如何用列數據的方法形容太陽

A. 讀下面的句子 綜合課文內容說說 作者是運用哪些說明方法介紹太陽的體會 這樣寫的好處

在《太陽》這篇課文中，作者主要採用舉例子、作比較、列數字、打比方等說明方法，說明了太陽具有距離遠、體積大、溫度高的特點。
1、

「太陽離我們有一億五千萬千米遠。」這句話運用了列數字的說明方法。數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。使說明更具說服力，讓人信服。
2、「一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。」這句話運用了作比較、列數字的說明方法。在說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物時，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特徵也往往在比較中顯現出來。

3、「太陽會發光，會發熱，是個大火球。」這句話運用了打比方的說明方法。通過打比方，使抽象的事理變得具體、生動、形象，或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。
4、「到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。」這句話運用了舉例子、列數字的說明方法。在說明文中，舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，從而使文章表達的意思更明確，讀者更明白，增強說服力。

B. 五年級上冊語文太陽是舉例說明其中一種說明方法的好處

1、「其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。」

這里用具體的數字說明太陽離我們很遠，這種說明方法叫列數字。同時列舉了步行和坐飛機的例子告訴我們太陽離我們很遠，這種說明方法叫舉例子。

2、「我們看到太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。」

這句話運用作比較的說明方法，突出地說明了太陽很大這一特點，能給人留下深刻的印象。

3、「太陽會發光，會發熱，是個大火球。」

這句話運用打比方的說明方法，把太陽熱的特點生動地表現出來了。

《太陽》是一篇說明文，主要介紹了有關太陽的知識和太陽與人類的關系。

課文分段如下：

第一部分（1-3節）：介紹了太陽遠、大、熱的特點。

第二部分（4-8節）：說明了太陽和人類的密切關系。

C. 用列數字說明太陽200字

太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽直徑大約是1392000（1.392×10⁶）公里，相當於地球直徑的109倍；體積大約是地球的130萬倍；其質量大約是2×10³⁰千克（地球的330000倍）。太陽的逃逸速度617.7 km/s，自轉周期25.05天， 赤經
286.13°，赤 緯+63.87°，距地距離1.496×10⁸ km，公轉周期（2.25-2.50）×10⁸ a，半徑
6.955×10⁵ km，從化學組成來看，現在太陽質量的大約四分之三是氫，剩下的幾乎都是氦，包括氧、碳、氖、鐵和其他的重元素質量少於2%，採用核聚變的方式向太空釋放光和熱。

D. 太陽大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。用了什麼說明方法

這句話用了列數字和作比較的說明方法。

列數字也叫列數據，從數量上說明事物特徵或事理的方法，使語句更准確，更科學，更具體，更具說服力。

作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特徵的說明方法。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比。可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。

(4)如何用列數據的方法形容太陽擴展閱讀：

作比較的作用

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，事物的特徵也往往在比較中顯現出來。使用作比較這種說明方法，能更好地突出被說明對象的特徵，給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果。

E. 《太陽》中採用了哪些說明方法

主要採用舉例子、作比較、列數字、打方等說明方法。
列數字：太陽離我們有一億五千萬千米遠。
作比較、列數字：一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。
打比方：太陽會發光，會發熱，是個大火球。
舉例子、列數字「到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。
作用：
舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者更容易理解，從而使文章表達的意思更明確，讀者更明白，增強說服力。
作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。
列數字：數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。使說明更具說服力，讓人信服。
打比方：使抽象的事理變得具體、生動、形

大鴻講道
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F. 光和熱的源泉-太陽用了哪些說明方法

主要採用舉例子、作比較、列數字、打比方等說明方法。 列數字:太陽離我們有一億五千萬千米遠。
作者在介紹太陽的特點及其與人類的關系時,運用了上 述數字、比較、比喻、假設等說明方法,把太陽遠、大、熱 三個方面的特點及其與人類的密切關系等方面.
《太陽》是一篇說明文。課文通過後羿射日的傳說，引出了說明對象：太陽。接著依次介紹了太陽的「遠」「大」「熱」特點及與人類密切的關系，告訴我們沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。文章運用多種說明方法來說明事物是本文寫法上的重要特點，如：運用列數字、舉例子、作比較、打比方等多種方法，使一些抽象的或不好懂的知識顯得具體、通俗、明了，這樣描寫太陽的特點給人留下了深刻的印象。提供說明文的基本樣式，為寫作知識提供一個基礎性鋪墊。

G. 小學三年級課文太陽中1-3自然段是採用什麼方法來說明太陽的特點

第一節告訴我們太陽離我們很遠„遠‟，是列數字的說明方法。而通過步行、坐飛機這些我們熟悉的事物來說明太陽離我們遠這一特點，這就是舉例子的說明方法。

第二節是太陽很「大‟，用了列數字的說明方法，用我們熟悉的事物進行比較，我們就更清楚了，
這就是作比較的說明方法。

第三節太陽很」熱‟。「是個大火球」是打比方的說明方法。

H. 用列數字和作比較的方法介紹一種事物

列數字：

1、橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。

2、在現實生活中，虎的數量很少，在九種虎中，有四種已經滅絕了，僅剩下的五種虎中，也有幾種的數量僅剩兩位數了。

3、商品型蘋果原產於西亞或東歐，在世界范圍內約有7500個品種，酸甜可口，營養豐富，是老幼皆宜的水果之一。

作比較：

1、春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。

2、不少人看到過象，都說象是很大的動物．其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。

3、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些。

4、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。

5、春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。

6、我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。

I. 關於太陽的列數字句子

1、鱈魚一次產卵達千萬粒，真正變成幼魚的卵可能還不到1%。列數字：准確又科學根據的。
2、金頂金佛系銅鑄鎦金工藝佛像造像，通高48米，總重量達660噸，由台座和十方普賢菩薩像組成。金像通高48米，象徵著阿彌陀佛的四十八個大願。其中，台座高6米，長寬各27米，四面刻有普賢菩薩十種廣大行願。外部採用花崗石浮雕裝飾，十方普賢像高42米，重350噸，整尊金像設計完美，工藝精湛，堪稱銅鑄巨塑的曠世之作，具有極高的文化價值和觀賞審美價值，是海峽兩岸藝術家智慧的結晶。
3、商品型蘋果原產於西亞或東歐，在世界范圍內約有7500個品種，酸甜可口，營養豐富，是老幼皆宜的水果之一。
4、鱈魚一次產卵達千萬粒，真正變成幼魚的卵可能還不到百分之1。
5、在現實生活中，虎的數量很少。在九種虎中，有四種已經滅絕了。僅剩下的五種虎中，也有 幾種的數量僅剩兩位數了。

J. 通過讀太陽課文，介紹了太陽什麼特點

《太陽》這篇課文介紹了太陽的遠、大、熱三個特點。

1、「太陽離我們有1.5億公里遠。」

通過列數字說明了太陽遠的特點。

2、」到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。」

通過列數字說明了太陽遠大的特點。

3、」太陽溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的3000倍。」

通過列數字說明了太陽熱的特點。

(10)如何用列數據的方法形容太陽擴展閱讀：

課文賞析

文章通過引用傳說《後羿射日》來激發讀者的興趣。把故事引用出來，分各個不同的角度，從下文依次介紹。

傳說的引用，首先讓人對太陽有一個感知，那就是說明太陽的溫度很高。關於太陽有多遠、多大、多熱與人的關系，課文上說得很清楚。

通過課文認識太陽的遠、大、熱。知道太陽與人的密切關系，激發學生研究天體的熱情。