初中語文教資筆試復習方法和技巧

① 中小學教師資格證筆試考試技巧：如何備考復習

一、考試技巧

想要通過教師資格考試，我們首先了解考試基本情況。無論是參加幼兒、小學還是中學的教師資格證筆試，都要通過綜合素質(通常稱為科目一)的筆試，雖然三個學段考察難易程度有所差別，但是其考試題型基本一致，都分為單選、材料分析和作文，主要目的是考察大家是否具備作為一名教師該有的職業理念、職業道德、法律素養、文化素養以及基本能力等，其中基本能力中的寫作能力所佔比重較大，需要大家多下一番功夫。另外，這三個學段也都會考察教育學與心理學相關知識(通常稱之為科目二)，因其主觀題偏多，如簡答和材料分析等，所以需要大家不僅能夠對知識點做到理解，還要進行背誦。對於考取中學學段教師資格證的考生來說還要考察學科專業知識與教學能力(通常稱為科目三)，主要考查的是所報考學科的專業知識。在筆試通過之後，還需准備面試，面試有三個基本的環節：結構化答題、試講以及答辯，在這里考官更為關注的考生的教學能力以及應變能力。了解了考情後，就需要針對考情做好復習，需要大家能夠加強對知識點的理解與記憶，打牢基礎。

其次，加強鞏固與練習。考取教師資格證只掌握知識點是不夠的，還需要大量練習，練習題的來源可以從各類模擬題或者歷年考題中獲得，通過大量刷題我們不僅可以熟悉考試情況、考試的側重點，最重要的是通過做題，可以幫助我們更好的理解與鞏固知識點。

再次，做好歸納與總結。在復習過程中可以將錯題或易混淆的知識點進行整理，形成錯題本，通過這樣的方式加強對知識的區分與辨別，促進對知識的理解。同時也可以將知識點進行整理形成思維導圖，幫助我們理清知識框架。

最後，通過筆試後，也不要急於放鬆自己，應該以更積極的狀態迎接面試。

二、注意事項

第一，考試過程中，主觀題偏多，因此需要大家書寫的內容較多，一定要注意字跡清晰、卷面整潔，內容有條理;平時做題遇到主觀題也要多寫多練，這樣在考試過程中才會更加熟練。

其次，教師資格所考查的科目當中，有的科目所涉及的知識點是非常廣泛的，如綜合素質中的文化常識，需要大家在平時能夠多閱讀多積累。

再次，考試閱卷通常按點給分原則，所以在背相關知識點時，可以通過識記關鍵詞的方式減輕大家的記憶負擔。

最後，在復習准備考試的過程中，需要大家能夠有耐心、有毅力，堅定自己的目標，克服困難，做好充分的准備。

② 教師資格證考試初中語文學科知識與能力怎樣復習

初中語文-學科知識與能力

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③ 請問考初中語文教師資格證，文言文該怎麼復習

首先教師資格證考試是有規律的，其次是語文這一塊，一般考試的話會指定年級的書目，而且是必考的一些篇目。

我按照我所在地區使用的人教版語文教材進行闡述，在初一年級的文言文會涉及到《愛蓮說》《陋室銘》，初二初三可能會涉及到《送東陽馬生序》《論語》等等。你需要做的首先是把這些篇目內容背下來，其次掌握著文言實詞虛詞和中心思想。不用全部都記下來，記住幾個典型的，到時候有話可說即可。

一定要記住一點，教師資格證考察的不是你講的內容好與壞，而是你講課的流程是否循規蹈矩，一般按照5步教學法列出學習目標，課堂導入，合作探究，精講精練，課堂作業。老師也不會讓你講完的，一定要從容不迫地、有自己節奏的去講，把最好的狀態拿出來就可以通過這個證考試。

④ 初中語文教資(筆試),要背哪些內容

科目一和科目二都要背，主要科二，看考試大綱。

初中語文筆試考三門：科一《綜合素質》、科二《教育知識與能力》、科三《語文學科知識與教學能力》。科二背的東西比較多，建議先復習科二。

我的備考方法：視頻課程、歷年真題。

（我身邊也有很多人備考是看教材的，但是我不喜歡看這么厚的教材，所以選擇看網課視頻。看視頻的時候，要做筆記，最後考前看自己的筆記鞏固理解背誦。）

分值折算：試卷分值150分滿分，考試折算120分滿分，70分通過，那麼自己在做真題的時候150分滿分，折算下來90分以上就差不多了。

科一 《綜合素質》

題型：單選題*29、材料題*3、寫作*1

單選題：考查職業理念、職業道德、法律法規、文化素養、基本能力。粉筆App刷選擇題還是很不錯的。

文化素養：做真題的時候會發現文化素養這一塊是丟分最多的，這是靠日常積累的，短時間復習是沒有用的。

我沒有復習文化素養這一塊，就是偶爾刷刷粉筆App的題目。考試的時候也沒有碰到過做過的題目，所以這部分完全靠以前的積累，不用花很多的時間。而且其實大家都不怎麼會。其他選擇題的分數還是好拿的，把其他選擇題做對就行。

法律法規：聽網課的時候做好筆記，網課的老師會挑重點講，只要把她的PPT內容梳理一遍就行，然後考前看幾遍，在App上刷刷題。

材料題：前面兩道材料題就是整個科一背誦的部分。歷年就考三個觀（教育觀、教師觀、學生觀）和一個教師職業道德。必背！都有口訣背誦，網課視頻都有，很清晰，做好筆記就行。網課老師也會整理答題模板，一樣的套路，總分總，一般三點分論點解釋，一定要聯系材料進行回答。

第三道材料題更像一道閱讀理解，做的時候記牢一點：用原文回答，不要自己瞎寫。

寫作：作文不離題基本就沒啥大問題，最簡單的方法就是採用高中議論文的三段式寫法，開頭引出觀點，下面分三段舉例論證（考前可以積累一點素材），最後結尾的時候和教育扯點關系。（教資的作文並不是就是和教育相關的，最後可以升華到教育。）

Ps:《綜合素質》是三門筆試中背的最少的一門，只要背教育觀、教師觀、學生觀和教師職業道德，其他就理解記憶。

不過考試時間是很緊張的，我寫完之後還剩三分鍾。所以寫的時候要控制時間，至少要預留45分鍾寫作文，不然時間太緊你的作文會寫的飛起來。

當然我身邊還有很多同學是作文沒寫完，字數沒到的，但是沒有關系，只要不離題，她們也都過了。

科二《教育知識與能力》

題型：單選題*21、辨析題*4、簡答題*4、材料題*2

單選題：考的比較雜，知識點比較多。網課老師會把每個知識點的題型整理出來，有些知識點只考選擇題，那麼只要在選擇的時候能夠選對就行，不用去全部背出來。

辨析題：視頻里講到一些知識點，老師都會舉一些例子加以辨析。注意答題規范，總分總。先講對錯：題干表述正確/錯誤（對就是對，錯就是錯，沒有不科學、半對半錯的說法）；然後闡述觀點；最後：綜上所述，題干表述正確/錯誤。——視頻里都會講到。

簡答題：這里背的東西相對來說就比較多，不過也有口訣進行記憶。

材料題：第一道材料題：一般考兩大塊內容。教學原則和教學方法或者德育原則和德育方法。看起來很多，用口訣記憶還是很好記的。答題的時候同樣總分總的形式，材料題答題一定要聯系材料。

第二道材料題：我就准備了幾個常考的知識點。馬斯洛需要層次理論、氣質類型、歸因理論、學習動機與學習效率的相互作用、學習動機相關理論、中學生的心理健康。

如果遇到一些靈活的題目，其實用自己背過的知識點還是可以寫出來的。我考試的時候最後一題「自我效能感」，我沒有背它的解釋，腦子對它的印象只有「自信心」。

連班杜拉都忘了，然後就編嘛。中文系的學生應該知道自己期末考的時候有多能編，就算沒背到這個知識點照樣可以把卷子寫滿。

Ps:《教育知識與能力》背起來很多，是三門筆試里最難背的一門。但是它知識點比較死，只要背了就可以過，我還沒有聽到我們專業科二沒過的同學。

記憶的時候如果覺得背的太多，可以根據這個知識點常考的題型去背，例如考選擇題題型就只要理解會區分即可。粉筆老師每一塊都會形成一個思維導圖，根據思維導圖去記憶也很清晰。

科二考試時間還是很充裕的，可以慢慢寫，把字寫得端正一點，很多人都是提前30分鍾交捲走的。

科三 《語文學科知識與教學能力》

題型：選擇題*15、案例分析*2（教學實錄分析、作文分析）、教學設計*1

這部分我沒有怎麼看視頻，看了幾個案例分析和作文分析的視頻了解一下套路。

選擇題：選擇題主要考語文素養、《課程標准》和一些案例分析。後面幾題題干會很長，題目一定要看仔細。

案例分析和作文分析：中文師范生其實可以不用怎麼准備這個，我們大學學的就是這個，看看歷年真題的答案總結一下答題套路就行。

教學設計：如果和實習寫的教案相比，會發現這里的教學設計題目很簡單，根據文體背幾套模板。教學目標一定要按照三個維度來寫，教學依據和教學認識也都有模板，背的都是課標里的內容。

Ps：按照我們老師的話來說，中文師范生只要大學幾年好好聽課，這門課裸考都能過。不過，漢語言文學（師范）主要學習的還是初中課程的知識與教學，如果報考高中語文的話，可能有些人還需要多看看，因為我周圍有幾個同學是報考高中語文沒過的。

復習時間：因為我不考研，考編制其實也是需要用到教資的知識，教師資格證還關繫到我以後就業入職和報考條件，所以我還是一步一步慢慢復習的。

我是覺得前期的整理比較重要，我是在家放假的時候，把網課視頻看了一遍，做好了筆記。寒假過了一遍筆記，只進行了理解，沒有去背。回到學校，就省去了整理資料的過程，就背講義看講義，做歷年真題。

每一章學完之後可以去粉筆App那裡刷刷選擇題，每科學的差不多了可以刷真題，不要把真題全寫完了，考前要留幾份再做做。歷年真題很重要！

不要相信裸考這個說法，就算我身邊考研的人花幾天的時間過的教資，人家也是本身有中文師范專業基礎或者備考學科語文研究生和教資備考部分有重疊的，以及從早背到晚去考試的。

看視頻的時候，我個人是覺得一倍速看起來太慢了，很容易分散注意力，所以我都是開二倍速看，暫停記筆記的。沒有網盤會員的人，教給大家一個方法。

因為疫情影響，我考試的時間是推遲的，所以我看的是2020年上的教資視頻，如果是最新一屆考教資的話，視頻最新的應該是2021年上，會有一點歷年真題的區別，但知識點是不變的。

⑤ 怎樣備考教師資格證考試

備考要提前做足充分的准備，其中就包括歷年考題，經典考題等等。

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⑥ 初中語文教資科目三怎麼復習

以教材為基礎，結合考試大綱復習

教材是考試出題的依據，所以復習時一定要重視，首先可以根據自己的實際情況，合理安排好復習計劃，然後在有目標性的去復習教材，可以先粗讀，大致過一遍教材的內容，大致了解教材內容的分布，以及主要是涉及了哪一些知識。

其次，就可以深入去復習了，結合考試大綱上列出的重難點知識，去細讀教材，對於比較難理解和記憶的部分，可以多花點時間，如教育知識與能力中第一章教育基礎知識和基本原理、第四章中學生學習心理等歷年考試分值比例都比較大，知識點較難理解，所以可以多花點時間，確保復習到位。

⑦ 教資復習方法

每年考完教師資格證的筆試總會聽到身邊有朋友說自己復習了很長時間仍然沒有通過，同時我們也發現有一些平時看起來不怎麼努力學習的同學居然一考就過了。那麼到底應該怎樣才能讓自己順利通過教師資格證筆試呢？我們應該注意以下幾點：
第一：學會合理的安排自己的時間。一般來說，教師資格證的筆試復習最好是花兩個月准備，時間就可以說比較充足了。那麼在這種情況下前面的一個月可以每天花2個小時來識記一些必背的知識，比如：心理學知識，教育學知識，法律法規政策等等。而後面大約剩下一個月每天花1小時用來復習以前的背誦內容，再花1.5小時刷以往的真題（建議至少刷過去5年的真題，了解考點的抽查頻率）。先幫大家在下面總結一下：
兩個月時間用來復習教師資格證筆試是很充分了，其中前面一個月每天背兩小時，後面一個月每天背一個小時刷一個半小時的真題。

圖片發自簡書App
第二，實事求是，提高效率。也許有同學會問，那我現在只剩下不到一個月復習是不是已經來不及了？小編可以認真的告訴你，就算你真的只剩下最後半個月也是可以通過的。但是，在剩下不多的時間里你必須扎扎實實地學習和背誦。小編身邊就有一個參加大學生數學競賽的同學，他比賽完後只剩下一個星期，每天特地花5個小時用來復習教師資格證筆試高頻考點，最後也通過了。所以說，一切皆有可能。對於這種時間比較緊急的情況，小編也問過身邊很多「速成派」的高手，他們在考試前不久會非常認真的對待往年的教師資格證真題，認真分析往年的真題考點，並且做一些認真的預測。把握好最後不多的時間，全力准備，未必比意興闌珊的長線准備差。即：
認真對待真題，提高效率，做好預測。

⑧ 教資初中語文怎麼准備

要想知道初中語文教師資格證考試怎麼備考，首先我們要從了解初中語文考綱開始，考試一切出發點都是考綱，緊緊圍繞著考綱備考學習，才是正道。

接下來我們一起來看看初中語文考綱是什麼：

初中《語文學科知識與教學能力》

一、考試目標

1.運用語文學科知識的能力。掌握漢語言文學的基本知識和語文教學的基本理論，能在語文教學中靈活運用;了解語文學科發展的歷史和現狀，把握語文學科發展的大致趨勢;准確理解《義務教育語文課程標准(2011年版)》規定的課程目標、教學內容和實施建議，用以指導自己的教學。

2.語文教學設計能力。能依據《義務教育語文課程標准(2011年版)》規定的課程目標，針對初中學生的認知特徵、知識水平及學xi求選擇合適的教學內容;能根據教學內容的特點、學生個體差異確定教學目標、教學重點和教學難點;能准確表述教學目標，恰當選擇教學策略，合理利用教學資源，設計多樣的學xi動，促進學生積極參與學xi過程;能在規定時間內完成所選教學內容的方案設計。

3.語文教學實施能力。掌握初中語文教學實施的基本步驟，能根據學生的學xi饋優化教學環節;熟悉語文教學的組織形式和策略，能依據語文學科特點和學生認知特徵，創設情境、激發動機、組織學xi、總結提升;熟悉現代教育技術，能依據教學需要恰當選用教學媒體。

4.語文教學評價能力。了解語文教學評價的基本方式及特點，掌握基本的評價方式;能夠以《義務教育語文課程標准(2011年版)》倡導的評價理念為指導，針對學生實際，合理運用多種評價方式，發揮教學評價促進學生發展的功能;能夠自覺進行教學反思改善自己的教學。

二、考試內容模塊與要求

(一)學科知識

1.了解國內外文學發展概況，熟悉重要作家作品及其風格特徵，運用文學理論引領學生品味、鑒賞文學作品。

2.能夠針對不同文本的特點，運用分析文本的相關知識和策略，幫助學生提高篩選信息、解釋推論、評價判斷的能力。

3.熟練掌握漢語言基本知識(如詞彙、語法、修辭)，遵循初中學生語言學xi規律，幫助學生理解語言難點，提高學生的語言運用能力。

4.具備較強的書面表達能力，熟悉寫作教學的過程，能指導學生根據寫作目的、內容及要求，具體明確、文從字順地表述自己的意思。

5.正確理解《義務教育語文課程標准(2011年版)》，能夠在教學中體現其倡導的基本理念，落實其規定的課程目標。

6.熟悉現行通用初中語文教材的編寫理念、結構方式、選文特點，能夠根據學生的學xi需求使用教材。

7.掌握識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學xi教學的一般思路和方法，能根據教學需要選擇使用。

(二)教學設計

1.能夠根據語文學科特點及初中學生的認知特徵，分析學生在語文學xi方面的個體差異。

2.能夠根據所選教學內容和學生已有知識水平，分析學生的學xi需求。

3.能夠根據學生的學xi求和已有知識水平，診斷並確定學生的學xi起點。

4.能夠根據學生的學xi起點，明確教學內容與學生已有知識之間的關系。

5.能夠把握所選教學內容及其特點，准確分析教學任務，確定教學內容的相互關系和呈現順序。

6.能夠根據《義務教育語文課程標准(2011年版)》規定的課程目標，所選教學內容及學生語文學xi特點，確定教學目標、教學重點和教學難點。

7.能夠設計合理的教學流程，選擇恰當的教學方法，突出與教學重點、難點相關的教學環節。

8.了解語文教學資源的多樣性，能根據所選教學內容合理開發、選擇和利用教學資源。

9.了解編制教學方案的基本規范與要求，能在規定時間內完成教學方案。

(三)教學實施

1.能夠根據識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學xi教學內容的特點創設教學情境，合理安排教學環節，組織學生參與語文學xi活動。

2.能夠根據學生語文學xi個體差異，指導學生的課前預習、課堂學xi和課後總結。

3.能夠選擇恰當的課堂教學評價方式，有效發揮評價的激勵功能，促進學生的語文學xi。

4.能夠根據初中語文的不同課型(如講讀課、自讀課、活動課)，運用恰當的組織形式和教學方法，指導學生的學xi。

5.能夠在閱讀、寫作、口語交際的教學過程中，將學生的學xi反饋轉化為新的教學資源。

6.能夠幫助學生在綜合性學xi過程中形成問題意識，指導學生根據問題制定計劃、搜集資料、分工合作、交流展示、評價反思。

7.善於發現和利用生活中的語文資源，引導學生在生活中學xi、運用語文。

8.能夠恰當選用教學媒體，整合多種教學資源，提高語文教學效率

(四)教學評價

1.能夠在教學中綜合運用形成性與終結性、定性與定量等不同類型的評價方式，恰當評價學生的語文學xi過程和結果。

2.能夠依據《義務教育語文課程標准(2011年版)》倡導的評價理念，發揮教學評價檢查、診斷、反饋、激勵、甄別等功能，促進學生的發展。

3.能夠根據識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學xi的教學內容，選擇和使用恰當的評價方法。

4.能夠結合學生自我評價、學生相互評價、教師評價，幫助學生了解自身語文學xi狀況，調整學xi策略。

5.能夠分析、評價自己的教學，針對教學中存在的問題，提出改進思路，完善教學方案，提升教學能力。

⑨ 初中語文學科知識與教學能力該怎麼復習

初中語文-學科知識與能力

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⑩ 教師資格證考試應該如何復習呢

復習的技巧和方法，以及相關的資料，可以參見下面的資料：

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