如何學好日文的方法

1. 如何學好日語

學日語的步驟可以分為兩步，第一步叫做語音階段，第二步叫做基礎階段。正確的步驟是從語音開始學起的。
第一步：語音階段。
日語的每個字母代表一個音節，撥音除外，所以假名屬於音節字母。日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。
一、清音。
表示四十五個清音的假名，按發音規律可排列成一個表，這個表叫做五十音圖。表的橫排叫做行，一行是五個假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個假名，一共五段。各行各段均以第一個假名稱呼。撥音ん不屬於清音，但習慣上列入清音表。
五十音圖的第一行叫做ア行，是五個母音假名，後九行的發音，大多是各種輔音與之拼合而成。注意，這五個母音發音時，基本在口腔的前部，如果說某一個音是跟美國英語接近的，一般情況下不像美國英語說得那麼重，用力要小得多，聲音也要柔和些。
あア：在日語母音中開口最大，舌位最低。雙唇自然張開，比發美國英語/ɑ/略小，振動聲帶，聲音洪亮。
いイ：發音比發美國英語/i/（ee）時雙唇略松，口角咧開較小。舌前隆起，和硬齶相對，形成狹窄通道。前舌用力，振動聲帶，聲音較尖。
うウ：雙唇自然微啟，嘴角微拉，雙唇不要像發美國英語/u/（oo）那樣向前突出，舌面較平，振動聲帶，聲音較弱。
えエ：雙唇稍向左右咧開，舌面放平，口型和舌尖的位置處於あ和い之間。舌根用力，振動聲帶，聲音緊張。
おオ：雙唇稍微放圓，口型大小處於あ和う之間。舌面較平，振動聲帶。不像美國英語/o/（o-e）那樣從口腔後部發出，聲音更要圓渾。
か行：這一行假名代表五個清音，由清音[k]和五個母音拼合而成，發音時，舌根緊介面蓋，然後用清氣流沖破，聲帶不振動。出現在詞頭時，發音與美國英語k近似，氣流較強，而出現在詞中時，則與美國英語sk中的k近似，不呼出氣流。
發音練習：かきくけこ
さ行：這一行假名代表五個清音，由清音[s]和五個母音拼合而成，發音時，舌尖置於上齒齦後面，聲帶不振動，無聲氣流從舌齒間流出，形成絲音，調音點在上齒齦里側。但是し發音時，雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動，舌尖不能接觸門齒。
發音練習：さしすせそ
た行：這一行假名代表五個清音，由清音[t]和五個母音拼合而成，發音時，聲帶不振動，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，並成為調音點，清氣流沖開阻塞時這五個音就發出來了。但是ち發音時，調音點不在齒齦，而在硬齶處。つ發音時，清氣流要從阻塞處擠出。
發音練習：たちつてと
な行：這一行假名習慣上劃入清音，由鼻音[n]和五個母音拼合而成。舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬齶，以堵住口腔通路，振動聲帶，讓濁氣流經鼻腔自然流出。但是に的發音，舌尖要抵住硬齶，軟齶下垂，振動聲帶，使濁氣流從鼻腔流出。の這個字在日語里是領格助詞，表示「的「的意思，如」我父親「在日語里說」私の父「。
發音練習：なにぬねの
は行：這一行假名代表五個清音，由清音[h]和五個母音拼合而成。發音時口張開，聲帶不振動，清氣流從舌後部和軟齶之間摩擦而出，調音點在咽喉。但是ひ發音時，口張開，舌面隆起，接近硬齶蓋，聲帶不振動，清氣流從舌面和硬齶之間摩擦而出，調音點在硬齶。ふ發音時，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調音點在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發音時不要咬唇。
發音練習：はひふへほ
ま行：這一行的五個假名習慣上也稱為清音，由鼻音[m]和五個母音拼合而成，發音時，閉嘴，舌保持自然，軟齶下垂，濁氣流經鼻腔通過。
發音練習：まみむめも
や行：這一行的三個假名や、ゆ、よ由母音い和あ、う、お復合而成，發音時，い要發得較輕弱。另外兩個假名和ア行中的い、え重復，發音也相同。
發音練習：やいゆえよ
ら行：這一行假名在日語里也列入清音，由邊音[r]和五個母音拼合而成，嘴唇張開，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動聲帶，使濁氣流從舌兩側流出。
發音練習：らりるれろ
わ行：わ行復母音實際上只有わ和を兩個假名，其餘三個假名與あ行的い、う、え相同。わ是母音う和あ的復合音，を與あ行的お發音相同，它只做助詞用，不能表示一個單字，如「讀書」在日語里說」本を読む「。
發音練習：わいうえを
撥音んン：軟齶下垂，振動聲帶，鼻腔通氣發出聲音，一般不單獨使用，也不用於字首，只能接在其它假名之後，與前面的音節拼合形成撥音節。
二、濁音。
濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的，用濁音符號表示。
ガ行：ガ行假名代表五個濁音，由輔音[g]和あ行五個母音拼合而成。が行和か行是一組清濁音，區別只是發か行清音時，輔音[k]不振動聲帶，而發が行濁音時，輔音[g]振動聲帶。
が行濁音又細分為濁音和鼻濁音兩種發音。發濁音時，先形成堵塞，同時堵住鼻腔通路，然後放開，讓濁氣流經口腔流出。發鼻濁音時，先形成堵塞，放開鼻腔通路，讓濁氣流先經鼻腔流出，隨即再放開，使氣流轉向口腔流出。が行假名一般位於單詞詞頭發濁音；位於詞中，詞尾時發鼻濁音。
發音練習：がぎぐげご
ザ行：ざ行的五個濁音，由濁輔音[dz]和あ行母音拼合而成。但發「ず」音時，母音較輕。「じ」由濁輔音[j]和母音「い」拼合而成。
發音練習：ざじずぜぞ
だ行：だ行濁音和た行清音構成一組清濁音。發音部位完全相同，但發た行清音時，輔音不振動聲帶，而發だ行濁音時，輔音是振動聲帶的。だ行的五個濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行母音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發音完全相同。現在「ぢ」和「づ」僅用於少數場合（如復合詞的復合處，以及同音連濁時），一般都寫「じ」和「ず」。
發音練習：だぢづでど
バ行：ば行假名代表五個濁音。習慣上，把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行母音拼合而成。
發音練習：ばびぶべぼ
三、半濁音。
半濁音只有一行，由は行假名添加半濁音符號表示。ぱ行半濁音由兩唇破裂清輔音[p]和あ行母音拼合而成。發[p]音時，緊閉雙唇，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，清氣流沖破雙唇而出。ぱ行半濁音的發音部位和ば行濁音完全相同，但區別於ぱ行的輔音不振動聲帶，而ば行的輔音振動聲帶。實際上，ぱ行和ば行構成一組清濁音，但日語習慣上稱ぱ行的五個假名為半濁音，把は行和ば行看成一組清濁音。
發音練習：ぱぴぷぺぽ
四、特殊音。
長音——日語的音節有長音和短音之分。日語的七十一個假名中，除了撥音之外，都代表一個短音，這七十個短音都有相應的長音。長音是在各段假名後加上一個母音構成的。在外來語里，長音用長音符號ー表示。
促音——日語里有一種頓挫的音節，即堵住氣流，形成一個短促的停頓一拍，然後放開阻塞，氣流急沖而出，發後面的音，這種頓挫的音節叫做促音，促音的標記法是：平假名用小寫靠下的っ，片假名則用小寫靠下的ッ表示，分為舌尖促音、喉頭促音和雙唇促音。促音一般出現在カ行、さ行、た行、パ行音的前面，在少數情況下，促音可以出現在詞的末尾。
第二階段：基礎階段。
學會了發音，再學習詞彙和語法。日語的詞彙分為日本固有的和語，漢語詞彙（包括直接採用的漢語詞彙和用漢字創造的詞彙）和外來語（用歐美語言音譯而來）三種。
日語的語法屬於黏著語，語法是通過助詞和助動詞的黏著來表示的。日語的動詞、形容詞、形容動詞、助動詞雖然也有詞尾變化，但是這些變化是不以性、數、格、時態為轉移，而是以後面的黏著成分為轉移的。

2. 如何學日語求好的學習方法！

一：聽
聽日本新聞標准發音，多次出現的單詞不懂的地方查字典，想要每句話都能夠聽懂是要下足夠的功夫來學習詞彙量的，多交一些學日語的朋友，用心去聽，根據上下文來猜測的習慣也是要培養的，整理新單詞，反復記憶，這樣詞彙量達到一定程度的時候，日語聽起來才不會那麼難。
二：寫
有時候感覺自己的日語水平還可以了，但是如果讓你寫一篇文章的話，自己都迷茫了，不知道如何下手，不知道怎麼寫，因為你的構文能力沒有鍛煉過，其實這些都是相輔相成的，想要寫一篇有文化功底的日語文章，日語語法基礎一定要打牢，這樣才會有條理性，文章構思才會明確。
三：讀
讀這是我們剛接觸日語的時候就開始用到的，從我們讀日語五十音開始，日語需要我們每天去讀，不僅只是讀，而且發音還要正確。
四：說
學習一門語言的目的就是為了大聲說出來的，多用日語去說，你說的過程也是鍛煉你日語聽力的過程，不懂就問，多說，即使別人還聽不懂，也沒有關系，不要含羞。
如何來鍛煉我們學日語的聽說讀寫能力呢，我們可以從以下幾個方面入手：
多看日本報紙、雜志、漫畫等如果我們在學習日語的時候，只局限於日本教材，那會在一定程度上限制我們對日語的興趣，所以我們要找一些自己比較感興趣的讀物。日本的漫畫是很出名的，我們在看日本漫畫的時候盡量找一些日文版漫畫，這樣對我們的學習有幫助。因為日本漫畫是活的日語，內容比較豐富 。也可以根據個人喜好來找一些日文班的報紙和雜志來讀，效果都是不錯的。
日語歌曲其實通過日語歌曲來學習日語的要求不高，只要我們能夠通過日語歌曲來學習假名就可以了，這是建立在你對日語歌曲感興趣的情況下。
日語繞口令學習日語用繞口令的方法來練習發音也是一個不錯的選擇，但是用繞口令的方式來練習速度不要過快，要求質量，發音清晰，要注意音量高低，初學學習者要慢。
思維學習法學習日語思維就是基礎，所以我們在學習的時候要學會思維習慣。

3. 怎麼學日語更快什麼學習方法好呢

日語並不難，但是要說出一口文法漂亮又流利的日語，就不那麼容易了。日語中的助詞和所謂的謙遜語極其復雜，而且還分男性用語和女性用語，再加上許多外來語不斷增加，讓日語的學習更加困難。雖然如此，在日語學習過程中還是有一些規律可循的，霓虹日語小編為大家准備了以下這些學習小妙招，來幫助大家更好地學習，還不快來看看呀！

1、學會查字典

所謂"工欲善其事，必先利其器"，剛開始學語言時一定要隨身攜帶字典，遇到不懂的地方就趕快翻一翻、看一看，這樣才會進步，另外平常沒事坐電車時也可以背背單詞，或是聽聽教學錄音帶，以達到零碎時間的合理化運用。

霓虹日語_圖片來源於網路

2、不懂及時提問

很多同學在公共場合之下，聽不懂也不好意思舉手發問，這樣最後只能導致聽不懂就真的不懂了，在學習日語時我們需要抱著不問個水落石出不罷休的精神去學習，不然的話那真的白白浪費了自己花費的時間以及金錢。另外，因為許多日語課程是互相關聯的，一旦一個小地方弄不懂，接下來的怎麼可能會通呢？如果你已經嘗試發問，但最後還是臉皮太薄、話卡在喉嚨里說不出來的話，那就下課時單獨去問老師吧！再不然就問學長或是同學也可以。

3、常看日語電影

日本的電影是沒有字幕的，想要聽懂電影上的人講什麼、演什麼、說什麼，就需要有較強的聽力和理解力（不建議初學者這么做）。不過這對於想學日文的人來說，無疑是一個很好的考驗，剛開始的時候也許跟不上或者聽不懂，但是你可以將聽不懂的字或話先抄在紙上，再去查字典或是問老師，多聽就會漸入佳境了，這種學習方法能夠幫助同學們保持學習興趣以及快速提高日語能力。

4、留意生活

學習日語需要慢慢積累，我們要多留意生活中的一些日語相關的東西，將學日語變成一種習慣。例如看到什麼東西時，都先想一下對應的以及一系列相關聯的日語單詞是什麼，加深印象。另外我們需要抓住每一個講日語的機會，看動漫時有時候可以放慢一點速度，雖然動漫的語法發音可能有誤，但起碼是一個不錯的學習日語的語言環境，也能夠培養初學者的興趣。

5、制定合適的計劃

學習一門新的語言都需要積累，需要我們堅持學習，所以從每一年到每一月甚至到每一天都應該做出相應的計劃安排，例如每天做一個小時的題或者背上半小時單詞，計劃一定要具體可量化，可實現的，不能只是說每天要背單詞，或者說每天要背10小時單詞，可能堅持兩天就放棄了。

以上就是本期全部內容，找到好的技巧方法，能夠幫助自己的日語學習事半功倍哦~最後，霓虹日語祝大家能夠一直在學習的路上，不停追尋最好的自我。

4. 怎麼學日語有哪些好的學習方法

[僅供參考]

1. 教材推薦-新日本語、中日交流標准日本語、NHK日本電視外國人教育視頻、現代日漢日詞典。

2. 2.初級階段——日本字母叫五十鈴。

3. 在背50音圖的時候，不僅要會背台詞，還要會背欄目，這對以後的學習很重要。片假名的記憶一直是初學者的難題。推薦的方法是:總結一些有效的句子，讓學生根據平假名用書面形式翻譯成片假名。一開始很難，但是你可以在一兩天內記住它們。

4. 3、單詞學習——單詞記憶講究拆並。

5. 「拆」就是把一個字里每個漢字的讀音都背下來。剛開始很難，但是你很快就會熟悉漢字的發音，記住其他單詞就很容易了。

6. 「結合」就是不能孤立地背單詞。比如背「山」的時候，要知道「登山」、「富士山」、「泰山」之類的詞的表達方式來輻射記憶，這樣可以快速增加詞彙量，同時也可以避免說詞不造句的尷尬。

7. 4.語法句型

8. 學習一段時間後，可以按條目整理助詞、副詞、動詞變形等內容。學完相似或不同的語法後，再添加，然後按照這些分類進行復習。漸漸的，大腦會對日語語法有一個系統的了解。學習一個句型最好的方法就是搞清楚這個句型的來龍去脈，造句，少則兩句，多則五句，彌補平時運用的不足。

9. 5.閱讀理解

10. 四級以上學習日語，需要增加日語閱讀量，補充詞彙量。這里強調的不僅僅是學好書本上的內容，還要閱讀最新的報刊雜志，用電腦看時事新聞，了解最新的時尚和文化，讓所學的單詞和內容能夠運用到現實生活和工作中去。盡量每天讀一篇文章，增加詞彙量，學習新的語法，讓你在水平測試中輕松掌握閱讀理解！
    

5. 怎麼才能學習好日語什麼學習方法好

1.剛開始學習日語的時候，音讀很容易被忽略掉。
其實初學者在剛開始學習日語的時候，日語要養成放聲去讀的習慣，不僅在上課的時候要跟著老師去讀，課下也要跟著錄音機去讀。在背單詞的時候，我們也要讀出聲。
2.有些同學把希望完全寄託在課堂上，教給老師
這一點我們要注意了，別認為聽完課記沒有問題了，日語特別在初期，在記單詞方面是要下功夫的，而且課下還要做大量的練習，在初級階級進度比較快，單靠上課時間的理解和記憶是遠遠不夠的，課下的學習也是少不掉的。
3.只看課本，忽略其他的
有的同學只簡簡單單將課本上的學會，而忽略了聽說讀寫的基礎。單純只啃書本是不行的，一門語言的學習要做到有生命力，有情感在裡面。日語的學習，模仿也很重要，不管是聽、說、讀、寫，都是要進行大膽的練習，聽不懂就問，不要害怕說錯。

6. 怎麼學習日語有什麼好的學習方法

學日語的步驟可以分為兩步，第一步叫做語音階段，第二步叫做基礎階段。正確的步驟是從語音開始學起的。
第一步：語音階段。
日語的每個字母代表一個音節，撥音除外，所以假名屬於音節字母。日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。
一、清音。
表示四十五個清音的假名，按發音規律可排列成一個表，這個表叫做五十音圖。表的橫排叫做行，一行是五個假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個假名，一共五段。各行各段均以第一個假名稱呼。撥音ん不屬於清音，但習慣上列入清音表。
五十音圖的第一行叫做ア行，是五個母音假名，後九行的發音，大多是各種輔音與之拼合而成。注意，這五個母音發音時，基本在口腔的前部，如果說某一個音是跟美國英語接近的，一般情況下不像美國英語說得那麼重，用力要小得多，聲音也要柔和些。
あア：在日語母音中開口最大，舌位最低。雙唇自然張開，比發美國英語/ɑ/略小，振動聲帶，聲音洪亮。
いイ：發音比發美國英語/i/（ee）時雙唇略松，口角咧開較小。舌前隆起，和硬齶相對，形成狹窄通道。前舌用力，振動聲帶，聲音較尖。
うウ：雙唇自然微啟，嘴角微拉，雙唇不要像發美國英語/u/（oo）那樣向前突出，舌面較平，振動聲帶，聲音較弱。
えエ：雙唇稍向左右咧開，舌面放平，口型和舌尖的位置處於あ和い之間。舌根用力，振動聲帶，聲音緊張。
おオ：雙唇稍微放圓，口型大小處於あ和う之間。舌面較平，振動聲帶。不像美國英語/o/（o-e）那樣從口腔後部發出，聲音更要圓渾。
か行：這一行假名代表五個清音，由清音[k]和五個母音拼合而成，發音時，舌根緊介面蓋，然後用清氣流沖破，聲帶不振動。出現在詞頭時，發音與美國英語k近似，氣流較強，而出現在詞中時，則與美國英語sk中的k近似，不呼出氣流。
發音練習：かきくけこ
さ行：這一行假名代表五個清音，由清音[s]和五個母音拼合而成，發音時，舌尖置於上齒齦後面，聲帶不振動，無聲氣流從舌齒間流出，形成絲音，調音點在上齒齦里側。但是し發音時，雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動，舌尖不能接觸門齒。
發音練習：さしすせそ
た行：這一行假名代表五個清音，由清音[t]和五個母音拼合而成，發音時，聲帶不振動，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，並成為調音點，清氣流沖開阻塞時這五個音就發出來了。但是ち發音時，調音點不在齒齦，而在硬齶處。つ發音時，清氣流要從阻塞處擠出。
發音練習：たちつてと
な行：這一行假名習慣上劃入清音，由鼻音[n]和五個母音拼合而成。舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬齶，以堵住口腔通路，振動聲帶，讓濁氣流經鼻腔自然流出。但是に的發音，舌尖要抵住硬齶，軟齶下垂，振動聲帶，使濁氣流從鼻腔流出。の這個字在日語里是領格助詞，表示「的「的意思，如」我父親「在日語里說」私の父「。
發音練習：なにぬねの
は行：這一行假名代表五個清音，由清音[h]和五個母音拼合而成。發音時口張開，聲帶不振動，清氣流從舌後部和軟齶之間摩擦而出，調音點在咽喉。但是ひ發音時，口張開，舌面隆起，接近硬齶蓋，聲帶不振動，清氣流從舌面和硬齶之間摩擦而出，調音點在硬齶。ふ發音時，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調音點在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發音時不要咬唇。
發音練習：はひふへほ
ま行：這一行的五個假名習慣上也稱為清音，由鼻音[m]和五個母音拼合而成，發音時，閉嘴，舌保持自然，軟齶下垂，濁氣流經鼻腔通過。
發音練習：まみむめも
や行：這一行的三個假名や、ゆ、よ由母音い和あ、う、お復合而成，發音時，い要發得較輕弱。另外兩個假名和ア行中的い、え重復，發音也相同。
發音練習：やいゆえよ
ら行：這一行假名在日語里也列入清音，由邊音[r]和五個母音拼合而成，嘴唇張開，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動聲帶，使濁氣流從舌兩側流出。
發音練習：らりるれろ
わ行：わ行復母音實際上只有わ和を兩個假名，其餘三個假名與あ行的い、う、え相同。わ是母音う和あ的復合音，を與あ行的お發音相同，它只做助詞用，不能表示一個單字，如「讀書」在日語里說」本を読む「。
發音練習：わいうえを
撥音んン：軟齶下垂，振動聲帶，鼻腔通氣發出聲音，一般不單獨使用，也不用於字首，只能接在其它假名之後，與前面的音節拼合形成撥音節。
二、濁音。
濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的，用濁音符號表示。
ガ行：ガ行假名代表五個濁音，由輔音[g]和あ行五個母音拼合而成。が行和か行是一組清濁音，區別只是發か行清音時，輔音[k]不振動聲帶，而發が行濁音時，輔音[g]振動聲帶。
が行濁音又細分為濁音和鼻濁音兩種發音。發濁音時，先形成堵塞，同時堵住鼻腔通路，然後放開，讓濁氣流經口腔流出。發鼻濁音時，先形成堵塞，放開鼻腔通路，讓濁氣流先經鼻腔流出，隨即再放開，使氣流轉向口腔流出。が行假名一般位於單詞詞頭發濁音；位於詞中，詞尾時發鼻濁音。
發音練習：がぎぐげご
ザ行：ざ行的五個濁音，由濁輔音[dz]和あ行母音拼合而成。但發「ず」音時，母音較輕。「じ」由濁輔音[j]和母音「い」拼合而成。
發音練習：ざじずぜぞ
だ行：だ行濁音和た行清音構成一組清濁音。發音部位完全相同，但發た行清音時，輔音不振動聲帶，而發だ行濁音時，輔音是振動聲帶的。だ行的五個濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行母音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發音完全相同。現在「ぢ」和「づ」僅用於少數場合（如復合詞的復合處，以及同音連濁時），一般都寫「じ」和「ず」。
發音練習：だぢづでど
バ行：ば行假名代表五個濁音。習慣上，把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行母音拼合而成。
發音練習：ばびぶべぼ
三、半濁音。
半濁音只有一行，由は行假名添加半濁音符號表示。ぱ行半濁音由兩唇破裂清輔音[p]和あ行母音拼合而成。發[p]音時，緊閉雙唇，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，清氣流沖破雙唇而出。ぱ行半濁音的發音部位和ば行濁音完全相同，但區別於ぱ行的輔音不振動聲帶，而ば行的輔音振動聲帶。實際上，ぱ行和ば行構成一組清濁音，但日語習慣上稱ぱ行的五個假名為半濁音，把は行和ば行看成一組清濁音。
發音練習：ぱぴぷぺぽ
四、特殊音。
長音——日語的音節有長音和短音之分。日語的七十一個假名中，除了撥音之外，都代表一個短音，這七十個短音都有相應的長音。長音是在各段假名後加上一個母音構成的。在外來語里，長音用長音符號ー表示。
促音——日語里有一種頓挫的音節，即堵住氣流，形成一個短促的停頓一拍，然後放開阻塞，氣流急沖而出，發後面的音，這種頓挫的音節叫做促音，促音的標記法是：平假名用小寫靠下的っ，片假名則用小寫靠下的ッ表示，分為舌尖促音、喉頭促音和雙唇促音。促音一般出現在カ行、さ行、た行、パ行音的前面，在少數情況下，促音可以出現在詞的末尾。
第二階段：基礎階段。
學會了發音，再學習詞彙和語法。日語的詞彙分為日本固有的和語，漢語詞彙（包括直接採用的漢語詞彙和用漢字創造的詞彙）和外來語（用歐美語言音譯而來）三種。
日語的語法屬於黏著語，語法是通過助詞和助動詞的黏著來表示的。日語的動詞、形容詞、形容動詞、助動詞雖然也有詞尾變化，但是這些變化是不以性、數、格、時態為轉移，而是以後面的黏著成分為轉移的。

7. 日語應該怎麼學

日語學習先從五十音圖開始學，學得差不多了再進行下一步變形，語法，聽力口語等。

日語學習最基本要求就是記住五十音圖，學習方法整理如下：

1、抄寫法

先背下來，然後按行按段各抄寫30～50遍。五個五個地抄，不要一次寫一個假名寫50遍，那樣沒啥效果的。抄完之後找篇文章來檢驗自己的效果。

不太會的那些假名就再花精力專門拿出來再記。這個是比較簡單粗暴的方法。目前為止來看的效果也很好。

2、標記法

如果還是覺得自己對這種抄寫的笨辦法提不起興趣的話那就來做點簡單的工作吧，找幾篇日語文章，把文章裡面出現的所有假名頭頂上標上羅馬音，很多假名可能開始讀不出來，但是每次你寫不出來你都重新去看五十音圖，多找幾次了是不是也該有印象了？

這個其實和背單詞是一樣的道理，【重復】才是硬道理。

3、愛好記憶法

你說你喜歡宮崎駿，你說你喜歡新海誠，喜歡arashi，喜歡動漫，喜歡石原里美，那你付出行動呀！最簡單的行動就是找任何關於他們的圖或者采訪或者廣告也好，只要裡面有假名的，那都把假名的讀音給找出來，或者跟著讀。

你對他們的愛有多少就可以讓你堅持到多久。嫌每次翻五十音圖麻煩的話就像這幅圖一樣，直接截圖了之後把五十音圖復制在旁邊，然後就好找了。

4、象形記憶法

很多假名其實是可以靠一定的形象記憶來記的。

比如「り」就是「利」的立刀旁。而且讀法是一樣的。對吧。

再比如「い」不就是「以」的左邊部分么？

「た」就是「太」的嘛，而且發音也幾乎一樣。

再比如「も」對應「毛」，還有就是「か」和「加」是一致的，看到「か」就想到了「加」，然後就想到了「ka」的發音。

這些牽強的形象記憶法網上一搜應該是有很多版本的，我這里就不多舉例了。

5、輸入法記憶法

比較不需要動腦袋，而且可以潛移默化記住的方法。

日語和中文一樣，更多人使用的是「音」的輸入法，比如你要打這個單詞「だめ」那麼你輸入「dame」就出來了。所以你可以自己手機或電腦上先安裝一個輸入法，每要輸入一個假名，你得先看這個假名的發音對吧，然後你還得把發音打出來，然後還得再在電腦上找到正確發音的假名選出來。所以這些過程都可以讓你潛移默化地記住這個假名甚至單詞。

以上這些方法都是目前為止能想到的稍微好點的方法，大家可以配合著使用。用心，再加上一定的時間一定可以很快背住五十音圖的，五十音圖之後大家可以配合日本村外教網深入學習單詞，變形，語法，口語聽力，相信很快就能學好日語的。

8. 怎麼在最短的時間內學好日語怎麼學好

1.聯想記憶法：記憶假名來源的漢字。
例如「あ」來源於「安」字，「ぬ」來源於「奴」字，日語的假名與漢字有很深的淵源。從來源的漢字來記幫助自己記憶假名和發音是一種比較有效的方式。
2.感官記憶法：邊讀邊寫調動聽覺視覺一同記憶。
當抄寫不是單純的手指工作，而變為在紙上展現出的正確文字，加上大聲朗讀相關假名的讀音，視覺和聽覺的結合就會強迫大腦進行記憶，效果也自然會比較好。只有反復地抄寫讓它內化成自己熟悉的東西。
3.調整順序法：再次鞏固記憶，鍛煉快速反應。
待整體熟悉（就是你覺得自己都能背下來）後，這時很重要的一件事就是打亂順序再記一次。我們一般最初記憶假名時都是按照原本的順序來記的，當順序調整後是否還能馬上反應過來對應的假名怎麼寫，看到一個假名馬上知道該怎麼念？這個時候可以結合簡單的日語單詞、慢速聽力來鞏固記憶。

9. 怎麼能學好日語基礎怎麼學習

靈活地掌握一門外語，一般要經過 聽，學，讀，寫 的四個過程。下面小編為大家帶來了如何能夠學好日語及相關內容，供大家參考。

如何能夠學好日語
要學好一門語言，首先要經常聽原汁原味的日語。在聽的過程中，人們會辨別語音，然後模仿那些發音，久而久之就會產生語感。
1、盡量花時間
首先，最重要的是你一定要花時間。花的時間越多，你的外語也學的越快。
這里 花時間 指的是 你 花在學外語的 聽，說，讀，寫 上的時間，而不是指你坐在教室里，看著窗外，聽你那些不會說外語的同學講外語。
也不是指你只聽到人們用你的母語解釋外語是怎麼一回事的時間，而是指你自己花怎樣把你已有的知識和你要學的語言結合起來一起學的時間。
2、每天堅持聽和讀
創造一切機會聽外語，如你的MP3。模仿你所聽到的語言。用外語來閱讀你感興趣的東西，或者你熟知的話題。即使你只聽得半懂，也沒有關系。
因為只要堅持聽了，你就會有語感。每天聽一個小時，比你上課要有用得多。
3、把注意力集中在詞和片語上
擴大你的詞彙量。詞彙量越多，你的理解力越強。如果你有心學好那門語言， 你就會做個有心人，留意和理解那些新詞彙的意思及用法。
通過大量的聽和讀，掌握這些詞和片語的用法。你也可以用網上字典，在網上閱讀，並做好記錄，及時記住這些單詞。 不久你會發現在閱讀的過程中，你再會碰到那些新詞。
經過反復，慢慢地，你就會試著去用這些新詞彙。一開始即使你用錯了也不要擔心，因為隨著聽和讀的能力的提高，你講外語的精確度也會越來越高。
4、對自己的外語學習負責
沒有主觀上的學外語的意願，你就不會很認真的學。所以要真心地學好外語，你就該有自控力。
盡量選那些你所喜愛聽和讀的內容，當你在聽和讀的時候，你就會挑出 那些你不知道的詞和詞彙，並去弄懂它們。要有主動，不要等別人告訴你怎麼學。
就像孩子會自然生長一樣，你得自己發現學習的方法。盡情享受你學的這門外語。 沒有老師可以讓你掌握外語，只有你自己才能幫助你自己。
5、放鬆，愉快地學
不要因為你暫時沒有記住和會說的那些單詞和詞彙而擔心。語言學習是一個日積月累的過程，只要你每天堅持了，慢慢地那些詞彙會在你的頭腦中會變的越來越清晰。
你的語言能力也就隨之而提高。掌握一門語言不是可以用時刻表來控制的。所以不要性急，只要你花了時間和精力的話，就一定會成功。
日語口語考試技巧
筆試：邏輯縝密有理有據
專業課筆試時復試考核的重點，占的比例也是最重的，一定要答好。考研復試的筆試，一般以一道或者兩道大的論述題為主，考試時間兩個小時左右。
在這么長時間里考一兩道題，主要是為了讓考生充分展示自己的理論深度和論述問題的能力。

所以，考研復試的筆試要盡量答得多，答得深;論述一定要嚴密，有理有據。
日語口試：源於模板不依賴模板
基本的准備大家肯定都會做，這里想和大家說的是和專業有關的日語部分。
因為在口試中，老師會問一些關於專業的問題，是需要我們用日語回答的，所以一定要准備一些專業相關的日語詞彙。
同時，在口試中，為了能夠更流利地表達，要提前做足准備，對老師可能問到的問題進行搜集整理，包括自我介紹、興趣愛好等等。
可以找一些模板看看，但是不能完全依賴模板，這樣容易讓老師產生厭煩。
在口試的時候，要表現得自信，與老師的眼神互動也要有，最好能給老師一種在和你溝通聊天的感覺，而不是你在緊張地背課文 。所以大家要盡量放鬆。
面試：見解獨特自信面對
要將院系老師的論文尤其是導師的學術觀點等進行了解，大致掌握他們各自
面試時的臨場發揮是十分重要的。面試時，有的學生異常緊張，大腦思維停滯、語言表述混亂，原本很熟悉的問題也回答不上。
因此為了杜絕上述情況的發生，考生一定要注意這段時間的復習,尤其是專業課方面，言語溝通方面的能力。
初學日語的技巧
第一，我們學習日語必須從詞彙開始，有了一定的詞彙量以後，你有能力去閱讀相應的文章，日語閱讀是非常重要的，一般閱讀做好了。
其他方面自然會融會貫通，而詞彙是閱讀的基礎，所以掌握一定的詞彙量是必須的。很多人說閱讀的同時記單詞，但所有的詞彙都要通過閱讀來記憶是不現實的。
大部分還是靠背，首先效率太低，你打算閱讀多少篇文章增加多少詞彙量?最直接最快速的增加詞彙量的方法就是背單詞!
其次、練習自己的日語口語發音。你學的日語是 音還是日本音都無所謂,反正最終從你嘴裡出來日語的肯定是中國音。最重要的是日語口語發音要合理。
日語每一個單詞都有自己的念法,你不能憑空想像。再次、確定自己的日語學習目標。我這里僅把日語口語交流做為目標。最後、開始學習。學習日語口語的技巧和方法。
1、學習日語口語的技巧是要模仿人家的說話。這包括日語語音和日語語調兩部分。中國日語教學重視語調的很少,盡管很多時候日語語調可能比日語語音更重要。
2、可以使用問學堂右腦王學習機,它整合了中國傳統日語教育糾結於痛苦疲勞的背誦和復雜的技巧和方法,而且浪費太多精力在無效的題海之中。
傳統教育只知道使用低速低效的左腦,而對高速高效的右腦記憶方式和學習棄之不用。
這個可悲的教育誤區讓中國無數的日語學習者淪為了日語學習的犧牲品,陷入苦背單詞,摳語法的框架里去,無法培養日語思維和語感。
日語口語的學習規律是從聽到說,再到讀寫,像我們在嬰兒期學習母語那樣。想要學習日語口語,必須喚醒右腦潛能,並同時遵循科學的日語口語學習規律。
只有通過喚醒右腦,高速輸入高頻日語信息,掌握正確的技巧和方法,學好日語及口語對話才能更加輕松、有效。
第三，進行跟讀訓練。用右腦王學習機播放,搞明白每一個日語單詞的意思,理解整個故事情節。跟著屏幕追隨游標,放一句,學著人家讀一句,然後,放下一句,再學一句,繼續。
第四，跟讀過程中要注意的兩點:(1)一定要盡力模仿日語發音和語調,越象越好。(2)每一句可以回倒重放,但我傾向於讓大家完成一小段後再回去重來。