如何運用點面結合的方法寫場面

① 運用點面結合的寫法描寫升國旗的場面怎麼寫

如：

每逢星期一，學校都要舉行升國旗儀式。參加的有各位校長及全體師生，總數達三千多人。

國旗台立在學校中央，正面對著的是我們師生，領導。左右方就是花壇了，後面直立的就是國旗桿。

在早晨七點半的時候，國旗台前方就匯集了很多人。七點四十分，升國旗儀式正式開始，一位學生宣布開始，我們的目光一齊投向主席台。

第一項，全體立正，我們挺拔的身體站得整整齊齊，奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。正是這樣雄壯的歌聲讓我們的心更加活躍、激動。

接著第二項，升國旗，升旗手開始了，五星紅旗徐徐上升，二千多人一齊敬禮，抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。

然後是國旗下講話，這鏗鏘有力的話語，讓我們同時響起了排山倒海的掌聲。

經過了三十多分鍾的升國旗儀式，我們的手都拍麻了，一個高潮接著一個高潮，心情是那麼的激動。

升國旗完畢，隊伍走開了，我們分別向教學樓走去，整整一天我們都十分激動，無法忘懷，這不僅單單是升國旗，更是我們中華的一種風采，讓這種風采一直流傳下去吧！

② 運用點面結合描寫一個活動場面（不少於400字）

教室里的氣氛都變得沉重和壓抑，放學鈴一響，教室忽然陷入一片嘈雜聲中，同學們都三五成群地聚在一起，有的在拍照留念，記錄下我們在一起上課的教室，一起製作的黑板報，一起相伴走過一年多的同學。有的在大笑著打鬧，把不高興隱藏在心底，依然和以往一樣，把快樂留在最後要分別的時光。有的拉著手，悄聲說些臨別的話，捨不得朋友離開，也捨不得班級分開，說著說著，眼裡禁不住有了淚水。
我的同位在寫東西，我看見她在微微顫抖，嘴裡嘀咕著，字寫的很快，著字體不像以前一樣工整了，卻帶著感情，帶著離別的不舍，我拍了拍她的肩膀，對她笑了一下，她回過頭來，也沖我微笑著，我發現那笑容裡面沒有悲傷，而是默契，是鼓勵。
忽然燈滅了，有歌聲傳來。喧鬧的教室靜了下來，變得鴉雀無聲。我們都抬頭望向講台，是班長在用多媒體放歌，是《朋友》！我們都被這熟悉的歌聲感動了，歌聲中班長用深情的聲音告訴我們：這首歌陪著我們度過了相聚的第一個新年，贏得了歌唱比賽的一等獎。這首詩。。。。說著說著班長說不下去了，教室里一片啜泣聲，淚光中往昔的一切都在腦海中涌現。黑暗中，同學們都靜靜地看著大屏幕，跟著輕唱了起來，「朋友一生一起走，那些日子不再有……」這時，忽然響起嗚的一聲，坐在我身邊的秦一鳴大哭了出來，也不知是積聚了多久的眼淚，在歌聲響起的這一刻再也忍不住，大滴大滴的淚水滴落下來。嘴裡卻還嗚咽地哼著《朋友》的旋律。教室里一片淚的海洋。
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編輯於 2019-11-08
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10條評論
熱心網友14
這是畢業了嗎
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小辦法營銷_教你一個簡單的方法
沒有經驗開店的，或者經驗不足的朋友們，抱著心態嘗試的，基本都廢掉，首先你要知道一你的味道能不能滿足消費者，二....
廣告2020-09-20
一篇作文運用點面結合的方法，字數不少於400字。
一篇作文運用點面結合的方法，字數不少於400字。 點面結合 作文 難忘的一次拔河比賽 歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。 記得那是去年的秋天，在作文班上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。 老師把我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。我被分到了雄鷹隊。 兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。 隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向後傾，拚命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態。 此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最後，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝了。 後來兩局我們隊乘勝前進，連續獲勝，最終我們取得了勝利。 這次拔河比賽，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。
57贊·566瀏覽2019-09-23
運用多種描寫方法寫一個人的欣喜不少於150字
寫作思路：運用了排比的手法，講事情按照故事發生的順序慢慢寫來，寫出了欣喜。 潺潺流水它擁有喜悅，因為它自由地跑著；彩色繽紛的蝴蝶擁有喜悅，因為它快活地飛舞著，潔白的雲朵擁有喜悅，因為它被藍天擁護著。我，也擁有喜悅，因為我成長著。 記得那次軍訓時，我們離開了溫馨的家，住進了條件簡陋的集體宿舍，那時的我並不快樂，覺得離開了父母精心製作的菜餚，那些淡然寡味的農家飯菜真難吃；晚上，沒有父母的陪伴，呵護，覺得孤獨，寂寞。我每時每刻都期盼著早早回家，有時還偷偷流淚。 那時的我，不知朋友情，不知團結的力量，只覺得軍訓生活令人生厭，它像一把鎖，鎖住了我的自由。直到一次拔河比賽，才讓我打開了這把沉默已久的鎖，它在我記憶的恆河裡，深深地紮根在腦海里。 那是個靜得可怕的午後，平靜的我一聽要拔河，心情明朗起來。和往常一樣，邁著整齊而枯燥的步伐，我們來到期盼已久的拔河場。茫茫人海中，我沉默的坐在板凳上，獃獃地盯著一角，腦子一片空白。 在歡呼和喝彩中，拔河比賽開始了，「請這些同學來拔河：楊鑫煒，胡曉可，蔣佩林……」當叫到最後一位同學何小錚時，我愣住了，怎麼會選我？我看看周圍，有的同學在對我說：「加油，加油！」有的同學緊握著拳頭，還有的同學，在為我暗自打氣。比賽開始了，我使勁地抓住韁繩，腳呈馬字部，使出吃奶的勁兒，我無意間看看四周，簡直變成了歡樂的海洋：有的同學不住地吶喊：「加油，一定要獲勝呀！」 有的同學心都提到了嗓子眼兒，為我們捏了一把汗，還有的同學……我頓時感到心裡一片溫暖，這讓我突然明白，鼓勵就是一種力量，這股力量是無人能敵的，這在家裡不可能體會到的，難道這不是在成長嗎？酸，甜，苦，辣，讓我對生活有了更深的感悟，也讓我在剩下的幾天里，我一下子快活起來，開心起來，再也不那麼想家了。心裡的獨立，就是一種成長，這種成長讓我感受到生活的快樂。 成長，離不開生活，然而成長的喜悅，也離不開生活的點點滴滴。每天經歷生活的點點滴滴，每天感受著成長的喜悅。我擁有喜悅！因為，我成長著！
303瀏覽2020-06-04
點面結合的寫活動的450字作文
今天是一年一度的六一兒童節，每一位同學的臉上都掛著欣喜、快樂的笑容。我們來到學校的大禮堂，准備參加六一兒童節歌詠大賽，和其他班的同學來個PK比賽! 都說兒童的歌聲是天籟之音。果不其然，每個班都唱得那麼好。我最喜歡的就數《蟲兒飛》了。同學們站在舞台上，緩緩的抒情音樂響起，大家輕輕唱了起來：「黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……」我們好像真的到了一個仙境般的地方，到處都是閃著微弱的光芒的螢火蟲，縈繞在我們的身邊。夜空上的繁星一閃一閃，微風吹拂著我們，好似在訴說一個美麗的故事。螢火蟲飛啊飛啊，跳著美麗的舞蹈，在我們身邊旋轉、舞蹈……一曲終了，我們才清醒過來，意猶未盡，還想再聽一遍。 終於輪到我們上場了!我們走上台，微笑著面對觀眾。音樂響起，清脆的歌聲也隨之響起，流淌在同學們之間。第一首是《讓我們盪起雙槳》。唱著，唱著，大家好像真的坐在小船里，一邊劃船一邊唱歌。小船兒漂啊漂，伴著同學們一起歌唱，直到音樂結束。大家還沒緩過神來呢，輕快、活潑的樂曲就又響了起來。哦!《蝸牛與黃鸝鳥》已經開始了。我們立刻換上了一副高興的笑容，傾情演唱這首歌。大家好像也被我們感染了一樣，俏皮的笑容展開在臉上。 活動在同學們的歌聲、笑聲中結束了。雖然比賽我們只得了第三名，但是名次不是重要的，只要開心就好了，不是嗎 查看全部3個回答 瘦肚子，睡前做1件事，健康瘦身法 25歲以上瘦肚子，每晚睡前做一件事，健康瘦身，本姑娘... 晟宇計算機信息咨詢..廣告 睡前一個動作暴瘦肚子_睡前一個非常... 睡前一個動作暴瘦肚子?睡前一個動作暴瘦肚子 努力了還一直瘦不下去?首先要.. 廣西偉入電子科技廣告 相關問題全部 拔河比賽作文450字(點面結合) 拔河比賽 今天上午第二節，我們進行了一場別開生面的拔河比賽。 剛下課，孫老師就讓同學們在教室門前站隊做好准備。時間過得真快，這激支動人心的時刻終於來臨了。准備參加比賽的勇士個個摩拳擦掌，躍躍欲試。 一條大粗繩子壓在場內的兩條白線上，繩子中間扎著一條鮮艷的紅領巾。誰能把繩子中的紅布拉過靠自己一頭的白線，誰就贏了。 「嘟——」哨聲響了，雙方隊員像螃蟹般夾起了繩子。 「嘟——」哨聲又一次響了，賽場變成了戰場，我們雙方互不相讓，都使盡了吃奶的力氣向後拉。看，大高個子楊帥，身子往後傾，臉憋得像個熟透的紅蘋果。再看那些啦啦隊，蹦著喊：「五一班加油！五一班加油！」那紅布一會兒向我們這邊移，一會兒向我們這邊移，一會兒又向對方移去，最終，紅布還是移向了我們這邊，耶！我們贏了！ 交換場地再戰。這次不知怎麼了，紅布一直往對方移去，我們怎麼用力也不行，我們輸了。但我們不灰心，因為我們只打了個平手。誰知，第三局和第二局一樣。我們像泄了氣的皮球，垂頭喪氣地走下賽場。 我們班大個的少，能勝一次，已經不錯了，孫老師說我們已經創造了奇跡。盡管我們這次沒有獲得冠軍，但我們一點也不遺憾。因為我們都盡了力。我想不管做什麼事，只要盡力就無悔！ 2006 瀏覽9687 2017-05-11 五年級點面結合的作文（450字） 什麼作文， 2 瀏覽114 點面結合的作文100米跑步450字 我參加了跑步比賽 一年一度的體育文化節又在同學們的歡呼聲中拉開了序幕，在這次運動會上，大家都拼盡了全力為班級奪取榮譽，我當然也不能閑著。 我參加的是300米跑步比賽，比賽之中同學們不斷的給我加油，幫我補水，比賽即將開始了，我站在起跑線上，心裡忐忑不安的，就像有一隻頑皮的小兔在上竄下跳。 隨著「砰」的一聲，比賽開始了，我的對手們都像一支支離弦的箭一般飛奔出去，也不甘示弱，用盡全力向前跑去。 50 瀏覽546 2017-02-19 關於點面結合400字作文 點面結合作文 在寫作文時，不管是記人，還是敘事，都離不開對場景的描寫。寫好場景，能渲染一種氣氛，襯託人物的精神品質，挖掘事情的深層含意。《十里長街送總理》(見人教版教材第版教材第七冊第13課)一文，寫首都人民自發地聚集在長安街送別總理，場面十分感人。其場景描寫就運用了點面結合的手法。 天灰濛蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著…… 這里，對長安街人行道兩旁的場景進行了十分感人的描寫，先是描寫整個場面，它渲染了一種陰沉、郁悶的氣氛。緊接著又進行具體的描寫：「雙手拄著拐杖」的一位老奶奶;「探著身子張望」的一對青年夫婦;一群「淚痕滿面」的紅領巾……這樣點面結合，描畫了一幅感人至深的送別圖，表達了人們對總理的無限懷念之情。 同學們在寫作文，特別是寫體育比賽、實踐活動類作文時，一般都會運用點面結合的手法來描寫場景，下面請看曹立同學的《「種蘿卜」》(片段) 游戲開始了，台下的同學躍躍欲試。一會兒，台上的「泥土」排成了一堵人牆，你挨著我，我挨著你，個個神采飛揚。有的不時回頭望望，看誰中了頭彩;有的則假裝鎮定;還有的擠眉弄眼，告訴別人自己手上種了「蘿卜」。 你看，這里小先對整個場景進行了一番描寫，「台上的『泥土』排成了一堵人牆」，渲染了一種神采飛揚的氣氛。接著小又從點上著筆：有的「回頭望望」，有的「假裝鎮定」，還有的「擠眉弄眼」，讓人感到一種各具姿態的「神采飛揚」!這樣點面結合，為「種蘿卜」游戲的「演出」營造了一種極具童趣的氣氛! 、在我們的校園，每當你一轉身，或者換一個視角，眼前都會有不同的景色展現：靜穆而活潑的教學大樓、鬱郁蔥蔥的杉樹林、繽紛多彩且錯落有致的花壇、令人賞心悅目的塑膠跑道操抄…而我最喜歡她的一角――那個四周被教學樓包圍，被我們師生親切稱呼為「四合院」的地方。 在四合院的中間，是一棵挺拔的松樹，象一座綠色的寶塔。它那麼高，和我們四樓的教室都差不多了!樹皮摸上去坎坷不平，滿是歲月滄桑的痕跡。它的腳下鋪著一層墨綠的毛茸茸的「地毯」，小草們都簇擁著仰視著它，彷彿依偎在父親的懷里。 松樹的左邊是最令人心動的滴水池。滴水池依著教學東樓而建。依著的那塊牆壁是一塊特殊裝飾材料製成的石壁，綠灰的顏色，凹一塊凸一塊的，斜上角幾株鮮艷的花畫龍點睛地讓它一下子生動了!石壁下方有一個洞，洞的那邊就是教學東樓的走廊。不時有好多一年級的小朋友們好奇地把頭伸進去，縮回來。洞的下面就是水池了。水池是由各種顏色的鵝卵石和著水泥圍成的。池子里有水草哦!還有各種各樣的金魚：紅色的綉球、粉白色的珍珠，五彩斑斕的龍睛……看，那條游得最快，最調皮的是我的心愛「小蝴蝶」，她又在和她的朋友們玩捉迷藏呢! 松樹的右邊有幾方石頭桌椅。上面永遠都是干凈的哦!為什麼?因為我們都喜歡坐在那裡看書，游戲阿! 下課了，這里是一片沸騰。上課了，小魚兒們一定也在側耳傾聽朗朗的讀書聲……校園的一角啊，你的美麗怎不讓我更愛我的校園?! 2、難忘的一次拔河比賽 歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。 記得那是去年的秋天，在作文班上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。 老師把我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。我被分到了雄鷹隊。 兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。 隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向後傾，拚命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態。 此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最後，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝了。 後來兩局我們隊乘勝前進，連續獲勝，最終我們取得了勝利。 這次拔河比賽，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。 276 瀏覽6669 2018-08-02 求一篇活動作文400字以上，要求點面結合。急 我喜愛的課外活動 課外活動作文400字 | 2014-05-08 12:43 我喜愛的課外活動 「當當當」，下課鈴響了。同學們飛快地跑出教室，有的跳皮筋，有的踢毽子，有的丟沙包……而我卻去跳繩。 我最喜歡的課外活動就是跳繩。跳起繩來眼睛亮了，渾身也舒服了，精神更足了。我不但在學校跳，回到家也跳，晚上在路燈下還跳吶 。沒有人給我掄繩子，我就拉著媽媽幫我掄。 說起跳繩來還有一段小故事吶！以前，我不好好吃飯，個子也長不高，爸爸媽媽老批評我。後來，我看了《健康少年畫報》，上面說跳繩可以使人長高，我就跳起繩來。剛開始，我連一個都跳不好，後來就刻苦地練，現在已經能跳70多次了。爸爸媽媽說我長高了，我不知道是他們在鼓勵我還是果真如此，反正我吃起飯來覺得香了。上了三年級，體育老師說體育要達標，要能跳夠150多下吶！我就更加努力地跳起來。 現在，我會單人跳，掄大繩跳，邊掄邊跳，跑著跳，前跳後跳，還會編花跳 ，花樣可真不少。爸爸媽媽誇我跳的好。同學們，你喜歡這項課外活動嗎？讓咱們一塊跳吧！ 我最喜歡的課外活動――放風箏 課外活動作文400字 | 2014-05-08 12:43 ； ； ； 每當春天來臨，同學們總會帶一隻美麗的風箏來上學。於是，就天天盼望有好天氣，可以到操場去參加放風箏的活動，我也是其中的一個。 ； ； 「叮零零……」課外活動的鈴聲響了，我就像箭一樣飛出教室，來到操場，興致勃勃地和同學們一起放風箏。放風箏要有同學幫忙，這時，我會邀請幾個好夥伴一起放，大家相互幫助，一個送風箏，一個拉著風箏向前跑。如果放不起來，大家就一起動腦筋，想辦法，那個起勁兒就別說了，比解答一道難題還興奮、還努力。如果風箏被我們放起來了，我們的心情就無比激動，無比歡樂，操場上，叫喊聲，歡呼聲響成一片，熱鬧極了。天空中，五彩繽紛，形態各異的風箏隨風飄盪，天，是那麼藍；雲，是那麼白；風箏，又是那麼美麗。這種時候，老師也會加入我們的行列，和我們一起放風箏，和我們一樣歡呼雀躍，校園里充滿了笑聲和歡呼聲。如果風箏放得很高了，沒線了，只要你一放手，它就會一下躥上天空，像小鳥一樣展翅飛翔，帶著我們的歡樂飄向遠方，看著風箏漸漸地遠去了，我們的心也好像隨之飄盪…… 在我的記憶里，春天總是那麼美好，其實是放風箏的課外活動給我留下了美好影響。 課外活動 課外活動作文400字 | 2014-05-08 12:43 去年上學期，我們學校搞了一次別開生面的課外活動，那是紅歌比賽和背誦比賽，雖然這件事過去了，我還是沒有忘記。 那天，是晴天。我和顏佳旺代表，我們四年級去參加紅歌比賽的。蔣佳就和田瓊一起去參加背誦比賽。 首先，是紅歌比賽，五年級的代表人唱完，就我們四年級了，首先，當然是顏佳旺去唱，然後再我唱，顏佳旺唱完了，我就去唱了，我上去的時候，我非常的緊張，因為，那是我第一次在全校同學面前唱歌。 我始終沒有忘記這件事，是因為那是我第一次在全校同學們面前唱歌。 難忘的課外活動 課外活動作文400字 | 2014-05-08 12:44 難忘的課外活動 我們班搞過許多課外活動，使我受益最最深的要算那次握雞蛋的活動。 一天下午兩節課後，喻老師拿著雞蛋走進教室，微笑著對我們說：「大家來握握這個蛋，一看看能不能把它握碎？」「什麼？握雞蛋，那還不容易！」大家非常好奇，個個想最先上去把它握碎。 第一個上去的是小個羅帥波，只見他鼓足了勁，漲紅了臉，把蛋緊緊地握著，可蛋一點也不理睬他！接著一個又一個同學上去握，他們都是歡歡喜喜上去，紅著臉回到座位上。我想：你們真是些笨蛋，連小小的雞蛋都對付不了，等一下看我的！好不容易輪到我了，我滿懷把握地走上講台，毫不在乎地一攥，真出乎意料，蛋絲毫無損。我有點慌了，但馬上提醒自己，不能灰心！於是，我使出全身力氣，咬緊牙，左手握住右手一齊用勁攥，不知為啥？

③ 運用點面結合描寫的一個場景

走到街上,從東邊的小巷，西邊的工廠，南邊的學.校,北邊的機關，擁出一隊又一隊的人，有朝氣蓬勃的年輕人;有年逾花甲的長者;有神采飛揚的教師;有欣喜若狂的學生。喇叭吹響，嗩吶高奏，鑼鼓鈸響成一片。人們扭起來了，踏著秋雪，踩著鼓點，那樣有節賽、有韻律地舞著，你看那鋼筋鐵骨般的手臂有力地擂著大鼓；那靈巧纖秀的雙手揮動著綵綢?，無論是這樣一扭.還是那樣一甩，都表現出一種豪邁、樂觀的氣質，使你陶醉、興奮，從而不由自主地跟著手舞足蹈起來。

走進菜場，菜場早已是人潮如流、人聲鼎沸了。走在菜場里，彷彿置身在歡騰的旋渦之中。年過半百的老爺爺、老奶奶挎著籃子在悠閑地精挑細選著，還有一些行色匆匆的年輕姑娘、小夥子、中年婦女，好像是上班一族。人們臉上都洋溢著笑容。再看看農副產品，有蔬菜類、水產類、肉類……安排得井然有序。

節日的大街，呈現出一片祥和喜氣的盛況。處處張燈結綵，歡聲雷動，服裝店、酒店更是人山人海，熙熙攘攘的。大街上，小販的叫賣聲，顧客的討價還價聲，人們的歡笑聲，交織在一起，熱鬧極了。有一家新開張的超市，門口擺放著兩個高大的花籃，地上鋪著紅地毯，開業大酬賓，裡面的商品琳琅滿目，還有很多優惠活動，人們紛紛擁上去搶購呢！我們也去湊個熱鬧，可是早已被人擠得水泄不通。

④ 用點面結合寫作的方法描寫課間活動的場景

1、籃球場上正在進行精彩的籃球賽。小明真厲害，接連繞過兩個同學的防守，眼看籃球就要進網了，不料被對手搶了過去。一旁的啦啦隊員急得發出一陣陣尖叫聲。再看那邊內操場有幾個女同學正在踢毽子，她們手腳輕快，那毽子就像牽在她們腳上的一隻小燕子，飛去又飛回。

2、教室外的走廊上，幾位女同學正在跳皮筋，仔細一瞧，嘿，我們的數學朱老師也在其中，她的動作是那麼熟練，如同一隻燕子上下翻飛，引的我們一邊鼓掌，一邊大聲叫好！

3、我和小朋友們像猴子一樣飛快地爬上雙杠，兩只手抓住雙杠像小猴子一樣甩來甩去，忽然又來個「金雞倒立」玩的多麼開心呀。還有的小朋友坐在鞦韆上盪來盪去，像蝴蝶一樣在天空中自由自在的飛來飛去。

4、不一會兒，很安靜的校園像菜市場一樣熱鬧非凡，有的小朋友們一邊唱歌一邊跳起歡快的舞步，像天上飛下來的百靈鳥，有的小朋友在操場上你追我趕，有的小朋友在學跳高，還有的小朋友在捉迷藏，小朋友們三個一群，五個一夥，一下子，整個操場人山人海，成了一片歡樂的海洋。

5、清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣湧出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空回盪。

6、頓時操場上熱鬧起來了，有的開開心心玩老鷹抓小雞的游戲，「小雞」牽著「雞媽媽」左躲右閃，可是還是被眼疾手快的老鷹抓到了，大家玩得可帶勁了！還有的在玩跳繩，同學們有節奏地揮動著臂膀，長長的大繩像綵帶一樣飛舞著，同學們一個個輕巧得像燕子似的在繩中翩翩起舞，穿來穿去。

7、叮鈴鈴，下課了。同學們有說有笑地來到操場，玩著自己喜歡的活動。有的搖呼啦圈、有的踢毽子、有的跳大繩、還有的打沙包……搖呼啦圈的同學可帶勁了，一、二、三……呼啦圈快速地轉著，看得我眼花繚亂，就像智勇大沖關的瘋狂轉盤似的。

8、當下課鈴一響，同學們一窩蜂的沖出課室，看！有的同學在做迷藏；看！有的同學在踢足球；看！還有的同學在打籃球呢！笑聲充滿整個校園。

⑤ 怎麼用點面結合的方法寫一次採集核酸的場面

點面結合寫法，就是既有普遍的述敘描寫，也有典型個例的描寫。面上描寫，就是介紹採集核酸的基本情況和過程，寫醫務人員的准備工作和採集情況。點的描寫就是用特寫鏡頭的方式，寫一個最有代表性的護士的工作情況，突出她的認真負責，熱情和氣。這樣的寫法就是點面結合寫法了。

⑥ 用點面結合的方式寫一段學校集會升國旗時的場面，怎麼寫

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

正文：

今天是星期一，又到我們升國旗的日子，早晨7點30分，各個班級都陸續來到操場站隊。今天天氣陰沉沉的，就像要下雨了，我們站好整齊的大隊，升旗手也做好了准備工作，主持人宣布升旗儀式正式開始，喇叭里傳出雄壯的國歌聲，升旗手庄嚴地站在旗台前，隨著音樂的節拍，奮力向空中揚起國旗，燦爛的五星紅旗就隨風招展，隨著旗手緩緩拉動繩子，紅旗徐徐升起，少先隊員注視著紅旗，庄嚴地行隊禮。

升旗儀式結束後，老師站在旗台上發表講話，主要講了少先隊的革命精神，還有我們日常學習中的注意事項。

第三項儀式是齊聲朗誦校訓：團結勤奮、文明活潑。

最後一項我們大聲喊出我們自信的宣言：敢想、敢做、敢競爭。

儀式結束後，我們各班級按順序返回教室。

⑦ 點面結合怎麼寫

點面寫法，是指將最能表現文章主題、刻畫中心人物的關鍵材料作為「點」安排在最突出的位置上，把其他起補充、陪襯、鋪墊、烘托以及聯接過渡的材料作為「面」來謀篇布局的一種寫作方法。

這是文章寫作中的一種常用手法，就是「點」的詳細描寫和「面」的敘述或概括性描寫的有機結合。

「點」可以突出重點，體現深度；「面」可以顧及全局，體現廣度。點面結合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態，最充分地表現思想，抒發感情。

在環境描寫和場面描寫中，點面結合的描寫技巧具有不同的表現形態。

(7)如何運用點面結合的方法寫場面擴展閱讀

表達技巧主要包括

（1）表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

（2）表現手法：托物言志、借景抒情、順敘、襯托、象徵、烘托、虛筆、虛實結合、直接抒情、動靜結合、以小見大、點面結合、主次、白描、對比、聯想、想像、類比、修辭等。

（3）選材剪裁

（4）結構技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應、虛實結合、前後照應、鋪陳、鋪張、鋪墊、伏筆、起承轉合等。

（5）意境的創設、人物形象的塑造、修辭方法：比喻、比擬、擬人、借代、誇張、對偶、排比、反復等）的運用、社會自然環境的描寫等。

一篇文章，不管作者選擇什麼樣的表達技巧，都是為了更好地表情達意。因此，分析語言、理解文章內容、理解作者意圖和情感，必須認識表達技巧的作用。