214（降升˨˩˦）；

第四聲，（去聲，或降調，ˋ（），調值51（全降˥˩）；

發音方法

a：發音時，嘴唇自然張大，舌放平，舌頭中間微隆，聲帶顫動。

o：發音時，嘴唇成圓形，微翹起，舌頭向後縮，舌面後部隆起，舌居中，聲帶顫動。

e：發音時，嘴半開，舌位靠後，嘴角向兩邊展開成扁形，聲帶顫動。

i：發音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬齶，聲帶顫動。

u：發音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面後部隆起，聲帶顫動。

ü：發音時，嘴唇成圓形，接近閉攏，舌尖抵住下齒齦，舌面前部隆起，聲帶顫動。

b：發音時，雙唇緊閉，阻礙氣流，然後雙唇突然放開，讓氣流沖出，讀音輕短。

p：發音時，雙唇緊閉，阻礙氣流，然後雙唇突然放開，氣流迸出成音。

m：發音時，雙唇緊閉，舌後縮，氣流從鼻腔出來，打開嘴，聲帶顫動。

f：發音時，上齒觸下唇形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來，摩擦成聲。

d：發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣流後突然放開，氣流從口腔迸出，爆發成音。

t：發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣後，突然離開，氣流從口中迸出。

n：發音時，舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔通過，同時沖開舌尖的阻礙，聲帶顫動。

l：發音時，嘴唇稍開，舌尖抵住上牙床，聲帶顫動，氣流從舌尖兩邊流出。

g：發音時，舌根前部抵住軟齶阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，爆發成音。

k：發音時，舌根前部，抵住上軟齶，阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，迸發成音。

h：發音時，舌根抬高，接近軟齶，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。

j：發音時，舌尖抵住下門齒，舌面前部緊貼硬齶，氣流從窄縫中沖出，摩擦成音。

q：發音時，舌面前部貼住硬齶，氣流沖破舌根的阻礙，摩擦成音。

x：發音時，舌尖抵住下門齒，舌面前部抬高靠近硬齶，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。

zh：發音時，舌尖上翹，抵住硬齶前部，有較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。

ch：發音時，舌尖上翹，抵住硬齶前部，有較強的氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。

sh：發音時，舌尖上翹，靠近硬齶前部，留出窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音。

r：發音時，舌尖上翹，靠近硬齶前部，留出窄縫，嗓子用力發音，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音，聲帶顫動。

z：發音時，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從窄縫中擠出，摩擦成音。

c：發音時，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較強的氣流從縫中擠出，摩擦成音。

s：發音時，舌尖接近上門齒背，留出窄縫，氣流從舌尖的窄縫中擠出，摩擦成音。

y：發音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬齶，聲帶顫動。

w：發音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面後部隆起，聲帶顫動。

ai：發音時，先發 a 的音，然後滑向i，氣流不中斷，讀音輕短。

ei：發音時，先發 e 的音，然後滑向i，氣流不中斷，嘴角向兩邊展開。

ui：發音時，u 的發音輕短，然後滑向 ei，嘴形由圓到扁。

ao：發音時，先發 a 的音，然後舌尖後縮，舌根向上抬，嘴形攏成圓形，輕輕的滑向 o。

ou：發音時，先發 o 的音，嘴唇漸收攏，舌根抬高，口型由大圓到小圓。

iu：發音時，先發 i，然後向 ou 滑動，口型由扁到圓。

ie：發音時，先發 i，再發e，氣流不中斷。

yue：發音時，先發 yu 的音，然後向e滑動，口型由圓到扁。

er：發音時，舌位居中發 e 的音，然後舌尖向硬齶捲起，兩個字母同時發音。

an：發音時，先發 a 的音，然後舌尖逐漸抬起，頂住上牙床發n的音。

en：發音時，先發 e 的音，然後舌面抬高,舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔泄出，發n的音。

in：發音時，先發 i 的音，然後舌尖抵住下門齒背，舌面漸至硬齶，氣流從鼻腔泄出，發n的音。

un：發音時，先發 u 的音，然後舌尖抵住上牙床，接著發n的音，氣流從鼻腔泄出。

yun：發音時，先發 yu 的音，然後舌頭上抬，抵住上牙床，氣流從鼻腔泄出，發n的音。

ang：發音時，先發 a 的音，然後舌根抵住上軟齶，氣流從鼻腔泄出，發後鼻音尾ng的音。

eng：發音時，先發 e 的音，然後舌尖抵住下牙床，舌根後縮抵住軟齶發ng音，氣流從鼻腔泄出。

ing：發音時，舌尖觸下齒齦，舌面隆起至硬齶，鼻腔共鳴成聲。

ong：發音時，先發 o 的音，然後舌根後縮抵住軟齶，舌面隆起，嘴唇攏圓，鼻腔共鳴成聲。

關於聲調學習的難點和辦法

漢字分四調：陰平、陽平、上聲、去聲（一聲、二聲、三聲、四聲）。

每個音調對應調值：陰平（55）、陽平（35）、上聲（214）、去聲（51）。

如圖：

註：上輕相連、三上相連、多上相連這幾種變調情況受很多因素影響，有一些例外，需要具體問題具體分析，不能生搬硬套。如：表格B8有例外情況，如「矯情」、「倒騰」的讀音，調值不是21+輕聲，而是35+輕聲。C9有例外，如：法子，此時的調值也不是21+輕聲，也為35+輕聲。A11三上相連變調，有些專有詞語無法分割，如：卡達，「卡」和「塔」都要變調，都由上聲本調214變為陽平35。

另外需要注意的是，一些地方方言的發音習慣學習拼音音調時會受方言的影響。