高中生如何選擇科目和學習方法

⑴ 高中生如何選擇文理科

1． 要根據個人學科優勢來選擇

語文、外語好，史地政好的學生建議學文，尤其語文、外語內容有很多與史地政是相通的，會互相促進；數學好，物理、化學好的同學，建議學理，也是因為理科之間有更多相通之處，會互相促進。

學文科進入重點大學的條件：在文科高考中，最拉分的就是數學和英語。

數學能拿出手； 英語也不差；

能看得下去書，整理和記憶能力強；

理化生沒有很高的天賦，成績平平。

學理科進入重點大學的條件：

數學好； 物理、化學至少有一科在前列； 英語不差； 不喜歡文科。

2.兼顧興趣和特長。選科關繫到一個人的未來的基點：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫與瞬間的靈感萌動，浪漫與奇思構築的世界美麗如夢但充滿不確定性；理科生眼中的水首先是水分子，結構性與理智性構築的世界穩定簡潔。但無論你學習文還是理，沒有一定興趣就會在競爭中喪失主動性，這在高三體現的尤為明顯.

3。關注潛能，這帶有隱蔽性、後天性和可能性，學生難以判斷。它主要以學習的效率優勢為標准，也就是對於同一個體，如果付出相當的努力，成績和效果較好的學科，正是其潛力和特長所在；反之，已付出了很大的努力，已投入了很多的精力，但收效甚微，對於這樣的學科，自己很可能就欠缺學習的優勢和潛能。當然因為潛能具有隱蔽性和可能性，而學生的學習經歷有限，所以學生對此很難判斷或很難正確判斷。一個人的潛能主要決定其學習的效率和努力的效果，這在藝術類專業中尤為重要，因為，學習的效度和事業的高度，不全由個人努力的程度決定。

⑵ 適合高中生的學習方法

1.課前預習。這是提高聽課效果的一個重要策略。只要每節課前把本次課將要講授的內容進行預習，初步熟悉課程內容，找到聽課和理解的重點、難點、疑點，記下自己的困惑之處、薄弱環節，帶著問題進課堂，就能更好地搶佔先機，透徹地理解本課的內容。

2.做好筆記，俗話說：好記性不如爛筆頭，再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨。做筆記是一種很好的輔助方法，它可以幫助我們克服大腦記憶的限制，提示我們回憶課堂教學內容。

3做筆記一定要取捨得當，詳略適中，重點是老師提示的重點和自己不會的難點。成績優秀的同學，筆記做的很認真，整本書都寫滿了自己的重點、難點以及補充的知識點，這給會為沖刺階段的復習提供了非常好的思路。

4.而真正要做筆記，也只是在高一、高二的時候，所以在高中前兩年，千萬不要偷懶，做好了筆記，到了高三的時候才能更好地回顧，才會更有思路。

5.多做練習。俗話說：百聞不如一見，百看不如一練。在平時的時候，要在做題中尋規律、找方法、清思路，掌握答題技巧，提高自己的學習能力。在高考的廝殺中，沒有成百上千道題的訓練，高考取得好成績基本上是不可能的。說到做練習，平時的時候不要做太難的題，把最基本的問題弄懂是首要的。做練習也就相當於課後的復習，多做多練，打好基礎，才能更好地把學習弄精。

6.進入高三後，由於高考的壓力越來越大，這增加了我們的壓力。但是我們不要總是強調學習的壓力，平時是怎麼學習的就還是保持原來的狀態，不要刻意給自己加壓。很多人為延長學習時間挑燈夜戰，雖然我也曾經試過，但是效果不是很好，對第二天的學習也有影響。

7.個人心態也十分重要。平時的時候，要心態平和，調節好自己的情緒與壓力，對待考試時更要如此。到了最後的階段，保持一顆平常心非常關鍵，這種心態我們可以在平時的考試中練習。保持一個良好的心態，才能在學習的道路上走得更遠，在考試中也才能發揮出正常水平，甚至超水平發揮。當然，學習之外，我們也要進行適度的鍛煉，健康的體魄是學習的前提，否則一切都是空談。

高中學習方法篇二
方法/步驟1:

成績好的學生一樣會遇到很多問題,關鍵是怎樣解決它.

方法/步驟2:

弱科完全可以補上去,並不是一件痛苦的事,苦中有樂.其實:英語,數學都可以 很快突破上去.只要你滿足三個條件:抓好基礎,注意方法和投入大量的時間.你英語能學好,但數學不好.說明你不笨,只是說明你還沒有找到數學的學習方法.英語和數學相比, 哪一個更難?數學,因為它強調的是邏輯思維能力.而英語懶人是學不好的,要大量的聽說 讀寫譯.

方法/步驟3:

最好不要有弱科,有偏科現象要及時補,為什麼?它會用掉你大量的時間,影響其 它科目的學習.

方法/步驟4:

文科生數學好,就佔便宜.理科生英語好,就佔便宜.為什麼?因為文科生一般數學不好,理科生一般英語不好.只要你看準這一點,你就成功.

方法/步驟5:

學習關鍵在於自己.自己佔90%的作用,老師只佔10%的作用.有些人成績跟不上去了,就開始懷疑老師不行了,老師教得不好.而沒有想到是自己的學習方法沒有進步,沒有 調整造成的.

方法/步驟6:

我們知道興趣是最好的老師.感興趣的科目,學起來不累,效果又好.有的同學說: 我對英語,數學沒有一點興趣啊!其實:興趣是可以培養的.某個科目成績進步了,自然就 有興趣了,苦中有樂,這是別人體會不到的.

方法/步驟7:

我發現理科關鍵在於培養理解能力,數學學得精,物理,化學很容易抓上去.因為 理科學習的方法是共同的,數學是理科中最有代表性的學科.

高中學習方法篇三
學生進人高中後，學習就登上了一個新台階。新的教材、新的教學要求，在學生面前擺下一道道難關。有的學生在初中時學得蠻不錯，學習成績很好，可是到高中後，卻很不適應，聽不懂，學不會，成績甚至出現不及格，高掛紅燈。為什麼呢？就是因為沒有根據高中學習的特點而學習。

一、高中學習的特點

1、高中教材的特點

（1）知識量增大 學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。

（2）理論性增強 這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數側重於解方程、運算，而高中代數一開始就是相當抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學這類聯系事實的內容，高中則要求學習經濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。

（3）系統性增強 高中教材由於理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來。構成一個完整的知識體系。前後知識的關聯是其一個表現。另外，知識結構的形成是另一個表現，因此高中教材知識結構化明顯升級。

（4）綜合性增強 學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數學的函數，解方程等知識技能。

（5）能力要求提高 在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養。

2、對高中生智力發展的要求

智力一般認為包括觀察力、記憶力、思維能力和想像力，這就要求高中學生智力方面有相應發展。

（1）在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區別出主要的和次要的，必然和偶然的現象；不僅要有靜態的觀察，還要有動態的觀察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析。

（2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎上抓住教材內在聯系，進行記憶。

（3）運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題。

⑶ 高考「3+1+2」新模式下，高中生該如何選科目

興趣是最好的老師，所以選自己有興趣的科目是最好的結果。但很多學生不是有三科以上的的興趣的，尤其還要從物理、歷史中選一科，幾率就更小了，我剛好在高一也剛剛經歷了學生的選科，給大家分享一下自己的見解。