如何留住春天最好的方法

❶ 晚春楊花榆莢無才思採用的是什麼辭手法

此詩運用擬人的修辭手法。

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子，賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。。

通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，於是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。

此句賦予了楊花、榆莢人的動作和感情。

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擬人手法又可分為三種情況。

1、把非生物擬人化。例如:

①波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。

(高爾基《海燕》)

②每條嶺都是那麼的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。(老舍《大興安嶺》)

2、把有生物擬人化。例如:

①單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這里彈琴。(魯迅

《從百草園到三味書屋》)

②鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。(朱自清《春》)

3、把抽象概念擬人化。例如:

①資本就是從頭到腳每個毛孔都滲透著血污來到世間的。(馬克思《資本論》)

②這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起來。(毛澤東《反對黨八股》)

❷ 留住春天的秘密+幼兒姓名+春天是個美麗的季節,但轉瞬即將,你想留住春天的什麼

大家最喜歡重刷的甜寵劇、愛情劇是哪幾部呢？到了春天就想看甜甜的戀愛，而微博上就開啟了「春天必看小甜劇」的討論話題，趙露思《我，喜歡你》和羅雲熙＆白鹿的《半是蜜糖半是傷》都被網友提名，這種幾乎從頭甜到尾、無虐點的甜劇看了心情愉快，讓人想談戀愛！以下網友推薦清單，《暗格里的秘密》再上榜，《月光變奏曲》全程無虐點絕對甜！
圖片來源：微博＠暗格里的秘密；我的小確幸
網推「春天必看小甜劇」TOP 10：《百歲之好，一言為定》
《百歲之好，一言為定》是2020年底上檔的好評小甜劇，改編自素光同的同名小說，豆瓣評分一度飆到7.3，真的滿好看的！故事講述落魄貴公子蔣正寒和學霸女神夏林希，從高中到大學、校服到婚紗的甜蜜愛情。男女主角的人設很討喜，劇情節奏很好，故事不無腦，走清新暖甜路線，兩位主演的演技和顏值都到位，王安宇痞痞的樣子超帥！
圖片來源：微博＠百歲之好一言為定
圖片來源：微博＠百歲之好一言為定
一個是光芒四射、穩坐全校第一神位的三好學生夏林希，一個是自學編程並憑此謀生的計算機大神蔣正寒。初次相見，鬼馬少女夏林希奉命抓回逃課學生蔣正寒，她略施小技就逼得桀驁少年乖乖就範，而蔣正寒隨後竟搖身一變成了夏林希的家庭教師，打了一場漂亮的翻身仗，兩人的鬥智斗勇之旅也就此展開。然而就在愛情剛開始萌芽時，蔣正寒因故悄悄離開，直到大學他們再次重逢，蔣正寒開啟追妻火葬場。
圖片來源：微博＠百歲之好一言為定
網推「春天必看小甜劇」TOP 9：《我的小確幸》
《我的小確幸》是2021許多網友都大推的甜寵劇，改編自東奔西顧的小說《你是我的小確幸》，小說是滿有名的小甜文，雖然劇版改編和小說有些許差異而引起爭議，但真的很甜！故事講述腹黑高冷的帥氣醫生溫少卿，以鄰居的身分「入侵」實習律師叢容的生活，還以工作之名「捆綁」叢容，霸總瘋狂追愛美少女！首集溫少卿就認定了叢容是他的命中註定，所以愛情現進展飛快呀！
圖片來源：微博＠我的小確幸
《我的小確幸》很容易就上頭，從第一集就開始撒糖，完全不拖戲，而且吻戲非常多，男女主角竟然吻了23場，吻不停呀！春夢吻、人工呼吸吻、醉酒吻、解衣吻、奶茶吻、糖果吻…，真的是甜炸了，而且不是那種蜻蜓點水的吻，是真的會讓人看到臉紅心跳的深吻！
圖片來源：微博＠我的小確幸
網推「春天必看小甜劇」TOP 8：《我，喜歡你》
《我，喜歡你》沒追就落伍啦！這部是趙露思在《傳聞中的陳芊芊》爆火後再度回歸的甜寵劇，甜度一點都不輸呢！故事改編自藍白色的小說《終於等到你》，講述女廚師顧勝男慘遭失戀、失業雙重打擊後，等著王子騎著白馬來拯救她，可誰料想這個王子竟是刁嘴又挑剔、毒舌且自大霸道總裁！毒舌又傲嬌的吃貨路晉，與天才廚師顧勝男一見面就相剋相煞，事故不斷，卻又每每被她精湛的手藝吸引，從而開啟一段治癒暖甜的愛情。
圖片來源：微博＠我喜歡你
《我，喜歡你》沒有什麼大起大落的劇情，完全是靠著兩位主演的火花，林雨申演的龜毛總裁魅力十足，趙露思演的呆萌廚師脫序搞怪，相差18歲的大叔蘿莉組合超級配！而且劇中兩人的吻戲很激烈，看得小編臉紅心跳，幾乎是18禁了吧！
圖片來源：微博＠我喜歡你
網推「春天必看小甜劇」TOP 7：《半是蜜糖半是傷》
羅雲熙和白鹿主演的《半是蜜糖半是傷》是2020年高評價的甜寵劇，豆瓣評分有7.4，該劇改編自棋子的同名小說，講述投行界狼系霸總袁帥，重逢患有重度眼淚過敏症的青梅竹馬江君，一場長達十年的暗戀與守護，在捆綁式同居之下激發熱烈愛火。
圖片來源：微博＠半是蜜糖半是傷
羅雲熙在《半是蜜糖半是傷》讓大家很驚喜，他演的霸總又可愛又霸道，集無賴、傲嬌於一身，角色設定很迷人，而且和白鹿火花很強，兩人在劇中上演多場「成人式吻戲」，讓人看得臉紅心跳！而羅雲熙和白鹿二搭合作古裝劇《長月無燼》，還沒開拍就引爆話題，絕對是接下來最受關注的CP！
圖片來源：微博＠半是蜜糖半是傷
網推「春天必看小甜劇」TOP 6：《你好，舊時光》
《你好，舊時光》是改編自八月長安所著小說的「振華三部曲」之一。這部劇真的甜到心坎里，不是膚淺的表面甜，情感清新真摯，又甜又揪心，男女主角兜兜轉轉十年再重逢，追這部劇會有青春飛逝的時光感，是部追完會讓人回味的好劇！
圖片來源：微博＠你好舊時光
《你好，舊時光》講述從小孤獨的余周周，因為一次跌倒結識了一個叫林楊的男孩，在林楊的幫助下，她度過了初期對學校的不適，兩人也成為了好朋友。然而因為一些流言，林楊卻被父母要求遠離余周周。對於林楊的疏遠，余周周學會了假裝不在乎。她逃離了林楊和曾經的同學，逐漸放開手腳如魚得水，最終如願考上省重點振華高中，與林楊在振華的重逢。不知道是悲是喜。因為林楊巧合的一個電話，余周周的命運再次被改變。
圖片來源：微博＠你好舊時光
網推「春天必看小甜劇」TOP 5：《如此可愛的我們》
《如此可愛的我們》是在豆瓣開出8.2分的超高評甜劇呢！這部是播得很默默的小透明網劇，沒什麼宣傳，但看過的人都說好看，大多都是自來水劇迷，是部很甜又有質感的青春劇，雖然不像前面幾部瘋狂撒糖，但演員之間的氛圍感很強，細膩暖甜，小小的互動就能感受到糖，非常值得追！
圖片來源：微博＠如此可愛的我們
《如此可愛的我們》講述住在同一個小區、號稱「編號1992」的五人團體，一起進入高中，展開一段夢想成長、曖昧情愫的青春故事，有點類似韓劇《請回答1988》或台劇《光陰的故事》，情感細膩真摯，劇情俗套但依然甜，有笑有淚，拍攝質感非常好！
圖片來源：微博＠如此可愛的我們
網推「春天必看小甜劇」TOP 4：《月光變奏曲》
《月光變奏曲》也有很多人提名！這部劇根據青浼的同名小說改編，講述女主角初禮，她憑著元氣和熱忱，成功進入嚮往的元月社，卻不想前進的路上磨難重重，要努力應對出版界大神晝川，而晝川意外發現初禮居然是自己交心多年的線上網友「猴子君」，進而展開線上線下的雙面愛情。
圖片來源：微博＠月光變奏曲
劇中晝川是高人氣作家，被書粉稱為「溫潤如玉公子川」，但其實私下是個非常自戀傲嬌、毒舌的戲精；而初禮是個古靈精怪、機智可愛的菜鳥編輯，「油嘴滑舌」屬性也是個小作精，兩個戲精不斷過招，搞笑又高糖！虞書欣和丁禹兮的角色塑造鮮活又立體，比小說中的形象更討喜！
圖片來源：微博＠月光變奏曲
網推「春天必看小甜劇」TOP 3：《暗格里的秘密》
過了大半年大家還躺在《暗格里的秘密》的「羨入四月CP」坑裡出不來！這部劇根據耳東兔子的同名小說改編，講述優越不羈的校園男神周斯越與倔強可愛的灰姑娘丁羨，二人從互相排斥的同桌，在日復一日的相處生活中逐漸發現對方的優點，陪伴彼此度過青春路上的低谷與迷茫，卻因為種種原因兩人遲遲沒有表達心意，但對彼此的愛意都深藏在不經意的互動里，真的很甜！
圖片來源：微博＠暗格里的秘密
圖片來源：微博
男主角周斯越被網友奉為「校園劇男主人設天花板」，這位學霸男神和以往的校園劇男主很不一樣，他清高卻不自負，優秀卻不張揚，隨和但不諂媚，溫柔又溫暖，陳哲遠就是周斯越本人！而丁羨是個倔強的可愛女孩，丁羨喜歡周斯越是一個秘密，周斯越喜歡丁羨，他的好哥們都知道，只有丁羨不知道！這種暗戳戳的雙向暗戀特別動人，所有的浪漫都藏在不經意的細節里，太好嗑啦！
圖片來源：微博
網推「春天必看小甜劇」TOP 2：《致我們暖暖的小時光》
《致我們暖暖的小時光》提名度超級高，反而首部曲《致我們單純的小美好》較少人提。《致我們暖暖的小時光》是該系列中評價最高的，根據趙乾乾的同名小說改編，這部劇撒糖不間斷，高冷的直男學霸喜歡上被初戀傷透心的呆萌女孩，整部劇就是滿滿的粉紅泡泡，大結局後還推出番外篇，兩人婚後的生活比真的是閃瞎劇迷！
圖片來源：微博＠致我們暖暖的小時光
《致我們暖暖的小時光》講述從小便習慣服從安排的司徒末，與物理系的高材生顧未易意外產生交集，兩人被迫成為「同居室友」，平淡無奇的生活掀起了啼笑皆非的浪花。幾次三番的交戰，讓司徒末和顧未易這對歡喜冤家逐漸走進對方的心底，他們成為彼此的朋友、最親密的戀人，司徒末在顧未易的鼓勵下找到未來的方向，成就更好的自己。
圖片來源：微博＠致我們暖暖的小時光
網推「春天必看小甜劇」TOP 1：《原來我很愛你》
雖然《原來我很愛你》沒有到大爆款的程度，但「素顏CP」的話題一直在默默發酵不間斷！它改編自木浮生的同名小說，小說粉絲眾多，故事講述走音勇敢少女桑無焉，遇到「第一眼男神」蘇念衾，蘇念衾失明，而桑無焉如同剝洋蔥般剝開蘇念衾孤傲冷漠的外殼，兩人歷經波折，蘇念衾治好眼睛歸來，最終走到一起。
圖片來源：微博
《原來我很愛你》因為是熱門IP改編，所以上檔前關注度很高，但上檔後宣發營銷不夠，導致熱度起不來，不過口碑很好，原著的還原度很高，劇情節奏很舒服，不是那種俗套的撒糖劇，拍攝畫風清新有質感，林彥俊和萬鵬CP感很強！
圖片來源：微

❸ 三年級瀑布第三小節中的時時是什麼意思

常常，每時每刻。

文章簡介：

《瀑布》是現代作家葉聖陶所作，是一首包含深情的風景詩，通過對瀑布的生動描寫，突出祖國山河的壯麗，抒發作者對祖國山河無比熱愛之情。

全詩共三節，分別描寫聽見瀑布的聲音、遠看瀑布及近看瀑布的情景。這首詩語言簡練，韻味十足，比喻生動，詞句貼切，描繪了瀑布的雄偉壯麗，抒發了作者對大自然的熱愛之情。詩句使用疊句、對偶和排比，十分富於節奏感。讀起來琅琅上口。

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內容簡介：

還沒看見瀑布，

先聽見瀑布的聲音，

好像疊疊的浪湧上岸灘，

又像陣陣的風吹過松林。

山路忽然一轉，

啊！望見了瀑布的全身！

這般景象沒法比喻，

千丈青山襯著一道白銀。

站在瀑布腳下仰望，

好偉大呀，一座珍珠的屏！

時時來一陣風，

把它吹得如煙，如霧，如塵。

作者簡介：

葉聖陶（1894—1988），江蘇蘇州人。原名葉紹鈞，現代作家、教育家、編輯家。1911年11月，改為現名葉聖陶。筆名有葉錦、聖陶、斯提、桂山、秉丞、郢生等。1911年中學畢業後，成為鄉鎮小學教師。1916年進上海商務印書館附設尚公學校執教。

我國的第一個童話《稻草人》是他寫的。1919年加入北京大學學生組織的「新潮社」，開始發表小說、新詩、文學評論和話劇劇本。1921年與周作人、沈雁冰、鄭振鐸等人發起成立「文學研究會」，共同舉起「為人生」的現實主義文學旗幟。

「五卅」運動，與胡愈之等人創辦《公理日報》，進行反帝愛國宣傳，後又主編中國濟難會的《光明》半月刊。1923年任商務印書館編輯。1930年任開明書店編輯。

「九一八」事變後，參加發起成立「文藝界反帝抗日大聯盟」。1939年任中華全國文藝界抗敵協會理事。1946年後參加愛國民主運動，任中華全國文藝界協會總務部主任。1949年任華北人民政府教科書編審委員會主任。

❹ 怎樣留住春天美好的時光

你可以試著做一些新生植物花朵動物的標本，或約上三五個好友去野外踏青，野餐一定要備好相機因為它是唯一可以留住時光的東西！

❺ 留住春天美麗多姿的春天用什麼方法留住他呢請至少舉例三種

留住春天方法很多
最簡單的方法就是踏青賞美景，讓美景永駐心間
可以拍照，拍視頻，留下美好的影像
可以親自去寫生，讓美景就在畫中
可以寫文章，把美景就在文字里
可以普歌曲，讓美就在音樂里

❻ 求一份人教版一年級思品與生活下冊全冊教案含教學計劃

一年級思品與生活下冊全冊教案
一、學生現狀分析：
一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統和結構：
大致可分為：我的家人與夥伴 走進大自然 健康生活每一天
三、教學目的
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。
5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。並學會看天氣。
教學重點：
1、學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。
2、培養學生關心、愛護同學的品質。
教學難點：
形成正確的行為習慣。
四、教學中的主要措施：
1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。
2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。
3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。
4、採取跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
五、課時劃分
我的家人與夥伴 十課時
走進大自然 十課時
健康生活每一天 十一課時

第一課 我的一家
第一課時
教學目標：
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關系。
2、了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產生敬愛之情。
3、為自己的家人感到驕傲。
教學重點和難點：正確介紹自己家人的情況。
課前准備：
1、觀察並了解自己家人的職業、興趣、愛好、生活習慣。
2、准備一張家庭生活照。
3、教師准備一張自己童年的家庭生活照
教學過程：
一、導入
談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家裡都有誰？請哪位同學介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。）
二、學習新課
（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。
1、介紹：「這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？」「猜一猜其他幾個人是誰？」
2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹「爸爸媽媽都是農民。他們特別會種莊稼……工作之餘，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學四年級，她學習非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……
3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）
4、小結：剛才老師都向大家介紹了哪些內容？
板書：工作 愛好 習慣
（學生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發學生的學習慾望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學會了介紹家人的方法。）
（二）介紹自己的家人
1、談話：你們願不願意把你的家人介紹給同學們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學如果想了解什麼，也可以請她給介紹一下。
2、小組介紹（小組合作學習，同學們就像聽故事一樣，了解到小夥伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。）
3、小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。（對於一年級同學來說，能走上講台給全班同學介紹就已經是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現。教師適時的進行表揚和鼓勵，學生獲得的將是成功的喜悅。）
三、總結：通過今天對家人的介紹，你有什麼想法？

第二課時
教學目標：
1、知道家人之間的相互關系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。
2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。
教學重點：知道家人之間的相互關系。
教學難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
課前准備：
學生准備
1、每人准備一張和家人一起活動的照片。如全家旅遊、過生日、爺爺教自己種花；特別要一個印象深刻的故事。
2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。
3、水彩筆
老師准備：
1、畫圖紙若干。
2、老師准備一個家庭生活錄音故事
教學過程：
一、導入
1、談話：上節課我們向大家介紹了我們的家人，誰還願意告訴大家，你的家裡還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學來介紹）
2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關系嗎？（自己家人的情況是學生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導學生迅速的進入到新的學習內容，而且減少理解的難度。）
3、揭示課題：我的一家人
二、學習新課
1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看圖，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。
2、出示兒歌，大家回答。「爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……「進行搶答練習後，發散學生的思維，補充練習「叔叔是爸爸的什麼？舅舅是媽媽的什麼？……
3、把學生提到的內容，合在一起，小組間進行搶答練習。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關系。
4、老師知道我們班許多同學老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家裡的親人的？
5、老師小結：不同地區，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱呼不同的同學。
6、在我們每個人的家裡，都會發生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰願意給大家講講你家的故事？請同學到前邊講自己家的故事。
7、老師播放班上某位同學帶來的家庭生活錄像帶，全班同學欣賞。
8、放《可愛的家庭》歌曲，把自己准備的和家人一起活動的照片貼在書上。
9、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂
三、小結：進行愛家庭教育。

第二課 家人的愛
主題目標：
1、 從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。
2、 學慣用實際行動表達對家人的感激與愛。
活動准備：
1、 教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，並做好觀察記錄。
2、 學生自做賀卡
3、 采訪家長的錄音。
活動過程：
一、 感情渲染：（課間播放《讓愛住我家》，學生跟著唱）
二、 引趣揭題：
1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家帶來一個故事，你們想聽嗎？
2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。
3、揭題，齊讀課題。
三、 動之以情：
1、 小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學生介紹家人為他所付出的愛）
2、 其他學生講述家人關愛他的一件事。
3、 家人對我們的關愛不僅體現在學習、培養興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得最好的上台講）
4、 播放家長錄音。（講述育兒之苦）
5、 聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什麼？
四、 明理導行：
1、 辨析： 有同學在心裡嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什麼事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。 1） 錄像 ：媽媽不幫我系鞋帶是不是對我不好？她為什麼不幫我？ 2） 錄像 ：媽媽為什麼不給我買玩具？ 3） 圖三：奶奶會對我怎麼說？ 4） 圖四：你是爺爺的話，怎麼對小明說？小明聽了爺爺的話會怎麼做呢？
2導行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當時是怎麼想的？現在呢？（學生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業擦了重寫的，練習跳繩的……
五、 總結延伸：
1、 是啊，家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛，老師祝願這愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧！（歌曲：《讓愛住我家》）
2、 在歌聲中，學生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。

第三課 我為家人添歡樂
教學目標：
1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。
2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學重點：
學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，並樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學難點；
能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。
活動准備：
1、調查表。
2、向日葵評比表。
教學過程：
一、引入課題
1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
2、出示課件：小朋友們，你們好！我是『開心果』，你們知道我為什麼叫『開心果』嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？
3、師：我們的這位新朋友是「開心果」，你們願意和他做朋友，回答他的問題嗎？
4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
二、了解家人
1、師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們願意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：
（1）請說出孩子的生日
（2）請說出爸爸、媽媽的生日
（3）請說出孩子最喜歡吃的水果
（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果
（5）請說出孩子最喜歡的玩具
（6）請說出爸爸、媽媽什麼時候最快樂
2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是「家人因我而快樂」。
三、家人因我而快樂
1、師：在三八婦女節的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？
（學生回答）
2、師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？（請家長講）
3、師：在三八婦女節的時候，同學們把自己親手製作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什麼事使他們開心，為家人添歡樂呢？
板書：我為家人添歡樂
四、我為家人添歡樂
1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像
2、設置情景表演
師：據我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們願意給大家展示、表演一下嗎？
（1）出示題目：
爺爺悶了
奶奶病了
爸爸下班
媽媽洗衣服
以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。准備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）
（2）分組排演
（3）匯報演出，評價他們什麼地方做的好？
五 美麗的向日葵
1、師：同學們在表演中都表現的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，並塗上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
2、開心果小結：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的『開心果』，我願意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！

第四課 我和小夥伴
教學目標：
1、喜歡和小夥伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。
2、嘗試處理在與夥伴交往中遇到的問題，初步體會與夥伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協商解決。
教學重點：嘗試處理在與夥伴交往中遇到的問題
教學難點：有了問題要協商解決。
課前准備：
教師：授課教師和朋友在一起的照片。
學生：小夥伴的資料或照片。
教學過程：
一、導入：
1、提問：放學後，節假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）
2、談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小夥伴。今天這節課我們大家一起來聊一聊我們自己和小夥伴的故事吧。
板書：我和小夥伴
二、說說小夥伴，體會和小夥伴交往的快樂
1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。
教師：請同學們說一說你們和小夥伴之間的故事吧。
2、指名學生來講。（投影出示學生所帶照片和書中典型圖片）
3、提問：如果沒有夥伴將會什麼感覺？心情會怎樣？
4、小結：和小夥伴在一起很快樂。朋友多快樂多。
三、活動：該怎麼辦？
1、請一小組同學到講台上選一樣教師提前准備好的一些小東西。（有學生喜歡的和不喜歡的）出現了幾名同學同時選擇一件東西。
2、提問這一小組同學：大家說說該怎麼辦？
3、提問全體學生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？
過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最後解決的比較滿意。現在還有一名同學也遇到類似問題，大家幫他想辦法，看怎麼解決那個問題。
投影出示分玩具事件。學生討論。指名說一說。
板書：大讓小 輪流玩 猜拳 一起玩
4、投影出示分蛋糕事件。
分組討論：該怎麼辦？
指名到講台前表演一下。
5、小結：許多同學想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最後不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結果。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。
四、意見不統一怎麼辦？
1、討論：你們小組聽誰的？
說一說：你們小組是怎麼解決的？
2、小結：在許多人意見不統一的時候，大家要商量解決。
五、犯了錯誤怎麼辦？
1、想一想：不認錯有什麼不好？那個小朋友說的好？指名到前邊表演一下。
2、小結：和小夥伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什麼方法，一定要有道理。不論什麼問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。

第一課 春天來了
教學目標：
1、使用不同方法，繼續積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動，體會親近大自然的樂趣。
2、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，藉助花進一步了解春天的主要特徵。
3、培養學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環保意識。
教學重點和難點：
1、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，藉助花進一步了解春天的主要特徵。
2、使用不同方法，繼續積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動。
3、懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環保意識。
課前准備：
1、尋找自己所生活的地區在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教學器材：錄音機、歌曲《春天在哪裡》、實物投影、教師製作的乾花標本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。
教學課件：
春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、 貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。
教學過程：
一、復習導入，引出本課學習內容：
1、問：一年之中有幾個季節？你最喜歡哪個季節？為 什麼？（板書：春天來了）
2、問：現在已經是春天了，一提起春天你首先會想到什麼？（板書：畫一朵花）
二、認識春天盛開的花，藉助花 進一步了解春天的主要特徵：
1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些 花會盛開？把他們簡單介紹給大家。
2、過渡：老師也仔細觀察了身邊的環境，發現了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛開的錄像）
3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什麼體會？（板書：美）
4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！
5、出示教師製作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的乾花標本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細觀察各種花的顏色、形狀、大小有什麼不同？
6、全班交流。
7、請同學們對這些花朵說說心裡話。
三、學習展示春天、留住春天的方法：
1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了。可是，隨著季節的變換，不僅是這些花朵，還有春天裡其它美麗的景色也會離我們而去。
2、問：用什麼方法能夠留住春天的美麗？
3、小組討論。
4、全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫……）（根據學生回答情況，實物投影展示學生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪裡》……）
5、教師教製作乾花的方法，學生親手製作一朵乾花。提示：喜歡做的同學回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。
四、懂得賞春活動中應有的文明行為：
1、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現在公園管理處正在舉辦"小小設計師"的活動，歡迎大家前去參加。
2、請學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，並說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）
3、問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設計作品）
4、讓學生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。
5、學生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改後也可以貼在展示欄中。
6、為空白的提示牌想提示語。
五、鼓勵學生親近自然，講學到的知識用於生活：
同學們，春天正是出遊的好季節。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然後，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！

第二課 我們和太陽做游戲
教學目標：
1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現對大自然的親近。
2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關的自然現象。
3、養成愛觀察、好提問的好習慣，表現探究大自然的興趣。
教學重點：
1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現對大自然的親近。
2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關的自然現象。
教學難點：
養成愛觀察、好提問的好習慣，表現探究大自然的興趣。
課前准備：
三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水 、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學課件。
教學過程：
一、引導新課：
1、組織學生曬太陽
2、觀看動畫《早晨上學》
3、同學們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學習《我們和太陽做游戲》。
板書課題：我們和太陽做游戲
二、講授新課：
1、了解太陽都有那些用處
同學們你們知道太陽都可以為我們做些什麼嗎？
板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖
出示圖片：

2、你們知道影子和太陽的關系嗎？
出示思考題：
（1）什麼時候能看到影子？
（2）一天中自己的影子有變化嗎？
（3）影子在我們的生活中有作用嗎？
出示圖片：

講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發現早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等¨¨
3、了解彩虹與太陽的關系
欣賞彩虹圖片，出示圖片：
（1）
（2）了解彩虹的由來
（3）用三棱鏡進行小實驗
（4）做游戲：吹泡泡
4、學習一些簡單的太陽知識
（1）了解有關太陽的知識
（2）欣賞太陽的圖片
（3）觀看太陽升落的動畫
（4）說一說你們還知道哪些有關太陽的知識？
三、小結
你們在游戲中是不是也發現許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們去揭開呢！就讓我們從現在起去探索吧！

第三課 風兒吹呀吹
教學目標:
1、通過感受風,了解風的特點,初步知道風產生於空氣的流動,明白製造風是人類智慧的一種體現，引導學生自己能製造風。
2、通過圖片,材料引導學生思考風在生活中的不同作用,激發學生探索自然的興趣。
教學重點和難點:
1、教學重點：
（1）感受風的特點。
（2）知道風產生於空氣流動。
（3）了解風在生活中的作用。
2、教學難點:
（1）自己製造風。
（2）對風的利用的暢想。
教學過程：
一、導入：（每組桌子上放一個長方形水槽，將一隻小紙船放在水槽一端）
師：我們做個游戲，比一比哪組同學先把小紙船送到對岸。要求不能用手直接動紙船。
1、同組同學討論，用什麼方法？
2、游戲開始。（在學生游戲的過程中，引導他們利用各種不同的方法，可以藉助一些物品，例如紙張、嘴、手等製造出風來。對有創造的方法教師要及時給以鼓勵。）
3、選出速度最快的一組，發一面「勝利小紅旗」。
4、請得紅旗的小組派代表，向大家介紹速度快的「秘訣」。
5、其他同學和教師隊伍結合學生發言發表自己看法.
二、我們也能製造風。
1、師：剛才大家自己製造了風把小船送到了對岸，現在小組討論一下，我們還能用什麼方法製造出風？（小組討論，可以藉助一些物品作為製造風的工具。）
2、每組派代表向大家展示討論的方案，其他同學給以評價。
3、在學生展示的時候，教師可以給以補充，對一些有創造性的方法更應大力表揚、鼓勵，激發學生創造的積極性。
4、學生在展示的時候，要對自己所用的方法加以說明，教師注意引導學生能將風的形成說出來。
5、師：通過剛才大家的展示，誰來說一說風是怎麼形成的？
6、學生小結，教師補充：是空氣流動產生了風。（沒必要讓學生說的很專業，只要能說明意思即可。）
三、風在生活中的作用：
1、師：生活中人們離不開風，風在生活中到底有哪些作用？請看投影片。（播放風在生活中作用的投影片。）
2、除了投影片上所表現的，利用在家搜集的材料，小組討論：風在生活中還有哪些作用。（學生討論，匯合在家搜集的資料。）
3、每組派代表匯報本組討論匯合的結果。在匯報時，可以用在家搜集來的圖片等來說明，教師也應多搜集一些圖片素材，在學生介紹時可以配合學生進行講解。
4、師：風給我們帶來什麼？
學生：風給我們帶來了……（讓學生充分發言，表達自己對風的感覺，發言中可能會出現風的好處，但也會出現風給人們帶來的災難，配合災難教師放「風給人們帶來災難的錄象片。）
5、師：風雖然給人們帶來了不少災難，但更多的是造福了人類。讓我們也來發揮我們的想像力，暢想一下能夠利用風做些什麼？
6、學生暢想，發表建議。在學生發表建議時，教師不能打消學生的積極性，對有創造性的想法及時鼓勵，尊重學生的意見。
四、課後延伸：
大自然中除了風之外，有很多自然現象，我們以小組為單位，選擇一種自然現象進行資料搜集，然後咱們一起出個「科普宣傳展板」。（播放一組其它自然現象的圖片，讓學生選擇。）
五、總結：通過這節課我們知道了什麼？（學生回答，總結，老師加以補充。）

❼ 把愛裝在心裡,把春天裝在心裡,才是留住春天的最好辦法,這句話怎麼理解

你好，心裡裝著愛和春天，歲月便會和花兒一樣美麗，總會有一處心房為你溫心暖懷。
這段歲月的美，便會每天縈繞在你的每寸心田。在心裡揣懷著愛和春天的人，必定多一份浪漫、溫暖和幸福。整個人生便會沾滿春天的溫香，不會被春天遺忘在角落裡。才是留住春天最好的辦法。

❽ 【這回，我終於想到了留住春天的辦法...】是什麼辦法

用心留住春天。只要心裡有春天，春天就常在。 心說：在這里，在平和愉快的心房。是我，敞開雙肩，迎接春天怡然來往。啊，春天，你曾來過，又不辭而去。這回，我終於想到了留住你辦法，你別再想離去！

❾ 相逢借問留春術

天天三笑容顏俏，七八分飽人不老．相逢借問留春術，淡泊寧靜比葯好．
健康是人類永恆的追求，健康是生命真正的春天，健康是社會最大的財富，健康是人類的無價之寶．可真正要達到健康必須符合四大要素：樂觀的心態，均衡的營養，充足的睡眠，適度的運動．

天天有個好心情，吃飯七八分飽就可以了，不要問為什麼這么年輕，淡泊的寧靜的心態比什麼葯都好。